我的大學(xué)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的我的大學(xué)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的大學(xué)心得體會(huì)1
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話�！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的`。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望，可是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸構(gòu)成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì)，甚至半途而廢。從此刻起，我必須要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自我你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”?難道僅有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理。
“書是人類提高的階梯�！弊屛覀兾≈R(shí)的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的大學(xué)心得體會(huì)2
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體三部曲中的最后一部。這本書透過描述飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的夢(mèng)想來到喀山。可是，由于當(dāng)時(shí)的大學(xué)并不向窮人敞開的，所以阿遼什卡的夢(mèng)想破滅了。為
了反抗黑暗的社會(huì)制度，為了爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，不久以后，他參加了秘密的革命組織。阿遼什卡生活貧困，在伏爾加河一帶流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一齊。之后，他最終在一家面包店找到了一份工作。他向工人們傳播革命思想，不僅僅如此，他還鼓勵(lì)工人們參加大學(xué)生的秘密組織，領(lǐng)導(dǎo)工人們罷工，與反動(dòng)的政府進(jìn)行斗爭(zhēng)。這些事實(shí)告訴我們要珍惜此刻來之不易的完美生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們此刻的生活水平提高了，有了更好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)同時(shí)，也不要忘記復(fù)習(xí)鞏固舊的知識(shí)，古語：溫故而知新。
我們不但要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，并且在生活中，我們就應(yīng)觀察生活中的一點(diǎn)一滴，從大自然中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。大自然就是一本無字的移動(dòng)的字典，也是一本百科全書。在人與人的社會(huì)中，每個(gè)人都有可能是你的教師，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。我們此刻是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁，將來為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自我的一份光和熱，一片丹心，報(bào)效祖國(guó)，讓我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。
我的大學(xué)心得體會(huì)3
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”讀了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的'海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎？
難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
我的大學(xué)心得體會(huì)4
對(duì)于參加軍訓(xùn)這件事，我本身其實(shí)是非常的抗拒的。畢竟從本質(zhì)上來說，我并不是一個(gè)擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的人，也并不喜歡在陽光下的暴曬。但是作為一名新生，和大家在新的學(xué)校中共進(jìn)退也是我作為xx班一員的責(zé)任，所以我依然選擇了積極的參加軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)開始之后，迎接我們的自然是烈日和勞累。在陽光下，我們雖然一動(dòng)不動(dòng)，但是頭上的汗珠卻漸漸的滴落了下來，落在肩上的打濕了衣衫，落在地上的頃刻間便被蒸發(fā)不見。腳底漸漸升起的酸麻感，讓腳后跟也感到陣陣的刺痛。就第一天來說，光是軍姿就已經(jīng)讓我們有些受不了了。不僅是身體上的勞累，在烈日的照耀下，周圍的空氣就像個(gè)大烤爐一樣，汗水慢慢的從臉頰旁流過，即使癢也不能去動(dòng)手，實(shí)在是受盡了苦。
還有在之后的訓(xùn)練中，抬腿、擺臂……一遍遍的練，可是依然沒有的到達(dá)合格的標(biāo)準(zhǔn)。一次次的訓(xùn)練，時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)的過去。再這樣的艱苦訓(xùn)練之后，雖然手腳都是酸痛不已，走在回去的路上都是疲憊不堪。但是我們最終還是成功了，在教官口中說出“合格”，這兩個(gè)字的'時(shí)候，所有人都送了一口氣。
這樣勞累的活動(dòng)，要是在過去，在平常，我是絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)去參加的。但是這次的軍訓(xùn)，我究竟是怎么堅(jiān)持下來的呢。我也很好奇，這并不是我的風(fēng)格。但是看看周圍的這些室友，我又覺得這是理所當(dāng)然的。
經(jīng)歷了這樣艱難的軍訓(xùn)，怎么能沒有收獲呢?而和班上的這些隊(duì)友都成為朋友，就是我最大的收獲。我們?cè)谲娪?xùn)中互相幫助，互相鼓勵(lì)。每當(dāng)自己想要放棄的時(shí)候，看看其他隊(duì)員們堅(jiān)持的模樣，就忍不住在堅(jiān)持一會(huì)，告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)再打報(bào)告，可是在這樣的堅(jiān)持下，不知不覺就已經(jīng)撐過了一場(chǎng)訓(xùn)練。我真的很感謝我的隊(duì)友們，是他們的鼓勵(lì)和堅(jiān)持，才讓我在這次軍訓(xùn)中堅(jiān)持了下來。這樣艱苦的訓(xùn)練，光靠我們獨(dú)自是沒有辦法堅(jiān)持的，但是只要我們都在，就能將這份艱苦頂住!
還有我們的教官，開始的時(shí)候總是覺得他很嚴(yán)格，但是之后卻發(fā)現(xiàn)他非常的護(hù)短，不僅給我們選在樹蔭多的場(chǎng)地訓(xùn)練，還常常給我們很多的關(guān)心。在這場(chǎng)大學(xué)的經(jīng)歷中，他才是我們第一位老師!
我的大學(xué)心得體會(huì)5
假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者透過對(duì)自我童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描述，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，理解方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的好處和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界。在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過痛苦的思想探索，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來。作者從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。
這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。應(yīng)對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自我說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富!
他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等完美的人性。他們的`丑陋與完美無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流
露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的完美，完美的思想，完美的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)完美的流露，在他眼里，這些完美閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事�！耙恢v到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。
即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我明白他的語言很美”;“他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動(dòng)人，真像夜鶯在歌唱”;在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，“我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物，親吻他們，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往”，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。
每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長(zhǎng)的過程就是充實(shí)這只口袋的過程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來，不安分的心用心地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們應(yīng)對(duì)苦難的態(tài)度所累�？v使世界萬般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰掷m(xù)一份濃郁率真的心氣，成長(zhǎng)從那里開始，也必將在這附近到達(dá)它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有好處。
作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分完美的前程，他邁力地用心探索。但成長(zhǎng)中的人的招架潛力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來，而他也越來越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。
紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺得“我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自我，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。沒有不止息的風(fēng)，就看自我能不能頂風(fēng)前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，并且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。
我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自我：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道僅有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到僅有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自我，我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言�！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。
我的大學(xué)心得體會(huì)6
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。
《我的大學(xué)》主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷期望的來到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開始為生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，理解方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的好處和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界。
作者是一個(gè)孤兒，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來。應(yīng)對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自我說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！
他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的'洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等完美的人性。他們的丑陋與完美無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的完美，完美的思想，完美的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)完美的流露，在他眼里，這些完美閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。在他眼里，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗。在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。
作者曾想過自殺來結(jié)束那種承重的痛，加入閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)�？ι降�4年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的提高。
每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候，沒有善，同樣也沒有惡。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來，不安分的心用心地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們應(yīng)對(duì)苦難的態(tài)度所累。縱使世界萬般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰掷m(xù)一份濃郁率真的心氣，成長(zhǎng)從那里開始，也必將在這附近到達(dá)它的極致。
成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管夢(mèng)想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。僅有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自我拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
我的大學(xué)心得體會(huì)7
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去__求學(xué)�？墒亲髡達(dá)_并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的`生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來到__，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長(zhǎng)的片段。這本書是19__年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我明白了無論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
我的大學(xué)心得體會(huì)8
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來博覽群書呢？
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒有知識(shí)，沒有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒有知識(shí)，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會(huì)失敗的！
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看。但對(duì)于青年的高爾基來說，那些所謂的卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍�，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心�?/p>
若真有心讀書，書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫�？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和，高爾基說不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。書來直接或間接地幫助他獲得了如此大的.成就，讓很多的人民有了好生活可以過可見而知，書的力量是多么的強(qiáng)大��！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！
如今是科學(xué)第一的時(shí)代，書對(duì)每個(gè)人來說都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是科技戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多
總而言之，現(xiàn)代的一切，都與科技密切相關(guān)，而要科技就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面。
我的大學(xué)心得體會(huì)9
《我的大學(xué)》的作者是馬克西姆·高爾基，高爾基是前蘇聯(lián)著名作家、詩人，評(píng)論家，政論家，學(xué)者�！段业拇髮W(xué)》是高爾基自傳三部曲的第三部。
在《我的大學(xué)》中寫了主人公阿廖沙在碦山時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。阿廖沙16歲就抱著上大學(xué)的愿望來到碦山，但他無法實(shí)現(xiàn)他的理想，碦山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)，阿廖沙無處棲身，只能與他人共用一張床板，后來因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞回來的革命者，思想發(fā)生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)，在革命者的引導(dǎo)下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。
我很喜歡這本書，高爾基筆下的人物描寫十分生動(dòng)，當(dāng)我看到他描寫“外祖母”的溫柔慈祥的`片段時(shí)，仿佛眼前浮現(xiàn)出一張慈祥的老人的面容，在環(huán)境和人物心理描寫方面也輕而易舉的將讀者帶入其中，在看到有一回阿廖沙與小伙伴打賭輸了后，他要在墓地看守一夜的這一段時(shí)，我也被嚇得膽戰(zhàn)心驚，在動(dòng)作描寫方面更有大量風(fēng)趣幽默比喻，有時(shí)不禁使我笑的前仰后合。
我向大家推薦這本書，最重要的是我被這本書中的主人公的人生經(jīng)歷所感動(dòng)，他使我的精神世界得到升華！大家一起來讀吧！
我的大學(xué)心得體會(huì)10
我以為我在寫，可我從來都沒寫過。我以為我在愛，但我從來都沒有愛過。我什么都沒有做，只是站在門前等待罷了。
等待青春，可是青春已經(jīng)錯(cuò)位。等待靈魂，可是靈魂已經(jīng)憔悴。
曾經(jīng)不喜歡軍隊(duì)，不喜歡軍人，因?yàn)橛憛捾娙宋┟菑牡男院秃媚切╄F一般的紀(jì)律。因?yàn)槲也还郧刹宦犜�，不是按部就班的好孩子，所以連聽歌我也只喜歡聽那些無拘無束風(fēng)格自由的電影音樂曲。軍歌，對(duì)我來說，像漂浮在半空中的泡沫，看似近在咫尺，卻無法觸及靈魂。
在我看來，軍歌，應(yīng)該是和軍規(guī)一樣有條有理，有棱有條，有板有眼的。不是斗志豪邁就是歌功頌德。根本沒有什么能融入我們生活的.實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。所以，當(dāng)教官教我們唱的時(shí)候，我基本上不會(huì)張口。可漸漸地聽著聽著，便不知不覺中跟了唱了起來。似乎有些無心插柳柳成蔭的無奈。我比認(rèn)真學(xué)了的人還先學(xué)會(huì)，真的，感動(dòng)了嗎?
后來，我不再逃避這些動(dòng)人心弦的歌曲，它們字字鏗鏘、句句真摯，有的斗志昂揚(yáng)。讓我懷念那個(gè)曾經(jīng)熱血沸騰最尋夢(mèng)想的我，有的贊美團(tuán)結(jié)，讓我懷念起為友情奮不顧身的往者;更有含蘊(yùn)溫婉的情歌;讓我懷念當(dāng)初與他互贈(zèng)楓葉時(shí)的惆悵。軍歌，突兀的進(jìn)駐我的心靈，讓我曾經(jīng)鐘愛的電影，黯然失色，卻讓人有了方向。
還未離開，便開始懷念，懷念軍中干凈整潔的大道，懷念路邊挺拔的大樹，更懷念教官們無私的教導(dǎo)，還有那未教完的軍歌……
我的大學(xué)心得體會(huì)11
“人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會(huì)有露餡的時(shí)候�！贝抻涝凇恫贿^如此》中是如此這般評(píng)論人的一生。
“生命的過程無論是陽春白雪，青菜豆腐都得嘗嘗是什么滋味才不枉來走這么一遭”這是三毛的處世哲學(xué)。
有人說，大學(xué)一年級(jí)往往“不知道自己不知道”，沉浸在開學(xué)后的興奮之中，心比天高。大學(xué)二年級(jí)就進(jìn)了一步“知道自己不知道”，可大學(xué)已過了一半。大學(xué)三年級(jí)時(shí)“不知道自己知道”，由編織玫瑰般的夢(mèng)幻開始睜眼看世界。大學(xué)四年級(jí)“知道自己知道”。這時(shí)，一只腳已經(jīng)邁向了社會(huì)，再往下便身處人海，再也沒有了父母的庇護(hù)，師長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)。從云端里落到的是實(shí)實(shí)在在的地上，用自己的雙手撐一方天空，托一輪太陽了。
有時(shí)候，大家看起來沒有什么不同，同樣地過每天的日子，同樣地睡覺，但最終卻是異樣的結(jié)局。問題在于思考的角度不同，努力的方向不同，付出的汗水不同。
幾度杏花雨，幾度霜葉秋，人生路上左一腳十年，右一腳十年，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)已過了二個(gè)年頭，耳邊已響起社會(huì)涌動(dòng)，歲月的步履也姍姍把人推到了象牙塔的邊緣。
環(huán)境與時(shí)代的更替給予了人性變換的色彩使人不愿意深究人性的底蘊(yùn)。
眼看著大三的學(xué)生為就業(yè)而東奔西跑，為推銷自己而焦頭爛額地?fù)渥�，哪怕是一線的希望，一幅幅惶惶的神情，一個(gè)個(gè)匆匆的身影。雖然自己還有一年多的時(shí)間去為這些事情做心理、學(xué)識(shí)和能力的準(zhǔn)備，但也有惶然失措的感覺。說不準(zhǔn)今天的他們就是明年的我。
生命一如逆水行舟不進(jìn)則退！
將來憑什么撐起自己頭上的一方天空，托一輪太陽。一雙手，還是一張嘴？于是，每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，自省只覺得薄薄的被子壓得人透不氣起來�？粗車掖叶^的人們和燈下伏案苦讀的同學(xué)，真恨自己沒有千只手來萬只腳去干所渴求的事情，沒有千只眼來萬只睛去讀所喜愛的書籍。不知從什么時(shí)候起，自己了結(jié)了慢條斯理拖拖拉拉的`老習(xí)慣，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，做起事來扎扎實(shí)實(shí)，讀起書來又認(rèn)認(rèn)真真，沒有了大一時(shí)的浮躁于氣盛。大二時(shí)超然于隨便，也不再那么灑脫，不再去相約串老鄉(xiāng)，不再去泡電影消磨時(shí)光，周末的晚上或者去教室，或到圖書館，心平氣和的讀點(diǎn)書，寫些文章，不再有往日的那份激動(dòng)，只是為充實(shí)而寫，為生活而寫，也為追逝去的歲月而寫，更為把握現(xiàn)在無悔于未來而傾訴心中的真誠(chéng)。
即便有時(shí)也因生活中的瑣事而情緒低落，偶爾也為未來何去何從的撲朔而四顧茫然，甚至花開了依舊欣賞這生命的輝煌，花落了感嘆流轉(zhuǎn)的時(shí)光，但自己畢竟能放下心頭的一切，切實(shí)的讀書求知，為人做事。因?yàn)楫吘故谴蠖�。在相�?duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)段里，充實(shí)一個(gè)將要不同的自我，厚積薄發(fā)到一定程度自然會(huì)噴薄而出的，讓我們生活時(shí)，少一點(diǎn)疑惑多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)無所適從多一點(diǎn)從容與坦然。
我的大學(xué)心得體會(huì)12
他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。 書中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學(xué)，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員……在剛來到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。 讓感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的`渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學(xué)，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。 只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書才容易獲取知識(shí)。沒有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。
我的大學(xué)心得體會(huì)13
不知道大家是否還記得去年那個(gè)炎熱的夏天那個(gè)我們揮汗如雨的季節(jié)，大家都在忙碌而緊張的為一場(chǎng)即將來臨的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)–高考做最后的戰(zhàn)前準(zhǔn)備。那個(gè)時(shí)候的我們心中都有了自己計(jì)劃去的大學(xué)，心中都有了對(duì)美好未來的期盼，那個(gè)時(shí)候大家都信心百倍，都斗志昂揚(yáng)，都有自己的夢(mèng)想，都有對(duì)自己大學(xué)生活的雛形規(guī)劃。那個(gè)時(shí)候的我也和你們一樣，也有對(duì)今后人生生活的各種幻想，我們都有夢(mèng)，人生正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以繽紛多彩。
高考過后的暑假，那封來自遠(yuǎn)方的錄取通知書就好比給我們這些人插上了飛翔的翅膀，當(dāng)然也有許多人認(rèn)為他那是折翼的翅膀，可是這些都不重要，重要的是我們都還活著，而不是像某些一接到通知書就想不開干了傻事的人一樣，重要的是我們都還可以進(jìn)入大學(xué)，重要的是我們的夢(mèng)想并未被就此終結(jié)，就這樣我開始了我的夢(mèng)想之旅。
20xx．09．14，我?guī)е话�、激情澎湃等各種復(fù)雜的心情，來到了我所在的`大學(xué)––中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院，首先迎接我的就是為期13天的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)期間校領(lǐng)導(dǎo)開展了一次送給新生的談話講座，其主題為––我們?cè)撊绾味冗^大學(xué)。聽了講座后，我總結(jié)為七個(gè)字，那就是––我的大學(xué)我做主。
我的大學(xué)我做主并不是那種肆意妄為的做主，而是那種有明確目標(biāo)、正確方向的做主，我的想法是，我要改變過去的那些不好的東西，我要不再活在別人的目光下，不再是為別人而活，而是為自己而活；我要走出自我的禁錮生存空間，要主動(dòng)與人溝通交流；要有自己的見的，并不是大眾認(rèn)可的就一定適合我……單單有了行動(dòng)目標(biāo)還不行，還要真正的付諸實(shí)施才是王道，就在上個(gè)月，我開始坐在教室前排聽課，而不是和其他人一樣坐在后排遠(yuǎn)離老師，盡管我還是覺得老師比較森嚴(yán)可怕；我開始建立自己的生活體系，而不是隨波隨流，沒有和其他人一樣去網(wǎng)吧玩游戲了；就在最近，盡管我仍然十分緊張，但我還是開始主動(dòng)和老師溝通交流了，這讓我發(fā)現(xiàn)原來老師也是那么的和藹可親；我開始站在設(shè)計(jì)系學(xué)生會(huì)分會(huì)例會(huì)教室的講臺(tái)上進(jìn)行演講發(fā)言……
親，你的大學(xué)你將如何做主呢？你是否已經(jīng)有了主人翁的意識(shí)？你是否還在猶豫是不是要馬上行動(dòng)起來為你的夢(mèng)想、你的計(jì)劃付諸你的實(shí)施呢？你是否還在害怕什么？針對(duì)以上種種情況，我只想說，別猶豫了，不要害怕，勇敢的向前出發(fā)，不要讓時(shí)間洗滌了你的那顆正充滿滿腔熱血的心，快點(diǎn)對(duì)癥下藥，馬上行動(dòng)起來，為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想作出努力吧！
我的大學(xué)心得體會(huì)14
時(shí)光荏苒，歲月境遷，光陰悄無聲息地流逝在純真的年代。
藍(lán)色天空，白云長(zhǎng)飄，季節(jié)的風(fēng)一度接一度的吹過，那些懵懂與無知都隨它遠(yuǎn)去。
流年的風(fēng)景在記憶的舞臺(tái)上徘徊，最終帶走了我的思緒。告別了童真的年代，開始邁入成熟的軌道。再回首，大學(xué)因充滿好奇與憧憬讓我曾經(jīng)放手一搏，讓我相信苦心人天不負(fù)終會(huì)天道酬勤，拼搏與努力的時(shí)光也成為我青春靚麗風(fēng)景線上一顆閃亮啟明星。望今朝，夢(mèng)想成真，站在有一個(gè)新的起點(diǎn)上續(xù)寫青春的樂章。一切的美好都因大學(xué)而更加精彩！
八月的南方空氣凝止，酷暑炎熱，自己依舊懷揣著一顆激動(dòng)的心與遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，千里迢迢來京城求學(xué)。迫不及待的希望來到人生的又一個(gè)新驛站—北京吉利大學(xué)。來到這里，宏偉壯闊的圖書館、層層亮麗的建筑物、完美的硬件設(shè)施，讓我這個(gè)異地學(xué)子深切感受到京都華府的華麗，一張張青春不老而又成熟陌生的笑臉給我們新生帶來希望與寄托，也讓整個(gè)校園生機(jī)勃勃。同學(xué)來自全國(guó)各地，大家都很熱情友善。讓我很快融入了校園這個(gè)大家庭，時(shí)刻讓自己對(duì)這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、夢(mèng)想起航的地方充滿了無限的期待……
便此，大學(xué)生活徐徐拉開帷幕。我們開始放飛新的希望，接受全新思想的洗禮。學(xué)校給我們安排的第一課并不是大眾化的軍訓(xùn)，而是入學(xué)素質(zhì)教育課—小荷訓(xùn)練營(yíng)�？梢哉f，軍訓(xùn)是體能與毅力的鍛煉而小荷訓(xùn)練則是思想道德、情操的升華。全國(guó)各地的學(xué)子為了追求夢(mèng)想而走在一起，大家都是真摯的伙伴與朋友。小荷，讓我們相聚一堂，共同領(lǐng)悟與感受更深刻的道理。五天的小荷游戲，五天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富而深刻。專注與認(rèn)真并不是最重要的，往往在很多情況下要求我們學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)用心去體會(huì)。作為隊(duì)長(zhǎng)，“越獄”的游戲讓我與隊(duì)員們學(xué)會(huì)了攜手與信任，越是在困難的時(shí)刻越要有一顆團(tuán)結(jié)一致的心。團(tuán)結(jié)就是力量，也是勝利的專屬。
燦爛的陽光，潔白的天空，我們卻可以在小荷訓(xùn)練營(yíng)中圍著燭光靜靜的守候，并傾吐著內(nèi)心的真實(shí)想法。我們依然可以為父母的辛苦與責(zé)任留下真誠(chéng)感動(dòng)的淚水。我們手牽手承諾著：不拋棄，不放棄，心在一起。我們用最大的聲音去吶喊內(nèi)心的膽怯與委屈的經(jīng)歷。我們站在最高的桌子上說出偉大的夢(mèng)想，象征著我們終將到達(dá)成功的巔峰。在最后以感恩為主題的教育活動(dòng)中，小荷老師的一句話讓我銘記。她對(duì)我們說：“如果總是抱怨別人給自己找麻煩或者抱怨環(huán)境不好、沒有機(jī)遇，其實(shí)是放棄了從自己身上找原因的主觀努力。抱怨越多，麻煩越大；麻煩越大，抱怨越多。我們要摒棄抱怨，以感恩的心對(duì)待一切事物�！彼羞@些道理都是老師傳授給我們循循善誘的教誨。我會(huì)將課堂獲取的知識(shí)與理論更好地運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)與社會(huì)。
一門課，一段經(jīng)歷，一份成長(zhǎng)。很榮幸小荷成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)成為們大學(xué)入學(xué)的第一課。感謝學(xué)校賜予我們這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。吉利大學(xué)的校園是我展翅翱翔的藍(lán)天，我相信自己一定可以灌溉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的鴻志打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
古往今來，中外多少英才好漢，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了青春這朵奇葩的搖曳風(fēng)姿。年輕的我們身處這個(gè)枝園并不孤獨(dú)，因?yàn)槲覀冃拇鎵?mèng)想。年輕的我們有著絢麗多彩的夢(mèng)，但我們還需要砥礪品格，博學(xué)篤志，奮發(fā)圖強(qiáng)。新的起點(diǎn)已經(jīng)形成，新的學(xué)期已經(jīng)開始，讓我們以先人為坐標(biāo)，以學(xué)長(zhǎng)為榜樣，牢記領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的深切期望，時(shí)刻提醒自己走進(jìn)校園是為了更好地走向社會(huì)，在未來日子里告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鍛造屬于我們的輝煌！
我的大學(xué)心得體會(huì)15
提到高爾基，我們就會(huì)不經(jīng)意的想到這位作家的三部曲：童年、在人間、我的大學(xué)，這三部小說其實(shí)是他的自傳，而《我的大學(xué)》更是讓我們看到了一個(gè)渴望知識(shí)的青年在黑暗的統(tǒng)治下表現(xiàn)的無奈，而也是知識(shí)的力量讓他得到了成長(zhǎng)，成為了一個(gè)優(yōu)秀的革命者！
阿繆沙的青少年遭遇了艱難的生活歷程，當(dāng)他16歲的時(shí)候，他決定去喀山尋求機(jī)會(huì)上大學(xué)，因?yàn)樵诖髮W(xué)可以學(xué)到很多知識(shí)，改變自己的命運(yùn)，但現(xiàn)實(shí)是很無奈的，他不論怎樣努力都無法實(shí)現(xiàn)自己的.愿望。在貧民窟生活的他，為了生存不得不去打工、做苦力，理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距太大，他一度陷入了自殺的精神危機(jī)。
后來他接觸到了一些大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，受到這些人的思想影響，他的觀念也發(fā)生了變化，逐漸成為了馬克思主義思想及其著作的忠實(shí)讀者和粉絲，從而了解了紅色革命和其本質(zhì)，并擺脫了自己的頹廢狀態(tài)。
如今，我們都有機(jī)會(huì)上大學(xué)，可為什么很多學(xué)生都不懂的珍惜呢？擁有優(yōu)越的環(huán)境和條件，他們卻無心用功讀書，將心思放在了玩樂上。例如，很多大學(xué)生讀完大學(xué)之后，出來什么都不會(huì)，這到底是什么原因造成的呢？
閱讀《我的大學(xué)》，會(huì)讓我更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加努力和勤奮，不浪費(fèi)大學(xué)里的時(shí)光，將來考上大學(xué)，成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。
現(xiàn)在有一句玩笑玩叫做“你上了大學(xué)，還是被大學(xué)上了！”雖然是出于幽默的說法，但也確實(shí)反映了當(dāng)代很多大學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)狀況，閱讀灣《我的大學(xué)》，你會(huì)變得勤奮刻苦！
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