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班主任期末工作心得9篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的班主任期末工作心得，歡迎閱讀與收藏。
班主任期末工作心得1
接手初二2班的班主任工作已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了，我做事的原則是要么不做，要做就盡力做到最好，既然接手了班主任工作，就應(yīng)該努力干好班主任工作，要把學(xué)生看成自己的孩子，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，否則可能會(huì)影響到孩子今后一輩子的生活，但要想干好班主任工作并不是憑一張嘴去說(shuō)的，它需要付出很多的努力。我以前沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，而且有些同事對(duì)我的評(píng)價(jià)是根本不適合做班主任，說(shuō)我在特別生氣的時(shí)候，目光都是溫柔的，缺乏那股狠勁，不過(guò)在短短的四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，取得了一定的進(jìn)步，但也仍然存在一些不足，現(xiàn)將近四個(gè)月的班主任工作簡(jiǎn)單匯報(bào)一下。
一、班級(jí)情況
我所接手的這個(gè)班級(jí)有學(xué)生42人，女生有18人，男生有24人，四個(gè)月以來(lái)沒(méi)有一個(gè)輟學(xué)的學(xué)生。在頭接手這個(gè)班時(shí)，我對(duì)這個(gè)班也有所耳聞，說(shuō)這個(gè)班是三個(gè)班中最差的班，我雖然以前也教這個(gè)班的微機(jī)，但是對(duì)這個(gè)班的情況并算不上了解。我覺得在班級(jí)管理方面，只要班主任能夠做到像領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣——腿勤、眼勤、嘴勤，到班上多關(guān)注學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理，多給學(xué)生打預(yù)防針，就能使班級(jí)管理有較大的起色，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是付出最會(huì)有收獲的，可能是我點(diǎn)兒背，接手這個(gè)班的第一名在開學(xué)之后就轉(zhuǎn)到了鎮(zhèn)中，那我在開始的時(shí)候也從來(lái)不清楚這個(gè)班與其它的班到底有多大的差距，在第一次月考的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班到底有多差，前四十名里邊應(yīng)該一個(gè)班十人，而2班只有七人，后三十三名里邊，應(yīng)該一個(gè)班十一人，而我們班十三人，而且倒數(shù)三十四名還是2班的。
二、控輟保學(xué)
我知道自己不夠狠，我想狠勁也不是可以學(xué)來(lái)的，而且我認(rèn)為在初一的時(shí)候立下一些規(guī)矩靠的是狠，在初二孩子進(jìn)入了青春叛逆期，像我這樣和孩子沒(méi)有任何感情基礎(chǔ)的班主任，如果一開始就特別狠的話，極有可能會(huì)和學(xué)生矛盾激化，所以我在接手這個(gè)班之后，就把所有的學(xué)生都找了一遍，針對(duì)孩子的不同情況，給他們鼓勁，平時(shí)發(fā)現(xiàn)他們有問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì)及時(shí)的與他們溝通，告訴他們要弄清楚哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，哪些事能做哪些事不能做，對(duì)于學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候所表現(xiàn)出的一些不良性格，我也及時(shí)的和學(xué)生交流，我認(rèn)為和學(xué)生的每一次接觸都可以拉近和學(xué)生之間的距離，我經(jīng)常告訴學(xué)生，我們就是一個(gè)家庭，同學(xué)之間就應(yīng)該像兄弟姐妹一樣相處，大家都是家庭成員當(dāng)中的一員，我想這和學(xué)生沒(méi)有輟學(xué)應(yīng)該有一定的關(guān)系。
三、班內(nèi)問(wèn)題及解決措施
在第一天我把學(xué)生領(lǐng)到教室安頓好之后，第二次踏進(jìn)班里的時(shí)候就頭疼了，滿地的垃圾，我覺得一個(gè)班級(jí)只有把衛(wèi)生搞好了，給學(xué)生一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，才能讓學(xué)生心情愉悅的學(xué)習(xí)，所以接手這個(gè)班之后，我做的第一件事就是抓班級(jí)的.衛(wèi)生，讓學(xué)生把衛(wèi)生保持住，雖然以前沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任，但是在學(xué)校開教師會(huì)的時(shí)候，也經(jīng)常聽領(lǐng)導(dǎo)提安全的問(wèn)題，安全問(wèn)題關(guān)系到孩子們一生的幸福，所以我把安全問(wèn)題經(jīng)常掛到口頭，不要趴欄桿，不要追逐打斗等等，讓學(xué)生們時(shí)刻警鐘常鳴。
班級(jí)管理所做的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是評(píng)價(jià)學(xué)生的仍然是應(yīng)試教育，我從第一天接手這個(gè)班的時(shí)候，就告訴學(xué)生們按照預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)三步走，我還告訴學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意文理科搭配來(lái)學(xué)，記英語(yǔ)單詞的一些竅門等等，我還要求學(xué)生每天放學(xué)之后必須拿課本回家，從接手班主任工作之后，中午我就從來(lái)不曾休息過(guò)，我每天中午都會(huì)到教室，讓學(xué)生進(jìn)到班里之后就開始學(xué)習(xí)，以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生在第一次月考和期中考試的時(shí)候，成績(jī)有了一定的進(jìn)步，在期中考試的時(shí)候前三十名達(dá)到了十人，班級(jí)第一名由年級(jí)第七名上升到了第四名，后三十四名人數(shù)也減少了，而且差生也由原來(lái)的115名至125名之間人數(shù)較多，提升到了100至110名之間人數(shù)較多。
雖然學(xué)生的成績(jī)都有所進(jìn)步，但是也有一定的差距，在這次期中考試的時(shí)候，語(yǔ)文100分以上的全校有9人，而二班100分以上的就有5人，最后平均分二班的成績(jī)卻是三個(gè)班中最低的，物理成績(jī)90分以上的兩人都在2班，70分以上的全校18人，2班占了9人，但是最后的平均分卻僅比1班高了0.7分，地理成績(jī)第一場(chǎng)的三十人中2班平均分比1班的平均分就低了十五分，而且在期中考試成績(jī)中除了物理第一外，其它學(xué)科都是第三，雖然許多科平均分的差距較我剛接手的時(shí)候縮小了不少，但我覺得大多數(shù)同學(xué)仍然還是不知道學(xué)，針對(duì)這種情況我在前一段時(shí)間召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得只有家長(zhǎng)和老師共同來(lái)管理，才能使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，做為一名沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的新班主任做事想的比較少，只是覺得我們班這種情況有必要開一下家長(zhǎng)會(huì)，所以就開了，沒(méi)想過(guò)要出風(fēng)頭之類的。發(fā)布時(shí)間：20xx-07-26
學(xué)校在開學(xué)之初開展了一些活動(dòng)，我們班也都圓滿的完成了任務(wù)，在保險(xiǎn)繳納活動(dòng)中沒(méi)有一個(gè)人拖班級(jí)的后腿，全員繳納，在圖書捐贈(zèng)活動(dòng)中，我們班以超出規(guī)定本數(shù)18本而完成任務(wù)。在舉行的歌詠比賽和體操比賽活動(dòng)中，我們班雖然兩次成績(jī)都沒(méi)能取得第一名，但我感覺非常的滿意，因?yàn)槲矣X得通過(guò)這兩次活動(dòng)，我們班的學(xué)生有了集體意識(shí)，在歌詠比賽的時(shí)候，我們班小合唱的人數(shù)最多，孩子們都積極的自愿參加，這說(shuō)明孩子們想為班級(jí)爭(zhēng)光。在體操比賽當(dāng)中，有一些可以做為特例不參加比賽的學(xué)生，也積極的學(xué)操，最后參加到體操比賽當(dāng)中來(lái)，我覺得成績(jī)并不重要，重要的是班級(jí)具有凝聚力。
四、今后打算
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力，我所帶的班級(jí)雖然取得了一定的進(jìn)步，但是感覺很多事還需要我自己親力親為，在前四個(gè)月階段，我就像手把手的教孩子走路，在今后我打算一點(diǎn)點(diǎn)松開自己的手，鍛煉學(xué)生的自立能力，讓學(xué)生在沒(méi)有老師看的情況下，也知道應(yīng)該怎樣去做，使班級(jí)真正成為一個(gè)各方面都不錯(cuò)的班級(jí)。
班主任期末工作心得2
一與學(xué)生交流要保留一顆童心
801班與我剛帶過(guò)的803班應(yīng)該是性格不同的兩個(gè)班。803班學(xué)生大都乖巧、外向，能感受到較強(qiáng)的凝聚力，而801班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內(nèi)向，他們情商較高，但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想，上課氣氛也相對(duì)不太活躍。面對(duì)這樣一個(gè)班集體，我其實(shí)很擔(dān)心自己能否和他們走近。
雖然之前朱老師對(duì)我進(jìn)行了大大的褒揚(yáng)，據(jù)說(shuō)學(xué)生的反應(yīng)也很熱烈，可是第一次班會(huì)，第一次夕會(huì)，前幾次查寢，我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學(xué)生對(duì)我的態(tài)度很淡然，淡然到讓我尷尬，想臨陣脫逃。
我是個(gè)不服輸?shù)娜�，就在我思考該如何和這些學(xué)生相處的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動(dòng)，1班的女孩子大都比較靜，起初當(dāng)體育老師安排各班自己活動(dòng)時(shí)，我們班一個(gè)女孩都沒(méi)有動(dòng)，看到這種情況，我走上前，要求大家一起來(lái)做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實(shí)都是愛熱鬧的，一會(huì)兒功夫，我們大家都玩瘋了，你追我趕，尖叫聲不斷，大家一會(huì)兒貼在前面一會(huì)兒貼在后面，有個(gè)淘氣的學(xué)生還故意逗我轉(zhuǎn)圈，惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時(shí)候，老師宣布時(shí)間到了，要求各班回教室。正準(zhǔn)備離去，女生圍攏過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，明天還和我們一起玩吧，和你玩得很開心的……”說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)聽了這句話，感覺受寵若驚，是啊，至少態(tài)度有所變化了��！
晚上，早早來(lái)到女生寢室，學(xué)生不再是簡(jiǎn)單和我打聲招呼就各忙自己的事情了，大家談的話題很雜，有的問(wèn)我住在哪里，房租多少，有的問(wèn)我家在哪里，回答了他們的問(wèn)題之后，我也詢問(wèn)了他們的家庭情況，是否周假回家等等，通過(guò)這次查寢，我感覺頗有成就感，認(rèn)識(shí)了一些學(xué)生，了解了一些他們的基本情況，更重要的是臨走時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……
就這樣，和學(xué)生玩游戲，去寢室查寢，一起吃飯，上班會(huì)一起討論一些大家感興趣的話題……慢慢地，我們走進(jìn)了，學(xué)生開始接納我了，在走廊上微笑著和我打招呼的人越來(lái)越多了，愿意跟我講知心話，讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來(lái)越多了。我想，他們應(yīng)該已經(jīng)接受我這個(gè)副班主任了吧！
現(xiàn)在回想起來(lái)，讓孩子們接受自己真的可謂簡(jiǎn)單而又復(fù)雜。也許有時(shí)只是一剎那、一個(gè)眼神，有時(shí)可能需要幾個(gè)月的功夫，但無(wú)論怎樣，只要你懷著一顆真誠(chéng)的心，多站在他們的角度去思考問(wèn)題，懷著一顆童心去與他們相處，并正確地去引導(dǎo)他們，你就會(huì)很快融入到他們中間去了，因?yàn)檫@群孩子很需要一個(gè)理解他們的大朋友！
二要教學(xué)生做一個(gè)富有責(zé)任心的人
什么是責(zé)任？責(zé)任指的就是我們份內(nèi)應(yīng)做的`事情。責(zé)任只有大小之分，沒(méi)有有無(wú)之分。
今年這半年，在學(xué)校的要求下，我們八年級(jí)各班都組織了一次以“責(zé)任”為話題的班會(huì)。學(xué)生在班會(huì)上討論很熱烈，在思想上認(rèn)識(shí)也較為深刻，但是真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中就差了很多。
印象最深的是一次清潔大掃除，清潔委員落實(shí)了每個(gè)人的工作任務(wù)之后，不到十分鐘時(shí)間，班上的人就已經(jīng)所剩無(wú)幾：有人打球，有人回了寢室，有人去辦公室補(bǔ)課……看到這個(gè)情景，我當(dāng)時(shí)非常生氣，但是我并沒(méi)有要求他們把所有的人找回來(lái)，而是自己拿起了拖把……做完自己份內(nèi)事情正準(zhǔn)備離去的人見到此情景，又返了回來(lái)。在我們大家的努力下，教室一會(huì)就打掃干凈了。
開會(huì)的時(shí)候，我通報(bào)了這次大掃除的檢查結(jié)果。當(dāng)大家知道這次的大掃除評(píng)了A加時(shí)，全都?xì)g呼起來(lái)。待大家都靜下來(lái)之后，我發(fā)問(wèn)了：“大家為什么很開心？”“因?yàn)檫@是我們班上的榮譽(yù)！”有人在下面大聲的說(shuō)�！澳呛�，為這次榮譽(yù)的獲得做出了貢獻(xiàn)的人請(qǐng)舉手！”大家聽到我的話一下都愣住了，相互張望中，那些和我一起做過(guò)衛(wèi)生的人很自豪的舉起了手……借這個(gè)機(jī)會(huì)，我說(shuō)出了自己最近的發(fā)現(xiàn)和感受：“為什么每次夕會(huì)前就看見林濤（清潔委員）一個(gè)人做衛(wèi)生？為什么在操場(chǎng)上老師要求檢查自己所在的班級(jí)的衛(wèi)生情況時(shí)，只有林濤一個(gè)人彎下身？801班是林濤一個(gè)人的嗎？教室是他一個(gè)人弄臟的嗎？你們對(duì)他做的這一切是不是已經(jīng)司空見慣，覺得理所當(dāng)然？我現(xiàn)在告訴你們，看到這一切，老師覺得很心痛，在操場(chǎng)上，老師覺得很臉紅！這就是你們口口聲聲地說(shuō)要為班級(jí)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度嗎？”教室里當(dāng)時(shí)安靜極了，很多人低下了頭……
其實(shí)當(dāng)時(shí)真的并沒(méi)有想為此發(fā)火，也沒(méi)有想過(guò)因?yàn)槲业膸拙湓�，大家的舉動(dòng)就會(huì)有特別大的改觀，真的很生氣，就說(shuō)出了自己的感受�？墒橇钗腋袆�(dòng)和驚訝的是，這件事情之后，當(dāng)我再去看時(shí)，居然不再是林濤做衛(wèi)生了，雖然當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)有說(shuō)，可是這一切我都看在眼里了。
責(zé)任，說(shuō)到底是一種勇于負(fù)責(zé)的精神，一種自律的品格，一種認(rèn)真的態(tài)度，一種道德的承載。作為一名學(xué)生，一旦具有了責(zé)任心，不但會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且當(dāng)他學(xué)會(huì)承擔(dān)在班級(jí)里應(yīng)有的責(zé)任之后，班級(jí)的凝聚力也會(huì)漸漸增強(qiáng)。因此，在加強(qiáng)班級(jí)的管理之中，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心是必修的一課。
當(dāng)然除了以上兩點(diǎn)，我還認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)班級(jí)管理，必須從開始、從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行舉止，特別是課堂行為習(xí)慣。否則，當(dāng)學(xué)生的不良行為一旦成為一種習(xí)慣，就很難轉(zhuǎn)變。
半年的時(shí)間很短暫。新的班級(jí)，新的老師，新的班級(jí)管理方式，參與并融入這個(gè)班級(jí)，讓我真的又成長(zhǎng)了不少。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在接下來(lái)的半年，我將要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，主動(dòng)要求承擔(dān)班級(jí)的部分管理工作，從而在實(shí)踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)！
班主任期末工作心得3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對(duì)不起，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。
二、 抓好安全教育，開好每一次的班會(huì)。
認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為三類：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全；三是預(yù)防甲型h1ni流感。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。甲型h1ni流感在今年較為嚴(yán)重，傳染性較強(qiáng)。因此，我教育學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，勤洗手的好習(xí)慣，并且要求學(xué)生不集會(huì)，盡量不去人多的地方。在學(xué)生上課期間堅(jiān)持做到每天兩測(cè)體溫，每天消毒。盡量避免了傳染病的發(fā)生。
三、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的'學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部。
比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在下學(xué)期的工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色！
班主任期末工作心得4
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。
一、本學(xué)期的教學(xué)與班級(jí)管理工作總結(jié)
1、教學(xué)總結(jié)
1）、上課能夠有節(jié)奏、有條理的進(jìn)行，能夠初步把握教材教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課
2）、小組合作學(xué)習(xí)初見成效，不拘泥于形式
3）、期末復(fù)習(xí)也能夠按部就班，做到不慌亂，無(wú)節(jié)奏
2、班級(jí)管理工作總結(jié)
相比較上學(xué)期、這學(xué)期孩子在常規(guī)上有了明顯的進(jìn)步：
1）、開學(xué)初起，我沒(méi)周要求完成一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，比如第一周路隊(duì)要整齊、第二周桌椅擺放整齊。一學(xué)期下來(lái)，孩子有了很強(qiáng)的自覺性。
2）、充分利用“每月之星”評(píng)比制度，加分減分細(xì)則明確，孩子們表現(xiàn)積極，持續(xù)度也較高，對(duì)孩子的'自身自信心的建立起到了一定得作用。
3）、通過(guò)各項(xiàng)班會(huì)的開展，孩子們安全意識(shí)明顯提高，食品、出行、霧霾、地震等，都能有正確的認(rèn)識(shí)。最明顯的就是亂吃零食的小朋友迅速減少。
二、存在問(wèn)題與工作設(shè)想
存在問(wèn)題：
1、雖然各方面有進(jìn)步，但是孩子們沒(méi)有做到真正的自覺，紀(jì)律方面的習(xí)慣養(yǎng)成有待進(jìn)一步的提升。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、制定完善的行為記錄表，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)協(xié)同調(diào)節(jié)。平時(shí)常規(guī)工作要細(xì)致一些，不能睜一只眼閉一只眼。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、開學(xué)初制定好教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠在起始就能按照抓手做。做事有條有理。
班主任期末工作心得5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了�；厥妆緦W(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙而又充滿樂(lè)趣。本學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，教育教學(xué)中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)管理意識(shí)，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階
通過(guò)上學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級(jí)情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。
1.開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境。
2.繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
3.繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
4.此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個(gè)月都拿到班級(jí)管理流動(dòng)紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w赤誠(chéng)的愛心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃
1.管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2.堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3.班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動(dòng)。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級(jí)管理小能手
1.定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評(píng)與自我批評(píng)，做好班主任工作總結(jié)及計(jì)劃，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。
2.努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級(jí)的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理。
3.在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀(jì)律;每天的早操，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4.做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的`肯定，對(duì)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯
1.經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
2.采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作，做好思想政治工作計(jì)劃。
初二階段是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動(dòng)。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。
這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，如果不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)這些方面，我班專門開了主題班會(huì)，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的，但是如果不適時(shí)機(jī)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來(lái)的無(wú)知、甚至墮落來(lái)賭今天。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)生活才能更美好。
班主任期末工作心得6
自從20年9月參加工作擔(dān)任班主任以來(lái)、忙了一個(gè)學(xué)期、收獲很大�，F(xiàn)在我將這學(xué)期的得失總結(jié)如下。
首先、建立班級(jí)常規(guī)
剛接手二年級(jí)(五年級(jí))班、沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。很多工作看起來(lái)很亂、讓我很累。第一周感覺大部分時(shí)間都在大聲說(shuō)話、因?yàn)槁曇舻�、�?huì)被孩子的聲音淹沒(méi)。另外、孩子們?cè)谛l(wèi)生方面太不成熟了、所以我?guī)缀趺刻於甲裱瓚敉庑l(wèi)生。之所以會(huì)這樣、我覺得和我沒(méi)有做好充分的崗位準(zhǔn)備有直接關(guān)系。如果你閱讀更多關(guān)于這方面的信息、你可能會(huì)有更多的經(jīng)驗(yàn)。
其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒(méi)有建立好的紀(jì)律�？赡苣阆氲奶昝�、對(duì)孩子太民主、導(dǎo)致對(duì)自己的傷害。第二周是對(duì)自己的考驗(yàn)。如果第二周不好、以后的課會(huì)越來(lái)越差。所以我對(duì)班會(huì)做了充分的準(zhǔn)備、尤其是對(duì)于套路的建立。對(duì)于這次班會(huì)、我引用了《三國(guó)演義》中的幾個(gè)典故、強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和懲罰的重要性。學(xué)生表達(dá)意見不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會(huì)傷害到自己的利益。為了保證班級(jí)走上正確的道路、我根據(jù)魏書生先生的一些做法、在班級(jí)里建立了幾個(gè)重要的學(xué)科。在接下來(lái)的日子里、班里所有的工作都變得正式起來(lái)。
第二、營(yíng)造良好的班級(jí)文化
其他四個(gè)班都是有課的、所以我明顯感覺我的課有很多問(wèn)題。為了營(yíng)造良好的班級(jí)文化、在班級(jí)部主任的幫助下、我班率先走在班級(jí)文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級(jí)的每面墻上、讓學(xué)生充分表現(xiàn)出對(duì)小組的自豪感。所以每個(gè)花園都豐富了、當(dāng)然也有別的班來(lái)借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發(fā)現(xiàn)其他班做的比我們好。于是、同學(xué)們重新布置了自己的小花園。經(jīng)過(guò)這個(gè)消極的過(guò)程、班里的每一面墻都充滿了美感和教育意義。
班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)班級(jí)集體的象征。我和同學(xué)在淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)定了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班的班級(jí)目標(biāo)、而學(xué)生的目標(biāo)是爭(zhēng)當(dāng)淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上、我們?cè)O(shè)計(jì)了自己的班級(jí)會(huì)徽、形象美觀大方、內(nèi)容豐富有意義。
第三、提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)
第一次月考來(lái)了、學(xué)生考的很差、從最初分班倒數(shù)第二到倒數(shù)第二。學(xué)生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學(xué)生都矮。其中第一次隊(duì)列隊(duì)形比賽、因?yàn)槭堑谝粋�(gè)上場(chǎng)、班級(jí)成績(jī)和二班并列第四、但是同學(xué)們不得不說(shuō)自己是最后一名。
為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績(jī)、找出原因。結(jié)果表明、我們班有許多優(yōu)勢(shì)學(xué)科、但在數(shù)學(xué)方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強(qiáng)勢(shì)班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學(xué)生一有機(jī)會(huì)就知道數(shù)學(xué)老師的魅力、讓學(xué)生結(jié)對(duì)、經(jīng)常給學(xué)生加油打氣、或者講一些哲學(xué)故事。另外、通過(guò)讓學(xué)生玩《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等劇、塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)、早自習(xí)之前的那段時(shí)間、讓學(xué)生盡快安靜下來(lái)、盡快交作業(yè)、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是引入小組合作機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種課程的興趣。第一次期中考試成績(jī)出來(lái)了、班里的成績(jī)從正數(shù)的倒數(shù)第一到第一。
因?yàn)榘嗉?jí)成績(jī)的提高、為了更好的讓學(xué)生走在后面的路、之后的每一次班會(huì)我都要做好充分的準(zhǔn)備。期中考試后第一次班會(huì)的.主題是：蛻變、塑造初二初五的新班級(jí)。通過(guò)視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢(shì)、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號(hào)、充分提高了學(xué)生每節(jié)課開始前的時(shí)間利用率、保證了學(xué)生在課堂上有一個(gè)充實(shí)的精神狀態(tài)。為了更好的準(zhǔn)備期末考試、我們調(diào)整了小組合作機(jī)制、在接下來(lái)的一個(gè)月里、同學(xué)們幾乎一直保持著原來(lái)的高學(xué)歷。隨著期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學(xué)生普遍反映的薄弱學(xué)科上努力。結(jié)果成績(jī)出來(lái)了、我們班排名第二、但是和第一只差一個(gè)左右。
四、工作中的不足
雖然這學(xué)期我在班級(jí)管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。
1、班里沒(méi)有絕對(duì)的頂梁柱
雖然每個(gè)班委都做得很好、但是班里沒(méi)有絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然、我班很多時(shí)候都想把班長(zhǎng)推到一個(gè)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心的位置。但是、發(fā)現(xiàn)我做的真的不夠�，F(xiàn)在的班長(zhǎng)只是一個(gè)合格的班長(zhǎng)、并不是一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
2、課堂紀(jì)律
由于個(gè)別老師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高、紀(jì)律在他們的課堂上總是讓我頭疼。
班主任期末工作心得7
期末評(píng)語(yǔ)是我們老師對(duì)學(xué)生的一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)，在越來(lái)越重視發(fā)展性評(píng)價(jià)的今天，它的重要性越發(fā)凸顯。但在以往的評(píng)語(yǔ)撰寫中問(wèn)題多多，有的請(qǐng)學(xué)生代筆，簡(jiǎn)直褻瀆了教師神圣的評(píng)價(jià)權(quán)；有的圖省事，干脆網(wǎng)絡(luò)搜索，借“嫁衣”辦喜事；有的省腦力，又是老調(diào)重彈，常見諸如“該生思想端正、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體……”等詞，真是千人一面，個(gè)個(gè)孿生。
你說(shuō)，這樣的評(píng)語(yǔ)還有什么意義？老師寫的沒(méi)勁，學(xué)生看得味同嚼蠟，真是客套盈堂、形式腐臭��！這樣的評(píng)語(yǔ)不要也罷！
真正的評(píng)語(yǔ)應(yīng)是個(gè)性化的，是能直擊孩子心靈的。這樣的評(píng)語(yǔ)沒(méi)有形式上的照本宣科，更不存在內(nèi)容上的僵化呆板。個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)是真善美的濃縮，它會(huì)浸潤(rùn)孩子們的心靈。個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)能彰顯老師負(fù)責(zé)任的品格，個(gè)性化的.評(píng)語(yǔ)能在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中影響孩子的成長(zhǎng)，個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)能在師生間架起彩橋，啟動(dòng)思想與心靈的對(duì)話，個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)能踐行教育以人為本的教學(xué)關(guān)懷。
個(gè)性化評(píng)語(yǔ)真是好處多多，各位老師我們還等什么，趕快敞開心扉，書寫屬于學(xué)生的個(gè)性化評(píng)語(yǔ)吧！
班主任期末工作心得8
一、開學(xué)之初，利用很短的時(shí)間了解并熟悉本班級(jí)的所有學(xué)生的情況，無(wú)論是學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，思想品德，家庭情況等，做到有的放矢。
二、組建班委會(huì)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。深入學(xué)生生活了解情況,。采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的.后進(jìn)生多的狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分
利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。
班主任期末工作心得9
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，英國(guó)人總能牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。在許多上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的成績(jī)，取得了積極的發(fā)展。
在上學(xué)期的最后工作總結(jié)如下：
一、是主動(dòng)落實(shí)學(xué)校和各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)的工作要求，做到堅(jiān)決服從、快速行動(dòng)、部署到位、落實(shí)政策，經(jīng)常抓好班級(jí)管理的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查和總結(jié)。我們和其他班主任一樣，定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集會(huì)、早讀、課間練習(xí)、衛(wèi)生與清潔、午休和晚自習(xí)的監(jiān)督、檢查和登記。我們堅(jiān)持每天分階段或一定時(shí)間對(duì)晨讀、午休、衛(wèi)生、晚自習(xí)進(jìn)行突擊檢查。我們定期隨機(jī)觀察其他班主任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，爭(zhēng)取更多感性的第一手資料，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。了解、關(guān)心、教育和督促學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師言行的示范作用。
二、積極大膽地做好學(xué)生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓(xùn)工作，盡可能發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班的`“難得”班干部都說(shuō)“大雁”幾乎沒(méi)有，模范射網(wǎng)作用差，膽小怕事，經(jīng)常拖拖拉拉。針對(duì)該班學(xué)生干部膽小怕事，無(wú)法形成班級(jí)集體核心的情況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究的根源，指出教育的不足，并給出建議和方法；同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，做到人人有權(quán)利，人人有責(zé)任，互相監(jiān)督協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部，使班級(jí)管理產(chǎn)生了良性互動(dòng)，這種局面有了明顯的改變。
三，始終進(jìn)行分層次教育，制定好教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持“兩頭抓，中間促”的原則，耐心做好后進(jìn)生的幫助和轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)楊恒、李重陽(yáng)、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽(yáng)、王照、金山、邵楠等一批紀(jì)律不好或?qū)W習(xí)不好的后進(jìn)生及其突出的頭疼問(wèn)題，我們班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)名、每周出版、每月總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。要做到“小不點(diǎn)批評(píng)，多錯(cuò)多評(píng)，犯大錯(cuò)見家長(zhǎng)，嚴(yán)肅處理慣犯”，班主任更重要的是要不斷加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，充分利用班會(huì)，收集總結(jié)，召開座談會(huì)，電話通知家長(zhǎng)，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等活動(dòng)，進(jìn)行一場(chǎng)用心良苦的教育。同時(shí)要有針對(duì)性地“立法三章”，根治各種不良作風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向，耐心改造后進(jìn)生教育，配合家長(zhǎng)監(jiān)督；充分利用課(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間和校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“亮點(diǎn)”，多給他們“溫暖的待遇”，定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)。通過(guò)不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是加強(qiáng)班主任、班主任和家長(zhǎng)之間定期的“聯(lián)合教育”，違紀(jì)行為得到了有效遏制，班紀(jì)最終得到了根本扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各班教師，共同努力做好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫助和教育，增進(jìn)師生友誼。這學(xué)期，面對(duì)工作面大、難度大、反復(fù)難、轉(zhuǎn)化難等“四大題一難”，我努力改變一些無(wú)效的做法，保持幽默機(jī)智耐心的幫助和引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，先擒賊，促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽(yáng)等一大批紀(jì)律不良的學(xué)生先被有效壓制，轉(zhuǎn)化效果明顯
五、經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極做好聯(lián)合教育。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校與學(xué)生探討教育對(duì)策。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的第一次考試，11名后進(jìn)生，他們的家長(zhǎng)和學(xué)科老師及時(shí)見面。根據(jù)學(xué)校的安排，家長(zhǎng)會(huì)在開學(xué)時(shí)和期中考試結(jié)束后舉行，大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)參加會(huì)議。缺席的家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話和寫文章聯(lián)系，有效地關(guān)閉了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，有效地配合了學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極及時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳，工作有序；按時(shí)完成學(xué)校和年級(jí)組的各種材料上報(bào)和提交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，我也經(jīng)常肩負(fù)重?fù)?dān)，幫助別人。作為大學(xué)班主任，要做好大學(xué)班主任的工作規(guī)劃，正確對(duì)待工作中的成敗得失，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校、各級(jí)、各群體制定的政策和要求。
總之，差生班的管理需要把握突破口，班主任要細(xì)心、耐心、豁達(dá)、吃苦、愛
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