六年級(jí)讀后感14篇
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的六年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)讀后感 篇1
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部家喻戶(hù)曉的神話(huà)小說(shuō)。它講述了孫悟空、豬八戒、沙和尚保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最后終于取得真經(jīng)的故事。
在這部書(shū)中，我最喜歡齊天大圣孫悟空。它本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大。一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪的偽裝；一副金鋼之軀，刀槍不入；一個(gè)筋斗，十萬(wàn)八千里；一根如意金箍棒，能大能小，能縮能伸，大鬧天宮，打敗無(wú)數(shù)天兵天將。
孫悟空雖然有著高強(qiáng)的'本領(lǐng)，但對(duì)它的師傅唐僧卻全心全意。在三打白骨精的時(shí)候，唐僧肉眼凡胎一再誤會(huì)它草菅人命，跟它斷絕師徒關(guān)系，孫悟空無(wú)奈揮淚拜別師傅，后來(lái)豬八戒來(lái)找它救師傅時(shí)，它不計(jì)前嫌義無(wú)反顧地出山，救師傅于危難之中。
《西游記》真不愧是所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，真的非常好看！
六年級(jí)讀后感 篇2
翻開(kāi)它的第一頁(yè)，我就喜歡上了它。我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。每天，它都會(huì)伴我入睡。大海是美麗的，有的人會(huì)歌頌他，贊美他。
但在凡爾納的筆下，海成了一個(gè)善變的，難以捉摸的，愛(ài)生氣的家伙。我總喜歡幻想他們?cè)诤Ｏ職v險(xiǎn)的'畫(huà)面。一想到他們?cè)诤Ｏ绿剿魃衩�，我就特別想和他們一起去冒險(xiǎn)。我想看見(jiàn)珊瑚蟲(chóng)蠕蠕地游動(dòng)，我想知道珊瑚有多少種顏色，我想知道海馬怎樣孵出小海馬！這些讓我對(duì)這本書(shū)更加的感興趣！尼摩船長(zhǎng)大家一定很熟悉。
說(shuō)到尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)迷似的人物為這本書(shū)增添了不少色彩。他對(duì)身邊的人都給予幫助。在任何人心中，他都一定是個(gè)大好人�？墒撬男袨榱钗覀兇蠹叶几械狡婀帧�
也許他有他不能說(shuō)的秘密吧。并不是每本小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，他作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)博學(xué)積累而成的小說(shuō)，讓我不但對(duì)海底知識(shí)了解不少，更讓后人看到了古人的智慧與文明！
六年級(jí)讀后感 篇3
在暑假中，我看了《小河彎彎》這本書(shū)，書(shū)里面講了六個(gè)精彩的小故事。
讀了這六個(gè)小故事，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)主人公都有各自不同的童年生活，有的快樂(lè)，有的悲傷……但都有令人感動(dòng)的經(jīng)歷。其中，我最喜歡讀的是《長(zhǎng)裙子，短襪子，還有一頂藍(lán)帽子》這個(gè)故事，它主要講了這樣一個(gè)故事：四個(gè)女孩各有一樣令她們驕傲的衣裳，可是有一天卻不見(jiàn)了。其中的三個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)是那個(gè)憂(yōu)郁的女孩偷了她們的至愛(ài)，便跟蹤她回家�？粗┲鴦e人的衣服還能那么驕傲，三個(gè)女孩火了。不過(guò)聽(tīng)了一個(gè)村民的`述說(shuō)后，她們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)憂(yōu)郁女孩身后有著一個(gè)悲慘故事，最終她們用一顆寬容的心，看著那個(gè)女孩穿著自己的至愛(ài)回家。它讓我懂得了：要學(xué)會(huì)理解、同情、憐憫和寬容。
我非常喜歡《小河彎彎》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)中的每篇故事都那么真實(shí)，讓人看過(guò)之后不免心生感動(dòng)，同時(shí)也讓我們小朋友學(xué)到了許多做人的道理。
六年級(jí)讀后感 篇4
榮譽(yù)，只不過(guò)糞土；物質(zhì)，只不過(guò)是享受，拋棄沉重的包袱，拔下后腦勺的一根欲望發(fā)向后扔，不轉(zhuǎn)頭。
這個(gè)啟發(fā)是在我讀18課《跨越百年的美麗》后的'體會(huì)。居里夫婦那種投入科學(xué)的火爐永不退縮的精神讓我震撼！只可惜，皮埃爾早逝一切重任壓在居里夫人的身上。居里夫人的美貌肌體因?yàn)殍D輻射而隱退。難道她不知道會(huì)這樣嗎？不，她知道，只是為了科學(xué)為了人民所以她要奉獻(xiàn)自己的、美貌、健康甚至是一生。她的一生很是輝煌，獲得過(guò)不下百項(xiàng)的獎(jiǎng)品可是不曾在她口中或心上見(jiàn)她享受，而是努力看著前方努力！
她在六十七歲時(shí)，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室不再邁進(jìn)，可是她使用的筆記本40年后還在放著射線(xiàn)可見(jiàn)這種傷害身體怎能贊同？，讓作文更輕松
現(xiàn)在許多明星有點(diǎn)小錢(qián)換個(gè)國(guó)旗，到哪個(gè)國(guó)家享受去了。難道這就是人生的意義。人生的意義在于：追求自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣才不枉來(lái)塵世吧！
六年級(jí)讀后感 篇5
窮人們的悲慘生活，讓他們吃不飽、穿不暖，他們?yōu)榱藥椭鷦e人，寧愿自己受累也要誠(chéng)心的幫助別人。
桑娜在拜訪(fǎng)西蒙時(shí)，發(fā)現(xiàn)西蒙病死了，把西蒙一旁的兩個(gè)孩子抱回了家里，再抱孩子的同時(shí)根本沒(méi)想到自己家里窮。
漁夫回來(lái)時(shí)，桑娜把西蒙的事，全告訴了漁夫，于是漁夫很急的'叫桑娜抱孩子，但桑娜已經(jīng)把孩子抱回家了。
一對(duì)貧窮的夫婦，一樣善良的心靈，在別人最需要的時(shí)候，他們毫不猶豫的伸出援助之手。當(dāng)桑娜拉開(kāi)帳子的一瞬間，無(wú)言的感動(dòng)像潮水一樣包圍了我：寧可自己受苦，也要幫助別人！他們用行動(dòng)詮釋了什么才是“〃真、善、美”讓我們像漁夫和桑娜一樣用愛(ài)心去溫暖世界，因?yàn)槭且巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加和諧……我真是覺(jué)得∶“善良之心抵黃金，平凡之中有偉大！”
六年級(jí)讀后感 篇6
今天我又讀了《最后一頭戰(zhàn)象》它對(duì)我的印象更深了。
我本以為大象是很溫順的一種動(dòng)物，自從我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》我知道了大象也是有無(wú)窮的感情。
這篇文章主要寫(xiě)了1943年，當(dāng)年西雙版象兵和日寇戰(zhàn)斗中幸存下來(lái)的'唯一一頭戰(zhàn)象——嘎羧，是在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，我方80多頭戰(zhàn)象全部中彈后人們?cè)诼裨岽笙髸r(shí)發(fā)現(xiàn)的。是善良的波農(nóng)丁和鄉(xiāng)親們把大象抬到寨子里，給大象治好了傷。
大象整天過(guò)著優(yōu)哉游哉的生活。過(guò)了一段時(shí)間大象以知生命大限以至便再次佩上了象鞍，來(lái)到了打洛江畔緬懷往事，“發(fā)出震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許是在告訴它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許是在告訴戰(zhàn)友，我也將來(lái)陪伴你們等。
最后在埋葬戰(zhàn)友們的“百家象”旁刨開(kāi)了一個(gè)坑，莊嚴(yán)的把自己掩埋的故事。
歌頌了嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。
六年級(jí)讀后感 篇7
我讀過(guò)一篇課文，它給了我很大得感觸。
一天早上，作者在花園中散步。遇見(jiàn)鄰居的小孩安靜，她是個(gè)盲女孩。
作者散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)安靜在花叢中穿梭。她地動(dòng)作很流暢，沒(méi)有一絲阻滯，也沒(méi)有碰到一朵花。安靜停在一株月季花前，作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，月季花上居然停著一只花蝴蝶！安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。
安靜在春天得深處細(xì)細(xì)地感觸著春光。許久，安靜張開(kāi)手指抬頭張望，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。
此刻，安靜的心上一定劃過(guò)一條美麗的'弧線(xiàn)。蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)一條極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，訴說(shuō)著飛翔的概念。
讀了這篇課文，我明白了要更加珍惜生命、熱愛(ài)生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
六年級(jí)讀后感 篇8
這是一個(gè)關(guān)于一只蜘蛛和一只小豬的故事，在朱克曼家的谷倉(cāng)里，生活著一群快樂(lè)地動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我來(lái)救你。”于是，夏洛在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，這些贊美威爾伯的.文字徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……
在《精靈鼠小弟》的作者、美國(guó)大作家E·B·懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。
看完這本書(shū)之后，我的眼睛濕潤(rùn)了。那只名叫夏洛的蜘蛛實(shí)在是太偉大了！她為了救自己的朋友，耗盡了自己的生命，她的忠心，值得令我們敬佩！
六年級(jí)讀后感 篇9
這是一部生動(dòng)易懂、耐人尋味的長(zhǎng)篇少年小說(shuō)，小說(shuō)淋漓盡致地展現(xiàn)外來(lái)民工打工生活的艱辛，生動(dòng)地刻了主人公心路坎坷和人生成長(zhǎng)的歷程。突出表現(xiàn)了主人公自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神。
《山羊不吃天堂草》以》吧，從明子的身上使我們的孩子感受到自己的幸福，有這么優(yōu)越的條件，為何不努力讀書(shū)呢?
作為一名教師，讀完這本書(shū)，我的心靈受到極大的震撼。我非�？释业膶W(xué)生、我的孩子都有明子一般的.思考力，當(dāng)生活的是非、善惡矛盾擺在面前時(shí)，m能堅(jiān)持自我，堅(jiān)持正義，扛得住，無(wú)私無(wú)畏。當(dāng)痛苦壓力誘惑困惑出現(xiàn)在面前時(shí)，能充滿(mǎn)陽(yáng)光地面對(duì)，自強(qiáng)不息地奮斗，堅(jiān)忍不拔地追求。
人類(lèi)社會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)是復(fù)雜的社會(huì)，支持社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力不僅僅來(lái)自科技文明等客觀的東西，還有人類(lèi)自己偉大而高尚的心靈。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，當(dāng)之無(wú)愧要為青少年推薦好的作品。
六年級(jí)讀后感 篇10
今天，我讀了 《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的朋友，特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的`有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人把神筆搶走了�？伤�(huà)的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來(lái)，馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去島，可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的河不在干涸，假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
六年級(jí)讀后感 篇11
活著這本書(shū)給予了我活著，這個(gè)單純的理由，無(wú)數(shù)理由中的一個(gè)。
人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。
寫(xiě)人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度。鮮明對(duì)比的使人發(fā)自?xún)?nèi)心痛心疾首，以前的人真苦��！
本文主人公福貴漫長(zhǎng)的一生中經(jīng)歷了一個(gè)從有到無(wú)的過(guò)程。他所有的`家人從父親起始到他的外孫一個(gè)個(gè)死亡，而他的財(cái)產(chǎn)也隨著親人的死亡相對(duì)減少。開(kāi)始他是個(gè)富家公子可是卻因?yàn)橘�博被敗光，而后又經(jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。
人只要活著，就有希望。福貴剛開(kāi)始還寄希望于白手起家，并相信這一切能夠被改變命運(yùn)，但一次又一次的磨難，使他對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬完全破滅。
這就是命運(yùn)，有時(shí)候你根本無(wú)法改變的。
以前我也什么都不在乎，現(xiàn)在當(dāng)經(jīng)歷了一些人，一些事后，悟出了一些道理。人活著，就要學(xué)會(huì)去珍惜，珍惜時(shí)間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。
六年級(jí)讀后感 篇12
《文身狗》講的是一只奇特的狗，它的與眾不同之處在于它身上沒(méi)有狗毛，只有一幅幅精美的圖畫(huà)，好像是他自己畫(huà)上去似的'。它身上每一幅圖畫(huà)都是一個(gè)故事。它剛進(jìn)大森林就遇到了森林之王----獅子。這頭獅子是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的獅子，它央求文身狗給他講一個(gè)故事，文身狗開(kāi)始講了：從前，有兩個(gè)無(wú)賴(lài)，一個(gè)名叫施賴(lài)維，另一個(gè)名叫酷酷克······
就這樣，文身狗用了一天的時(shí)間給獅子講了許多故事。
文身狗講的一個(gè)個(gè)故事都妙趣橫生，我讀著簡(jiǎn)直像遨游在故事的海洋里一樣。我看到可笑的部分就會(huì)捧腹大笑。從故事中看到機(jī)靈鬼怪的小動(dòng)物有時(shí)候耍弄?jiǎng)e的小動(dòng)物時(shí)，我恨不得鉆進(jìn)故事里，幫助這些被耍弄的小動(dòng)物。
六年級(jí)讀后感 篇13
今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課。
這一課講了種樹(shù)人種了很多桃花心木，但是他來(lái)給桃花心木澆水的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律，澆水的量也沒(méi)有規(guī)律。作者感到很奇怪，于是問(wèn)了問(wèn)種樹(shù)人，原來(lái)種樹(shù)人這樣做是為了模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定的環(huán)境下學(xué)會(huì)自己從土地中汲取水分，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生長(zhǎng)。因?yàn)橹挥羞@樣才能讓桃花心木茁壯成長(zhǎng)，深深扎根，這樣才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
這篇課文讓我懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，不能依賴(lài)別人，這樣才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的.心，在不確定的環(huán)境下就可以生存下來(lái)。
比如父母的溺愛(ài)，如果父母對(duì)你溺愛(ài)太深，請(qǐng)告訴他們，不要再溺愛(ài)下去，這樣會(huì)使我們產(chǎn)生依賴(lài)的心，在將來(lái)就不會(huì)獨(dú)立生活。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不依賴(lài)別人，這樣你才能從小樹(shù)苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
六年級(jí)讀后感 篇14
“自己能在八十天里環(huán)游地球一周，”如果福格先生沒(méi)有做到，他的兩萬(wàn)英鎊就會(huì)被那幾名紳士分走。在途中，偵探菲克斯誤認(rèn)為福格先生是一個(gè)盜賊，盜來(lái)兩萬(wàn)多余英鎊，就一路上跟著他。菲克斯在利物逮捕了福格先生，但是在回去的時(shí)候得知真正的竊賊已經(jīng)被捕了，就放了他，最后他憑著自己的'信念，最終成功了。完這本書(shū)，我知道了分秒必爭(zhēng)的道理，這個(gè)道理是福格先生成功的關(guān)鍵，也是每個(gè)人成功的關(guān)鍵，比如在我們的學(xué)習(xí)中，靠的就是分秒必爭(zhēng)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)后還要寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，時(shí)間是爭(zhēng)取來(lái)的。就像雷鋒所提倡的“釘子精神”。時(shí)間是非常非常的重要和寶貴，時(shí)光是一去不復(fù)返的。有許許多多的名言警句是寫(xiě)時(shí)間的重要性。例如：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
我們一定要分秒必爭(zhēng)，短短的幾秒鐘，可能有事把你送進(jìn)辦公室，有時(shí)讓你曬在太陽(yáng)下。短短的幾秒鐘可以決定你的一生。
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