現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會1
十月初以來，公司進(jìn)行了關(guān)于“6S”管理模式的活動，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于“6S”管理活動的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于“6S”管理的知識，自己也深刻理解到做好“6S”對于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：“6S’的定義，精髓，意義和如何開展”6S”等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6S的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6S首先要理解他的精髓和意義。以前對6S只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識，節(jié)約時(shí)間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3S的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的最高境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6S的內(nèi)容，從中我們理解到6S的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的.話，我想很多公司也不會再去學(xué)習(xí)6S了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)S是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6S的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理——一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解“三全”，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6S就是要動員公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6S的“形”，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的“神”，不要老是說：我們的6S已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6S，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時(shí)工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們科了，它包括所有部門，就拿我們那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6S，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們科一定會做的最好。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液�，才是真的好，才是真正使公司“不�?zhàn)而屈人之兵”得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6S的其他方面知識，像如何開展6S，開展6S管理的對象，6S活動常犯的誤區(qū)等等。總之：6S本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對的6S改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識。的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個(gè)也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照—的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6S要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6S了，如果那樣我們搞6S管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6S中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6S有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，更重要的是讓我學(xué)會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6S要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會更好！
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會2
為期三個(gè)月的現(xiàn)場學(xué)習(xí)已結(jié)束一段時(shí)間，本人已開始投入辦公室的設(shè)計(jì)工作，但在現(xiàn)場學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我受益匪淺，并對今后工作學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)意義。本人在項(xiàng)目上的主要工作是配合現(xiàn)場工作人員解決圖紙的相關(guān)問題。同時(shí)學(xué)習(xí)各*的圖紙，了解各*之間在現(xiàn)場常出現(xiàn)的“碰撞”問題。本人現(xiàn)場培訓(xùn)期間正趕上項(xiàng)目設(shè)備招標(biāo)、采購、安裝的過程，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理擬寫招標(biāo)采購合同等文本工作。同時(shí)參與有關(guān)太陽能即熱技術(shù)施工安裝質(zhì)量控制的業(yè)務(wù)建設(shè)。
施工現(xiàn)場我能夠看到廠房是如何建立起來的，對搭建流程、管道施工安裝有所了解，看到廠房在未裝修前，看到管道全部暴露的狀態(tài)，更直觀的看到管道與建筑的空間架構(gòu)關(guān)系，幫助設(shè)計(jì)師理解多*之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。對于現(xiàn)場出現(xiàn)的問題，如管道與結(jié)構(gòu)網(wǎng)架碰撞、預(yù)留洞等問題，使我們在以后的設(shè)計(jì)中更留心，加強(qiáng)與其它*的條件溝通，避免或減少類似問題出現(xiàn)。
在項(xiàng)目上工作的這一段時(shí)間，與消防局打交道是讓我印象最深刻的一次經(jīng)歷。該項(xiàng)目的消防報(bào)批已經(jīng)經(jīng)過了幾個(gè)來回，我們和*方再次帶著圖紙和回復(fù)意見與消防局協(xié)商。在交涉過程，我有些問題的處理方式欠妥，還不懂得與類似消防局等部門打交道。對于消防意見回復(fù)單，連格式都不規(guī)范，連設(shè)計(jì)、校審簽字欄都沒有等問題，應(yīng)該弄清楚對方要求后，回來做適當(dāng)調(diào)整。態(tài)度上做到不卑不亢。針對*方提出的問題，做出適當(dāng)?shù)慕忉�，點(diǎn)到為止，沒必要給他們過于詳細(xì)解釋，反而會弄巧成拙，牽扯出來不必要的問題。對于消防局提出的意見，在不違反規(guī)范的前提下，哪些是可以根據(jù)意見進(jìn)行修改的，哪些修改是違背了我們的設(shè)計(jì)原則，若堅(jiān)持我們的原則又可能帶來不必要的麻煩。因此作為新設(shè)計(jì)師我有點(diǎn)困惑了還需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我參悟其中道理。
設(shè)備在進(jìn)場前要經(jīng)過*方、管理方、監(jiān)理方、施工方等多方驗(yàn)收，確保產(chǎn)品合格后才允許進(jìn)入施工現(xiàn)場。質(zhì)量的把控在源頭就要抓緊，避免不合格產(chǎn)品進(jìn)入施工現(xiàn)場，避免因產(chǎn)品質(zhì)量問題造成的重大責(zé)任事故。因此要求*工程師認(rèn)真核對設(shè)計(jì)的`設(shè)備參數(shù)，也可減少返工等造成的工期延誤。更是要求設(shè)計(jì)者在今后的工作中應(yīng)盡量保*圖紙控制參數(shù)要注明，并確保設(shè)計(jì)參數(shù)的詳實(shí)、可靠。
通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，建議施工方、廠商在和設(shè)計(jì)者溝通時(shí)，可盡量采用設(shè)計(jì)語言，在圖紙上清晰、明白表示你想要反映的問題，減少后續(xù)電話溝通的解釋時(shí)間，也減少解釋不清楚的情況，從而提高工作效率。而且，本人在現(xiàn)場的一段時(shí)間感覺項(xiàng)目部有大量的文本工作需要做，而且經(jīng)常在格式上大量修改，各種更換模板，花費(fèi)時(shí)間，占用人力。應(yīng)通過平常的積累，多歸納總結(jié)，初期設(shè)計(jì)模板上多花些時(shí)間，形成較完善的格式，減少后續(xù)在該工作上花費(fèi)的不必要的時(shí)間。在其他辦公方面，個(gè)人覺得很多細(xì)節(jié)都能夠幫助提升工作效率，大到工作計(jì)劃板的制定、檔案的系統(tǒng)歸類，小到便簽、**筆的使用，都能夠幫助更好的工作，從點(diǎn)滴提高工作效率。
三個(gè)月的現(xiàn)場培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，很感謝院里能夠提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會給我們，讓我們收獲了很多知識，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有許多不足，需要在今后的工作中有意識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。xx年飛機(jī)工程研究院新一批現(xiàn)場培訓(xùn)即將開啟，希望我們的心得總結(jié)對新同事有借鑒意義。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會3
為積極響應(yīng)集團(tuán)公司“干部上講臺，培訓(xùn)到現(xiàn)場”的文件精神，本月，我礦領(lǐng)導(dǎo)輪流講課，為提高我們職工專業(yè)知識水平和整體素質(zhì)，促進(jìn)我礦能更快更好的發(fā)展。
西曲礦的發(fā)展還要靠我們每一個(gè)人，靠礦領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)思想，靠中層領(lǐng)導(dǎo)干部的集體智慧，靠我們每一位礦工兄弟狠抓安全，抓標(biāo)準(zhǔn)，抓規(guī)范，堅(jiān)持低調(diào)，高標(biāo)，少說，多做的做事的原則。
成功的企業(yè)管理者是健康的，積極的，自信的，帶頭做事，努力做人，樂于學(xué)習(xí)，在困難面前永遠(yuǎn)站在最前面，是員工的良師益友。失敗的企業(yè)管理者也有各自的不同，滿腹牢騷，推諉扯皮，明爭暗斗，困難的時(shí)候落井下石，這些都會導(dǎo)致企業(yè)最終走向末路。
談到讀書之道，平日里，我自己也愛讀書，對于歷史，政治，和古漢語文學(xué)都很喜歡，談到了讀書學(xué)習(xí)的四個(gè)階段，少年好學(xué)，中學(xué)苦學(xué)，盛年博學(xué)，老年通學(xué)。我們礦中層領(lǐng)導(dǎo)是一只有不同年齡段的同志組成的隊(duì)伍，我們可以從老同志那里學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)做人，從年輕人那里學(xué)朝氣，學(xué)努力，從中年領(lǐng)導(dǎo)干部身上學(xué)做事，學(xué)穩(wěn)重。人生的每一個(gè)階段都需要學(xué)習(xí)，只有不斷的'學(xué)習(xí)，人生才有意義，才感覺到充實(shí)。有的人每天無所事事，只做好自己的本職工作，好像其他事情都與自己無關(guān)，不論是誰，都不能有這樣的認(rèn)識，西曲礦是我們大家每一個(gè)人的家，我們都有責(zé)任和義務(wù)把它建設(shè)的更好。而且?guī)椭鷦e人
的同時(shí)，我們也從中學(xué)到許多我們不懂的，不知道的學(xué)識和道理，只有這樣我們才能進(jìn)步。
通過幾次“干部上講臺，培訓(xùn)到現(xiàn)在”的講課，我們能學(xué)到各位領(lǐng)導(dǎo)這么多年來工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中得精華，做事和做人的良好品質(zhì)，在我看來，這種活動確實(shí)要持之以恒，深入下去，為建設(shè)西山焦煤文化增磚添瓦。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會4
一、學(xué)習(xí)概況
隨著鐵路跨越式大發(fā)展，公司各大產(chǎn)業(yè)得以蓬勃發(fā)展，交流傳動產(chǎn)品，動車產(chǎn)品，城軌產(chǎn)品，新產(chǎn)業(yè)等全面發(fā)展，使得各項(xiàng)新技術(shù)逐漸在居多產(chǎn)品中得以廣泛應(yīng)用，現(xiàn)場需要一些復(fù)合型售后服務(wù)技術(shù)人員，所以部門組織了第一次現(xiàn)場售后服務(wù)骨干集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為一名現(xiàn)場服務(wù)人員，此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，溝通交流相互學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多。
二、學(xué)習(xí)心得和體會
兩個(gè)星期的培訓(xùn)，給我的感受很深，也學(xué)到了很多東西。經(jīng)過近兩個(gè)星期天的培訓(xùn) ，本人深刻認(rèn)識了自己的不足之處，加強(qiáng)了基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，并認(rèn)識了什么是設(shè)計(jì)，如何利用得來一些技術(shù)參數(shù)，掌握了變流技術(shù)的.重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過聆聽技術(shù)組技能PPT技術(shù)精彩比武，學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的處理故障建議，再與自己平時(shí)工作的思路與方法對比，找出了自己的不足與差距，為自己以后的現(xiàn)場服務(wù)工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，使我對現(xiàn)場服務(wù)技術(shù)理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來更加有信心了，看得更廣了，思路更加清晰了。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對現(xiàn)場服務(wù)工程師的理解更加深刻;對服務(wù)理念的認(rèn)識更加明晰;對如何做好一名出色的現(xiàn)場服務(wù)人員更加明確。
本次培訓(xùn)使我們對于“參數(shù)的設(shè)計(jì)”、“故障的處理”、客服的溝通，”有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。我一定把這些感悟用在以后的工作當(dāng)中，并不斷的掌握它，消化它，吸收它。同時(shí)，也取得和其他同事共同交流的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入現(xiàn)場服務(wù)當(dāng)中去，增強(qiáng)了理論知識，提高快速處理故障的能力。
三、改進(jìn)意見和建議
這次為期半個(gè)月的培訓(xùn)，收獲很多，對我們一線現(xiàn)場服務(wù)人員幫助很大，為了更好的搞好以后的培訓(xùn)，培訓(xùn)前，應(yīng)該讓我們先拿到培訓(xùn)課件，這樣學(xué)習(xí)起來更加有對性，遇到疑問也能及時(shí)問答。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會5
品質(zhì)兩字是由三個(gè)口和三個(gè)斤組成，也就是說要想做好品質(zhì)，除了要嚴(yán)格遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外，還需品質(zhì)管理人員婆婆媽媽，斤斤計(jì)較去指導(dǎo)您負(fù)責(zé)范圍的作業(yè)及品質(zhì)檢驗(yàn)人員，讓之理解并執(zhí)行，同時(shí)需確認(rèn)實(shí)施效果。
一個(gè)優(yōu)秀的管理人員，絕不是在其下屬工作人員犯錯(cuò)之后通過罰款去追究下屬失職的責(zé)任，例如某些企業(yè)，下屬員工不按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問題一直未得到解決，其實(shí)不是員工笨教不會，而是我們給了員工太多犯錯(cuò)的機(jī)會，俗話說沒有教不好的兵，只有不會帶兵的將，要想解決此問題，只有在下屬執(zhí)行某件任務(wù)之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯(cuò)，同時(shí)還需制定一套健全的管理機(jī)制，約束工作人員在執(zhí)行任務(wù)過程中的行為規(guī)范，以順利達(dá)到預(yù)期的執(zhí)行效果。
一個(gè)優(yōu)秀的品管人員，他的主要職責(zé)是配合生產(chǎn)組長（或供應(yīng)商）在生產(chǎn)之前教育每一個(gè)作業(yè)員工正確的操作方法及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，并通過每一環(huán)節(jié)的嚴(yán)格檢驗(yàn)，層層把關(guān)，使成品品質(zhì)達(dá)到預(yù)定品質(zhì)水平的目的。
生產(chǎn)如同一列高速前進(jìn)的火車，客戶是終點(diǎn)站，品管人員是列車長，基層生產(chǎn)管理人員則是火車頭，列車長需要做的，就是引導(dǎo)火車頭的方向，使其朝著終點(diǎn)站前進(jìn)，無論火車速度多快，列車長必須保持清晰的頭腦，為其指明一條正確的道路，以預(yù)防其偏離軌道，并朝著終點(diǎn)站順利前進(jìn)。而每一個(gè)工序如同每一節(jié)車廂，必須一環(huán)銜接一環(huán)，不可脫節(jié)。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)如同火車軌道，每一節(jié)車廂必須在固定的軌道上前行，只要有一節(jié)車廂越軌，必將導(dǎo)致整列火車的翻車。
每一位管理人員的'工作就是排除所有會造成列車翻車的影響因素，從而預(yù)防列車翻車，而不是在翻車以后去搶救，"亡羊補(bǔ)牢"雖然猶未為晚，但我們更應(yīng)該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些；強(qiáng)調(diào)事前預(yù)防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認(rèn)。
品質(zhì)是生產(chǎn)出來的，而不是檢驗(yàn)出來的，品管人員的工作重點(diǎn)是"管"，檢驗(yàn)只是手段。我還記得在有一次在參加培訓(xùn)質(zhì)量管理的時(shí)候，有一位老師帶我們?nèi)ヒ患移髽I(yè)參觀，走進(jìn)企業(yè)大門看見這家企業(yè)的品管人員輕閑的在車間里飄來飄來去，無所事事的樣子，覺得很奇怪，我就隨便問一個(gè)品管員為什么不去檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量，而站在流水線中間，那個(gè)品管員對我說，我用眼睛在檢驗(yàn)每位作業(yè)員是否做到自檢、互檢、是否按作業(yè)指導(dǎo)書操作，員工素質(zhì)和精神狀態(tài)。主要檢驗(yàn)工作是在上班時(shí)檢驗(yàn)各工作場所是否存放有與產(chǎn)品無關(guān)的材料和雜物、衛(wèi)生環(huán)境、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的懸掛、作業(yè)條件是否與標(biāo)準(zhǔn)相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規(guī)相符等；當(dāng)這些事項(xiàng)均符合要求后，具體檢驗(yàn)只要做好首件、巡檢及末件工作，品質(zhì)便可得到很好的保障；同時(shí)她還對我說：假如在正常生產(chǎn)過程中，依賴品管人員對每件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量是無法得到保障的，我又問為什么她說，如是那樣一條線有多少操作人員，也就要有多少品管人員，我想想也說得不錯(cuò)，因那樣每位員工都有依賴性質(zhì)量。而檢驗(yàn)出來的不良品、返工、返修、品質(zhì)就比不上一次性完工的產(chǎn)品。一個(gè)品管人員如果完成了這些工作后，只需在車間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看就行了，看的也就是六個(gè)項(xiàng)目：（人、機(jī)、料、法、環(huán)、測量），這六個(gè)項(xiàng)目是產(chǎn)品中影響質(zhì)量主要因素；管好了這六大因素，品質(zhì)管理工作便會既輕松且品質(zhì)又有保障。
通過以上一個(gè)現(xiàn)場簡單的一問一答案例，相信各位正從事品質(zhì)及現(xiàn)場管理工作的人員有所體會，對后續(xù)的質(zhì)量管控有了新的方法和目標(biāo)。
：其實(shí)現(xiàn)場品質(zhì)管理的有效方法就六個(gè)字（三原則）：眼到、心到、手到；一個(gè)不良也逃不掉；這句話的意思是說，我們要多到現(xiàn)場找問題，注重細(xì)節(jié)，通過眼睛去巡視現(xiàn)場的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后用心去體會和思考，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方，親自動手操作一下或拿來看看，發(fā)現(xiàn)不符合的地方給予及時(shí)糾正。
反思：為何億佳現(xiàn)場5S及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力始終未得好的提升？主要是品質(zhì)意識、責(zé)任心、執(zhí)行力三方面做得不夠，要想做好品質(zhì)，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個(gè)作業(yè)人員均要有把下一工序當(dāng)成自己的終端客戶的心態(tài)，換位思考一下，假設(shè)這個(gè)產(chǎn)品在市場上是我自己買的話，會滿意嗎？是否會打折扣？只要每一個(gè)人有了這種心態(tài)，億佳公司的品質(zhì)不久將會上升一個(gè)臺階。
最后祝愿：希望億佳公司上到高層領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位員工：
好好看一看；用心想一想；
用在實(shí)際中；工作更順利；
品質(zhì)提升了；訂單增多了；
老板賺錢了；工資加多了；
自己賺錢了；夢想實(shí)現(xiàn)了。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會6
按照市教育局的安排，本人參加了為期四天的校長任職資格培訓(xùn)班，四天之中分別聽了韓清林廳長、錢之亮教授以及石萬年校長等領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和講座，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話很重要，很有指導(dǎo)意義，對我的思想觸動很大，令人深省;各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了教育的本質(zhì)，分析和闡述了新課程改革中的值得思考的問題。通過這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，也使我的思想進(jìn)一步明晰，明確了在校長崗位上應(yīng)如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。現(xiàn)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)切實(shí)做好本職工作。在這次培訓(xùn)中，市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)都作了重要講話，并就這次培訓(xùn)班做了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認(rèn)識的高度，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。
二、不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時(shí)期校長角色。
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。”我認(rèn)為一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。我一直非常崇拜那些在教學(xué)上真正有建樹的學(xué)者形的校長，在校本研修活動中中，我認(rèn)真的寫下了自己的心得體會，下面，結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：
1、校長要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發(fā)展的機(jī)遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責(zé)的。校長要把自己的思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來，在學(xué)校的具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨(dú)特的思想理念，辦出有特色的學(xué)校。我們白塔嶺小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，但在學(xué)校多年的發(fā)展過程中，形成了深厚的文化底蘊(yùn)，我們學(xué)校有自己的特色，有自己的辦學(xué)風(fēng)格，但是，如何能在原有基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大，是我應(yīng)該思考的問題。
2、校長要具備良好的素質(zhì)。
正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長應(yīng)該思索的問題。
3、校長要以人為本。
校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。
4、校長要有自己的管理風(fēng)范。
辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設(shè)還顯的比較單調(diào)，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設(shè)方面還須加大力度。
5、校長要會用人。
作為校長，在平時(shí)的工作中要不斷的.去了解他人，為今后的用人做好準(zhǔn)備。每位教師都有他的優(yōu)勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個(gè)人都物盡其力，人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，也就是說希望多一些賞識，多一些發(fā)現(xiàn)，就可以因人而宜，以便達(dá)到出色地完成任務(wù)。校長只要組織得好，安排得當(dāng)，他們就會人盡其能;反之，就會相互依靠，積極性調(diào)動不起來，發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。因此，校長要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。
6、校長要深入教學(xué)。
錢教授給我們講了教學(xué)的本質(zhì)意義，我理解當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長稱得上是內(nèi)行校長。校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項(xiàng)活動，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學(xué)副校長，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評價(jià)全過程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
以上就是我的一點(diǎn)認(rèn)識，還不成熟，在今后的工作中將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需求，才能做一個(gè)合格的校長。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會7
進(jìn)公司已經(jīng)倆個(gè)多月了，在這倆個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多。由剛開始什么也不懂，到現(xiàn)在能把施工材料的名字叫上來。每一樣施工材料的使用，每一道施工順序都已經(jīng)了解。
學(xué)習(xí)的時(shí)候，仍然有許多讓我了解了更多的東西。工程管理與我想象中的不一樣，原來以為上面也不用去做，只要在現(xiàn)場看看就可以了，通過這次學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)者當(dāng)中每一個(gè)施工過程都是經(jīng)過各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量的，并不是隨便一施工就行的。都是必須嚴(yán)格按照圖紙上面的規(guī)定要求進(jìn)行施工的。自己必須懂得更多關(guān)于加熱爐施工這方面的施工規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)才行的。
通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，想要做一個(gè)合格的現(xiàn)場管理和專業(yè)技術(shù)人員不是那么容易。其中管理材料、工程質(zhì)量只是基本的知識，更要做到和甲方及時(shí)的溝通，處理對方提出的`問題，同時(shí)還要及時(shí)的反應(yīng)給下面的施工隊(duì)和各種設(shè)備廠家的人員進(jìn)行解決。由于有多個(gè)施工隊(duì)伍一同進(jìn)行施工還要把施工材料進(jìn)行合理的規(guī)劃，而且天車、吊車也要進(jìn)行分工明確使用時(shí)間段進(jìn)行使用。其中的材料進(jìn)出場都需要甲方的進(jìn)出門崗各個(gè)負(fù)責(zé)人簽字才可以的�，F(xiàn)場收取施工材料的時(shí)候還要進(jìn)行及時(shí)的檢查，看是否與清單上面的一致，不一致就要及時(shí)的反應(yīng)。尤其有很多設(shè)備自身帶有說明書、合同和技術(shù)附近的資料要保管好，做到心里有數(shù)，同一廠家進(jìn)行統(tǒng)一管理。其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動管理，對發(fā)現(xiàn)的問題必須查明原因，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對不同階段的工程特點(diǎn)有針對性地加大管理措施。保持和各個(gè)施工隊(duì)和各個(gè)設(shè)備廠家可以及時(shí)溝通、合作，出現(xiàn)任何狀況都可以及時(shí)的解決。工程的施工質(zhì)量也是一個(gè)方面，施工過程保持著嚴(yán)格要求，一切按照施工要求進(jìn)行，對施工單位進(jìn)行監(jiān)督，以免發(fā)生質(zhì)量問題。進(jìn)度管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場管理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工項(xiàng)目按照合同工期順利完成的有力保證，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路等工作，建立各類臺帳，做好管理準(zhǔn)備工作，大管理協(xié)調(diào)力度，采取強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)行。
通過這次的學(xué)習(xí)讓我更加的了解工程過程中所需要了解的和解決的問題，也學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于施工過程的規(guī)范。許多自己以前沒有注意到的東西，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會8
時(shí)值嚴(yán)冬，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場培訓(xùn)悄然而至，這是我任職五年來第一次參加類似的活動，因?yàn)殡y能可貴，所以倍感珍惜。
12月11日早上7點(diǎn)40分，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠，我們準(zhǔn)時(shí)聚集在活動現(xiàn)場————第一芙蓉學(xué)校。一進(jìn)校門，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，校門口矗立的孔子、老子的“問道”場景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng)，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了。
通過參觀校園環(huán)境布置，所見之處，所看之物讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，驚嘆于他們校長獨(dú)特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高，教學(xué)水平之強(qiáng)。雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立�！珈n自己，讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在芙蓉學(xué)校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機(jī)勃勃的校園動態(tài)文化，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。
我驚嘆于學(xué)生的一舉一動，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂，課堂上展示的學(xué)生秩序井然，舞臺上表演的學(xué)生自信從容。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校，我校的學(xué)生。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距，更重要的是文化的熏陶。
參觀完校園、班級文化建設(shè)，我們再次聚集在四樓所媒體報(bào)告廳，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí)。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹各有特色，他們對待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后，更是讓我慚愧。一個(gè)從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的“老主任”，對業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了，但他十幾年如一日的堅(jiān)持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏。所謂“世上無難事”，只要你用心去做，用心去想，辦法總比困難多。如此，學(xué)校硬件設(shè)施落后，教師隊(duì)伍不齊，學(xué)生資質(zhì)太差，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個(gè)個(gè)微不足道的借口，而追根溯源都只是自己在這個(gè)崗位上想的太少，做的太少。
同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹。許是同樣作為一個(gè)年輕的教導(dǎo)主任，她的一言一行讓我倍感親切，她的誠惶誠恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計(jì)劃性和條理性讓我自嘆不如。與我而言，假期是難能可貴的休息時(shí)間，我只想遠(yuǎn)離工作，盡情享受愜意的閑暇時(shí)光，但于她而言，假期是總結(jié)前段時(shí)間工作，反思自身不足，給自己充電的寶貴機(jī)會，也是下階段未雨綢繆的必要之事。縱然我深知，身在行政崗位想在前、做在前的重要性，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計(jì)劃籌謀都變成了紙上談兵。雖有言，計(jì)劃趕不上變化，但只有有了周全細(xì)密的計(jì)劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化。
五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂，一路走去，每項(xiàng)資料又分門別類的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的.教研組活動記錄資料，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動開展模式上的新穎和扎實(shí)。此時(shí)此刻，也更加感受到自身與別人的差距。
下午的培訓(xùn)在一堂生動活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕。受上午觀摩教研組資料的影響，我對下午的活動可以說是滿懷期待。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實(shí)的聽評課狀態(tài)。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采。孩子們活躍開闊的思維，談吐大方的表達(dá)，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩，跌宕中娓娓道來，讓我的心情也隨之平靜，舒暢。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現(xiàn)場評課，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點(diǎn)評。他們思維獨(dú)特，點(diǎn)評另辟蹊徑，每個(gè)人點(diǎn)評的角度都不一相同，又都能侃侃而談。在他們的分離剖析下，達(dá)到一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到一句話的斟酌，都能一一點(diǎn)評到位，真讓我受益匪淺。原來評課還可以這樣，原來評課還應(yīng)該這樣。
一天充實(shí)的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演，想著校門口赫然可見的那句“人生之道，在于問道”，我的心情久久不能平靜。人生之道，在于問道。教育之道，在于求道。試想：從教已到9個(gè)年頭的自己，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天，我是否也漸漸迷失了初衷，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢？其實(shí)，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成，而非非此即彼，不是嗎？可謂醍醐灌頂，茅塞頓開當(dāng)是如此吧！
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，它使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。一年以來，他們確實(shí)做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。我想，我既無力打造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，就努力讓自己成為完美團(tuán)隊(duì)中的一員吧！通訊員（楊倩）
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會9
為期三個(gè)月的現(xiàn)場學(xué)習(xí)已結(jié)束一段時(shí)間，本人已開始投入辦公室的設(shè)計(jì)工作，但在現(xiàn)場學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我受益匪淺，并對今后工作學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)意義。
本人在項(xiàng)目上的主要工作是配合現(xiàn)場工作人員解決圖紙的相關(guān)問題。同時(shí)學(xué)習(xí)各專業(yè)的圖紙，了解各專業(yè)之間在現(xiàn)場常出現(xiàn)的“碰撞”問題。本人現(xiàn)場培訓(xùn)期間正趕上項(xiàng)目設(shè)備招標(biāo)、采購、安裝的過程，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理擬寫招標(biāo)采購合同等文本工作。同時(shí)參與有關(guān)太陽能即熱技術(shù)施工安裝質(zhì)量控制的業(yè)務(wù)建設(shè)。
施工現(xiàn)場我能夠看到廠房是如何建立起來的，對搭建流程、管道施工安裝有所了解，看到廠房在未裝修前，看到管道全部暴露的狀態(tài)，更直觀的看到管道與建筑的.空間架構(gòu)關(guān)系，幫助設(shè)計(jì)師理解多專業(yè)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。對于現(xiàn)場出現(xiàn)的問題，如管道與結(jié)構(gòu)網(wǎng)架碰撞、預(yù)留洞等問題，使我們在以后的設(shè)計(jì)中更留心，加強(qiáng)與其它專業(yè)的條件溝通，避免或減少類似問題出現(xiàn)。
在項(xiàng)目上工作的這一段時(shí)間，與消防局打交道是讓我印象最深刻的一次經(jīng)歷。該項(xiàng)目的消防報(bào)批已經(jīng)經(jīng)過了幾個(gè)來回，我們和甲方再次帶著圖紙和回復(fù)意見與消防局協(xié)商。在交涉過程，我有些問題的處理方式欠妥，還不懂得與類似消防局等部門打交道。對于消防意見回復(fù)單，連格式都不規(guī)范，連設(shè)計(jì)、校審簽字欄都沒有等問題，應(yīng)該弄清楚對方要求后，回來做適當(dāng)調(diào)整。態(tài)度上做到不卑不亢。針對甲方提出的問題，做出適當(dāng)?shù)慕忉�，點(diǎn)到為止，沒必要給他們過于詳細(xì)解釋，反而會弄巧成拙，牽扯出來不必要的問題。對于消防局提出的意見，在不違反規(guī)范的前提下，哪些是可以根據(jù)意見進(jìn)行修改的，哪些修改是違背了我們的設(shè)計(jì)原則，若堅(jiān)持我們的原則又可能帶來不必要的麻煩。因此作為新設(shè)計(jì)師我有點(diǎn)困惑了還需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我參悟其中道理。
設(shè)備在進(jìn)場前要經(jīng)過甲方、管理方、監(jiān)理方、施工方等多方驗(yàn)收，確保產(chǎn)品合格后才允許進(jìn)入施工現(xiàn)場。質(zhì)量的把控在源頭就要抓緊，避免不合格產(chǎn)品進(jìn)入施工現(xiàn)場，避免因產(chǎn)品質(zhì)量問題造成的重大責(zé)任事故。因此要求專業(yè)工程師認(rèn)真核對設(shè)計(jì)的設(shè)備參數(shù)，也可減少返工等造成的工期延誤。更是要求設(shè)計(jì)者在今后的工作中應(yīng)盡量保證圖紙控制參數(shù)要注明，并確保設(shè)計(jì)參數(shù)的詳實(shí)、可靠。
通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，建議施工方、廠商在和設(shè)計(jì)者溝通時(shí)，可盡量采用設(shè)計(jì)語言，在圖紙上清晰、明白表示你想要反映的問題，減少后續(xù)電話溝通的解釋時(shí)間，也減少解釋不清楚的情況，從而提高工作效率。而且，本人在現(xiàn)場的一段時(shí)間感覺項(xiàng)目部有大量的文本工作需要做，而且經(jīng)常在格式上大量修改，各種更換模板，花費(fèi)時(shí)間，占用人力。應(yīng)通過平常的積累，多歸納總結(jié)，初期設(shè)計(jì)模板上多花些時(shí)間，形成較完善的格式，減少后續(xù)在該工作上花費(fèi)的不必要的時(shí)間。在其他辦公方面，個(gè)人覺得很多細(xì)節(jié)都能夠幫助提升工作效率，大到工作計(jì)劃板的制定、檔案的系統(tǒng)歸類，小到便簽、彩色筆的使用，都能夠幫助更好的工作，從點(diǎn)滴提高工作效率。
三個(gè)月的現(xiàn)場培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，很感謝院里能夠提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會給我們，讓我們收獲了很多知識，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有許多不足，需要在今后的工作中有意識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。XX年飛機(jī)工程研究院新一批現(xiàn)場培訓(xùn)即將開啟，希望我們的心得總結(jié)對新同事有借鑒意義。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會10
隨著當(dāng)代社會不斷發(fā)展革新，粗曠的企業(yè)管理模式已不在適應(yīng)當(dāng)前的形勢，為使我們的企業(yè)向精細(xì)化、科學(xué)化管理邁進(jìn)，企業(yè)需要一個(gè)完整的科學(xué)的管理體系，充分激發(fā)員工的工作積極性、主動性、努力創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，我們公司定期開展各種選擇性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，把運(yùn)行人員從理論帶到實(shí)踐，實(shí)際與理論相結(jié)合，既保證了正常的安全生產(chǎn)又能使學(xué)員邊學(xué)邊用邊實(shí)踐，這也是公司決策的目的意義所在。此次參加現(xiàn)場學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我最大的收獲是為自己“充了”一次電。豐富了自己的知識，了解了當(dāng)代主流風(fēng)機(jī)的控制系統(tǒng)工作原理；V52風(fēng)力發(fā)電機(jī)主要部件工作原理，包括輪轂、聯(lián)軸器、齒輪箱、發(fā)電機(jī)、偏航系統(tǒng)、變漿系統(tǒng)、軸承、剎車系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、葉片、塔筒及防雷系統(tǒng)等等。而且培訓(xùn)最核心也最實(shí)用的是陶老師教的分析風(fēng)力發(fā)電機(jī)分部系統(tǒng)圖紙，教會我們?nèi)绾慰磮D紙，懂圖紙，用圖紙，而不再是處理故障憑經(jīng)驗(yàn)，“知其然不知其所以然！”。此外，培訓(xùn)還蜻蜓點(diǎn)水的延伸出風(fēng)電行業(yè)的震動監(jiān)測技術(shù)，預(yù)防性檢修的理念和方法，風(fēng)機(jī)潤滑系統(tǒng)及其在預(yù)防性檢修方面的應(yīng)用以及未來風(fēng)電行業(yè)的新趨勢及國家電網(wǎng)的新要求：如1.電網(wǎng)接入要求2.風(fēng)機(jī)無功補(bǔ)償3.低電壓穿越等，今后風(fēng)電將
會是環(huán)保與效率（效益）并重。通過學(xué)習(xí)討論工作中諸多問題有了合理答案，比如每次線路停電完送電后都有些風(fēng)機(jī)會報(bào)剎車盤溫度高或急停故障，原來是因?yàn)橥C(jī)方式不同造成風(fēng)機(jī)剎車方式不同；而提前預(yù)知性的人為停機(jī)也許能減少故障的'發(fā)生。大故障也可以之前從一些小細(xì)節(jié)預(yù)知，從而避免造成重大損失。像剎車盤，齒輪箱、發(fā)電機(jī)等很多故障都是一開始就有個(gè)預(yù)警期；這就要求我們以后巡視要多對設(shè)備聽，看，保養(yǎng)。同時(shí)看到變電站的一些不足，由于變電站地處海島，多受鹽霧潮濕等影響，變電站戶外設(shè)備和周圍圍墻欄桿腐蝕嚴(yán)重，欄桿多處倒塌。主變和避雷器線路等更是長期暴露復(fù)雜空氣中，放電閃絡(luò)嚴(yán)重，嚴(yán)重影響其自身壽命。長期如此，危及工作人員和周圍村民的安全。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，學(xué)到的知識雖不能全部掌握，不一定全記住，當(dāng)只要理解了公司組織對此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的，堅(jiān)信陶老師在課堂上講的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”這句話，也就有了收獲。同時(shí)，把學(xué)到的記住和接收到的新知識、新信息、新專業(yè)知識應(yīng)用于工作實(shí)踐中，是最重要的，在工作中遇到問題，再回想老師講過的課程，多翻課本，向身邊的工友、領(lǐng)導(dǎo)謙虛詢問，工作就會更有激情。所以，我認(rèn)為此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很有意義。
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會11
一、一種觀感。
六節(jié)課聽畢，精彩無倫，難以言說�；仡^翻檢聽課筆記，卻發(fā)現(xiàn)自己的記錄寥寥數(shù)行，簡略之極，與以往聽課時(shí)慣于詳盡記錄大相徑庭。詫異之間，突然自省。是自己聽得不認(rèn)真、想得不專注、記得不迅捷嗎？不是！再作思量，才發(fā)現(xiàn)六節(jié)課給自己留下的一種總體觀感：好的課堂往往是難于記錄的，就如同水之無形，淌向何方，經(jīng)常是無跡可覓、難于尋蹤的！正是因?yàn)槊總�(gè)瞬間都如此精彩，正是因?yàn)槲壹?xì)心關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，才空白了筆記，充實(shí)了大腦。這其中，細(xì)思量，當(dāng)是緣起于如下三處：
一是容量太大，手忙腳亂。六位專家的課堂，可以說風(fēng)格迥異、各具特色。但是，一個(gè)首要的共同點(diǎn)是六節(jié)課全都容量極大。課堂上師生交流所學(xué)到的知識技能、所經(jīng)歷的過程方法、所體會的情感態(tài)度價(jià)值觀中的信息量，是我們平常所見課堂的幾倍！其中涉及的內(nèi)容，既有上升到道德品質(zhì)做人道理的滲透教育，也有具體到一個(gè)課題“賣魚的人”的反復(fù)正音讀得準(zhǔn)確；既有聯(lián)系課外知識拓展了解世界歷史的方方面面，也有追求嚴(yán)謹(jǐn)緊摳過程探索數(shù)學(xué)奧妙的細(xì)致入微；既有從圖形對比發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律的逐層深入，也有從魔術(shù)入手解決問題策略的不斷求證。俯仰天地間品味語文意境之大，溯古追今中探微數(shù)學(xué)奧秘之奇。以王文麗老師的《漁歌子》課堂教學(xué)為例，開始王老師先是暖場融洽氣氛，四個(gè)不經(jīng)意間提出的判斷問題，看似表面與全課教學(xué)毫無聯(lián)系，實(shí)則細(xì)究緣由與課堂密切相關(guān)。不僅拉近了師生初次見面的距離，而且考察鍛煉了學(xué)生聽與思的能力，并滲透了學(xué)習(xí)語文是為了生活和交流的教學(xué)思想，心得體會《知名教育專家現(xiàn)場培訓(xùn)會心得體會》。接下來，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了四組“詞語積累”，好像也與后文教學(xué)關(guān)聯(lián)不大，實(shí)際為下文品味全詞景物和寫作意境埋下了伏筆。這樣兩處看似閑散的課前熱身，實(shí)為精彩之至的關(guān)鍵鋪墊，為后面教學(xué)的流暢有序、多樣有效打下了很好的基礎(chǔ)。至此，王老師才正式引入正課。一段美輪美奐的《漁歌子》mtv視頻，拉開了全課的教學(xué)序幕。之后，學(xué)生試讀全詞、認(rèn)讀生字（先猜讀、再正音、然后教師引導(dǎo)觀察字形、分析結(jié)構(gòu)，獲得對形聲字的初步認(rèn)知）、集體朗誦、個(gè)人30秒練讀、指名朗誦（強(qiáng)調(diào)不唱讀）、學(xué)生主動朗誦、推薦同學(xué)朗誦、教師示范朗誦逐步展開。再接著，疏通文字后以逐句感知的方式，整體領(lǐng)悟全詞的意境，中間穿插運(yùn)用課前“詞語積累”的四組詞語，進(jìn)行了對“白鷺飛”的形象慕擬、“鱖魚肥”的精到品味、以及“斜風(fēng)細(xì)雨”的肢體表現(xiàn)，小結(jié)以“這真是的江南！”歸納收尾，層層相連，環(huán)環(huán)緊扣，渾然一體。最后，學(xué)生反復(fù)吟誦加深理解，直至熟能成誦，并再次播放《漁歌子》視頻引導(dǎo)學(xué)生品味作者寄情山水、不慕俗世的寫作主旨。到此，整節(jié)授課結(jié)束，留下一首課外的《漁歌子》補(bǔ)充作業(yè)全當(dāng)回味，余音繞梁，耳猶不絕！這樣豐富的'容量，全部濃縮于短短的一節(jié)課之中。旁聽學(xué)習(xí)的我們，怎能不手忙腳亂、窮于記錄？
二是方法太多，應(yīng)接不暇。六節(jié)課堂教學(xué)，或語文或數(shù)學(xué)，內(nèi)容不同，形態(tài)各異，但是，另一個(gè)共同的特點(diǎn)是，課堂上所使用的教學(xué)方法和手段、措施與策略豐富多樣，各具實(shí)效。語文課上的講解示范、談話討論，個(gè)人探究、小組合作，詞語品味、意境體會，逐層分析、整體感知，多媒體整合等；數(shù)學(xué)課上的演示實(shí)驗(yàn)、推理探究，主動學(xué)習(xí)、小組合作，猜測練習(xí)、舉例驗(yàn)證等等，不勝枚舉，不一而足。這些方法手段的綜合運(yùn)用，不僅為大容量的課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)提供了豐富多樣的展示形式與載體，而且有效地激發(fā)了學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣，從而去主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。而對于聽課的教師來說，如此多教學(xué)方法的運(yùn)用，確有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，繽紛之至，怎能不應(yīng)接不暇，窮于記錄？
三是效果太好，物我兩忘。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w設(shè)計(jì)，豐富多樣的方法手段，再加之專家深厚功底基礎(chǔ)上的精彩演繹，六節(jié)課，節(jié)節(jié)生動，課課精彩。課堂中，充滿著知識與智慧的碰撞、情感與思想的交流、掌聲與笑聲的呼應(yīng)。特別是最后一節(jié)，來自天津市特級教師徐長青老師的授課和講座，儼然就是教學(xué)技藝與曲藝表演的完美結(jié)合。整個(gè)下午，學(xué)生學(xué)得愉快滿足，教師聽得興趣盎然，怎能不物我兩忘，窮于記錄？
二、兩類回歸。
追根溯源，六位專家的精彩授課與講座，固然與其個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)、方法的多樣有效密切相關(guān)，但是根本原因，在于他們在教學(xué)過程中始終貫徹了“兩類回歸”的教育思想，即回歸文本、回歸課堂。以王文麗老師的《漁歌子》教學(xué)為例，課堂上王老師引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸的內(nèi)容范圍極其豐富廣泛，但歸根結(jié)底，最終每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)后，一定會回到文本、回到課堂找到與文本知識、課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)聯(lián)系起來，產(chǎn)生放大的教育教學(xué)效果。如講飯店菜譜中的“清蒸桂魚”的“桂”是錯(cuò)別字，是為了讓學(xué)生深刻記住“鱖”的正確書寫。用《漁歌子》的mtv視頻，是為了借助唯美畫面引導(dǎo)學(xué)生深刻體會作者的思想情懷。課后補(bǔ)充介紹了另一首《漁歌子》，是為了引導(dǎo)學(xué)生在對比中初識詞牌寫作的格律特點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)�？傊械脑O(shè)計(jì)，一切的方法，最終的目的都是為了服務(wù)文本學(xué)習(xí)、服務(wù)課堂教學(xué)�；貧w文本、回歸課堂，真正圍繞這兩個(gè)中心的教學(xué)，才是真正有效的教學(xué)。
三、三項(xiàng)關(guān)注。
細(xì)細(xì)考量這六節(jié)課與講座，可關(guān)注的點(diǎn)與面，會因角度和方位的不同而迥異。其中，綜合起來所呈現(xiàn)的第三個(gè)共同點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是“三項(xiàng)關(guān)注”。
第一、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生的主體參與。每節(jié)課、每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)組織、開展呈現(xiàn)、反饋驗(yàn)證都以學(xué)生為中心去考慮�；顒又校^沒有教師唱獨(dú)角戲的機(jī)會，更多的是師生間的互動、生生間的互動、小組間的互動等。這些以學(xué)生為主體的活動設(shè)計(jì)，營造了多樣豐富的情境，讓學(xué)生動在其間、樂在其間，主動探究、小組合作，事半功倍、成效明顯。
第二、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新求異思維的激發(fā)培養(yǎng)。以三節(jié)數(shù)學(xué)課為例，課堂中，三位專家十分重視學(xué)生對一題多解、不同結(jié)果的思考。如田立莉老師在教學(xué)3×2×4時(shí)，就鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來計(jì)算。最后通過幾種方法的對比，讓三年級的學(xué)生提前感知了四年級時(shí)才會學(xué)習(xí)的小括號在計(jì)算中的神奇作用，并進(jìn)一步引深了對乘法結(jié)合律的初步了解。這樣有意識引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異思維的做法，極大地激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生持續(xù)思考、竭力探究的勇氣和信心，所獲得的教學(xué)效果自然是良好的，甚至是令人驚喜的！
第三、六節(jié)課全都特別關(guān)注學(xué)生具體思維過程的展開呈現(xiàn)。在經(jīng)歷某個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或活動時(shí)，六位專家往往不會輕易給出結(jié)論，而是放手讓學(xué)生去思考、去爭論、去表達(dá)、去驗(yàn)證，在思維逐步展開呈現(xiàn)的過程中，教師步步引導(dǎo)、環(huán)環(huán)緊扣，抽絲剝繭、具體詳盡，帶動學(xué)生的理解逐步加深，認(rèn)識漸趨清晰，最后，通過個(gè)人表達(dá)或集體明確來驗(yàn)證。徐長青老師在教學(xué)《解決問題的策略》時(shí)，把一張紙撕兩次，問學(xué)生會撕成幾份。學(xué)生有的說4份、有的說3份，還有的說2份、6份等等。徐老師沒有肯定或否定任何一個(gè)答案，而是讓學(xué)生登上講臺面向全體分別闡述各自見解的理由，然后，動手演示驗(yàn)證給大家觀看。最終，不斷歸納得出了3n+1的代數(shù)式。這樣，學(xué)生得到的就不僅僅只是一個(gè)結(jié)果，而是收獲了整個(gè)思維的過程。如此教學(xué)，效益倍增，效果明顯。
這就是名師的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)而不呆板，創(chuàng)新而不刻意；這就是智者的風(fēng)采，自然而不隨便，激情而不做作。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但名師的精業(yè)務(wù)、善思考，智者的講師德、有愛心的精神風(fēng)范至今令我回味無窮。
感受名師的課堂是一種幸福，感受智者的理念是一種幸福，能將這種幸福融入到今后自己的工作中，我想那將是一種更大的幸福！
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會12
經(jīng)過兩天緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)后，我對班組長現(xiàn)場管理有了一個(gè)新的、更高層次的認(rèn)識，明白了現(xiàn)場管理不僅僅只是維持正常的生產(chǎn)，簡單機(jī)械的做5S工作。比如我們檢驗(yàn)車間的工作，除了嚴(yán)格按照工藝指導(dǎo)書操作機(jī)器，嚴(yán)格按照檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行硅片復(fù)合外，還要與上下道工序做好溝通配合。授課老師生動形象的講解，使得原本枯燥的知識經(jīng)驗(yàn)通俗易懂，且充滿新奇，充滿挑戰(zhàn)，給予了我許多啟迪，深思不少，并不斷歸納前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，豐富人生觀，大大提升了我的自信與專業(yè)技巧。
可是作為班級的組長，我時(shí)刻感受到肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，我將全新充電自己，不斷依照班級實(shí)際情況結(jié)合理論指導(dǎo)，來指導(dǎo)我們本班級的管理與操作，使其成為一個(gè)完美優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
首先，現(xiàn)場管理人員具有維持與改善兩項(xiàng)主要功能。維持是保持現(xiàn)有成果水平，確保員工遵守標(biāo)準(zhǔn)，不會失控。沒有做好維持，現(xiàn)場的每一件事情就會退化，改善更是現(xiàn)場管理之靈魂，任何事物沒有一成不變，只有不斷總結(jié)，承前避后才是硬道理。以前總誤認(rèn)為管理現(xiàn)場工作便是告訴“現(xiàn)場”人員做什么事，其實(shí)不然，做好及時(shí)溝通，上通下達(dá)，才是管理得以源源不斷進(jìn)行的重點(diǎn)。班組長是基層管理者，很多事情需要果斷有力的判斷，給予員工最充分的肯定，及時(shí)溝通，了解員工情緒，幫助排憂解難，創(chuàng)造和諧自然地工作氛圍，保證工作優(yōu)質(zhì)高效得以進(jìn)展和完成，并以身作則，承擔(dān)工作中的錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)加以改正，逐步改善員工工作態(tài)度與積極性。
其次，工作現(xiàn)場“5S”管理，是細(xì)小的工作，也是易忽視的工作，做好“5S”工作，使得工作環(huán)境衛(wèi)生清潔，“5S”是一切改善活動的基礎(chǔ)，整理是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，“5S”做不好的企業(yè)不可能成為優(yōu)秀的'企業(yè)，堅(jiān)持5S管理是作為重要的經(jīng)營原則，不是或表面工作，而應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的加強(qiáng)與改善“5S”環(huán)境，是整頓現(xiàn)場工作最為直觀的領(lǐng)導(dǎo)方案。
現(xiàn)場目視管理，即看得見的管理，并靈動發(fā)揮自身指揮操控能力，做到及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)問題，而不是發(fā)現(xiàn)問題怪天尤人，對員工進(jìn)行指責(zé)，把安全隱患徹底杜絕。及時(shí)觀察工作現(xiàn)場，合理協(xié)調(diào)，整個(gè)車間貫徹一體，而不是孤立的機(jī)臺組，或孤立的個(gè)人，全班是一個(gè)人團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)集體，他的成長和進(jìn)步離不開每一位員工的辛勤努力與創(chuàng)造，只有人心合一，才會有團(tuán)結(jié)的力量，才會把工作合理化，使班集體走向優(yōu)秀，走向優(yōu)越。
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