讀一本好書心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的讀一本好書心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
讀一本好書心得體會(huì)1
勵(lì)志和成功方面的書現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。
我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì)，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題；那就是變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預(yù)見變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。
要知道，事物的變化是客觀的、絕對(duì)的，而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí)，我們周圍每天都在面對(duì)變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)�，抑或是徒勞�?抗?fàn)帯Ｈ欢�，�?wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。
一本好的書就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示�！蹲詣�(dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等內(nèi)容，是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺(jué)受益匪淺，對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。
什么是自動(dòng)自發(fā)呢？自動(dòng)自發(fā)就是沒(méi)有人要求你，強(qiáng)迫你自覺(jué)而出色的完成自己的事情。我們應(yīng)該如何對(duì)待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動(dòng)，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確的選擇：認(rèn)真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績(jī)的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的大道上，沒(méi)有坦途可走，只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)。”勤奮工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會(huì)使人墮落，無(wú)所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來(lái)真正的樂(lè)趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母�。如果將工作視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈的努力工作，終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人的努力都不會(huì)白費(fèi)的。
其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè)，把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識(shí)，得到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂(lè)趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來(lái)雙贏。
再次，做自己工作的主人，對(duì)待工作要忠誠(chéng)，要自信。忠誠(chéng)就是工作時(shí)真誠(chéng)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無(wú)論出現(xiàn)什么困難，無(wú)論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。
讀一本好書心得體會(huì)2
書對(duì)我們十分重要，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是呀！書是知識(shí)的源泉，書把我們帶到浩瀚的知識(shí)海洋，讓我獲得了快樂(lè)。暑假里我讀了《假如給我三天光明》，這本書描寫了一位又聾又盲的人，她能讀、能拼、能寫、能說(shuō)，并且還能熟練運(yùn)用英、法、德、拉丁、希臘五國(guó)語(yǔ)言，她就是海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》這個(gè)標(biāo)題深深的吸引了我的眼球，迫切地想要知道一個(gè)人僅僅只有三天光明的時(shí)候，到底想做些什么呢？第一天她要看看曾經(jīng)幫助她、鼓勵(lì)她的朋友們，看看他們的容貌，看看他們的善良溫厚與友誼。第二天她要去博物館看看人類的進(jìn)化和歷史的變遷，看看那栩栩如生的名畫。第三天想要過(guò)一下正常人的`庸常生活。讀完后，我深切感受到了海倫·凱勒是多么渴望得到光明。也許我們天天生活在這個(gè)光明的世界里，這些要求對(duì)我們來(lái)講太容易了，所有這些都輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)了�？墒悄阆胍幌牒悺P勒每天都生活在那黑暗無(wú)聲而又冰冷的世界里，能有三天光明看到這一切就覺(jué)得很幸福了，她覺(jué)得這一切是那么的新奇，那么的美好！這個(gè)故事忠告我們這些視力和聽力健全的人們一定要好好利用自己的眼睛和耳朵去觀察、聆聽、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不要浪費(fèi)這恩賜的天賦。
有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是強(qiáng)壯的軀體�！焙悜{著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個(gè)健全的小學(xué)生呢，有良好的學(xué)習(xí)條件，可我們只知道貪玩，在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就要退縮，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我堅(jiān)信有這樣一本好書做我的良師益友，以后的生活和學(xué)習(xí)中會(huì)激勵(lì)我加倍努力的！
讀一本好書心得體會(huì)3
最近我花了400元錢買了好幾本新聞報(bào)道叢書，我喜歡的書就是會(huì)這樣買很多�？梢蝗号笥严嗉s打麻將，總是沒(méi)時(shí)間，不過(guò)有本書《揭開真相》——南方周末知名記者報(bào)道手冊(cè)，時(shí)時(shí)帶在身邊，讓我從中受益匪淺！
伍小峰作為南方周末寫新聞?wù){(diào)查的高手，他對(duì)調(diào)查新聞采寫有很多心得，他建議大家要在采訪中主動(dòng)與同行接觸，建立信息網(wǎng)絡(luò)，這將是一個(gè)資深記者的'財(cái)富之一。另一方面，建議記者注意積累，最終成為某一領(lǐng)域的專家，從而能夠關(guān)注并采訪到更新鮮、更深入、更獨(dú)到的新聞。我們不應(yīng)該是“來(lái)料加工”的，專業(yè)化和深度化報(bào)道始終是記者追求的目標(biāo)。在報(bào)道中如何讓讀者產(chǎn)生閱讀快感的前提是，讓他們看得不費(fèi)力。有兩種方法我記了下來(lái)，一是在落筆前把事情想清楚，自己想不清楚的不要要寫，因?yàn)檫@樣更沒(méi)法叫讀者清楚；二是事實(shí)很復(fù)雜的話，就盡量以時(shí)間為順序，把一些背景夾雜在調(diào)查過(guò)程中。其風(fēng)格是冷峻、坦誠(chéng)的，打動(dòng)讀者的是事實(shí)本身的力量。稿子要盡量做到客觀冷靜，事實(shí)與思想的關(guān)系，事實(shí)必須被置于更高的地位。
這是一本好書，我只讀了一部分，后續(xù)下回再說(shuō)吧！
讀一本好書心得體會(huì)4
《回到教育的原點(diǎn)》一書中，竇桂梅老師在打造團(tuán)隊(duì)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式上，提出了主題教學(xué)模式，即組成教師“專題學(xué)習(xí)”共同體。學(xué)校要想真正地發(fā)展，必須建立學(xué)科團(tuán)隊(duì)，依托于學(xué)科教研與課程開發(fā)，教師方能形成自覺(jué)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展共同體。其中策略之一就是“共讀一本書”。
對(duì)所有學(xué)校來(lái)說(shuō)，教師都是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，專業(yè)素養(yǎng)已成為制約教師職業(yè)發(fā)展的瓶頸。問(wèn)題就是發(fā)展的機(jī)遇。竇桂梅老師就是從這一問(wèn)題出發(fā)，把問(wèn)題專題化、項(xiàng)目化、課程化，組成一個(gè)共同學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，摒棄“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的教研方式，通過(guò)學(xué)習(xí)共同體的專題閱讀研究，讓老師與兒童共同分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，都能獲得良好的根部滋養(yǎng)。
以20xx年為例，竇桂梅老師組織教師共讀《西游記》的主題系列活動(dòng)。為什么讀這本書？竇老師的解釋：為了以讀促教。小學(xué)語(yǔ)文教材中只是選取了書中的幾個(gè)章回，如《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《猴王出世》等。于是她們力圖通過(guò)閱讀整本《西游記》尋找到源頭活水，從原著中準(zhǔn)確的提取出“教學(xué)價(jià)值”。圍繞原著，又組織教師讀了《四百年<西游記>學(xué)術(shù)史》、《<西游記>與民俗文化》等相關(guān)書籍以及上百篇評(píng)論。為了讓研究更加深入，還讀了《文學(xué)理論》和《文學(xué)概論》等相關(guān)文藝?yán)碚摃�。讀名著，讓老師和學(xué)生一道融入中華民族的`文化血脈中，最后收獲的不僅僅是一兩節(jié)好課，更有看不見的熏陶與浸染�！皼](méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈”。正是這樣有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)機(jī)制，有力促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
能夠認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)、建設(shè)書香校園，無(wú)疑是我們農(nóng)村小學(xué)從實(shí)際出發(fā)打造學(xué)校特色、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、為學(xué)生人生奠基的明智選擇。但對(duì)照竇桂梅老師的做法，我們的讀書活動(dòng)目前只是停留在一個(gè)初級(jí)階段，就是為讀書而讀書、就是浮在表象上的讀書。讀書沒(méi)有和教書很好的結(jié)合，讀書沒(méi)有和培養(yǎng)學(xué)生做人很好的結(jié)合，讀書沒(méi)有和提高教師專業(yè)素養(yǎng)很好的結(jié)合。竇桂梅老師“共讀一本書”的做法給了我們很大的啟示：開展領(lǐng)導(dǎo)共讀一本書活動(dòng)、教師共讀一本書活動(dòng)、學(xué)生共讀一本書活動(dòng)。以讀促教（促進(jìn)教師教書、專業(yè)素養(yǎng)提高），以讀促學(xué)（促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、養(yǎng)成教育），以讀促建（促進(jìn)書香校園建設(shè)）。無(wú)獨(dú)有偶，期初領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃交流匯報(bào)會(huì)上，維武主任在匯報(bào)工作中也提到了開展領(lǐng)導(dǎo)共讀一本書活動(dòng)，并且力薦了王宏甲創(chuàng)作的《新教育風(fēng)暴》一書，令人欣慰，說(shuō)明我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都在思考讀書問(wèn)題、都在想工作。于是，共識(shí)在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上達(dá)成：本學(xué)期開展共讀一本書活動(dòng)（讀書的數(shù)量底線，提倡多讀）：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，共讀《新教育風(fēng)暴》一書，教師先以教研組為單位共讀一本書（學(xué)校推薦、組內(nèi)選擇），學(xué)生共讀一本書（分年組進(jìn)行）。學(xué)期中、學(xué)期末要分別開展座談會(huì)、寫讀書心得、讀書知識(shí)競(jìng)賽等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，以期達(dá)到最佳效果，由此推動(dòng)讀書活動(dòng)持續(xù)健康開展，從“積跬步”出發(fā)，向“至千里”前進(jìn)！
讀一本好書心得體會(huì)5
這是一本值得每個(gè)人深讀的一本好書，書里講了很多很好用的方法和措施，能夠幫忙我們?nèi)粘９ぷ髦械姆彪s瑣事，但是知道的多，確實(shí)去做的也許就不多，這就是我們停滯不前或者說(shuō)辦事潛質(zhì)一向很低效率的原因所在。下方我談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一些收獲。
做事情高效的一個(gè)秘訣就是要善于集中精力。高效的人，往往都是把重要的事情放在第一位，而且一次只做好一件事。這就應(yīng)說(shuō)是我的首要問(wèn)題，正因在的'工作習(xí)慣中常常會(huì)同時(shí)想著很多件事情，并且都想做好，但是到之后常常是每件事都沒(méi)有做好。就應(yīng)都做，但是都沒(méi)有體現(xiàn)出我的最好水平。我也因此苦惱了很久。
要事第一，需要能夠分出事情的重要程度，不能興之所至，便不顧一切：這就應(yīng)說(shuō)是我的另外一個(gè)問(wèn)題或者致命的缺陷，對(duì)于很多事情在做之前我常常沒(méi)有先分清主次，但是常常我的時(shí)刻是有限的，但是我應(yīng)對(duì)的事情又是無(wú)限的，我是不可能做完我遇到的所有事，故常會(huì)顧此失彼，重要沒(méi)有做，凈做一些雞毛蒜皮的小事，當(dāng)然結(jié)果可想而知。
要事第一，還需要弄清楚哪些事情能夠緩一緩。當(dāng)我們知道了主次，換機(jī)一般就不會(huì)再出差錯(cuò)了。
要事第一，還需要學(xué)會(huì)拒絕。不懂拒絕的人活得最累，最少我是這么覺(jué)得的，歷來(lái)總覺(jué)得自己的潛質(zhì)很差，能幫忙的盡量幫忙別人，樂(lè)于幫忙別人沒(méi)有錯(cuò)，只是就應(yīng)在自己該做的事情做完之后。不然就會(huì)本末倒置，最后常常時(shí)同事怨你不分主次，上級(jí)怪你不知輕重。而自己只能有苦無(wú)處訴，埋怨為什么自己的行為總得不到別人的明白。
讀一本好書心得體會(huì)6
讀書學(xué)習(xí)能提高人的自身素質(zhì)，讀專業(yè)的書能提高員工的技能，那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，基本就到達(dá)了雙贏，技術(shù)提高了，素質(zhì)提高了，就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。
書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛(ài)書、讀書、悟書，一本好書傾注了作者的全部情懷，那么在讀書的時(shí)候，就要融入其中，了解作者的內(nèi)心世界，最終要明白看過(guò)之后有什么收獲，學(xué)到了那些知識(shí)，受到了怎樣的教育和啟迪。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書山有路就是告訴我們，書讀的多了，懂得的知識(shí)也就多了，把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中，學(xué)有所用，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)水平提高了，生活質(zhì)量提高了，自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng)，大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情，工作之余，讀一本自己喜愛(ài)的書，既陶冶了情操，又增長(zhǎng)了知識(shí)，可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作，在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書，因此知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的.活動(dòng)，受到了員工們的高度好評(píng)，一本好書大家互相傳閱，互相交流讀后心得，既活躍了大家的業(yè)余生活，又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門，便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒(méi)有此刻這么發(fā)達(dá)，很多人對(duì)世界的了解多是靠書本中所學(xué)，因此凡大智者必是讀書萬(wàn)卷，方得無(wú)事不通。就算在這天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人也需要學(xué)習(xí)，方能掌握其精髓，才會(huì)有一技之長(zhǎng)，方可立足于社會(huì)。
書讀千遍，其義自現(xiàn)。讀好書、讀有好處的書，讀懂了，對(duì)人的精神素質(zhì)提高，乃至于人生都是一份幫忙。正因人生本身就是一本書，一本在探索中追求進(jìn)步的書，讀一本好書能減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。
圖書進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉，也是想職工之所想，既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣，既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能夠增強(qiáng)職工的精神禮貌素質(zhì)，既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。
讀一本好書心得體會(huì)7
書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書，讀好書，能幫助我們解決很多問(wèn)題。對(duì)我也是一樣。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中。書中的知識(shí)就讓我了解了很多我不知道的世界。
我最喜愛(ài)樹葉了。記得有一年。隨著秋天的來(lái)臨，我發(fā)現(xiàn)綠綠的樹葉逐漸變黃了。并隨著秋風(fēng)一片片落了下來(lái)�？粗黄黄瑯淙~落下來(lái)，我難過(guò)極了。這是怎么回事呢。我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我也不太清楚，我們起查查資料吧�！被氐郊依铮艺业搅宋易钕矏�(ài)的.一本書《十萬(wàn)個(gè)為什么》植物卷。嘿，書上還真有答案。原來(lái)，隨著秋天的來(lái)臨。氣溫越來(lái)越低。樹木的光合作用減弱了。樹葉里的葉綠素逐漸變少，葉黃素逐漸增多。所以書也就漸漸變黃了。而隨著天氣的變暖，樹木的光合作用增強(qiáng)，新鮮的綠葉還會(huì)在生長(zhǎng)出來(lái)。了解了原因。我慢慢去年也就不再難過(guò)了。開始期盼著春天的來(lái)臨。我有可以看到碧綠的葉子了。
還有一次，逛完街和爸爸一起上樓的時(shí)候，我累極了。我問(wèn)爸爸，上樓為什么那么累呀，下樓就不累。爸爸想了好一會(huì)兒告訴我，到上中學(xué)時(shí)我們會(huì)學(xué)到物理，物理知識(shí)會(huì)告訴我答案。地球是有萬(wàn)有引力的，而引力的方向是向下，和下樓的方向相同，和上樓的方向相反，需要克服地球的引力，所以上樓就累了。聽了爸爸的話。我又開始向往物理書了。哪里的知識(shí)真是太神奇了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書越多，我了解的知識(shí)就越多。書籍是人類進(jìn)步的階梯。也是我成長(zhǎng)的好伙伴呀。
讀一本好書心得體會(huì)8
小說(shuō)《紅與黑》出版至今已有200年左右的歷史了，為什么在這風(fēng)云變幻的200年中小說(shuō)仍可以經(jīng)久不衰？原因在于小說(shuō)不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個(gè)極富時(shí)代色彩，又具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象，而且通過(guò)主人公的經(jīng)歷，展示了法國(guó)復(fù)辟王朝時(shí)期廣闊的時(shí)代畫卷，觸及到當(dāng)時(shí)許多尖銳的社會(huì)問(wèn)題。小說(shuō)主人公于連的經(jīng)歷和遭遇反應(yīng)了當(dāng)時(shí)廣大小資產(chǎn)階級(jí)青年的普遍命運(yùn)。于連生性聰穎、高傲、熱情、堅(jiān)毅，但又自私、多疑。在僧侶貴族當(dāng)政、門閥制度森嚴(yán)的封建社會(huì)，因出生平民而備受歧視。這種受壓迫的地位使他滋長(zhǎng)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒：?jiǎn)⒚伤枷牒湍闷苼龅挠绊懀囵B(yǎng)了他的反搞性格。他立志要像拿破侖那樣靠個(gè)人才智建立功勛，飛黃騰達(dá)。但是在復(fù)辟時(shí)期，拿破侖式的晉身之道已被貴族階層堵死了。
就在這樣的巖石底下，一株小樹彎彎曲曲地生長(zhǎng)。于連為了博取大家用賞識(shí)，明知毫無(wú)價(jià)值，卻還把拉丁文的《新約全書》背得滾瓜爛熟。他那驚人的背誦能力讓他跨進(jìn)了維立葉爾市長(zhǎng)家，當(dāng)起家庭教師來(lái)。在那段時(shí)期，他與德。瑞那夫人發(fā)生了曖昧關(guān)系，大部分是為了反抗和報(bào)復(fù)貴族階級(jí)對(duì)他的欺凌。但是，紙醉金迷、利欲熏心的上流社會(huì)也腐蝕了于連的靈魂，助長(zhǎng)了他向上爬的欲望和野心。
于連進(jìn)入陰森恐怖的神學(xué)院后，親眼目睹了勾心斗角、爾虞我詐的丑惡內(nèi)幕，于是他便耍起了兩面派手法，這種表里不一的行為居然得到院長(zhǎng)的表睞和寵幸。神學(xué)院的生活進(jìn)一步扭曲了于連的性格，強(qiáng)化了他向上爬的野心和虛偽的'作風(fēng)。于連給木爾侯爵當(dāng)私人的秘書后雖然還不時(shí)流露出平民階級(jí)的思想意識(shí)，但在受到侯爵重用，征服瑪特爾小姐后，于連的“平民階級(jí)叛逆心”已消失。他成了復(fù)辟王朝的忠實(shí)走卒。正當(dāng)于連一步步走向他所向往的“光明”時(shí)，因槍擊德·瑞那夫人而徹底斷送了自己的前程，把自己送上了斷頭臺(tái)。
作為一部?jī)?yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，《紅與黑》并沒(méi)有從概念出發(fā)，將主人公于連圖解成一個(gè)追求功利的符號(hào)。相反，作者卻給予了他深切的同情，通過(guò)人對(duì)欲念的執(zhí)著追求與追求不到的痛苦來(lái)批判那個(gè)時(shí)代特定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這也是《紅與黑》流傳至今魅力長(zhǎng)存的原因。
讀一本好書心得體會(huì)9
幾天前，女兒給了我一本書，“老爸，你把這本書也讀一下吧，記住要寫感想哦�！蔽夜怨缘仡I(lǐng)命，書的名字是《小公主》。好久沒(méi)有讀少兒讀物了，閑暇之余讀一下或許也有所收獲吧，更何況這還是女兒下達(dá)的命令呢？我這么想著并催促自己抽空讀完了這本書。
故事的大概內(nèi)容講的是一個(gè)叫薩拉的小女孩經(jīng)歷了家境富有到父親突然去世的變故，從小公主淪落為小女傭、小教師，甚至流浪街頭，然而小薩拉心中的信念沒(méi)有因?yàn)樵絹?lái)越糟糕的破敗生活而放棄，她的行為舉止始終像個(gè)小公主。故事的結(jié)局是美好的，我也被小薩拉所感動(dòng)著，感動(dòng)的同時(shí)，心靈也受到了不小的沖擊：假如主人翁換成了我的女兒，她能有這么強(qiáng)的信念和毅力支撐下去而最終有一個(gè)好的結(jié)局嗎？
隨著國(guó)家改革開放的逐步深入，國(guó)家越來(lái)越富裕、強(qiáng)大，人民生活水平也水漲船高，日子越來(lái)越好，孩子成長(zhǎng)的物質(zhì)條件越來(lái)越殷實(shí)，對(duì)于孩子的日常生活需求基本是有求必應(yīng)。其實(shí)這本來(lái)是無(wú)可非議的，而且這也是我們幾代人所苦苦追求的，然而新的問(wèn)題卻出現(xiàn)了。最近我看到一篇報(bào)道，國(guó)外很多學(xué)校開始拒絕招收中國(guó)學(xué)生，原因很可笑也很意外，那就是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生自理能力太差。其實(shí)，仔細(xì)地想想，這也不能怪人家老外挑剔，看看咱們現(xiàn)在的孩子，有幾個(gè)孩子的自理能力是讓人滿意呢？在這里，我不想怪孩子，邊讀書邊思考的是我們作為孩子的家長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕际窃趺醋龅哪兀楷F(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做掌上明珠，為了孩子，大人寧可犧牲自己的愛(ài)好和業(yè)余時(shí)間；為了孩子，大人挖空了心思盡量讓他（她）吃好、穿好、住好、行好、學(xué)好；為了孩子，大人幾乎全天候的服務(wù)，幾乎不給孩子任何參加家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，總是下意識(shí)的認(rèn)為孩子還小，很多事情還不能做。大人們的所謂的好心、苦心換來(lái)的是什么呢？自然是自理能力普遍下降。
這不能不說(shuō)是現(xiàn)行教育的一種缺失和遺憾。然而，孩子們真的像大人們眼中那么差嗎？有天晚上，我們一家人在一起玩耍，我突然心血來(lái)潮想考考女兒的英語(yǔ)水平。我一直以為以我大學(xué)畢業(yè)的英語(yǔ)水平考一個(gè)只學(xué)了不到兩年英語(yǔ)的四年級(jí)小學(xué)生應(yīng)該是小菜一碟，可是結(jié)果卻出乎我的意料，我們最終被女兒考住了，女兒用大量的.、豐富的、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的詞匯把我們折服了，流利的英文歌曲讓我聽得賞心悅耳，沒(méi)想到孩子的表現(xiàn)大大超出我們的期望值。每次孩子自己坐公交車、過(guò)馬路我們都很擔(dān)心，有一次我偷偷跟在后面觀察了一下，女兒的表現(xiàn)很從容，警覺(jué)意識(shí)和安全意識(shí)都很到位，從那以后我再也沒(méi)有擔(dān)心過(guò)。在家里，你要是鼓勵(lì)孩子去做家務(wù)勞動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她做得很用心、很認(rèn)真，每次都能圓滿地完成任務(wù)。幾次觀察下來(lái)，我認(rèn)為孩子的潛能是巨大的，甚至是無(wú)限的，很可能會(huì)超出我們的想當(dāng)然N倍，而我們家長(zhǎng)們卻天天在重復(fù)犯一個(gè)同樣錯(cuò)誤，那就是天天抹殺他（她）的潛能，不給他（她）發(fā)揮和挖掘潛能和鍛煉自理能力的機(jī)會(huì)，這是當(dāng)代家長(zhǎng)們所犯的最大的低級(jí)錯(cuò)誤，也是現(xiàn)行教育缺陷之根本所在。
讀完這本書，我曾經(jīng)很想設(shè)想一下假如主人翁是我女兒的話她的表現(xiàn)會(huì)是怎樣，但是現(xiàn)在我的想法改變了，我覺(jué)得我們應(yīng)該給孩子更大的、更充分的信任，給他們更廣闊的自由空間，給他們更多的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)去鍛煉自己，把加在他們身上的支撐逐漸拿開，把他們從溫室里放到大自然中，把束縛他們的無(wú)形枷鎖全部都打開，還他們真正的自由空間，讓他們自由的飛翔。這樣，我還去擔(dān)心什么呢？
子不教，父之過(guò)。當(dāng)有一天我們的孩子因?yàn)樽岳砟芰Σ疃皇澜缑＞苤T外的時(shí)候，滿臉通紅、滿面羞愧的是孩子還是我們做家長(zhǎng)呢？
讀一本好書心得體會(huì)10
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示�！蹲詣�(dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等內(nèi)容，是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺(jué)受益匪淺，對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。
什么是自動(dòng)自發(fā)呢？自動(dòng)自發(fā)就是沒(méi)有人要求你，強(qiáng)迫你自覺(jué)而出色的完成自己的事情。我們應(yīng)該如何對(duì)待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動(dòng)，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確的選擇：認(rèn)真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績(jī)的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的大道上，沒(méi)有坦途可走，只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)。”勤奮工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會(huì)使人墮落，無(wú)所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來(lái)真正的樂(lè)趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母唷Ｈ绻麑⒐ぷ饕暈閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的.創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈的努力工作，終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人的努力都不會(huì)白費(fèi)的。
其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè)，把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識(shí)，得到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂(lè)趣。做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來(lái)雙贏。
再次，做自己工作的主人，對(duì)待工作要忠誠(chéng)，要自信。忠誠(chéng)就是工作時(shí)真誠(chéng)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。無(wú)論出現(xiàn)什么困難，無(wú)論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。
讀一本好書心得體會(huì)11
讀一本好書，如同交一位益友。知書可以識(shí)禮，讀書可以怡情。良好的文化底蘊(yùn)，長(zhǎng)久詩(shī)書浸染，能陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)，改變?nèi)说男愿�，凈化人的品質(zhì)。
劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀書可以博采眾長(zhǎng)，取賢者之長(zhǎng)補(bǔ)拙者不足，從而完善自我。培根說(shuō)：“讀書補(bǔ)天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后如何知修剪移接�！�
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書可以充實(shí)心靈，豐富素養(yǎng)，提高寫作水平。
“半部《論語(yǔ)》治天下。”讀書可以曉人生之情，識(shí)天下之禮，可以引領(lǐng)我們大膽創(chuàng)新。追求真理，可以幫助我們安邦治國(guó)。
巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)：“在我還是個(gè)孩子的是時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。一篇接一篇，一本接一本，我如饑渴的讀者平凡入物，日常生活純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變?nèi)藢?duì)事物的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛(ài)生活的`火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明�！�
從巴金所說(shuō)的話我們可以知道，思想提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須要多讀文學(xué)作品。文學(xué)作品中的人物思想，品格都能潛移默化地影響人的氣質(zhì)
我常常捧著厚厚的書，坐在操場(chǎng)或者教室的角落里，不知不覺(jué)走進(jìn)夢(mèng)一般的精神家園。讀書忘情，往往被書中的柔軟而真情的溫情所打動(dòng)，心也跟隨主人公亦步亦趨，不知不覺(jué)中受其影響。
我看過(guò)許許多多的書，有玄幻的，科學(xué)的，歷史的等。令我印象最深的有陸天明的《桑那高地的太陽(yáng)》、史鐵生的《命若琴弦》、李存葆《高山下的花環(huán)》，使我感慨于一個(gè)人對(duì)命運(yùn)和信仰竟如此執(zhí)著；周勵(lì)的《曼哈頓的中國(guó)女人》、杰克·倫敦的《馬丁伊登》激勵(lì)著我在成長(zhǎng)的過(guò)程中要不斷努力永不放棄。
讀一本好書就等于交了一位良師益友，書使我們更加高尚。
讀一本好書心得體會(huì)12
我的老師經(jīng)常說(shuō)糧食是身體的需要，而知識(shí)就是精神的糧食。我還常常聽到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！焙汀皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡拿跃洌m然它們字不同，但表達(dá)的意義卻是相同的，都是叫我們好好讀書的。
因?yàn)橛腥绱酥嗟木涫琴潛P(yáng)讀好書的，所以我就喜歡讀書。從《小王子》和《小公主》中我了解到了朋友的可貴，認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，可以在以后的生活中對(duì)你有諸多的幫助，而又一個(gè)知心的.朋友以后就可以找他談心，找他聊自己的快樂(lè)之事�！缎」鳌纷屛颐靼琢瞬还茏约河龅饺魏卫щy，都要積極面對(duì)眼前生活，有樂(lè)觀，要堅(jiān)信美好的一天總會(huì)帶來(lái)的。
《海底兩萬(wàn)里》中又讓我受益匪淺，那里面的尼摩船長(zhǎng)實(shí)在太聰明了，不僅制造了當(dāng)時(shí)獨(dú)一無(wú)二的無(wú)敵戰(zhàn)艦，而且還可以說(shuō)他上知天文，下知地理，當(dāng)然令我最最敬佩的還是阿羅納克斯教授的助手康賽亞，他在教授被鸚鵡螺號(hào)撞到海里的時(shí)候到海里的時(shí)候，他也奮不顧身的跳下去，他的忠心耿耿讓我佩服得五體投地。
《馬小跳愛(ài)科學(xué)》這本書“參加奧運(yùn)會(huì)的資格”“世界上最大的海洋和最小的海洋”“為何大河入海處多有三角洲”等等，而更要讓我學(xué)習(xí)的就是，他們的求知精神，一遇到不會(huì)的就問(wèn)，和樂(lè)于回他別人的問(wèn)的問(wèn)題，善于幫助別人。
讀一本好書心得體會(huì)13
我非常喜歡看書，清明節(jié)假期，媽媽又帶我到書店買了幾本書。其中，我最愛(ài)讀的就是《小鹿斑比》。書中講的是小鹿斑比從出生到變成大家尊敬的鹿王的故事。在斑比的成長(zhǎng)過(guò)程中，他遇到很多困難，也認(rèn)識(shí)了很多好朋友，同時(shí)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，并且在朋友們的幫助下，在自己的努力下最終成為一只受大家尊敬的鹿王。
小鹿斑比的`勇氣使我敬佩，我一定要像這只小鹿一樣擁有勇氣的力量，用勇氣去面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)。
這本書讓我明白了：只有在于不停地學(xué)習(xí)中才能成長(zhǎng)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)只是蒼海一粟，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的東西，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能長(zhǎng)大。我們應(yīng)該向小鹿斑比一樣，不斷的努力，不斷地學(xué)習(xí)，才可以生存下去。
讀一本好書心得體會(huì)14
在這個(gè)暑假里，我不了一本書——《魯賓遜漂流記》。
這部書的故事情節(jié)引人入勝，敘事語(yǔ)言通俗易懂的好作品，是1719年笛福（作者）根據(jù)水手亞歷山大·塞爾柯克的一部分經(jīng)歷和自己的構(gòu)思而完成的。小說(shuō)進(jìn)述了一個(gè)在海灘中逃生的水手在一個(gè)荒島上通過(guò)自己的智慧與勇氣，戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的自然環(huán)境，終于獲救回到英國(guó)的故事。該書一經(jīng)出版便大受歡迎，一年之內(nèi)竟出四版，至今仍在杯世界各地的人閱讀。據(jù)說(shuō)，除了《圣經(jīng)》之外，《魯賓遜漂流記》是出版最多的一本書。該書被譽(yù)為英國(guó)文學(xué)史上的第一部長(zhǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)，成了世界文學(xué)寶庫(kù)中一部不朽的'名著。
我感到魯賓遜是一個(gè)聰明，勇敢的人。因?yàn)樗麖男【陀泻胶５南敕�，不幸漂流到一荒島上自食其力……終于有了希望回到了英國(guó)。這就是我“暑假讀一本好書”的感想。
讀一本好書心得體會(huì)15
當(dāng)我拿到《做最好的老師》這本書，第一眼看到書的名字時(shí)，首先在我腦海中閃現(xiàn)的是：怎么可能呢？這么多優(yōu)秀的老師，再怎樣努力也是不可能做到的。在讀過(guò)了書的序言之后我才理解了這句話所蘊(yùn)涵的深意。
什么樣的老師才是最好的老師呢？用李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”�！白鲎詈玫淖约骸�，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏�！笨吹竭@里，我想到了自己，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信心的，年紀(jì)在同行們中間算是偏大的了，總覺(jué)得自己不管怎樣努力都是無(wú)濟(jì)于事的，李老師的話使我受到了啟發(fā)，也增強(qiáng)了信心，只要我爭(zhēng)取每天多讀些書，每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好一點(diǎn)，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會(huì)有進(jìn)一步的提高。
在教學(xué)中，我們常常用成人的眼光來(lái)看待事物，看待孩子的行為，對(duì)他們做出的一些“小事”不以為然，甚至是不屑一顧。記得有這樣一個(gè)故事：一位父親到地里干活，發(fā)現(xiàn)了一束山草莓，他把它摘了下來(lái)，說(shuō)要送給村里最可愛(ài)的孩子，從村東走到村西，從村頭走到村尾，你知道他最后把山草莓送給誰(shuí)了嗎？對(duì)！送給了他的兒子，可是你可能沒(méi)想到，他的兒子是一個(gè)傻兒子！在他的眼中，他的兒子雖然傻，但卻是全村最可愛(ài)的。這說(shuō)明了什么？如果我們都有了父母看待孩子的心，是不是我們的眼中孩子就會(huì)是另一個(gè)樣子了，他們所做的一切好事壞事我們是不是都能用理解之心、責(zé)任之心、包容之心來(lái)看待了呢？但李老師也說(shuō)了，“師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)，同志之愛(ài)，因?yàn)檫@種愛(ài)的基礎(chǔ)是平等，以感情贏得感情，以心靈感受心靈�！蔽蚁胛乙茸龅綄�(duì)孩子有母愛(ài)，進(jìn)而做到有朋友之愛(ài)，同事之愛(ài)。
《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區(qū)》這一章，讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這一件件“小事”讓我明白，教育無(wú)“小事”，所謂的“小事”，只是站在我們成人的角度來(lái)看問(wèn)題的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特別是對(duì)于中班的孩子，他們的.年齡更小，心靈更脆弱，對(duì)老師也更信任、更有依賴感。在他們的心中，老師更是神圣無(wú)比的，不允許有絲毫玷污的。教育，需要我們常常站在兒童的角度看問(wèn)題，所謂的“理解兒童”，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心去理解兒童的心。
李老師對(duì)“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，以幫助他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信的做法，讓我深深折服。
總之，急躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，換來(lái)孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛(ài)戴。
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