《人生》心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《人生》心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《人生》心得體會(huì)1
青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在7.26重要講話中，我們加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固了全黨全社會(huì)思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。在這一過(guò)程，如何引導(dǎo)青年樹好“三觀”，既是做好青年人意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，也是加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的抓手之一。“人生的扣子從一開始就要扣好。”
“扣好人生第一�？圩印本褪遣煌跣�。焦裕祿精神跨越時(shí)空，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，我們要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)不斷發(fā)揚(yáng)光大，希望大家矢志不渝，用一生踐行跟黨走的理想追求。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，要始終保持先進(jìn)性，廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定跟黨走就是初心，不忘這個(gè)初心，是我國(guó)廣大青年的政治選擇，也是我國(guó)廣大青年的.政治航向”。給人鼓舞，發(fā)人深省。這段講話是值得我們廣大青年認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)的。不忘初心對(duì)于我們廣大青年來(lái)說(shuō)是極為重要的。只有不忘初心才能確定人生方向，只有不忘初心才能走好腳下的路，只有不忘初心才能堅(jiān)定不移的為人民服務(wù)。我們廣大青年從事著各行各業(yè)的工作，只有不忘初心才能將本職工作做好，才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。自20xx年以來(lái)，廣大應(yīng)屆畢業(yè)生響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)定跟黨走的那份初心，紛紛競(jìng)爭(zhēng)去基層當(dāng)村官，為建設(shè)新農(nóng)村，為農(nóng)民謀福利奉獻(xiàn)自己的青春，由此也涌現(xiàn)出了一系列的先進(jìn)事跡，優(yōu)秀的大學(xué)生村官。還有近幾天的九寨溝地震，一個(gè)逆行者的照片火了整個(gè)朋友圈，那是優(yōu)秀青年軍官的代表，別人都紛紛逃離地震危險(xiǎn)區(qū)域，而他卻什么都不考慮的逆行去救人。這就是不忘初心，這就是“扣好人生第一�？圩印钡闹匾�。
因此，“扣好人生第一�？圩印本褪遣煌跣模瑘�(jiān)定不移跟黨走，就是堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)持不懈的踐行自己的人生理想“青年的人生之路很長(zhǎng)，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有喜悅也有哀傷。心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持，不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生”。這句話也再次確定了不忘初心的重要性。也再次點(diǎn)明了“扣好人生第一�？圩印睂�(duì)當(dāng)代青年的重要性。
《人生》心得體會(huì)2
人生如果選擇錯(cuò)誤，發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)歧路。每一段人生都有自己該演繹的東西。作品向我們展現(xiàn)了一個(gè)年青的農(nóng)村小伙子高加林一年的人生經(jīng)歷。高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當(dāng)起了小學(xué)教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因?yàn)榇彘L(zhǎng)的兒子高中畢業(yè)沒(méi)事做取代了他的位置，他回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，在痛苦煎熬的時(shí)刻，村里最漂亮但沒(méi)有文化的女孩巧珍走進(jìn)他的生活。內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧?kù)o。這一切因?yàn)槭迨宓恼{(diào)回使他返回城里。同原來(lái)同學(xué)亞萍相見。亞萍與原男朋友分手而不顧一切追求，在都市生活中，加林與巧珍差距越來(lái)越大。最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。加林走后門被揭發(fā)。加林又不得不回到農(nóng)村，但巧珍已成為人家的新娘。但一切都悔之晚矣
沒(méi)有農(nóng)村生活體驗(yàn)的人，很難理解農(nóng)村人的世界。即使是在農(nóng)村生活過(guò)的人，如果沒(méi)有那份真摯燃燒的愛(ài)也無(wú)法理解他們。在路遙的文字世界里沒(méi)有極度的壞人，就在于他對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)惡意的猜測(cè)，而是用愛(ài)和溫暖回報(bào)那個(gè)給予他生命體驗(yàn)的世界，巧珍和高加林他們都做了一個(gè)夢(mèng)，都是一個(gè)不滿足于現(xiàn)狀的夢(mèng)，也都是黃粱一夢(mèng)。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，他們倆是一樣的所以人們更多去思考的不是始亂終棄，而是這其中的矛盾與掙扎。高加林的奮斗經(jīng)歷在中國(guó)當(dāng)代社會(huì)具有典型意義。
高加林作為一個(gè)有知識(shí)。有理想。有抱負(fù)的農(nóng)村青年，企圖以自己的智慧和奮斗，改變自己的人生命運(yùn)。從表面上看，高加林所追求的是一種生活環(huán)境的改變，而實(shí)質(zhì)上作品揭示的是鄉(xiāng)村文化與城市文化的沖突。現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的沖突。高加林始終處于矛盾之中，個(gè)人奮斗與社會(huì)境遇的不協(xié)調(diào)。現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的矛盾沖突，最終導(dǎo)致了他的人生悲劇。
路遙在《人生》中引用了作家柳青的一段話：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。如果加林沒(méi)有和巧珍分手那么他也許會(huì)在小城里長(zhǎng)久地工作下去，但是一個(gè)有文化的.人能和一個(gè)大字不識(shí)的人生活一輩子嗎？如果加林選擇的不是亞萍而是另外的一個(gè)城市女孩，那么他又會(huì)是哪樣地生活呢？人生沒(méi)有那么多的如果，也沒(méi)有理想中的美滿，它總是或多或少地讓我們的現(xiàn)實(shí)與理想相背，一個(gè)人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。愛(ài)是什么？它有多大的力量？生活又會(huì)給你這次選擇一個(gè)什么答案？誰(shuí)都不知道，所以只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，做到不后悔。
寧可清貧自樂(lè)，不可濁富多憂。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過(guò)程。就算人生“對(duì)不起”我們，我們也不要做出“對(duì)不起”人生的選擇，那是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)。我極力推薦《人生》，并非它出色到不行，而是真的可以學(xué)到該學(xué)到的東西。
《人生》心得體會(huì)3
6月15日，我有幸參加并學(xué)習(xí)了專職講師朱笑涵老師，人稱二師兄的"孝立人生"的公益專題課。此次學(xué)習(xí)，讓我重新認(rèn)識(shí)了"孝"的含義。"孝"不僅僅體現(xiàn)在對(duì)父母，長(zhǎng)輩的相處之中，更反映在人與人的和諧相處中。一個(gè)人的品德修養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始積累，最基礎(chǔ)的積累是從家庭開始的。懂得了孝道，進(jìn)入社會(huì)以后就知道如何處理人際關(guān)系，對(duì)上級(jí)服從尊重，對(duì)同事友好互助，也是一種孝的體現(xiàn)。
"感恩"是"孝"文化的重要內(nèi)涵部分，人常說(shuō)"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)"。作為子女，我們首先要學(xué)會(huì)感恩父母，是他們把我們撫育成人，同樣作為企業(yè)的員工，我們應(yīng)該感恩公司，是公司引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該忠誠(chéng)于自己的公司，對(duì)外展現(xiàn)的一言一行所代表的是企業(yè)而不是個(gè)人，更要謹(jǐn)言慎行，當(dāng)?shù)闷鸸緦?duì)我們的信任，正如朱笑涵老師所說(shuō)的，做一個(gè)讓人放心的人。
以上是我的.一點(diǎn)感想，我個(gè)人覺(jué)得這次學(xué)習(xí)有幾段很經(jīng)典的話，我想和各位領(lǐng)導(dǎo)和同事分享：
1、事務(wù)本身并不重要，重要的是我們看待事務(wù)的行徑。
2、人何以立世？一是能力，二是素質(zhì)。
3、一個(gè)不肯學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的人就是一個(gè)不愿面對(duì)自己的人，其實(shí)他30歲就死了，只是70歲才埋葬。
4、我們不能改變對(duì)方，但可以改變與之關(guān)系，事實(shí)上，改變關(guān)系也就等于改變了結(jié)果。
《人生》心得體會(huì)4
今天是大年初二，我和我的家人一起去看了一部電影《飛馳人生》。
電影講述了一個(gè)老賽車手出獄后殺回賽場(chǎng)的故事。車手張弛曾是一名叱咤風(fēng)云的賽車手，卻因?yàn)橐淮畏欠ǖ娘j車吊銷了駕照。入獄五年還被沒(méi)收了所有獎(jiǎng)項(xiàng)。五年后，他出獄了。在看到比賽后，他的心中閃過(guò)一絲希望，他希望可以復(fù)出，打敗車壇的一代天才林臻東，可卻百般受挫，最后堅(jiān)持不懈，奪回了冠軍。
在看完電影后，我為電影中張弛的這種永不言敗的精神一震。電影中的張弛是一名賽車手，復(fù)出之路艱辛坎坷。先是經(jīng)歷了若干次的求贊助失敗，拉力賽車在運(yùn)輸途中爆胎，導(dǎo)致賽車無(wú)法使用，關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)手幫助他度過(guò)難關(guān)。最后，因?yàn)閯x車盤被石頭磕壞無(wú)法剎車，墜入了大�！@一切的.困難，百般阻撓著張弛，可是他并沒(méi)有消沉，也沒(méi)有低頭嘆息。在我眼中只有一個(gè)字：拼！正是因?yàn)樗移�，敢奮斗，他才會(huì)成功，也正是因?yàn)槠�，他才�?huì)突破一切阻礙向前飛馳，最后成功！
同學(xué)們，在生活中，我們不也要有這樣的拼勁嗎？著名音樂(lè)家貝多芬，在他創(chuàng)作的黃金年齡失去了對(duì)他而言最重要的聽力。失聰、失戀、窮困困擾著他，對(duì)他百般壓迫�？伤麉s沒(méi)有對(duì)命運(yùn)低下頭。他努力，他拼搏，他不屈服于命運(yùn)，他也終于扼住了命運(yùn)的咽喉！
在今后的日子里，我們也要想張弛一樣，不屈服于命運(yùn)，努力拼搏，創(chuàng)造更美好的明天！
《人生》心得體會(huì)5
聽了一節(jié)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課，讓我收獲了許多道理，面對(duì)新高考，我們是第一批面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)的勇士。對(duì)于新高考，我們有各種各樣的選擇，如何作出最適合自己的選擇，規(guī)劃自己的人生，是我們高中這三年的`主要目的。
高中三年，我們不不應(yīng)該虛度光陰，我們要為未來(lái)的人生作出規(guī)劃，踏出重要的一步。看了"蒼蠅的一分鐘"我感到了人生的忙碌，以及不應(yīng)照著別人的愿望來(lái)完成人生�？戳�"90秒的人生"我感受到了人生的短暫，我們應(yīng)在短短的一生中對(duì)社會(huì)、國(guó)家做出貢獻(xiàn)，不虛度年華，不碌碌無(wú)為。無(wú)論生活中有多少困難與挫折，我們都應(yīng)該樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
總而言之，我們要在高中的三年里完成對(duì)人生的規(guī)劃，以及對(duì)未來(lái)想做的工作進(jìn)行思考，到達(dá)適不適合自己，不應(yīng)在以后才對(duì)高中的放松而后悔，只有規(guī)劃了的人生才是完美的人生，才算是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)，才能走向成功的道路。
《人生》心得體會(huì)6
人生在世，起起伏伏。猶如深邃的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而驚濤駭浪。而我們只要堅(jiān)守一顆真摯而積極的心，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)！
《人生》以新中國(guó)成立不久后大生產(chǎn)的農(nóng)村為背景，很具有歷史價(jià)值。以高加林的愛(ài)情和事業(yè)為主線，描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況。通過(guò)對(duì)高加林。巧珍。黃亞萍，順德老漢等人物形象的刻畫，而揭示了生命無(wú)常的悲涼道理。而且本書的壞境描寫非常細(xì)膩。真實(shí)。最喜歡的就是《人生》敘事中，將每個(gè)人的想法都分別地用相應(yīng)的篇幅深沉細(xì)膩地描述出來(lái)。這樣使全文人物形象更鮮明突出。也許，以后的寫作過(guò)程中可以嘗試用此種方法刻畫人物的內(nèi)心世界。
失去后才懂得珍惜，可是懂得珍惜也沒(méi)有用了。因?yàn)橐呀?jīng)失去了！高加林因?yàn)樨潙俅蟪鞘械姆比A與更多的`發(fā)展機(jī)會(huì)，而拋棄愛(ài)他如命的巧珍。但是在縣城被遣送回生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，才懂得巧珍的好。但為時(shí)已晚，巧珍卻早已嫁作他婦，與他今生是徹底無(wú)緣了。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的悲哀。高加林空懷一身才華卻因沒(méi)有考上大學(xué)而入民辦小學(xué)教書，卻因沒(méi)有家庭背景而被迫下崗。最后，它回到自己的村，回到自己的生產(chǎn)隊(duì)做農(nóng)活。不久，他因叔父的調(diào)職，而被暗中調(diào)到縣城當(dāng)記者。人生狀況，沉沉浮浮。加林只是因?yàn)闆](méi)有實(shí)權(quán)，更因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)，而只能隨波逐流，無(wú)法自己掌握人生。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的若加林沒(méi)有真才實(shí)學(xué)又怎么可能在縣城大放異彩？在平時(shí)生活中我們唯有不斷加強(qiáng)自己的文化水平和辦事能力，才有可能抓緊每個(gè)試圖與我們擦肩而過(guò)的機(jī)會(huì)。時(shí)代的悲哀更是個(gè)人的悲哀。而今，九零后的我們，更因九二年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，讓如今社會(huì)金錢至上的理念浮出水面。對(duì)金錢。實(shí)權(quán)的追求，造成當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀的混亂與個(gè)人人生的蒼涼與無(wú)奈。我們無(wú)法精確地掌握生活的每次沉沉浮浮，但是我們能以一顆真摯而積極的平常心去面對(duì)每次的挑戰(zhàn)。
《人生》心得體會(huì)7
初讀肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，試著找?guī)c(diǎn)對(duì)號(hào)入座，就定個(gè)小題目：“苦、累并幸�？鞓�(lè)著————因?yàn)槲沂墙處煛薄?/p>
書中引用古人的話是這樣闡釋幸福與快樂(lè)之間的關(guān)系的：即“幸福是一種快樂(lè)的體驗(yàn)”；“幸福生活是我們天生的善，我們的一切取舍都從快樂(lè)出發(fā)，我們的最終目標(biāo)即是得到快樂(lè)�！弊鳛榻處熚覀兊男腋！⒖鞓�(lè)源自何方？書中說(shuō)：只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化的職業(yè)。對(duì)于教師而言，幸福更是有特殊的意義，教師是一種社會(huì)角色，肩負(fù)著一定的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，而教師的社會(huì)責(zé)任和歷史使命最樸素的概括就是教書育人。因此，盡管教師幸福與其他因素有關(guān)，但教師的幸福主要體現(xiàn)在教書育人的過(guò)程中。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是深有體會(huì)的，我真切地認(rèn)識(shí)到：教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。自己從事教育工作已經(jīng)整整三十五年了，三十五年來(lái)，究竟教過(guò)多少學(xué)生我從沒(méi)有計(jì)算過(guò)，但是我卻從每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中品嘗到幸�？鞓�(lè)，因?yàn)槲覐淖约邯?dú)特的工作對(duì)象————學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長(zhǎng)、個(gè)性萌發(fā)，桃李滿天下，促成了我最大的幸福。
就拿我所教的三（3）班工作來(lái)說(shuō)吧，全班不過(guò)40多名學(xué)生，但卻是全年級(jí)的老大難，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，單親的、離異的、溺愛(ài)的等等，給教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，如果不采取有效措施，甭說(shuō)幸�？鞓�(lè)了，每天就剩下在痛苦中掙扎了。剛接手時(shí)我也曾一度束手無(wú)策，但是我知道，我的教師責(zé)任感，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不受任何客觀條件制約的。正像文中說(shuō)的：有愛(ài)才有教育，有興趣才有學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂行為在很大程度上取決于對(duì)任課教師的喜好程度。如果我們想要學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，想要分享他們的想法與感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們就需要合理、有效第組織課堂，使他們獲得情感上、智力上和身體上的安全和關(guān)愛(ài)，這些我認(rèn)為我做到了。我充分利用課堂的四十分鐘，用最佳的授課形式，準(zhǔn)備充實(shí)的教授內(nèi)容，贏得學(xué)生的認(rèn)可，用課間休息與中午休息時(shí)間與他們溝通、交流，而且，真心實(shí)意地幫助他們分析今天的知識(shí)積累與他們未來(lái)的前途命運(yùn)的關(guān)系。很快，我就成了他們的良師益友，課堂教學(xué)效果有了明顯的該改善，我馬上進(jìn)入第二階段，幫他們補(bǔ)知識(shí)，我也因此犧牲了一學(xué)期的中午休息時(shí)間，自己雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但一看到他們的不同程度的進(jìn)步，我就發(fā)自內(nèi)心的高興，尤其是第一學(xué)期下來(lái)，我在他們的心目中的滿意度是100%，但是那種幸福快樂(lè)的感覺(jué)只有自己能體會(huì)得到。
有兩個(gè)典型的事，讓我至今想起來(lái)還津津樂(lè)道。班里有一個(gè)男生，大家公認(rèn)是雙差生，我對(duì)他的幫助教育就比別的.學(xué)生多一些。一次我因心臟不好，趴在講桌上起不來(lái)，同學(xué)們都不知如何是好，據(jù)后來(lái)大家講，這個(gè)學(xué)生知道他奶奶有藥，急了似的往家跑，他回來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)吃完了藥，看他氣喘吁吁地跑到我面前，舉著藥，我當(dāng)時(shí)就哭了。這里面更多的不就是幸福嗎？還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，母親帶著他重組家庭，他的性格比較怪，很少與同學(xué)溝通，我只是發(fā)現(xiàn)他的字很好，適時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)他的工作更以關(guān)愛(ài)為主，僅此而已。他回家竟對(duì)他媽媽說(shuō)，他將來(lái)的第一份工資，要給我買好吃的。大家可想而知，我還有什么理由叫苦叫累呢？我都被學(xué)生給我?guī)?lái)的幸福包圍起來(lái)了，它不正是我今后更好的工作動(dòng)力嗎？
本學(xué)期，我又接了四（1）班，我沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)提任何困難，我同樣用滿腔熱情工作，為了提高優(yōu)秀生的成績(jī)，我又利用中午時(shí)間給他們輔導(dǎo)，以至于有的老師說(shuō)我精神好，不知道累。其實(shí)，苦、累我自己最清楚。我何嘗不想利用中午歇歇腿，緩解一下到了晚上腿就腫脹，可是不行。如果有一次我因其它原因沒(méi)有輔導(dǎo)，感覺(jué)就很失落，好像一天沒(méi)做事。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這次單元測(cè)試，我輔導(dǎo)的其中一名同學(xué)及格了（上學(xué)期數(shù)學(xué)只考了26分），看到這個(gè)成績(jī)，我內(nèi)心也充滿這成功的喜悅。我早已默默地把培養(yǎng)學(xué)生作為自己最幸福、最快樂(lè)的事。
是啊，我是幸福的。多年來(lái)，我創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。我時(shí)刻看到自己學(xué)生成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。最后用書中的話結(jié)束我的發(fā)言：教師，諄諄善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是希望，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)！我將會(huì)一直默默地奉獻(xiàn)下去，享受那無(wú)與倫比的幸福。認(rèn)識(shí)膚淺，望諒解。
《人生》心得體會(huì)8
上周日，我參加了新橋鎮(zhèn)中心�！伴喿x人生與專業(yè)成長(zhǎng)”專題報(bào)告會(huì)。聽了兩位特級(jí)教師精彩的講座，讓我感受到作為教師的幸福。
幸福就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在每個(gè)人的身邊。作為一名教師，我感覺(jué)很幸福，因?yàn)榭梢越虝?huì)學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活和求知的能力。當(dāng)學(xué)生快樂(lè)時(shí)，我幸福著;當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福著;當(dāng)學(xué)生成才時(shí)，我更加幸福。還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我在新橋鎮(zhèn)光芒小學(xué)支教，那時(shí)的我是，同時(shí)也是語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，作為一名新手，面對(duì)這么多事情，開始真有些不知所措，看到一群群天真、可愛(ài)、淳樸的孩子，我下定決心要把所有精力都放在教學(xué)上，讓農(nóng)村孩子也能擁有精彩的課堂。在學(xué)校我拜師取經(jīng)，經(jīng)常與前輩交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真讀教材……功夫不負(fù)有心人，學(xué)期末，我執(zhí)教的語(yǔ)文和英語(yǔ)在鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了較好的成績(jī)�？粗议L(zhǎng)和學(xué)生信任的眼神，我感受到了生活的充實(shí)和幸福。
王留根老師在講座中提到“教師做到‘熱愛(ài)、淡泊、堅(jiān)守’，能感受到幸�！�。身為教師，熱愛(ài)學(xué)生才是幸福的'源泉。生活是一杯水，如果我們慢慢去品味，用心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，最幸福的生活，就是在如水的平淡中活出精彩。不要把工作當(dāng)成生活之外的煩人事，要把工作融入我們的生活，融入我們的心中，堅(jiān)守教育這一塊得天獨(dú)厚的土地。
以上是我此次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，最后我愿每一位老師，每天都做最好的自己，做一個(gè)幸福的老師!
《人生》心得體會(huì)9
大學(xué)階段是人生心理發(fā)展的過(guò)渡期，是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，大學(xué)生在個(gè)人初步實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地接受人生觀、世界觀、價(jià)值觀的理論學(xué)習(xí)，深入思考 “ 人是什么 ” 、 “ 人生是為了什么 ” 、 “ 怎樣的人生更有意義 ” 等人生觀方面的問(wèn)題，對(duì)于他們領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造有價(jià)值的人生具有至關(guān)重要的意義。我們需要了解世界觀和人生觀的關(guān)系:一方面，世界觀決定人生觀，有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀。正確的世界觀，是正確的人生觀的基礎(chǔ)，人們對(duì)人生意義的正確理解，需要建立在對(duì)世界發(fā)展客觀規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。另一方面，人生觀又對(duì)世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。一個(gè)人的人生觀如果發(fā)生變化，往往會(huì)導(dǎo)致世界觀發(fā)生變化。
我看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事是有關(guān)斯芬克司的，故事的內(nèi)容是這樣的：斯芬克司是希臘神話中帶翼獅身女怪，這個(gè)家伙成天坐在奧林匹亞山上，向過(guò)往的行人出謎語(yǔ)，如果來(lái)人猜不出，她就一口將他們吃掉。一天，俄狄浦斯王經(jīng)過(guò)這里，斯芬克司像往常一樣攔住了他，并說(shuō)出了她的謎語(yǔ)：世上有一種動(dòng)物，它早上用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三只腳走路，這是什么動(dòng)物？她剛說(shuō)完，俄狄浦斯王就不假思索地答道： “ 你說(shuō)的這種動(dòng)物是人。人在幼年的時(shí)候，尚未學(xué)會(huì)行走，只能在地上爬行，手足并用，所以，看上去像是四條腿走路；待到兒童長(zhǎng)大成人，他身強(qiáng)體壯，僅靠?jī)蓷l腿就可以行走自如；而當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入老年，年邁體衰，他不得不靠手杖支撐著緩慢行走，這手杖就成了老年人的第三條腿了。 ” 狡猾殘暴的斯芬克司原以為沒(méi)有人能夠猜出她的謎底，但是沒(méi)想到被俄狄浦斯王一語(yǔ)道破。斯芬克司又羞又怒，一氣之下，栽到身后的萬(wàn)丈懸崖下，摔死了。
從這個(gè)故事時(shí)有關(guān)于 “ 人是什么 ” 或 “ 人的本質(zhì)是什么 ” ，在中外思想史上，許多思想家都從不同的角度提出了自己的觀點(diǎn)和見解，其中不乏真知灼見，為科學(xué)揭示人的本質(zhì)提供了大量的思想資料。
馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的有關(guān)論述：
第一、人的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)的、具體的。
第二、人的本質(zhì)是由人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中結(jié)成的社會(huì)關(guān)系形成和決定的。
第三、一切社會(huì)關(guān)系的 “ 總和 ” 是諸多社會(huì)關(guān)系的有機(jī)統(tǒng)一。
第四、人的本質(zhì)是歷史的、發(fā)展的。
第五、人的自然屬性是人的社會(huì)屬性的物質(zhì)承擔(dān)者 , 但不是人的本質(zhì)屬性。
我們做為新時(shí)代的'年輕人要知道人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面的內(nèi)容。
人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值存在著相輔相成的關(guān)系，其中人生目的是人生觀的核心，因?yàn)橛惺裁礃拥娜松康木蜁?huì)有什么樣的人生態(tài)度、就會(huì)追求什么樣的人生價(jià)值。具體說(shuō)人生目的決定一個(gè)人持有什么樣的人生態(tài)度；人生目的決定一個(gè)人采取什么樣的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；當(dāng)然，人生態(tài)度和人生價(jià)值也會(huì)影響人生目的的實(shí)現(xiàn)。還要做到以下方面的內(nèi)容：
追求高尚的人生目的
1 、人生目的的內(nèi)涵
2 、人生目的在人生實(shí)踐中的作用
確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度
1 、人生態(tài)度及其形成。
2 、端正人生態(tài)度。
同是我們還要注意幾種錯(cuò)誤的人生態(tài)度及其產(chǎn)生原因:
第一、與世無(wú)爭(zhēng)型：形成原因主要是自身性格方面淡漠、自卑、過(guò)于自傲或遭受太多挫折與打擊，以致對(duì)人生失去信心；
第二、追求享樂(lè)型：形成原因主要是外在優(yōu)越物質(zhì)條件或不良社會(huì)思潮影響；
第三、狂妄自大型：形成原因主要是西方思潮影響或不善與人合作。
最后我們要豎立高尚的人生觀來(lái)指引我們的人生：樹立為人民服務(wù)人生觀，積極的為社會(huì)、為國(guó)家、為人民做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)還要抵制各種錯(cuò)誤的人生觀，避免這些錯(cuò)誤的思想迷失自我。只有這樣我們才能樹立正確的人生觀來(lái)改造自己，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
《人生》心得體會(huì)10
偶然，伸直腰，站在人生的地平線上，匆匆回眸流逝的歲月，頓感這人生很平凡，但也很美麗。
在時(shí)間的履歷表里，涂抹著無(wú)窮盡的人生變遷。面對(duì)鏡子，容顏的改變也仿佛在一夜之間。不覺(jué)察，臉上已刻滿了歲月的蝕痕，冷峻的表情代替了那張洋溢天真微笑的'娃娃臉；面對(duì)鏡子，心頭不覺(jué)有一絲驚詫，一絲震顫，曲折的人生磨鈍了人的棱角，就連那沉甸甸的思想也如退潮時(shí)被海濤遺棄的一枚枚鵝卵石，變得世故而圓滑。
有時(shí)，面對(duì)人生的困惑和重負(fù)，常常想做隱者飄然世外，跋山涉水去流浪，把祖國(guó)的大好河山游遍�？煞催^(guò)來(lái)又一想，即使你逃得再遠(yuǎn)，躲得再不為人知，也逃避不掉生活的現(xiàn)實(shí)，一時(shí)偷樂(lè)也避不開無(wú)處不在的人生煩惱，你仍舊要奔波勞碌，為事業(yè)而搏，為人生而戰(zhàn)，而抓住這點(diǎn)悟性主動(dòng)去變幻生活的甘與苦，才是人生的真諦。
其實(shí)，在人生季節(jié)的輪回更迭里，很多時(shí)候，你還沒(méi)有來(lái)得及好好感受燦爛春天，夏日就瓢潑而來(lái)，一晃秋日的纏綿，冬日的蕭索又讓你猝不及防；你只能忙忙碌碌，腳步如上緊的發(fā)條，隨時(shí)光之輪而飛快旋轉(zhuǎn)。這樣，有時(shí)確實(shí)覺(jué)得這人生很勞累，也很悲哀，但面對(duì)那點(diǎn)滴收獲和自己不倦地為青春而奮起的銳氣，安慰自己一番之后，尚感充實(shí)而微覺(jué)快樂(lè)。
經(jīng)歷幾多無(wú)奈幾多感慨，你便開始用心點(diǎn)染這世界：給蒼白的空間以綺麗，給庸俗的日子以清新。于是，一番人生的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，你才明白：若能化愁苦為歡樂(lè)；化乖戾為祥和；化疲憊為輕松，那才算是一種真正幸福的人生。
《人生》心得體會(huì)11
很榮幸能夠參加關(guān)于“人生定位”的講座，說(shuō)句實(shí)在話，本來(lái)都不想去聽那無(wú)聊的講座。結(jié)果還是勉強(qiáng)去了，我本以為自己會(huì)在那無(wú)形的吹眠劑中去獨(dú)自享受那份睡意，是件多么幸福的事啊，因?yàn)檫@正可以彌補(bǔ)我的睡眠。沒(méi)想到，我卻沒(méi)睡著，我在想，有時(shí)候，我們必須知道“既來(lái)之，則安之”的這樣一個(gè)道理，雖然有時(shí)候有些事你不想做，有些情你不想聽，但是只要你認(rèn)真去做，去聽的話，我相信總會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一點(diǎn)感情吧，哪怕是微不足道，你說(shuō)是不是？只有通過(guò)無(wú)數(shù)的積累，你的知識(shí)才會(huì)更全面，更精深，我想多聽下講座也許是對(duì)我們熏陶知識(shí)的一種途徑吧，我想說(shuō)這大概就是我沒(méi)睡著的最重要原因吧！
當(dāng)然了，有時(shí)候精致的演講也會(huì)使我們開始集中注意力去聽，去感受它的。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的是，我其實(shí)并不是因?yàn)檫@樣才開始去做的，那是當(dāng)我聽到“賴詩(shī)卿”，人力資源管理和社會(huì)保障部副廳長(zhǎng)，畢業(yè)于廈門大學(xué)歷史系什么什么之類的介紹，才突然吸引了我的注意力，真的是太有修養(yǎng)的人啊，我這樣想。但是，老實(shí)說(shuō)，我真的是覺(jué)得他老人家講得有點(diǎn)偏差了，什么職業(yè)生涯選擇，究竟是如何選擇與定位的吶？其實(shí)他老人家根本就沒(méi)有說(shuō)。因此啊，我想說(shuō)的是，要吸引人們聽講座的注意力，需要有精彩的開慕和過(guò)程的細(xì)致。即使不太明白他在講什么，但是還是得到了關(guān)于人生定位需要具備哪些條件的不錯(cuò)收獲，讓我講給你聽吧。
首先，應(yīng)該樹立良好的品質(zhì)和人格。品格中包涵著世界觀，人生觀，價(jià)值觀，它會(huì)對(duì)你的人生方向產(chǎn)生巨大的影響，有什么樣的三觀，就有什么樣的人生。眾所周知，儒學(xué)思想倡導(dǎo)“修身齊家治國(guó)平天下”，其中的“修身”是實(shí)現(xiàn)其它目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。因此，可見修養(yǎng)是非常重要的，即品格。良好品格，像學(xué)會(huì)尊重，誠(chéng)信等等，假如沒(méi)了良好的品格，你說(shuō)會(huì)有人跟你打交道嗎？儒家學(xué)說(shuō)之所以能夠在中國(guó)古代社會(huì)中享有“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”倆千多年的統(tǒng)治思想，我想其中里面它有關(guān)于對(duì)人品質(zhì)修養(yǎng)的與時(shí)俱進(jìn)也是一個(gè)重要的原因之一吧！
其次，有時(shí)間的話，要多讀些書，特別是關(guān)于中國(guó)博大精深的優(yōu)秀文化的書。我想在大學(xué)里，我們時(shí)間是很充足的，大學(xué)是你在知識(shí)的海洋里遨游的好地方，別總是玩游戲，老待在宿舍什么之類，別總是找借口說(shuō)你用手機(jī)或者是電腦看書，那你永遠(yuǎn)也感覺(jué)不到融融的書香意氣，遠(yuǎn)不如你去看紙質(zhì)的書。沒(méi)課，就應(yīng)該去多去圖書館，我記得我們高三的老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：在大學(xué)里，如果說(shuō)你連圖書館都沒(méi)去過(guò)，那么你就荒廢了。讀書學(xué)習(xí)使人明智，自古以來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，始終以優(yōu)秀的知識(shí)在不斷地澆灌著中華民族，使中國(guó)人的心靈得到了凈化，學(xué)識(shí)得到了升華�？鬃游“偌抑R(shí)，終成一代神話；李白奮發(fā)向上，終成一代詩(shī)仙……還有很多很多的科學(xué)家，作家，音樂(lè)家等，他們時(shí)刻都不忘讀書學(xué)習(xí)。中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面蘊(yùn)藏著各種各樣有利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的豐富知識(shí)，比如說(shuō)，當(dāng)今企業(yè)家的以民為本，激勵(lì)政策，溝通合作等都是從古代傳統(tǒng)文化借鑒而來(lái)的�？梢娙绱擞幸嬷R(shí)，怎么能不去吸取吶？行動(dòng)吧，背起你的書嚢去收獲屬于自己的知識(shí)吧，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
在具備以上倆個(gè)條件之后，就應(yīng)該開始給自己的人生定位，樹立人生目標(biāo)與理想。沒(méi)有目標(biāo)與理想，你就會(huì)不知道這樣一直努力究竟最終是要實(shí)現(xiàn)怎樣的目的，你會(huì)變得迷茫，而且還可能分散奮發(fā)向上的焦點(diǎn)，最后一無(wú)所成。因此，擁有人生目標(biāo)和理想是非常重要的，它就像是指南針，在你迷糊而找不找成功抵達(dá)彼岸的時(shí)候，給你前進(jìn)的方向指明了明確的方向和道路。有了目標(biāo)和理想之后，你才有勇氣，鼓足干勁去奮斗，而且走得更輕松，不迷糊。
接下來(lái)就是你開始行動(dòng)的時(shí)候了。
�。ㄒ唬⿷�(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不要輕易去放棄。人生道路是漫長(zhǎng)而坎坷曲折的，在行走的過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì)殺出“程咬金”，這時(shí)候就是考驗(yàn)?zāi)隳懿荒芙?jīng)得起磨難。能夠堅(jiān)持下去人，那么成功就離他越來(lái)越近了；不能堅(jiān)持下去的人，很可能就此原地踏步了。有時(shí)候你會(huì)經(jīng)常在抱怨，我們都是人，為什么我會(huì)比他差勁了吶？真的是百思不得其解啊。那么就讓我告訴你吧，其實(shí)，上帝給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是公平的，上帝給你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也給你打開了另一扇窗，只不是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)它而已，就這樣，你在經(jīng)不起挫折和困難的磨練下放棄了成功的機(jī)會(huì)了。很多時(shí)候，成功已經(jīng)離你很近了，僅一步之隔，都快堅(jiān)持到最后了，可是突然就放棄了，實(shí)在是遺憾吶。所以，我想說(shuō)：溪水在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的爬升，終會(huì)匯入浩瀚的大海；幼小的苗兒在汗水的澆灌下，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹；歷經(jīng)困難挫折的磨難，你終會(huì)碩果累累，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？相信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。俞敏洪，馬云，周星馳之所以能取得如此巨大的成就，不輕易放棄是他們成功的最大因素之一吧！
�。ǘ┮獙W(xué)會(huì)放棄。也許你會(huì)不理解，不是要堅(jiān)持嗎？怎么一下子又要學(xué)會(huì)放棄吶？其實(shí)，倆者是不相矛盾的，有舍才能有所得吶！只是倆者之間時(shí)期不一樣而已罷了。在你確立目標(biāo)與理想的初期，你就應(yīng)該持之以恒，但是在后期時(shí)，如果你看不到一點(diǎn)希望的話，這個(gè)時(shí)候你就應(yīng)當(dāng)做出明智的選擇，理智果斷地去舍棄它，尋找另外成功成才的道路。孟子曾說(shuō)過(guò)：生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。說(shuō)的`就是這個(gè)道理啊，猴子就是因?yàn)槭澄锖蜕哂娴�，結(jié)果什么也沒(méi)有了，如果它放下人們?cè)O(shè)下陷阱的食物，那么它的生命就可以延續(xù)了，用生命做更多的事情吶。所以，有時(shí)候，大膽的放棄恰恰是你明智的選擇啊！說(shuō)不定會(huì)有意想不到的收獲。
�。ㄈ┮朴趦A聽，溝通，搞好人際關(guān)系。只有學(xué)會(huì)傾聽，傾聽就是尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重，人際溝通關(guān)系也是非常重要的，要多交知心的朋友，多像有淵博學(xué)識(shí)的前輩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大人際關(guān)系。
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有合作精神，什么都會(huì)缺少靈魂，任何一家公司，企業(yè)都是建立在合作基礎(chǔ)之上求得發(fā)展的。因此，作為年輕現(xiàn)在的我們，就應(yīng)該多合作，團(tuán)結(jié)向上，才有可能越走越高，得到別人的看重。
�。ㄎ澹┮朴诮枇Α：蔑L(fēng)憑借力，送我至青云。周邊有好的資源，就應(yīng)該好好利用它，它會(huì)幫助你更快地走向成功。好好利用圖書館，好好搞好人際溝通關(guān)系，好好利用這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)吧……
最后，很重要的一點(diǎn)就是要以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待它。不管你在行的過(guò)程中會(huì)遇到怎樣的事，良心的心態(tài)是你成功的一半，自己就是因?yàn)樾膽B(tài)不好，結(jié)果做什么事情，內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生巨大的恐懼感，總是得不到豐滿的收獲，所以，心態(tài)就是意識(shí)，對(duì)人的生理活動(dòng)起著指導(dǎo)，制約，驅(qū)動(dòng)的作用。良心的心態(tài)使人精神高昂，奮發(fā)向上；不良的心態(tài)使人精神頹廢，沒(méi)了動(dòng)力�？梢�，良心的心態(tài)是你做好任何事情的關(guān)鍵，我們應(yīng)該努力陪養(yǎng)良好的心態(tài)，去對(duì)待我們所做的事！
《人生》心得體會(huì)12
家庭環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。更多人對(duì)于梅耶馬斯克的認(rèn)識(shí)可能就是她是埃隆馬斯克的母親�？戳诉@本書中梅耶馬斯克的經(jīng)歷和認(rèn)知發(fā)現(xiàn)她本身也是一個(gè)很精彩的人，再往前追溯她的父母也是充滿傳奇色彩，例如每年冬天帶他們?nèi)タɡ锷衬畬ふ沂涞墓懦�，而他們的家�?xùn)是：冒險(xiǎn)而謹(jǐn)慎地生活。
正如鄭淵潔在他的'家庭教育課中提到的，要把為家族創(chuàng)造榮耀的重?fù)?dān)自己挑，給孩子構(gòu)架一個(gè)輕松愜意的人生，那么我和曹胖久要承擔(dān)起構(gòu)建家族傳統(tǒng)的責(zé)任，并代代相傳。
這本書雖然是個(gè)自傳形式，但是作為一名3個(gè)孩子的母親，梅耶馬斯克提供了很多她的育兒經(jīng)驗(yàn)和理念，也可以當(dāng)作育兒書籍來(lái)看
《人生》心得體會(huì)13
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的`吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣?lì)H深，對(duì)油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
《人生》心得體會(huì)14
“童心”。每位班主任要“傻”一些，要保持一顆童心，童心是純潔的，童心是美好的�，F(xiàn)在社會(huì)上流傳著一句話，成熟的標(biāo)志是看你是否有一顆童心。我們初中的老師，永遠(yuǎn)面對(duì)的都是13——16歲的孩子，我們就要來(lái)研究、來(lái)洞悉這個(gè)年齡段孩子的心智，哪些是這一階段孩子容易犯的錯(cuò)誤，哪些是該犯得錯(cuò)誤。理解這些，老師就可以放下包袱，來(lái)和孩子們做心理方面的游戲，讓學(xué)生“耍一些小聰明”等等。我的上一屆學(xué)生在教室里私下說(shuō)，咱們老班傻不唧唧的.。后來(lái)，我告訴他們，老班的“傻”只要不影響你們成為我們?nèi)Ｄ酥寥h“名牌班級(jí)”就行了。我連續(xù)三屆的學(xué)生在升學(xué)方面都保持著我校的歷史記錄。
《人生》心得體會(huì)15
如果覺(jué)得生活淡出鳥味來(lái)，不妨讀讀書，讀書就是和作者交流的過(guò)程。要知道你挑選的這些作者在你生活里或者身邊方圓百十里都沒(méi)有的人。
遺憾的是，生活里絕大多數(shù)時(shí)候，大家寧愿花100元和狐朋狗友吃頓火鍋，也不愿花30元買本書，和作者聊上一晚上或者好幾天，獲益匪淺的過(guò)程大多數(shù)人都是拒絕的。寧愿做一個(gè)大多數(shù)，擺拍咔嚓一下，曬個(gè)朋友圈的愉悅程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀書。
路遙的《人生》這本書一直沒(méi)看，竊以為看完了《平凡的世界》路遙其他書就不必看了，沒(méi)想到看完之后對(duì)自己的狹隘觀點(diǎn)感到慚愧。這本中篇小說(shuō)，還是會(huì)引起很大的思考。
我在20xx年元旦當(dāng)天讀完的，很多人就是一句：高加林是個(gè)渣男。是的，短平快的評(píng)論，做個(gè)鍵盤俠總是偉大正直的。
我想的是，假若你有了進(jìn)入中央部委的機(jī)會(huì)，談了個(gè)愛(ài)人在農(nóng)村，你怎么取舍的呢?理性的人可能說(shuō)不違法，也沒(méi)結(jié)婚，分手唄，我們還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧。置身其中的'時(shí)候百般托詞，置身事外的萬(wàn)般指責(zé)，這就是我們的狹隘視野。這個(gè)問(wèn)題也不太貼切，因?yàn)闀r(shí)代背景不同了。
換做我是高加林，我也不知道作何選擇。我會(huì)畏懼一眼望不到邊的農(nóng)田，也會(huì)擔(dān)心自己被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在不為人知的角落，更多的是從此遠(yuǎn)離那豐富多彩的世界，面對(duì)單調(diào)枯燥的人生不發(fā)一語(yǔ)，生和死都變的沉默。正如《東風(fēng)破》里寫的那樣：夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我。近幾天看到最為狠毒的一句話：站在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還以為是生命中普通的一天。這句話對(duì)于處于備考狀態(tài)的各位，最為恰當(dāng)不過(guò)。
你覺(jué)得今天的時(shí)間和一月之前的時(shí)間別無(wú)二致，正是這毫無(wú)差別的每一天的普通，讓你在命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)大勢(shì)已成的時(shí)候又開始喟嘆運(yùn)氣不好。
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