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班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編整理的班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)1
本次有幸參加新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中聆聽了濮陽十中校長都娟老師的《做有溫度的教育人》給我留下深刻的印象，受益匪淺。
淺談一下課后心得，其實(shí)在還未進(jìn)入超楠老師工作室之前就了解過毛毛蟲工作坊，知道它是一個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，直到今天聽都老師的課才真正懂得，自己做的還太少，離優(yōu)秀班主任還差的很遠(yuǎn)，都老師說：做有溫度的教育人對學(xué)生應(yīng)該：民主、平等、尊重；有溫度教育人對學(xué)生應(yīng)該：有規(guī)矩、有章法、有原則；有溫度的教育人要目標(biāo)：堅(jiān)定、堅(jiān)守、堅(jiān)持。
從心目中的班主任“長”什么樣？認(rèn)識(shí)了溫暖貼心的班主任，拼命三郎班主任，有魔力的班主任，享受教育的`班主任。從而懂得對學(xué)生少幾分挑剔，多幾分賞識(shí)，心中少幾分抱怨，多幾分寬容，少幾次指責(zé)，多幾套策略，才能做到心中的班主任。
那么心目中的“班集體”長什么樣？都老師說應(yīng)該是“權(quán)威的老班、民主的班規(guī)、活躍的班委、溫度的環(huán)境、強(qiáng)大的軍團(tuán)”，包括每天站在學(xué)校門口的教育，都老師用最智慧、最溫暖的教育方式感染者每一位老師和學(xué)生，也感染著我，讓我明確了做一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，就像都老師的那句“世上地沒有白走的路，每一步都算數(shù)”一樣！
本次培訓(xùn)是短暫的，但帶給我精神思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新、角色的更位卻是前所未有的。讓我在思想上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自我與他人之間的差距，明確了自我在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。明白培訓(xùn)短暫學(xué)習(xí)卻是永遠(yuǎn)的，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的班主任知識(shí)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，今后我將繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，學(xué)做有溫度的老班！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)2
相遇總是美好的
相遇總是美好的，在相遇中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反省，在反省中有所行動(dòng)……今年暑假我有幸跟著工作室參加了由商丘師范學(xué)院承辦的“20xx年新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)”，這趟培訓(xùn)之旅，我遇見了殷商之源、華商之都的商丘，遇見了具有真知灼見的大師們，遇見了一群志同道合的老班們。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我們卻收獲滿滿。
還記得張建濤老師在《做一個(gè)成長型的教師》講座中所主張的教師“七力”——信仰力、專注力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力、思想力、驅(qū)動(dòng)力。圓規(guī)為什么可以畫圓？那是因?yàn)槟_在走，心不變�；叵氘�(dāng)年高考后填報(bào)志愿時(shí)的“一意孤行”——所選院校、所報(bào)志愿皆為師范類，那就是我的教育初心，近十年的教學(xué)工作，心中對教育的熱愛絲毫不減，心中對這份工作的執(zhí)著沒有任何倦怠。我想，這就是張老師所指的信仰力吧。是呀，只要心中有信仰，肩上才會(huì)有力量，腳下才會(huì)有方向。張老師在講座中分享了一張“清華大學(xué)教職工粉筆板書比賽”時(shí)的照片，心中不由暗想：清華大學(xué)教授還有基本功比賽呀。由此可見：作為一名小學(xué)教師也需要有扎實(shí)的基本。工工整整的板書，全心全意地備課，認(rèn)認(rèn)真真地批改，一心一意的鉆研。這就是教師應(yīng)有的專注力吧。最讓我折服的就是張老師的表達(dá)力了，作為一名語文老師，超強(qiáng)的表達(dá)力也是一種人格魅力，但自己在這一方面還是比較欠缺的。我想，閱讀會(huì)是表達(dá)力的沃土，看來閱讀必須要跟上。
與君共勉：不忘初心，方得始終。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。
還記得張勝利老師“志遠(yuǎn)號(hào)”和“嵌名詩”。原來優(yōu)秀的老師都有著深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和驚人的表達(dá)力。那一篇篇嵌名詩，那一首首勸勉詞，那一本本管班經(jīng)，都讓我望塵莫及。正如張老師說的“或許會(huì)有人阻礙我們成功，但沒有人阻止我們成長。所謂的困難與挫折，都不是阻礙我們成長的理由，懶惰才是造成我們平庸的罪魁禍?zhǔn)�。”克服懶惰，端正態(tài)度，向下扎根，向上成長。
與君共勉：世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，一種是你努力的模樣。
還記得馬慧園老師那別出心裁的活動(dòng)——“我的優(yōu)秀品質(zhì)”、“冥想”。小小的活動(dòng)，卻給會(huì)場帶來了大大的能量，小小的活動(dòng)，也帶動(dòng)了我對自己、對工作的一點(diǎn)兒思索：生命的五朵金花很是可貴，我們要用心理營養(yǎng)來澆灌生命之花。不管是面對自己的孩子，亦或是班里的孩子，在必要的時(shí)候我們要無條件地接納他（她），在某種情況下，我們要給予孩子一定的肯定、贊美或認(rèn)同，隨時(shí)隨地我們要以身作則，努力做孩子的重要他人，做孩子生命中的貴人。
與君共勉：成為一束光，照亮自己，溫暖他人。
還記得楊衛(wèi)平老師人文班級中的種種人文故事。楊老師是一個(gè)有故事的老師，也是一個(gè)會(huì)講故事的老師。從楊老師一個(gè)個(gè)溫暖的人文故事中，我知道了一個(gè)人文班級體要有的模樣：人文班級要愛惜每個(gè)人的身心健康，人文班級要發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，人文班級要幫助每個(gè)人成為自己，人文班級要有更廣闊的人文空間，人文班級要珍視人的理想與追求，人文班級要有源源不斷的人格建設(shè)，人文班級要溫暖明亮的美好未來。
與君共勉：一路歌唱，心底芬芳。
還記得王紅奎主任的講座，他讓我知道了新時(shí)代教師應(yīng)該具備的幾種素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、政策素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、操作素養(yǎng)。王主任分享的幾個(gè)教學(xué)案例讓我明白了作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該在核心素養(yǎng)的背景下，在立德樹人旗幟的指引下，以教學(xué)情境為抓手，落實(shí)課堂思政與學(xué)科素養(yǎng)的有機(jī)融合。
與君共勉：為黨育人，為國育才，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為。
還記得閆付慶老師傾情分享的家校溝通的“宜”和“忌”。閆老師的課講得很實(shí)在，很接地氣。我也是一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，和閆老師有著太多太多的相似經(jīng)歷……聽著閆老師，就能想到自己平日工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……以后就跟著閆老師學(xué)做農(nóng)村班主任了，努力做好家校合作，時(shí)刻謹(jǐn)記家校合作的“八忌”和“八宜”。
與君共勉：我們每一個(gè)人也都已經(jīng)、將要或正在成為家長，你希望自己孩子的老師什么樣，自己就努力成為什么樣子的老師。
還記得美美的林慧珍老師在美美地分享著她的美美班級。世界上最難的事情就是把最簡單的事持之以恒地做下去。聽了林慧珍老師的講座，最讓我感動(dòng)的就是她的不斷堅(jiān)持和不斷突破。其實(shí)自己很多的班級管理做法和林老師極其相似，甚至是雷同，但自己卻沒有林老師做的那樣智慧，沒有林老師做的那樣風(fēng)生水起……學(xué)習(xí)和反思都是讓自己更好成才的舉措，參照林老師的智慧和精神，適時(shí)反思自己吧……
與君共勉：慢慢前行，步步精彩。
還記得資深的.都娟校長那有溫度的教育和那有溫度的講座。最讓我動(dòng)容的就是“小邊兒同學(xué)”，那節(jié)很重要的優(yōu)質(zhì)課被“小邊兒同學(xué)”搞成這樣，但都老師最后那“熱淚盈眶”和“認(rèn)真贊美”打動(dòng)了在場的很多人。我不知道這節(jié)優(yōu)質(zhì)課最后的結(jié)果是什么，但我確定，這節(jié)優(yōu)質(zhì)課是一節(jié)真正的優(yōu)質(zhì)課，它的“優(yōu)質(zhì)”超越了知識(shí)的本身，它的“優(yōu)質(zhì)”在于教師對學(xué)的仁愛和溫和，它的“優(yōu)質(zhì)”在于它詮釋了教育的真諦……這個(gè)故事之所以讓我動(dòng)容，一方面是因?yàn)槎祭蠋熌怯袦囟鹊慕逃腔�，另一方面是因�(yàn)槲乙灿幸粋�(gè)與之極其相似的教育故事。很可惜，我沒有都老師做得那樣有溫度。世界上最大的遺憾莫過于：我本可以，卻未能全力以赴。以后的教育之路，我也要努力地做得有溫度。
與君共勉：做有溫度的教育，時(shí)刻不忘他（她）還是個(gè)孩子，時(shí)刻不忘自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。
同樣的教育舞臺(tái)，卻演繹著不一樣的教育精彩。同樣的班主任工作，卻有著不一樣的教育詩意。聽報(bào)告的最高境界是影響和改變，相遇總是美好的，感謝相遇，那就讓我們跟著名師去成長吧。
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)3
成長永遠(yuǎn)在路上，又是一年仲夏之日，又是一次盛宴之約。20xx年6月27日，我作為王超楠省名班主任工作室的成員，有幸跟隨新鄉(xiāng)市教育局班主任研究中心到商丘師范學(xué)院，參加為期五天的班主任核心素養(yǎng)教育培訓(xùn)�？梢哉f，每場報(bào)告內(nèi)容豐富，生動(dòng)可感，為我們一線班主任指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。
讀萬卷書，行萬里路，聽名家指路。在培訓(xùn)中，我感觸最深的是鄭州四十七中的張建濤老師所做的報(bào)告。他的發(fā)言有厚度、高度和深度。教我們做一個(gè)有信仰力、專注力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力的班主任。他鼓勵(lì)我們：邁出第一步，很難；邁好每一步，更難；堅(jiān)持邁好每一步，難上加難。但是行是知之始，知是行之成，知是行之始，行是知之成。我們邁出的每一步，都像圓規(guī)一樣腳在動(dòng)，心不變。用心、用情、用力、用智，朝向夢想的殿堂登攀！張老師才華橫溢，讓我收益頗豐。
都娟校長的講座讓我醍醐灌頂，她的'講座主題為“做一個(gè)有溫度的班主任”。講述了自己的工作經(jīng)歷，分享了個(gè)人從教感受的變化和思考感悟。
都校長列舉了自己擔(dān)任班主任期間發(fā)生的眾多典型實(shí)例，并提到“不嘗試做一些能力之外的事情，就永遠(yuǎn)不會(huì)成長”，“多一把尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生”，“溫暖的環(huán)境才能培養(yǎng)溫暖的人性”，“教育比教學(xué)更重要”…都校長告訴我們要做溫暖而堅(jiān)定的班主任。有溫度，就是對教育從未改變的初心和夢想；有溫度，就是為立德樹人不懈努力的勇氣與執(zhí)著；有溫度，就是一顆永遠(yuǎn)不會(huì)退熱的滾燙心的激情綻放！教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情才能達(dá)到教育的目的。
世上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽，一種是我們努力的模樣，愿每一個(gè)有情懷的老班都繼續(xù)懷著那顆寧靜的心，恪守自己的精神世界的內(nèi)心高貴，堅(jiān)守教育者那份獨(dú)有的真誠與虔誠，做一名幸福的、師德高尚的成長型教師。我要努力做一束光，照亮自己，溫暖學(xué)生！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)4
美美班級，美美前行——林慧珍老師《我和我的美美班級》聽后感
下午的課程是商丘市梁園區(qū)前進(jìn)小學(xué)的林慧珍老師帶來的。課前看到講臺(tái)上的這位老師好年輕啊，一介紹才知道也已經(jīng)從教22年了，看樣子是她的“美美班級”讓她變得陽光漂亮！
上課伊始，林老師請大家分享自己初當(dāng)班主任的感受。真的，這個(gè)問題倒沒有認(rèn)真去想過，這時(shí)候回想起來，我最初的班主任工作是在鄉(xiāng)里非常小的一個(gè)學(xué)校，當(dāng)時(shí)只有5位老師，一個(gè)民辦，四個(gè)村辦，每人一個(gè)班級，擔(dān)任所有課程和班主任。這對于初登講臺(tái)的我是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我向老教師們請教，和學(xué)生能說到一起，玩到一起，建立起最初的班主任理念——能和學(xué)生關(guān)系貼近一些。之后的時(shí)間內(nèi)，我領(lǐng)著他們講優(yōu)質(zhì)課，中心校還在這一個(gè)小學(xué)校開了一次全鄉(xiāng)教師現(xiàn)場課。分享完畢后，林老師還送給我一個(gè)精美的小書簽，這是她們工作室的`精心制作的一個(gè)小禮品。
林老師給我們分享了她的班級文化、班級活動(dòng)、班級管理，雖有些我們也在做，但我們做得沒有那么細(xì)致，那么純粹，那么極致，也沒有做到去總結(jié)，去提升，這也是以后要努力的方向！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)5
人文關(guān)懷，溫暖永久——聽楊萬平老師《人文班級，一點(diǎn)一滴都是故事》有感
6月28日下午，給我們做講座的是已經(jīng)從教36年的楊衛(wèi)平老師。聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來，如溪水淙淙，如微風(fēng)徐來。
楊老師從小學(xué)到初中，從農(nóng)村到縣城到鄭州，在擔(dān)任班主任30多年的生涯中，她會(huì)愛，關(guān)注學(xué)霸，關(guān)注學(xué)渣，關(guān)注中不溜兒，愿意信任和等待每一個(gè)孩子的成長；她會(huì)總結(jié)，將與學(xué)生互相溫暖的故事記錄下來，出版很多書籍，見證了互相的成長。
整整一個(gè)下午，聽著個(gè)性鮮明的每一個(gè)學(xué)生的成長案例，聽著楊老師溢于言表的幸福感受，我們也都感同身受。
是呀！
當(dāng)聽到一個(gè)小女生說：我也要當(dāng)像您一樣的.語文老師時(shí)，我的心中充滿欣喜；
當(dāng)聽到學(xué)生問我喜歡什么顏色，我說喜歡咱們四葉草班的綠色時(shí)，下午便收到幾個(gè)綠色彩紙折成的“愛心”，我的心中充滿了感動(dòng)；
當(dāng)這段時(shí)間天氣炎熱進(jìn)入蒸籠模式時(shí)，家長們自愿輪流買起了雪糕，我的心中充滿著感謝；
……
所以，正是這些小小的幸福，讓我對工作還充滿無限的熱忱和希望。楊老師臨近退休，不舍離開這講臺(tái)，這教室，也是難忘她人文班級造就的人文關(guān)懷所產(chǎn)生的人文溫暖吧！
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)6
在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中蛻變
培訓(xùn)是領(lǐng)導(dǎo)對老師最好的福利，每一次學(xué)習(xí)都是自我提升的過程，異常溫暖的修行。2022.6.28——7.1，我有幸參加了新鄉(xiāng)市教育局組織的班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)，五天來，這些專家廣博的知識(shí)、風(fēng)趣的言談、鮮活的案例都給我留下了深刻的印象。
張建濤老師從信仰力、專注力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)化力、思想力、驅(qū)動(dòng)力告訴我如何做一名成長型的教師。聯(lián)想到自己，關(guān)于表達(dá)力是我的缺陷，因?yàn)闆]有形成文字的習(xí)慣，其實(shí)就是懶！李校長說“態(tài)度就是能力”，我也要開始做教育筆記，記錄日常教育教學(xué)中的小故事，做一名有故事，會(huì)講故事的人。
張勝利老師從修身慎行，立德樹人；愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué)；關(guān)愛學(xué)生，為人師表三個(gè)方面，分享了他的工作經(jīng)驗(yàn)，特別是主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。疫情期間，張老師針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)開展了《開學(xué)延期成長，不能延遲》《家有兒女初長成》《闊別多日，我想您了》《開學(xué)臨近，抖擻小心情》等主題活動(dòng)，太有心了！讓我明白班級管理工作即是科學(xué)，也是藝術(shù)。張老師還通過聲情并茂地講述一個(gè)又一個(gè)真實(shí)案例告訴我們要恪守師德，修身慎行，為人師表。讓我們努力做一個(gè)充滿智慧的老師，一個(gè)充滿愛心的老師，一個(gè)細(xì)致耐心的.老師，一個(gè)開拓創(chuàng)新的老師，一個(gè)積極樂觀的老師，一個(gè)幸�？鞓返睦蠋煛�
我最佩服的是濮陽市第十中學(xué)校長——都娟，河南省初中生物學(xué)特級教師，河南省中小學(xué)青年骨干校長工程培育對象。中原名師、河南省政府學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省道德標(biāo)兵、省最具影響力班主任、省優(yōu)秀管理人才等等。光這些頭上的光環(huán)就讓我震撼不已，聽完她的報(bào)告感到她值得我學(xué)習(xí)，以后我就把她當(dāng)做我人生的榜樣。
楊衛(wèi)平老師一出場就深深吸引住了我。典型的眼里有光，心中有愛的老師，幸福從內(nèi)往外溢，她的人文班級愛的充分，愛的智慧，愛的藝術(shù)。楊老師已從教36年，經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博、案例真實(shí)、人物鮮活，聽著她將自己與學(xué)生的故事娓娓道來，如溪水淙淙，如微風(fēng)徐來。愛出者愛返，福往者福來！正因?yàn)椤袄蠗睢庇袗邸⒒蹛�，她收獲了孩子們的愛，收獲了幸�？鞓贰�
從這幾位老師身上，我發(fā)現(xiàn)了共同點(diǎn)，就是愛學(xué)生要欣賞學(xué)生，接納學(xué)生，還要有愛的能力——博學(xué)多識(shí)，樣樣精通。所以跳出自己的舒適區(qū)，努力學(xué)習(xí)吧！不以行為改變的學(xué)習(xí)都是假學(xué)習(xí)，所以我會(huì)且行且思且改且變，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。
總之，這次培訓(xùn)，專家們用溫柔動(dòng)聽的語言、生動(dòng)鮮活的案例、簡單有趣的活動(dòng)，帶領(lǐng)我們在心理健康知識(shí)的海洋里遨游，讓我們在活動(dòng)中體驗(yàn)，在總結(jié)中反思，在感恩中成長，在感悟中得到蛻變。
班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)7
以核心素養(yǎng)為基，培育時(shí)代新人——聽王紅奎老師《核心素養(yǎng)背景下的站在課程的高度教學(xué)》
今天上午，是我們新鄉(xiāng)市教研室的王紅奎老師為我們授課。他是正高級教師，特級教師，中原名師，河南省名師，全國優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)第一名獲得者，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，他為我們帶來《核心素養(yǎng)背景下站在課程的高度教學(xué)》的精彩講座。
他從黨史資料入手，告訴我們教師要有政治素養(yǎng)、政策素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和操作素養(yǎng)。他用具體的資料讓我們明白作為教師肩負(fù)著學(xué)生的未來、國家的未來，要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
而這些立德樹人的目標(biāo)如何落實(shí)呢？就要落實(shí)到課程之中，起點(diǎn)要高，落點(diǎn)要小，落點(diǎn)要實(shí)，像沙子一樣一粒一粒積累起來，深化在學(xué)生心中。有些課程我們認(rèn)為不容易落實(shí)德育目標(biāo)，王老師就以數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科為例子，具體指導(dǎo)落實(shí)的方法。比如英語上的《紅綠藍(lán)黃》，紅可以從我們的國旗引出，這是烈士革命獻(xiàn)血所染，自然就能激發(fā)愛國情感；黃從國旗上的五星，從家鄉(xiāng)金色的麥浪引入，學(xué)生會(huì)為自己家鄉(xiāng)是祖國的糧庫而驕傲；藍(lán)則從藍(lán)天引入，藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的環(huán)保理念深入學(xué)生心中，而藍(lán)色長空中我國自主研發(fā)的民航飛機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)則給孩子注入了強(qiáng)國強(qiáng)軍的理想；綠從“綠水青山就是金山銀山”引入，進(jìn)而拓展到我們新鄉(xiāng)的'南太行，我們也要保護(hù)家鄉(xiāng)的青山綠水，則激發(fā)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的感情。
所以，我們可以看到，在所有的課程中，我們都可以做到緊抓核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。
而我作為一名語文教師，以后更應(yīng)該注重素養(yǎng)，珍惜課程，敬畏工作，真正擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來！
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