讀《熱愛(ài)生命》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的讀《熱愛(ài)生命》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《熱愛(ài)生命》有感1
課堂上，王老師曾經(jīng)給我們讀過(guò)一篇名為《熱愛(ài)生命》文章，老師聲情并茂的朗讀，讓我感觸頗多。
故事是這樣的:一個(gè)五年級(jí)的男孩，他很不聽(tīng)話，讓父母和老師操碎了心。他花錢(qián)大手大腳的，把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)。每次考試都名落孫山。五年級(jí)畢業(yè)的暑假，他和同學(xué)們出去玩的時(shí)候暈倒在地，送到醫(yī)院，被查出膽囊癌，醫(yī)生說(shuō)做完手術(shù)最多也只能活一年了。在這年輕的生命僅剩的最后一年里，他頓悟了。手術(shù)后他讀了一個(gè)月的書(shū)，剩下的十一個(gè)月，他走訪了所有親戚。在一場(chǎng)大雨后，他病發(fā)了，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效而死亡。在父母收拾他遺物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一封遺書(shū)，上面寫(xiě)著:我非常熱愛(ài)生命，非常感謝父母。
在病魔打擊他時(shí)才頓悟，認(rèn)識(shí)到要熱愛(ài)生命，要是在他身體健康的時(shí)候就懂得:“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@個(gè)道理的話，他的生命是不是就會(huì)更加精彩呢?
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我每天回家總嫌作業(yè)多，不愿意完成，每到雙休日或長(zhǎng)假總是把作業(yè)一拖再拖，放到最后做。一個(gè)星期六，我又嫌作業(yè)太多了，甩手扔開(kāi)作業(yè)本，偷偷溜出家門(mén)去鄰居姐姐家玩。這個(gè)姐姐已經(jīng)上初中了。剛走進(jìn)姐姐家，我說(shuō)道:“姐姐，今天天氣這么好，就跟我出去玩吧!”姐姐趴在課桌上寫(xiě)回家作業(yè)，頭也不抬地指了指在書(shū)桌左側(cè)的.3本厚厚的書(shū)，又指了指在右側(cè)的2張大試卷，還有正在寫(xiě)的抄書(shū)作業(yè)，說(shuō):“我還有很多作業(yè)呢!今天必須完成，我不想拖到明天�！币豢唇憬愕淖鳂I(yè)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了我，相比下，姐姐的作業(yè)像一個(gè)大雪球，而我的作業(yè)像一粒小雪花。但她卻能踏踏實(shí)實(shí)地完成作業(yè)，而我卻總是怨天尤人。我紅著臉默默退出了姐姐的房間，輕輕地關(guān)上門(mén)。
讀了《熱愛(ài)生命》讓我感慨萬(wàn)千，當(dāng)我嫌作業(yè)多不愿意寫(xiě)的時(shí)候，當(dāng)我體育鍛煉嫌累不想堅(jiān)持的時(shí)候，當(dāng)我練舞練得腰酸腿疼想放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起文中的男孩，想起他是在生命的盡頭時(shí)才懂得珍惜生命，珍惜擁有的每一天!而我一定要把自己的每一天當(dāng)作生命的最后一天一樣珍惜。
讀《熱愛(ài)生命》有感2
從來(lái)沒(méi)有如此癡迷瘋狂地愛(ài)上一本書(shū)，讀了一遍又一遍，并沒(méi)有覺(jué)得乏味或厭倦。有空就翻翻，看到精彩片段，仿佛自己也來(lái)到那個(gè)情景，隨主人公的快樂(lè)而快樂(lè)，難過(guò)而難過(guò)，度過(guò)一幕幕難忘的鏡頭……
他是一位傷痛纏身、孤獨(dú)一人的淘金者，在荒無(wú)人煙的雪野里，在饑餓和野狼的威脅下，這個(gè)幾乎要與死神見(jiàn)面的人，卻仗著求生的欲望，不畏艱辛，拼死抗?fàn)�，終于以過(guò)人的毅力把死亡踩在腳下，奏響了一曲對(duì)人類(lèi)精神和生命的贊歌。
是什么使他這么堅(jiān)強(qiáng)？是什么使他戰(zhàn)勝死亡？是求生的欲望使他行進(jìn)，是對(duì)生命的熱愛(ài)使他突破奇跡，是對(duì)人生的希望成就了他的方向！生命有時(shí)顯得十分脆弱，不堪一擊；但有時(shí)卻那么偉大，能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。
生命是天地創(chuàng)造的奇跡，有的人生命重于泰山，有的人生命卻輕于鴻毛。生命重于泰山，是因?yàn)檫@個(gè)人看重生命，熱愛(ài)生命；生命輕于鴻毛，是緣于此人輕生，對(duì)生死不屑一顧，俗話說(shuō)“將生死置之度外”，本是形容英雄或烈士的'偉大無(wú)畏，百折不屈，頂天立地，如今放在另外的人手里，便是厭倦生命，甚至厭惡生命的代名詞。不過(guò)千萬(wàn)要記住，熱愛(ài)生命，不是害怕生命的逝去，竭力維護(hù)生命，“貪生怕死”，而是把握活在世上的每一秒，有一個(gè)追求，目標(biāo)，這才是熱愛(ài)生命的定義。
本書(shū)主人公在逆境中求生的精神值得尊敬，值得發(fā)揚(yáng)。一個(gè)人能超越自己已是了不起的事，但能在傷痛、絕望、恐懼并存的情況下超越自己，該用什么樣贊頌的字眼來(lái)形容了呢？此時(shí)他的名字似乎已不重要，重要的是他對(duì)生命的態(tài)度。讓我們真誠(chéng)地敬佩他，并記住他！
生命如此可貴，同時(shí)又是如此短暫，只有對(duì)自己一分一秒的負(fù)責(zé)，才能對(duì)得起自己的生命，對(duì)得起自己。
讀《熱愛(ài)生命》有感3
合上《熱愛(ài)生命》這本書(shū)，我的心情久久不能平靜，思緒萬(wàn)千。《熱愛(ài)生命》這本書(shū)是杰克·倫敦的代表作。小說(shuō)主要講了比爾由于輸光了賭博的本錢(qián)，孤身一人到北美荒野淘金的經(jīng)歷，一路上，他疲倦至極，饑餓至極，而且身后還跟著一直覬覦著他，準(zhǔn)備隨時(shí)吃掉他的病狼。但是，他還是不停地與死神搏斗，到最后，他的身軀已形如僵尸，但是，幸運(yùn)的是，他最后獲救了。
是啊，一路上比爾經(jīng)歷了多少的挫折，饑渴與野獸的追擊迫使他走向死亡的邊緣。但是，他堅(jiān)信他一定能活下去，生的曙光照耀在他的心頭上。一路上，死神不停地在折磨他，但是，生的意志使他頑強(qiáng)地與死神搏斗，一次又一次，他從死神的手里逃生，最后，他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝了死亡的威脅。這種熱愛(ài)生命的'精神讓我萬(wàn)分感動(dòng)，我認(rèn)為，我也要熱愛(ài)自己的生命，努力學(xué)習(xí)，讓自己的生命綻放出美麗的花朵。
記得我曾經(jīng)在電視上看到，這么一位五十多歲的老伯，他不幸患上了食道癌，被醫(yī)院下了“死刑”的判決，但是，他沒(méi)有放棄治療。由于家境貧寒，他沒(méi)有錢(qián)住醫(yī)院、動(dòng)手術(shù)，只是配了一些藥品，每天服藥。每到犯病時(shí)，一陣陣劇痛使他無(wú)法忍受，他的妻子只能拿一根木棍，重重地打在他身上，只有這樣，才能緩解病痛帶來(lái)的痛苦。他還有一個(gè)愛(ài)好——游泳，這個(gè)愛(ài)好對(duì)他的康復(fù)有很大作用。他堅(jiān)信他一定能戰(zhàn)勝死神，活下去的。最終，由于他的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，他戰(zhàn)勝了死神，奇跡般地活了下去，還成了抗癌勇士。
電視上那位老伯的經(jīng)歷，使我萬(wàn)分感動(dòng)。我覺(jué)得，我們每一個(gè)人都要熱愛(ài)生命，不僅是與死神搏斗，還有像劉偉一樣創(chuàng)造生命價(jià)值的人。劉偉是一位“80”后男生，他由于不慎碰到高壓線，失去了雙臂，但是，他沒(méi)有為此沮喪，對(duì)生活失去信心，仍然從容面對(duì)生活。他愛(ài)好音樂(lè)，于是，他找到一家音樂(lè)學(xué)院，然而校長(zhǎng)以“影響校容”為借口一口回絕。強(qiáng)烈的自尊心被瞬間激發(fā)出來(lái)，他父母借錢(qián)買(mǎi)了臺(tái)鋼琴。他每天訓(xùn)練超過(guò)7小時(shí)，由于琴凳比琴鍵矮，人坐在上面會(huì)摔下來(lái)，家人為他特別設(shè)計(jì)一個(gè)琴凳，坐在上面腹部、腰部、腿部共同使勁，一天下來(lái)，他腰酸腹痛，雙腳抽筋，但是，他沒(méi)有因此放棄，微笑著堅(jiān)持下去。由于手掌可以撐開(kāi)8度，腳卻只能張開(kāi)5度，所以，雙腳彈琴更加艱難。腳被磨出血泡，腫了，出血了，咬著牙關(guān)挺過(guò)去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他每天如此刻苦訓(xùn)練。終于，他會(huì)用雙腳彈較難的音樂(lè)了。當(dāng)他出現(xiàn)在“中國(guó)達(dá)人秀”節(jié)目上時(shí)，感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾，他說(shuō)“我不抱怨什么，至少我還有一雙完美的腿”。他敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)、創(chuàng)造生命奇跡的品質(zhì)讓我無(wú)比感動(dòng)，我覺(jué)得，這同樣是一種熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。
上述三人都是在困境當(dāng)中，頑強(qiáng)地與命運(yùn)拼搏，并且創(chuàng)造生命的奇跡。同學(xué)們，我們都生活在幸福中，也要奮斗不息，熱愛(ài)生命！
讀《熱愛(ài)生命》有感4
《熱愛(ài)生命》是我讀過(guò)的一本書(shū)，這本書(shū)給我介紹了達(dá)爾文的一生。 理斯、達(dá)爾文是19世紀(jì)英國(guó)的一位著名的博物學(xué)家，他寫(xiě)過(guò)好多書(shū)，比如《物種的起源》啊，《人類(lèi)的起源》啊，《攀援植物》等等，都是在他筆下誕生的，一聽(tīng)這書(shū)名就可以知道達(dá)爾文很喜愛(ài)大自然。
他在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使他獲得了游歷各大州的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)5年的游歷考察，遇到的困難和挫折使他成為一位成熟的植物學(xué)家。 達(dá)爾文從兒童到成人，從成人到中年，從中年到老年，直到死，奮斗了一生，一生都在研究大自然中的生物，探索大自然的奧秘，他死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，還將他葬在伊薩殼牛頓的'旁邊呢！他一生都堅(jiān)持著他自己的興趣，永不改變，聽(tīng)清楚，是一生呢！在想想我們，一會(huì)兒喜歡這個(gè)了，就對(duì)這個(gè)感興趣，一會(huì)覺(jué)得這個(gè)興趣不好了，又換另一個(gè)。
我們和達(dá)爾文比起來(lái)，可真是有著天壤之別啊！ 我從這本《熱愛(ài)生命》中體會(huì)到了什么才是真正的堅(jiān)持不懈，什么是真正的堅(jiān)忍不拔，什么是真正的破釜成舟。達(dá)爾文是一位了不起的人！ 讀書(shū)一定要認(rèn)真讀，才能真正讀懂，才能長(zhǎng)知識(shí)，不然就是竹籃打水-一場(chǎng)空！
讀《熱愛(ài)生命》有感5
《熱愛(ài)生命》制造了一個(gè)絕境，在這樣的絕境中主人公通過(guò)自己的行動(dòng)，在他尋找求生之路的過(guò)程中，我們也抽絲剝繭地看到了生命的原意。不是對(duì)財(cái)富的迷戀，不是對(duì)飛黃騰達(dá)的向往，僅僅是為了活著。是的，就是為了活著，雖然聽(tīng)起來(lái)是那么簡(jiǎn)單，但它卻是一直支撐著主人公的支柱，對(duì)生命本身的渴求，使他的咆哮能?chē)樛艘恢恍懿⒃谧詈笠懒瞬±恰Ｗx到這里，我突然想到我們常常也會(huì)為平庸中的'一點(diǎn)升遷或占有而趾高氣揚(yáng)吧，也會(huì)為貧窮時(shí)的一點(diǎn)不公或失去而氣急敗壞吧，難道這就是生命的意義或生活的全部？
生活中越來(lái)越多的欲望只會(huì)讓人更加頭腦發(fā)熱，更加迷茫。對(duì)一些得失、榮辱，我們之所以有的時(shí)候無(wú)法看得開(kāi)，恰恰在于我們把它們放到了放大鏡下面，于是它們成了我們眼中的一切。我們總會(huì)因?yàn)椤盀槭裁磩e人有而我沒(méi)有”焦慮過(guò)，因?yàn)椤盀槭裁丛撐矣卸覜](méi)有”氣憤過(guò)，也許這些想法本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但在這一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)或在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們又何妨把它們統(tǒng)統(tǒng)放入生命的本意這個(gè)前提下，把它們和活著的幸福比較，把它們和人生的漫漫旅途比較？可能這會(huì)讓我們更心安理得一些吧。
當(dāng)然，我更欽佩的是主人公即使在這樣無(wú)助的關(guān)頭依然能維持一個(gè)人的尊嚴(yán)——他沒(méi)有為了活下去而去啃食同伴的尸骨。在他的生命受到如此嚴(yán)重威脅的時(shí)候，當(dāng)饑餓在不斷榨干他的生命的時(shí)候，他能有這樣的舉動(dòng)實(shí)在令人感佩，我想假如他在這時(shí)去吮了同伴的骨頭，那么這個(gè)故事便不會(huì)如此深刻地打動(dòng)人心，甚至有些讓人厭惡。正是因?yàn)樵谶@樣生死存亡的關(guān)頭，主人公所表現(xiàn)出的人性，讓我感動(dòng)于生命的偉大。
讀《熱愛(ài)生命》有感6
那是一株“懸崖之松”。
松將僅有的根深深地，堅(jiān)實(shí)的扎入懸崖的邊緣，樹(shù)干已經(jīng)枯萎到看不出半點(diǎn)清新，枝條上再也找不出一顆果實(shí)，但松卻依然如呵護(hù)孩子般呵護(hù)著她僅存的一切。
那是一朵“迎霜之菊”。
秋光將盡，生命不止，孤傲的秋菊依然昂首挺胸，去迎接那冰冷的寒霜，無(wú)所畏懼。
那是一條“竭澤之魚(yú)”。
太陽(yáng)火辣辣的照在一灘的淤泥里，一條魚(yú)鱗已經(jīng)有些干癟的魚(yú)正在努力地向外翻滾，他正在用自己的力量去爭(zhēng)得最后的生的.時(shí)間。
那是一根“風(fēng)中之草”，在狂風(fēng)中（拚命）牢牢地抓住地面……
那是一片“浪中之葉”，在波濤中維持著自己得扁舟……
我仰望著，淚水充盈著眼眶。
生命不僅僅是生與死，在生死之間往往會(huì)迸發(fā)出一種超自然的力量，這種力量讓大自然都為之震動(dòng)，他發(fā)出的聲響將響徹云霄。
我仰望生命……
讀《熱愛(ài)生命》有感7
可以說(shuō)，《熱愛(ài)生命》描述的是一個(gè)淘金者的故事。主人公獨(dú)行于茫茫曠野上，他的同伴離他遠(yuǎn)去了，他陷入了困頓中。他該何去何從?那時(shí)，他擁有的東西不多。一個(gè)疲憊不堪的身軀，不知道還能撐多久;一個(gè)沉重的包袱，那似乎是他身上最貴重的東西，黃金，此時(shí)于他無(wú)益，甚至是足以致命的東西，這是個(gè)太大的累贅;一支槍?zhuān)@是他防身的武器，卻找不出一根子彈;還有那豐富的幻想力，他曾設(shè)想比爾會(huì)在前方等著他并與他一起南下，結(jié)果比爾早死于狼口。饑餓的他也曾設(shè)想美美地吃上一頓鹿肉，卻可望不可及。嚴(yán)峻的事實(shí)使他更感饑餓。豐富的幻想力在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前一次又一次受重創(chuàng);他唯一可以感愛(ài)到的實(shí)在的依靠是那67根火柴，它曾溫暖那顆失落無(wú)助的心，并給他以前行的些許勇氣，所以他視如珍寶般地小心包裹。文中有一個(gè)細(xì)節(jié)，他將那67根火柴數(shù)了4、5次仍“意猶未盡”地想再數(shù)數(shù)，這有點(diǎn)卑瑣的舉動(dòng)也許看起來(lái)會(huì)很可笑，可是火，對(duì)于處在那樣未知的、恐怖的自然界里，是多么重要的工具和能源。他珍惜火柴，因?yàn)樗湎纳?/p>
那時(shí)，威脅他生命的因素很多。首先是孤獨(dú)，孤獨(dú)意味著無(wú)助。無(wú)助地行走在危機(jī)四伏的曠野中，孤獨(dú)一次又一次企圖吞噬這個(gè)單薄的生命。其次是饑餓，饑餓是無(wú)法用言語(yǔ)形容的，他只能靠槳果之類(lèi)充饑度日，而這些東西又是稀少的，他只有在饑餓的死亡線上掙扎著，以致在獲救后，他歇斯底里地囤積食物的行為也能讓人感受到當(dāng)初的饑餓是怎樣脅迫著他的生命。最后是狼群的威脅;狼群在他周?chē)l頻出現(xiàn)，他也曾看到狼群捕食時(shí)那撕咬的血腥。當(dāng)他面對(duì)同伴的尸骨時(shí)，那種感覺(jué)就更深切了，因?yàn)槟钦咽玖怂拿\(yùn)。他與那頭病狼之間存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，他們?yōu)樯鏅?quán)利而戰(zhàn)，誰(shuí)倒下來(lái)就意味著對(duì)方的勝利。環(huán)境逼迫主人公回到那個(gè)茹毛飲血的原始時(shí)代，因?yàn)檫m者生存。文中沒(méi)有言說(shuō)的是對(duì)生活的渴望，主人公用行動(dòng)證實(shí)了一切。
在生存信念的感召下，他無(wú)所不能。因?yàn)橛行拍睿词惯^(guò)著風(fēng)餐露宿，食不裹腹的日子，他仍堅(jiān)持著;因?yàn)橛行拍�，取舍就有了原則。再耀眼的黃金的光輝此時(shí)也顯得暗淡了。因?yàn)橛行拍睿瑹o(wú)懼路途的艱險(xiǎn)，無(wú)畏敵手的兇猛。
《熱愛(ài)生命》制造了一個(gè)絕境，在這樣的絕境中主人公通過(guò)自己的行動(dòng)，在他尋找求生之路的過(guò)程中，我們也抽絲剝繭地看到了生命的原意。不是對(duì)財(cái)富的迷戀，不是對(duì)飛黃騰達(dá)的向往，僅僅是為了活著。是的，就是為了活著，雖然聽(tīng)起來(lái)是那么簡(jiǎn)單，但它卻是一直支撐著主人公的支柱，對(duì)生命本身的渴求，使他的咆哮能?chē)樛艘恢恍懿⒃谧詈笠懒瞬±�。讀到這里，我突然想到我們常常也會(huì)為平庸中的一點(diǎn)升遷或占有而趾高氣揚(yáng)吧，也會(huì)為貧窮時(shí)的一點(diǎn)不公或失去而氣急敗壞吧，難道這就是生命的'意義或生活的全部?生活中越來(lái)越多的欲望只會(huì)讓人更加頭腦發(fā)熱，更加迷茫。對(duì)一些得失、榮辱，我們之所以有的時(shí)候無(wú)法看得開(kāi)，恰恰在于我們把它們放到了放大鏡下面，于是它們成了我們眼中的一切。我們總會(huì)因?yàn)椤盀槭裁磩e人有而我沒(méi)有”焦慮過(guò)，因?yàn)椤盀槭裁丛撐矣卸覜](méi)有”氣憤過(guò)，也許這些想法本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但在這一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)或在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們又何妨把它們統(tǒng)統(tǒng)放入生命的本意這個(gè)前提下，把它們和活著的幸福比較，把它們和人生的漫漫旅途比較?可能這會(huì)讓我們更心安理得一些吧。
當(dāng)然，我更欽佩的是主人公即使在這樣無(wú)助的關(guān)頭依然能維持一個(gè)人的尊嚴(yán)，他沒(méi)有為了活下去而去啃食同伴的尸骨。在他的生命受到如此嚴(yán)重威脅的時(shí)候，當(dāng)饑餓在不斷榨干他的生命的時(shí)候，他能有這樣的舉動(dòng)實(shí)在令人感佩，我想假如他在這時(shí)去吮了同伴的骨頭，那么這個(gè)故事便不會(huì)如此深刻地打動(dòng)人心，甚至有些讓人厭惡。正是因?yàn)樵谶@樣生死存亡的關(guān)頭，主人公所表現(xiàn)出的人性而不是獸，讓我感動(dòng)于生命的偉大。
不過(guò)，當(dāng)我面對(duì)小說(shuō)中那個(gè)拋棄了同伴的比爾時(shí)，我又無(wú)法認(rèn)定他就是一個(gè)壞人，認(rèn)定人性在他身上展現(xiàn)的就是惡的一面。因?yàn)樾≌f(shuō)畢竟是虛構(gòu)的，我不知道真實(shí)的生活會(huì)是怎樣，如果我是比爾，在那樣的環(huán)境中我會(huì)怎么做?是不是一樣會(huì)棄他人于不顧，因?yàn)槲乙蚕牖钕氯�，而受傷的同伴在那時(shí)是否就成為了我的累贅?一樣是為了求生，一樣是對(duì)生命的渴望，我真的能大義凜然地譴責(zé)比爾的行為嗎?什么是善，什么又是惡?我又想到，如果是在中國(guó)的小說(shuō)、電視劇里，可能我們更多地會(huì)看到這樣的情節(jié)：兩個(gè)同伴在面對(duì)生死威脅時(shí)，那個(gè)受傷的總會(huì)含著眼淚說(shuō)：“你走吧，別管我了。”而另一個(gè)一定會(huì)怒不可遏地大吼道：“我絕不會(huì)丟下你，背也要把你背出去”或者“要死也要死在一塊兒”之類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，最后的結(jié)局又大多是好人有好報(bào)，兩個(gè)人一起化險(xiǎn)為夷。但是，這真實(shí)嗎?是普遍存在于人性中的東西嗎?還是比爾的做法才代表了絕大多數(shù)人的選擇呢?在中國(guó)從小的教育中，好像好人總是不怕死的，在面對(duì)民族大義和各種原則的時(shí)候，他不習(xí)慣妥協(xié)，喜歡把自己的生命置之度外。而壞人大都離不開(kāi)貪生怕死的套路。好像比爾求生這件事情本身，就足以支持我們對(duì)他做出道德上的審判了�？墒牵嘶钤谶@個(gè)世界上的動(dòng)機(jī)有很多，有的人是為了一日三餐，有的人是為了拯救全人類(lèi)，我覺(jué)得既然法律面前人人平等，那么這個(gè)法律上的平等，就并沒(méi)有考慮道德上的因素。不能因?yàn)橐粋�(gè)人怕死，就判他有罪，不能因?yàn)橐粋�(gè)人的行為不能給你以感動(dòng)，就否定他求生的權(quán)利。最起碼，善與惡的界限不能這樣簡(jiǎn)單地劃分。而生命究竟有多大的潛質(zhì)，究竟能在多大的程度上展示出它美好燦爛而不是丑陋邪惡的一面，我覺(jué)得是我們的教育和德育應(yīng)該認(rèn)真思考的。尤其是我們平日的教育環(huán)境往往是和平安定的，它掩蓋了一些潛在的危機(jī)，使我們看不出一些深層的本質(zhì);而真正展現(xiàn)出這些本質(zhì)的時(shí)候，往往是一些危急關(guān)頭，這些時(shí)候，既是對(duì)教育最好的檢驗(yàn)，卻又是教育最無(wú)力的時(shí)候。教育的作用在這樣的關(guān)頭是會(huì)獲得理想的回報(bào)，還是無(wú)情的打擊，關(guān)鍵是我們?cè)谌粘５纳钪芯烤故窃鯓咏逃⒆拥摹?/p>
思考有很多，卻總是理不清頭緒，無(wú)法清晰記錄，是遺憾，也是繼續(xù)思考的動(dòng)力。
讀《熱愛(ài)生命》有感8
冰心說(shuō)：“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么”，她覺(jué)得生命是一江春水，經(jīng)歷過(guò)巉巖險(xiǎn)阻、平原細(xì)沙，勇敢快樂(lè)、苦痛而又美麗。
以前總喜歡故作成熟，總結(jié)一些很有道理卻又自相矛盾的話。如果說(shuō)生命的歷程是一溪清水，無(wú)法預(yù)知何時(shí)止盡，只顧勇往直前。生命可能是籌碼，時(shí)間是賭住。有些人揮霍了生命不住的尋求終點(diǎn)，卻忘了從起點(diǎn)開(kāi)始，哪兒都是終點(diǎn)。
生命可能是單行道上的列車(chē)，從起點(diǎn)站開(kāi)始，沒(méi)有人知道下一站會(huì)是哪里。你可以好奇沿途的`風(fēng)景，你可以選擇中途下車(chē)，帶著對(duì)陌生事物的憧憬，下車(chē)了，再上車(chē)，卻再也不是原來(lái)的那列撤了。人永遠(yuǎn)是一群被內(nèi)心的遺憾和憧憬所奴役的生物，夾在生命的單行道上，永遠(yuǎn)也回不去。
在中國(guó)古代，人們都認(rèn)為生命可以輪回，只要喝下一碗“孟婆牌涼茶”便可以重新開(kāi)始。如果真是這樣生命便是兜圈子，遺憾復(fù)遺憾，憧憬復(fù)憧憬。呵，誰(shuí)又知道呢。
我惋惜那些輕易放棄生命的人，覺(jué)得他們不配擁有生命，我鄙視那些茍活的人，他們?yōu)榱松鼇G棄了道義，出賣(mài)了靈魂；我敬佩那些在逆境中存活的人。生命有時(shí)會(huì)與很多東西背相馳道。如果左手握著生命，左手就會(huì)擺放著什么？我們又會(huì)選擇什么？“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。生命的價(jià)值意義怎會(huì)只停留于“活著”呢？
生命本身就是矛盾的，你可以看到生命在自然災(zāi)害中的無(wú)能為力和脆弱，也可以看到亂石中小草所呈現(xiàn)的生命的頑強(qiáng)。
生命真是難以敘盡，關(guān)于對(duì)它的種種理解和感悟卻真的是一江春水——滔滔不絕。作文
讀《熱愛(ài)生命》有感9
主人公獨(dú)行于茫茫曠野上，他的同伴棄他遠(yuǎn)去了，困頓中的他究竟該何去何從？
他唯有的是一個(gè)疲憊不堪的身軀，在艱難的掙扎著；一個(gè)沉重的包袱，那似乎是他身上最貴重的東西——黃金，此時(shí)已經(jīng)于他無(wú)益，甚至是足以致命的東西，這是個(gè)太大的累贅；最貴的是那一支，是他生存下去的武器，但是卻沒(méi)有了一發(fā)子彈；還有那豐富的幻想力，饑餓的他設(shè)想美美地吃上一頓鹿肉，卻是那么的可望不可及。
嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)更使他饑餓。豐富的幻想力在嚴(yán)酷的.現(xiàn)實(shí)面前一次又一次遭到重創(chuàng)；唯一實(shí)在的依靠是那67根火柴，用它來(lái)溫暖那顆掙扎的心，因此他視如生命般地小心珍惜。
此時(shí)，孤獨(dú)無(wú)助正在嚴(yán)重的威脅他的生命。寂寞的行走在危機(jī)四伏的沼澤中，孤獨(dú)一次又一次企圖吞噬這單薄的生命。饑餓難耐的他靠槳果野草之類(lèi)來(lái)減緩胃的空虛，而這些東西又是稀少的，他只有在饑餓的死亡線上不停的掙扎著，以致在獲救后，他歇斯底里地囤積食物的行為也能讓人感受到當(dāng)初的饑餓是怎樣脅迫著他的生命。最后狼群在他周?chē)l頻出現(xiàn)時(shí)，他感受到了狼群對(duì)他的威脅是如此的可怕。當(dāng)他面對(duì)同伴的尸骨時(shí)，那種感覺(jué)就更深切了，他仿佛從那尸骨上預(yù)見(jiàn)了自己的命運(yùn)。他與那頭病狼之間存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，他們?yōu)樯娑鴳?zhàn)，誰(shuí)倒下來(lái)就意味著對(duì)方的勝利，因此他只能毫無(wú)保留的去與那只病狼戰(zhàn)斗。
為了生存，他堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)橛行拍�，即使風(fēng)餐露宿，食不裹腹，他仍堅(jiān)持著；因?yàn)橛行拍�，取舍在那一刻就顯顯得那么的明智，再耀眼的黃金此時(shí)也顯得暗淡了。因?yàn)橛行拍睿瑹o(wú)懼路途的艱險(xiǎn)，無(wú)畏敵手的兇猛。
《熱愛(ài)生命》，絕境中的一抹陽(yáng)光。在這樣的絕境中主人公演繹了自己對(duì)生的渴望是多么的激烈，暴露的人原始的野性，在他尋找求生之路的過(guò)程中，我們也深刻的感受到了生命的本質(zhì)——并不是對(duì)金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、一切世俗的向往和渴求，而僅僅是為了活著，僅僅是為了生存。
“僅僅是為了活著”，聽(tīng)起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但它卻是一直支撐著主人公的精神支柱，是主人公得已生存的根本原因。也正是因?yàn)椤皟H僅是為了活著”和對(duì)“生命本身的渴求”，才使他能咆哮著能?chē)樛艘恢恍懿⒃谧詈笠懒瞬±恰?/p>
這里，我突然想到我們?cè)谏钪幸渤３?huì)有人因?yàn)橐稽c(diǎn)自己的私利，而與別人拼個(gè)你死我活，也會(huì)為上天的一點(diǎn)不公而消極面對(duì)生活，甚至?xí)X(jué)得生命沒(méi)有意義，人生沒(méi)有陽(yáng)光。。。
難道這就是生命的意義或生活的全部？讀了這篇文章我想是自己的靈魂的依次洗禮，一次暴露。生活中越來(lái)越多的欲望只會(huì)讓我們更加頭腦發(fā)熱，更加迷茫、更加失落，更加的利欲熏心。。
所以在這里我想大家說(shuō)：對(duì)于那些名利，我們之所以有的時(shí)候無(wú)法看得開(kāi)，只是我們沒(méi)有明白生命的本質(zhì)而已，只要我們懂得了生命的本意“僅僅是為了好好的活著”，那我們就不會(huì)再對(duì)那些東西那么執(zhí)著了。偉大的生命是自然裝飾的，他不需要那些名利來(lái)裝飾了。。。
親愛(ài)的朋友們，好好活自己吧，不要不珍惜生命，更不要違背了生命的本意而活了。
讀《熱愛(ài)生命》有感10
生命是美好的，縱然有苦有累，也是七彩生活。
故事的主人公經(jīng)歷了生活的困苦顛連，能做到這種地步也就是勝利，盡管他們輸?shù)袅吮惧X(qián)，這次賭博的本錢(qián)。一切，總算剩下了這一點(diǎn)。生命的價(jià)值快樂(lè)和幸福，同時(shí)，生命也因?yàn)樗崽鹂嗬钡呐浜隙袃r(jià)值。生活中的挫折與困難不是不幸，是調(diào)味品。
人生就像做菜，放了調(diào)味品才有滋有味，也許放的全部是辣醬、酸醋、苦瓜，但是，不同的菜適合不同的'人。即使再愚笨，再蠢，活著也有希望，即使再貧窮，努力也會(huì)使生活好起來(lái)；即使你是盲人，有一絲光芒也要牢牢抓住。即使，你什么也做不了，愚笨要樂(lè)觀，貧困要堅(jiān)強(qiáng)，失明也要快樂(lè)，推開(kāi)心中那道阻礙，你就是勝利者�，F(xiàn)在，住在這里的我們多么快樂(lè)多么幸福！貧困山區(qū)的孩子想讀書(shū)還沒(méi)得讀，我們卻不努力，他們睡什么，枕什么，坐什么，讀什么？生活在天堂，自己又怎么想呢？
生活在世上是一件多么快樂(lè)的事！他吃的是生魚(yú)，穿的是破布，睡得是泥地；真的沒(méi)有，什么都沒(méi)有，他有的僅僅是那條衰弱的命，常的是無(wú)盡苦。他這樣，勝利了。
讀《熱愛(ài)生命》有感11
生命是短暫的，是美妙的，生命是掌握在自己的手中。我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，珍惜生命。生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。今天我就讀了一本叫《熱愛(ài)生命》的書(shū)。
生命是活在這個(gè)世界上的本錢(qián)，這本書(shū)介紹的是這些年來(lái)青少年死亡事故，以此提醒我們生命的重要。在本書(shū)中，我看到了一個(gè)故事，一個(gè)少年因?yàn)槌惺懿涣思彝?duì)他的學(xué)習(xí)要求，竟想服下老鼠藥自殺。這個(gè)少年與他的父母親都缺少了一種溝通，這種溝通，是父母與孩子們不可或缺的。有許多父母，都望子成龍，望女成鳳，忘記了孩子們的理想，一味讓孩子們勤奮讀書(shū)，走上自己為孩子鋪的路，這樣的家庭，孩子們都懷有比別家的孩子高的叛逆的心情，每個(gè)人都希望走自己的路，不用父母操心，父母的過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，會(huì)成為孩子們過(guò)度負(fù)擔(dān),讓孩子走上不歸之路,其實(shí)我們只需要做好自己,不讓父母擔(dān)心就行了。生命誠(chéng)可貴，希望同學(xué)們能好好珍惜生命，去體會(huì)生命的分分秒秒，我們熱愛(ài)生命，不是天生，而是后天的珍惜，我們擁有生命，是上天給予的，就應(yīng)該讓它過(guò)的多姿多彩，不抱有一絲后悔，請(qǐng)記住，總有一盞燈為你而留，只要笑一笑，沒(méi)什么過(guò)不了。相信自己，生命只有一次。讀著讀著，讓我感觸良多，更讓我想起以前學(xué)過(guò)的'一篇由杏林子所寫(xiě)的課文《生命生命》。通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到生命是無(wú)價(jià)之寶，也許，就在那一瞬間，生命就可能永遠(yuǎn)地離開(kāi)自己，我們一定要愛(ài)惜生命，決不讓它白白流失，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
從作者所經(jīng)歷到的“飛蛾求生”，又到了作者所看到的“磚縫中長(zhǎng)出的小瓜苗”，到了作者所經(jīng)歷的“傾聽(tīng)心跳”使我們懂得生命的價(jià)值。飛蛾眼看自己的生命快丟失了，但他掙扎著，希望作者放了它。小瓜苗沖破堅(jiān)硬的外殼，再?zèng)]有具備的條件下，茁壯生長(zhǎng)，可見(jiàn)生命的勇氣，多么強(qiáng)大。作者傾聽(tīng)自己的心跳，有了極大的震撼。凡是生物、植物，都有自己寶貴的生命，所以我們一定要珍愛(ài)生命！
一個(gè)人的生命單單屬于自己，我們一定要對(duì)生命負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓我們的生命更加美好！讓我們熱愛(ài)生命，體會(huì)生命，過(guò)好每一天，每一秒。
讀《熱愛(ài)生命》有感12
生命是美好的，縱然有苦有累，也是七彩生活。故事的主人公經(jīng)歷了生活的困苦顛連，能做到這種地步也就是勝利，盡管他們輸?shù)袅吮惧X(qián)，這次的本錢(qián)。
一切，總算剩下了這一點(diǎn)。生命的價(jià)值快樂(lè)和幸福，同時(shí)，生命也因?yàn)樗崽鹂嗬钡呐浜隙袃r(jià)值。生活中的挫折與困難不是不幸，是調(diào)味品。人生就像做菜，放了調(diào)味品才有滋有味，也許放的全部是辣醬、酸醋、苦瓜，但是，不同的菜適合不同的人。即使再愚笨，再蠢，活著也有希望，即使再貧窮，努力也會(huì)使生活好起來(lái)；即使你是盲人，有一絲光芒也要牢牢抓住。即使，你什么也做不了，愚笨要樂(lè)觀，貧困要堅(jiān)強(qiáng)，失明也要快樂(lè)，推開(kāi)心中那道阻礙，你就是勝利者�，F(xiàn)在，住在這里的我們多么快樂(lè)多么幸福！
貧困山區(qū)的孩子想讀書(shū)還沒(méi)得讀，我們卻不努力，他們睡什么，枕什么，坐什么，讀什么？生活在天堂，自己又怎么想呢？生活在世上是一件多么快樂(lè)的事！他吃的'是生魚(yú)，穿的是破布，睡得是泥地；真的沒(méi)有，什么都沒(méi)有，他有的僅僅是那條衰弱的命，常的是無(wú)盡苦。他這樣，勝利了。
讀《熱愛(ài)生命》有感13
現(xiàn)如今，人們做任何事前都會(huì)考慮：做這件事有什么用？對(duì)我有什么幫助和意義等來(lái)決定自己是否動(dòng)身前往、出發(fā)。固然，三思而后行是好的，但未免有些過(guò)于功利性，只追求作用本身。想到政治老師曾說(shuō)他有學(xué)生到高中還入黨、入團(tuán)，原因竟是父母認(rèn)為找工作更好找；甚至?xí)腥藛?wèn)，入團(tuán)、入黨到底有什么用？這都是具有明顯功利性的行為。入團(tuán)、入黨難道不是種驕傲嗎？作為中國(guó)人，這種榮譽(yù)感不應(yīng)該更強(qiáng)嗎？為什么究其作用不松手？
很明顯，人們害怕做了某些事卻失敗，擔(dān)心自己花了很多時(shí)間和精力最后卻無(wú)功。而這，歸根結(jié)底，都是害怕付出沒(méi)有回報(bào)、努力沒(méi)有收獲，糾結(jié)于付出的結(jié)果。然而，很多人就是在你思考這事的作用大與否時(shí)，別人已經(jīng)加緊腳步出發(fā)了，而此時(shí)，就比別人慢了一拍。有時(shí)候，成功與否，就在一念之間。你越糾結(jié)于能夠得到多少，對(duì)事情的付出就越吝嗇和斤斤計(jì)較，以致于以為自已付出了很多，最后卻一無(wú)所獲。
俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。"但實(shí)際卻并不如此，有時(shí)候付出不一定有回報(bào)，但付出與回報(bào)一定正相關(guān)。沒(méi)有扎實(shí)的根基，堅(jiān)持不懈的努力，何來(lái)收獲？既然選擇某條路，做出了某個(gè)選擇，就不要功利性地思考是否一定成功，就像正如那句話所說(shuō)：“無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)才是我的.目標(biāo)。"，“既然選擇了詩(shī)和遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�
對(duì)待夢(mèng)想也是如此，不要去想未來(lái)是美好或是挫折，你只管付出，時(shí)間會(huì)給你最好的解答。一位作者曾說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷，因?yàn)閴?mèng)想散發(fā)光芒，當(dāng)你執(zhí)著于追求夢(mèng)想，整個(gè)世界都會(huì)來(lái)幫助你，又談何受傷？”盡管這摻有美好幻想，但執(zhí)著的力量的確不可估量，足以讓你忽略回報(bào)的大小，甚至投身于其中，談何功利？心中只剩詩(shī)和遠(yuǎn)方，每一個(gè)腳步堅(jiān)定而有力，這是夢(mèng)想的力量。
“既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”
讀《熱愛(ài)生命》有感14
《熱愛(ài)生命》這本書(shū)的作者是杰克·倫敦，文中的人物拼命與自然較量，表現(xiàn)出野性和人性的角逐；同時(shí)，危難之中，將生命放置第一位，熱愛(ài)自己的生命和他人的生命。比起他們，我感到萬(wàn)分慚愧。
那天，我在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)大樹(shù)下有一群螞蟻，不知為什么，我突然想整整它們，于是捧來(lái)一杯清水澆在它們身上，這些螞蟻看到“大難”來(lái)臨，立刻慌亂了拼命爬著，想爬出這灘水�？粗@些小螞蟻痛苦的爬行，我在一邊卻仿佛感到莫大的.快樂(lè)。當(dāng)我又弄了一點(diǎn)鹽水，但在倒下去的那一刻，那一瞬間，我看到，那些螞蟻快速的爬上一根干枯的小樹(shù)枝。我的心顫動(dòng)了，無(wú)盡傷感傳出：這些螞蟻這么堅(jiān)強(qiáng)，這么熱愛(ài)生命，而我怎么可以這么殘忍的摧殘它們的生命呢？想到這，我有一點(diǎn)點(diǎn)想哭……
沒(méi)錯(cuò)，螞蟻是一個(gè)熱愛(ài)生命的使者，臨危不亂，危難之中還想著幫助別人，但是我們?nèi)祟?lèi)，最有智慧的人，卻不如他們，真是慚愧。
讀《熱愛(ài)生命》有感15
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，隨處都能見(jiàn)到書(shū)。書(shū)，它可以豐富我們的知識(shí)；書(shū)，它能陶冶人的情操；書(shū)，它給人帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)……書(shū)像一盞永不熄滅的明燈，在遠(yuǎn)處召喚你，牽引你，讓你在知識(shí)的海洋里隨心所欲地暢游，讓你在智慧的天空中盡情地歡笑，叫你去品味真正的人生……
然而，在這被書(shū)包圍的大千世界里，我就是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，我常常會(huì)對(duì)引人入勝的書(shū)籍愛(ài)不釋卷，以致廢寢忘食……曾記得，我看了一本來(lái)自于朋友的《熱愛(ài)生命》，厚厚的`一本書(shū)，圖文并茂，非常吸引人。我好奇地翻了一下，一發(fā)不可收拾，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，一行又一行，一頁(yè)接一頁(yè)，越看越想看，看了上面，就急于想知道下面發(fā)生的故事，有時(shí)甚至看到深夜才停止。睡夢(mèng)中，我還在為“小雪虎”（故事中的主人公）擔(dān)心，生怕它出什么意外�！安灰。 蔽殷@叫起來(lái)，滿(mǎn)頭大汗地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我夢(mèng)見(jiàn)了“雪虎”被大山貓吃了，媽媽聽(tīng)到叫聲，走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電燈，問(wèn)了究竟，說(shuō)：“你看書(shū)也太癡迷了吧！快睡吧！”我是真的被書(shū)里的故事吸引住了，同齡人中，有許多人都是為讀書(shū)而讀書(shū)，完全沒(méi)有把自己融入書(shū)中，更談不上與書(shū)同呼吸了，此時(shí)的讀書(shū)人，能像我一樣體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)嗎？
一個(gè)懂得生活的人，一個(gè)懂得享受的人，都盡情地與書(shū)——-這樣一位朋友“交談”。其實(shí)，讀一本好書(shū)是一種享受，它往往比哪些神話、傳奇更富有腳踏實(shí)地的感覺(jué)。讓我們與書(shū)為伴，為生活增添一份溫暖陽(yáng)光，渡過(guò)快樂(lè)一生。
【讀《熱愛(ài)生命》有感】相關(guān)文章：
熱愛(ài)生命的名言01-19
讀《熱愛(ài)生命》有感【通用14篇】11-26
《熱愛(ài)生命》閱讀心得01-25
關(guān)于熱愛(ài)生命的名言11-27
熱愛(ài)生命的名言(通用)10-17
[精選]熱愛(ài)生命的名言警句02-19
熱愛(ài)生命的名言警句12-05
(精品)熱愛(ài)生命的名言01-31