練字心得體會15篇

　　當我們有一些感想時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的練字心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

練字心得體會1

　　人練字，字“煉”人之感悟書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是中國遠源流長的一門藝術(shù)。20xx年8月份，教育部下達了要求全國中小學都要開設(shè)書法課的通知，讓廣大學生學會寫字，寫好漢字，繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。這一要求，確定了寫好漢字的重要性。因此，中小學開設(shè)書法課，讓學生寫好漢字是新時期對學生進行素質(zhì)教育的需要，也是培養(yǎng)愛國主義、民族精神，培養(yǎng)良好人格的體現(xiàn)。所以筆者認為：做好中國人，寫好中國字，人練字，字“煉”人意義重大。

　　一、寫好漢字可以陶冶人的思想道德情操，是進行愛國教育的重要內(nèi)容

　　中國字是以“象形”為基礎(chǔ)的文字，她的筆法和結(jié)構(gòu)講究的多，比如筆畫中的露鋒和藏鋒，中鋒和測鋒，用不同的方法寫給我們的感覺都是不一樣的。結(jié)構(gòu)中的疏與密，俯與仰、避和讓、呼應(yīng)關(guān)系等都會給人以啟示：如人正字正，做人的謙遜、大度、寬容等。把單個字寫好是一種美，把很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要協(xié)調(diào)、團結(jié)，需要集體的凝聚力。中國自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。他們的精神有助于陶冶學生的情操。例如“筆山”、“墨湖”的傳說會激勵學生勤奮學習。同時，名人名帖也都是文質(zhì)兼美的，也是培養(yǎng)學生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行書”《蘭亭集序》首先是文學作品，它是王曦之的修養(yǎng)、才藝與書藝相互促進的升華。對于一個民族來說，文字更是一種凝聚力。學生在學寫漢字的過程中，按正確的筆順、間架結(jié)構(gòu)書寫，根據(jù)字的象形、會意、

　　表義、一字多義、一音多字等進行品味，能體味出民族的文化、民族的思想和民族的感情。學生堅持寫好漢字，能從中體悟到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。重視學生寫漢字，有利于學生繼承和弘揚民族文化并培養(yǎng)學生的愛國思想和民族自豪感。由于語文自身具有以文載道、以文傳情的特點，因而決定了文字訓練必須與思想教育、情感熏陶相統(tǒng)一。我們教師在指導學生寫好漢的同時，要充分利用其挖掘德育資源。

　　二、寫好漢字可以提高學生的智育，促進學生的綜合發(fā)展

　　相對學校課程而言，寫字教學主要是開發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過對碑貼的.臨摹和對字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學生從整體上把握事物的思維能力、記憶力能力。而搞書法作品創(chuàng)作則有助于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。寫字與語文有密切聯(lián)系，寫字可以鞏固識字，辨別字形，了解字義。寫字是書法的基礎(chǔ)、入門。中國的書法又以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、美術(shù)相同。從趣味性、知識性的角度給予學生指導，能使學生增長很多知識，達到知識與技能共同提高的功效。從而促進學生的綜合發(fā)展。

　　三、書寫漢字可以提高學生的審美鑒賞能力

　　中國的書法十分獨特，是審美與實用的結(jié)合體。寫字過程中不僅使學生提高審美能力，還能增長知識，這正符合了國家對美育所提出的要求。寫字實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。字的筆畫本身就是美的造型。魯迅先生說：“我

　　國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律�！边�說：“我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目�！彼�以說，寫字過程是美育的有效手段。俗話說“愛美之心，人皆有之�！泵嫒菝莱笫窍忍斓�，但字寫的美卻可以靠后天努力而獲得。字是人的另一個儀表。隨著社會發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活�，F(xiàn)如今的人們都喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個人的品味，同時更是一種美的享受。過春節(jié)時也已不滿足于買印刷品，而希望得到書法墨寶。這正是因為除了追求美的享受之外，書法也是一種審美的引導。

　　書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因為它就在眼前。寫好漢字卻是對學生進行美育教育的有效手段。

　　四、書寫漢字可以培養(yǎng)學生嚴禁踏實的作風，鍛煉良好的優(yōu)秀品質(zhì)

　　目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習書法，練習書法可以使學生進入相對靜止狀態(tài)。中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L。事實證明，要想寫好字必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒。學生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎

　　的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注，耐心細致，不怕困難的好習慣。

　　寫字對人的心理品質(zhì)的形成意義深遠，尤其是對學生來說更是如此。學生是發(fā)展中的人，寫字沒有定型，可以“通過練字來煉人”�？磳W生的字基本和學生的性情、習慣是一致的。通過書寫漢字培養(yǎng)他們優(yōu)良的個性，這是一條不可忽略且值得嘗試的途徑。一個學生從小培養(yǎng)端端正正地寫字的習慣，這是對學生的心理調(diào)節(jié)、平衡能力的一種極好的鍛煉，通過寫字培養(yǎng)出來的這種認真的良好習慣必然會遷移到他做人的其他方面去。我們國家領(lǐng)導人李瑞環(huán)曾對學生寫字與做人方面也提出過這樣的要求——“要讓孩子們規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人�！蓖ㄟ^寫字，讓學生漸次領(lǐng)悟并踐行好的書品要有好的人品，美的字須有美的心靈的做人之理。對于書法在人文精神培養(yǎng)中的功能，清代大書法家伊秉綬有一句話是：“變化氣質(zhì)，陶冶性靈”，這八個字可以說涵益了書法教育與書法學習功效的極深刻內(nèi)容。氣質(zhì)、性靈的改變是人的精神面貌、文化素質(zhì)的改變。不但可以提高學生的審美能力、想象力、創(chuàng)造力，同時也可以使人變鄙俗為高雅，變膚淺為深沉、變浮躁為專注，變狹隘為開闊。

　　五、書寫漢字可以提高學生的體格

　　練字對身體的積極影響，古人就有認識。如清代周星蓮就曾經(jīng)說過：“作書能養(yǎng)氣，亦能助氣。靜坐作楷法數(shù)百字，便覺令躁俱平，若行草，意揮灑，至痛快淋漓之時，又覺心靈煥發(fā)�！本氉诌�是休息腦子的一種積極手段。毛澤東同志曾說：“練書法是很好的休息，是積極的消遣娛樂，也是養(yǎng)神健腦健身之法�！睂懽帜苁鼓X子得到休息從而使工作、學習時精神更好。許多醫(yī)學家認為：寫字有調(diào)節(jié)人的高級神經(jīng)活動的功能，它能活血，通經(jīng)絡(luò)，有時還要求呼吸配合，從而使內(nèi)臟功能得到調(diào)節(jié)，促進新陳代謝。寫字、練氣功、打太極拳可謂殊途同歸，均有強身健體之效。有人對書法家的壽命進行過研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書法家普遍長壽。因此在寫字過程中可以促進學生的健康成長。書法藝術(shù)是我們中華民族同時更是世界藝術(shù)寶庫中的奇葩，它凝聚著我們民族的智慧，在學習、欣賞、書寫中了解、認識它的價值，對培養(yǎng)學生的審美情趣、道德情操，進而提升學生的素養(yǎng)具有重要的意義。在中小學開設(shè)書法課，讓學生寫好漢字就是要寫修養(yǎng)，寫氣質(zhì)，寫格調(diào)，寫境界。學生寫好漢字利己利人，所以教師應(yīng)加強對學生漢字的正確書寫訓練，以便全面提高學生的素質(zhì)，達到人練字，字“煉”人的效果。

練字心得體會2

　　每天在家里寫完作業(yè)的時候，媽媽總會提醒我練幾張字帖，開始的時候，我對媽媽老有一種抗拒的心理，因為我覺得我的.字已經(jīng)很好了，不必再練了。

　　上語文課的時候，老師經(jīng)常表揚我的字寫得不錯，所以我便沾沾自喜，總不想練字帖，偶爾練一練，也是為了應(yīng)付媽媽。因為我耐不住性子，寫字不認真，總想糊弄著寫完，好去玩。媽媽看到我的態(tài)度后，便告訴我，字寫得好壞反映一個人的形象，現(xiàn)在不吃苦練習，將來就晚了。為了讓我把字寫好，媽媽給我制定了練字計劃，每天都要練半小時的字，怪難受的。

　　我總想著快寫完，于是就想寫快，結(jié)果啊，媽媽檢查，我總過不了關(guān)，要挨批評，還要重寫。媽媽教我要有耐心，不要急，要一筆一畫地寫，還要對照字帖注意布局。看樣子想把字寫好是件不容易的事。只有一筆一畫認真練才能過關(guān)了。于是，我每天寫字都能認真對待，一筆一畫地寫，但是真得很累。雖然為了練字付出了很多，通過一段時間的練習，我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了，我感到很開心，不僅理解了媽媽讓我寫好字的初衷，更讓我明白了一個道理，只要堅持就一定能成功！

　　在練字這個過程中，讓我堅信，無論做什么事，只要堅持，一定會有美好的結(jié)果！

練字心得體會3

　　學校開設(shè)的寫字課，極大地調(diào)動了孩子的寫字積極性，同時寫字能力也大為提高。作為一名家長，我也深切地感受到了孩子書寫方面的可喜變化。同時也使我們家長明白了書寫的重要性，從而更加配合學校和老師，共同培養(yǎng)孩子的良好的書寫習慣，提高寫字技能。下面我就粗淺地談一下我對于孩子練字的心得。

　　一、提高了家長和孩子對練字重要性的認識

　　良好的寫字訓練對小學生有著積極的教育意義和心理意義，它不僅能培養(yǎng)學生認真、細心的良好習慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進學生注意力、觀察力、意志力、審美力的.發(fā)展。家長明白了練字的重要性，接下來就要讓孩子也明白坐得端正，寫得工整是很重要的。只有我們家長和孩子都明白培養(yǎng)良好書寫習慣的重要性，才能保證這種良好習慣的形成和鞏固。

　　二、注意孩子寫字姿勢的訓練

　　家長知道孩子在寫字的時候，握筆姿勢和坐姿是否正確，不但會影響字的美觀和書寫的速度，而且會影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學校寫作業(yè)時，老師及時地強調(diào)，督促，孩子能按要求做、寫。當孩子回家寫字的時候，我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法，并隨時提醒孩子寫字時要做到“三個一”（眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠）。通過家長不斷地提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識地注意糾正自己的姿勢，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確、良好的寫字姿勢。

　　三、家長要指導孩子進行自我評價。

　　我們在指導孩子練字的時候，往往注重結(jié)果而忽略了孩子學的過程，忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后，家長可以讓孩子及時進行自評，找出自認為寫得較好的那些字。等孩子自我評價后，家長再進一步進行檢查和督導，然后和孩子進行交流，談?wù)勛约赫J為哪些字寫得好，好在哪里；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。通過這種孩子和家長共同評價、交流的方式，孩子的寫字積極性會更高。

　　四、家長在指導時注意鼓勵和表揚孩子。

　　練字是需要長時間堅持的，也許短時間里孩子會覺得進步很慢，因而想放棄練字。這時，家長要及時給予鼓勵，讓孩子知道自己的練習是有成績的，字是有明顯進步的。這樣，孩子就會體會到成就感，也就會堅持練下去。

　　孩子的寫字練習，離不開正規(guī)的筆畫練習。我們會按照孩子在學校所學到的握筆姿勢、運筆規(guī)則、筆順筆畫的要求進行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫字教育。

練字心得體會4

　　馬上就要上三年級了，在暑假里，老師布置練習鋼筆字的作業(yè)，于是我就認真地練習寫字，我非常用心地練好每個字的筆畫。

　　我第一次練習鋼筆字的時候，容易把紙劃破，字寫的沒有筆鋒，是我的握筆力度太大了，可能是方法不對。當看到了老師在班級群里分享的'寫字講解視頻后，我知道了握筆方法和寫字時需要注意的地方，漸漸地我的字改善了好多，通過不斷的努力，相信我寫的字會越來越好。從而我明白了做好每件事情都離不開持之以恒的態(tài)度。練字成功的秘訣關(guān)鍵是要用心去練，不光練字要認真，做其他事情也一樣要認真對待。

　　這就是我暑期以來的練字心得。

練字心得體會5

　　和孩子一起練字，對很多家長來說真可謂是心有余而力不足啊。當孩子開始上小學的時候，孩子臂部、手部是固定練字姿勢的最佳時機，養(yǎng)成好的坐姿、握筆習慣對其一生意義重大。但此時孩子父母正處于壯年時期，需要工作來養(yǎng)家糊口。因此，能否協(xié)調(diào)好工作與孩子的關(guān)系，和孩子一起練字、學習，是一個困擾家長的不小的問題，今天艾秋就二者關(guān)系，通過整合互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息，提了一些建議，希望對大家有所幫助。

　　當父母在外奔波時，孩子只能一個人練字，難免會感到孤單，而且小孩一般都好玩好動，如果自律性不強的'話，很難保證半個到一個小時內(nèi)安安靜靜的練字，走神、偷懶的問題就出現(xiàn)了，更嚴重的是，一個人練字，容易讓孩子產(chǎn)生不平衡感，一點點的情緒或挫折就可能放棄練字。

　　那么怎樣練字才能更有效呢？

　　當孩子小的時候，不要求練字速成，循序漸進地才能寫得一手好字，受用一生。這其中，父母充當了很重要的角色，如果父母能夠每天抽出半個小時的時間陪孩子一起練字，就當是在成人練字了，不僅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基礎(chǔ)，練字相對簡單，更容易給孩子樹立一個良好的榜樣，一起練字時，多和孩子溝通，盡量選用大家都覺得有效果的練字必備工具（側(cè)邊欄分錄目錄中有練字必備工具的詳細信息，可點擊查看），像一些暢銷的練字鋼筆、練字字帖、練字板、描紅練字本、練字王套裝等，畢竟這樣能少走很多彎路，多做一些更加有益于孩子成長的事情。

練字心得體會6

　　我剛上小學時，我的字寫得并不是很好看，現(xiàn)在寫得字比以前要進步一點兒了。哈哈哈……我還在繼續(xù)練習的路上，不能驕傲哦，因為謙虛使人進步呀！

　　想寫好字，當然少不了日復一日的練習，以下就是我的`練字心得和同學們一起分享：

　　1、記住寫字需要要注意的三要素：位置、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。

　　2、注意書寫姿勢和握筆姿勢。

　　3、寫字時要學會總結(jié)和自悟。

　　其實吧，我覺得最重要的練字心得就是要對自己嚴格要求，并且對自己有信心，加油努力就可以寫好字嘍！

練字心得體會7

　　今年暑假張老師讓我們在米字格里練鋼筆字，但我仍然有一些筆畫寫不好，所以我不喜歡練字。

　　其實吧，也不是不喜歡，只是因為豎總寫不直，但好像每個字上都有一豎。后來，我發(fā)現(xiàn)豎像一個支架，能拖住一個字的靈魂。所以，媽媽說我寫的字沒有靈魂。

　　一幅好看的`字，能讓人賞心悅目，反之則讓人眉頭緊蹙。我希望通過今后的堅持練習，我也能取得很大的進步。

　　關(guān)于練字，你有哪些技巧呢？我們一起來分享一下吧！

練字心得體會8

　　看著那一排排整齊的藍色鋼筆字和老師批閱的一個個“優(yōu)”，我心中不由得升起對我上個月的的練字故事的懷念。

　　上個月，我寫的字并不是很好看，可我卻自認為我的字很好，直到有一天媽媽說我的字大小不一，占格非常不標準，我才認識到我的字并沒有那么好看。老師告訴我說，字是一個人的第二張臉，寫得一手好字可以受用一生，讓人看了賞心悅目，所以我下定決心一定要寫好字。

　　我照著媽媽給我買的鋼筆字帖認認真真地練，一張一張地描，每天堅持練半個小時。每次我的字得到進步時，老師也總會對我進行表揚。終于功夫不負有心人，我寫的字有了很大的進步，看著作業(yè)本上老師給的`一個個“優(yōu)”字批語，我的心里就像吃了蜜一樣甜。從此，我在班里每天下午的寫字課都會認真的練字，直到現(xiàn)在，我的字也經(jīng)常得到老師的表揚。

練字心得體會9

　　一、重視三姿訓練

　　現(xiàn)在，低年級學生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現(xiàn)象，這種不良習慣會導致寫出的字筆畫傾斜，結(jié)構(gòu)失衡。另外，姿勢不正確，還會造成學生近視，嚴重的還可能會影響他們的身體發(fā)育。因此，在教學過程中我特別重視三姿訓練。

　　首先，入學初，在學生進行動筆書寫之前，就要進行嚴格的訓練。我的做法是，在教室顯眼位置張貼書寫姿勢的口訣："頭擺正，肩放平；腰挺直，腳踏實；手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭；眼看紙，一尺遠；一尺一寸一拳頭；三個一字要牢記，養(yǎng)成習慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣，作示范，把正確的書寫姿勢、坐姿及握筆的要點，詳細、形象地教給學生，并讓他們反復練習，直到每個同學都懂得正確方法。在最初的一段時間里，每次開始動筆寫字前，學生都要背口訣、擺好姿勢，做到"練字先練姿"，直至養(yǎng)成良好的習慣。

　　其次，在學生寫字的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生身歪，頭離書本過近時，就立即糾正。此外，還讓同桌之間互相提醒，家長配合監(jiān)督等，共同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫姿勢。

　　二、加強書寫指導

　　學生寫字離不開老師的精心指導。從教學生認識田字格開始，逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)，每個階段都有不同的'訓練重點。例如，一年級上學期是寫由基本筆畫構(gòu)成的獨體字。訓練重點是：認識基本筆畫，進行嚴格的筆畫指導，使學生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級下學期，出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導學生學會分析漢字的間架結(jié)構(gòu)，觀察漢字各部件的比例，掌握好偏旁的書寫。到二年級，要求書寫的生字較多，學生有了一定的寫字基礎(chǔ)，就應(yīng)該有重點地指導�？傊�，我們要做到突出訓練重點、循序漸進。

　　語文書上每一課后都有要求會寫的生字。一般情況下，我對于這些生字的處理方式是：1、學生臨帖。自己認真觀察生字，掌握字體特點；2、交流書寫要點；3、由教師進行范寫。教師一邊口述書寫重點，強調(diào)每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時要求學生眼睛認真看，耳朵認真聽，心里認真想；4、學生對生字描紅。先描后臨。描紅時，要求學生一筆一畫、筆筆到位；動筆時，要求學生必須對生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹，在寫的同時，體會生字特點及書寫規(guī)律。通過這幾個環(huán)節(jié)的強化訓練，一般情況下學生就能夠掌握住大部分字的書寫要點，書寫也基本達到要求。

　　在指導的過程中有個非常重要的環(huán)節(jié)就是，一定要讓學生練習觀察。每次學習新的生字，學生都要在教師層層引導下，由整體到部分，有序地觀察生字,時間長了，學生就學會獨立觀察漢字，就是我們所說的"臨帖"，這樣就提高了學習效率。

　　三、注重評比激勵

　　要想讓孩子們保持寫好字的熱情，必須讓其感受到成功的喜悅。在平時改作業(yè)的時候，我總是不停地對學生加以口頭上的鼓勵，讓他們感受到自己在不斷地進步；在班里張貼作業(yè)評比欄，每周書寫認真的學生得一朵小紅花，學期結(jié)束評選班級優(yōu)秀作業(yè)，并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書"；每周進行一次書法比賽，逐步評選書法"進步明星"、"初級明星"、"中級明星"、"高級明星"�？傊�，采取一系列的方法調(diào)動練字積極性，刺激競爭心理，使他們在比較中不斷提高書寫水平。

練字心得體會10

　　就筆者所知，一些學校在組織教師練字時，不論每個教師本來字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書寫水平，讓板書、批語都更加漂亮，進而影響學生的書寫水平。但在操作過程中，衡量誰的字好還是差，沒有一個確定的標準，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學校干脆一刀切——每人都寫一張紙。反正也費不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫得好不好，大家都逐步加入了練字行列。

　　一段時間后，練字活動逐漸有了成效，一些本來寫字不好的教師有了一些進步。學校干脆下定決心堅持下去，規(guī)定今后每個教師每天練字一張，把這項工作作為學校的`特色工作來抓。

　　練字活動本身是好的，但如此一來就違背了活動的初衷，已成為給學校增光添彩的工具。而且，目前類似的活動也越來越多，比如，每學期寫讀書筆記上萬字，寫政治理論學習筆記上萬字，等等。這些活動也成為了政績工程和上級檢查內(nèi)容的一部分。

　　于是，教師們的教學時間被擠壓得越來越少，形式化的任務(wù)也會影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動當作一項規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無質(zhì)。在社會上大喊為學生減負的今天，筆者也呼吁社會不要給教師增加負擔。

練字心得體會11

　　星期日，9月2日

　　我練過字，也因為字寫得好而得獎，我非常高興，但是中間也有一段非苦，非常累的感受。

　　上學期，我把所有的作業(yè)都寫完了以后，我拿出鋼筆和字帖練字，那時候我覺得練字很簡單，就是拿著筆描上面的字，要是把字描好看了就描好了�？墒牵�當我開始練的時候我覺得就像我想象的那樣簡單�？墒蔷屯�后面就越不想練了，因為后面就越來越難了，時不時，還會出現(xiàn)一些句子，到了背面練的就都是句子了，沒有一個詞，和一個單獨的字。這是，我就不想練了，也對自己沒有信心了。

　　可是，媽媽說過，只有自己努力了，才會得到你想要的結(jié)果。這是，我又提起精神來，把要練完的字練完。練完后，我翻開看著，露出了滿意的笑容。在學校里，只要學校比賽寫字，同學們都會選我去比賽，當時我非常高興，因為在同學眼里，我的字寫的很漂亮。每次聽到廣播上說寫字比賽的`名次時，我都會很高興，老師和同學都會很開心，因為廣播上說我得的是一等獎。

　　在這段時間里，我懂得了一個道理，那就是;只有自己努力，才會得到你想要的結(jié)果。我希望在新的學期里，我的字還會更進一步。

練字心得體會12

　　這學期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負責寫字教學的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設(shè)一節(jié)課，讓學生專門練字。

　　這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：

　　“農(nóng)村小學能趕上城里嗎?二實小學生的字好，還不是家長花錢在輔導班里學的!這不是浪費時間?”

　　“叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?”

　　“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!”

　　一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。

　　校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

　　很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的`毛筆字。

　　“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”

　　“你看，這一筆就沒有到位!”

　　教師們又在那里議論紛紛。

　　“看什么?讓我來露一手。”小張年紀輕，在師范里也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結(jié)果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。

　　“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。

　　“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。

　　“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。

　　緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。

　　此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。

　　時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。

　　后來與校長聊天時，校長才笑著說：“學生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的�！�

　　我們聽了，佩服不已。

練字心得體會13

　　暑假里，張老師安排我們每天用鋼筆練字，一開始，我寫得字都是時大時小，歪歪扭扭的，一點也不好看。漸漸地……通過這一個多月的練習，我的字也變漂亮了。

　　首先，在練字的.時候要靜下心來，這是練字的關(guān)鍵。之前我練字的時候總是心浮氣躁、沒有耐心，通過練字我發(fā)現(xiàn)自己能靜下心來思考了。我覺得我們練字要看好占格，認認真真、仔仔細細才能練好字，我們也要掌握好一些基本筆劃，比如橫、豎、撇、捺……

　　終于功夫不負有心人，我的字慢慢改變了，寫得工工整整、漂漂亮亮。練字如其人，字寫好了，態(tài)度也改變了。所以我決定，我要認真練字，認真做人。

練字心得體會14

　　馬上就三年級了，要開始學習鋼筆字了，這個暑假是我第一次寫鋼筆字，但從前�？锤绺鐚懽郑�很好看。

　　第一次寫鋼筆字，我的'字寫得搖搖晃晃，可能是因為鋼筆比鉛筆重得多，但不久就習以為常了。有時勁用大了墨水溢在了紙上把紙穿破了，留下一個大黑斑，非常難看。

　　但是我還是很喜歡寫鋼筆字，它可以讓我安靜下來，陶冶我的心情，使我身心愉悅，我會努力練習的！

練字心得體會15

　　古話說字如其人，字端正人就端正，字小人謹慎，字大人大方……假期我每天認真看視頻練字，注意老師講的'重點，在草稿上一筆一劃的練習，但是我控不好筆，并且書寫慢。爸爸告訴我，古代書法家王羲之練毛筆字時，光洗毛筆的水就用了九缸呢！所以，我要向他學習，堅持不懈，每天專心練控筆字帖，我相信我寫鋼筆字的技術(shù)會一天比一天好！

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