教師實習(xí)心得18篇
我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的教師實習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師實習(xí)心得1
時光匆匆，正值高中的的學(xué)子們正在抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關(guān)系。而當(dāng)看到高中的這些孩子們，他們應(yīng)該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務(wù)便是全身心的投入學(xué)習(xí)，把握每分每秒，爭分奪秒。
今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時刻還是那個時刻，曲調(diào)還是那個曲調(diào)�？墒钱�(dāng)我去教室的路上，卻是發(fā)現(xiàn)了校園里的一道吸引人并且亮麗的風(fēng)景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。
在這樣的情況下，本來以為這些學(xué)生無法靜下來學(xué)習(xí)，可能會有學(xué)生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當(dāng)我走進仔細的觀察，并沒有自己預(yù)想的那樣的情況發(fā)生。每一個學(xué)生都在認真地拿著自己的`復(fù)習(xí)資料背誦，也沒有老師去刻意的看著他們，所有的學(xué)生都是相當(dāng)?shù)淖杂X。郎朗讀書聲一陣一陣地響起，為這校園到來了無限生機。
正如大家都知道的“一年之計在于春，一天之計在于晨”，所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間，只有很好地利用起早上這段時光，才能達到事半功倍的效果。
雖然讓學(xué)生們在校園里進行晨讀，這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當(dāng)這個班的班主任、任課教師正在為此擔(dān)憂：學(xué)生們是否會認真學(xué)習(xí)；是否會集中注意力；是否會借機虛度光陰等等，這些的時候，學(xué)生們的表現(xiàn)著實讓班主任放心了下來，他們都在認真學(xué)習(xí)，并無一絲一毫的懈怠。當(dāng)校園里出現(xiàn)這樣的場面時，路過的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學(xué)生都能像看到的這些學(xué)生那樣，有著一定的學(xué)習(xí)計劃與自制力，有著自己的理想與目標(biāo)，有著夢想的大學(xué)。每天都在為自己的理想的大學(xué)而不斷的努力與奮斗。
在經(jīng)過努力之后，才有資格談?wù)撟约簩W(xué)生生活的刻苦；如果沒有為理想做出半點的努力，那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學(xué)生們，上天是看得見他們的努力的，只有付出，一定會有收獲。
教師實習(xí)心得2
在這周呢，實習(xí)學(xué)校給我們配備了相應(yīng)的班主任以及班級，讓我們和有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)如何更好的管理班級，我也和我的班主任指導(dǎo)老師交流了，如何管理我現(xiàn)在帶的這個班。因為這個班我也在教，所以我對于班級里的基本狀況還是了解的，這個班是屬于比較活躍的一個班級，部分男生比較喜歡調(diào)皮搗蛋。我在管理班級的時候就是要著重注意這些學(xué)生。我把自己上周遇到的課堂管理的問題也向指導(dǎo)老師提出了。老師跟我說了一個比較實用的辦法，就是讓那些說話以及搗亂的同學(xué)抄課本，這樣的.話，給這些學(xué)生一些事情做，他們就會安靜下來。但是這種方法還是會帶來一個新的問題。那就是學(xué)生不聽你的話，不給你寫。關(guān)于這個問題，我現(xiàn)在是深有體會。有一天我在看自習(xí)的時候，就罰了一個學(xué)生抄書，但是他并沒有抄，也沒有交給我。在這種情況下，指導(dǎo)老師告訴我，這種問題需要報告給班主任處理。
而且在這周的教學(xué)中，我逐漸擺脫了上周的那種控制不了課堂的情況，我使用的方法是，在他們吵鬧的時候，我就不說話，因為我發(fā)現(xiàn)在那種情況下，他們是聽不見我的聲音的，所以在他們說話時，我就停止我的授課，靜靜地看著他們。這種方法對于我這四個班是很有效果的，因為搗亂的學(xué)生還是相對較少的，所以在發(fā)現(xiàn)我不講課之后，大多數(shù)學(xué)生都會自發(fā)的停下?lián)v亂的行為或者制止搗亂者。但是這種發(fā)放還是有弊端的。因為這樣無端的浪費了我的授課時間，而且對于不自覺的學(xué)生是沒有辦法的。所以我現(xiàn)在還是處于一個立威嚴的狀態(tài)。
我認為現(xiàn)在能用不說話的方式就不要說教，能說教就不要懲罰，能略施懲戒的就不要叫家長，不要回家反省。
教師實習(xí)心得3
__年3月，我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的`世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
教師實習(xí)心得4
是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習(xí)，當(dāng)然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉�，我欣然接受了這項任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎覍嵙?xí)的體會：
即將畢業(yè)的我，三個星期的實習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的.區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。
由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。
過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教師實習(xí)心得5
合理地選擇、安排和正確使用教學(xué)媒體，使學(xué)生在最佳的條件下學(xué)習(xí)，是實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化的重要方面，也是實現(xiàn)教學(xué)資源條件下改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效益的重要手段。教學(xué)媒體是傳遞教育信息的工具，它大致分為兩大類。傳統(tǒng)教學(xué)媒體如：教具、掛圖、黑板、實物、實驗教學(xué)的儀器設(shè)備和裝置，以及自己設(shè)計制作的教具等，這些是在課堂教學(xué)中最常見也是最常用的；現(xiàn)代教學(xué)媒體如：錄音機、投影機、電影機等，現(xiàn)代教學(xué)媒體相對于傳統(tǒng)教學(xué)媒體而言，傳播的信息量更加豐富，交互性強，也更容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
所以在我們的課堂教學(xué)中，應(yīng)該正確認識并選擇合適的教學(xué)媒體進行教學(xué)。在課堂引進的教學(xué)媒體，首先應(yīng)對使用的媒體進行挑選，認真?zhèn)浜谜n，可以自己動手制作課件，體現(xiàn)自身的教學(xué)特色，并且遵循科學(xué)性、教育性和思想性的原則，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)條件。同時，我們還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知水平來選擇媒體。為了創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)條件，對認識水平低的學(xué)生應(yīng)盡量選用具體形象、顏色鮮艷、結(jié)構(gòu)簡單、易產(chǎn)生聯(lián)想、更接近事物本身的媒體，對認知水平高的學(xué)生可選擇較為抽象、更符號化的媒體，具體形象的媒體反應(yīng)的事物的'特性單一，而符號的媒體反應(yīng)的事物的特性更一般化，也更能反應(yīng)出事物的本質(zhì)特性。最后，教師在選擇媒體時還要考慮多種媒體的有機結(jié)合，如電教媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的結(jié)合，使得媒體間優(yōu)勢互補，相輔相成，更好地優(yōu)化教學(xué)效果。
教師實習(xí)心得6
實習(xí)生活已經(jīng)過了一半多，每天早出晚歸，備課、上課、聽課、看自習(xí)……說不累是假的，還記得剛來的那兩天，身心俱疲，習(xí)慣了大學(xué)的自在，又回到高中的生活節(jié)奏，難免不適。然而，隨著實習(xí)生活的開展，很快適應(yīng)了井陘一中的生活節(jié)奏，因為自己喜歡當(dāng)老師，喜歡與學(xué)生們在一起，喜歡給孩子們上課，雖然說累，但是樂在其中。
我覺得經(jīng)過這兩個多月的磨練，我從一個初出茅廬的大三學(xué)生逐漸成長為了一個樂于教學(xué)的小老師。還記得，剛剛走進課堂給四班孩子上課時，想著我要在講臺上站四十五分鐘，太長了，要講些什么內(nèi)容呢？學(xué)生們會怎么看我？心里忐忑不安，不知所措。但還是保持鎮(zhèn)定，按著教學(xué)計劃，把一堂課的知識講完。實習(xí)兩周的時候，我讓學(xué)生們給我寫了寫反饋，學(xué)生們說：“老師上課總是小紅臉，不要害羞啊�！笨吹竭@兒，我就笑了，自己上課時，確實容易緊張，一緊張就臉紅。還有學(xué)生說：“老師，您講題時講的太快了，跟不上。”看到這條反饋，我開始認真反思，習(xí)題課上，我確實存在不足，只顧著自己講完該講的題目，而忽略了學(xué)生們是否學(xué)會，沒有考慮學(xué)生的感受，我告訴自己：“必須改正，學(xué)生是課堂的主人，作為老師，必須充分考慮學(xué)生的感受。”慢慢地，我講題的速度慢下來了，在習(xí)題課上，我會以提問的方式，充分了解學(xué)生的掌握情況，每講完一個知識點，都會問學(xué)生：“聽懂了嗎？”這樣，及時了解學(xué)生，站在學(xué)生的角度思考問題，老師就知道哪些知識應(yīng)該略講，哪些知識應(yīng)該細講，打造高效率課堂，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)理解知識。記得第一次月考結(jié)束后，我分析了我們班的成績以及各個題目的`得分情況，從每個題的得分多少，可以看出我平時講課的教學(xué)效果，比如，原電池這道題得分最高，化學(xué)鍵鍵能計算這道題得分最低，我就開始反思，平時教學(xué)中，確實是原電池講的細，練得多，化學(xué)鍵講的略微粗糙，所以得分情況會有差距。我還專門找了二卷得分不高的幾個學(xué)生談話，分析卷子，詢問他們是哪些知識不會，鼓勵他們多問問題，如果上課沒聽懂，就趕緊舉手說，或者課下問同桌，問老師都可以。學(xué)生很積極，很聽話，上課聽課明顯認真了，看到他們認真思考，認真記筆記的樣子，我很欣慰�；蛟S是感覺到了老師的關(guān)注，或許是突然有了學(xué)習(xí)的動力，看到學(xué)生們一天天進步，真的很開心。
兩個多月的實習(xí)生活，每天都很充實，和學(xué)生們相處得就像朋友一樣。實習(xí)讓我越來越喜歡教學(xué)，越來越喜歡學(xué)生，喜歡他們的自信和張揚，喜歡他們的進取和熱情。時間過得也是蠻快的，實習(xí)生活已經(jīng)過半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一節(jié)課，慢慢地成長，慢慢地感悟，慢慢地收獲，學(xué)做一名合格的老師。元氣滿滿，實習(xí)加油。
教師實習(xí)心得7
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認為只要學(xué)會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期間，我主要負責(zé)四年級八個班的美術(shù)教學(xué)，每個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應(yīng)準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸Φ湍昙壓⒆�，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計算機課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個氣氛，是否課堂效果會更理想呢？于是在《我們的小超市》這一課中，我先做好一個小超市的模型讓同學(xué)們參觀一下，這樣很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“小超市”的制作方法，小朋友們自己團結(jié)起來分工合作，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
教師實習(xí)心得8
本周對我們學(xué)校的名師進行了訪問，老師也跟我們說了很多她自己的經(jīng)歷，告訴了我們很多道理。首先，想要成為一名優(yōu)秀的教師，一定要做到嚴厲。所謂的嚴師出高徒是有道理的，這里的嚴厲是說在課上就該有老師的樣子。老師就是老師，要有威嚴，不能忘記了自己老師的'身份，和學(xué)生打打鬧鬧。不管是上課還是下課，都不可以和學(xué)生走的過分親近了，這樣會讓同學(xué)們感覺和老師怎樣都可以，就會導(dǎo)致同學(xué)們上課也不好好聽講，影響課堂秩序的維持。當(dāng)然這里說的對同學(xué)們嚴厲并不是不關(guān)心學(xué)生，而是在課上嚴格要求，在平時生活中關(guān)心學(xué)生的日常，讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心，會讓同學(xué)們更加愛你。并且等到學(xué)生們畢業(yè)了，也一定會感激當(dāng)年老師對他的嚴格要求，正是這種嚴格才成就了如今的他們。
其次，想要成為一名優(yōu)秀的教師，要學(xué)會陪伴。在這一點上，王老師給我們舉了很多例子。一個是她自己的例子，她以前當(dāng)班主任的時候，早上七點準時到達班級里，一直到晚上十點回去休息，她平時備課等工作都在教室里完成，就這樣她陪伴著學(xué)生們一直到了畢業(yè)，也這樣陪伴了一屆又一屆的學(xué)生，在平時與學(xué)生的相處中，她一點一滴的了解每一個學(xué)生的情況，針對性的幫扶，事實證明王老師的做法是很有效的，她所帶的每一屆學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。在陪伴中老師要學(xué)會去了解每一位學(xué)生的特點，家庭情況，性格等等，再有針對性的幫助他們，這樣會有更好的效果。最后一點，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要具備三點:敬業(yè)、知識淵博、有真本事。敬業(yè)是必須的，只有你認真的投入到自己的工作中去才可以有所成就，同時同學(xué)們也可以感受到老師的用心，他們也會想，老師為我們這么辛苦的付出，我們還有什么理由不學(xué)習(xí)呢！知識淵博和真本事會讓同學(xué)們從心眼里敬佩你，尊敬你！
王老師還跟我們說，要想成為一名優(yōu)秀的老師，要付出很多很多，是非常費心的，所以革命尚未成功，同志仍需努力呀，加油吧！教師之路才剛剛開始。
教師實習(xí)心得9
不知道大家對于真聰明與假把式的理解是怎樣的，但是在我看來，真正聰明的孩子都是比較低調(diào)和謙虛的。往往那種一瓶子不滿半瓶子咣當(dāng)?shù)娜瞬艜教幷袚u，到處嘚瑟吧。這就是俗話中所說的裝滿的馬車不會響吧。
通過期末成績來看，我在班里發(fā)現(xiàn)了幾個特別的學(xué)生。有一個人呢，他是平時一聲不吭，坐在教室的'最后一排，周圍都是一些調(diào)皮搗蛋的人。但是他在考試成績出來的時候，他就在他們那一片脫穎而出了，考的比較好。還有幾個就是平時看著挺機靈的，上課的時候也會回答問題，跟著你說，但是在成績單上得從后向前看才能找到。所以說什么是真聰明和假把式相信大家都能分辨出來了。
還有就是上個星期六中的特聘名師來聽課，給我提出了幾個問題。上課前沒有點名，起立太沒有儀式感，還有最重要的就是課上的教學(xué)活動太過單一。通過老師給的建議，我做了一些改進。每天上課前的三分鐘鈴響過之后，就去教室，開始檢查人數(shù)。當(dāng)起立的時候，要用眼睛掃過每個人，讓他們知道你可以注意到每個人，當(dāng)他在想說話的時候，就會有所忌憚。還有就是教學(xué)活動單一的問題，因為上次是復(fù)習(xí)課，所以我就是分小組競爭，把整個班分成四個小組，然后每個小組依次答題，答對之后就加一分，答錯不減分，然后組里紀律亂就減一分。到下課的時候，分數(shù)最少的一個組就要加作業(yè)。我認為真正聰明的人是不會嫌棄作業(yè)多的，因為不論是單詞還是習(xí)題，你做的多了就會有經(jīng)驗的，就是熟能生巧。像那種感覺自己什么都會的才不愛寫作業(yè)呢，結(jié)果在考試的時候考不出成績。
但是對于我自己來說，我不屬于一個特別聰明的人，所以我就得多聽別的老師的課，從中找到一個比較適合自己的方法，然后放到自己課堂中。既然學(xué)生們感覺我年齡比較小，不是很怕我，我就在上課的時候給他們拓展一些課外的比較有意思的單詞，讓他們對我的課感興趣。
對于那些只有假把式的學(xué)生而言，考試就像是一個照妖鏡，也像是我的一個照妖鏡。有沒有真的知識通過考試就能看出來。還有就是老師，你教的好不好通過考試也可以看出來。
教師實習(xí)心得10
關(guān)于班級管理方面的問題最近很是讓我頭疼我教的班有兩個，一班和二班，一班孩子很乖，很懂事，班主任王鵬老師也很嚴厲，所以在一班上課很輕松，很多老師也有這樣的感覺。但是二班就比較活躍，雖然整體很聰明，但是在課堂紀律上表現(xiàn)很不好，對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度也很不端正，每次上課都需要花費一些時間講一些大道理，甚至是批評。二班同學(xué)中有幾組同學(xué)的紀律情況尤為惡劣，也因此而找過班主任交流了很多次，現(xiàn)在情況終于有所緩解。
在班級管理方面，令我印象最深的兩件事發(fā)生在二班。第一件事發(fā)生在剛開學(xué)沒多久，二班的一個男同學(xué)在課堂上拿粉筆扔另一個女同學(xué)，我把他叫到講臺上進行教育，該同學(xué)很無所謂并且對老師不屑一顧，教育無果后將其送至班主任那里。回到辦公室后，我左思右想覺得這樣解決并不是好的'解決方式。于是我找到了該同學(xué)，和他認真的談了一節(jié)課，最后該同學(xué)誠懇地向我道歉并且保證以后不會再犯。對于班級管理方面我是領(lǐng)教到了二班的難管，也體會到了班主任老師的不容易，自己在班級管理方面也是學(xué)習(xí)到了不少有用的東西，對于自己以后從事教師行業(yè)有一定的幫助。第二件事也是發(fā)生在該同學(xué)身上，該同學(xué)陪同另一位同學(xué)來找我拿卷子，在辦公室用手機隨意拍照，按理說手機是不能在學(xué)校使用的，何況是在辦公室。和我對桌的翟老師很溫和的說了他，但是該同學(xué)態(tài)度惡劣的頂撞，而且口吐臟字出言不遜，我要求該同學(xué)向翟老師道歉，但是態(tài)度依舊惡劣。由于是放學(xué)時間，翟老師便先讓他回了家，但是這件事涉及到侮辱老師，情節(jié)非常嚴重。轉(zhuǎn)過天來，我向年級主任王鵬老師說明了這個情況，王鵬主任對該同學(xué)進行了思想教育。在第一節(jié)課下課后，該同學(xué)找到了我，向我和翟老師道歉，并且保證以后不會出現(xiàn)這類情況。我也讓他坐下來長談了一番，究其根本：沖動是魔鬼，一定要保持冷靜。另外，事不過夜，今天的事情必須要今天解決完。通過這些班級管理的事件，我學(xué)到了很多在上學(xué)期間學(xué)不到的東西。對于以后的教師工作也是非常的有幫助，頂崗實習(xí)是我人生的一筆財富，這段時間的生活和這些一起實習(xí)的朋友們一定會刻骨銘心，還有兩個月就要離開__實驗中學(xué)了，我會好好珍惜剩下的“老師”生活。
教師實習(xí)心得11
聽完簡快作的創(chuàng)始人翟暾教授“中小學(xué)老師如何教作”的講座后，我收獲了很多，明白了該如何給學(xué)生們講授作，因此，我在這周上了一堂作，將更快更好寫作的規(guī)律交給孩子們。
寫作前，我先給他們講了簡快規(guī)律“開頭點題定位，中間承上詳寫，結(jié)尾照應(yīng)深化�！笔顾麄兠靼组_頭需要點名主題，確定范圍，中間要承接開頭的定位，進行詳細的描寫，描寫要做到一波三折，結(jié)尾要與開頭照應(yīng)，在在此基礎(chǔ)上深化主題。之后，是他們的實戰(zhàn)練習(xí)，我布置的題目為《瞧，我們這個班》，要求他們選擇班上的幾個成員，然后寫寫他們的特點。一開始有些學(xué)生有些拒絕，說不知道怎么寫，我便找?guī)讉�同學(xué)做模特，先讓同學(xué)們說出他們的特點，目的是定位，讓他們清楚寫這些同學(xué)應(yīng)該寫他的那個方面，然后再通過事深化突出他的特點。通過這個小環(huán)節(jié)，大家的寫作熱情都上了，紛紛提筆寫起，教室里靜靜的，只有沙沙的寫字聲。
大概20分鐘后，有同學(xué)舉手示意他寫完了，緊接著又有兩個學(xué)生舉手說寫完了，我采用“簡快作”中的互評模式，讓他們互相評價，給出適當(dāng)?shù)脑u語，相互學(xué)習(xí)。越越多的同學(xué)寫完了，他們相互評閱作，遇到好的主動和全班同學(xué)分享，越越高興。最后，到自評環(huán)節(jié)，同學(xué)們看著別的同學(xué)客觀真切的評語，認真地反思自己，寫出自己的優(yōu)點和缺點。
下后，我將全部的作收上，然后一個一個認真評閱，通過他們的作，我對他們的了解有深了一層，知道了班里最調(diào)皮的那個孩子，原是班上最熱心的.那個，他的熱情一直不減，所以才在堂上比較鬧騰，也知道了平時很喜歡笑的女孩，原在宿舍也很感性，經(jīng)常會哭鼻子，更知道了老師和家長眼里的乖孩子，原也藏著一顆叛逆的心，經(jīng)常在暗地里放飛自己。畢竟是七年級的孩子，活潑、愛動，會在上的時候鬧，但是很可愛，越越喜歡他們了。
經(jīng)過這次的作，我明白了，孩子們不是不喜歡寫作，而是不知道如何去描述，所以，我要做好引導(dǎo)，將他們的想法，與作主題不謀而合，多給他們空間，讓他們的想法更有邏輯性，更好地去表達。
教師實習(xí)心得12
這一周辦公室張老師外出學(xué)習(xí)，所以我就接了她的班，給文科班三班和四班帶了一個星期的課。因為剛剛期中考試結(jié)束，所以這一周的首要任務(wù)就是把期中考試的卷子給處理了。因為來一中實習(xí)也已經(jīng)兩個多月了，也聽過很多老師的習(xí)題課。通過這些習(xí)題課，我發(fā)現(xiàn)了一個共同特點：學(xué)生在老師講試卷的時候，就變得很不活躍，昏昏欲睡，老師得不到很好的反饋，因此講試卷的積極性也會被消磨。因為我一直教理科班，所以很少有機會能講習(xí)題課，我也很想能夠把我的第一節(jié)習(xí)題課給上好。所以我就開始反思，想著怎樣才能在試題課上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)過一番思考，我決定在接下來的習(xí)題課上，換一種講評試卷的方式。
在上課剛開始時，我就把試卷的答案給學(xué)生們，讓他們自己改正試卷，然后反應(yīng)一下普遍都存在問題的題目。然后我就開始分配任務(wù)了，我把班級一共分成了八組，然后一共是三十二道選擇題有問題，我就讓每個小組承包了四個題，給學(xué)生們十分鐘的'時間，讓學(xué)生小組內(nèi)自己討論，時間到了之后由小組派代表充當(dāng)“小老師”來講題，講得好給加兩分，講的不全面加一分，講不出來不加分。下課后，本節(jié)課得分最高的一組可以來我這里換取神秘大獎。任務(wù)分配之后，學(xué)生們都很積極地去討論，完全沒了以前死氣沉沉的樣子。因為我沒有說獎勵是什么，再加上這種比較新奇的講試卷的方式，極大的激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們討論的很熱烈，不停地翻書為自己的講解找依據(jù)。最后學(xué)生們基本上都能把試題給講出來。而且有的組講的特別棒，分析的頭頭是道。
當(dāng)然，我也知道，我這兩節(jié)習(xí)題課其實也存在著不少的問題，比如說少數(shù)學(xué)生借著小組討論的時間聚在一起說閑話；講題的就那么幾個人，其他學(xué)生的積極性沒有完全被調(diào)動起來等等。要想習(xí)題課能夠取得更好的效果，我就得在以后的教學(xué)中想方設(shè)法的改進我的教學(xué)方法，尋找出最適合學(xué)生，并且能最大限度調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，從而不斷提高我的教學(xué)技能。通過這兩節(jié)別樣的試題課，我發(fā)現(xiàn)其實孩子們的潛力真的是無窮的，而且有時候我們太低估孩子們的能力了。很多人都說現(xiàn)在的孩子不好教，我認為不然，其實是我們沒有找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該做到通過更多的學(xué)習(xí)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生愛學(xué)，會學(xué)。
教師實習(xí)心得13
在實習(xí)的兩個月期間，我進行了語文教學(xué)的實習(xí)和班主任工作的實習(xí)。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語文實習(xí)老師，我對高中一年級的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個方面：第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學(xué)流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為;備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個教學(xué)的流程更加的流暢，讓學(xué)生學(xué)的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。
第二:講課如果說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識。當(dāng)然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的'語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點：標(biāo)準而熟練地普通話;清晰的教學(xué)思路;良好的語言表達能力;隨機應(yīng)變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學(xué)工具的能力;調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應(yīng)該利用好這個舞臺，講好每一堂課。第三，教學(xué)反思
教學(xué)反思即是對教學(xué)流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善;對教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補充。當(dāng)然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗與教訓(xùn)。實習(xí)期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學(xué)的另一個要點就是自信。在實習(xí)期間，我還實習(xí)了班主任。雖然只是實習(xí)，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。當(dāng)然，作為一名老師，更應(yīng)該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學(xué)生。、
通過實習(xí)，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
教師實習(xí)心得14
抓住頂崗實習(xí)第二周的小尾巴，記錄一下這一周的感受和心得。
今天有幸作為聽眾參加了“國培計劃”——寬城縣送培下鄉(xiāng)項目啟動儀式，期間聽了天津市教育科學(xué)研究院王毓珣教授帶來的以“愛與責(zé)任”為主題的講座，受益匪淺，收獲頗多。真的感覺在自己超級幸運在自己的教師職業(yè)生涯還未正式開始之前能聽到如此觸動人心和具有教育意義的講座，我似乎對自己未來的努力方向更加清晰，勵志成為一名優(yōu)秀的人民教師的信念也愈發(fā)堅定，希望自己能不忘初心，用愛和責(zé)任去感化每一個孩子，像湯普森老師那樣，真正的影響和指導(dǎo)孩子們成長成才。貫穿王教授講座始終的核心是“愛與責(zé)任”。教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和育人水平，教師只有具有了不可替代性才能具有不可或缺性，才會有教育教學(xué)的幸福感和成就感。王教授講到，評價教師大致可以從德和業(yè)兩個方面進行評價，德又包括愛和責(zé)任，業(yè)中包含了科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)。并根據(jù)這些標(biāo)準把教師大致分為九類。德業(yè)雙高型，德高業(yè)中型，德高業(yè)低型，德中業(yè)高型，德中業(yè)中型……所謂教育愛，是指的是教育者所具有的對其本職工作自發(fā)的既呈理念形態(tài)，又呈行為狀態(tài)的濃厚的情感�？鬃釉唬骸皭壑�，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”羅素曾說過，凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的發(fā)展；柏林斯基曾說，愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的`尺度；著名教育家陶行知也說，愛滿天下；蘇霍姆林斯基說，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童……教育愛是一種偉大的崇高的愛，它有教育期塑作用，也就是所謂的皮格馬利翁效應(yīng)，能有助于增強教育能量，有助于親師效應(yīng)的形成，還會影響孩子們的模仿意向，有利于良好師生關(guān)系的形成。有了教育愛，師生間彼此的距離更容易拉近，教書育人才能真正實現(xiàn)，我們作為教師才能漸漸地理解和踐行教育的真諦，收獲教育的碩果和幸福感。期間教授講的湯普森老師和泰迪的故事和“老師，謝謝你允許我不愛”真的深深觸動了我內(nèi)心最柔軟的一塊，感觸良多。期間我不由自主的想到了之前班里的“差生”和老師對待他們的方法和態(tài)度，也想到了自己初為人師在以后該怎么用心去愛和打動那些所謂的后進生。想到了現(xiàn)在的班級，想到了那幫可愛的孩子們。都說我指導(dǎo)老師教的這個班是比較差的普通班。但我不想放棄任何一個孩子，我相信每一個孩子成長為現(xiàn)在的他一定都是有原因的，我們作為教師嘗試著慢慢的去了解他們，走近他們的內(nèi)心，然后慢慢的根據(jù)具體情況去引導(dǎo)他們成長。之前我內(nèi)心還一直有顧慮，認為自己只是一個實習(xí)教師，管那么多會不太方便或者不受歡迎不被理解�，F(xiàn)在我的想法改變了。我爭取新的一周和本班班主任取得聯(lián)系，征得他的同意之后和他們的學(xué)生多多的溝通交流，真正用一腔熱血和真情去打動他們，使他們敞開心扉。我們的年齡差距比較小，可能更容易溝通和交流。也許會有哪個孩子因為我的鼓勵理解和支持改變對未來，對學(xué)習(xí)的看法，甚至因此改變一生。這大概是作為教師最最最幸福的事了吧。教師愛有非常豐富的內(nèi)涵。包括愛自己，愛學(xué)生，愛教育，愛同事，愛家長，愛社會。愛學(xué)生又是教師愛的核心，要想做到愛學(xué)生，就要做到公正，尊重，理解，關(guān)愛，嚴愛。
教師專業(yè)發(fā)展是一個不可替代的過程。教師工作是個專業(yè)化程度非常高的職業(yè)。教育是一門科學(xué)，教育教學(xué)過程要遵循教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，人才成長規(guī)律等；教育教學(xué)是一門技術(shù)，口語技術(shù)，板書技術(shù)，講解和啟發(fā)技術(shù)等都是我們必須要掌握的。教育教學(xué)也是一門藝術(shù)，教學(xué)機智的運用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計都是一門藝術(shù)，該學(xué)的還有很多，教師專業(yè)成長道路要走的路還很長，革命尚未成功，同志仍需努力。想起了昨天看到其他分隊同學(xué)發(fā)的文章——一切都是最好的安排，百感交集。平常心對待一切，用心學(xué)習(xí)，用心成長，在自己的崗位上做好該做的事，發(fā)光發(fā)熱，充實得過好每一天，不負春光，野蠻生長。因為心中有個教師夢，因為心中有理想有信念，因為你要想給孩子一束光，你就要努力成為光源；要給孩子一杯水，就要成為源源不斷的源頭！
教師實習(xí)心得15
五月份又快過去了，下周就是第15周了，如果是21周期末考試，那么就還剩下短短6個星期了，時間過得真快，不知不覺中我的實習(xí)生活已過去四分之三了，認真想一想來到橋頭我學(xué)到了很多東西，也覺得自己進步了，最明顯的是我現(xiàn)在站在講臺上已經(jīng)很淡定了，還記得我的第一節(jié)課，我的第一周實習(xí)生活，那個滋味，我想我會永遠都記得的，曾經(jīng)我也這樣走過這么一段路!
也許很多事情都是要自己經(jīng)歷過才會懂，有人問實習(xí)生活是不是很難過?我想了想，覺得只要你不抱怨生活，生活總是可以過的，每一種生活都有人在過，為什么別人可以在同樣的環(huán)境下、同樣的條件下生活得有滋有味呢?可見是心態(tài)的問題，只要把心態(tài)端平了，生活還是非常美好的!我覺得我的實習(xí)生活過得很充實，每天都知道應(yīng)該要做些什么，一心一意把事情做好，而且教師的生活絕不是平平淡淡的，反而是充滿挑戰(zhàn)的，每天跟學(xué)生打交道，怎么做才可以令他們聽你的課，他們喜歡怎樣的'老師呢?怎樣才能把一節(jié)很無趣的課上得生動有趣呢?每天都有新的問題在腦海中浮現(xiàn)，這就需要時間和耐心慢慢解決了。
當(dāng)老師最大的成就就是看著學(xué)生慢慢變好，慢慢把一些壞習(xí)慣改掉，看著他們臉上的笑容，你真的就覺得為了這么燦爛的笑容，一切都值得了!生活就是過給自己看的，只要自己開心，自己覺得這就是我要的，那么幸福就已經(jīng)到來了，愿所有的朋友都找到自己的幸福!525，愛自己，愛生活!
教師實習(xí)心得16
為了做好畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)實習(xí)工作的管理，特制定本規(guī)定，請遵照執(zhí)行。
一、畢業(yè)實習(xí)的目的與要求
畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。目的是通過畢業(yè)實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力和從事本學(xué)科的科學(xué)研究的初步能力。要求學(xué)生能較深入地了解本專業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程、管理知識、鍛煉具有分析問題、解決問題、動手操作等實際工作能力。
二、畢業(yè)實習(xí)期限
我院學(xué)生畢業(yè)實習(xí)必須按人才培養(yǎng)方案的要求，完成規(guī)定的周數(shù)。
三、畢業(yè)實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)
在分管副院長領(lǐng)導(dǎo)下，畢業(yè)實習(xí)實行院、系兩級管理。實習(xí)指導(dǎo)教師是畢業(yè)實習(xí)的具體組織者與實施者。各級管理部門的職責(zé)是：
（一）教務(wù)處職責(zé)
1、制訂有關(guān)畢業(yè)實習(xí)工作的規(guī)章制度；
2、審查、協(xié)調(diào)全院畢業(yè)實習(xí)計劃；
3、督促和檢查各系部實習(xí)前的準備工作（如實習(xí)工作計劃、實習(xí)大綱、記錄簿等）；
4、協(xié)助分管副院長、會同有關(guān)單位深入現(xiàn)場，檢查實習(xí)進行情況；協(xié)助解決實習(xí)中的重大問題；
5、匯總各系的實習(xí)總結(jié)，組織經(jīng)驗交流。
（二）各系（部）職責(zé)
各系（部）主任領(lǐng)導(dǎo)本系（部）的畢業(yè)實習(xí)工作。
1、組織擬訂本系（部）各專業(yè)的實習(xí)大綱和實習(xí)工作計劃；實習(xí)大綱一般包括：（1）實習(xí)的目的、任務(wù)和具體要求；（2）實習(xí)的程序和時間安排；（3）實習(xí)的內(nèi)容；（4）對學(xué)生的要求；（5）政治思想教育工作，包括精神文明教育、勞動教育、紀律教育以及安全生產(chǎn)等教育；（6）檢查和考核辦法。
2、認真做好實習(xí)前的準備工作（如實習(xí)工作計劃、實習(xí)大綱、學(xué)生實習(xí)記錄簿、校企聯(lián)系單、學(xué)生實習(xí)聯(lián)系卡等）；
3、選派實習(xí)指導(dǎo)教師。盡可能選派中、高級職稱，實踐經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)。
4、認真選擇實習(xí)地點，逐步做到相對穩(wěn)定、專業(yè)對口、滿足實習(xí)大綱的要求。盡可能就近就地、節(jié)省開支。條件許可時，可以安排在校內(nèi)進行實習(xí)。
5、控制和審批實習(xí)經(jīng)費。
6、檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)教師職責(zé)
1、根據(jù)畢業(yè)實習(xí)大綱要求，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，擬訂實習(xí)進程計劃；
2、對學(xué)生和接受實習(xí)單位闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求；
3、會同接受實習(xí)單位指派的技術(shù)指導(dǎo)人員，具體指導(dǎo)學(xué)生進行實習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，及時檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)進度；
4、結(jié)合實習(xí)的要求講授必要的理論知識和組織必要的參觀等，指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及教學(xué)、科學(xué)技術(shù)活動等方面所需要的資料；
5、指導(dǎo)學(xué)生寫實習(xí)報告，做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作；
6、對學(xué)生全面負責(zé)。關(guān)心學(xué)生的實習(xí)、學(xué)習(xí)、思想、生活以及身體健康等方面的情況；教育學(xué)生遵守勞動紀律，保密、保安以及安全生產(chǎn)等制度；
7、向系（部）領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)工作情況；
8、經(jīng)常與實習(xí)單位取得聯(lián)系，爭取接受實習(xí)單位的指導(dǎo)和幫助，搞好校企關(guān)系；
9、根據(jù)學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，對實習(xí)中的違紀、違規(guī)學(xué)生提出初步的處理意見，并及時報告系（部）領(lǐng)導(dǎo)；
10、認真收集、整理實習(xí)各階段的原始材料并存檔（支撐評估指標(biāo)體系）。
四、對學(xué)生要求
1、按照實習(xí)大綱、實習(xí)計劃，完成規(guī)定的實習(xí)項目；
2、在實踐中，認真記錄實習(xí)日記，及時編寫實習(xí)報告；
3、服從帶隊教師的'領(lǐng)導(dǎo)，遵守實習(xí)隊伍的各項規(guī)定；
4、服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，注意文明禮貌，按單位規(guī)定著裝，注意安全。在力所能及的情況下，主動協(xié)助實習(xí)單位的工作；
5、嚴格遵守國家政策法令、企業(yè)保安保密規(guī)程、勞動紀律及其它有關(guān)制度；
6、愛護公物，注意勤儉節(jié)約；
7、維護學(xué)校集體榮譽，發(fā)揚互助友愛的精神，注意搞好校企關(guān)系；
8、實習(xí)期間不得遲到、早退和曠課，不得隨意脫離崗位。未經(jīng)帶隊教師批準不得離開實習(xí)駐地外宿。有正當(dāng)理由外出者，一定要請假，外出請假三天以內(nèi)由指導(dǎo)老師批準；三天以上不超過一周的，由系領(lǐng)導(dǎo)批準；一周以上的報學(xué)院批準。請假時間不得超過本次實習(xí)期限的1/3。缺課時間占實習(xí)1/3以上者，實習(xí)成績以不及格論；無正當(dāng)理由，一律不準請假；
9、實習(xí)成績不及格者，自費在假期補實習(xí)；直到實習(xí)成績合格。
違反上述規(guī)定者，視情節(jié)輕重，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予批評教育、紀律處分直到停止實習(xí)。
五、畢業(yè)實習(xí)成績評定
1、實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制評分。主要標(biāo)準如下：
優(yōu)：全部完成實習(xí)任務(wù)書的要求。實習(xí)報告有豐富的實際材料并對實習(xí)內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運用學(xué)過的理論對實習(xí)的課題加以深入地分析說明，具有較強的實際操作、獨立工作和創(chuàng)新能力，考核時能圓滿回答問題，實習(xí)中無違反紀律現(xiàn)象。
良：全部完成實習(xí)任務(wù)書的要求。實習(xí)報告對實習(xí)內(nèi)容有較系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運用實際材料或理論知識說明某些問題，具有處理實際問題的能力，考核時能比較完整回答問題。
中：基本完成實習(xí)任務(wù)書的要求，實習(xí)報告對實習(xí)內(nèi)容有一定的總結(jié)和分析，一般能與其他同學(xué)配合解決實際工作中碰到的問題，考核時能回答出主要問題。
及格：基本完成實習(xí)任務(wù)書要求。實習(xí)報告內(nèi)容基本正確，考核中基本能回答出主要問題，但有個別較為明顯的錯誤和不足。
不及格：未能完成實習(xí)任務(wù)書的基本要求。實習(xí)報告單純堆積材料或理論知識，分析說明有原則性錯誤，考核時不能正確回答主要問題，實習(xí)中有嚴重違反紀律的現(xiàn)象。
2、指導(dǎo)教師按照實習(xí)大綱要求，可根據(jù)學(xué)生在實習(xí)過程中的具體表現(xiàn)、動手能力以及實習(xí)日記、作業(yè)和實習(xí)報告的內(nèi)容并結(jié)合實習(xí)指導(dǎo)者的意見評定成績，必要時可對學(xué)生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。在評定成績時要適應(yīng)考慮學(xué)生在實習(xí)過程中遵守紀律的情況和勞動態(tài)度。
教師實習(xí)心得17
這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀
伴著知識經(jīng)濟時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的`價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能舒暢地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時期，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。
三、提高教育教學(xué)能力：
施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點。
1、育人能力：(1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。
(2)細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。
2、教學(xué)能力：(1)課前想象能力，要領(lǐng)會課程標(biāo)準、激活教材內(nèi)容。
(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風(fēng)趣。
(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
3、科研能力：(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師實習(xí)心得18
隨著溫度的漸漸升高，人們身上的衣物逐漸減少，校園里的各種花朵也都競相開放了，再也不是玉蘭花一枝獨秀，孤芳自賞，而是有了點百花爭春的感覺。而在這一片花朵的海洋中，我們作為老師，培育祖國花朵的職責(zé)就顯得尤為突出。來到實習(xí)學(xué)校的第六周，在滿滿春意中，我們繼續(xù)在教師這條道路上目標(biāo)明確地前行著。
作為教學(xué)目標(biāo)明確的教師，我們要知道，在教學(xué)過程中，考試是必不可少的一項。縱觀中國教育事業(yè)，考試在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中的重要性是很多別的教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)過程所無法超越的。然而這并不是說我們的學(xué)習(xí)就純粹是為了考試，如果老師們這樣想的話，那這種教育就成了應(yīng)試教育，違背了我們現(xiàn)在所推崇的素質(zhì)教育的目的和初衷。
學(xué)生的考試是自我完善，而不是自我證明�？荚囀菍W(xué)生目前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識的一個檢測和學(xué)生是否真正掌握已學(xué)知識的一個反饋，是很有必要進行的。一名優(yōu)秀的'教師應(yīng)該懂得如何利用考試來讓學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。讓教師自己的教學(xué)工作進行得更加順利，更上一層樓。
本周二，我們所文秘網(wǎng)在的實習(xí)學(xué)校__鎮(zhèn)中學(xué)進行了初一初二年級的第一次月考，雖然只考了三科，但是還是很受老師和學(xué)校里的重視。
本次月考考三科，每科一個小時，三個小時就考完，所以下午的時候，我們各科老師就把試卷批改出來，謄寫好分數(shù)，做好總結(jié)，連學(xué)生的總成績排名也弄好了。從這一點我們可以看出來學(xué)校的老師是很有效率并且很敬業(yè)的。
當(dāng)天晚上，我和我的指導(dǎo)老師就把英語試卷在我們所教的初一一二班講解分析了一下。卷子整體上的難度不大，有一個滿分的同學(xué)，雖然不是我們班的，但是也很值得高興。大部分同學(xué)的成績還是很不錯的。八個班總體上的差距很小，這次考試的結(jié)果很令人滿意。
這次月考是讓初一初二的學(xué)生有一個對自己這下半學(xué)期的第一個月所學(xué)的正確認識，好讓他們知道接下來的學(xué)習(xí)該怎樣去做。也讓初一初二年級的老師對自己的教學(xué)做一個反饋和思考，讓自己接下來的教學(xué)工作更加順利地進行。
總之，考試是小，考完試老師和學(xué)生都要有收獲才是目的所在。
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