小孩不笨觀后心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小孩不笨觀后心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小孩不笨觀后心得1
教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會最熱門的話題，也是每個(gè)家庭的重中之重。作為孩子的家長，學(xué)生的老師如何教育孩子是一個(gè)多年來一直困擾著人們的難題。在我們的教育領(lǐng)域，很多智者都發(fā)出過令人震驚的吶喊：“教萬物學(xué)道理，學(xué)萬物做人”，“言傳不如身教”。也有很多失落的人留下了發(fā)人深省的哀嘆：“寵壞孩子就像殺死孩子”，“沒有什么規(guī)則可以造就方圓”。還有很多后來的人在苦苦探索。今晚看新加坡電影《小孩不笨》，大為震驚和開悟，從中似乎悟出了答案。
劇中故事情節(jié)選擇現(xiàn)實(shí)生活中有代表性的例子：學(xué)生在家里從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和冷漠，得到的是抱怨和責(zé)罵，甚至是毆打；受制于學(xué)校嚴(yán)格的.校規(guī)校紀(jì)，是老師考試不及格后無情的諷刺和譏諷。在社會上，受到一些不健康現(xiàn)象的攻擊，是社會的愚昧和無奈；父母有一顆恨鐵不成鋼的憤懣之心。他們體會到了以跑步為生的痛苦，體會到了孩子學(xué)不會成長的真正的恨。他們真誠地發(fā)出“我能說什么語言，你能聽懂！”；老師面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。雖然都是老掉牙的說教，但最終都是無效的。換來的是自己的努力，學(xué)生不理解，超出常識的反抗；校長有一顆善良的心和美好的祝愿。雖然他勤勤懇懇，孜孜不倦地教人，卻要用無情的制度懲罰自己喜歡的學(xué)生。整個(gè)社會一片混亂，教育者變成了非人的惡魔，受教育者是不合理的反叛，本該和睦相親的家人反目成仇。這些不可理解的現(xiàn)象是怎么造成的，你在責(zé)怪誰，怎么解決？
影片在展示了當(dāng)前社會的異�，F(xiàn)象后，也揭示了其形成的原因，并給出了解決方案。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和關(guān)心，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。任何時(shí)候，社會上真、善、美都比假、惡、丑多，真總能驅(qū)散假。在自己善良本性的召喚下，總能透過迷霧看到太陽。經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，血的代價(jià)換來的答案是：‘充滿真情實(shí)感的語言’孩子能聽懂。最后，人們意識到了人類的大道。父母要敢于對孩子大聲說出你的愛；老師要真誠面對學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，用真情關(guān)愛學(xué)生。教育的本質(zhì)在于尊重。
小孩不笨觀后心得2
通過三個(gè)新加坡孩子因成績不好而承受的家庭和社會壓力，反映出父母對成龍的期待心態(tài)。但是，“藤鞭下會有人才嗎？”
影片感人幽默，適合兒童和成人一起觀看
想起片中的每一個(gè)情節(jié)，讓我很深刻，很難忘。影片中提到的父母不知道如何教育好孩子，一些父母的教育方式使用不當(dāng)，往往對孩子造成很大傷害。就像第一個(gè)關(guān)于郭斌的故事一樣，一個(gè)來自小果的孩子很喜歡畫畫，但她的媽媽認(rèn)為他畫畫沒用，他不被允許畫畫，他被迫每天學(xué)習(xí)，他的父母如果他學(xué)不好就打罵他，這不僅埋沒了孩子的繪畫天賦，也損害了孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子沒有興趣是學(xué)不好的，但也不能怪父母，因?yàn)槟膫�(gè)父母不想孩子在陽光下長大？只是有時(shí)候他們用了不合適的方法。只有掌握好教育方法，因材施教，找到合適的.學(xué)習(xí)方法，才能把孩子教育好。
當(dāng)然，教育好孩子不容易，但也不能忽視。多管管孩子，會覺得煩。少管孩子，會覺得自己不在乎孩子，該管就管，不該管就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，就像第二部電影里的故事一樣。一種是父母整天忙于做生意，沒有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不知道孩子是進(jìn)步還是退步，對孩子要求很高。他們不及時(shí)表揚(yáng)自己的進(jìn)步，總說孩子做得不夠好。孩子有問題，不教育好，一味指責(zé)就好。孩子在這樣的環(huán)境下長大，如何才能進(jìn)步？正如影片所說，孩子需要表揚(yáng)和鼓勵(lì)，逐步建立自信心，這樣才會有學(xué)好的信心。所以我們努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)。影片中有兩個(gè)詞讓我很深刻。“天下沒有教不好的孩子，只有教不好的父母�！薄靶畔�，放錯(cuò)地方就是垃圾。相反，垃圾放錯(cuò)了地方，那就是信息�！比绻欢门囵B(yǎng)好孩子，他會慢慢落后。
每個(gè)人的生命都是有限的，要把握當(dāng)下，做自己想做的事。我生來就是有用的。如果能發(fā)揮出自己的特長，肯定會有意想不到的收獲。在我看來，現(xiàn)代的孩子并不傻。只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g，他們將來就能成為國家的主人。
小孩不笨觀后心得3
趙老師給我們看了電影《小孩不笨2》，我很喜歡看，里面有一些很好玩的事。因?yàn)榻裉煳艺埣倭�，沒有看完全部電影，我不知道結(jié)果是什么。我看到的那些故事，我還是想寫出來。
故事里有一個(gè)大哥哥叫成才，他經(jīng)常不完成作業(yè)，可是有一次他寫了作業(yè)給老師，老師還是罵了他一通。后來老師還說他們班同學(xué)都是爛蘋果。大哥哥大姐姐都很生氣，他們站在陽臺上，看見對面的教室里有個(gè)老師很好，那個(gè)老師對他班里的`學(xué)生說：“不管是從25分到30分還是從30分到35分。就是一份努力就是進(jìn)步�！边�發(fā)給他們一張周杰倫的cd，我很喜歡那個(gè)老師。并且他還相信只要鼓勵(lì)他們，他們的學(xué)習(xí)成績就會提高。
小孩不笨觀后心得4
電影《小孩不笨》中的一句臺詞很好，就是“資源錯(cuò)的地方就是垃圾，垃圾錯(cuò)的地方就是資源”。如果說尊重和理解孩子需要老師的高素質(zhì)，那么包容孩子需要勇氣和更大的投入。老師需要我們有更大的耐心，以便讓孩子知道重復(fù)的過程。
寬容不是放縱，也不是溺愛。內(nèi)涵豐富。寬容是理解的延續(xù)，是理解最真實(shí)最具體的體現(xiàn)。公差要有多種形式，所有形式都要按照“一鍵開一鎖”的原則來確定。寬容也要為孩子消除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓孩子“跳”起來達(dá)到目的；同時(shí)要順勢而為，用愛感染孩子，把尊重、理解、包容有機(jī)結(jié)合起來，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，把老師的愛放大更多倍。
看著張?zhí)煺淇蓯鄣哪�，所有的煩惱和悲傷都在一瞬間褪去，生命的詩畫在眼前飛舞，讓心靈明亮溫暖�！拔矣X得幼師是一個(gè)純粹完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師總是看起來那么年輕，充滿活力。這個(gè)描述不是沒有道理的。當(dāng)你處理孩子清澈稚氣的眼神，當(dāng)你聽著孩子如喪鐘般的笑聲，所有人似乎都回到了童年。
這讓我更喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這個(gè)職業(yè)是那么的純粹和完美，我選擇這個(gè)職業(yè)也沒有遺憾。在和小孩子相處的日子里，你有更多的愛，更少的虛榮；多理解和幫助，少指責(zé)和批評；多一些包容和耐心，少一些責(zé)難和懲罰！這樣，教師的職業(yè)道路會更加完善。
“愛”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛我們的孩子，如何讓我們的孩子在更好的環(huán)境中健康成長。作為骨干教師，要以扎實(shí)的作風(fēng)投入實(shí)踐，持之以恒；要用自覺的`精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，浮躁；一定要以務(wù)實(shí)的態(tài)度思考問題，力求兼收并蓄，取長補(bǔ)短；一定要大膽創(chuàng)新，眼光獨(dú)到，兼收并蓄，匠心獨(dú)運(yùn)；要保持專注健康的心理素質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素質(zhì)，使自我的工作、生活、學(xué)習(xí)始終處于研究的狀態(tài)，自我的生活處于不斷探索和追求的過程中。
小孩不笨觀后心得5
今天下午我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個(gè)新加坡家庭，因?yàn)槿鄙贉贤�，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得如何表達(dá)他們對孩子的愛，以忙為借口不跟孩子交流。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。
在這個(gè)家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚(yáng)，湯姆作文不錯(cuò)，但總是受到媽媽的譴責(zé)……，自己把爸爸的電腦修好了，卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼�；仡欁约撼砷L歷程，雖然也曾遇見過很嚴(yán)厲的老師，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)批評我，即使犯了錯(cuò)誤，也會詢問原因，因勢利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)接納我的錯(cuò)誤，給我改正的機(jī)會�，F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師，我們的工作但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)都會看在眼里，提出表揚(yáng)，我們的工作有時(shí)也會有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的方案。在骨干教師培訓(xùn)班，我也有同樣的體會，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，所有的指導(dǎo)教師都是那么的親和，沒有高高在上的感覺。我們的每一次活動(dòng)幾乎都得到指導(dǎo)老師的贊賞和鼓勵(lì)。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的，孩子更是如此。老師的一個(gè)肯定的眼神，一句贊賞的`語言，一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱都是對孩子最好的獎(jiǎng)賞。很多人認(rèn)為中國人不善于表達(dá)愛，更多的時(shí)候即使表達(dá)也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自己對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，用欣賞的眼光看待孩子，不吝惜溢美之詞。我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。
我們在孩子的心靈播下的每一顆種子都會生根發(fā)芽，所以，要好好的呵護(hù)她們，千萬不能主觀隨意的否定她們，批評指責(zé)更會傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。
小孩不笨觀后心得6
世上沒有笨小孩，不會讀書的小孩大部分都是因?yàn)閼卸�，可是一部分小孩要么就是天生智力發(fā)育有問題，要么就是因?yàn)榄h(huán)境的壓迫變得不會讀書。
電影中，國彬從小就具有繪畫的天賦，喜歡畫畫，熱愛畫畫，癡迷畫畫。只可惜，國彬不會讀書，盡管他再怎么努力，每天晚上都要被媽媽訓(xùn)斥，鞭打。只因?yàn)樯钤谛录悠逻@個(gè)地方?只因?yàn)樗莈m3階級的學(xué)生?文福是個(gè)聰明又夠義氣的男生，但是因?yàn)橐疹櫟艿埽忠獛兔寢屨泻艨腿�，沒時(shí)間忙自己的學(xué)習(xí)，包括自己的姑媽和表哥忠明也瞧不他。
國彬的媽媽說：文憑雖然只是一張紙，沒有就是沒有。我現(xiàn)在擔(dān)心的是我的兒子，他將來能不能在一個(gè)只注重英語和數(shù)學(xué)的'環(huán)境里生存。我覺得這句話說得也是有道理的，當(dāng)時(shí)的社會注重的也只有英語和數(shù)學(xué)，只有這兩個(gè)科目學(xué)好了，才可以在社會立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒關(guān)系，中學(xué)還有個(gè)班叫華文b，都是給那些不會華文的小孩讀的。我思考著：華文就這么遭新加坡人蔑視嗎?華文僅僅是難學(xué)嗎?
我們不是笨孩子，只是懶讀書!孩子不是靠打罵出來的，而是靠心教出來的!爸媽并不是喜歡打我們，而是為了我們好!我們的閃光點(diǎn)都是獨(dú)一無二的，但每個(gè)孩子不都是全能的。我認(rèn)為家長應(yīng)該看清楚這個(gè)閃光點(diǎn)，不要?jiǎng)儕Z孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。
小孩不笨觀后心得7
最近回老家見了不少小孩子，他們中很少符合孩子的定義，陰沉，自私，冷漠，任性，說一不二，動(dòng)不動(dòng)就沖進(jìn)房間把自己鎖起來。爸媽說的無論怎樣一概不聽，分不出是叛逆，是個(gè)性，還是別的什么，總之他們的爸媽總是一臉苦笑，說孩子就是這樣的，大了就好了。中國社會的強(qiáng)制一胎化的政策里是不允許為人父母者有任何閃失的，所有的家庭只有一個(gè)孩子，他們將其視作珍寶，無論自己如何受苦總是會不遺余力的為孩子創(chuàng)造出最好的條件，吃最好的奶粉進(jìn)最好的學(xué)校穿最好的衣服，孩子永遠(yuǎn)是自己的最好，而孩子在這種數(shù)十年如一日的教育與心理暗示中也往往傻傻的以為這個(gè)世界是為自己而存在的，于是當(dāng)他們遇到了一些挫折打擊不如意而父母無能為力的時(shí)候，這從小生成的堅(jiān)實(shí)屏障將會成為反噬的最大力量，沖破一切，直達(dá)最為脆弱的內(nèi)心。
是的，現(xiàn)在的小孩子們不笨了也不蠢了，甚至對成人世界的一切游戲規(guī)則都了如指掌了，世故的讓人不寒而栗，幾乎所有的家長都把孩子像狼一樣去培養(yǎng)，讓他們知道世界上的所有人都是競爭者都是敵人都是自己的威脅，而不去告訴他們，這個(gè)世界的存在不是因?yàn)榻疱X不是因?yàn)闄?quán)欲不是因?yàn)槲镔|(zhì)的恐怖積累，他們被剝奪了愛的權(quán)利，便同樣不愿承受愛的義務(wù)，而人與人之間的這些愛，這種最重要的東西，在中國的社會里變成了廉價(jià)的形式主義，但是如何呢，在很多人眼里，讀一本真正的好書遠(yuǎn)沒有吃一頓豐盛的晚餐住一天的總統(tǒng)套房重要，人之為人，其實(shí)真的挺可笑的。彼德斯在交流的.無奈中寫到，我們的問題不在于，我們能夠交流么，而是我們能夠真正的公正而寬厚的對待彼此么。人作為最優(yōu)越的動(dòng)物往往無法做到這一點(diǎn)，而被認(rèn)為低等的動(dòng)物卻知道相濡以沫白首不離舐犢情深。于是我想，其實(shí)有時(shí)候我們并非看不起笨小孩，而是社會的現(xiàn)實(shí)中容不下這么奢侈的想法，很努力很樂觀很可愛很活潑很孝順很親切很善良對父母很好對大家都很好的小孩子在當(dāng)下實(shí)在是不容易了，如果你真有這么一個(gè)孩子，即使他真的很笨，你也要感到無比的自豪，但是，這樣的孩子，又怎么可能笨呢?他們也許只是學(xué)習(xí)不好，但這不妨礙他們成為真正的寶。
小孩不笨觀后心得8
《小孩不笨》這部影片描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從因?yàn)槊β刀c孩子無溝通，到孩子的心靈逐步蒙塵，再到父母猛然醒悟挽救孩子，最后終于找回曾經(jīng)美好的心靈!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的.卻是父母的奚落，從而越來越失落，最后導(dǎo)致走上歪路的下場。
看著影片中父母對孩子的指責(zé)和不滿意，我深有同感。不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我了，而是不停地管教我，總覺得我做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然，我也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?
最讓我難忘的就是成才爸爸臨終時(shí)說的話天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
看完影片，我也想告訴所有的家長：每一個(gè)小孩都不笨，只要家長多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，每個(gè)孩子都能如天使般快樂!每個(gè)孩子都能有一個(gè)光明的未來!
小孩不笨觀后心得9
天上飛著很多：圣甲蟲、鳥、鷹、蚊子、海鷗，它們都來自不同的世界，有著不同的語言。我也想有一片天空，在那里我努力尋找自己的天堂，飛出父母的懷抱，自己的顏色和世界的邊緣。有夢想就不該飛嗎？
這部電影是關(guān)于三個(gè)好朋友的：郭斌、文賦和特里。他們都讀過EM3(被認(rèn)為是不可救藥的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同的教育，這也直接影響了他們?nèi)蘸蟛煌男愿窈蜑槿颂幨碌姆绞健！缎『⒉槐俊穼⑷宋锖捅尘斑m當(dāng)結(jié)合，手法幽默，輕松搞笑，細(xì)節(jié)中充滿生活氣息。
郭斌不是每次考試都很理想，但他喜歡畫畫。他媽媽不允許他畫畫。她媽媽看重成績，成績就像一塊石頭板。每次考試不及格，她媽媽都覺得很沮喪，臉很長，辱罵甚至打架。這種態(tài)度和方法是不可取的。后來，郭斌考試作弊，當(dāng)場被抓。因?yàn)闊o法接受母親的教育，他跳樓自殺。后來，他被警察救了。于是三口之家陷入沉思：考試不好嗎？發(fā)生這種事是孩子的錯(cuò)嗎？
“考驗(yàn)孩子的知識，考驗(yàn)?zāi)赣H的心態(tài)�！逼鋵�(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)和成功沒有直接的關(guān)系。分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀的一個(gè)尺度，絕對不能以分?jǐn)?shù)來談?dòng)⑿邸Ｄ赣H是否應(yīng)該覺得自己努力了也沒多大關(guān)系。是否應(yīng)該保持良好的心態(tài)，給孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力？現(xiàn)在孩子失去的不是分?jǐn)?shù)，而是做人的志向。人生難免會有磕磕絆絆，但他們跌倒再爬起來的痛苦是什么？我們必須有超越他人和自己的勇氣。要愛孩子，就要愛很久！讓孩子全面發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，不拘泥于規(guī)則。
特里生活在過度溺愛中，所以總是膽小怕事，缺乏勇氣和能力，沒有主見。其實(shí)這不僅僅是孩子的錯(cuò)。他媽媽一定覺得她是個(gè)好媽媽，把一切都給了孩子。但是，她的行為告訴她的孩子，你無能，沒用，沒用，只讓我?guī)湍�。這將直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨(dú)立的性格是不可能取得優(yōu)異的成績的。父母應(yīng)該幫助孩子形成堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，有勇氣參與與社會的競爭。
文賦的'家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，所以他媽媽對他失去了信心，讓他在學(xué)習(xí)的時(shí)候幫忙做生意，招待客人。這是一個(gè)不重視教育的家庭。富人和窮人都應(yīng)該接受教育。如今，父母應(yīng)該有遠(yuǎn)見地認(rèn)識到教育的重要性。只有教育才能保證國家的繁榮。
“期待成龍”幾乎是每一個(gè)長腦子里根深蒂固的期待，只是因?yàn)閮?nèi)容不同，有的喜出望外，有的則是期待成龍的眼光，東張西望一場空，只是因?yàn)榻逃绞讲煌?/p>
父母給了我們生命，我們感恩。全世界的父母都愛他們的孩子。愛孩子就是愛孩子很久，用正確的教育方法讓孩子從小到大都是少愛。讓我們拋下自己的天空，像鳥兒一樣自由飛翔。
小孩不笨觀后心得10
在電影當(dāng)中我看到了為工作忙碌忽略了孩子的父母，我還看到了一個(gè)希望可以做好父親但不會去表達(dá)的家長，他們都是愛著自己的孩子的，但是不會去表達(dá)，所以他們的愛顯得有一點(diǎn)笨拙，有一點(diǎn)強(qiáng)勢。
可是他們都在努力地希望做到自己認(rèn)為的最好，雖然說方式可能不太對，但是他們的愛是沒有錯(cuò)的，只是不太會表達(dá)。
每個(gè)家長都是由于受到了自己的原生家庭的影響，才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子的�！懊總�(gè)孩子都是父母的復(fù)印件”，昨天晚上聽到了這句話，覺得特別特別的貼切，特別特別的形象。我們希望孩子成為什么樣子的人，我們就首先去成為這樣的`人我還看到了作為老師，對于孩子的重要性。雖然說現(xiàn)在的老師跟過去私塾的老師不太一樣，私塾的老師一個(gè)人負(fù)責(zé)孩子所有的學(xué)習(xí)，真的是一日為師，終身為父的感覺�，F(xiàn)在的老師不會是把一個(gè)孩子從小培養(yǎng)到大，孩子在不同的階段，不同的學(xué)科會遇到很多的老師。這樣比較的話，現(xiàn)在的老師比私塾的老師對于孩子的教育影響責(zé)任似乎要輕一些但是其實(shí)一個(gè)好老師對于孩子的影響是終身的，孩子不會忘記一個(gè)好老師對他的影響，做一名老師要教育孩子的不僅僅是這一學(xué)科的知識，更是如何去做人。
教書育人，更重要的是育人的工作。我們會忘記哪個(gè)老師在那堂課上交給了我們什么樣的知識，但我們很難忘記這個(gè)老師人格魅力為人處世的方式，我覺得這才最重要的。
在學(xué)校我經(jīng)常遇到這樣的家長，會說，“老師，我實(shí)在是管不了了，請你一定要多管管他�！本拖耠娪袄锩娴哪俏患议L說的，這真的是我經(jīng)常會遇到的情況但其實(shí)在教育孩子方面，家長的作用確實(shí)比學(xué)校的作用要大。有一個(gè)公式5+2=0，如果沒有好的家庭教育，5天的學(xué)校教育與2天的家庭教育加起來等于沒有效果。
所以家長與學(xué)校要多多溝通，攜手在教育孩子的路上前進(jìn)，才能夠共同為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活成長環(huán)境
但是我們在這種體制下，沒有辦法，成績不夠高就有可能會被淘汰，我們目前只能去遵守這種規(guī)則。只是孩子們壓力已經(jīng)挺大了，我們作為家長，作為老師就多關(guān)注一下孩子的內(nèi)心，聽一聽他們的想法，跟他們真誠的溝通
小孩不笨觀后心得11
上周在校大隊(duì)的倡議下，我和兒子看了一部正宗的新加坡電影—— 《小孩不笨2》，帶給我深刻的思考：
其實(shí)故事很簡單，描述了兩個(gè)家庭中父母和孩子的關(guān)系，從“因?yàn)槊Χ鴽]有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“偶然事件架起了溝通的橋梁”。楊家，他們的父母非常強(qiáng)大，可以為他們提供良好的物質(zhì)生活，但他們忘記了在當(dāng)代社會不可能缺乏精神生活。也許這也是當(dāng)今社會的一個(gè)大問題，就是兩代人的代溝。在另一個(gè)單親家庭，父親坐過牢，兒子也喜歡打架(甚至十幾個(gè))。父親希望兒子不要步自己的后塵，反而拳打腳踢，讓兒子更加不服氣，學(xué)會更加暴力。老板娘把父親的人生預(yù)期總結(jié)的淋漓盡致，“他太愛你了，但他太愛你了”。沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達(dá)方式不同。他父親的話也總結(jié)了他的一生。沒有教不好的孩子，只有教不好的父母。這是一部發(fā)人深省的電影，看完之后眼淚不自覺地流了出來。孩子偷大人的錢，不是為了當(dāng)初買卡的目的，而是為了給爸爸買一個(gè)小時(shí)。真是個(gè)懂事的孩子。
劇中最讓我震驚的是下面這句話：“爛蘋果切掉，好的`可以吃，扔了就丟了”，“資源錯(cuò)的地方是垃圾，垃圾對的地方是資源”。正是因?yàn)楦改冈诤⒆舆M(jìn)步的時(shí)候沒有及時(shí)表揚(yáng)，在孩子有問題的時(shí)候沒有給孩子很好的教育。他們只是責(zé)備他們的孩子一次又一次地犯錯(cuò)誤。
ent: 2em; text-align: left;">除了家庭教育帶給我的思考，作為一教育工作者，我也通過影片在反思我的教學(xué)�！疤煜聸]有教不會的孩子，只有不會教的父母�！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，而這句話用到教育上是：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的老師�！蔽闹械母蠋煟車�(yán)格，都說嚴(yán)師出高徒，可是在這位嚴(yán)師的教導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)生都是不聽話的，而且各個(gè)都是對著干，你說這個(gè)老師不好吧，他也盡心盡責(zé)了，還自己出錢幫學(xué)生買字典，要問世間有幾個(gè)這樣的老師呢?但是他剛開始帶來是一個(gè)學(xué)生被開除，而另一個(gè)學(xué)生則被禮堂公開鞭打，這不得不說是一種失敗。開除意味著這個(gè)爛蘋果被丟掉，再被撿回來就能成奇跡，而多少人能創(chuàng)造這樣的奇跡。公開鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴(yán)重的傷害，無論這位學(xué)生表面上是否改過。這兩種處罰無疑斷送了這兩位學(xué)生的前途，斷送了他們應(yīng)該應(yīng)有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說是一種失敗。
所以，在素質(zhì)教育的今天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啟發(fā)，關(guān)注班里的每一個(gè)孩子，用愛心、耐心去愛護(hù)、包容每一個(gè)孩子，在關(guān)注每個(gè)孩子的同時(shí)，不吝嗇自己的表揚(yáng);每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，只要找對方式，多點(diǎn)挖掘，每個(gè)孩子都會是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會綻放他(她)別樣的美麗、精彩!
小孩不笨觀后心得12
上周在校大隊(duì)的倡議下，我和兒子看了一部正宗的新加坡電影—— 《小孩不笨2》，帶給我深刻的思考：
其實(shí)故事很簡單，描述了兩個(gè)家庭中父母和孩子的關(guān)系，從“因?yàn)槊Χ鴽]有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“偶然事件架起了溝通的橋梁”。楊家，他們的父母非常強(qiáng)大，可以為他們提供良好的物質(zhì)生活，但他們忘記了在當(dāng)代社會不可能缺乏精神生活。也許這也是當(dāng)今社會的一個(gè)大問題，就是兩代人的代溝。在另一個(gè)單親家庭，父親坐過牢，兒子也喜歡打架(甚至十幾個(gè))。父親希望兒子不要步自己的后塵，反而拳打腳踢，讓兒子更加不服氣，學(xué)會更加暴力。老板娘把父親的人生預(yù)期總結(jié)的淋漓盡致，“他太愛你了，但他太愛你了”。沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達(dá)方式不同。他父親的話也總結(jié)了他的一生。沒有教不好的孩子，只有教不好的父母。這是一部發(fā)人深省的電影，看完之后眼淚不自覺地流了出來。孩子偷大人的錢，不是為了當(dāng)初買卡的目的，而是為了給爸爸買一個(gè)小時(shí)。真是個(gè)懂事的孩子。
劇中最讓我震驚的是下面這句話：“爛蘋果切掉，好的可以吃，扔了就丟了”，“資源錯(cuò)的地方是垃圾，垃圾對的地方是資源”。正是因?yàn)楦改冈诤⒆舆M(jìn)步的時(shí)候沒有及時(shí)表揚(yáng)，在孩子有問題的時(shí)候沒有給孩子很好的教育。他們只是責(zé)備他們的孩子一次又一次地犯錯(cuò)誤。
除了家庭教育帶給我的思考，作為一名教育工作者，我也通過電影反思自己的教學(xué)�！笆澜缟蠜]有不會教的孩子，只有不會教的'父母。”這是父親臨死前意識到的，這句話用在教育上：“沒有教不了的孩子，只有教不了的老師。”這篇文章里的傅老師很嚴(yán)厲，說嚴(yán)老師是最好的老師，但是在這個(gè)嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，所有的學(xué)生都是不聽話的，都是互相作對的。你說這個(gè)老師不好，他也盡職盡責(zé)，還自己掏錢幫學(xué)生買字典。世界上有多少這樣的老師？但他一開始帶來的是一個(gè)學(xué)生被開除，另一個(gè)學(xué)生在禮堂被當(dāng)眾鞭打，這是失敗的。開除就是把爛蘋果扔掉，再撿回來就是奇跡，又有多少人能創(chuàng)造出這樣的奇跡。當(dāng)眾鞭笞會嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，不管學(xué)生表面上有沒有改變。這兩種懲罰無疑毀了這兩個(gè)學(xué)生的未來，也毀了他們本該有的未來。把這樣的學(xué)生交給老師是失敗的。
所以，在今天的素質(zhì)教育中，每一個(gè)教育工作者都可以從影片中得到啟發(fā)，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，用愛和耐心去愛和包容每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子而不去關(guān)注他自己的贊美；每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面。只要找對了路，多挖掘，每個(gè)孩子都會是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會綻放出他(她)獨(dú)有的美麗和精彩！
小孩不笨觀后心得13
上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時(shí)候開始，父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時(shí)候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?
“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的.悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
如果說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長沒有及時(shí)表揚(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂!
小孩不笨觀后心得14
今天，我們終于看完了《小孩不笨2》的電影了。
這部電影主要講的就是，有一個(gè)大哥哥叫楊學(xué)謙。有一次老師要查手機(jī)，楊學(xué)謙不知道怎么回事，從口袋里掏出一個(gè)東西然后，就和老師打起來了，后來校長知道了，就要開除楊學(xué)謙或者在全校師生面前罰抽三鞭子。雖然罰抽三鞭子很疼，但是，楊學(xué)謙的爸爸還是選擇了在全校師生面前罰抽三鞭子。
從這一段起，我們就應(yīng)該讓自己的父母知道，不要光看孩子的缺點(diǎn)，要多看孩子的'閃光點(diǎn)。就算是父母光說自己的缺點(diǎn)，我們也要有自信心。
小孩不笨觀后心得15
這次培訓(xùn)過后，我們一起觀看了一部教育影片《小孩不笨》。觀影過程中，我們時(shí)而開心地大笑，時(shí)而竊竊無語感動(dòng)。這部影片使我感觸頗多。
回憶這走過的這些歲月，是否在對別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱贊別人一下真的會很難嗎?或許就是簡簡單單的幾個(gè)字幾句話，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情，就可以改變很多事情。有句話說得很好，“資源放錯(cuò)地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。”但為什么就是這樣一點(diǎn)小小的變化就可以發(fā)生這么大的作用，那自己為什么都不愿意做呢?
無論大人小孩都需要獲得稱贊，都需要賞識和鼓勵(lì)，因?yàn)樗梢越o人一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，讓人盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。(觀后感 )其實(shí)每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子，他們就會把最好的拿出來。
影片中的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期，父母們通常會認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個(gè)敗類。別因?yàn)榇笕说臒o知而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，放下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)孩子都是好孩子。
父母子女之間，連接他們的'并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。
作為幼兒教師，我想連接我們和孩子的不也是愛嗎?只有用心和孩子溝通，用心愛孩子，孩子才會用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動(dòng)起來，讓我們的身邊充滿無盡的愛!
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