教師實習(xí)的心得體會15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的教師實習(xí)的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實習(xí)的心得體會1
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們在xx中學(xué)的頂崗實習(xí)生活已經(jīng)過去x個月了。x個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，努力適應(yīng)著新的角色，新的生活。作為xx中學(xué)頂崗實習(xí)組的組長，我不僅要認(rèn)真完成本職工作，更要時刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問題，并及時將同學(xué)們的問題報告給駐縣老師。現(xiàn)我就這一個月的工作生活問題做如下總結(jié)：
首先是工作方面：
鑒于xx中學(xué)今年要參加xx市教學(xué)評估，所以我們四人這x個月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案，完善校園設(shè)施。三位女生因均為文科出身，并有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長、繁瑣，但三位女生并沒有太多怨言，而是盡最大努力認(rèn)真完成每一項工作，即使晚上通常要加班到九點、十點鐘，并且犧牲了很多聽課試講的機(jī)會，也沒有表現(xiàn)出任何不滿。
作為來到__中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。全校十個班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時間，便完成了該項工作。可見，每天的起早貪黑有了回報。
在教學(xué)工作上，因該校音樂老師休假，音樂學(xué)院xx同學(xué)在來校第一周便開始上課，xx的獨特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的.認(rèn)可喜愛。
該校有體育特長生五人，將于xx月xx號參加體育特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最后兩個月多月迅速提高他們成績的重任。每天早晨五點半開始，我?guī)ьI(lǐng)五人開始訓(xùn)練。給他們講解專業(yè)動作，運動技巧，每天放學(xué)后，也會加緊訓(xùn)練一個半小時。一個月的時間，五人的成績均有了明顯的提高。
因該校特殊原因，歷史老師缺失，中文系xx同學(xué)肩負(fù)起了xx六個班xx節(jié)歷史課，雖然不是專業(yè)出身，但經(jīng)過仔細(xì)備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認(rèn)可。
在生活方面：因?qū)W校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人齊心協(xié)力，很順利解決了用水問題；學(xué)校沒有食堂，我們四人合理分工，負(fù)責(zé)做飯，三位女生負(fù)責(zé)洗碗，所以說生活上，我們用不到一個星期的時間便適應(yīng)了一切。
以上，是我們這個月在工作和生活上的情況，很感謝xx老師和xx中學(xué)校長對我們的關(guān)心和理解，我們會以更好的面貌順利完成實習(xí)工作。
教師實習(xí)的心得體會2
短暫的實習(xí)時光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們在教學(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實習(xí)教師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時，心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學(xué)談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開始互相了解了�？墒枪馐枪芾硎遣粔虻�，作為一名師范生，就必須要教學(xué)。在第二個星期，我主動承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我開始了語文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來說，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。
我深深地體會到教師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機(jī)會
向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時，同學(xué)們都表達(dá)了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的'方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲！
教師實習(xí)的心得體會3
蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得的生活。”作為一名教師，我們也要時時刻刻針對自己的教學(xué)過程、教學(xué)能力和整體素質(zhì)進(jìn)行反思�？茖W(xué)的反思能促進(jìn)教師個體專業(yè)化發(fā)展，同時也可以提高我們的課堂質(zhì)量。
首先，我們可以反思我們的教學(xué)方法是否合理。不同的教學(xué)方法適用于不同學(xué)情的學(xué)生與班級，特別是一些任課班級多的教師，不能用同一種教學(xué)方法去教授每一個班級，應(yīng)該在課堂結(jié)束后及時反思，總結(jié)學(xué)生特點，調(diào)整教學(xué)方法。
其次，我們應(yīng)該反思我們自己的教學(xué)課堂。再成功的課堂，也難免會出現(xiàn)教學(xué)失誤。當(dāng)出現(xiàn)失誤時，我們不能置之不理，應(yīng)當(dāng)及時弄清楚原因。比如，課堂上學(xué)生氣氛沉悶、不參與教學(xué)，我們應(yīng)該想一想：是不是忽視了學(xué)生的主體地位，一味地傳輸知識，而沒有把課堂留給學(xué)生；在備課時，是否只是備了教材，傳輸了知識，而沒有“備學(xué)生”未考慮學(xué)生的認(rèn)知水平等等。諸多因素，都會導(dǎo)致課堂的失敗。所以，在上完一節(jié)課之后，回到辦公室細(xì)細(xì)地回味與反思自己的課堂，是一個重要且必要的過程。
此外，我們可以反思師生關(guān)系的處理是否恰當(dāng)。我認(rèn)為教師與學(xué)生的相處要存在一個“度”，既不能與學(xué)生走得太近，混淆了自己教師與學(xué)生的身份，也不能過度疏遠(yuǎn)學(xué)生，不利于師生關(guān)系的發(fā)展。在對待每一位學(xué)生的.態(tài)度上，我們也可以在反思過程中問問自己，是否做到了對待每一位學(xué)生都做到了公平公正。
最后，我們也要反思學(xué)生的行為，從而優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計。在課堂上，我們不能一味地傳授知識，也要關(guān)注到學(xué)生的行為與發(fā)展。當(dāng)學(xué)生積極回答問題，表現(xiàn)良好時，我們應(yīng)該及時給予肯定與鼓勵；當(dāng)學(xué)生走神或違反上課紀(jì)律時，我們要及時地提醒與制止。教師要善于捕捉和及時反思，充分關(guān)注學(xué)生的差異，尊重不同學(xué)生在知識、能力、興趣等方面的需要，適當(dāng)加以調(diào)控。學(xué)生產(chǎn)生疑問時，教師要及時判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后按不同的原因、不同的學(xué)生用不同的方法給予解疑答難。
美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。教學(xué)反思，重要在及時與堅持，經(jīng)過我們的反思，相信我們能夠在反思中成長，成為優(yōu)秀的教師！
教師實習(xí)的心得體會4
時光流逝，不知不覺時間已悄悄離去，但在這實習(xí)兩個月中，留給我們的卻是受用一生的財富和一段難忘的記憶。在這實習(xí)的兩個月中，我們脫離了學(xué)校，我們實現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會環(huán)境。在這個期間，我們學(xué)到了很多知識，能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實踐。轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習(xí)已過去一半兒了，這周我們對過去的這一半的實習(xí)期做了一個總結(jié)，以下是我們做的幾點總結(jié)：
一、實習(xí)內(nèi)容
我現(xiàn)在教五年級六個班的思品，以及五年級五班的語文；張謙教二年級八班的語文；張文慧教二年級四班的語文；石冬妮教三年級六個班的思品，以及三年級八班的數(shù)學(xué)。從開始的聽課到現(xiàn)在可以直接上課，下課會聽師傅的指導(dǎo)，然后加以改進(jìn)，收獲頗豐，越來越熟練。
二、實習(xí)心得與收獲
1、在教學(xué)方面
�。�1）通過師傅和巡回指導(dǎo)老師的反饋，我們了解到我們四個人的教學(xué)基本功還都是很不錯的，從教態(tài)來看，我們的課堂能夠體現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，儀表端莊，舉止從容；我們的`普通話雖然標(biāo)準(zhǔn)，但是缺一點生動。教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化，這一點我們四個還都有待提高，有經(jīng)驗的老師給我們的建議是讓我們觀看朗讀者、見字如面的節(jié)目，加以練習(xí)。從板書來看，我們的粉筆字需要加以練習(xí)，一筆好字在未來的職業(yè)生涯中能起重要的作用。
�。�2）從教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程來看，我們的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計合理，但是教學(xué)設(shè)計缺乏層次感，教學(xué)重難點不突出，所以今后我們要做的是在做教學(xué)設(shè)計之前，一定要明確一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，重點解決什么問題，要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，詳略得當(dāng)，主次分明，層層遞進(jìn)，只有這樣，教學(xué)才能更顯層次感。還有一個問題是我們的課堂缺乏設(shè)計性、趣味性和啟發(fā)性，有一定生硬，所以如何讓課堂更加生動有趣，如何讓學(xué)生完全融入到課堂中也是今后我們要重點向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)的。在對學(xué)生的評價上，我們上課會有意的注意到及時對學(xué)生進(jìn)行評價，但在評價的方式上比較單一，我想我們不僅可以進(jìn)行老師對學(xué)生的評價，還可以讓學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行評價，這樣不僅可以提高學(xué)生的課堂注意力，還可以有效的提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察思考的能力。
在教學(xué)方面，我們還存在許許多多的不足與問題，因此在接下來的實習(xí)中，我們一定會對自己所教的學(xué)科多研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，多聽課，多與其他老師交流，多做教學(xué)反思。
2、在為人處事方面
在實習(xí)學(xué)校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的狀況下都會盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都就應(yīng)有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。
3、在對待學(xué)生方面：轉(zhuǎn)變學(xué)生觀
�。�1）尊重所有學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學(xué)生的不同經(jīng)歷、特長和需要進(jìn)行相應(yīng)教育。
（2）承認(rèn)每個學(xué)生都能學(xué)會知識，給所有學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識和技能的平等機(jī)會，并能為每個學(xué)生尋找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最有效途徑，不斷向每個學(xué)生提出更高期望。
（3）了解每個學(xué)生的特長，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中會運用不同的方法。在設(shè)計教學(xué)時，考慮學(xué)生能力、興趣、思維等多方面的不同特點，據(jù)此進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，注重分層次教學(xué)和因材施教。努力防止學(xué)生掉隊，保證每個學(xué)生都有進(jìn)步。
（4）善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學(xué)生的心理特點和思想變化，及時適當(dāng)調(diào)整課程和了解教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）充分認(rèn)識學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自己多嘗試著去觀察，去分析，親身體驗知識的奧秘。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。雖然很辛苦，但都為了教育�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天！
教師實習(xí)的心得體會5
我的實習(xí)學(xué)校給我印象最深的就是一直在努力推行“高效課堂模式”，初次進(jìn)班就有這個感覺，他們的座位不是普通的一律向前，而是以組為單位，五六個人一組圍坐著，方便討論與交流。定期召開的學(xué)校研討會的主題也是開創(chuàng)“高效課堂”，讓老師從講臺上走下來，從“演員”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”的角色。而我最近參加的教師資格證面試，也有一道題：你認(rèn)為“我講完了”和“學(xué)生學(xué)完了”應(yīng)該用哪種方式總結(jié)課堂更好。答案很顯然，學(xué)生學(xué)會了更能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。所以，高效課堂已然成為教育發(fā)展的必然趨勢。我認(rèn)為，在實行高校課堂的過程中應(yīng)該把握住三個關(guān)鍵點。
一、做好預(yù)習(xí)工作
如果要實現(xiàn)以小組合作模式為主的高效課堂，就需要學(xué)生對課堂的`知識有一個全面的了解。預(yù)習(xí)前首先設(shè)計好預(yù)習(xí)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)方式多樣化。時間上，可放在課上，也可放在課下。有些預(yù)習(xí)目標(biāo)查閱資料就可以完成，有些預(yù)習(xí)目標(biāo)需要交流討論才可以完成，教師要適時指導(dǎo)。邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點、難點部分的摘抄及心得體會，預(yù)習(xí)時遇到的疑難點是什么，自己是如何解決的，查閱哪些參考書或工具書，把自己的理解寫下來。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕的事，需要長期的訓(xùn)練，更需要我們老師的耐心指導(dǎo)和培養(yǎng)。我所在的實習(xí)學(xué)校，就有專門的導(dǎo)學(xué)案。
二、做好問題設(shè)置
好的問題是一堂課成功的關(guān)鍵，好問題能夠極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心，使課堂真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。小組討論要真正的有所討論，這就需要運用老師的智慧，如何用幾個問題串起一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，用幾個問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有價值的問題討論。多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，也可以讓學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)，層層追問，不斷深入。
三、做好小組設(shè)置
既然以學(xué)生為主體，那就要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。但是由于學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)情況，存在學(xué)習(xí)差異，每個人所擅長的領(lǐng)域也不同，那么就需要教師對學(xué)生有一個整體的把握。小組以四五個人最為宜，小組成員有不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，有擅長不同學(xué)科的學(xué)生，這就需要老師的合理搭配與機(jī)智安排。
高效課堂的基本模式是“學(xué)生小組合作”，基本理念是“由傳統(tǒng)的以教為中心”變?yōu)椤耙詫W(xué)生學(xué)為中心”，教師要轉(zhuǎn)變角色，必須由過去的“運動員”“演員”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖叹殕T和導(dǎo)演”。重建一種“去角色，重作用”的教學(xué)關(guān)系。隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，必須讓課堂新起來，不能在按照以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給予課堂新鮮的活力，給予學(xué)生更大的自主性，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與主動性。
教師實習(xí)的心得體會6
參加頂崗實習(xí)已經(jīng)有一個月的時間了，在這一個月里我想每個人都有了不小的收獲。我們真正上課的時間是有限的，所以如何利用空閑時間來提高自己的授課技巧就成為了讓我們迅速成長的關(guān)鍵。
我們每個實習(xí)老師每天的邊角料時間是很多的，所以我們完全有時間來抓住這些閑暇的時光來不斷提高自己。
早上沒有課的時候，我們可以到操場或者空閑的地方來練習(xí)一些專業(yè)詞匯的表達(dá)，因為在很多時候我們實習(xí)老師在語言表達(dá)方表會有欠缺，有些專業(yè)表述過于口語化，而且有很多看似拗口的語句，這些我們平時要注意積累，然后記錄下來，早上有時間就可以來多練習(xí)。與此同時很多女老師都覺得自己的聲音小，這個時候就是鍛煉的好時機(jī)，我們可以可以去提高自己的音量來朗誦。經(jīng)過幾次的練習(xí)我們就會驚喜地發(fā)現(xiàn)聲音還有語言流暢度都有了不小的提升。
剛剛開始上課的實習(xí)老師有很多人會覺得自己的板書不夠好看、寫字也慢，我們完全可以在課間活動的時間來自己練習(xí)，板書設(shè)計的布局都是需要我們提前準(zhǔn)備和思考的，所以只要我們對自己所寫的內(nèi)容非常熟悉，我們才能提高寫字速度。寫字是需要練習(xí)的，我們可以買字帖來不斷學(xué)習(xí)硬筆寫法，日積月累下來一定會使自己的.字變好看工整。
有些實習(xí)老師上課時小動作比較多，表情有時候也很怪異，為了改善我們的教課的儀容儀表，我們可以在晚上對著宿舍的鏡子進(jìn)行模擬，要不斷看自己的動作和表情，要做到動作優(yōu)雅不能有小動作。表情要自然，我們實習(xí)老師容易被學(xué)生的表現(xiàn)影響到講課狀態(tài)，面對突發(fā)的情況我們在表情上一定要淡定從容，不能著急生氣。
平時遇到不懂的問題或難點，我們一定要請教自己的指導(dǎo)老師，老師都有著豐富的經(jīng)驗，他們能給出我們最好的答案。有些課程內(nèi)容理論性強(qiáng)，我們往往會覺得講起來很枯燥很困難，這時候就需要我們自己去探索新的教學(xué)手段并且不斷與指導(dǎo)老師交流，教學(xué)方式不是一成不變的，作為年輕的實習(xí)教師，我們應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)中添加我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。
只要我們善于利用時間，就能讓自己的實習(xí)過程變得越來越充實，收獲比別人更多的經(jīng)驗和知識。
教師實習(xí)的心得體會7
按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實習(xí)要求，于××××年××月××日，抵達(dá)××市××縣××鎮(zhèn)××中學(xué)進(jìn)行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習(xí)活動。在這個教師崗位頂崗實習(xí)階段，我得到了××中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)。下面，就實習(xí)期間我各方面的工作做一個個人總結(jié)：
(一)思想方面
在實習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認(rèn)識了社會的現(xiàn)實，一個人必須獨自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時候，我們要勇于面對。
(二)教學(xué)方面
我承擔(dān)的是八年級××班的英語。八×班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報的不是笑容而是茫然的眼神�？粗麄兡莻�樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場獨角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而提高自己的教學(xué)。 對于八年級的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個巨大的挑戰(zhàn)。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很嚴(yán)重，他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀(jì)律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，看小說、玩手機(jī)、吃零食......很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會課。我針對那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的`班會課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過聽課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開始兩周的見習(xí)階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學(xué)經(jīng)驗不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗豐富且具有獨特教學(xué)方法的老師。無論是從教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發(fā)音、口語方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個月的支教實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經(jīng)驗，這必定對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
教師實習(xí)的心得體會8
實習(xí)的第一階段已經(jīng)過半了，我明白了教學(xué)工作是一件非常不容易的事情，不僅僅是身體的勞累還有心理的壓力。雖然是頂崗實習(xí)的老師，但是我們也要有努力上進(jìn)，力爭上游的決心。教育工作是一項教學(xué)相長的工作，如果學(xué)生們都是勤奮好學(xué)愛問問題的孩子，那么你就會想盡自己最大的努力學(xué)習(xí)更多知識來幫助他們；相反如果學(xué)生們是那種不太愛學(xué)習(xí)的，那么就會向老教師請教學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法，掌握技能，所以不管是哪種學(xué)生都能讓老師提升自己。
就我自己來說，我在數(shù)學(xué)教學(xué)上還存在著一些問題，準(zhǔn)備不充分，知識的掌握不全面，導(dǎo)致講課的知識點順序有點亂，給孩子們整的暈暈乎乎的，一節(jié)課掌握的內(nèi)容沒有達(dá)到預(yù)計的.效果。聽了近一個星期的課，發(fā)現(xiàn)老教師們不僅僅是說話講課游刃有余，對課堂的掌控力也是杠杠的，45分鐘的課堂能在35~40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，留給學(xué)生時間去自己整理吸收�？粗约旱恼n堂和老教師的課堂差的真是十萬八千里。作為一名實習(xí)老師，雖然沒有要求一開始就得達(dá)到那么高的水準(zhǔn)，但是我們必須要以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，以身作則為人師表，只有這樣才能更好地不斷地提升自己。
作為實習(xí)的老師，我們不僅僅應(yīng)該把課教好，還應(yīng)該利用我們的優(yōu)勢多與同學(xué)和老教師交流，既可以了解現(xiàn)在學(xué)生的想法又可以向老教師請教學(xué)科教學(xué)或班級管理方面的經(jīng)驗。在課程繁多的時候可能來不及備課這時候就需要向自己的指導(dǎo)老師請教有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及重難點，課程不多的時候可以去聽聽老師們的課，多聽幾個老師的課學(xué)習(xí)不同的講課方法和課堂管理技能。有機(jī)會還可以邀請指導(dǎo)老師來聽自己的課，新授課習(xí)題課復(fù)習(xí)課都是需要一定的技巧的，新授課需要老師掌握豐富的有關(guān)知識，在講解時能夠融會貫通把知識點串聯(lián)起來把抽象的概念轉(zhuǎn)化成具體的事物進(jìn)行理解。習(xí)題課和復(fù)習(xí)課就需要把握住平常做題時學(xué)生們不會的知識點著重進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，有針對性的進(jìn)行練習(xí)。請指導(dǎo)老師來聽課既能發(fā)現(xiàn)自己的缺點又能對本節(jié)的知識點進(jìn)行補充。
希望各位實習(xí)老師能在半年的時間內(nèi)努力提升自己，擁有一個美好的回憶。
教師實習(xí)的心得體會9
從九月四號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實習(xí)生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，因為作為師大的頂崗實習(xí)生，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo)，我努力認(rèn)真履行職責(zé)，有所收獲、有所鍛煉的同時，我又以我的實際行動展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采——有知識，有文化素養(yǎng)的人，所具有的獨特的氣質(zhì)與魅力。
一、在態(tài)度、待人、信用方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評價自己，古語說：“人貴有自知之明”,在人際交往中，我努力正確認(rèn)識自己，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事積極主動的去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評價，同時我也學(xué)會了和別人交換意見，經(jīng)常找機(jī)會與別的老教師，有經(jīng)驗的教師談話、聊天，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面，我都學(xué)會了很多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情一定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。
二、通過不斷的教學(xué)反思，我也找到了我自己的教學(xué)觀念。
新課改的其中一項就是，把‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，那怎樣才能讓同學(xué)們從被動走向主動呢，我認(rèn)為最關(guān)鍵就在于興趣。
有了興趣，學(xué)生就會自然而然的去追尋去探索，不需要太多的鞭策，老師的指引與輔助就夠了，只有在興趣的吸引下，學(xué)生才更容易的變主動，才更容易成為真正的主角，我的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)起學(xué)生對語地理的興趣，讓他自己感到想學(xué)，喜歡學(xué)，那怎么樣才能更有效率的做到呢。
我是從幾個方面下手的：
1、注重提高自己的水平，即使不都佩服，也讓同學(xué)們知道自己的老師有一定的水平，值得信賴。
2、然后就是把課上得生動起來，能調(diào)動起同學(xué)們的情緒，慢慢的把他們吸引過來。
3、再有就是培養(yǎng)自己的親和力，讓同學(xué)們上課沒有過大的壓力，沒有恐懼感，這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平，課堂才有融洽活躍的氣氛。
4、我還在作業(yè)的批語上下了不少功夫，尤其是周記和作文，不只是針對寫作方面的指導(dǎo)，還有關(guān)于做人做事方面的見解，把這當(dāng)成師生交流的又一平臺，并且我發(fā)現(xiàn)這樣很有成效，好多同學(xué)都愿意以這種方式和我說出心里話，有助于我更好的了解他們，更能有針對性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。
5、還有就是課上所講的內(nèi)容不局限于課本，增加學(xué)生們感興趣的東西，把好多內(nèi)容生活化，不只是好懂他們更感興趣，有好幾次我在講題的時候都引用到電視或者是生活中出現(xiàn)的東西，有廣告有對聯(lián)等，不只引起他們的興趣了，還指導(dǎo)他們更細(xì)心的觀察生活，在日常生活中學(xué)到地理，地理不只服務(wù)于生活更來源于生活。
三、努力的同時，我還懷著一顆感恩的心在成長著。
我很高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會，讓我有幸來這里實習(xí)，真正的鍛煉自己。我又很慶幸能和我的駐縣老師住在一起，這也能說是我比其他實習(xí)點的同學(xué)們更多的優(yōu)勢吧，因為我們住在一起，老師不光在生活的各個方面照顧我，更多的是在我的教學(xué)方面的輔導(dǎo)，還有在為人處世方面所授予我的，更是讓我受益匪淺，生活中點點滴滴的影響總是潛移默化的。然后就是我所實習(xí)的學(xué)校，威縣二中，我很榮幸能有機(jī)會獨立的教四個班的地理，真正的擁有屬于我自己的講臺，那方讓我充滿想象的，那方讓我期待已久的，那方讓我心潮澎湃的，那方讓我值得付出的講臺。
最后還有我的可愛的'學(xué)生們，是他們促進(jìn)我的成長，是他們不同的個性，豐富著我們共同的生活，是他們的天真可愛，讓我意識到自己原來早以變得成熟，是他們一聲聲“老師”的呼喚，讓我更清楚自己的位置，是他們的一雙雙眼神，讓我知道付出是值得的，是他們每個認(rèn)真努力的模樣，讓我懂得應(yīng)該堅持，是他們優(yōu)秀的成績，讓我體會到成功的甜蜜。是他們，我的第一批學(xué)生們親眼見證了我的長大，他們中的每一個都是值得我記憶一生的……
總之，我的收獲太多太多，使我從稚嫩走向成熟，從猶豫走向果斷，從瞻前顧后走向干脆干練，由一個處事尚淺的少年變成了經(jīng)驗豐富的‘老者’，使得自己在不斷的提高和完善，雖然實習(xí)生活即將結(jié)束，但它將成為我生命中美好的回憶……
教師實習(xí)的心得體會10
1、教學(xué)方面
這次實習(xí)雖然結(jié)束了，卻是我畢生難忘的，在此次實習(xí)中我也學(xué)習(xí)到了很多，無論是在工作中的為人處世，還是自身的教師素養(yǎng)，感謝xx學(xué)校的全體師生以及我們的帶隊老師。
經(jīng)過這次實習(xí)，也讓我明白了很多，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識如果不回歸現(xiàn)實，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情景。由于我們學(xué)校對我們的培養(yǎng)方向是初中，因此初到xx小學(xué)部實習(xí)的時候我是不太適應(yīng)的，因為小學(xué)部的課程并沒有很嚴(yán)格地劃分閱讀課、詞匯課、聽說課、寫作課等課型，一般都是分為新授課與復(fù)習(xí)課。而且在聽課的過程中，我會發(fā)現(xiàn)xx小學(xué)的老師授課的模式也與我們所學(xué)的不同，在課上，xx小學(xué)的老師會更注重學(xué)生的讀，而我們就會更理想化一些，對學(xué)生的要求也會更高。在這期間我就學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的情況來設(shè)計課堂，正是因為這個，我們的設(shè)計才不會像以前一樣，過于空泛與理想化。
而且在平時授課中，要注重培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的默契以及一些常用的課堂語言。例如當(dāng)老師說ABC，學(xué)生就要坐好并回答One，two，three。當(dāng)老師說Train，train，train的時候，學(xué)生就會懂接下來的.游戲是怎么玩的。這些指令性話語能讓老師的授課過程更加省心，也會減輕老師的一些負(fù)擔(dān)，讓老師的控堂更加簡單。而且當(dāng)學(xué)生知道你接下來要做什么游戲的時候，老師也就不用花費課堂時間去向?qū)W生解釋游戲規(guī)則。
而在我實習(xí)后期的時候，我會受xx學(xué)校老師的影響，形成了一套固定的上課模式。后來在一次實習(xí)生聽課之后，經(jīng)過老師的評課，我才發(fā)現(xiàn)原來備課的角度可以多種多樣，從主體意義，語篇，主體上都可以挖掘出很多東西，也由此萌生了要給學(xué)生上一節(jié)拼圖式閱讀的想法。而在準(zhǔn)備過程中，我與另一位實習(xí)生去請教上過拼圖式閱讀的老師時，這位老師的一些觀點會讓我改變我的教學(xué)模式。例如這位老師說過，在教學(xué)中我們不要一直為學(xué)生的閱讀清掃障礙，而是要培養(yǎng)學(xué)生遇到閱讀障礙時不慌的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自己解決障礙的能力。在我的固定模式下，我一般都會在進(jìn)入課文之前就為學(xué)生掃除閱讀、聽力障礙，可是這位老師的話如同一語點醒夢中人，讓我意識到在教學(xué)中，我們不單要教授知識，還要教授學(xué)習(xí)知識的技能。
2、班主任工作方面
首先是關(guān)于班會課。在班會課中，我們要把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，多讓學(xué)生在課堂上發(fā)表他們的看法，分享他們的生活經(jīng)歷，這樣我們才能對學(xué)生的情況有更深入的了解，也能發(fā)揮好的學(xué)生的模范榜樣作用。在講解一個主題的時候，不要有太多的理論講解，要把理論性的東西變成更通俗易懂，更具象化的事物，我們可以先用正面的例子告訴學(xué)生這樣做的好處，讓學(xué)生感知到在生活中他們可以這樣做，之后再用發(fā)面的例子讓學(xué)生感知到不這樣做的壞處，以及讓學(xué)生依據(jù)這些例子，對比自身，發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有存在同樣的情況，有沒有做過同樣的事。因為有些學(xué)生其實是不知道應(yīng)該要怎么做以及什么才是對自己有害的，所以我們就要用真實有力的例子讓學(xué)生對理論性的知識更具象化，讓他們明辨是非，認(rèn)識到具體可以怎么做。其次，班會課上不能以講解為主，要適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片以及視頻，我們也可以分享老師自己有趣的經(jīng)歷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在班會課上要多組織小組合作活動，通過小組合作，能讓好的學(xué)生帶動困難生進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生更多地在課堂上抒發(fā)自己的觀點。
而在控堂方面，如果學(xué)生太吵鬧，大部分的時候老師都不用過多的話，直接停下來，靜靜地看著吵鬧的學(xué)生，學(xué)生就會自己意識到自己的問題并安靜下來。在這個時候就要注意，一定要等學(xué)生完全安靜下來才能繼續(xù)講，不能只是覺得學(xué)生吵鬧的聲音變小了就繼續(xù)講，一定要等學(xué)生全部都安靜下來才能繼續(xù)授課。但有的時候，學(xué)生討論是因為對老師的授課內(nèi)容感興趣，這時候我們可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論完之后再讓學(xué)生分享。
實習(xí)是真正地走上崗位，真正地以教師的身份進(jìn)行教書育人，這一次實習(xí)確實讓我們得到了很多的鍛煉。我希望未來能把我所學(xué)習(xí)到的知識都運用到實踐中，成為一名優(yōu)秀的教師及優(yōu)秀的班主任。
教師實習(xí)的心得體會11
實習(xí)的日子說長不長，說短不短。在10月17日開始，我們在槐蔭實驗幼兒園開始了為期三周的實習(xí)生活。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實習(xí)中，我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識。
保育員這一詞是我上幼師以來才聽說的。在我的腦海里沒有這個概念，在見習(xí)初期，我遇到了許多困惑的問題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導(dǎo)老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門，才使我在后來的時間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關(guān)愛，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時候也培養(yǎng)了我的耐心，恒心和細(xì)心。每天“下班”后我都會西靠總結(jié)我一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應(yīng)幼兒園的工作內(nèi)容，不足的地方主要是做事情還不夠細(xì)心，沒有完全根據(jù)幼兒的特點進(jìn)行保育工作。
這一次的實習(xí)收獲是巨大的，實習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)的問題有著本質(zhì)的差異。通過三周的實習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質(zhì)和專業(yè)理論的`強(qiáng)化等等這些都需要在未來的學(xué)習(xí)實踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園幼兒最主要的活動之一，這是我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的，幼兒在游戲中體驗快樂，經(jīng)歷社會經(jīng)驗，學(xué)得知識，它在幼兒園中起著重要的作用，對幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。在參加幼兒游戲活動中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說要和我一塊回學(xué)校上學(xué)！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！
經(jīng)過這三周的實習(xí)生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣。回學(xué)校后，我會更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，位今后自己工作多做一些“功課”，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，能夠肩負(fù)起一份責(zé)任，希望以后真正工作的時候能夠扛起重任，不讓自己后悔。
教師實習(xí)的心得體會12
古今中外，不乏師生之間的交流互動促進(jìn)教學(xué)的事例。如我國的教育始祖孔子遵循的“因材施教”“不憤不啟，不悱不發(fā)”。西方著名教育賢者蘇格拉底及其問答法。探究兩者的根本，雖異曲但卻有同工之妙。
孔子對其弟子的教育是基于學(xué)生的自身特點也就是關(guān)注學(xué)生情緒的生成�，F(xiàn)階段學(xué)生處于怎樣的情緒之中，他們有怎樣的知識需求，在這種情緒狀態(tài)下怎樣才能使學(xué)生改變不足，吸取知識。蘇格拉底更是循循善誘，讓學(xué)生的情緒達(dá)到他們對所思考的問題苛求的階段，并一步步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)真理。由此可見，只有情緒得到充分關(guān)注才會迸發(fā)情感的共鳴。
實習(xí)的最初一個月我?guī)б粋�班的英語，學(xué)生們一開始就接觸到我，我也充分了解了學(xué)生，知道班級里那些學(xué)生是學(xué)習(xí)積極性最高的，自主性最強(qiáng)的.，哪些是學(xué)習(xí)興趣很低的，不認(rèn)真聽的。所以我對他們各個層面的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，安排不同的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生們的情緒不會感到達(dá)不到預(yù)期或是沒有挑戰(zhàn)性，每個學(xué)生都會在自己的能力范圍內(nèi)得到發(fā)揮。第二個月我又接手了一個班。因為都不熟悉所以學(xué)生們上以一直都很漠然。而我缺乏對他們的了解，我也沒有找到合適的方式提高大家的積極性，直到上周上我才扭轉(zhuǎn)了之前的上狀態(tài)，全班大多數(shù)學(xué)生開始主動的學(xué)習(xí)，我也看到了越越多學(xué)生的臉龐了。上周，我有兩節(jié)這個班，第一節(jié)我講解了一些語言點，程進(jìn)度也在規(guī)定范圍之內(nèi)，所以我決定給學(xué)生們總結(jié)一些重點短語，讓他們復(fù)習(xí)鞏固這些單詞。在自己總結(jié)的短語的過程中，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)的這些短語可以編成一個小故事，所以我在給學(xué)生講解了短語之后要求學(xué)生們用這些短語編寫一個小故事，并且口頭表述，學(xué)生們興致盎然，積極發(fā)言。紛紛主動舉手編故事，版本不同，結(jié)局不同。一節(jié)下，大家情緒高漲，堂氛圍十分熱烈。這節(jié)之后，大家上的狀態(tài)都特別好。由于我給予了他們充分的情感關(guān)注，照顧了多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的無所適從，所以他們愿意回應(yīng)我了，堂也不再是我自己的獨角戲了。
學(xué)生是獨立意義的個人，一味地把我們的意志強(qiáng)加于他們，他們就會脫離我們的預(yù)期。老師的足夠關(guān)注絕對能夠引起學(xué)生在心理上的改變，他們會逐步地調(diào)整自己的行為。情緒會影響心態(tài)，心態(tài)會影響狀態(tài)。積極地幫助學(xué)生調(diào)整情緒，就會讓師生在情感上迸發(fā)火花。
教師實習(xí)的心得體會13
帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開始頂崗實習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺，面對臺下90多名學(xué)生時，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。坦白地說，我?guī)У膬蓚�班級紀(jì)律并不好，每次上課時，維持紀(jì)律都要花費很大的精力和很長的'時間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢？要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。
隨著站在講臺上的時間增長，與學(xué)生見面的時間也是越來越多。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的學(xué)生，在我上課的時候也會打開書做筆記了，我十分欣慰。有一次上課時，我講到了一道特別難的題，學(xué)生們沒有聽懂，我就一對一地輔導(dǎo)，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后，我就馬上去給另一位學(xué)生講題，他怕我還要給其他學(xué)生講題，于是說：“老師，讓他們給我講吧！”后來，我便開始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來說：“老師，你現(xiàn)在有時間呀，那你給我講題吧�！蔽蚁乱庾R地告訴他：“不管是什么時候，只要你們有問題，都可以來問我，這是我的責(zé)任�！蹦俏粚W(xué)生便非常感動，認(rèn)真地聽我給他講題。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通！
教師實習(xí)的心得體會14
來深中實習(xí)已經(jīng)將近一個月了，給我最大的感受就是，開心。雖然備課時間短，課程量大，但是我覺得很快樂。和26-30班度過了非常愉快的一個月。由剛開始的緊張不安一步步成長過來，現(xiàn)在的我能自如的掌控課堂，了解學(xué)生喜歡什么，想辦法把學(xué)生喜歡的知識聯(lián)系起來。剛開始的我不斷反思我的教學(xué)方式和方法，請指導(dǎo)老師聽課點評。對于一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的師范生來說只有不斷的'學(xué)習(xí)不斷地反思才會不斷地進(jìn)步。
最開始我希望我能成為一個讓每個學(xué)生都喜歡的好老師，但是隨著教學(xué)工作的開展，我發(fā)現(xiàn)即便我努力做到更好還是會有學(xué)生不喜歡聽，由于學(xué)生脾氣品性的不同，我做不到讓每位學(xué)生都喜歡。我努力把課堂氣氛營造的更好，講一些有趣的的東西來吸引學(xué)生，剛開始很有效果，后來慢慢發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法有點“空虛”，學(xué)生學(xué)不到實質(zhì)性的東西，大多是笑過了就忘了，我不斷尋找更好的教學(xué)方式，希望我的課堂是充實而又豐富的。我去聽老師講課，那位老師不用ppt但是講的很生動有清晰的思維邏輯會“套路”自然輕松的把學(xué)生引到下一個知識點，此時的我發(fā)現(xiàn)我腦子里東西太少了，有些知識不能靈活運用起來，而這正是我要進(jìn)步的地方。
我覺得每個老師剛教學(xué)的那個階段都會有一種新鮮感，想和學(xué)生交朋友，講課風(fēng)格詼諧又幽默，課堂輕松不做作...
可是阿，經(jīng)歷了時間的打磨老師一個個變得成熟起來，摸清了學(xué)生的脾氣和品性，了解了學(xué)生的劣根性，知道怎么做能制服學(xué)生，他們不在單純的選擇相信，他們的任務(wù)就像小王子馴服狐貍一樣～使學(xué)生的變得乖巧聽話不犯錯�？赡芾蠋熞呀�(jīng)忘記了初衷，那份最初的期盼:希望每個學(xué)生都能喜歡我。
而我，是保留最初的那份期盼，還是像成熟的老教師一樣使學(xué)生變成自己想要的模樣？我知道沒得選擇，因為更多人都會選擇后者。
后來看到一篇文章如何成為一名好老師說了一句這樣的話:不一定成為讓每個學(xué)生喜歡的好老師，但是要立志成為一名讓學(xué)生感激的老師。這句話我深有體會，在我的高中有些老師人很好我當(dāng)時很喜歡，但是多年以后再想起
我會覺得她是個好人；有些老師呢，就像看不我不順眼成天督促我，批評我，教訓(xùn)我但是后來再想起來我對她是心存感激的，幸虧當(dāng)年老師的督促才成就了現(xiàn)在的我。
感覺很忙，不上課的時間就是在備課有時候有些自己的想法見解還沒來得及記下就被拋到腦后了。我在努力成為一名好老師。
教師實習(xí)的心得體會15
還記得剛實習(xí)學(xué)校的時候，我對實習(xí)生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺時佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺上收放自如，和同學(xué)們自在地交流互動，一起學(xué)習(xí)知識，一直在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學(xué)上有了很多新的體驗和新的突破�？梢哉f，這兩次公開見證了我的成長。
第一次公開是實習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個消息時，說實話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實習(xí)了一段時間，但我在教學(xué)上還是存在著很多問題。接下我就以百分百的.努力去對待這事，經(jīng)過認(rèn)真地準(zhǔn)備，我自認(rèn)為還不錯，準(zhǔn)備得很充分了，但是在向老師們說的時候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時我才發(fā)現(xiàn)我在備上存在著很大的問題。在備時，我總是想面面俱到，每個知識點都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計的思路很混亂，重難點不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)現(xiàn)授思路一下就清晰了，對重難點也有了側(cè)重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細(xì)節(jié)上有所改善。
第二次公開是師大巡回老師聽，是對我實習(xí)的兩個月成果的一次檢驗，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節(jié)語主題學(xué)習(xí)，因為我沒有聽過這個類型的，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，開始慢慢準(zhǔn)備，一步步越做越好。語主題學(xué)習(xí)對老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)共同努力。在公開的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的計劃順利完成了這節(jié)。我非常開心，因為我突破了自己，敢于去嘗試不同的型，這是我這節(jié)最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)過半，兩個月我是忙碌又充實的，確實學(xué)到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，這也說明在這兩個月里我一直在進(jìn)步，一直在收獲，希望接下的兩個月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長為一名真正的優(yōu)秀教師。
【教師實習(xí)的心得體會】相關(guān)文章：
實習(xí)教師實習(xí)心得體會10-16
教師實習(xí)心得體會10-18
實習(xí)教師心得體會11-19
教師實習(xí)心得體會07-19
實習(xí)教師的心得體會12-16
教師實習(xí)培訓(xùn)心得體會11-19
教師實習(xí)心得體會(合集)10-02