學(xué)生家長教育心得體會

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生家長教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)生家長教育心得體會1

　　我還記得我小時候讀書，那時候所謂的興趣顧名思義就是玩。等到自己初中高中才認(rèn)知到興趣的重要性。放眼到當(dāng)今社會，從小培養(yǎng)和關(guān)注孩子的興趣，作為我們家長在引領(lǐng)和輔導(dǎo)上一定要重視起來。

　　良好的興趣能帶動孩子的學(xué)習(xí)和生活。興趣對學(xué)習(xí)起著推動的作用，有興趣了孩子們才有心思去做自己感興趣的.事情，才會下功夫，才會動腦子思考，慢慢地孩子們會養(yǎng)成習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，我是感覺一環(huán)扣一環(huán)，興趣可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。（當(dāng)然興趣是廣泛的，一切有助于學(xué)習(xí)或者對孩子的將來密切相關(guān)的我們都該提倡，我相信各位家長也深知這一點

　　這里我拿我們家孔天翊舉個例子吧。我買過一份數(shù)學(xué)卷子，每次我都會和他同時做一份，然后算分講解。慢慢地我發(fā)現(xiàn)每到一個單元結(jié)束，他自己主動會和我開口什么時候我們一起比賽下阿。我當(dāng)時表面上很平靜，內(nèi)心其實是很開心的�；蛟S兒子當(dāng)時內(nèi)心的真實想法只是想比下分?jǐn)?shù)，但是他勢必會在數(shù)學(xué)題上思考。他會自己不自覺去思考研究數(shù)學(xué)題目，慢慢地會產(chǎn)生興趣，起碼我是這么想的。

　　體育興趣可以讓孩子身體健康，體育成績優(yōu)秀一舉兩得。益智類方面的興趣可以讓孩子善于思考，勤于思考理科類有幫助。讀書興趣文科類有幫助，興趣愛好手機(jī)的話（能擴(kuò)展一定的知識，但對于絕大多數(shù)孩子來說也只是弊大于利）。

　　我有的時候也和同事們閑聊，學(xué)生首要目的就是學(xué)習(xí)，你要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先要有端正態(tài)度和良好的習(xí)慣。（書包重嗎，不重還是很重，每天是不是該整理一下，還是2天一次），還有就是堅持了。

　　當(dāng)然在培養(yǎng)興趣的同時，我發(fā)自內(nèi)心地講一句：我是認(rèn)為最重要的還是我們家長的陪伴（這里就是我剛開始說的引領(lǐng)和輔導(dǎo)），這個責(zé)無旁貸的講就是我們家長的責(zé)任，每個孩子都是聰明的，又或者說行行出狀元。

　　3歲前我們家長可以全天，但是小學(xué)，初中，高中以后呢？你會發(fā)現(xiàn)孩子在我們身邊的時間會越來越少。（小時候孩子不會走路要爸爸媽媽抱抱，從不會走路到學(xué)會走路，我們爸爸媽媽會耐心和細(xì)心的教導(dǎo)，同樣孩子長大了我們更要多花時間在他（她）身邊多陪著），小時候你陪孩子打籃球，等他長大了，他會自己一個人去打籃球；你陪他一起看書，哪天家長上班了，他自己會一個人靜靜的看書。（依賴在一定時間后會變成獨立）。

　　所以只要孩子有興趣，他自己就會全心全意的投入，這個周末學(xué)習(xí)籃球，下個周末學(xué)習(xí)書法。你會發(fā)現(xiàn)孩子很多本領(lǐng)。

學(xué)生家長教育心得體會2

　　我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢同學(xué)的家長，針對我家情況、我所掌握的知識及見解，列出了幾點，和家長們一起共勉，不妥之處，還請各位老師、家長們批評指正。

　　一、父母者應(yīng)先受教育

　　這個話題有點另類，有點“語不驚人死不休”之感，但確實是我開篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的夢想。為人父母，都期盼自己的孩子成長成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情，因為孩子的成長是多重因素累加的結(jié)果，要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等共同的作用�？墒窃谶@些所有因素之中，家庭教育來自父母的“言傳身教”起著最基礎(chǔ)也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導(dǎo)。二者相得益彰，相輔相成。單點地說，沒有言傳身教，就無法實施教育。

　　因為父母是孩子的最好老師，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說話做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強(qiáng)大。但在當(dāng)今社會中，由于生活節(jié)奏加快，受物質(zhì)因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實感到很茫然。有的家長容易被人裹挾著、熱衷于跟風(fēng)，盲目地對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，人家孩子學(xué)什么，他就讓自己的孩子學(xué)什么；有的家長舍得給孩子花錢，卻舍不得給孩子花時間，陪在孩子的身邊見證孩子的成長；有的家長表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭先恐后地排隊加塞；一邊講要聽老師的話，一邊對老師妄加評論，甚至侮辱謾罵。

　　想，都是問題；做，才是關(guān)鍵。其實很多家長對孩子教育無從下手，或抱著“管不了”、“沒辦法”的時候，沒有靜下心來考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學(xué)習(xí)、去改變。簡單地說，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機(jī)，你就把手機(jī)收起來。 古人云：“天地者無形之父母，父母者有形之天地�！睂τ诤⒆觽儊碚f，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑�？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)；唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！睘榱耸购⒆咏】党砷L，想要豐碑不倒，作為家長的，需要反思、反省，最應(yīng)該接受教育，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺，最應(yīng)該樹立榜樣，成為孩子學(xué)習(xí)借鑒的楷模。

　　二、民主平等地對待孩子

　　相互平等及尊重中的關(guān)系不只存在于成人之間，也存在于成人與孩子之間。從孩子來到這個世界上，伴隨著孩子成長的過程中，做父母的就應(yīng)該意識到孩子是一個有自己權(quán)力的個體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長應(yīng)當(dāng)給予尊重�？蓪嶋H上，成人主義的家長總是對孩子挑剔指責(zé)過多，要求過高，總是認(rèn)為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對家庭中的重大事情去征求孩子的意見，去傾聽孩子的心聲。長此以往，漸漸地孩子們失去了獨立性和積極性，也就失去了運(yùn)用自己的思考去探索社會的興趣。因為在家中，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關(guān)于社會的印象，感受到人們對他的期望和關(guān)懷，體驗到社會、他人與本人的關(guān)系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式。

　　有人把人生比作長河，家庭則是長河中航行的小船。長河時而平靜，時而波濤洶涌，孩子們則是憑借父母之船遮風(fēng)擋雨。小船之外的事情，家庭無法把握，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營造一個輕松、和諧、民主和充滿愛的家庭環(huán)境。一定要記�。骸靶腋５募彝ナ且粯拥�，不幸的家庭各有各的不幸�！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格、尊嚴(yán)，讓其獨立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長、理解家長、體諒家長。

　　三、用溝通架起家長和孩子心靈之橋

　　人是社會動物，有人存在，即有溝通存在。學(xué)生與學(xué)生需要溝通，學(xué)生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通，同樣家長與孩子也需要溝通�？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當(dāng)多的家長寧愿花較多地時間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機(jī)、去打麻將，也不愿意抽出點時間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)或分?jǐn)?shù)上。有一項研究表明，許多父母在一周之中，其聽孩子說話的時間不到30分鐘，這是不夠的。所以說，現(xiàn)在缺少的不是對孩子的教育，而是缺乏溝通，因為有的家長沒有意識到溝通的重要作用。實際上，孩子們在成長和學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多問題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂愁，這時他們非常希望家長傾聽他們的訴說，并能提供支持和安慰。如果家長們忽略同孩子的溝通，時間長了孩子們也不愿意表達(dá)自己的心聲了，而且家長會失去把握孩子成長的脈絡(luò)，也會失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機(jī)會，所以不要以忙為借口了，擠出點時間與孩子交流，在茶余飯后拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責(zé)，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。

　　四、鼓勵孩子多讀書，讀好書

　　書是孩子進(jìn)步的階梯，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生受益。如果說教育孩子有捷徑的話，那就讓孩子讀書，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵的書，給孩子渴望知識的心田澆灌及時的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其在當(dāng)今社會，價值取向多元，再加上學(xué)習(xí)功課緊也使孩子們無暇靜下心來去讀書。當(dāng)孩子們聚會時，大談的是影視明星、游戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此，家長肩負(fù)著一種義務(wù)和責(zé)任，竭盡全力地去鼓勵孩子多讀書。好的辦法就是為孩子營造一個良好的家庭閱讀氛圍，家長們要身體力行，首先要讀書，然后循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、讀好書。當(dāng)然有的家長文化層次不是很高，很難把讀書作為一種習(xí)慣，那就更應(yīng)該自律。

　　五、用賞識激活孩子的天賦與潛能

　　“沒有激勵就沒有教育�！边@是美國一位著名教育家富有哲理的論斷。心理學(xué)家威廉·詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的'地方�！备鶕�(jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達(dá)到自我實現(xiàn)。就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。但在實際生活和學(xué)習(xí)中，家長們往往不重視鼓勵，他們更關(guān)心的是怎樣“對付”孩子的不規(guī)范行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)；對有的老師而言，更多地把注意力集中到學(xué)習(xí)較好的孩子身上，很少去關(guān)注學(xué)習(xí)一般或較差的孩子，更談不上去發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)背后后面的進(jìn)步。其實每個孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識的星星之火來點燃，所以需要家長和老師們在日常生活和學(xué)習(xí)中相信我們的孩子，仔細(xì)觀察孩子們閃光的一面，學(xué)會賞識、鼓勵、表揚(yáng)孩子，給予他們贊美及掌聲，幫助孩子們樹立自信。當(dāng)家長和老師們都成為表揚(yáng)孩子的藝術(shù)家的時候，就會發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當(dāng)然，家長和老師們的賞識是客觀的、公正的、及時的、多樣的、與必要的懲罰相結(jié)合的。

　　以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認(rèn)識，更談不上方法，因為家庭教育是一個綜合性很高的藝術(shù)，是一項非常復(fù)雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。希望家長們在孩子身上多花點時間，多投入點精力，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個心地善良、自食其力、不被社會所累的人。

學(xué)生家長教育心得體會3

　　孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。

　　學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。

　　我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進(jìn)行適時的教育。

　　為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習(xí)慣。

　　我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領(lǐng)袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。

　　我總覺得，我們對孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的.心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責(zé)任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

　　人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

　　孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

　　日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

學(xué)生家長教育心得體會4

　　教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門學(xué)科，因為每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。

　　學(xué)習(xí)方面，主要三點：尊重和培養(yǎng)孩子的興趣，重視學(xué)習(xí)的專注和鍛煉孩子的意志力。

　　興趣是最好的.老師，尤其是對于他們這年齡的孩子。培養(yǎng)我們似乎還談不上，但是發(fā)現(xiàn)他的興趣后會在此上面讓他多接觸多開發(fā)，很多他不懂的，也沒關(guān)系，慢慢來，不要急，很多東西都是潛移默化的。孩子的特長盡量發(fā)揮他的長處。我想每個孩子都有自己感興趣和擅長的方面，即使這一方面和學(xué)習(xí)無關(guān)，只要有利于身心，我們都應(yīng)該支持，呵護(hù)。對于興趣愛好。家長要引導(dǎo)，不要輕易的放棄。

　　第二個方面就是重視學(xué)習(xí)的專注力。做事要專心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們希望他努力做到的。

　　最后一方面。我們覺得是最重要的，那就是堅韌不拔的意志力。感覺對他們這么小的孩子談這個似乎大了點，但是我們認(rèn)為意志力要從小鍛煉，而不是等長大成人。很多孩子特別聰明，反應(yīng)特別快，但是學(xué)習(xí)成績卻不盡如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，學(xué)習(xí)總的來說是鄭伊健辛苦的是，比起看電視玩游戲，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易養(yǎng)成不愛思考，畏懼難題的習(xí)慣，這樣隊學(xué)習(xí)就造成了極大的障礙。

　　所以要多鼓勵孩子學(xué)習(xí)不怕吃苦，要多開動腦筋，不畏難題，多提問題，提了問題自己解決或者我們共同解決，我們即使給予孩子鼓勵和贊揚(yáng)，孩子就會一步一步得到進(jìn)步。

學(xué)生家長教育心得體會5

　　家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個孩子從呱呱墜地起，就無時不刻地在模仿自己的父母。 但父母既為師，且任職時間為終身，卻不用經(jīng)過一定的崗前培訓(xùn)，任何人只需為人父母，便可擁有對孩子指手畫腳的“教導(dǎo)權(quán)”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。

　　“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來，大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒有為了兒子成長三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母，哪來勤學(xué)苦讀學(xué)問精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫荻教子”的歐陽修之母，哪來的宋代文學(xué)大家歐陽修？如若沒有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來“精忠報國”受后世景仰至今的忠臣岳飛？

　　如今現(xiàn)代社會的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂的時候，有沒有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來放松自我？當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗，沒大沒小時，有沒有發(fā)現(xiàn)自己在家說話也不過頭腦，臟話口頭禪隨口亂飆？當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時，有沒有發(fā)現(xiàn)自己沒有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？

　　諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒有端正自己，孩子只是我們的復(fù)刻品，一味的指責(zé)孩子，對于自己的不妥之處，卻有萬般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

　　在平日相處中，我認(rèn)為每個家庭成員“說到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱為“宗圣”。有一天，曾子夫人準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來后殺豬給他吃。從集市上回來后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說：“我不過是開玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說：“父母教孩子要聽從父母的`教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會相信他的母親了。”父母平時必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會習(xí)慣性出爾反爾，小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到長大后的誠信，都有可能會因此而起。 很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國總統(tǒng)馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)，我覺得能夠當(dāng)個快樂的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，誠實有禮守信，有喜歡且可以專注的愛好和開朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。

　　孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽，詢問他有沒有開心或難過的事情？學(xué)到什么新鮮知識？有什么題目不會，幫他及時消滅之類，讓孩子樂于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責(zé)，反倒讓孩子與父母離得越來越遠(yuǎn)，那真是得不償失。

　　中國人大多有自謙的習(xí)慣，不會在人前夸獎孩子，反倒自謙的批評自家孩子，放大孩子的缺點，平日里也是批評多過贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評的方向越走越遠(yuǎn)，甚至變成自卑。人無完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評價對孩子的心理成長至關(guān)重要，要多學(xué)會欣賞孩子的發(fā)光點，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會越來越好。

　　這是我做為媽媽在平時生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛之處。每個孩子都是我們雕琢出的獨一無二的藝術(shù)品，不求有人人稱贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細(xì)品出其獨特的精彩便心滿意足了。

學(xué)生家長教育心得體會6

　　“不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福�！比毡窘逃�家宮澤賢治的這句話讓我們在和孩子相處的時光里，感受到了前行的幸福和“在路上”的快樂。一起相處的時光，酸甜苦辣皆有，怎么才能走進(jìn)孩子的心靈深處，我的感覺是從和孩子做真摯的朋友開始。

　　其實十三、四歲的孩子，這個年齡的孩子剛剛步入青春期，正處于心里巨變期，自制力、判斷力和辨別力都相對較弱，感性和理性、個性和服從、叛逆和乖順等因素都在這一時期交匯碰撞。作為孩子的家長，更要關(guān)注他們的心里特點和行為變化，更要學(xué)會和他們平等溝通，學(xué)會認(rèn)可和贊美他們。對他們的一些嗜好，家長要因勢利導(dǎo)，不要強(qiáng)行阻止，否則孩子就會產(chǎn)生抵觸情緒，只會適得其反。家長可以根據(jù)孩子的心里特點，采取不同的措施。

　　沒有錯誤的孩子，只有錯誤的家長和老師，教育孩子要從“自我教育”做起。要學(xué)會和孩子平等交流、互相尊重，不要居高臨下和獨斷專行。

　　在我和孩子相處的過程中，我感覺最重要的是要互相尊重，把孩子當(dāng)成一個真正平等的朋友去對待，有些事情多和孩子商量，讓孩子出主義。在交談中，不要擺出家長的樣子，要知道孩子們的內(nèi)心現(xiàn)在對家長這個概念其實有時候是“不屑一顧”的，在他們的內(nèi)心沒有感動的時候，他們感覺你做的這一切都是應(yīng)該的，甚至，他們認(rèn)為家長是很不合格的。在你喋喋不休的嘮叨中，他也許在內(nèi)心早就對你產(chǎn)生了厭煩。

　　尊重孩子，讓孩子感覺到自己在家庭中的重要性，慢慢地，他就會感覺到原來自己的一些行為會對這個家庭產(chǎn)生這么大的影響，那么在做事中也就學(xué)會了思考，哪些該做，哪些不該做。

　　在和孩子的交談中，學(xué)著和孩子做朋友的過程中，不要變成家長單方面的說教，而且不要老是和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成了說教的中心的情況下，孩子從內(nèi)心來說是很反感的。

　　和一些家長交談，很多人都說，孩子大了，和孩子之間的越來越少，孩子越來越不愿意和大人交流了，我就問他們都和孩子說些什么，他們的回答都是就問學(xué)習(xí)方面的事情啊。由此可見，大部分人已經(jīng)把學(xué)習(xí)變成了孩子學(xué)習(xí)的全部�？墒�，學(xué)習(xí)確實只是生活中的一部分，孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天了，晚上回到家，依然是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，孩子肯定產(chǎn)生了極大的厭煩，以前我也經(jīng)常和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)，她經(jīng)常是默不作聲，后來，我找別的話題和她交談，她就“喋喋不休”的和我說個沒完沒了。

　　我們做家長的，要把孩子的生活變得多元化，比如新聞、體育、娛樂等等，要時常關(guān)注孩子們喜歡的東西。初一的時候，女兒很喜歡聽唱英文歌曲，孩子害怕我反對，就悄悄的聽唱，有一天晚上我發(fā)現(xiàn)她在寫作業(yè)的時候哼唱，就說你唱的是什么，讓媽媽也聽聽，她說我們小孩子喜歡的歌曲你又不喜歡，我說，那也不一定啊，你放出來讓我聽聽，她用手機(jī)放出來艾薇兒的英文歌曲，我聽了一遍就被優(yōu)美的旋律吸引了。我告訴孩子，以后你喜歡的東西都讓媽媽參與一下，媽媽也很喜歡的，聽完我的話，孩子驚奇的看著我。

　　和孩子構(gòu)建良好的溝通，當(dāng)然要符合孩子的興趣和心理，談?wù)撍麄兿矚g談?wù)摰脑掝}。良好的溝通構(gòu)建好了以后，孩子也自然會感覺到家長對他們的理解、寬容和關(guān)愛，他們才會真正打開自己的心扉，和父母成為無話不談的朋友。

　　在這個世界中，在人的一生中，學(xué)習(xí)也只是一個方面，不是全部。如果經(jīng)過一個家長和孩子的努力，這個孩子如果真的在學(xué)習(xí)方面沒有興趣，而對別的，例如街舞、籃球、手工等方面有興趣，就不要去逼迫孩子學(xué)習(xí)，而是讓孩子在快樂中尋求另一種生活和學(xué)習(xí)方式。

　　95%的家長都在抱怨孩子越來越不聽話，我們給他們說的話，他們從來都聽不進(jìn)去，只能越來越走下坡路。其實，在我們抱怨孩子的時候，我們是否檢查過自己的言行，是否去探索過孩子那顆幼小的心靈在想什么。

　　我們經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨，做過了錯事，走過彎路，留下了許多遺憾和希冀。不知不覺中，我們把自己無法實現(xiàn)或者感到無法挽回的的.事情強(qiáng)加給孩子，希望孩子不要犯這樣那樣的錯誤，我們和孩子的對話經(jīng)常使用了許多的“必須”、“不要”、“不準(zhǔn)”等詞語命令孩子該做什么，就孫瑞雪老師說的，我們在把自己的權(quán)威施加給孩子，在這樣的權(quán)威下，孩子有的只能是畏懼、恐慌和害怕。

　　因為我們經(jīng)歷過，而他們沒有。什么挫折都沒有經(jīng)歷過的孩子，他們哪里有吃一塹長一智的靈氣？什么事情都沒有經(jīng)歷過，他們?nèi)ツ睦锔惺苌�活的酸甜苦辣和五彩繽紛？沒有任何教訓(xùn)，如何去感受漫漫人生的矛盾和變數(shù)？我們能為孩子洗幾年衣服，做幾年飯，甚至挑幾年魚刺，但是，我們能為他們洗一輩子衣服嗎，挑一輩子魚刺嗎？因此，我們要給孩子各種鍛煉的機(jī)會，滿足孩子的各種好奇心，讓他們嘗試自己想做的事情，做了以后，才能真切的體會到什么是該做的，什么是不該做的，該怎么做，后果是什么，該負(fù)怎么樣的責(zé)任。

　　現(xiàn)在的中國的教育可以說是到了一種“窮途末路”的地步，孩子的壓力一天大似一天，說是要讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展，但是試問中國的那些教育官員們，給孩子提供全面發(fā)展的沃土和舞臺了嗎，孩子在短缺的優(yōu)質(zhì)資源中“殘酷”的競爭著，每天的時間恨不得掰成八份，一個初中孩子的每天的有效睡眠時間只有6小時，在這樣的環(huán)境下，要求他們閱讀大量的文學(xué)作品，要求他們綜合素質(zhì)、要求他們體育水平都要是好的……我們也許只能為我們在這樣的教育體制下感覺悲哀，但是，我們平凡的普通老百姓是改變不了什么的，我們能改變的也許只有我們自己的思想、看問題的角度和做事的方法，以此來適應(yīng)這個社會。

　　家長有時候也很委屈，感覺自己為孩子做了那么多，每天自己辛苦的在外邊打拼，為了這個家不辭辛苦的工作、應(yīng)酬、做家務(wù)，照顧老人和孩子，孩子還那么不爭氣、不聽話，給自己添亂。很多家長的這些想法我也曾經(jīng)感同身受，但是，在和孩子對話的過程中，是否想過，我們給的是否是孩子想要的東西？我們畢竟是三、四十歲的成年人，經(jīng)歷了人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們更應(yīng)該成熟地去面對一切，處理好和孩子的關(guān)系，當(dāng)我們和孩子成為朋友的時候，也就是我們享受孩子給予我們的愛的時候，這個時候，孩子也會把他的愛、他的寬容和理解給予付出的父母……也許，我們在當(dāng)今中國社會，能給孩子的，僅此而已。

　　在和孩子做朋友的過程中，每天留出一點時間傾聽孩子對今天發(fā)生的一件事情的和認(rèn)知和想法，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子怎么和老師、同學(xué)、朋友相處，把一種健康、寬容、美好、善良、關(guān)愛的情懷傳達(dá)到孩子的思維里，只有能較好的和人相處的孩子，才能在以后的獨立生活中收獲快樂。

　　要善于“抓大放小”，把握好孩子大的學(xué)習(xí)方向和人生目標(biāo)，學(xué)會寬容和賞識他們“小”的失敗和不足，學(xué)會贊美孩子，不要盯住孩子的缺點，更不要把缺點放大。

　　讓孩子在寬松的環(huán)境里健康的成長，健康包括身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)孩子健全的人格比學(xué)習(xí)更重要。

　　建議天下所有的家長，不要單純性的呵斥和打罵犯了錯誤的孩子，要學(xué)會賞識他們，并走進(jìn)他們的心靈，和他們做知心朋友。與孩子交流是一門學(xué)問，深諳其中，日積月累，總會有很多收益的。當(dāng)我們面對孩子的時候，我們不得不告誡自己——要學(xué)會與孩子交流，請相信：隨著時光的流逝，當(dāng)這一切順理成章、怡然自得的時刻，那也是幸福的真諦。

學(xué)生家長教育心得體會7

　　一、從管理的問題入手，對問題進(jìn)行研究。

　　在管理中肯定有許多問題，沒有一個班級什么問題都沒有。在班級管理中找不到問題才是最大的問題。有的班主任就善于找問題，從問題著手，在問題中尋求解決問題的辦法。

　　班里學(xué)生犯了錯誤，出現(xiàn)了問題，有些班主任采取的辦法就是講道理說教式，或請家長，長篇大論，結(jié)果怎么樣?沒有效果，有些班主任感到非常頭疼，對待這個問題應(yīng)該如何處理?

　　如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準(zhǔn)備后有針對性的召開了一個"膠囊為什么會融化"的主題班會，解決了學(xué)生常在自習(xí)課說話，進(jìn)行批評時又喜歡找借口把責(zé)任推向別人的問題。

　　崔志強(qiáng)對待問題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng)意，如：損壞班級利益，影響班級榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律，寫寫自我警策的座右銘，對于問題嚴(yán)重的學(xué)生可以一天不犯錯表揚(yáng)他，一周不犯錯讓他收作業(yè)，兩周不犯錯讓他當(dāng)組長，一月不犯錯讓他當(dāng)班長一天。

　　并不是所有的問題都能解決，當(dāng)然，在解決問題的過程中，一定會有新的問題出現(xiàn)，比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，男女同學(xué)間紙條來往也有發(fā)生。

　　比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問題欠缺果敢有極大的關(guān)系，管理方法還需要不斷的探索改進(jìn)。

　　他們善于發(fā)現(xiàn)問題，并抓住問題進(jìn)行研究，這四位班主任做法是在班級管理的問題中，是在對問題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結(jié)出來的。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出，對他們的成功，感到由衷的高興。

　　在工作中，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動，卻沒有這么多成功的經(jīng)驗，我們要正確的認(rèn)識和評價我們的工作，在實際管理工作中，失敗的體驗比成功的體驗要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長道路上具有同等重要的價值。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的。

　　二、從體驗中反思，在反思中尋求教育的最佳方案

　　沒有體驗就沒有感悟，沒有感悟就沒有反思，沒有反思就不可能成長。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔(dān)了班主任工作，有非常豐富的體驗，肯定有很多感悟，肯定對工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷，這就是成長，這種成長有時是在不知不覺中。

　　就像靳青老師所說的，用嚴(yán)厲的方式簡單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情，反思總結(jié)出對學(xué)生要嚴(yán)中有度，在處理這屆學(xué)生的問題時講究了技巧和策略，使問題得到很好的解決。

　　作為教師，我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤。錯誤也是一種寶貴的教育資源。從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的感受，選取切實有效的做法，才能取得最佳的教育效果。

　　對待考試作弊的現(xiàn)象，姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效：相信學(xué)生一定能改好，與學(xué)生建立約定，給學(xué)生自我糾正過錯的機(jī)會。利用學(xué)生的愛好，舉球星的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確看待來自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章，教育學(xué)生如何正確認(rèn)識失敗。

　　三、在管理的過程中逐步認(rèn)識到家長的作用

　　我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識到家長和社會的作用，積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生、家長溝通開辟一個新的平臺，使學(xué)校、家庭和社會都很好的為教育服務(wù)。

　　崔志強(qiáng)老師為了和家長、學(xué)生能更好的溝通，籌備在網(wǎng)上建立"班級博客"，準(zhǔn)備開通三個板塊：一是班主任寄語;第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學(xué)生補(bǔ)課。

　　面對不同層次的家長，我們要站在家長的立場上，尊重他們，提高他們，盡一切可能爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長會發(fā)一些教育資料，對家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長提高管理水平。幫助家長溝通與孩子的感情，請回家看看你爸爸的頭發(fā)，請摸摸你媽媽粗糙的手，和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識到父母的嘮叨其實也是一種深愛。

　　四、我們的管理隊伍在逐步走向成熟。

　　每個學(xué)生都獨立成圓，他們都有自己單獨的運(yùn)行軌跡，因為他們都是有自己獨特個性的個體。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異，采取靈活的機(jī)制來應(yīng)對發(fā)生在學(xué)生身上的所有問題。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊伍的變化，雖然我們的班級管理工作還有許多的問題和不足，但是我們的這支隊伍在一天天走向成熟。

　　我們學(xué)校發(fā)展到今天，與班主任的辛勤工作分不開。面對來自四面八方不同類型的學(xué)生，他們采取了靈活的工作機(jī)制，抓住解決問題的有利時機(jī)，把問題處理的比較圓滿。

　　像郝玉紅老師望著小滿那逃避的眼神，突然意識到那是一種陌生和不信任，于是轉(zhuǎn)移話題。

　　像姚坦老師憑個人武斷定下的班風(fēng)，讓一部分學(xué)生感到不可理解，聽到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心，采取了及時交流溝通的方法。

　　五、從四位班主任的.交流中感受到了對學(xué)生的一種愛

　　冰心說"有了愛便有了一切"。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。班主任這項工作非常辛苦，辛苦到有些老師不能承受，因為這項工作確實責(zé)任重大。一說要安排當(dāng)班主任就睡不著覺。班主任這項工作非常幸福，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚。

　　靳青老師對愛學(xué)生有自己的見解：認(rèn)為班主任工作要用心來做，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的情緒，甚至是家庭，關(guān)注就是愛!

　　郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛心感化了學(xué)生小滿，也感動著她周圍的每一位學(xué)生：每次需要買輔導(dǎo)用書時，這位同學(xué)的桌子上就會早早地放上了一本嶄新的書，卻從沒有人承認(rèn)是誰買的。

　　著名的教育家陶行知先生說："是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育。"這就需要我們在學(xué)生生活中，發(fā)掘教育資源，捕捉細(xì)節(jié)，積極為學(xué)生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學(xué)生感受教育的真愛，就需要我們思考教育細(xì)節(jié)，運(yùn)用教育細(xì)節(jié)，以童真交流童真，以真心換取真心。

　　同時這也證實了一句話：大匯報必須有大付出。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受，我們感受是幸福的，它就是幸福的，一切付出都那么有價值。

　　就像郝老師所說的那樣：每逢急雨突降，總會有家長給我遞來一件雨衣，而且總說順便捎來的，那時我感覺特別幸福，也很知足。

　　結(jié)合這次交流會，對下步的班主任工作提幾點要求和建議：

　　首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識到許多同樣的詞語。比如，愛心、細(xì)心、恒心、挖掘閃光點、誠信、建立競爭機(jī)制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠心、保護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點、刻意與學(xué)生交流、少埋怨，多鼓勵、自我教育、建立監(jiān)督小組、注重與家長的聯(lián)系、嚴(yán)、細(xì)、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等。的確，這些詞在班級管理的詞典中確實需要認(rèn)真解讀。

　　第二，班級管理的成功與否，在很大程度上還取決于班主任老師個人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去，發(fā)自內(nèi)心，與學(xué)生同喜同悲，同舟共濟(jì)，自覺成為他們中的一員，班級管理才會水到渠成。也只有這樣，才能體會到自己管理的成功與失敗，才能不斷揚(yáng)長避短，獲得進(jìn)步。

　　第三，班級管理，任重道遠(yuǎn)。管好了學(xué)生，也就成就了教師自己�？渴裁�?靠對教育的奉獻(xiàn)精神，靠對學(xué)生們的摯愛，靠敏銳的洞察和感悟能力……

　　第四，班級管理要有傳統(tǒng)，要進(jìn)行精細(xì)化管理。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成，包括課堂的常規(guī)、學(xué)習(xí)的常規(guī)、紀(jì)律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī)。要注意事事、時時、處處的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　第五、班級管理要有創(chuàng)新。要與時俱進(jìn)，要體現(xiàn)班級特色。

　　最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我今天的發(fā)言，他說"我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生!"

學(xué)生家長教育心得體會8

　　今天早晨終于睡了一個懶覺，起床已是上午9點多了。問兒子作業(yè)做完沒有，他說還有聽寫詞語和關(guān)于清明節(jié)的寫話。于是，我們上網(wǎng)，查找有關(guān)“清明節(jié)”的資料，告訴兒子關(guān)于清明節(jié)的來歷和意義等知識，并結(jié)合有關(guān)網(wǎng)上資料，輔導(dǎo)兒子寫關(guān)于清明節(jié)的一段話。做完作業(yè)已是11點了。兒子還想在電腦上打游戲，我沒有允許。認(rèn)識兒子上午看電腦已經(jīng)用眼過多，再加上，發(fā)現(xiàn)兒子近段時間對游戲特別感興趣，總是一有點時間就湊在電腦前想打游戲。我擔(dān)心上癮后不好控制，于是，我反對。兒子很不高興，嘴里嘰嘰咕咕的說著不滿的話。我讓他收拾好亂糟糟的書桌，整理好皺皺的書本，他馬馬虎虎收拾了書桌，就不再情愿整理書本。我生氣的吵他，教育他要愛護(hù)好書本，愛整潔。兒子不但不聽，還挺煩燥的樣子，盡然生氣的哭起來，發(fā)脾氣的推著書桌。他不想再聽我嘮叨，兒子一邊哭，一邊責(zé)怪我要求太嚴(yán)，越哭似乎覺得自己越委屈。見兒子這樣的狀態(tài)，越教育他會讓他越反感。

　　我也知道，他生氣的導(dǎo)火線是因為我不讓他打游戲。于是，我首先平和了自己的心情，抱著兒子座在膝蓋上，然后語重心長的給兒子講了一個真實的故事：大概意思就是告訴他，有個小朋友，從小喜歡上打游戲，并上了癮，不愛學(xué)習(xí)，后來爸爸媽媽想盡辦法管束他，可已經(jīng)無法挽回，他依然不愛學(xué)習(xí)，最后盡然常常逃課逃學(xué)去打游戲。慢慢長大了，他沒有知識，沒有本領(lǐng)，只會打游戲，為了生活，為了有錢打游戲，他就開始去偷去搶，最后成了壞人，被警察抓了起來。我告訴兒子，媽媽之所以現(xiàn)在要管著你，是為了不讓你打游戲上癮，影響你的學(xué)習(xí)。兒子明白了這個道理，很快就高興起來。我們一起玩耍，一起下棋。

　　還記得有一次，也是為了教育兒子，兒子聽不進(jìn)去。我也是跟他講了一個故事：一個小男孩從小就喜歡偷別人的東西，開始是一些小東西，每次偷東西回家，媽媽都很高興，沒有責(zé)怪他。后來，他慢慢長大了，偷的.東西也越來越多，越來越值錢，最后，被警察抓了起來。在被判決的時候，他想對媽媽說句悄悄，媽媽同意了，來到他的跟前。他說了一句話：“媽媽，是你沒有從小教育我，你害了我，我恨你！”說完，一口就咬下了媽媽的耳朵。這個故事，我告訴兒子，媽媽之所以現(xiàn)在要教育你，是因為你還小，不懂事。希望能讓你改正自己的缺點，長大做個有用的好人。媽媽不想讓你長大的時候，象那個小男孩一樣，責(zé)怪媽媽沒有教育好他。兒子也明白了媽媽的苦心，也很聽我的話。

　　一個個淺淺的故事，一個孩子都愛聽的故事，讓兒子很容易接受我的教育，很容易理解做母親的心情。我也明白了一個道理，教育兒子不是一味的嘮叨，一味的批評，要先肯定優(yōu)點再提要求，要讓他懂得對他的批評教育是為了他好，是因為父母愛他。我想，我會成為一個好母親的，也會成為兒子的好朋友。

學(xué)生家長教育心得體會9

　　現(xiàn)在孩子已經(jīng)處于中年級階段，也是非常關(guān)鍵的階段。低年級的時候，孩子學(xué)習(xí)我們都是陪伴左右，有不懂的題目，馬上講給她聽，協(xié)助她默寫，背誦，幫她檢查功課。在這個過程中，我們也是逐步地放手，引導(dǎo)她自己默寫，自己背誦，自己檢查。比如現(xiàn)在自己默寫詞語時，她會先打開手機(jī)錄音，按照老師默寫時的語速，自己先錄音，然后手機(jī)播放錄音，根據(jù)錄音來默寫，不再需要我們家長的協(xié)助，這樣也相當(dāng)于復(fù)習(xí)了兩遍，增強(qiáng)了記憶。

　　我們在家里也備了一些課外練習(xí)，一般情況下，在學(xué)期開始時，就布置好一份任務(wù)計劃。計劃就是，老師每講完一章，當(dāng)期就要做相應(yīng)章節(jié)的練習(xí)，加深對課程知識的理解。當(dāng)然這個前期過程還是需要家長的督促和檢查。漸漸地，讓鞏固做題成為一種習(xí)慣，也可以自己在備忘本中做記錄，我們現(xiàn)在只要查閱做題記錄就可以了。我們每周會抽1小時的時間，對本周做過的所有練習(xí)題上的錯題，進(jìn)行歸納總結(jié)，把錯題再做一遍，以后遇到類似的題型不會一錯再錯。

　　當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中，也會有相應(yīng)的獎勵和懲罰，就像平江實驗學(xué)校推廣的“學(xué)正綜合素養(yǎng)培育平臺”，我們也借鑒到家庭的教育中。比如，在家里做家務(wù)愛勞動，會得到相應(yīng)的小星星；做題錯誤率小于10%，小于15%等，都會得到相應(yīng)的小星星。積贊起來的小星星也可以兌換相應(yīng)的獎品，獎品可根據(jù)孩子的喜好設(shè)立。

　　在學(xué)習(xí)之余，也會給孩子上一些興趣班，興趣班都是她自己喜歡的，而并非我們家長所決定。我們現(xiàn)在學(xué)了古箏和畫畫，這兩樣興趣班從小時候就開始學(xué)，一直堅持到現(xiàn)在。在她以后的成長道路中，如果遇到壓力和挫折時，可以用美妙的古典民樂來緩解自己的壓力，用自己的畫筆來畫下美好的.景象，讓陰霾一掃而光。

　　周末節(jié)假日也會帶她去戶外走走，讓孩子放松心情，給孩子適時減壓，學(xué)習(xí)成績也不代表著全部，只要孩子身體健康，品行端正，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想努力終究會得到好的回報。

　　現(xiàn)在我們每周周日會例行開家庭會議，議題有很多方面，比如，家庭成員下一周的生活計劃，學(xué)習(xí)計劃，體育鍛煉計劃，娛樂計劃等。例會中，也會對上一周計劃的完成度進(jìn)行總結(jié)，每個家庭成員都可以發(fā)表自己的意見和建議。這樣既可以增強(qiáng)家庭的凝聚力，也可以讓孩子感受到自己是家庭中很重要的一份子。

　　在這點點滴滴，循序漸進(jìn)的過程中，孩子會逐步形成獨立思考的能力，辨析事件的對與錯，樹立正確的價值觀和人生觀。

學(xué)生家長教育心得體會10

尊敬的老師，各位家長們：

　　大家下午好！我是xxx媽媽，非常高興和大家分享我的教育心得。

　　xxx是零基礎(chǔ)入學(xué)，沒上過學(xué)前班，剛?cè)雽W(xué)時數(shù)學(xué)計算都是掰著手指頭算出來的，識字不到50個，所以上學(xué)后存在很多問題：她沒有任何學(xué)習(xí)習(xí)慣，和老師們交流時得知上課注意力特別不集中，很多時候跪在凳子上聽課，而且聽著聽著眼睛就望向窗外了。語文聽寫幾乎是六七十分，而且字也寫得很難認(rèn)識，國字框她是畫圈圈，左右結(jié)構(gòu)的字她是先寫右邊再寫左邊，上下結(jié)構(gòu)的字她是先寫下面再寫上面。

　　面對這些問題，我和她爸爸特別著急，同時也很心疼xxx，小小年紀(jì)就要面對這么多困難，所以我要和大家說的第一個分享是尊重孩子，給孩子更多的關(guān)愛。

　　一、 尊重孩子，給孩子更多的關(guān)愛

　　我們一般遇到問題，都會多聽聽孩子的想法。針對跪在凳子上聽課，我問她：“寶貝，你為什么要跪在凳子上聽課��？”她告訴我，她聽課聽著累了。聽到這個回答，第一感覺真的很生氣，但反過來站在她的角度一想，的確，之前在幼兒園從來沒有坐過這么長時間，對于她來說確實是累了。我就鼓勵他：“寶貝，媽媽知道你聽課時間長會累，但是要實現(xiàn)自己的小目標(biāo)你就需要更堅強(qiáng)，明天你能不能再多堅持一會兒�！彼�的小目標(biāo)是爭取在三年級之前考雙百，因為我和她爸爸和她交流時曾用過善意的謊言，我們是三年級的時候才考的雙百，她現(xiàn)在語文課本的第一頁上自己還寫著“雙百，加油！”的鼓勵語。就這樣每天鼓勵她比前一天多堅持一會兒，而且還告訴她從老師那兒得知她跪在凳子上聽課的次數(shù)少了，老師表揚(yáng)她了。過了兩個月，這個毛病幾乎沒了。

　　還有一個方法我們也會經(jīng)常用————少給她下命令，多出選擇題。比如她正在看電視，我又希望她不要看了，我就會問她，你是希望媽媽現(xiàn)在關(guān)電視，還是再看10分鐘你自己關(guān)。她一般會選擇后者，這也能讓孩子看到家長對她的尊重，同時她也會更尊重家長，家長說的話就更有分量了。

　　給孩子關(guān)愛的形式非常多，曾經(jīng)看過一篇文章，一個家庭里父母每天都會給女兒讀書，女兒長大后特別的感謝父母，她覺得因為有了父母閱讀的陪伴，讓她的生命中時刻充滿著愛，內(nèi)心特別的強(qiáng)大。通過這件事，我們便決定每天堅持給xxx讀一讀書，無論是課本還是繪本，讓她知道爸爸媽媽真的很愛她！

　　二、適當(dāng)示弱，共同學(xué)習(xí)，適時放手

　　針對xxx的學(xué)習(xí)，我們主要是適當(dāng)示弱，共同學(xué)習(xí)，適時放手。前面有和大家提到過，xxx一年級的拼音特別差，其實與我普通話不好也有很大的關(guān)系。當(dāng)時，我就提了個建議，我說：“寶貝，媽媽拼音也不好，我和你一起學(xué)拼音吧，你上課一定要認(rèn)真聽講，回來好教媽媽�！庇谑敲刻煳覀円黄鹱x書，她給我讀課文，我給她讀故事，互相糾正，更多的時候讓她給我糾正。還有個方法，對她很肯定的讀音，我故意讀錯，她就會指出來，我會肯定地說我是對的，然后我們一起查書或是字典，結(jié)果證明她是對的，這樣也大大地提高了她的自信心。

　　在一年級上學(xué)期，我每天都得給她檢查作業(yè)，無論是語文還是數(shù)學(xué)。在一年級下學(xué)期，數(shù)學(xué)開始自己檢查了，因為我告訴她，數(shù)學(xué)題我知道方法，但是答案我總是出錯，并且好幾次我們口算比賽時，我故意出錯得分很低；還有幾次讓我校對數(shù)學(xué)大冊，錯的我故意沒告訴她，這些越讓她覺得題難了，媽媽不會校對了。從此以后，數(shù)學(xué)都是自己校對，剛開始每天看看她的作業(yè)，錯題會換個方式提醒他，比如：寶貝，這個題怎么是這樣子的，我有點不懂，你幫我講講吧。每次一講，她就知道自己錯了�，F(xiàn)在基本不用偷偷給她檢查了，她已經(jīng)建立了這方面的責(zé)任心。每周都會看她做的題，做好的表揚(yáng)一下她，做錯的出相應(yīng)的題再讓她做一做。語文是二年級上學(xué)期開始放手的，幾乎也是用同樣的辦法。下一步我們準(zhǔn)備讓她把錯題重視起來。期中考試后，我告訴她雖然進(jìn)步了，但是老師對她單獨提出了新的要求以防退步：每個錯題都要用錯題本認(rèn)真記下來，然后自己出兩個類似的題鞏固一下。她信心很大，欣然接受。當(dāng)然錯題本確實是老師期中考試后很重視的一個方面，我只是換了一個方式告訴她。學(xué)習(xí)在很大程度上應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　還有針對孩子經(jīng)常出錯的題，我們會經(jīng)常和她討論，總結(jié)方法。針對xxx這段時間選擇題和判斷題經(jīng)常出錯的`現(xiàn)象，經(jīng)過討論，我們總結(jié)了個方法：做選擇題時，把答案捂住，直接得出答案后再選ABCD；做判斷題時，把題分成兩部分，看前部分的結(jié)果與后部分的結(jié)果是否一致，一致就是對的。因為錯得多了，我們發(fā)現(xiàn)選擇題的選項對她干擾很大，不能用選擇題最常用的排出法做，判斷題也是不能太直觀去看。孩子畢竟沒有我們有經(jīng)驗，大人也需要在方法上多指導(dǎo)一下他們，讓他們也明白做任何事情都要試著去找方法，往往就會事半功倍！

　　還有一點，我覺得特別重要，把“老師的話當(dāng)真理”重視起來！首先，老師肯定是會全心全意為整個班集體、每個孩子們著想的，他們比我們更有經(jīng)驗，老師不能說完全是對的，但肯定讓我們少走彎路�！鞍喟嘤凶x”讓我深有感觸，xxx識字量很少，書上我得給她注音幾乎達(dá)90%，每天讀得也很慢，讓我感覺每天的“班班有讀”都是一種煎熬，對于她估計也是，但我們相信陳老師，覺得這是她大家提供的學(xué)習(xí)捷徑。每天我們都會認(rèn)真閱讀，第二天和她一起看陳老師寫的“美篇”，一起找她的影子。甚至下了一個大膽的決定，在她識字不多、普通話不好、聲音不大、個性膽怯的狀態(tài)下，商量后決定報一次小主持人。那是一次難忘的經(jīng)歷，我們排練了不小于20次。自那以后，每次小主持人報名，我都會在她的允許下第一個報上�！鞍喟嘤凶x”的過程真的很艱辛，但走下來后，發(fā)現(xiàn)收獲很大，現(xiàn)在讀書不用我陪著教讀音，當(dāng)小主持人時幾乎是自信地脫口而出。家長積極地跟隨老師的步伐，孩子也會積極地配合老師，也會有更大的進(jìn)步。同時，家長也要多在孩子面前表達(dá)對老師的信任，這樣也能增加孩子對老師的信任，上課更會認(rèn)真聽講了。經(jīng)常陳老師獲得了榮譽(yù)，我都會告訴xxx，讓她也為自己的老師自豪，這樣她就會更信任老師了。

　　三、以身作則，身教重于言教

　　父母是孩子的第一人老師，也是孩子最好的榜樣。每天她在寫作業(yè)，我也在一旁學(xué)習(xí)看書。由于英語發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，最近一直在學(xué)英語，需要每天打卡，我一直堅持做著，也想通過這件事告訴她，做任何事情都需要努力，需要堅持。爸爸在家也是經(jīng)常地學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在是北理的一名研究生。所以，以身作則，營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子知道，人生必須努力，少做無意義的事。

　　關(guān)于教育心得，相信每個家長都是一本書，希望我的分享能讓大家受益。

學(xué)生家長教育心得體會11

　　有人說興趣是最好的老師，興趣是求知的動力，這句話我是完全贊同的。孩子如果對某一項特別感興趣，必然會不斷地接觸、探索、追求，中間可能會有退縮、回避，這時就需要家長的鼓勵和堅持，小葛同學(xué)對海洋知識類的非常感興趣，雖然不算精通，但他一直在不斷地努力去學(xué)習(xí)、去了解、去探索。我們堅定信心，始終朝著一個目標(biāo)發(fā)展，相信會取得一定的成績。

　　如何培養(yǎng)孩子的興趣，我個人總結(jié)了幾點僅供大家一起參考：

　　第一就是要了解孩子，尊重事實。培養(yǎng)孩子的興趣針對并了解每個孩子的特點，注意觀察孩子的反應(yīng)，家長不要干涉太多，尊重孩子的意見和選擇，不能憑大人的想象去選擇，主觀臆斷替孩子去選擇。小葛之前讓他上足球課，雖然中間也堅持了三年，每次去都是完全沒興趣，就是去湊個熱鬧，鍛煉身體的。最后他也不想去，只能果斷放棄。不過他喜歡畫畫，于是征詢他的意見就堅持去畫畫了，雖然時間不久，但他不排斥去上課這件事，孩子做他喜歡的永遠(yuǎn)不會覺得累。

　　第二是嚴(yán)格要求、適時稱贊。我們平時也是比較嚴(yán)格的，周末對自己這一周來所學(xué)的內(nèi)容做一個回顧：對這一周做的練習(xí)進(jìn)行梳理，整理到錯題本上，以后可以隨時翻隨時看，做到查漏補(bǔ)缺，及時完成的習(xí)慣。周末也會帶著孩子去感興趣的游樂園，勞逸結(jié)合。

　　第三是創(chuàng)造一個有利的環(huán)境。在家雖然比較溫柔，但是我嚴(yán)格的'時候必須嚴(yán)格，只有這樣才能進(jìn)步。不過也不會忘記適當(dāng)?shù)刭澝篮凸膭睢Ｔ诩宜�比較喜歡研究海洋生物類的，他會按自己的想法來閱讀各種書籍，以前我還會給點建議，現(xiàn)在大了，他自己比較有想法。所以每次看完他會主動問我一些問題，我知道他是想得到肯定。我們會認(rèn)真的回答一遍，然后他會很自豪的給我們補(bǔ)充他的海洋知識。

　　第四是要持之以恒。一件事情要么不做，要做就力爭做到最好。既然有興趣，已經(jīng)選擇，必須持之以恒、堅持到底，把精力集中到一個確定的目標(biāo)要向著頂尖去發(fā)展。即使將來不成功，也不至于后悔，因為我們認(rèn)真努力過了。我不太贊成孩子學(xué)得太多，不太贊同就是讓孩子隨便學(xué)學(xué)，因為他們的精力有限，不可能在每個方面都很優(yōu)秀。所以在他喜歡的事情中，盡可能的做好就可以了。

　　借用《窗邊的小豆豆》寫給孩子們的一段話：無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良品種。在他成長的過程中，會受到很多人的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的的人。

學(xué)生家長教育心得體會12

　　小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

　　當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。

　　下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

　　首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句�；�礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀能力也會提高。這對幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習(xí)，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

　　關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。幼兒小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對邏輯思考比較的遲緩。所以說，幼兒遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的.計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和幼兒增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。

　　現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定OK。

　　總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與幼兒交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了幼兒的好朋友，還怕教不好她們嗎?

學(xué)生家長教育心得體會13

　　小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

　　那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

　　首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

　　其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

　　再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的.想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

　　總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

　　有幸和大家交流一下平時指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個為什么？這個時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會覺得做家長面對孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因為隨之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動性。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。

　　引導(dǎo)孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會罵他，相反我還會表揚(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。

　　孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

學(xué)生家長教育心得體會14

　　如何陪伴孩子成長，這樣的話題網(wǎng)上也有很多，無外乎是：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、心平氣和的對待孩子、看到孩子身上的優(yōu)點多加鼓勵之類。大家其實都明白，就是做起來確實挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情，希望對大家有幫助。

　　第一件事發(fā)生在子清二年級的時候�？赡苁菑男�沒有上過課外英語培訓(xùn)，孩子放學(xué)回來經(jīng)�？拗�說英語課文不會讀、單詞記不住，更別說默寫了。孩子說班里的同學(xué)都讀得很好，她的基礎(chǔ)是比較差的。我明白這個時候必須幫助她建立學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。我私下和幾個同學(xué)家長進(jìn)行了交流，討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這里特別感謝趙悅涵媽媽推薦了一款英語學(xué)習(xí)機(jī)，讓我有機(jī)會深入了解了它的整個英語體系。通過每日半小時的跟讀，子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣。三個月后，子清已經(jīng)能夠完全跟上課堂英語的學(xué)習(xí)，聽說讀寫進(jìn)步也非常大。其實孩子用什么工具不重要，重要的是每天堅持不懈，相信付出終有回報。

　　第二件事發(fā)生在三年級開學(xué)時。到了中年級后作業(yè)量明顯變多，如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，保證充足的.睡眠，成了中低銜接的關(guān)鍵。我制定了一套比較細(xì)致的作息表，每日完成作業(yè)都可以記星，得到優(yōu)秀或者全對的試卷和作業(yè)可以加星，圍棋、練字、國畫和體育項目都可以加星。同時，我買了一些孩子喜歡的文具、玩具，還設(shè)計了外出游玩以及吃大餐計劃，按照不同的價值和期望值標(biāo)記星數(shù)，每月的1號是歡樂兌換日，孩子可以換到很多她一直想要的東西。這個游戲雖然簡單，但是半年下來，子清養(yǎng)成了快速完成作業(yè)的習(xí)慣，也收獲了很多樂趣。最近子清竟然表示希望重啟這個游戲，讓我感覺她可能確實樂在其中。

　　第三件事也是我認(rèn)為最重要的一件事，就是引導(dǎo)她閱讀。這件事其實并不容易，我花了很多時間和心思去嘗試，也走了很多彎路。首先是選書，這中間經(jīng)歷了照單買書被棄置成了擺設(shè)、圖書館借書又擔(dān)心疫情、陪同孩子一起去書店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況，慢慢的知道，選書是門學(xué)問，既要選她感興趣的、也要有一定的知識性或者閱讀量的，更為重要的是：需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的親子閱讀時光，依偎在母親身旁，一起看書一起討論。有時候她們還會輪流朗讀，或者考考對方。為了每天擠出十五分鐘的親子時光，子清把自己的時間管理得很好，我們家長只是偶爾提醒一下，很少為了作業(yè)發(fā)生爭吵。

　　以上講的幾件小事，都是孩子成長中的點滴。所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。珍惜陪伴她的緣分，在她需要的時候幫助她，陪她走好這一段成長的路。

學(xué)生家長教育心得體會15

　　現(xiàn)在是雙減背景下的家校共育。在學(xué)校里，老師們對孩子的精心栽培很重要，回到家里，家庭教育也很重要。我和其他家長一樣，都是一路摸索著過來的。

　　《卡爾威特的教育》中有這樣一段話："孩子的天賦存在著差異，但這差異是有限的。所以，不用說生下來就具備很高天賦的孩子，就是那些天賦一般的孩子，只要給予合理的教育，也都能成為優(yōu)秀的人。"我的孩子和其他的孩子一樣，在教育過程中，也會讓我遇到很多焦頭爛額的難題和困惑。

　　孩子的教育是我們家長一直要鉆研的一項課題，不同階段也會有不同的想法，很難做到面面俱到。我總結(jié)了以下我覺得比較重要的幾點和大家一起分享和共勉。

　　一、要幫助孩子打好堅實的基礎(chǔ)

　　愛玩是孩子的天性，小學(xué)階段的孩子思想不夠成熟，所以自主學(xué)習(xí)能力還是非常有限的，想要完全靠他們自己主動學(xué)習(xí)是不太現(xiàn)實，所以我們家長日常都還是需要給孩子一些督促和指導(dǎo)的。

　　除了及時地了解孩子在課堂上學(xué)到的知識的吸收情況，在檢查作業(yè)的過程中，也要能及時發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱項，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)一下。循序漸進(jìn)地把知識點掌握牢固了，做習(xí)題才會輕松。這樣形成一種正循環(huán)激勵，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)新的知識。

　　學(xué)習(xí)之余，家長也要多花點時間培養(yǎng)孩子的好品性，比如要有主見、愿意表達(dá)、能理解他人等等；也要時常叮囑孩子在學(xué)校注意的事項，如遵守課堂紀(jì)律、尊重老師、友愛同學(xué)等等。很多我們大人覺得很淺顯的事理他們還不明白，那就需要我們家長多觀察、多了解，及時發(fā)現(xiàn)孩子要糾正的地方。多和孩子探討，用正能量的'鼓勵為主，也可以引用實例分析錯誤的行為會帶來的后果和影響給孩子聽。孩子得到了及時的指引，就自然而然的知道該怎么去做了。

　　孩子的成長就如同一個三角形，如果我們能幫助他們先打下堅實的底部基礎(chǔ)，那么孩子在以后的成長中才有了支撐，才不容易偏離方向。就如同一個“正三角形”一樣能很輕松很穩(wěn)固地承受頂部的重力。孩子越長大，我們家長也才會越來越輕松，壓力越來越小。

　　而如果是個“倒三角形”，沒有堅實的基礎(chǔ)，只有一個小支點去支撐孩子的成長就會變得岌岌可危，家長也會壓力越來越大。

　　所以我們家長應(yīng)該趁現(xiàn)在還來得及，多花些時間、精力和心思來幫助孩子打好這些基礎(chǔ)。

　　二、要注重孩子的心理健康

　　家長們辛苦忙工作，是為了讓孩子擁有更好的物質(zhì)條件，但也不能忽視了孩子的精神世界。孩子和大人一樣，有自己的思想和情緒，經(jīng)常被欣賞、尊重、理解和接納的孩子，才會擁有樂觀的心態(tài)和勇敢的心。

　　平時，我們大人要放低姿態(tài)，少講大道理，多表達(dá)對孩子的愛，多換位思考，多和孩子聊聊天，多做做孩子的聽眾，多給予一些認(rèn)可和贊賞。

　　當(dāng)孩子有煩惱或不開心的負(fù)面情緒時，我們應(yīng)盡可能自己先保持冷靜，試著讀懂孩子，搞清楚孩子的訴求，再尋找合適的解決辦法。我們可以先抱抱孩子，給與孩子理解和體諒，等孩子情緒平穩(wěn)下來后再進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容和大度，盡量不讓孩子帶著壞情緒過夜。

　　控制情緒是個需要終身修煉的功夫，我們大人有時候都控制不好，何況是孩子呢。所以在陪伴孩子成長的同時，我們家長也需要自我修行。我們大人也經(jīng)常會有各種情緒和不耐煩，甚至?xí)�忍不住罵孩子。我們也應(yīng)該在情緒穩(wěn)定后多自我反省，要和孩子道歉。我們家長的成長和轉(zhuǎn)變也是能給孩子帶來積極正面的影響的，孩子也會學(xué)會接納和反思。

　　三、要保護(hù)孩子與生俱來的創(chuàng)造力，拓展出更多元的創(chuàng)造力

　　我們的孩子未來面臨的會是科技高度發(fā)展的人工智能時代，孩子要具備什么樣的本領(lǐng)也是值得我們思考的。

　　我覺得創(chuàng)造力是不容易被人工智能取代的，所以我們要保護(hù)好孩子們與生俱來的創(chuàng)造力，平時多贊揚(yáng)、多鼓勵孩子發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力。

　　孩子的創(chuàng)造力可以是多種多樣的形式體現(xiàn)的：可以是畫畫，可以是做手工，可以是寫作，也可以是玩游戲。我們家長要做到督促他們控制好時間，不要影響到正常的學(xué)習(xí)和睡眠就行。

　　還要多給孩子閱讀一些好的書籍，拓展知識面，培養(yǎng)跨學(xué)科的思考能力，這樣才能為未來準(zhǔn)備更多的知識儲備，拓展出更多元的創(chuàng)造力。

　　等以后我們慢慢發(fā)現(xiàn)很多我們大人不會或做不好的事情，孩子卻能做好時，我們就該為他們感到驕傲了。

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