【熱門】教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
作為一名老師，特別是一名優(yōu)秀的老師，和普通老師的最大區(qū)別在于其能駕輕就熟的備課。通常，年輕的老師之所以不能像有經(jīng)驗(yàn)的老師那樣在教學(xué)過程中表現(xiàn)的得心應(yīng)手，關(guān)鍵就在于沒有充分備課。備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，備學(xué)生，備教材，備教學(xué)過程。學(xué)生在接觸了這么長時(shí)間之后，對(duì)他們的基本水平和能力，雖說不能完全掌握，但也八九不離十。如此一來，教材和教學(xué)過程就成了重中之重。
首先，對(duì)于教材，在師大進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)時(shí)，無論是教學(xué)法的老師還是開講座的名師，都強(qiáng)調(diào)過教材的重要性。如何高效的使用教材成了一個(gè)專門的研究課題。而備課時(shí)亦要以教材為導(dǎo)向，講課前要清楚教材的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，以及各個(gè)版塊對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練。其中，教材各個(gè)版塊設(shè)計(jì)的邏輯性是最值得加以思考的。在第一次講百萬英鎊的公開課中，我設(shè)計(jì)的思路是看視頻片段之前設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，然而在播放完視頻之后，問題沒有得到重視和處理。特聘名師張老師就給我提出了建議，上課一定要注意邏輯性，每一步都要有明確的目的。從那之后，每次上課前我總是自己反復(fù)琢磨每一步。
其次，備教學(xué)過程其實(shí)是最能看出老師的`功底。一個(gè)完整流暢的教學(xué)過程需要花很多的心思。包括對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，新課的導(dǎo)入，新知識(shí)的講授和鞏固，以及最后對(duì)整節(jié)課的總結(jié)提升。想要做好這些環(huán)節(jié)，需要提前做很多的準(zhǔn)備工作。提前搜集和課文相關(guān)的并且能夠激起學(xué)生興趣點(diǎn)的背景資料，對(duì)所教內(nèi)容老師必須自己認(rèn)真地學(xué)習(xí)和鉆研過，確定重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以便在課上講解的時(shí)候有的放矢。而教什么，如何教，以何種方式，他們能夠接受到哪種程度，能夠?qū)⒔虒W(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)到何種程度。而要確保整個(gè)教學(xué)過程流暢，課前反復(fù)練習(xí)是非常必要的。人生雖然沒有彩排，但是講課必須要有多次的彩排，才能夠保證一次完整的課程。
記得一位學(xué)姐曾說，要想保證自己的教學(xué)能力有迅速的提升，必須要保證每一次課都是精品，這不僅是對(duì)自己的鞭策，更體現(xiàn)了老師的教學(xué)態(tài)度。相信自己在頂崗實(shí)習(xí)這段特殊的彌足珍貴的時(shí)光中，收獲更大的進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
人生有許許多多的嘗試,自從頂崗之后我經(jīng)歷了初講臺(tái)的興奮緊張,現(xiàn)在又經(jīng)歷了錄課的忐忑不安。
對(duì)于錄課的安排在上學(xué)期間已從學(xué)姐那聽說了。小組成員互相錄課,統(tǒng)一傳到優(yōu)酷網(wǎng)上。放假時(shí),不少學(xué)生上網(wǎng)查視頻,看看錄沒錄到自己,我也不例外�；貙W(xué)校后,滿懷歡喜的跟頂崗老師說,在網(wǎng)上看到了自己。
對(duì)于錄課,每個(gè)實(shí)習(xí)生都希望有很好的表現(xiàn)。不求完美無缺,但求正常發(fā)揮,展現(xiàn)自己頂崗一個(gè)多月來的實(shí)習(xí)成果,我也不例外。要講好一節(jié),就要做好備課工作。
經(jīng)過幾個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí),對(duì)教學(xué)活動(dòng)有了全面的了解,并進(jìn)行積極的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。對(duì)于課堂氣氛的把握不在像起初那樣青澀。隨著對(duì)教學(xué)工作的慢慢熟悉,產(chǎn)生了些懈怠,不如起初那樣積極。正好通過這次錄課為自己擰緊了發(fā)條。
寫教案,準(zhǔn)備教具,制作幻燈片,還向其他老師請(qǐng)教。為了對(duì)課堂有更好把握,我先在一個(gè)班試錄一下。現(xiàn)實(shí)和理想往往存在著差異。雖然自己準(zhǔn)備挺充分還是出現(xiàn)了一些問題。看到自己試錄的視頻,許多自己記不住的細(xì)節(jié),不好的習(xí)慣,一目了然。覺得自己離一名合格的'人民教師還有很長的路要走。正式錄課時(shí)挺順利,學(xué)生表現(xiàn)的很積極,十分欣慰。但自己對(duì)于許多細(xì)節(jié)還處理不好,自己的一些不好的習(xí)慣也為徹底改正。還需要今后的不斷努力。一次的錄課讓我深刻的感受到要想上好一堂課,需要付出多少精力準(zhǔn)備,又需要克服多少困難。一句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”說得好,所以為了看見更美妙的“風(fēng)景”,我們還要時(shí)刻準(zhǔn)備著。謝謝同學(xué)們的配合,老師的指導(dǎo),崗友們的辛勤錄像。
這次錄課給自己一個(gè)很好鞭策,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日將自己磨練成為一名合格的人民教師。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
到x二中中已經(jīng)兩個(gè)多月了，時(shí)光匆匆如白駒過隙。這兩月之間，雖然現(xiàn)在回望像是一晃而過，但也的確是相當(dāng)充實(shí)、相當(dāng)豐富，每天有一群活力滿滿的孩子們相伴，有頂崗的同伴分享實(shí)習(xí)生活中的酸甜苦辣和喜怒情緒。
這其中，不僅僅是學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步改變，我們也在一點(diǎn)點(diǎn)成長，我們從初登講臺(tái)的緊張不安到掌控全場(chǎng)的漸漸從容，從教學(xué)上的毫無法到有個(gè)人風(fēng)格的試探摸索，從無暇顧及的關(guān)注個(gè)人到著眼群體的顧全大局。成長是在每一次的嘗試中，成長在每一次目光的碰撞中，成長在每一次言語的交鋒中，明顯地感受到自己的或多或少的變化，也欣喜地看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這些都是實(shí)習(xí)兩個(gè)月以，累積的最最珍貴也最最值得再去回味的東西。
在語教學(xué)上，從起初的模仿后再加工，到現(xiàn)在逐步探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格，一直都在思考的問題是，如何讓語學(xué)習(xí)有趣起。學(xué)習(xí)本不應(yīng)該是一枯燥無味的事情啊，更不應(yīng)該成為學(xué)生肩上的負(fù)擔(dān)，那么在新改的大背景下，如何讓學(xué)科教學(xué)有趣起就成了許多老師要思考的問題和要努力的方向。梁?jiǎn)⒊壬凇度の督逃c教育趣味》一中提到“趣味教育”，強(qiáng)調(diào)的是“拿趣味當(dāng)目的”，趣味教育必須是以趣味為目的而不是以趣味當(dāng)手段。誠然，增強(qiáng)堂的趣味性，而不是簡(jiǎn)單的去迎合，樂學(xué)語是學(xué)生與教師都追求的一個(gè)目標(biāo)。那么，該如何一步步提升語教學(xué)的趣味性呢。
首先，創(chuàng)設(shè)良好的情境，是學(xué)生能夠身臨其境，才可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性，引起情感乃至心靈深處的共鳴；其次，教師要在研讀本的基礎(chǔ)之上，深入挖掘，在其中引導(dǎo)學(xué)生尋味樂趣，比如古詩可以讓學(xué)生在理解意思之上自己對(duì)古進(jìn)行續(xù)寫和改寫，編寫成一個(gè)小故事，最后再以本劇呈現(xiàn)出，這樣不僅可以牢牢掌握知識(shí)，還鍛煉了寫作等多方面的能力；最后，在生活中學(xué)語，在語中感悟生活，要在教學(xué)上緊密聯(lián)系生活實(shí)際，堂的外延與外的外延相等，以堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使堂訓(xùn)練與外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語教學(xué)的整體效益。
有老師告訴我們：“堂不是布道者的講壇，講臺(tái)不是表演者的舞臺(tái)，優(yōu)秀的教學(xué)應(yīng)是一種沉淀生活感悟的深厚，是一種播撒知識(shí)甘霖的自如，是一份激發(fā)創(chuàng)新思維的精妙。”要努力工作，盡己所能，用語言和字給學(xué)生以詩歌的陽光、小說的空氣、戲劇的雨露、散的土壤，以思想點(diǎn)燃思想，以自由引領(lǐng)自由，以平等造就平等，讓每一節(jié)都成為關(guān)照孩子心靈原鄉(xiāng)的啟迪時(shí)光。讓語學(xué)習(xí)變得有趣起，讓語教學(xué)變得有趣起！
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了�，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的'前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且個(gè)性喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每一天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一齊游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，最后我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能帶給很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作，每一天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的用心性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的理解新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我用心配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個(gè)很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和帶給幫忙，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫忙孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷�？傊�，就是受益匪淺。
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二、園本課程的開發(fā)
我們與幼兒園的園長、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了很多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式。
三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的'指導(dǎo)。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒園在20xx年5月7日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長，就是對(duì)我們最大的肯定。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
洪應(yīng)明在《菜根譚》中曾說：“欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過�！毕胍删图兘鹈烙褚话愕娜烁衿沸�，一定要經(jīng)歷過烈火鍛煉般的磨礪，想要建立轟轟烈烈的奇功偉業(yè)，必定要經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)峻的考驗(yàn)，任何一個(gè)人的成功都是用挫折的經(jīng)驗(yàn)積累而成的。而身處學(xué)校的學(xué)生，所謂的挫折無外乎為犯錯(cuò)，作為老師的我們不應(yīng)該去害怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們要做的則是讓他們明白何為對(duì)，何為錯(cuò)，一步步地引導(dǎo)他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長一智，有所成長和進(jìn)步。
在我講課之前，指導(dǎo)老師曾告誡過我：“不要一味的相信學(xué)生，不要對(duì)學(xué)生過分的好，不然以后你的課會(huì)很難上下去”。剛開始的自己還不以為然，以自己的方式上課。但這個(gè)星期癥狀接踵而至，幾個(gè)班出現(xiàn)的狀況大致相同，就是在課堂教學(xué)中活躍分子們太過活躍，導(dǎo)致課堂紀(jì)律十分混亂，自己的教學(xué)思路也會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)短路的狀況，使得整堂課的教學(xué)任務(wù)不能完成，而這些活躍分子恰恰是課余時(shí)間把你當(dāng)做好朋友的孩子，所以在如何處理與孩子之間的關(guān)系上我自己也是絞盡了腦汁：如果距離過近，自己的威嚴(yán)就會(huì)蕩然無存，過遠(yuǎn)則會(huì)與學(xué)生們產(chǎn)生距離。對(duì)于我而言，要想掌握好、拿捏好這個(gè)分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，也在不斷向其他老師學(xué)習(xí)，也在大量閱讀教育類的書籍，也在慢慢地摸索改進(jìn)。以下是自己摸索出的幾條經(jīng)驗(yàn)，來與大家共同分享：
一、尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。
我教的學(xué)生正處于青春期，逆反心理較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己做什么都要自由，而課堂教學(xué)禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對(duì)這一方面，我認(rèn)為要盡量維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)而去訓(xùn)斥，甚至打罵他們，這樣做會(huì)加重學(xué)生的叛逆心理，更加不愿意學(xué)習(xí)，從而造成惡性循環(huán)的結(jié)果。因此，在課堂教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生要多一些尊重與關(guān)愛。
二、年輕就是資本。
作為實(shí)習(xí)生，我很慶幸我還很年輕，給學(xué)生們的第一印象就是和他們的年齡相仿，這就給我的'教學(xué)帶來了很大的便利，使我能夠很容易地和學(xué)生們相處，更好地了解他們的學(xué)習(xí)與生活的狀況，沒有什么所謂的代溝。然而，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待學(xué)生，作為實(shí)習(xí)生的我更容易放下老師的身段去平等地和學(xué)生對(duì)話，也正是因?yàn)檫@樣，我能很快地和學(xué)生們熟絡(luò)起來。
三、把握語言的藝術(shù)
老師的語言是一門偉大的藝術(shù)，上課時(shí)和課下時(shí)的語言應(yīng)該要區(qū)分開。上課時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有威嚴(yán)，而下課時(shí)則要溫柔體貼，這樣嚴(yán)慈相濟(jì)、軟硬兼施，學(xué)生才會(huì)更尊重你，愛戴你，慢慢也會(huì)掌握好分寸。以前的我上課時(shí)不懂得運(yùn)用語言的藝術(shù)，直到我去聽我的指導(dǎo)老師的課，才慢慢領(lǐng)悟到上課時(shí)必須要有趣味性，吸引學(xué)生的注意力，把握語言的藝術(shù)。
四、合理把握教學(xué)時(shí)間。
通過這幾周的教學(xué)，我從一開始對(duì)教學(xué)時(shí)間把握不恰當(dāng)，到現(xiàn)在能夠較為合理的把握時(shí)間，可謂多次練習(xí)，實(shí)屬不易。以前上課，不是慢了就是快了，總是把握不了合適的度�，F(xiàn)在的我，有了較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)時(shí)間的把握較為合理了，就是不看表，大約也知道還能剩下多長時(shí)間。這就是我最大的一個(gè)進(jìn)步之處。我也相信未來的我會(huì)越來越好。
似乎這世上所有的事情都說起來容易做起來難，這需要我們一步步慢慢的探索、改正，并且相信自己能夠做好。
路在腳下，夢(mèng)在前方，加油！
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
陽春三月，萬物伊始。在新的三月中，我又迎了頂崗實(shí)習(xí)生活中一個(gè)新的挑戰(zhàn)——那就是展示一堂地理公開。
公開的展示，是每一位人民教師成長的必經(jīng)之路。但是對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)的教師而言，也許誰都沒有想到會(huì)這么快就給我們安排公開。即使是這樣，在收到通知的那一刻，我的心里雖然有小小的緊張，但仍然壓抑不住內(nèi)心的雀躍。一堂公開，在高一級(jí)部所有地理教師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對(duì)于本的理解程度，知識(shí)的講解水平，還有對(duì)于堂的整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點(diǎn)。所以，在接到通知后，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我將公開的題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容。
在準(zhǔn)備階段，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師的不易，幾乎每天空閑的時(shí)間都會(huì)花在辦公室里。首先，對(duì)于本的熟悉。為了加強(qiáng)對(duì)本的熟悉，我將本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并且將練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題都做了一遍。其次，在準(zhǔn)備的時(shí)候，為了防止出現(xiàn)忽略學(xué)生的情況，我一遍又一遍地檢查，絞盡腦汁想讓堂內(nèi)容更豐富生動(dòng)些，把堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，但是堂的語言表達(dá)也要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。最后重要的'一點(diǎn)，就是心態(tài)。作為一個(gè)年輕的教師，還有很多不足之處，在那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師面前講，給我造成很大的壓力。但是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從之前的緊張到后的坦然接受。
公開結(jié)束后，老師們對(duì)于我的進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我歸納為以下兩點(diǎn)：
一、要注意對(duì)堂時(shí)間的把握。講過程中，要注意重難點(diǎn)在時(shí)間上的分配。對(duì)于那些容易理解的知識(shí)點(diǎn)，可以簡(jiǎn)講，對(duì)于難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，要精講。
二、注重提高學(xué)生的積極性。在講解“影響人口遷移的因素”時(shí)，為避免產(chǎn)生枯燥的效果，可以堂交給學(xué)生，幫助學(xué)生自己理解，提高記憶程度。
無論緊張或是興奮，我的第一堂公開就這樣落下了帷幕，但是我的教學(xué)成長之路卻仍然任重而道遠(yuǎn)。在回顧之余，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
實(shí)習(xí)的日子說長不長，說短不短。在10月17日開始，我們?cè)诨笔a實(shí)驗(yàn)幼兒園開始了為期三周的實(shí)習(xí)生活。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識(shí)。
保育員這一詞是我上幼師以來才聽說的。在我的腦海里沒有這個(gè)概念，在見習(xí)初期，我遇到了許多困惑的問題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導(dǎo)老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門，才使我在后來的時(shí)間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對(duì)幼兒很關(guān)愛，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時(shí)候也培養(yǎng)了我的耐心，恒心和細(xì)心。每天“下班”后我都會(huì)西靠總結(jié)我一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應(yīng)幼兒園的工作內(nèi)容，不足的地方主要是做事情還不夠細(xì)心，沒有完全根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育工作。
這一次的實(shí)習(xí)收獲是巨大的，實(shí)習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)的問題有著本質(zhì)的差異。通過三周的實(shí)習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對(duì)自我的.潛質(zhì)和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等這些都需要在未來的學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園幼兒最主要的活動(dòng)之一，這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的，幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得知識(shí)，它在幼兒園中起著重要的作用，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。在參加幼兒游戲活動(dòng)中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說要和我一塊回學(xué)校上學(xué)！這些感情是要用真心換取的，對(duì)待幼兒要真心，坦誠！
經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣�；貙W(xué)校后，我會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，位今后自己工作多做一些“功課”，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，能夠肩負(fù)起一份責(zé)任，希望以后真正工作的時(shí)候能夠扛起重任，不讓自己后悔。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
時(shí)光過得飛快，已經(jīng)實(shí)習(xí)兩周時(shí)間了，從第一天到木廠口中學(xué)的興奮、緊張、期望慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的平靜、從容、歷練。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，我們也在慢慢的成長。
記得第一天到的時(shí)候聽到學(xué)生見面時(shí)非常禮貌的打招呼，鞠躬稱呼"老師好"，自己會(huì)覺得局促不安和些許的自豪與開心，到第二周實(shí)習(xí)結(jié)束，自己已經(jīng)能和學(xué)生們談笑風(fēng)生，這一切仿佛都在悄悄平穩(wěn)的發(fā)展中著，好像漸入佳境，這是一個(gè)由生疏到熟悉的過程，只花了兩周的時(shí)間，就仿佛收獲了很多學(xué)生情誼。
孩子們很天真，甚至覺得很幼稚，但是每當(dāng)看到學(xué)生的面龐，看到他們的'行為舉止時(shí)，自己仿佛找到了自己初中時(shí)候的樣子，又仿佛看到了自己初中同學(xué)的樣子，感覺他們的一切的一切都是那么的相似，那調(diào)皮學(xué)生的樣子簡(jiǎn)直和自己以前初中班里調(diào)皮的同學(xué)一模一樣，這或許就是名人說的一切都是流轉(zhuǎn)的吧？當(dāng)然，不管是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還是刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都會(huì)一視同仁的對(duì)待他們，我也會(huì)將自己所有的知識(shí)，自己的所見所聞，所有有意于他們的東西傳授給他們。
當(dāng)然自己每次上之前的幾分鐘還是會(huì)有一點(diǎn)緊張與興奮，我期待與學(xué)生的每一節(jié)的交流，在他們天真的眼神中我能看到他們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)藝術(shù)的需求。這更會(huì)激發(fā)的教學(xué)熱情。
這一切的一切都會(huì)讓我更想提升自己的素質(zhì)水平，提高自己的知識(shí)與教學(xué)能力，我想將我所有的知識(shí)傳授給我自己的學(xué)生。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是對(duì)教師責(zé)任和義務(wù)的概述，那么如何成為一名合格的教師，如何能夠更好地完成教師的任務(wù)，首先就是要培養(yǎng)良好的教師心理。而教師心理的一個(gè)重要課題，便是如何處理教師角色的問題。
教師角色，指教師按照其特定的社會(huì)地位承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)角色，并表現(xiàn)出符合社會(huì)期望的行為模式。教師角色處理問題，關(guān)系到教師個(gè)人將以什么樣的身份和態(tài)度對(duì)待學(xué)生，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生以什么樣的眼觀看待教師以及對(duì)教師的信任程度。因此作為教師應(yīng)該以什么樣的角色去面對(duì)學(xué)生是形成健康積極的教師心理的首要問題。
首先，教師充當(dāng)著家長代理人的角色。
在孩子眼里，教師是他們生命中非常重要和高大的人物，課上“無所不知”，課下“無所不能”。在大多孩子的青少年時(shí)期，學(xué)校時(shí)光占了他們生活的大部分，處理知識(shí)與自己的.認(rèn)知、個(gè)人與他人的關(guān)系是他們這一時(shí)期的主要矛盾。教師尤其是班主任在這其中便扮演了引導(dǎo)和幫助學(xué)生們解決這些矛盾，促進(jìn)他們成長的最主要角色。在我們平時(shí)的生活中也能顯而易見：學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程中如果有什么疑問，第一個(gè)想到的便是問老師；當(dāng)自己與其他同學(xué)相處的過程中產(chǎn)生了矛盾，自己委屈不過也會(huì)去找老師“告狀”。這些孩子們的行為表現(xiàn)無不彰顯學(xué)生的心理，無論他們是否信任老師，無論他們是否害怕老師，“找老師”是他們?cè)谛Ｆ陂g為解決一切矛盾所想到的“第一個(gè)解決方式”。
既要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要解決學(xué)生的心理問題，教師所承擔(dān)的使命要求教師應(yīng)將自己的角色擺正，成為孩子們的“家長代理人”。首先，家長的最大特征是對(duì)孩子的無私奉獻(xiàn)，而作為教師，應(yīng)盡力激發(fā)自己產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)生的父愛和母愛，真心對(duì)待他們。同時(shí)我們應(yīng)注意到的是，教師的角色又與家長不盡相同，家長對(duì)孩子的愛更多的“慈愛”，而教師對(duì)于孩子而言則是一種“嚴(yán)格的愛”。所謂養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。教師必定不能像家長一樣處處寬容和溺愛，因?yàn)榻處熕鎸?duì)的矛盾，是生活、社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求同學(xué)生現(xiàn)有水平之間的矛盾，他們要解決這一矛盾，使學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種情境，使學(xué)生的素質(zhì)和品德能夠符合社會(huì)公德和社會(huì)道德。從一定程度上講，教師的社會(huì)責(zé)任似乎更為直接，因此在對(duì)待學(xué)生上，教師既要擁有如家長對(duì)自己孩子一般的無私的愛，更要重視培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生嚴(yán)寬適度理性心態(tài)，最高效的帶領(lǐng)孩子走上成長的道路。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
時(shí)光飛逝，一個(gè)多月的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一個(gè)多月中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一個(gè)多月來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。作為數(shù)學(xué)教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂40分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美�，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)基本功扎實(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的.：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2．教學(xué)過程精致，聯(lián)系實(shí)際，有效地激發(fā)學(xué)生興趣。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。所以，在有些地方會(huì)充分利用生活中的實(shí)例為例，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對(duì)人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對(duì)能力的考查，為此教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，在這一年中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無法學(xué)到的知識(shí)，讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課，怎樣才能將課本知識(shí)有效的傳達(dá)給學(xué)生，因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀教師。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
孔子在《學(xué)記》里曾說過：“親其師，信其道”。一個(gè)人只有在親近、尊敬、喜歡自己的老師時(shí)，才會(huì)相信和學(xué)習(xí)老師所傳授的知識(shí)和道理。有淵博知識(shí)，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會(huì)有更多的追隨者。“親其師，信其道”，多少年來，我們把尊師愛生奉為調(diào)節(jié)師生關(guān)系的準(zhǔn)則。經(jīng)過兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)，我對(duì)于這個(gè)問題有了新的思考。
縱觀古今，我們提倡師生平等，但是在情感方面，師生關(guān)系還是不同的。教師是愛學(xué)生的，但學(xué)生卻多數(shù)是怕教師的。憑借我做學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)，喜歡一個(gè)老師和畏懼一個(gè)老師，對(duì)于學(xué)習(xí)該科目的驅(qū)動(dòng)力是不同的。因畏懼老師而學(xué)，學(xué)習(xí)是具有壓力的；因喜歡老師而學(xué)，則學(xué)習(xí)是輕松快樂的�！坝H其師”，才能“信其道”�？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者” 。所以，我換位思考之后，決定了我的教學(xué)風(fēng)格不是嚴(yán)厲和讓學(xué)生畏懼，而是嚴(yán)慈并濟(jì)、與學(xué)生打成一片。
那么，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”呢？個(gè)人認(rèn)為可以做以下嘗試：
一、“身正為師，學(xué)高為范�！�
陶行知老先生說過“身正為師，學(xué)高為范”。我想作為一個(gè)老師，如果想讓學(xué)生欣賞、佩服、敬重，那位于首位的應(yīng)是我們自身優(yōu)秀的人品和良好的素質(zhì)。在言談、舉止上，老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，因?yàn)楫?dāng)你出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，你的一言一行都在幾十甚至上百個(gè)學(xué)生中起著潛移默化的作用。學(xué)生及家長對(duì)教師具有極高的期待。因此，像我們這樣的年輕實(shí)習(xí)老師尤其應(yīng)該注意，在自己從學(xué)生向老師的過渡過程中，尤其要在學(xué)生中樹立積極的形象，贏得學(xué)生的好感。
二、“要給學(xué)生一杯水，老師先要準(zhǔn)備一桶水�！�
要想教好學(xué)生以及受學(xué)生喜歡，老師必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、過硬的教學(xué)功底。我們平時(shí)經(jīng)常說：“要給學(xué)生一杯水，老師先要準(zhǔn)備一桶水�！比缃�，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來越多，知識(shí)面越來越廣。這對(duì)老師無疑是一種挑戰(zhàn)，所以，老師的知識(shí)更要向縱、深發(fā)展，不斷充實(shí)自己。一個(gè)知識(shí)淵博的老師，才是學(xué)生真正會(huì)從內(nèi)心敬佩的老師。這一點(diǎn)，也正是像我這個(gè)階段的實(shí)習(xí)生所缺少的，也是我們需要在實(shí)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的'。對(duì)于現(xiàn)階段的我們，我想大概我們也就有半桶水吧，如果要想給學(xué)生一杯水，我們需要做出很多努力：認(rèn)真?zhèn)湔n、研課、上課、輔導(dǎo)、講解……這會(huì)為未來的職業(yè)生涯積累很多經(jīng)驗(yàn)。
三、“人人平等”
作為一個(gè)班級(jí)的老師，對(duì)待不同的學(xué)生要平等。學(xué)生總是有差別的，有學(xué)習(xí)好的，也有差的；有學(xué)習(xí)努力的，也有不努力的，等等。對(duì)學(xué)生一律平等確實(shí)不易，但如果我們不能平等待人，就會(huì)有學(xué)生覺得被忽視，從而打消學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們就肯定不會(huì)受到多數(shù)學(xué)生的喜歡。所以需要我們實(shí)習(xí)生關(guān)注每種類型的學(xué)生，每位學(xué)生。這一點(diǎn)，我們可以在批改作業(yè)的時(shí)候體現(xiàn)出來，寫一兩句小評(píng)語和鼓勵(lì)，都是對(duì)學(xué)生莫大的關(guān)注和觸動(dòng)。
其次，老師的平等思想還表現(xiàn)在勇于向自己的學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。人非圣賢孰能無過，老師也是普通人當(dāng)然也會(huì)犯錯(cuò)，但是不能為了所謂的“面子”、“教師尊嚴(yán)”而去敷衍學(xué)生。學(xué)生的眼睛是雪亮的，如果欺騙和搪塞他們，那時(shí)間久了，教師的信服力也就沒了。在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里，我也犯過錯(cuò)誤。我對(duì)于教師尊嚴(yán)和承認(rèn)錯(cuò)誤之間也思考過，我選擇了坦誠面對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也沒有什么，學(xué)生們也是坦誠的。我覺得，作為教師尤其是實(shí)習(xí)生，能夠在犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)修正并繼續(xù)努力就好了。也正是在犯錯(cuò)的過程中，我學(xué)會(huì)了成長，我學(xué)會(huì)和糾正了很多知識(shí)。
四、“亦師亦友”
我們一直提倡老師跟學(xué)生建立“亦師亦友”的師生關(guān)系，但這絕不是隨便幾次“談心”和“聊天”就能實(shí)現(xiàn)的。很多老師的確經(jīng)常會(huì)找學(xué)生談話，但是這種談話對(duì)于學(xué)生來講是等級(jí)分明的，在學(xué)生看來只是老師對(duì)學(xué)生的說教。這樣做的結(jié)果往往是老師苦口婆心說了半天，學(xué)生卻不走心，導(dǎo)致這種談話毫無成效。而我可能會(huì)問一下他最近有沒有什么煩惱、薄弱科目有沒有進(jìn)步等等。關(guān)心學(xué)生的生活、關(guān)心學(xué)生的整體發(fā)展，比如，我雖然是生物老師，但我班有幾個(gè)男生的英語缺科導(dǎo)致整體排名落后，我會(huì)教他們一些英語的學(xué)習(xí)方法。我想這種關(guān)心對(duì)于學(xué)生更易接受，也更具有感化力吧。
現(xiàn)在的高中生大多是寄宿在學(xué)校，開始離開家人獨(dú)立生活，各個(gè)方面遇到的問題肯定不少。但是，他們既不能及時(shí)和父母商量，同學(xué)、朋友那里也很難找到有效的解決辦法，很容易走彎路。作為老師，我們有義務(wù)，也有責(zé)任幫助學(xué)生排除這些干擾，使他們生活無憂、心理健康，從而更專心于學(xué)業(yè)。老師作為長者、經(jīng)驗(yàn)較多者，可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以外的情感、生活等各方面的問題，給出合理的建議和意見，讓他們感受到老師的關(guān)愛。當(dāng)然做到這一點(diǎn)，著實(shí)需要精力、時(shí)間和耐心。對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，那肯定是沒有問題的，因?yàn)槲覀儙缀鯐r(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)校，又沒有家庭的事情分心，所以只要想做一定可以做到。
五、“投學(xué)生之所好”
“投學(xué)生之所好”，可以拉近師生彼此的距離，從而可以和學(xué)生成為可以“交心”的朋友。 我們想要走進(jìn)學(xué)生的世界，應(yīng)該先清楚地了解他們的思想狀態(tài)、心態(tài)和喜好。然后通過真心實(shí)意的交流談話，師生才可能成為可以“談心”的朋友。通過經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)年輕老師要比老教師更受學(xué)生的歡迎，我想這其中有很大一部分原因在于學(xué)生和年輕老師有一樣的興趣愛好和相近的生活狀態(tài)和追求。
總之，我認(rèn)為“親其師”和“信其道”應(yīng)該是相輔相成，并且能相互促進(jìn)的，因此，可以起到一個(gè)良性循環(huán)的作用。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，仿佛是對(duì)一個(gè)教師的基本要求，其實(shí)，真正做好是不容易的。教學(xué)教育工作艱巨、細(xì)致、復(fù)雜且漫長�！案呱窖鲋�，景行行止�！彪m不曾至，心向往之。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
在體驗(yàn)了兩次教育見習(xí)的難忘經(jīng)歷后，我也在激動(dòng)、興奮與不舍中結(jié)束了我為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素 質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會(huì)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我深刻認(rèn)識(shí)到了教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生的重要性， 以及這三個(gè)月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會(huì)留下深深地印記。
我本次實(shí)習(xí)在某中學(xué)進(jìn)行。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方，所以對(duì)于該地的教學(xué)狀況與水平也相對(duì)較為熟悉。另外， 某中是一所優(yōu)秀的初級(jí)中學(xué)，擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實(shí)習(xí)中感觸良多、收獲頗豐。
下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成三個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：
1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
雖然三個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 “經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好： “要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水�！�
2.班主任工作。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中， 我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里 學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。在與學(xué)生平時(shí)的`交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對(duì)待每一位學(xué)生;主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心;多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。
3.做事態(tài)度
做事態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對(duì)于每個(gè)人來說都很重要。
具備了這三者，往往都能事半功倍。
在實(shí)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。 還是要認(rèn)真聽課，仔細(xì)評(píng)課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師 請(qǐng)教， 踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么?如果是我上，我會(huì)如何教?這都需要自己認(rèn) 真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有更多的收獲。
以上的幾點(diǎn)也只是我豐富收獲中的一些， 還有很多在實(shí)際教學(xué)中 學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后 的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)14
從指尖劃過還來不及感受轉(zhuǎn)眼間便結(jié)束了第二周的課程，天津市實(shí)行中小學(xué)五點(diǎn)放學(xué)，于是從這周開始我們加了大課間，每天4點(diǎn)30到五點(diǎn)和大家一起踢踢毽子跳跳繩，面對(duì)他們好像身上的活力也沒有消逝的那么多。
本周的課程安排講了兩篇課文，一篇《回憶魯迅先生》一篇《孫權(quán)勸學(xué)》，《回憶魯迅先生》是一篇自讀課文，所以課上講解了基本的字詞和中心思想外并沒有做過多的延伸，而是用了半堂課的時(shí)間給大家看了一個(gè)蕭紅的紀(jì)錄片，這里面講解了蕭紅的一生以及他和魯迅先生的淵源。看完之后有的同學(xué)說，劇情真的很狗血。第二篇孫權(quán)勸學(xué)也是本周教學(xué)工作的重中之重，用了三個(gè)課時(shí)進(jìn)行講解，并要求所有學(xué)生可以背誦原文注釋翻譯，實(shí)行單獨(dú)檢查制。來到實(shí)習(xí)學(xué)校除了做好基本的教學(xué)工作，也想嘗試一下自己的想法，于是在本周五開展了一場(chǎng)辯論賽，給了幾個(gè)辯題的選擇結(jié)果大家還是選擇了一個(gè)相比之下比較偏于學(xué)習(xí)的，高分是不是高能的體現(xiàn)，給了大家三天的準(zhǔn)備時(shí)間最后呈現(xiàn)的結(jié)果還是比較滿意的，學(xué)生們的即時(shí)反應(yīng)以及語言表達(dá)的能力至少對(duì)于辯手來說是過關(guān)的。但是畢竟是第一次，學(xué)生們之前也沒有在課堂上進(jìn)行這樣的嘗試也存在著一些問題，比如會(huì)出現(xiàn)觀眾插嘴、空?qǐng)龅葐栴}，希望在以后的嘗試中，可以慢慢的改善。
本周學(xué)校的課余活動(dòng)也很豐富，周二下午參加了一場(chǎng)關(guān)于積極情緒的心理培訓(xùn)，是由清華大學(xué)心理系的汪巍老師進(jìn)行講解，覺得很有收獲，真正走上講臺(tái)時(shí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的可以輕松的`影響一位教師的情緒，此時(shí)如何把消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒，以不影響自己的工作狀態(tài)是極為重要的。近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)系統(tǒng)的向我們闡述了一些方法。最后周二下午參加了學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們參加了四人五足，取得了第二名，實(shí)現(xiàn)了小短腿的逆襲是令自己非常開心的。而后還參加了集體項(xiàng)目拔河比賽，突然看到自己的名字出現(xiàn)在拔河之中最初有一絲絲詫異，最后拔河比賽，拔贏了八年級(jí)，輸了九年級(jí)，雖敗猶榮！當(dāng)然活動(dòng)到這里還沒有結(jié)束，本周日下午還會(huì)去電影院觀影厲害了我的國，去感受當(dāng)代中國的強(qiáng)大。
從第一節(jié)語文課開始，便嘗試讓每位同學(xué)進(jìn)行自我介紹和名言，分享，堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)完成了近半個(gè)班同學(xué)的介紹與分享，對(duì)于自己來說加速了我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于其他同學(xué)來說，每天都可以積累三句名人名言，相信會(huì)對(duì)他們的語文學(xué)習(xí)有一定的幫助，進(jìn)行到現(xiàn)在，我感覺可以繼續(xù)進(jìn)行效果還不錯(cuò)。本周還參報(bào)了校本教研的課題，相信在真正教研開始的時(shí)候一定會(huì)在各位老師身上得到成長。
在這一周的工作生活中也遇到了一些問題，比如應(yīng)該采取怎樣的方法讓學(xué)生可以快速的投入到課堂之中，可以保證課堂氛圍的活躍積極，這也是自己在以后的工作中需要思考解決的問題。
工作上在本周也已團(tuán)總支的名義下發(fā)了第一期的團(tuán)日活動(dòng)，主題便為厲害了我的國，在本月末將會(huì)進(jìn)行各學(xué)�；顒�(dòng)開展的成果驗(yàn)收。
人生的漫漫長路，蜿蜒曲折，看似遙遙無期。我們?nèi)缟衬械男腥耍瑢ふ抑木G洲。但這綠洲，如虛無縹緲的海市蜃樓。你咫尺，它消逝。沙漠中，會(huì)迷失，會(huì)煎熬，但只要執(zhí)著的堅(jiān)持下去，就能找到那甜美的甘泉。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
今天一天過的比較平淡，實(shí)習(xí)久了日子也就這樣一天天過了，每天在幼兒區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后就是去看個(gè)活動(dòng)，之后就是回到自己所在的教室看幼兒上課。幼兒吃飯了我們也就快了。然后就是他們的午睡，睡完了就是點(diǎn)心，再接著是一堂教育活動(dòng)。最后我們就差不多開始等放學(xué)了。這幾天指導(dǎo)老師都沒有布置我們做教具，所以在中午那段時(shí)間都比較空閑。這段時(shí)間我們就可以自己支配了，我們都是用在準(zhǔn)備下禮拜要我們帶的活動(dòng)的準(zhǔn)備上的，因?yàn)槭俏覀兊谝淮螏Щ顒?dòng)，所以會(huì)有些緊張。但應(yīng)該是沒問題的，要放輕松。
今天一早上我們到園的比較早，我們改正了我們前幾天的問題，就是過于重視教育而忽視了保育的問題，一到教室就把阿姨要干的活都做了，并且我們會(huì)一直注意的。另外早上還幫老師在幼兒的作業(yè)本上寫了數(shù)字做范本，這讓我們有知道了，學(xué)會(huì)正確書寫1~10這是個(gè)數(shù)字是很重要的，因?yàn)橐院蠼逃變旱臅r(shí)候到了大板是必學(xué)的，我們必須為幼兒寫出正確的`范本讓幼兒學(xué)的時(shí)候就寫正確。
今天我們觀摩的課程是小班的健康活動(dòng)-《開心跳跳糖》，由于之前已經(jīng)學(xué)過了健康領(lǐng)域的理論知識(shí)并且也有過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以這次的觀摩思路是很清晰的。并且在活動(dòng)最后，指教老師也告訴了我們這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，這對(duì)我們是一個(gè)很好的提醒。
今天在看午睡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，大班的幼兒真的是很不容易入睡。整個(gè)午睡時(shí)間沒幾個(gè)幼兒是真正睡著的。而老師也沒有真么多的精力來管他們，所以只要那個(gè)幼兒不發(fā)出大的聲響老師也就睜一只眼閉一只眼。這也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，像我們就是要一直走來走去，叫他們閉上眼睛的，說實(shí)話這樣都沒什么用，等你轉(zhuǎn)個(gè)身他們的小眼睛照樣睜開，所以到后來我也就不管他們睡不睡了，幫他們掖好被子，只要不發(fā)出聲音也就好了。
在經(jīng)過這四天的實(shí)習(xí)后我發(fā)現(xiàn)我們班的課程大多都在藝術(shù)領(lǐng)域中，大多都是音樂和美術(shù)，不知道在以后的幾天會(huì)不會(huì)涉及其他幾大領(lǐng)域的內(nèi)容。
最后想在最頭疼的還要數(shù)我的那個(gè)教育活動(dòng)的教案啊，音樂活動(dòng)《十二生肖歌》，還要寫詳案，明天就要給老師看了，我還沒寫呢，看來今天又要熬夜了。
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