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輸液心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編精心整理的輸液心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
輸液心得體會(huì)1
首先要感謝護(hù)長(zhǎng)，給了我一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);同時(shí)，感謝各位親愛(ài)的姐妹對(duì)我學(xué)習(xí)的支持。
以前實(shí)習(xí)輪到兒科及新生兒時(shí)，都沒(méi)有動(dòng)手靜脈輸液的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，只要我在，所有打針的機(jī)會(huì)都留給我，實(shí)習(xí)生只能眼睜睜看著，卻不能親自嘗試一下，我就想到了自己的當(dāng)年，不免有點(diǎn)小小的驕傲，呵呵。
我們科室人手本來(lái)就不太夠，而還要騰出時(shí)間讓我出去學(xué)習(xí)，辛苦的'就是姐妹們了。所以，內(nèi)心是特別感激的。
真姐問(wèn)我是不是有進(jìn)步,我說(shuō)，即使再學(xué)習(xí)一個(gè)月，也不及姐姐你們的技術(shù)的。這是真話，姐姐們的技術(shù)是十年以上的磨礪，不是我這個(gè)小蝦米可以比得上的。
說(shuō)進(jìn)步不敢，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了倒是。傳說(shuō)中，兒科的輸液有多恐怖，學(xué)習(xí)了兩周，好像覺(jué)得也沒(méi)有那么恐怖的。小血管用小針頭。小兒需要克服的是，“動(dòng)”，如何好好去固定。而我是最怕他們動(dòng)的。
新生兒的寶貝很可愛(ài)，護(hù)士有時(shí)會(huì)抱起來(lái)親一親，那是唯一可以這樣做的科室吧。小寶貝很缺抱，抱一抱就不哭了。
兒科的小孩就比較大了，哄一哄，夸一夸，就聽(tīng)話很多了。
明天是在兒科的最后一天了。I will treasure it much more。
輸液心得體會(huì)2
隨著醫(yī)學(xué)分科的不斷細(xì)化，護(hù)理也在朝著專業(yè)化的方向發(fā)展。護(hù)理專業(yè)化標(biāo)志著護(hù)理工作的進(jìn)步，它意味著護(hù)理工作已從全面接觸轉(zhuǎn)向了注重需要專業(yè)知識(shí)和技能的特定操作范圍的模式。在護(hù)理眾多的實(shí)踐領(lǐng)域中，靜脈輸液治療護(hù)理是應(yīng)用最多的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%～95%的住院病人需要靜脈輸液治療，為了提高靜脈輸液治療護(hù)理質(zhì)量，規(guī)范靜脈輸液操作技術(shù)，實(shí)施成功的靜脈穿刺，減輕病人痛苦，減少靜脈輸液并發(fā)癥，靜脈輸液治療護(hù)理正在走向?qū)I(yè)化，并逐漸地發(fā)展成為一門(mén)專業(yè)的科學(xué)。
靜脈輸液治療護(hù)理是指在體液與電解質(zhì)、藥理學(xué)、感染控制、兒科、血液制品輸注治療、胃腸外營(yíng)養(yǎng)、抗腫瘤治療及質(zhì)量管理方面從事靜脈輸液的技術(shù)與臨床實(shí)踐。
從事靜脈輸液治療護(hù)理的`專業(yè)護(hù)士(專業(yè)靜療護(hù)士)應(yīng)符合以下要求:注冊(cè)護(hù)士;護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位;1年靜脈輸液治療經(jīng)驗(yàn)(過(guò)去連續(xù)的2年中實(shí)施靜脈輸液治療和護(hù)理1600h);必須具備國(guó)家級(jí)認(rèn)證的靜脈輸液注冊(cè)護(hù)士證書(shū)。
專業(yè)靜療護(hù)士的工作職責(zé)是:專業(yè)靜療護(hù)士應(yīng)參與整個(gè)輸液治療的實(shí)施過(guò)程，保證提供安全、優(yōu)質(zhì)的輸液治療護(hù)理，同時(shí)控制成本。
(1)靜脈穿刺及與輸液相關(guān)的所有操作、護(hù)理。檢查外周靜脈導(dǎo)管穿刺點(diǎn)，常規(guī)更換敷料、導(dǎo)管、部位等;每日各種靜脈穿刺導(dǎo)管的觀察維護(hù);化療給藥、血液成分輸注;動(dòng)脈導(dǎo)管、血?dú)饧夹g(shù)操作;胃腸外營(yíng)養(yǎng)。
(2)在《輸液治療護(hù)理實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上制定、實(shí)施和嚴(yán)格遵守輸液的制度和程序。
(3)通過(guò)主動(dòng)參與專業(yè)教育、科研和發(fā)展新技術(shù)來(lái)推進(jìn)輸液治療護(hù)理的專業(yè)實(shí)踐。
(4)對(duì)醫(yī)療專業(yè)人員、病人、護(hù)理人員、病人家屬、社區(qū)以及相關(guān)行業(yè)的人員提供咨詢。
(5)對(duì)臨床使用的醫(yī)療產(chǎn)品(用于靜療方面的)進(jìn)行評(píng)估。
(6)參與預(yù)算管理程序，保證以最經(jīng)濟(jì)有效的支出達(dá)到最滿意的護(hù)理質(zhì)量。
(7)參加相應(yīng)的管理委員會(huì)，參與護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理效果的考核評(píng)價(jià)工作和成本效益的核算工作。
一名專業(yè)護(hù)士首先應(yīng)該是一名全科護(hù)士，在掌握了全科護(hù)士應(yīng)該掌握的理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，符合特定的專業(yè)護(hù)士的準(zhǔn)入條件，還要經(jīng)過(guò)專門(mén)的培訓(xùn)，才能成為一名專業(yè)護(hù)士。所以專業(yè)靜療護(hù)士應(yīng)是一名注冊(cè)護(hù)士，通過(guò)學(xué)習(xí)、監(jiān)督下的實(shí)踐和對(duì)其能力的認(rèn)證，使其擁有輸液治療護(hù)理所必需的專業(yè)知識(shí)和技能。我國(guó)在靜脈輸液管理方面的情況總的來(lái)說(shuō)還沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。在美國(guó)，專業(yè)靜療護(hù)士資格認(rèn)證專業(yè)資格認(rèn)證是一個(gè)自愿的過(guò)程，它對(duì)專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力以及職業(yè)承諾水平的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于職業(yè)注冊(cè)的基本要求。
由靜脈輸液護(hù)士考試學(xué)會(huì)(NITA)組織考試，在全國(guó)認(rèn)可資格。基本條件為:具有注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照;通過(guò)定義中提到的9個(gè)科目選擇題形式的筆試;考前2年內(nèi)有≥1600h靜脈輸液護(hù)理注冊(cè)護(hù)士經(jīng)驗(yàn)。再次認(rèn)證:3年進(jìn)行1次再達(dá)標(biāo)考核;3年內(nèi)有≥1000h靜脈輸液治療護(hù)理實(shí)踐。再達(dá)標(biāo)過(guò)程中獲取美國(guó)靜脈輸液護(hù)理學(xué)會(huì)(INS)主辦的繼續(xù)教育課程的40個(gè)再達(dá)標(biāo)學(xué)分。
輸液心得體會(huì)3
摘要：小兒輸液是兒科常見(jiàn)的治療方法。因小兒的好動(dòng)不配合、家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)及護(hù)士的護(hù)理技術(shù)心理因素等原因，給小兒輸液帶來(lái)了難度。本文分析了影響小兒輸液的相關(guān)因素，提出了提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)措施，確保小兒輸液的順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：小兒；輸液；護(hù)理；體會(huì)
小兒輸液是兒科常見(jiàn)的治療方法。因小兒的好動(dòng)不配合、家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)及護(hù)上的護(hù)理技術(shù)心理因素等原因，給小兒輸液帶來(lái)了難度，故認(rèn)為對(duì)于小兒靜脈輸液者的干預(yù)尤其應(yīng)引起重視。筆者從事護(hù)理工作26年，對(duì)小兒輸液的護(hù)理體會(huì)總結(jié)如下。
影響小兒輸液的相關(guān)因素
影響小兒輸液的人為因素：
�、傩阂蛩兀盒鹤晕冶磉_(dá)力和認(rèn)知能力差，生性膽怯，見(jiàn)針就恐懼，見(jiàn)白大褂就害怕。易動(dòng)、易哭鬧、出汗多、掙扎動(dòng)作大，不易配合，不易同定�，F(xiàn)今過(guò)胖小兒相對(duì)多，皮下脂肪厚，血管隱匿，影響穿刺成功。②家長(zhǎng)因素：現(xiàn)今兒童絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都視為掌上明珠，缺乏，過(guò)分溺愛(ài)小孩，生了病家長(zhǎng)往往表現(xiàn)為緊張焦慮，對(duì)靜脈穿刺成功的期望過(guò)高，對(duì)護(hù)士操作技術(shù)過(guò)分要求，希望一針成功，易挑剔、不合作，部分家長(zhǎng)因穿刺困難而傷心流淚，甚至放棄，直接影響輸液的順利進(jìn)行。
�、圩o(hù)士因素：護(hù)士的操作熟練程度、技術(shù)水平是影響輸液的重要一個(gè)因素。護(hù)士忙于治療操作，不能耐心細(xì)致地解釋，不能詳細(xì)地交代一些注意事項(xiàng)，工作態(tài)度不好，語(yǔ)氣僵硬，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，處理輸液故障、接液與拔針等問(wèn)題，工作不積極、不熱情等。遇到小兒的哭鬧、家長(zhǎng)的埋怨易出現(xiàn)緊張、急躁情緒，因?yàn)閾?dān)心穿刺不成功而顧慮重重，導(dǎo)致護(hù)士心態(tài)不正，甚者雙手發(fā)抖，降低穿刺的成功率。
影響小兒輸液的環(huán)境因素：
因?yàn)樾荷【袔孜患议L(zhǎng)的陪護(hù)，輸液室人多，室內(nèi)嘈雜，小兒對(duì)白色有恐懼感，均易加重小兒的哭鬧，而影響護(hù)士的心態(tài)加大穿刺失敗的機(jī)會(huì)。輸液室光線的強(qiáng)弱、照射角度也影響護(hù)士操作水平的發(fā)揮。
提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)措施
小兒輸液的成功與多因素有關(guān)，穿刺的方法、小兒的體位、靜脈的選擇是成功的客觀因素，良好的情緒，沉著鎮(zhèn)定，不急躁、不膽怯是成功的主要因素。提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)就要從以下做起。
1、加強(qiáng)溝通：與小兒主動(dòng)交流，要用溫柔、親切、和藹的語(yǔ)言安撫、引逗、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)小兒，消除陌生和恐懼感。要用小兒式的語(yǔ)言，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，放置一些小玩具、卡通貼畫(huà)、小飾物等，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分激發(fā)兒童的好勝心理，滿足其自尊心，引導(dǎo)轉(zhuǎn)移小兒的注意力。給予小兒足夠的信心，最大限度地消除恐懼心理。要耐心與家長(zhǎng)溝通，了解小兒的性格特點(diǎn)和興趣，對(duì)待家屬的疑問(wèn)應(yīng)耐心做好解釋，告知家屬藥物作用、效果及注意事項(xiàng)等，以便在出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)，家屬能及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)通知護(hù)士而得到及早處理。
2、注重護(hù)士外在形象：開(kāi)展微笑服務(wù)，微笑能夠消除小兒的生疏緊張感，使之產(chǎn)生親切感及安全感，容易配合輸液工作，還可以減輕家屬的`焦慮心情。更換白色工作服為粉紅色或淡藍(lán)色，可減少小兒對(duì)白大褂的恐懼心理。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練提高護(hù)理技術(shù)：首先過(guò)硬的技術(shù)是小兒家屬對(duì)護(hù)士理解與信任的基石。對(duì)于年輕護(hù)士要進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，加強(qiáng)靜脈穿刺的練習(xí)，提高一次穿刺的成功率。其次，要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，保持最佳心理狀態(tài)。嚴(yán)格規(guī)范操作，避免草率進(jìn)針，破壞血管，切忌誤入動(dòng)脈。正確選擇血管，牢固固定針頭。輸液過(guò)程中要注意巡視，觀察病情變化。經(jīng)常開(kāi)展控制情緒方面的教育，以免自己的情緒在工作中流露。只有通過(guò)臨床實(shí)踐，不斷刻苦磨練才能慢慢發(fā)展和培養(yǎng)起良好的心理素質(zhì)。
4、改善輸液環(huán)境：室內(nèi)布置整齊、清潔、美觀、舒適，對(duì)輸液室白色墻壁進(jìn)行美化，可粉刷成淡粉紅色，張貼小兒喜歡的卡通畫(huà)。設(shè)置活動(dòng)區(qū)，放置搖搖車、滑梯、玩具等。電視上多播放一些 動(dòng)畫(huà)片，吸引小兒的注意力。使小兒感到親切溫暖，可有效解除其恐懼心理。調(diào)整輸液室的光線、照射角度。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理目的是為了讓患兒在心理、生理上處于舒適、滿足狀態(tài)。實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，培養(yǎng)并增強(qiáng)護(hù)士的操作技能及溝通技巧，開(kāi)展微笑服務(wù)，注重外表形象，使得服務(wù)水平大幅度提升，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系更加融洽；提供舒適、整潔、溫馨、明亮的輸液環(huán)境及各種娛樂(lè)設(shè)施吸引小兒注意力，轉(zhuǎn)移其恐懼、緊張心理，確保了小兒輸液的順利進(jìn)行。
輸液心得體會(huì)4
兩周的輸液室實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，回想起來(lái)，剛開(kāi)始還挺不習(xí)慣的，在這里，沒(méi)有早上晚上的交班查房，沒(méi)有病房的定時(shí)定點(diǎn)的基礎(chǔ)護(hù)理，在輸液室的工作比較簡(jiǎn)單，需要做的就是靜脈注射、靜脈輸液、肌肉注射等注射，還有換水，拔針。但是看似簡(jiǎn)單的工作也有不簡(jiǎn)單的地方，比如說(shuō)怎樣提高扎針的技術(shù)，怎樣扎針才能減輕病人的疼痛，什么藥要注意滴速，特別是什么藥有什么作用有什么副作用，經(jīng)常有家屬或病人這樣問(wèn)我，有時(shí)候答不出來(lái)感覺(jué)怪不好意思的。在輸液室，因?yàn)槿肆髁慷�，所以我覺(jué)得做好三查七對(duì)尤為重要。
其實(shí)我早就盼著來(lái)輸液室實(shí)習(xí)，因?yàn)槲腋杏X(jué)這里有很多輸液的.機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始時(shí)我感覺(jué)我就像一個(gè)機(jī)器，每天就是打針，接瓶，打針，接瓶�？墒乔皫滋�，有一個(gè)病人問(wèn)我，他的藥是干嘛用的，我當(dāng)時(shí)回答不上來(lái)，我就知道我需要學(xué)習(xí)的還有很多。
在輸液室經(jīng)常有人，一看到是實(shí)習(xí)生不愿意讓我打針，怕打不中要多挨幾針，特別是一些老爺爺奶奶，剛開(kāi)始感覺(jué)挺挫敗的，后來(lái)想想，這是人之常情呀，不過(guò)，讓我高興的事，后來(lái)拒絕我的人越來(lái)越少。
現(xiàn)在的我已更加堅(jiān)強(qiáng)，也更加堅(jiān)定了一切為了病人的理念，已如北斗七星那樣在我的心海燈塔燃起了長(zhǎng)明燈。既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程，路還很長(zhǎng)，但我不畏懼，特別感謝輸液室的夏護(hù)士長(zhǎng)和各位老師，你們的嚴(yán)格要求，鑄就了我的成長(zhǎng)，讓我更順利的走接下來(lái)的路，我也會(huì)牢記你們的教導(dǎo)，爭(zhēng)做一名合格的護(hù)士，服務(wù)大眾。
輸液心得體會(huì)5
摘要：小兒輸液是兒科常見(jiàn)的醫(yī)治方法。因小兒的好動(dòng)不配合、家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)及護(hù)士的護(hù)理技術(shù)心理因素等緣由，給小兒輸液帶來(lái)了難度。本文分析了影響小兒輸液的相干因素，提出了提升優(yōu)良護(hù)理服務(wù)措施，確保小兒輸液的順利進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：小兒；輸液；護(hù)理；體會(huì)
小兒輸液是兒科常見(jiàn)的醫(yī)治方法。因小兒的好動(dòng)不配合、家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)及護(hù)上的護(hù)理技術(shù)心理因素等緣由，給小兒輸液帶來(lái)了難度，故認(rèn)為對(duì)小兒靜脈輸液者的干預(yù)特別應(yīng)引發(fā)重視。筆者從事護(hù)理工作26年，對(duì)小兒輸液的護(hù)理體會(huì)總結(jié)以下。
影響小兒輸液的相干因素
影響小兒輸液的人為因素：
�、傩阂蛩兀盒鹤晕冶磉_(dá)力和認(rèn)知能力差，生性膽怯，見(jiàn)針就恐懼，見(jiàn)白大褂就懼怕。易動(dòng)、易哭鬧、出汗多、掙扎動(dòng)作大，不容易配合，不容易同定。當(dāng)今過(guò)胖小兒相對(duì)多，皮下脂肪厚，血管藏匿，影響穿刺成功。
②家長(zhǎng)因素：當(dāng)今兒童絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都視為掌上明珠，缺少，過(guò)分溺愛(ài)小孩，生了病家長(zhǎng)常常表現(xiàn)為緊張焦慮，對(duì)靜脈穿刺成功的期望太高，對(duì)護(hù)士操作技術(shù)過(guò)分要求，希望1針成功，易挑剔、不合作，部份家長(zhǎng)因穿刺困難而傷心流淚，乃至放棄，直接影響輸液的順利進(jìn)行。
�、圩o(hù)士因素：護(hù)士的操作熟練程度、技術(shù)水平是影響輸液的重要1個(gè)因素。護(hù)士忙于醫(yī)治操作，不本事心細(xì)致地解釋，不能詳細(xì)地交代1些注意事項(xiàng)，工作態(tài)度不好，語(yǔ)氣僵硬，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，處理輸液故障、接液與拔針等問(wèn)題，工作不積極、不熱忱等。遇
到小兒的哭鬧、家長(zhǎng)的抱怨易出現(xiàn)緊張、急躁情緒，由于擔(dān)心穿刺不成功而顧慮重重，致使護(hù)士心態(tài)不正，甚者雙手發(fā)抖，下降穿刺的成功率。
影響小兒輸液的環(huán)境因素：
由于小兒生病均有幾位家長(zhǎng)的陪護(hù)，輸液室人多，室內(nèi)喧鬧，小兒對(duì)白色有恐懼感，均易加重小兒的哭鬧，而影響護(hù)士的心態(tài)加大穿刺失敗的機(jī)會(huì)。輸液室光線的強(qiáng)弱、照耀角度也影響護(hù)士操作水平的發(fā)揮。
提升優(yōu)良護(hù)理服務(wù)措施
小兒輸液的成功與多因素有關(guān)，穿刺的方法、小兒的體位、靜脈的選擇是成功的客觀因素，良好的情緒，冷靜鎮(zhèn)定，不急躁、不膽怯是成功的主要因素。提升優(yōu)良護(hù)理服務(wù)就要從以下做起。
1、加強(qiáng)溝通：與小兒主動(dòng)交換，要用溫順、親切、和藹的語(yǔ)言撫慰、引逗、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)小兒，消除陌生和恐懼感。要用小兒式的語(yǔ)言，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，放置1些小玩具、卡通貼畫(huà)、小飾物等，適當(dāng)給予嘉獎(jiǎng)，充分激起兒童的好勝心理，滿足其自尊心，引導(dǎo)轉(zhuǎn)移小兒的注意力。給予小兒足夠的信心，最大限度地消除恐懼心理。要耐心與家長(zhǎng)溝通，了解小兒的性情特點(diǎn)和興趣，對(duì)待家屬的疑問(wèn)應(yīng)耐心做好解釋，告知家屬藥物作用、效果及注意事項(xiàng)等，以便在出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)，家屬能盡早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)通知護(hù)士而得到盡早處理。
2、重視護(hù)士外在形象：展開(kāi)微笑服務(wù)，微笑能夠消除小兒的生疏緊張感，使之產(chǎn)生親切感及安全感，容易配合輸液工作，還可以減輕家屬的`焦慮心情。更換白色工作服為粉紅色或淡藍(lán)色，可減少小兒對(duì)白大褂的恐懼心理。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練提高護(hù)理技術(shù)：首先過(guò)硬的技術(shù)是小兒家屬對(duì)護(hù)士
理解與信任的基石。對(duì)年輕護(hù)士要進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，加強(qiáng)靜脈穿刺的練習(xí)，提高1次穿刺的成功率。其次，要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，保持最好心理狀態(tài)。嚴(yán)格規(guī)范操作，避免草率進(jìn)針，破壞血管，切忌誤入動(dòng)脈。正確選擇血管，牢固固定針頭。輸液進(jìn)程中要注意巡查，視察病情變化。常常展開(kāi)控制情緒方面的教育，以避免自己的情緒在工作中流露。只有通過(guò)臨床實(shí)踐，不斷刻苦磨練才能漸漸發(fā)展和培養(yǎng)起良好的心理素質(zhì)。
4、改良輸液環(huán)境：室內(nèi)布置整齊、清潔、美觀、舒適，對(duì)輸液室白色墻壁進(jìn)行美化，可粉刷成淡粉紅色，張貼小兒喜歡的卡通畫(huà)。設(shè)置活動(dòng)區(qū)，放置搖搖車、滑梯、玩具等。電視上多播放1些動(dòng)畫(huà)片，吸引小兒的注意力。使小兒感到親切溫暖，可有效消除其恐懼心理。調(diào)劑輸液室的光線、照耀角度。
優(yōu)良護(hù)理目的是為了讓患兒在心理、生理上處于舒適、滿足狀態(tài)。實(shí)行優(yōu)良護(hù)理服務(wù)，培養(yǎng)并增強(qiáng)護(hù)士的操作技能及溝通技能，展開(kāi)微笑服務(wù)，重視外表形象，使得服務(wù)水平大幅度提升，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系更加和諧；提供舒適、整潔、溫馨、明亮的輸液環(huán)境及各種文娛設(shè)施吸引小兒注意力，轉(zhuǎn)移其恐懼、緊張心理，確保了小兒輸液的順利進(jìn)行。
輸液心得體會(huì)6
急診輸液室護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)
1 在科護(hù)士長(zhǎng)和科主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)急診科護(hù)理行政管理及護(hù)理業(yè)務(wù) 技術(shù)管理工作。
2、負(fù)責(zé)急診輸液室護(hù)理人員的工作排班，制定工作計(jì)劃，檢查護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、檢查護(hù)理人員醫(yī)囑執(zhí)行情況，加強(qiáng)急診室輸液室的管理，做好各種護(hù)理資料的記錄和交接班工作。
4、檢查護(hù)理人員認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程的情況，密切輸液中的異常情況，發(fā)生不良反應(yīng)及時(shí)搶救、處置并及時(shí)報(bào)告醫(yī)師。嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。
5 加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練，提高各種輸液操作技術(shù)水平及應(yīng)急能力。
6 檢查各種急救藥品、器材的.準(zhǔn)備工作，定量、定點(diǎn)、定位放置，并經(jīng)常檢查、補(bǔ)充和更換。
7 負(fù)責(zé)搶救器材、被服、用品的計(jì)劃、請(qǐng)領(lǐng)和報(bào)銷工作。
8督促醫(yī)、護(hù)、工做好消毒隔離工作，保證消毒液的有效濃度，注射做到一人一針一管，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)，防止交叉感染。保持室內(nèi)外清潔、整齊、安靜和有序。
9、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理學(xué)習(xí)、進(jìn)修人員，制定教學(xué)計(jì)劃，安排有教學(xué)能力的護(hù)士擔(dān)任帶教工作。
10、定期向科護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)工作。
輸液心得體會(huì)7
感謝醫(yī)院及護(hù)理部給了我參加專科護(hù)士培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)2個(gè)月的學(xué)習(xí)，順利通過(guò)了培訓(xùn)基地的所有考核項(xiàng)目，獲得了四川大學(xué)華西醫(yī)院專科護(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)和省衛(wèi)生廳頒發(fā)的省�？谱o(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)以及巴德公司血管通道學(xué)院的國(guó)際PICC證書(shū)。
�？谱o(hù)士的培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的專科理論知識(shí)，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開(kāi)拓了我們對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野，使我對(duì)�？谱o(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
在此期間，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)近三十家醫(yī)院的護(hù)理精英和培訓(xùn)基地的優(yōu)秀帶教老師，她們都來(lái)自臨床護(hù)理一線，對(duì)護(hù)理工作有很深的造詣。培訓(xùn)中，大家借助這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行廣泛的交流和探討，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，討論平時(shí)工作中的困惑，在互相學(xué)習(xí)的同時(shí)相互交流各醫(yī)院在護(hù)理專業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢(shì);也深深體會(huì)到了自己的不足。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我明白：護(hù)士實(shí)施輸液也不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑;我們應(yīng)該不僅僅是提供護(hù)理技術(shù)的執(zhí)行者，我們還必須是協(xié)助醫(yī)療診斷的合作者、提供健康咨詢的教育者、提供心理支持的幫助者。作為靜脈治療的�？谱o(hù)士，首先要熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，有全面的護(hù)理理論知識(shí)，高度的工作責(zé)任心，并且具備一定的專業(yè)實(shí)踐能力。最好是在全科方面有一定的素養(yǎng)，才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量，保證病人得到最好的護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同追求的目標(biāo)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)80%的病人住院在住院期間，接受不同形式的`輸液治療，而且輸液往往持續(xù)到治療結(jié)束。而我院也許還超過(guò)這個(gè)數(shù)字。
我們的靜脈輸液治療還僅限于單純穿刺及遵醫(yī)囑用藥。我們的護(hù)士在水、電解質(zhì)平衡、藥理學(xué)、感染控制、血液制品輸注治療、胃腸外營(yíng)養(yǎng)、抗腫瘤治療等各方面知識(shí)欠缺。因此為了提高靜脈輸液治療護(hù)理質(zhì)量，規(guī)范靜脈輸液操作技術(shù)，實(shí)施成功的靜脈穿刺，減輕病人痛苦，減少靜脈輸液并發(fā)癥，我們應(yīng)從以下幾方面做起。
首先應(yīng)健全我院靜脈輸液管理制度，這是保障質(zhì)量、保障安全的前提。健全的靜脈輸液制度主要包括：靜脈治療專業(yè)人員管理制度、靜脈治療技術(shù)管理制度、輸液器具的管理、藥物應(yīng)用安全管理制度、感染控制等。
其次加強(qiáng)輸液治療隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)非常必要 ，這是護(hù)理學(xué)科專業(yè)化發(fā)展的需求;也是靜脈輸液治療發(fā)展的需求;也是保障我院輸液治療與安全的關(guān)鍵。
第三，醫(yī)院護(hù)理部成立靜脈輸液治療小組，應(yīng)用科學(xué)方法為病員提供靜脈輸液服務(wù)，從理論和操作實(shí)踐培訓(xùn)小組成員，從而提高護(hù)士的血管評(píng)估、保護(hù)能力及靜脈穿刺的操作水平,提高患者滿意度。
培訓(xùn)結(jié)束以后，我的大腦里充斥著太多的信息和刺激，華西醫(yī)院的羅艷麗老師及她們的團(tuán)隊(duì)讓我感受到太多的力量，醫(yī)院之間、人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間等等差距真是太大，我們要做的就是一點(diǎn)一滴做起，從最基礎(chǔ)做起，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，堅(jiān)持正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，同時(shí)也是保護(hù)我們護(hù)士自身的安全。
我會(huì)將在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的靜脈輸液的先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到臨床護(hù)理實(shí)踐中，規(guī)范操作技術(shù)，為我院靜脈治療走向?qū)I(yè)化略盡綿薄之力。
輸液心得體會(huì)8
為全面提高護(hù)生的基礎(chǔ)護(hù)理、基本操作水平和充分了解急診輸液室的工作流程，結(jié)合護(hù)生的實(shí)習(xí)要求，制定本計(jì)劃：
1、實(shí)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)急診輸液室實(shí)習(xí)，使護(hù)生1。熟習(xí)并遵照醫(yī)院和急診中心的各項(xiàng)規(guī)章制度；2。熟習(xí)掌握急診科的基礎(chǔ)理論3。了解各班次的工作時(shí)間及各班次工作職責(zé)；4。了解藥物的配制5。熟習(xí)掌握靜脈輸液，輸液不良反應(yīng)、過(guò)敏反應(yīng)的處理流程。理論結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)臨床思惟，
臨床技能，溝通能力和解決問(wèn)題的能力并建立以病人為中心的思想，關(guān)心病人疾苦，全心全意為人民服務(wù)。
2、學(xué)習(xí)要求：
1、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵照科室1切規(guī)章制度，服從代繳教師的安排，了解護(hù)士禮儀規(guī)范
2、服從護(hù)士長(zhǎng)排班，因事不能上班就實(shí)行請(qǐng)假手續(xù)，需提早想護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假，辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。
3、尊重老師，認(rèn)真履行各項(xiàng)操作常規(guī)，不可私自違背操作規(guī)程進(jìn)行各項(xiàng)操作，否則取消實(shí)習(xí)資歷。
4、必須服從科室安排，按時(shí)參加科室組織的講課及各項(xiàng)活動(dòng)。
5、按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格履行無(wú)菌操作及查對(duì)制度各項(xiàng)工作必須在代繳老師指點(diǎn)下完成不能獨(dú)立完成。
3、具體安排：
1、入科介紹：①介紹科室環(huán)境
�、诮榻B護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士、帶教老師
�、劢榻B各班次工作時(shí)間及各班次工作職責(zé)。服從護(hù)
士長(zhǎng)排班，了解護(hù)士禮儀規(guī)范，遵照醫(yī)院規(guī)章制
度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格履行無(wú)菌操作及
查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必須在老師帶領(lǐng)指點(diǎn)下完
成，不能獨(dú)立完成。
�、芙榻B科室實(shí)行優(yōu)護(hù)的舉措
2、評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素質(zhì)情況，制定具體教學(xué)計(jì)劃
3、進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范
4、介紹科室常見(jiàn)的護(hù)理特點(diǎn)
5、介紹輸液進(jìn)程中突發(fā)狀態(tài)的處理，如輸液器脫落的處理，
輸液不順暢的處理等。
第2周
1、掌握各班工作職責(zé)
2、掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格履行“3查7對(duì)”
3、掌握靜脈輸液、輸液不良反應(yīng)、過(guò)敏反應(yīng)的處理流程
4、熟習(xí)小兒頭皮靜脈穿刺及固定方法技能
5、掌握科室經(jīng)常使用藥物的名稱、劑量、使用方法、作用及副作用，
藥物的配伍忌諱癥
6、掌握成人靜脈穿刺技術(shù)
1、熟習(xí)病情視察
2、熟習(xí)護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)：如交班報(bào)告、輸液巡回卡等
3、掌握輸液不良反應(yīng)的處理措施
4、掌握與患者溝通技能
5、征求實(shí)習(xí)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)
6、對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核
7、填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定
總的來(lái)講依照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機(jī)會(huì)，做到放眼不放手。建立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理專業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)1批更優(yōu)秀的護(hù)理人材，更好的為患者服務(wù)。
感謝醫(yī)院及護(hù)理部給了我參加�？谱o(hù)士培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)2個(gè)月的學(xué)習(xí)，順利通過(guò)了培訓(xùn)基地的所有考核項(xiàng)目，取得了4川大學(xué)華西醫(yī)院�？谱o(hù)士培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)和省衛(wèi)生廳頒發(fā)的省�？谱o(hù)士執(zhí)業(yè)資歷證書(shū)和巴德公司血管通道學(xué)院的國(guó)際PICC證書(shū)。
�？谱o(hù)士的培訓(xùn)不但讓我收獲了豐富的�？评碚撝R(shí)，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開(kāi)辟了我們對(duì)高等級(jí)醫(yī)院護(hù)理工作模式的視野，使我對(duì)�？谱o(hù)士的工作有了全新的認(rèn)識(shí)。
在此期間，我認(rèn)識(shí)了全國(guó)近310家醫(yī)院的護(hù)理精英和培訓(xùn)基地的優(yōu)秀帶教老師，她們都來(lái)自臨床護(hù)理1線，對(duì)護(hù)理工作有很深的成就。培訓(xùn)中，大家借助這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行廣泛的交換和探討，分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，討論平時(shí)工作中的困惑，在相互學(xué)習(xí)的同時(shí)相互交換各醫(yī)院在護(hù)理專業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢(shì)；也深深體會(huì)到了自己的不足。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我明白：護(hù)士實(shí)行輸液也不單單是單純的履行醫(yī)囑；我們應(yīng)當(dāng)不單單是提供護(hù)理技術(shù)的履行者，我們還必須是協(xié)助醫(yī)療診斷的'合作者、提供健康咨詢的教育者、提供心理支持的幫助者。作為靜脈醫(yī)治的�？谱o(hù)士，首先要酷愛(ài)護(hù)理專業(yè)，有全面的護(hù)理理論知識(shí)，高度的工作責(zé)任心，并且具有1定的專業(yè)實(shí)踐能力。最好是在全科方面有1定的素養(yǎng)，才能保證靜脈輸液護(hù)理質(zhì)量，保證病人得到最好的護(hù)理。這也是我們護(hù)理人員共同尋求的目標(biāo)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)80%的病人住院在住院期間，接受不同情勢(shì)的輸液醫(yī)治，而且輸液常常延續(xù)到醫(yī)治結(jié)束。而我院或許還超過(guò)這個(gè)數(shù)字。
我們的靜脈輸液醫(yī)治還僅限于單純穿刺及遵醫(yī)囑用藥。我們的護(hù)士在水、電解質(zhì)平衡、藥理學(xué)、感染控制、血液制品輸注醫(yī)治、胃腸外營(yíng)養(yǎng)、抗腫瘤醫(yī)治等各方面知識(shí)欠缺。因此為了提高靜脈輸液醫(yī)治護(hù)理質(zhì)量，規(guī)范靜脈輸液操作技術(shù)，實(shí)行成功的靜脈穿刺，減輕病人痛苦，減少靜脈輸液并發(fā)癥，我們應(yīng)從以下幾方面做起。
首先應(yīng)健全我院靜脈輸液管理制度，這是保障質(zhì)量、保障安全的條件。健全的靜脈輸液制度主要包括：靜脈醫(yī)治專業(yè)人員管理制度、
靜脈醫(yī)治技術(shù)管理制度、輸液用具的管理、藥物利用安全管理制度、感染控制等。
其次加強(qiáng)輸液醫(yī)治隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)非常必要，這是護(hù)理學(xué)科專業(yè)化發(fā)展的需求；也是靜脈輸液醫(yī)治發(fā)展的需求；也是保障我院輸液醫(yī)治與安全的關(guān)鍵。
第3，醫(yī)院護(hù)理部成立靜脈輸液醫(yī)治小組，利用科學(xué)方法為病員提供靜脈輸液服務(wù)，從理論和操作實(shí)踐培訓(xùn)小組成員，從而提高護(hù)士的血管評(píng)估、保護(hù)能力及靜脈穿刺的操作水平，提高患者滿意度。
培訓(xùn)結(jié)束以后，我的大腦里充斥著太多的信息和刺激，華西醫(yī)院的羅艷麗老師及她們的團(tuán)隊(duì)讓我感遭到太多的氣力，醫(yī)院之間、人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間等等差距真是太大，我們要做的就是1點(diǎn)1滴做起，從最基礎(chǔ)做起，漸漸改變我們的理念，改變我們的行動(dòng)，去做正確的事，堅(jiān)持正確的事，最大化保護(hù)我們的患者，同時(shí)也是保護(hù)我們護(hù)士本身的安全。
我會(huì)將在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的靜脈輸液的先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到臨床護(hù)理實(shí)踐中，規(guī)范操作技術(shù)，為我院靜脈醫(yī)治走向?qū)I(yè)化略盡微薄之力。
輸液心得體會(huì)9
為全面提高護(hù)生的基礎(chǔ)護(hù)理、基本操作水平以及充分了解急診輸液室的工作流程，結(jié)合護(hù)生的實(shí)習(xí)要求，制定本計(jì)劃：
一、 實(shí)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)急診輸液室實(shí)習(xí)，使護(hù)生1.熟悉并遵守醫(yī)院和急診中心的各項(xiàng)規(guī)章制度；2.熟悉掌握急診科的基礎(chǔ)理論3.了解各班次的工作時(shí)間及各班次工作職責(zé)；4.了解藥物的配制5.熟悉掌握靜脈輸液，輸液不良反應(yīng)、過(guò)敏反應(yīng)的處理流程。理論結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)臨床思維，臨床技能，溝通能力和解決問(wèn)題的能力并樹(shù)立以病人為中心的思想，關(guān)心病人疾苦，全心全意為人民服務(wù)。
二、 學(xué)習(xí)要求：
1、 實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度，服從代繳教師的安排，了解護(hù)士禮儀規(guī)范
2、 服從護(hù)士長(zhǎng)排班，因事不能上班就履行請(qǐng)假手續(xù)，需提前想護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假，辦理完請(qǐng)假手續(xù)才能休假。
3、 尊敬老師，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)操作常規(guī)，不可私自違反操作規(guī)程進(jìn)行各項(xiàng)操作，否則取消實(shí)習(xí)資格。
4、 必須服從科室安排，按時(shí)參加科室組織的'講課及各項(xiàng)活動(dòng)。
5、 按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度各項(xiàng)工作必須在代繳老師指導(dǎo)下完成不能獨(dú)立完成。
三、 具體安排：
1、 入科介紹：①介紹科室環(huán)境
�、诮榻B護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士、帶教老師
�、劢榻B各班次工作時(shí)間及各班次工作職責(zé)。服從護(hù)
士長(zhǎng)排班，了解護(hù)士禮儀規(guī)范，遵守醫(yī)院規(guī)章制
度，按護(hù)理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及
查對(duì)制度，各項(xiàng)工作必須在老師帶領(lǐng)指導(dǎo)下完
成，不能獨(dú)立完成。
�、芙榻B科室實(shí)施優(yōu)護(hù)的舉措
2、 評(píng)估實(shí)習(xí)生的基本素質(zhì)情況，制定具體教學(xué)計(jì)劃
3、 進(jìn)行正確的操作技術(shù)示范
4、 介紹科室常見(jiàn)的護(hù)理特色
5、 介紹輸液過(guò)程中突發(fā)狀況的處理，如輸液器脫落的處理，輸液不暢的處理等。
第二周
1、 掌握各班工作職責(zé)
2、 掌握各種無(wú)菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”
3、 掌握靜脈輸液、輸液不良反應(yīng)、過(guò)敏反應(yīng)的處理流程
4、 熟悉小兒頭皮靜脈穿刺及固定方法技巧
5、 掌握科室常用藥物的名稱、劑量、使用方法、作用及副作用，
藥物的配伍禁忌癥
6、 掌握成人靜脈穿刺技術(shù)
1、 熟悉病情觀察
2、 熟悉護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)：如交班報(bào)告、輸液巡回卡等
3、 掌握輸液不良反應(yīng)的處理措施
4、 掌握與患者溝通技巧
5、 征求實(shí)習(xí)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)
6、 對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行理論答卷和技術(shù)操作考核
7、 填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定
總的來(lái)說(shuō)按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機(jī)會(huì)， 做到放眼不放手。樹(shù)立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理專業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的護(hù)理人才，更好的為患者服務(wù)。
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