普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編整理的普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
在南方,相對(duì)而言,普通話的說(shuō)話群體一直處于弱勢(shì)。在我們湖南,流行著這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳,就是一種不同的語(yǔ)言”,這顯然有點(diǎn)夸張,不過(guò)在我們那地區(qū),兩個(gè)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣,我們就北方話更有練好閩南話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重,普通話摸底測(cè)試佳績(jī)不佳,在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信,而是我可能需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話,我在基于事實(shí)的清楚體認(rèn)認(rèn)識(shí)后,下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)訓(xùn)練書,下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、正餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),每回睡覺(jué)前,就會(huì)靜下心來(lái),仔細(xì)地背誦用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,我把它形成一種習(xí)慣,聽(tīng)完別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了,我就開(kāi)始實(shí)施沖刺練習(xí)。我告訴自己,每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午,吃完中餐,只要大雪不下雨我都會(huì)拿著一本書,到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)花圃邊讀練習(xí),給自己糾音。在糾音的過(guò)程中,我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不。于是在平時(shí)說(shuō)話的投資過(guò)程中,我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的'細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中同,偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),這更增添了普通話學(xué)習(xí)廣州話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí),拿著文章要普通話說(shuō)得好的朋友給我測(cè)測(cè),結(jié)果我還是犯了些不該犯的偏差,比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音,我往往就不能區(qū)分開(kāi)來(lái),這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法睡著,一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久!安,絕對(duì)不能夠放棄,自己已是過(guò)河的小卒,只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后,學(xué)習(xí)普通話更就變得更加細(xì)心更加天資聰穎了。
生活中所很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣,學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,更是一種精神演練和大幅提升。我學(xué)習(xí)普通話,學(xué)到的就是這點(diǎn)人文精神,用許三多的話說(shuō),就是一種“不拋棄,不放棄”的精神。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
說(shuō)文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,學(xué)校組織了青年教師普通話比賽,并邀請(qǐng)了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識(shí)講座,感覺(jué)受益匪淺。
第一、徐x教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)=處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如:聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào),要用說(shuō)話的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說(shuō)好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、?偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來(lái),以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野,對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的`學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力,同心攜手,真正把普通話說(shuō)好、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!
補(bǔ)充:我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)正值很多活動(dòng),沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備,而且嗓子也有些啞,比賽時(shí),我朗誦了二年級(jí)下冊(cè)第五課課文《泉水》,這是一篇活潑的小童話,全篇洋溢著助人為樂(lè)的幸福與快樂(lè),我盡可能地用聲音來(lái)傳達(dá)這一點(diǎn),朗誦完獲得了評(píng)委們一片掌聲。我當(dāng)時(shí)想,在強(qiáng)手如云的金海岸小學(xué),我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)媸遣惶赡,獲得評(píng)委的掌聲,我就已經(jīng)知足了。比賽過(guò)后也沒(méi)關(guān)注過(guò)成績(jī)、詢問(wèn)過(guò)結(jié)果。厲老師說(shuō)她沒(méi)獲獎(jiǎng),但分?jǐn)?shù)挺高的,我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春,都沒(méi)獲獎(jiǎng),我更沒(méi)戲了。我還說(shuō):“六十多位青年教師,普通話都那么好,競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,想獲獎(jiǎng)挺難的,我們重在參與嘛!”沒(méi)想到,尚校長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)時(shí)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)竟然有我的名字,我一點(diǎn)精神準(zhǔn)備都沒(méi)有,穿著一身運(yùn)動(dòng)服就上臺(tái)了,領(lǐng)到這個(gè)意料之外的獎(jiǎng),心里挺高興的,但同時(shí)要求自己,以后一定要更加努力,對(duì)得起這份榮譽(yù)呢!
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
“五年的胳膊十年的腿,二十年練不會(huì)一張嘴”這句話的意思是,用五年的時(shí)間可以鍛練好一條胳膊,用十年的時(shí)間可以鍛煉出一條好腿,但是用二十年的時(shí)間,也不一定能練好自己的口才。我覺(jué)得這句老話,既說(shuō)明了學(xué)習(xí)普通話、學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的重要性,也告訴了我們學(xué)習(xí)普通話應(yīng)當(dāng)持之以恒,因?yàn)樗且粋(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。
我特別喜歡有一句話,“努力這東西,不用拼天賦,光熟能生巧就能打敗很多人”,我覺(jué)得,學(xué)習(xí)普通話,就是要熟能生巧,一定要多練、多讀、多說(shuō),多練是指堅(jiān)持練聲,只要能每天堅(jiān)持練聲,無(wú)論是唇舌力度還是口腔狀態(tài)或是聲音的彈性,都會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,多讀是指閱讀大量的稿件,因?yàn)橹灰x的多了,才能找到自己播讀的感覺(jué),多說(shuō)是指學(xué)習(xí)普通話,一定用把它用在日常生活中,多用普通話與人交流,才能真正得到質(zhì)的提升。
那么學(xué)習(xí)普通話有什么意義嗎?
學(xué)習(xí)普通話的意義在于,因?yàn)橹袊?guó)是地大物博、幅員遼闊的多民族國(guó)家,就像我們?cè)诟枨谐降摹?6個(gè)星座,56枝花,56族兄弟姐妹是一家。”是呀,有56個(gè)民族就有56種語(yǔ)言,沒(méi)有哪個(gè)民族會(huì)說(shuō)我國(guó)的全部語(yǔ)言的',所以普通話起到了普及的作用。關(guān)于為什么會(huì)有普通話,我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,當(dāng)時(shí)在國(guó)外的聚會(huì)上有3個(gè)中國(guó)人,一個(gè)是四川的,一個(gè)是安徽的,一個(gè)是北京的,他們很高興在國(guó)外見(jiàn)到本國(guó)的同胞,但卻無(wú)法溝通,因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)還沒(méi)普通話,所以他們聽(tīng)不懂對(duì)方的方言,而這三個(gè)人其中一個(gè)就是中國(guó)普通話的創(chuàng)始人之一,他后來(lái)說(shuō):當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很尷尬,因?yàn)橥鈬?guó)人也不明白為什么他們是一個(gè)國(guó)家的人卻聽(tīng)不懂彼此的話。他回國(guó)后就想一定要讓中國(guó)有統(tǒng)一的語(yǔ)言,于是他想到了普通話,并讓它在中國(guó)通用。通過(guò)這個(gè)故事不難看出,學(xué)習(xí)普通話不僅能促進(jìn)民族融合,也能助力于中國(guó)各民族之間的友好往來(lái)與協(xié)同發(fā)展,有助于各民族之間的相互交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
另外我還發(fā)現(xiàn),能流利地掌握普通話,不出現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤與缺陷?梢詷O大地增強(qiáng)個(gè)人在與其他人交流時(shí)的自信心。普通話講得越好的人,越是胸有成竹。
所以說(shuō),學(xué)好普通話對(duì)個(gè)人,對(duì)民族,對(duì)國(guó)家的意義,都是非常重大的,所以我們作為一個(gè)傳媒人,更要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話,將普通話更好地發(fā)揚(yáng)與傳播出去。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
我們特訓(xùn)普通話差不多也兩三個(gè)有半個(gè)月了,這段時(shí)間我真的學(xué)到了許多真正的知識(shí)。讀了十幾年的書,語(yǔ)文成績(jī)一直非常積極,所以我普遍認(rèn)為認(rèn)為我的普通話還是可圈可點(diǎn)的,但通過(guò)幾天的培訓(xùn)課程,我發(fā)現(xiàn)我自己的普通話存在的問(wèn)題,在讀書的.時(shí)候都都沒(méi)法注意到,因此我決定要加倍努力研習(xí)普通話了。
這一段時(shí)間,每天雷打不動(dòng)的兩個(gè)小時(shí)分鐘就是聽(tīng)我們要考的文章,不僅要聽(tīng)而且還要跟著重讀,這樣才有效。比如有的字既是尖團(tuán)又是后鼻音,這時(shí)我就很難讀在意。沒(méi)解決辦法只能讀慢一點(diǎn),把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)、發(fā)滿,這樣重復(fù)多次的讀,就能讀好然后再加快運(yùn)弓。雖然這樣是我的舌頭略顯不舒服但想到可以提高普通話水平,這點(diǎn)兒累又算得了什么呢?不僅如此,我還常常利用在寢室的時(shí)間,拿著他倆材料讀給那些發(fā)音比我標(biāo)準(zhǔn)的小芳聽(tīng),讓她一個(gè)字,一個(gè)詞語(yǔ)的給我糾正進(jìn)來(lái),念終在把一篇文章讀的準(zhǔn)確無(wú)誤為止。
開(kāi)始時(shí)我專文文章讀起來(lái)要錯(cuò)很多,經(jīng)過(guò)一小時(shí)的訓(xùn)練,我的普通話再次有點(diǎn)兒起色了,我感到很開(kāi)心。練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的的雙語(yǔ),不僅使我的普通話標(biāo)準(zhǔn)了許多,而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜:通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)它的用處還真不少!自從知道了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)普通話的好處之后,我就越來(lái)越喜歡練習(xí)它了,有時(shí)讀別的社論的時(shí)候,還經(jīng)常時(shí)常通過(guò)翻字典來(lái)糾正發(fā)音。在以后的訓(xùn)練中我還會(huì)經(jīng)常這么做,不僅僅是為了糾正字音,還可以在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中尋找樂(lè)趣,讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)普通話的好處。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
此刻坐在這里,心理非常的清楚,這是我第三次出現(xiàn)在普通話的考場(chǎng)上。為了自己的理想,我從沒(méi)有放棄,看到自己一次比一次有進(jìn)步,心理覺(jué)得很欣慰,學(xué)習(xí)普通話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,從小在方言里長(zhǎng)大,耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后,才慢慢的接觸到了普通話,那時(shí),對(duì)于普通話的要求并不嚴(yán)格,也只有上語(yǔ)文課和政治課時(shí),才是全程的普通話。當(dāng)時(shí)別提有多羨慕語(yǔ)文老師那口流利的普通話了,有時(shí)覺(jué)得能聽(tīng)到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后,才深深的'體會(huì)到自己進(jìn)入普通話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中,尤其是有一個(gè)考證的要求。大一時(shí)一聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名,我就積極的報(bào)名練習(xí)了。每天早早的起床晨讀作品,至今記憶猶新,第一次在普通話課上朗讀時(shí),老師無(wú)奈的笑了,說(shuō)我還存在許多缺陷。那時(shí),我很不服輸,又努力的攻讀了好長(zhǎng)一段時(shí)間,終于聽(tīng)到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過(guò)前面兩次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話,不是隨口說(shuō)說(shuō)就可以說(shuō)好的,也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀讀就能進(jìn)步的,而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候,要找出自己的不足,最好最先跟讀;再者在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多注意,避免方言與普通話相混合發(fā)音;最后要注重說(shuō)與寫的結(jié)合,在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來(lái)。
現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得,學(xué)習(xí)普通話讓我變得越來(lái)越細(xì)心了,修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高,更為我日后從事教師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來(lái)回想每一次進(jìn)入普通話考場(chǎng)的情景,以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那會(huì)是我大學(xué)乃至一生都難以忘懷的記憶,也是我最珍貴的回憶。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高?赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩(xí),但感覺(jué)不到它的效果,不用著急,關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
我對(duì)普通話起初不太重視,用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,就是上高中,也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候,老師問(wèn)問(wèn)題時(shí),被要求用普通話回答。因此,這一切的語(yǔ)言環(huán)境,給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的.干擾。
我的鄉(xiāng)音很濃很重,普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳,在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名。不是我沒(méi)自信,而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話,我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后,下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書,下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),每回睡覺(jué)前,就會(huì)靜下心來(lái),仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,我把它形成一種習(xí)慣,聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話了,我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己,每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午,吃完中餐,只要不下雨我都會(huì)拿著一本書,到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí),給自己糾音。在糾音的過(guò)程中,我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中,我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中,偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣,學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,老師教過(guò)我們口腔操,于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了,發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中,最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話題都寫一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好,這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫完的,誰(shuí)知道,我?guī)缀鯍暝艘粋(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話了,在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,和不斷的努力后,我的普通話水平終于有了提高。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
我因?yàn)榕畠涸陂L(zhǎng)沙讀書的關(guān)系,所以經(jīng)常上長(zhǎng)沙,有時(shí)和女兒老師交流,有時(shí)出門買個(gè)菜覺(jué)得自己說(shuō)普通話很費(fèi)力,所以我回家后在網(wǎng) 下載了一套普通話學(xué)習(xí)視頻,專門針對(duì)我們常德口音的`普通話教程。
他首先教大家分清“四、十”的讀音。
他說(shuō)了一個(gè)笑話:曾經(jīng)有人與外商交談,在談到價(jià)格的時(shí)候,人家始終弄不清到底是四元還是十元,后來(lái)常德人就說(shuō)“就是一炮”,人家還是不懂,結(jié)果旁邊的人舉起了十根手指,比劃著說(shuō)是這個(gè)“十”。
“要想學(xué)好普通話,首先要咬準(zhǔn)卷舌音。常德話四、十不分,就是不會(huì)用卷舌音。四是平舌音,讀第四聲,十是卷舌音,讀第二聲!
我跟著一遍一遍地讀了起來(lái)。有時(shí)讀得準(zhǔn),有時(shí)老是讀不準(zhǔn),有時(shí)自己舌頭都讀卷了。覺(jué)得竟忍不住笑了起來(lái)。
平翹舌的區(qū)分,這個(gè)需要下功夫的!可以先從平舌音入手,因?yàn)樗鼣?shù)量比較少,好識(shí)別,剩下的就都是翹舌音了! 朗讀時(shí),最好保持站立姿勢(shì),因?yàn)檫@樣氣息使用最勻稱,可以氣運(yùn)丹田,含住半口氣,如同唱歌一樣,不能扯著嗓子喊!
我覺(jué)得學(xué)好普通話不是一朝一夕的功夫,還要平時(shí)勤學(xué)苦練,平時(shí)也要用普通話交流,這樣才能真正學(xué)好普通話。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
以前,我總是覺(jué)得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)參加普通話學(xué)習(xí),我有了新的認(rèn)識(shí)。原先,說(shuō)普通話還是挺趣味的,并且也是大有用處的。尤其是,當(dāng)你出發(fā)到大城市時(shí),如果你不會(huì)說(shuō)普通話,根本就無(wú)法與他人溝通交流,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話---被人誤解或誤解他人,甚至令人難堪。(上海話)列車員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客十分惱火。(廣東話)把“大姐,我取錢!闭f(shuō)成“打劫,我缺錢!眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話,首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話是正常與人交流的語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)普通話勢(shì)在必行。
普通話學(xué)習(xí),使我受益匪淺。首先是教師那一口流利的普通話,還有精彩的課堂,深深地吸引了同學(xué)們,可見(jiàn),說(shuō)好普通話,對(duì)學(xué)生影響有多大。再就是,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了許多發(fā)音規(guī)則,比如上升的變調(diào);糾正了許多常用詞的發(fā)音,例如逮捕(dàibǔ)教誨(jiàohuì);還了解了方言中常犯的錯(cuò)誤以及錯(cuò)因。我覺(jué)得說(shuō)普通話不再像想象的那么難,同時(shí)也堅(jiān)定了我說(shuō)普通話的信心。
說(shuō)好普通話,我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn):第一,準(zhǔn)確把握聲調(diào)并且要讀到位,注意發(fā)音部位,對(duì)于個(gè)別方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。另外普通話的音變規(guī)則也要記清。第二,多讀,多聽(tīng)。讀些小學(xué)生注音讀物,鍛煉說(shuō)普通話的`感覺(jué)?措娨暎(tīng)新聞,默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。第三,克服羞怯心里,多說(shuō)。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍,語(yǔ)言取決于環(huán)境,在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。僅有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)音不準(zhǔn)的音節(jié),進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì)有提高。第四,勤查字典。字典是最好的教師,若有不懂,虛心請(qǐng)教,直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現(xiàn)象。
我堅(jiān)信:只要努力,我的普通話水平必須能提高。
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上學(xué)的時(shí)候,說(shuō)了三年的普通話.畢業(yè)以之后到工作崗位上,作為教師的我們也一向再努力的使用普通話,堅(jiān)持與幼兒使用普通話,堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話,可是同事們之間,似乎就不是很注意了,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識(shí),普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與職責(zé),尤其是做教師的我們,再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的`東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí).每一次的考試,無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試,都讓我們從中提高了自我的本事?梢(jiàn),學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
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為期四天的一般話培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的是收獲不少,受益匪淺。尤其是每一位授課老師美麗流利的一般話,更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好一般話的信念。在這次一般話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)我的總體語(yǔ)音面貌不容樂(lè)觀:我平常講一般話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語(yǔ)調(diào)。雖然我講一般話時(shí)有正音意識(shí),但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為要學(xué)好一般話,必需做到以下幾點(diǎn):
1、要從思想上重視一般話的培訓(xùn)與考試,不能抱無(wú)所謂的看法。
2、作為老師,一般話是我們工作的校內(nèi)語(yǔ)言,所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講一般話,并和一般話語(yǔ)言面貌好的老師常常練習(xí)。
3、我應(yīng)當(dāng)常常收聽(tīng)廣播電視的'一般話節(jié)目,跟學(xué),形成良好的語(yǔ)感。
4、我應(yīng)當(dāng)常常讀一讀經(jīng)典文章,并大聲朗讀出來(lái)。因?yàn)槔首x是訓(xùn)練一般話的最好捷徑。
5、《一般話水平測(cè)試大綱》供應(yīng)了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容,我自己應(yīng)當(dāng)比照列表多讀多練,直到滾瓜爛熟。
信任自己會(huì)有更大的提高!
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普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們子弟兵所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)閩語(yǔ)、以現(xiàn)代書面語(yǔ)為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給一種美感,給人一種無(wú)窮的充分享受。
學(xué)好普通話,說(shuō)難不難,強(qiáng)調(diào)指出不難還真有點(diǎn)兒難呢!認(rèn)得在小學(xué)一年級(jí)時(shí),天天讀a、o、e,想不到這意義對(duì)我們其后學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀?梢韵胂,拼音不過(guò)關(guān),想讀好說(shuō)好普通話是何其之難,簡(jiǎn)直就是中流砥柱、無(wú)源之水!
學(xué)好普通話極為重要,不然的`話,就不了把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村面館。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,一個(gè)游人路過(guò),帶進(jìn)因?yàn)楸亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館,說(shuō)“有什么好吃的,快燒一點(diǎn),我吃了要趕路!笨蛇@家小面館由于有特殊原因現(xiàn)在不營(yíng)業(yè)營(yíng)業(yè),所以回答說(shuō):“咪——”意思是“沒(méi)有”而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面,他想“面也行”,就說(shuō)完坐在那兒等了。過(guò)了好一會(huì)兒,不見(jiàn)有動(dòng)靜,就火了,說(shuō):“面條,快,怕我不付錢嗎?”店里人說(shuō)“洞國(guó)咪——”意思為“和你講,沒(méi)有”,一個(gè)說(shuō):“冬瓜面也可以,為什么不給我去燒?!”一個(gè)說(shuō):“咪就咪,吵啊咪——”意思是:沒(méi)有就是沒(méi)有,爭(zhēng)吵也沒(méi)有。一個(gè)說(shuō):“還有炒面,為什么不早說(shuō)?”。說(shuō)這樣,本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的含意,現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。
要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,止對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)道普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),也是最傻而最有效的基本原理,就是讀辭典,翻開(kāi)文言文辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。從這里,我受益不淺。第五,堅(jiān)持用普通話或進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都表示普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也能夠受感染的。只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話該死,使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
普通話是教師的職業(yè)漢語(yǔ),為了大力提高全園教職工的普通話水平,為了迎接省普通話口語(yǔ)的測(cè)試評(píng)估組織工作,園領(lǐng)導(dǎo)組織了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。
本學(xué)期,讀書我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處辦公區(qū)都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音,到處都可見(jiàn)老師們拿一文津津有味看的情景。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué),除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
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記得我剛來(lái)瓊臺(tái)的時(shí)候,講普通話很不準(zhǔn),上聲不分發(fā)音發(fā)音都會(huì)引來(lái)舍友們的笑聲。因?yàn)樵谛W(xué)、二中時(shí)沒(méi)有接受過(guò)接受正規(guī)的拼音學(xué)習(xí)。而且在的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn)。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言師范學(xué)校和同學(xué)交流。所以剛來(lái)瓊臺(tái)時(shí)以后講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺(jué)得有點(diǎn)別扭,特別是一些送氣、不送氣的'聲母,平舌和卷舌分不清楚,經(jīng)常弄混,偶爾會(huì)把本來(lái)不送氣的讀成了送氣有時(shí)的,娘母的讀成了卷舌的。
來(lái)。慢慢開(kāi)始喜歡上時(shí)了普通話,以前每天早上都有早讀,我每天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話那本書來(lái)讀,時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)雖然不準(zhǔn)的鼻音基本上都糾正了過(guò)來(lái)。自從參加了普通話培訓(xùn)課程之后,知道了自己相信讀書過(guò)程中的一些小毛病。見(jiàn)識(shí)到了周萍老師流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,更加更加了學(xué)習(xí)普通話格外的信心。
當(dāng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話,考普通話前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習(xí),反復(fù)讀,考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分,但也不是很差,差一分就可以拿到二級(jí)甲等,總算得到了肯定,F(xiàn)在基本上自然地奇異和同學(xué)交流是不成問(wèn)題。
普通話考過(guò)后,我還是不能放棄對(duì)普通話的學(xué)習(xí),會(huì)繼續(xù)練習(xí),我覺(jué)得我的普通話還有待提高,因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯,學(xué)習(xí)是不會(huì)盡頭的,最后我想寫道一句話:會(huì)說(shuō)一口流利、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)半生的普通話可以改變你的人生。
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本學(xué)期,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音,到處都可見(jiàn)老師們拿書津津有味看的情景,通過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識(shí),普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如'撓,饒,擾這三個(gè)字音,逐的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把知道的知讀成了平舌音,一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō):老師,你把‘知’讀錯(cuò)了.我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽(tīng)故事了,也更認(rèn)真的.去尋找錯(cuò)誤了.
親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽(tīng)我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對(duì)我說(shuō):媽媽,你真好,我們來(lái)比賽我一聽(tīng),樂(lè)了,女兒也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺(tái)燈下,我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著.看著孩子可愛(ài)的笑臉,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)?
錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處.比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等.
總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí).每一次的考試,無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見(jiàn),學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。
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普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ。我分析指出學(xué)好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
那么什么是普通話呢?普通話就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范眾所周知的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,就是學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部部分的方音要個(gè)別反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,體育鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與口音音的`對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查。字典是我們極佳的老師,若有不懂,要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,讀辭典,翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。另外,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行各樣會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家也說(shuō)普通話普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的?傊灰,就一定能把普通話說(shuō)好。
通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。上課用普通話,課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話,自我感覺(jué),我的普通話技術(shù)水平在不斷提升提高。
普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
在我還沒(méi)上大學(xué)之前,總為普通話是很容易講的,也一直為自己的普通話講得不錯(cuò),學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)?墒莵(lái)了我們學(xué)校之后,才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直來(lái),都聽(tīng)說(shuō),我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的,可我一直都不這么認(rèn)為,我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎?可是上了普通話訓(xùn)練課之后,聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音,我才知道錯(cuò)了,我們前說(shuō)的普通話太蹩腳了。
我知道,講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的`。所我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。不過(guò)要練好真的不容易,特別是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō)。但我相信,沒(méi)有什么是不可能的,只要我堅(jiān)持,肯花功夫,就一定可講好。
為了練好普通話,我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課外,每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃,糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是,有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí),經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,老師教過(guò)我們口腔操,于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了,發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中,最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話題都寫一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好,這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫提綱。原本我為這么短的文章應(yīng)該很快就可寫完的,誰(shuí)知道,我?guī)缀鯍暝艘粋(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話了,在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,所假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,和不斷的努力后,我的普通話水平終于有了提高。
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