幼兒自主游戲培訓心得（通用11篇）
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的幼兒自主游戲培訓心得，歡迎大家分享。
幼兒自主游戲培訓心得 1
今天下午，xx老師就戶外自主游戲活動進行了分享，xx老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導等方面進行了專業(yè)講解，作為戶外自主游戲薄弱的園所，我覺得受益匪淺。
過去，我們園所的游戲僅僅只是停留在玩上，沒有深層次去理解“游戲點亮童年的意義“，今天聽了xx師的講座后，解開了我對開展戶外自主游戲時的一些困惑，同時也在思考，今后自己的園所在戶外自主游戲活動中，如何給幼兒自主權?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現(xiàn)自主游戲體現(xiàn)出教育的意義?又如何讓家長理解戶外自主游戲的教育功能?
縱觀整個x的民辦幼教形勢，為了生源發(fā)展，民辦園的'辦園趨勢更多還是迎合家長的需求，因此大部分民辦園都還沒有完全進行游戲化教學這事，但正如xx老師所說:一所高質量的幼兒園，孩子的健康成長是離不開科學、豐富的戶外游戲活動的，所以作為幼教人，我們都應該積極的朝這個方向努力，把游戲還給孩子，同時還要正確引導家長，讓家長理解游戲活動對于幼兒身體發(fā)展、心理發(fā)展以及認知發(fā)展的重要意義，取得家長的認可和支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一所優(yōu)質的幼兒園，身心健康發(fā)展的孩子、看似是簡單的幾個字，確需要我們用心不斷學習、探索、總結、努力。
幼兒自主游戲培訓心得 2
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。其次，活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。二幼的大班活動主要創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《球趣》孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。這次活動充分展示了戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了戶外體育活動的質量。
幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側重點不同。
如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的.鍛煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。
游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。
幼兒自主游戲培訓心得 3
首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大。
首先是秦老師給我們帶來的自主游戲中的觀察與成長，關注幼兒游戲觀察學習!接下來是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來了小小紙盒大創(chuàng)意，介紹了紙盒的.各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探索進行這項游戲的。每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。
此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!
幼兒自主游戲培訓心得 4
今天下午，x老師就戶外自主游戲活動進行了分享，x老師從空間利用、材料投放、教師觀察與指導等方面進行了專業(yè)講解，作為戶外自主游戲薄弱的園所，我覺得受益匪淺。
過去，我們園所的游戲僅僅只是停留在玩上，沒有深層次去理解“游戲點亮童年的意義“，今天聽了x師的講座后，解開了我對開展戶外自主游戲時的一些困惑，同時也在思考，今后自己的園所在戶外自主游戲活動中，如何給幼兒自主權?教師的介入如何掌握好“度”?怎樣體現(xiàn)自主游戲體現(xiàn)出教育的意義?又如何讓家長理解戶外自主游戲的教育功能?
縱觀整個x的民辦幼教形勢，為了生源發(fā)展，民辦園的.辦園趨勢更多還是迎合家長的需求，因此大部分民辦園都還沒有完全進行游戲化教學這事，但正如x老師所說:一所高質量的幼兒園，孩子的健康成長是離不開科學、豐富的戶外游戲活動的，所以作為幼教人，我們都應該積極的朝這個方向努力，把游戲還給孩子，同時還要正確引導家長，讓家長理解游戲活動對于幼兒身體發(fā)展、心理發(fā)展以及認知發(fā)展的重要意義，取得家長的認可和支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一所優(yōu)質的幼兒園，身心健康發(fā)展的孩子、看似是簡單的幾個字，確需要我們用心不斷學習、探索、總結、努力。
幼兒自主游戲培訓心得 5
近日，我參加了x省幼兒園課程游戲化建設的專題培訓，有幸聆聽了x省課程游戲化建設著名理論指導專家張暉老師關于《課程游戲化建設的深度思考和智慧實踐》的講座，讓我對課程、游戲以及課程游戲化有了一個更深入的認識。
通過學習，我想我們在課程游戲化建設的過程中要把握住幾個關鍵要素：
一、游戲是幼兒的基本活動
游戲作為幼兒園的基本活動，是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點作出的重要論斷，有三個內涵：
1。幼兒園課程應該游戲化，充滿游戲精神——自由、自主和創(chuàng)造，不是個別環(huán)節(jié)要做游戲，而是一日生活充滿游戲精神；
2。幼兒的自由游戲時間應該充分保證，這是兒童的權利；
3。其他環(huán)節(jié)，尤其是集體教學環(huán)節(jié)應該盡可能采用游戲的方式，真正讓教學活動游戲化。
二、游戲化是幼兒園課程的特征
對幼兒來說，游戲是他們的存在方式，是他們的.生活內容，自由、自主和創(chuàng)造的游戲伴隨著他們的生命成長。無游戲是“小學化”、“成人化”的主要表現(xiàn)，要形成一種鼓勵游戲、欣賞游戲、服務游戲、觀察游戲和合理指導游戲的課程文化。用虞教授的話來說就是要讓我們的課程更加有趣一點，生動一點，實在一點，有效一點。
三、幼兒園課程建設的主體是教師
1。教師要充分理解幼兒的學習方式和特點
幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。這就告訴我們幼兒要在情境中學習、在行動中學習、在生活中學習，是通過多種感官在探索、體驗、交往和表達的過程中學習的，因此教師要創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，把生活、游戲與教育有機結合起來，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
2。教師要確立以學定教的理念
在我們的教育教學過程中，一般為教在前，學在后，教師教什么，幼兒就學什么。說到底僅僅是一種知識的傳遞。而其實幼兒園教的核心內涵不只是傳遞，而是引導幼兒做適宜的事，支持、幫助幼兒完成自己的探究、交往和表達的任務。這就要求我們要學會觀察，了解幼兒，從他們的需要出發(fā)，生成幼兒感興趣的、能引發(fā)他們積極的相互作用，并動用多種感官獲得有益經(jīng)驗的課程。
課程是行動的過程，是不斷獲得經(jīng)驗的過程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程，在這個過程中，主要的不是教師說什么和做什么，而是幼兒說什么和做什么。良好的幼兒園課程會不斷促發(fā)幼兒的興趣，催生新的活動，能讓幼兒專注地投入當前的和不斷生發(fā)的行動中去。我們要僅僅圍繞課程游戲化這一命題，切實開展幼兒園課程建設，提高幼兒園課程實施水平，提升幼兒園的辦學品位，還孩子們一個有趣的、快樂的童年。
幼兒自主游戲培訓心得 6
今天下午在xx中學聽了xx師范大學—丁教授的“幼兒園戶外游戲活動：價值、趨勢、構想”，主要從戶外游戲活動是幼兒園課程的生長點；戶外游戲活動的課堂理念與最新趨勢；戶外游戲活動的課程方案與建構思路三方面來進行講解，從這三方面可以看出，戶外游戲活動對當今社會幼兒發(fā)展的重要性，丁教授為大家闡述了游戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實施方法。
丁教授指出，戶外游戲活動對幼兒身心發(fā)展的價值，戶外游戲活動有它的獨特性，能夠滿足幼兒的模仿與想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內活動的諸多局限與弊端。
通過學習，知道了游戲是精神旅行的通道，而戶外游戲是目前幼兒園課程建設的新支點。戶外課程對幼兒的尊重、自由自主運用于各個活動中。戶外游戲活動最新趨勢業(yè)主要有五部分，分別是：自然及課程、運動即人格、滲透即完整、差異即公平、自主即層次和解放即指導。也就是說自然是孕育人類精神的母親和故鄉(xiāng)，幼兒時期的運動絕非僅限于身體能力的鍛煉，而是蘊含心智、情感、乃至個性與品性的教育，課程活動即是自由的活動。也就是在游戲活動中，每一個孩子都是自主的，解放幼兒，應當是教師指導游戲的自由、開放與教學的秩序與集中的關鍵。
丁教授對游戲在幼兒園教學中的實踐做了詳略得當?shù)姆治雠c指導，鮮活的實例引來我們陣陣笑聲，同時也引發(fā)我們很多思考。對于游戲在幼兒園教學中的實踐，這么豐富的內涵實踐路徑始終是一個討論不完的話題。對于科學保教也始終是一個討論不完的內容，如生活重特點、運動重全面、游戲重自主、學習重有效，這些都是我們以后要繼續(xù)探討學習與研究的.重點。
聽完丁教授的講座，我知道游戲在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐，又在實踐中充實我們的理論這才是我們真正應該做的，我相信我一定可以做一個真正可以讓孩子們在快樂中獲得學習經(jīng)驗，快樂中成長的好老師！
幼兒自主游戲培訓心得 7
9月，xx教育機構的老師對我們幼兒園在職教師做了關于xx區(qū)活動和操作材料的相關培訓，在半天的培訓中，讓我受益匪淺。
首先，老師帶我們學習了活動區(qū)的相關理論知識。對于相對枯燥、抽象的理論，蔡老師將很多互動游戲、討論活動滲入其中，使整個活動活躍有趣。我們先討論交流了自己對活動區(qū)的理解，分享了自己對活動區(qū)類型、特點的看法，然后老師再一一闡述xx教育理念下對活動區(qū)的定義，以及對活動區(qū)的分類及特點。接著，蔡老師還向大家展示了如何體驗活動區(qū)設置層次性和漸進發(fā)展、合理性和科學性、動態(tài)性，如何做好活動區(qū)創(chuàng)設，以及用活動案例舉例說明了區(qū)域活動的實施流程和方法。
其次，對如何做好活動區(qū)環(huán)境進行了詳細的講解，并用很多照片向我們展示了在xx教育理念指導下的活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設，可以看出，創(chuàng)設具有提示功能的.環(huán)境，如人數(shù)提示、標示提示、操作提示，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，還能幫助幼兒養(yǎng)成收拾、整理、歸納物品的好習慣。這是我們平常的活動區(qū)所缺乏的，需要努力改善的地方。
總的來說，這次的活動區(qū)培訓活動讓我對活動區(qū)的特點有了更加深刻的認識，以及對今后活動的設置增添了更多開闊的想法。
幼兒自主游戲培訓心得 8
通過這次幼兒自主游戲培訓，我收獲頗豐。在培訓中，我深刻認識到幼兒自主游戲對于孩子成長的重要性。
自主游戲為幼兒提供了一個自由探索、表達自我的空間。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和想法選擇游戲內容和方式，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在觀察孩子們游戲的過程中，我看到他們展現(xiàn)出的驚人的思考能力和解決問題的能力，這讓我意識到我們應該給予他們更多的信任和自主空間。
同時，培訓也讓我明白了教師在幼兒自主游戲中的角色。我們不是主導者，而是觀察者、支持者和引導者。要善于觀察孩子的游戲行為，了解他們的.需求，在適當?shù)臅r候給予支持和引導，幫助他們提升游戲水平和經(jīng)驗。
此外，培訓還強調了游戲環(huán)境創(chuàng)設的重要性。一個豐富、安全、有趣的游戲環(huán)境能夠激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動性。
在今后的工作中，我會將所學運用到實踐中，為幼兒提供更好的自主游戲體驗，促進他們的全面發(fā)展。
幼兒自主游戲培訓心得 9
參加這次幼兒自主游戲培訓，給我?guī)砹巳碌囊暯呛蜕羁痰膯l(fā)。
培訓中，我了解到自主游戲是幼兒學習和發(fā)展的重要途徑。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力，還能讓他們在游戲中學會合作、分享和解決沖突。看到孩子們在游戲中自然地交流和互動，我真切感受到自主游戲對于幼兒社會性發(fā)展的巨大推動作用。
而且，自主游戲能夠充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。他們在游戲中主動思考、積極嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己，這種自主學習的精神讓我深感震撼。這也讓我反思自己以往的教育方式，是否給予了孩子足夠的自主空間和機會。
另外，培訓還讓我更加注重游戲材料的'選擇和投放。合適的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望，促進他們的游戲發(fā)展。
總之，這次培訓讓我對幼兒自主游戲有了更深入的理解和認識。我會不斷改進自己的教育方法，為幼兒的成長提供更有利的支持。
幼兒自主游戲培訓心得 10
這次的幼兒自主游戲培訓對我來說是一次寶貴的學習經(jīng)歷。
首先，我深刻體會到了尊重幼兒自主性的重要意義。在以往的教育中，我可能不自覺地過多干預了孩子們的游戲，而通過培訓，我明白了要讓幼兒成為游戲的主人，讓他們在自由的氛圍中盡情發(fā)揮。
其次，培訓讓我明白了教師的觀察和分析能力在幼兒自主游戲中的`關鍵作用。只有通過細致的觀察，我們才能了解每個孩子的發(fā)展水平和需求，從而提供更有針對性的支持和引導。
再者，我認識到了游戲評價的重要性。及時、恰當?shù)脑u價能夠幫助幼兒總結經(jīng)驗，提升游戲水平，同時也能讓我們更好地了解幼兒的發(fā)展狀況。
最后，通過與其他教師的交流和分享，我獲得了許多實用的經(jīng)驗和創(chuàng)意。這讓我更加有信心在今后的工作中開展豐富多彩的自主游戲活動。
我相信，將這次培訓的收獲運用到實際工作中，一定能為幼兒的成長帶來更多的快樂和收獲。
幼兒自主游戲培訓心得 11
參與此次幼兒自主游戲培訓，讓我對幼兒教育有了更深層次的思考和感悟。
培訓使我清晰地認識到，幼兒自主游戲是幼兒發(fā)展身心、探索世界的重要方式。在游戲中，幼兒能夠鍛煉動手能力、思維能力和語言表達能力�？粗麄冊谟螒蛑袑Ｗ⒌纳袂楹蜐M足的笑容，我深切感受到自主游戲給他們帶來的快樂和成長。
同時，我也明白了教師在游戲中的角色定位。我們不是指揮者，而是陪伴者和引導者。要給予幼兒足夠的自由和空間，讓他們在游戲中自主探索、自我發(fā)現(xiàn)。
此外，培訓還強調了游戲安全和規(guī)則的重要性。在保障幼兒安全的前提下，讓他們在一定的`規(guī)則范圍內自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和自我保護能力。
這次培訓為我今后的工作指明了方向。我將努力為幼兒創(chuàng)造更豐富、更有趣的自主游戲環(huán)境，讓他們在游戲中快樂成長，全面發(fā)展。
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