特崗教師心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的特崗教師心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
特崗教師心得體會(huì)1
作為一名特崗教師,入職前能夠參加李向華老師的分享講座,實(shí)屬幸運(yùn)之事。對(duì)于李向華老師的美譽(yù)早有耳聞,每天路過(guò)望都好人榜處都要在墻上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片,看到其光輝的事跡就覺(jué)得尤為耀眼,李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強(qiáng)的向上的力量,而通過(guò)參加李老師的講座我才發(fā)現(xiàn)我了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,墻上的介紹文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,其背后的努力付出、無(wú)私奉獻(xiàn)比那些榮譽(yù)也更耀眼!
通過(guò)聽(tīng)李老師的講座,我感觸真的特別多。李向華老師以個(gè)人經(jīng)歷向我們傳授了當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)及做老師的幸福,深深的被李老師的教育情懷所打動(dòng)。“認(rèn)真做事,只能把事情做對(duì);用心做事,才能把事情做好!钡拇_如此,李老師靜心、凈心、修心的態(tài)度尤為可貴,是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人,還要修養(yǎng)自身。時(shí)刻用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生們內(nèi)心深處的善念,用飽滿的熱情對(duì)待每位學(xué)生。用愛(ài)播種,希望能一路成長(zhǎng),一路收獲。當(dāng)一名好老師很不容易!
在當(dāng)前現(xiàn)狀下,要給學(xué)生一杯水,教師不僅要具備一桶水,更要具備一潭水,一潭活水。的確如此,現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展較快,知識(shí)更新能力進(jìn)一步增強(qiáng),作為一名教師,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),向理論書(shū)籍學(xué),向同行前輩學(xué),從教學(xué)實(shí)踐中學(xué),從實(shí)際摸索中學(xué)。不斷充實(shí)、完善自己,才能滿足當(dāng)今時(shí)代的需求。
作為一名青年教師更是要具備基本的能力水平,不斷學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)能力、教研能力、與社會(huì)相適應(yīng)的能力。同時(shí)時(shí)刻保持愛(ài)心、耐心與安心,要有高度責(zé)任感和為人師表的風(fēng)范。同時(shí),我們要時(shí)刻記得要耐得住寂寞,守得住清貧,靜心教書(shū)、潛心育人,學(xué)會(huì)控制欲望,淡泊名利,腳踏實(shí)地,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)并學(xué)以致用,在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。當(dāng)一名好老師真不容易。
李老師不慕名利、不怕苦累,真心待學(xué)生,認(rèn)真成就事業(yè)的精神被我深深折服了。李老師總說(shuō):“我就是生為教育的”。我想,這個(gè)境界我大概永遠(yuǎn)也達(dá)不到吧。無(wú)法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅(jiān)守就是很多年,當(dāng)一名好老師真不容易,但付出就會(huì)有收獲。同樣一件事,選擇了多付出,也就選擇了多回報(bào),也就成就了多優(yōu)秀。我相信李老師在教育事業(yè)上的`堅(jiān)持,在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經(jīng)歷,一定彌足珍貴,一定會(huì)綻放最美的花朵,并以獨(dú)特的花香引領(lǐng)更多人向目標(biāo)前方一點(diǎn)點(diǎn)靠近。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,馬上要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開(kāi)始自己人生的新征程,對(duì)于這角色的轉(zhuǎn)變,如何做好一名教師等系列問(wèn)題擺在面前,未免充滿各種迷惑。通過(guò)參加李老師的講座,自己對(duì)教師的工作開(kāi)展及發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),尤為重要的是端正了自己的心態(tài)。做一名好老師真的不容易,但我相信,只要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,向李老師一樣永葆愛(ài)心,愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,堅(jiān)持努力,不斷修煉,也可以在教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,凸顯自己的價(jià)值,也會(huì)越來(lái)越幸福。
特崗教師心得體會(huì)2
在沒(méi)有走上教師的時(shí)候,我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不容易的事,我也知道我有許多不足之處,但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解,對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚,素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概,也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀,明白了我將所處的環(huán)境,更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境,但是,韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”,我深受感動(dòng),這樣,在精神上克服了將要面臨的困難。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》,讓我更明確的知道老師的技能,品德和能力不能掉。我想在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己,在教師這一條道路上要好走每一步,更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉,不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生,讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。
“日常備課最需要什么?”韋族滋老師問(wèn)我們,我覺(jué)得很簡(jiǎn)單,就是備課本,找資料寫(xiě)教案。然而,老師告訴我們這并不完全對(duì),他說(shuō)“教師要從研究的角度來(lái)把握文本,從研究的角度來(lái)思考教學(xué)!薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題,也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做,怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問(wèn)題。
當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任,但是我對(duì)班主任要做什么,要怎么做,只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中,只見(jiàn)到班主任老師安排值日,有事沒(méi)事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒(méi)什么了。現(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)。從社?huì)上看,社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高;從學(xué)?,班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手,是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,是學(xué)校部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生,管好日常工作與活動(dòng),還班級(jí)的財(cái)產(chǎn);最后還要反復(fù)思考自己的工作,制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,然后逐步實(shí)施(實(shí)施時(shí),一定要事事要親力親為,不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力)。
培訓(xùn)結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多,我想在我今后的教師生涯中,這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。
在去年炎熱的夏季里,我步入了特崗教師的行列,為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。那次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
這是我們時(shí)隔半年的又一次培訓(xùn),鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優(yōu)秀的教師來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我的指導(dǎo)老師是三中的雙鳳鳴老師,在其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多變的教學(xué)方法的指導(dǎo)下,我重新找回了當(dāng)老師的自信。這次培訓(xùn)是我們半年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法的又一次升華,再一次激起了我們的斗志,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
在培訓(xùn)過(guò)程中,雙老師不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給了我,還督促我及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程,不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的`發(fā)展;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。在所講的每一堂課后,我感覺(jué)自己都在不斷的進(jìn)步。隨后又提及了如何做班主任,我從中體會(huì)到班主任要確立平等的觀念,平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué),多以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)考慮事情,事事以理服人,以情動(dòng)人,以愛(ài)心感化人,使學(xué)生完全信賴和尊重你;要制定嚴(yán)明的紀(jì)律,要有明確的班規(guī),一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)要一致;要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉,給學(xué)生自主的管理空間與機(jī)會(huì),學(xué)生也可以由被管理者變成管理參與者,這樣,學(xué)生的潛能被充分激發(fā)了,班級(jí)事務(wù)和瑣事就不用班主任事事親臨,學(xué)生們自己就能解決好;要注重師生間的情感交流,沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我們,理解我們。
通過(guò)雙老師的衷衷教導(dǎo)以及這兩天的訓(xùn)練,讓我突然想起雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
我們要樹(shù)立良好的師德形象,教師不僅僅是一種職業(yè),良好的師德形象更是一種精神的化身,它孕育著真,引導(dǎo)著善,創(chuàng)造著美,奉獻(xiàn)著愛(ài)!古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
特崗教師心得體會(huì)3
一直以來(lái),我都被我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們感動(dòng)著:你們,埋首案頭,筆耕不輟;你們,從早到晚,以園為家;你們,苦口婆心,春風(fēng)化雨。你們,肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望,承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的憧憬,背負(fù)著孩子們的明天,你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨 地埋頭苦干,書(shū)寫(xiě)著幼兒教育的輝煌篇章。
現(xiàn)在,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考,本人對(duì)幼兒教師這一職業(yè)又有了深刻的認(rèn)識(shí)。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)是師之根
大而言之,“百年大計(jì),教育為本。”教師承載著國(guó)家和民族的希望,小而言之,關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧。對(duì)我們自己而言,也許就是一個(gè)職業(yè),一種謀生的手段,我們以此為生,養(yǎng)家糊口,但是,我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。倉(cāng)蘭云、彭鈺婭老師,帶著有病的身體,沒(méi)叫過(guò)苦,沒(méi)叫過(guò)累,就這樣默默的堅(jiān)持著。陳夕霞、郭唯老師經(jīng)常拖著沉重、疲憊的步子,穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí)。這樣的老師,就在我身邊,時(shí)刻感染著我。我唯有踏踏實(shí)實(shí)、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,只要你不想“混飯吃”,就要透支腦力和體力,付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。從沒(méi)有老師叫一聲苦、一聲累,也不計(jì)較報(bào)酬。我相信,家長(zhǎng)會(huì)明白老師的付出,學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛,社會(huì)會(huì)承認(rèn)老師的奉獻(xiàn)。
我們可以自己抱怨教師工資太少,埋怨教師地位低下,但我們絕不容許有誰(shuí)污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說(shuō),總有些事不做,我們覺(jué)得那樣不符合我們的身份。帶好孩子是我們安身立命之本,我們別無(wú)選擇,愿我們?cè)诤⒆觽兊木袷澜缋镅永m(xù)一下我們的生命,快樂(lè)的工作,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。愛(ài)崗敬業(yè),我們不能僅僅把它停留在口頭上,更要把它熔鑄在我們的生命里。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師之魂
現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處熋鎸(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。
曾有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō):“老師,我們就喜歡你教。孩子交給你,我們放心!薄霸趺茨兀俊蔽覇(wèn)她。她欣喜地說(shuō):“你對(duì)我們孩子多好啊!從來(lái)沒(méi)有歧視他們。”說(shuō)實(shí)話,我做了些什么呢?真沒(méi)有什么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,尊重他們,公平公正。你也會(huì)因此得到他們的尊重。
不要抱怨孩子不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要問(wèn)問(wèn),我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論:中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命,長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望。國(guó)外孩子則相反。愛(ài)學(xué)生吧,不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限,影響力有限,但無(wú)數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來(lái),這個(gè)世界就有了改變的希望。
在我的身邊,許多老師關(guān)愛(ài)孩子的行動(dòng)震撼著我的心靈。尤其是那些班主任周小丹、吳曉霞、朱以芳、孫玉建、黃海燕、呂穎、路德燕等老師,嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,從心靈深處教育學(xué)生,確實(shí)是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng),去撫慰孩子們的心靈,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在新的歷史時(shí)期,教育有了新的特點(diǎn),愛(ài)孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟出來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞、公平公正、尊重,成為孩子們的伙伴、朋友,引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)。
楊林柯精辟地論述:“教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。就是震撼心靈、開(kāi)啟智慧、健全人格。目的是要孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷,進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng),成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人! 在教育行動(dòng)中,讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,要自己掌控自己的命運(yùn)。讓孩子們看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更真切的世界,讓孩子的心靈更寬廣,精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,這既是對(duì)學(xué)生的愛(ài),也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。一個(gè)好老師,會(huì)讓學(xué)生一生受益。老師們,讓愛(ài)化作一縷春風(fēng),吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
三、努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本
1.讀書(shū)讓自己強(qiáng)大。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)一句富有哲理的'話:讀書(shū)可以忘記打牌,打牌忘記讀書(shū)。多讀書(shū)是唯一的方法。讀書(shū),可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,開(kāi)闊我們的視野,提高我們的分析能力,健全我們的人格,提升我們的道德素養(yǎng),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2.學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個(gè)普通人,并不是圣人。我們都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把孩子們管理得最好、教得最好。但總是事與愿違,我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒(méi)有耐心、方法簡(jiǎn)單,甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理,就要時(shí)時(shí)告誡自己,要允許孩子犯錯(cuò)!因此,我們要不斷努力學(xué)習(xí),了解孩子的心理特點(diǎn),提高自己的認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng),設(shè)身處地為孩子著想,把為孩子服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做,孩子在教育中不但端正了自己,還學(xué)到了寬容和理解。因知識(shí)受益的人不容易忘記老師,因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師。
3.探索讓自己高明。時(shí)代在發(fā)展,教育在變化,老經(jīng)驗(yàn)、老方法也會(huì)遇到新問(wèn)題,不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實(shí)自己,精通教學(xué)業(yè)務(wù),這樣,更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,以生為本,以情為主,授人以漁,引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。
4.鍛煉讓自己強(qiáng)壯。“身體是革命的本錢(qián)”嘛。
老師們,讓我們不斷地探索、實(shí)踐、領(lǐng)悟,做一個(gè)有思想、有追求的教師,在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌,成就偉大。
祝姐妹們快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活!
特崗教師心得體會(huì)4
本人端正思想,堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向,熱愛(ài)人民教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,為人師表,做受人尊敬的、合格的人民教師,為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教。在工作上做到以下幾點(diǎn):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性,有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在這三年工作中,本人還擔(dān)任班主任工作,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),本人及時(shí)了解每一位學(xué)生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠?qū)崿F(xiàn)良性發(fā)展。針對(duì)初一普通班、加強(qiáng)班學(xué)生基礎(chǔ)教差、厭學(xué)情緒較突出的特點(diǎn),
個(gè)人總結(jié)
及時(shí)確立了普通班班風(fēng)為“明禮、誠(chéng)信、友善”,加強(qiáng)班班風(fēng)為“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)”。教會(huì)學(xué)生學(xué)做一個(gè)“真人”;仡欉^(guò)去,為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰,而我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
特崗教師心得體會(huì)5
大家好,我是xx屆體育系畢業(yè)生。今年由于扎實(shí),所以考了一個(gè)比較好的成績(jī),當(dāng)然我想和大家分享一下這一路的茫然和欣喜!可能會(huì)給后面的你們多多少少一點(diǎn)幫助。當(dāng)然幫到了不用謝我,謝謝為你們操勞的蒙師么,幫不到的也請(qǐng)不要見(jiàn)怪,呵呵
以下本人走向特崗之路的一點(diǎn)成功之鑒,對(duì)你們?nèi)绻杏谜?qǐng)參考:
考試: 大三第一學(xué)期時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼即逝!只為了不掛課奮斗著,但卻忘記了我們馬上要面臨的是畢業(yè),這意味的太多了,廢話到這。第二學(xué)期的來(lái)臨,一下把人打蒙了,讓人不知所措,茫然無(wú)助么?尚睦锸冀K惦記著,畢業(yè)了我們應(yīng)該何去何從,我們會(huì)什么,我們能干什么,我們能證明什么?一連串的問(wèn)題怦然冒出。就在這時(shí)聽(tīng)人說(shuō)我們可以考特崗?我問(wèn)考特崗是干什的?好多人笑了,我很是茫然的也笑了,嘿嘿。后來(lái)知道了,我想大家也一定知道吧!別像我哦。第二學(xué)期剛?cè)W(xué)校就組織實(shí)習(xí),這我要特別強(qiáng)調(diào)的是,如果學(xué)校能保分最好服從學(xué)校的組織,因?yàn)檫@其中的收獲是不能忽視的,反正比找的實(shí)習(xí)收獲多得多,這可能因人而異,但這只是我的.建議,但當(dāng)初我也是自己找的實(shí)習(xí)的。!學(xué)校組織實(shí)習(xí)是40天,多則2個(gè)月。自己找的實(shí)習(xí)單位你可以和實(shí)習(xí)學(xué)校商量的,可短可長(zhǎng)。前面忙的只說(shuō)了一些無(wú)關(guān)緊要的話,后面的可能對(duì)你們用處大點(diǎn):特崗考試時(shí)間具體每年可能不一樣的,所以要參加考試的同學(xué)自己要注意了,這沒(méi)人給你具體通知、、11 年是在5月多,時(shí)間特別緊迫,復(fù)習(xí)時(shí)間相應(yīng)的也很緊迫了,所以這期間你不得邊實(shí)習(xí)邊復(fù)習(xí)么,因?yàn)闆](méi)有時(shí)間讓你喘息!但xx年也就今年遲的厲害,最終是7月28號(hào)考試的,其中有好多事耽誤,所以延遲了考試時(shí)間。這對(duì)我們可是一個(gè)好機(jī)會(huì),因?yàn)橛辛顺渥愕膹?fù)習(xí)時(shí)間么,呵呵。但也有一點(diǎn)不好,復(fù)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)我們記憶力不像以前了,不可能記得那么牢固的,總體上說(shuō)利還是大于弊。
接著說(shuō)說(shuō)特崗報(bào)名有關(guān)的事:具體報(bào)名時(shí)間自己上點(diǎn)心,報(bào)名方式、流程、還有其他注意事項(xiàng),具體看看報(bào)考簡(jiǎn)章,還有就是多拜訪拜訪蒙老師的空間,這些蒙老師都給大家已經(jīng)做成熟飯了,就看你們?cè)覆辉敢鈩?dòng)手吃了,呵呵......
要復(fù)習(xí)的內(nèi)容:特崗考試內(nèi)容是{專(zhuān)業(yè)知識(shí)+公共基礎(chǔ)知識(shí)},專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),如我們體育:就復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí),如三大球、兩小球,體操、武術(shù)等等這些技能性課程,復(fù)習(xí)他們相關(guān)的規(guī)則和最基礎(chǔ)的知識(shí)。切記、、、復(fù)習(xí)先從最基礎(chǔ)的開(kāi)始,然后多做題。不管是往年的題還是搜集的題,只要大家仔細(xì)的復(fù)習(xí)過(guò)一邊相關(guān)學(xué)科,然后就是多搜集相關(guān)的題。我的經(jīng)驗(yàn)就是多看多做最基礎(chǔ),常識(shí)性的知識(shí)。!不一定要記住,但一定要熟悉,保證出現(xiàn)同樣的題或類(lèi)似選項(xiàng)的題一定拿下。
不管什么專(zhuān)業(yè)的:復(fù)習(xí)一定要從最基礎(chǔ)最常識(shí)性的知識(shí)開(kāi)始,切記、切記、切記。至于公共基礎(chǔ)知識(shí)就是教育學(xué)和心理學(xué)么,都開(kāi)過(guò)課的,如果有筆記的最好,把筆記翻得看看,然后找些題看看,這個(gè)很難說(shuō)準(zhǔn),每年可能都那點(diǎn)東西,就看人家怎么變花樣了,xx年今年的公共基礎(chǔ)知識(shí)的題型有所變動(dòng),往年的都是單選,xx年變成了單選+多選么。出現(xiàn)多選就意味著難度增加了,呵呵。不管怎樣都是因人而異,假如你復(fù)習(xí)的很扎實(shí),隨便讓他出,你還是會(huì)的。
具體的題型有:教育心理學(xué)知識(shí)的單選+多選。完了就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的:填空+單選+判斷+實(shí)際操作+案例分析
考試臨近:吃住這些東西自己應(yīng)該選和往常差不多的,差別不大就行。然后就是心態(tài)放好準(zhǔn)備上考場(chǎng),該是怎樣就怎樣了。
考試后:一周后公布考試成績(jī),遲則10天。到時(shí)自己看看自己的成績(jī),然后過(guò)一兩天最低分?jǐn)?shù)線就出來(lái)了,也就及格線,在等一兩天就是參加的人的名單和回族加分名單相應(yīng)公布。面試名單有你的名字就說(shuō)明你有了面試的資格,但不代表你被錄用。面試合格后才可被錄用的。
面試時(shí):我當(dāng)時(shí)報(bào)的是海原縣小學(xué)體育,當(dāng)然面試就在海源縣了。以下說(shuō)說(shuō)面試前前后后的有關(guān)事件:
1>.著裝:體育特別強(qiáng)調(diào),不可正裝上陣,那你就等著死。其他專(zhuān)業(yè)的可正裝可便裝,只要整齊、干凈、得體就行。有條件最好正裝!
2>.面試過(guò)程:面試都是統(tǒng)一的,音體美信息技術(shù)的考生在一起面試,其他不太清楚,可能是三四個(gè)專(zhuān)業(yè)在一層樓么,出行都是有專(zhuān)業(yè)人員監(jiān)控的,但是海源的不是那么嚴(yán)格,說(shuō)到這、、、最想說(shuō)的就是,只要你不犯大錯(cuò)面試都過(guò),而且高分,因?yàn)槊總(gè)人之間都是1分之差。還有就是只要你筆試成績(jī)領(lǐng)先面試不可能把你刷掉,但切記、切記、切記、、、進(jìn)門(mén)面試那一刻,千萬(wàn)別說(shuō)出與自己有關(guān)的任何個(gè)人消息,只可問(wèn)好說(shuō)你面試的內(nèi)容。!例如:各位評(píng)委大家、、好,然后鞠躬。然后開(kāi)始講課內(nèi)容。切記不要:尊敬的各位評(píng)委我是哪的人、叫什么、、那么你就是0分。面試時(shí)所有的過(guò)程是一氣呵成的,先備課室,后講課室,最后候分室、、、最后背著東西拿著成績(jī)開(kāi)心的離開(kāi)么。
特崗教師心得體會(huì)6
畢業(yè)那年,我加入了特崗教師的行列,幸與不幸,我至今還不知道。
成長(zhǎng)那是必然的,但這樣的成長(zhǎng)卻讓我感覺(jué)s生活很悲催……看了好幾篇關(guān)于特崗教師生活的文章,我不禁捫心自問(wèn),是我太悲觀,還是他們的環(huán)境比我所在的要好呢?
還記得最初到學(xué)校時(shí),看見(jiàn)的是沒(méi)有大門(mén)的學(xué)校,一路走來(lái)塵土飛揚(yáng)。之后在食宿無(wú)著落的情況下,開(kāi)始了我的教學(xué)生涯,至今回想起來(lái),我都不知道,那一個(gè)星期是怎樣熬過(guò)來(lái)。
學(xué)生們由初見(jiàn)時(shí)的乖巧,慢慢地變得越來(lái)越調(diào)皮,費(fèi)盡心思,讓他們明白做人的基本道理,換來(lái)的卻是相反的結(jié)果,由于地方民族的風(fēng)俗習(xí)慣的影響,學(xué)生越長(zhǎng)大離課堂就更遠(yuǎn),當(dāng)然也有進(jìn)步很大的學(xué)生,但與其他學(xué)校相比,簡(jiǎn)直就是天差地別。作為一名年輕教師,當(dāng)時(shí)對(duì)我的打擊蠻大的,最初的教學(xué)熱情都被他們的所作所為一點(diǎn)一滴地澆滅了。尤其是看到學(xué)校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后,一年的時(shí)間,我就學(xué)會(huì)了淡定。
當(dāng)看到自己努力辛苦的付出,得到的只有學(xué)生們的敬重,卻不見(jiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高時(shí),淡定;當(dāng)自己兢兢業(yè)業(yè)的工作,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé),結(jié)果評(píng)優(yōu)卻沒(méi)有你的份,口頭上也不夸獎(jiǎng),只因?yàn)槟闶翘貚徑處,所以只能給那些下課后就圍著麻將桌的老師們發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)時(shí),淡定;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有工作時(shí),讓你完成,那是應(yīng)該的,淡定;當(dāng)學(xué)校有什么吃
力不討好的事,你應(yīng)該去做,即使那不是你的分內(nèi)工作,不去就做好被批評(píng)的準(zhǔn)備,淡定。
總而言之,學(xué)校里的那些吃力不討好的事,不是你工作范圍內(nèi)的'事,幾乎所有的一切你都必須去做,但是學(xué)校里所有的獎(jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)都與你無(wú)關(guān),因?yàn)槟闶翘貚徑處,你的任?wù)就是教書(shū)、做事,沒(méi)有資格接受任何獎(jiǎng)勵(lì),不管你做的如何的好,即使你受到校內(nèi)外人士的認(rèn)可,也別想從領(lǐng)導(dǎo)的口中得到一句鼓勵(lì)性話語(yǔ)。
作為一名年輕教師,從教一年都未得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定、指導(dǎo),我都快要對(duì)自己失去信心了,直到在一次偶然的講課得到了語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)(非我校教師)肯定,我才知道,原來(lái)在年輕教師中我還是很有發(fā)展前途的。
這樣的結(jié)局,我該歡喜還是憂愁?
特崗教師心得體會(huì)7
20xx年8月27號(hào),我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師暨免費(fèi)師范生培訓(xùn)會(huì)。對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的。而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后,我收獲良多受益匪淺。在這里,我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教師職業(yè)道德建設(shè)、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓(xùn)、班級(jí)學(xué)生管理、課堂教學(xué)的四個(gè)問(wèn)題等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天,但內(nèi)容卻很充實(shí),并且對(duì)我們即將走上崗位的新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的,現(xiàn)將我自己的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,首先,張局長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)以及教師職業(yè)道德建設(shè)的講話,特別的告訴我們:切記體罰學(xué)生;要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),但不能放任學(xué)生,不管不問(wèn);作為教師,必須要寫(xiě)教案,教案的撰寫(xiě)是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)課堂的預(yù)設(shè),也是順利開(kāi)展課堂所必需的一個(gè)程序。同時(shí),作為老師:1、愛(ài)國(guó)守法,作風(fēng)正派。違規(guī)定教輔資料,實(shí)行一課一教輔,違規(guī)收費(fèi),有償家教變無(wú)償家教。2、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。3、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,公正平等對(duì)待全體學(xué)生。4、教書(shū)育人,實(shí)行素質(zhì)教育,教育學(xué)生要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),循循善誘,因材施教。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)新。6、為人師表,堅(jiān)持高尚情操。其次,涂副局長(zhǎng)以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標(biāo)題,提出三個(gè)質(zhì)疑,誰(shuí)在剝奪學(xué)生的幸福?誰(shuí)在扼殺學(xué)生的興趣?誰(shuí)在折磨學(xué)生的生命?并且引用克里斯丁敬業(yè)信條,讓我們明白對(duì)待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓(xùn)練,名師成長(zhǎng)“九力”帶給新教師的思考,優(yōu)秀教師的十點(diǎn)以及如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。另外,我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神.而且,新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力以及感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其意義在于求真;教育是藝術(shù),其意義在于創(chuàng)新。涂副局長(zhǎng)的這三句話讓我銘記在心,終身受益。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓(xùn)中,卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學(xué)工作對(duì)我們進(jìn)行了具體的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。卜老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ),經(jīng)典的教學(xué)案例,以及與我們的互動(dòng)環(huán)節(jié),都讓我對(duì)
班主任這一職務(wù)有了深深的認(rèn)識(shí)。作為教師,要注重自己的教師修養(yǎng),其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng),尤其是班主任。還告訴我們,教師終身要做的兩件事就是:育人——育生命自覺(jué);教書(shū)——教天地人事。而張老師對(duì)課堂教學(xué)的四個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)教、教誰(shuí)、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過(guò)代表性的案例和設(shè)計(jì)的教案等,使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書(shū)、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。并且備好一堂課必須關(guān)注以下幾個(gè)方面:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的安排、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。還要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。這不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的.全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
其實(shí)一開(kāi)始,我并不喜歡當(dāng)老師,選擇師范這一專(zhuān)業(yè)也是迫于父母的壓力。大學(xué)四年,我也從未有過(guò)當(dāng)老師的念頭,一切的改變只因?yàn)閮蓚(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè),喜歡學(xué)生,喜歡跟他們談心玩笑,喜歡站在講臺(tái)上講課,喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈,總之,我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢(mèng)想著有一天,自己也是老師,也是班主任,用自己的方式來(lái)教育他們,使他們成為最優(yōu)秀的人。沒(méi)想到這一天就這么快的來(lái)臨了,可我卻變的膽怯,老師們所講的教學(xué)事故讓我害怕,比如因?yàn)槔蠋煹囊痪湓拰W(xué)生就會(huì)跳樓,老師的一不小心就會(huì)鑄成終身大錯(cuò),還有家長(zhǎng)的不理解校長(zhǎng)的苛刻等等,都讓我覺(jué)得害怕。但在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了教師職業(yè)中很多的教學(xué)技巧,同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn),還有局長(zhǎng)以及老師們的鼓勵(lì),都使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,我會(huì)將我所學(xué)到的知識(shí)及技能運(yùn)用到我的工作中,并且在工作中積極向資深的老教師請(qǐng)教教學(xué)方法與管理班級(jí)的方法,以及與學(xué)生交流的技巧等等。希望在未來(lái)的日子,自己能夠真正成為受學(xué)生們愛(ài)戴并且最優(yōu)秀的人民教師,我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而一直努力加油、奮斗的。
特崗教師心得體會(huì)8
為期十天的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了七天,這七天的學(xué)習(xí)生活讓我受益匪淺,昨天我們?nèi)?shù)勛小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),又讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,親身體驗(yàn)了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩,作為一位數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識(shí),熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革,以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思想認(rèn)識(shí)得到了提高,通過(guò)培訓(xùn),我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。
教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸,教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的'創(chuàng)新精神,是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給他們更多的時(shí)間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題并解決問(wèn)題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作我突然感到要想成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
特崗教師心得體會(huì)9
金秋送爽,丹桂飄香。在這個(gè)美麗的季節(jié),20xx年9月9日至9月18日,來(lái)自全國(guó)各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州,一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目(聾教育)。在這短短的十天里,我收獲了很多,有來(lái)自高校專(zhuān)家的的前沿信息,有來(lái)自基層一線的教師的實(shí)踐指導(dǎo),有學(xué)員間的交流碰撞,還有來(lái)自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
一、專(zhuān)家講座,發(fā)人深省
幾天來(lái),我們先后聆聽(tīng)了臺(tái)北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強(qiáng)等高校專(zhuān)家以及來(lái)自一線專(zhuān)家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座,專(zhuān)家們的講座不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,也引起了我深深的思考:身為特教教師,我到底對(duì)特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今天,學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結(jié)合,難道只是買(mǎi)齊了那些價(jià)值幾百萬(wàn)的設(shè)備,我們當(dāng)如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專(zhuān)業(yè)化?我在教學(xué)生涯中,讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問(wèn)題時(shí),我是否真正地潛心研究?如何讓教書(shū)育人活動(dòng)更顯成效……有思考才能有所行動(dòng)。這些將在我今后的工作中時(shí)時(shí)提醒我,讓我更好地作一名特教人。
二、教學(xué)研討,真誠(chéng)交流
培訓(xùn)活動(dòng)中,我們欣賞了新密特教學(xué)校的.音樂(lè)課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂非常精彩,在有限的一節(jié)課內(nèi),學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂(lè)器演奏2/4拍的方法,并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外,我們還欣賞了部分老師的微課課例,老師們?cè)谡n堂中呈現(xiàn)出來(lái)的深厚的教學(xué)基本功值得稱道。在評(píng)課活動(dòng)中,大家熱烈探討,真誠(chéng)交流,譜寫(xiě)出了一曲值得回味的篇章。
三、同行交流,共同成長(zhǎng)
本次培訓(xùn),匯聚了全國(guó)各地特殊教育學(xué)校的骨干教師,強(qiáng)烈的求知欲使學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
鄭州師院之行是美好的。在這里,我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深,感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓(xùn)提供了熱情周到的幫助和支持!這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于國(guó)培給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,把在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中,我需要時(shí)刻提醒自己,不斷探索,不斷鉆研,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)型教師,更好地為學(xué)校服務(wù)。
特崗教師心得體會(huì)10
時(shí)間如白駒過(guò)隙,不知不覺(jué),我們跟崗學(xué)習(xí)已有一個(gè)月。這一個(gè)月以來(lái),真的收獲非常多。了解了老師的工作、參與教學(xué)工作、班級(jí)管理工作、學(xué)科活動(dòng)、學(xué)校培訓(xùn)。而這些都是作為一個(gè)老師必須要做的,我也慢慢參與到其中,有了初步進(jìn)步。我們的基本工作是聽(tīng)課,聽(tīng)各個(gè)學(xué)科、各個(gè)老師的課。每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,但是都引人入勝,最重要的一點(diǎn),經(jīng)驗(yàn)豐富。作為剛踏入教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō),這是我缺失的、需要學(xué)習(xí)的。聽(tīng)課也是有技巧的,我們特崗教師參與培訓(xùn)時(shí),東關(guān)小學(xué)的副校長(zhǎng)趙老師說(shuō),我們聽(tīng)課不是亂記一通,要記的是老師提出的問(wèn)題,老師是怎么提問(wèn)的,要是有意義的問(wèn)題,不是隨便提問(wèn),得是有目的的。把這些記錄下來(lái),以后多注意這個(gè)方面。上周我上了一節(jié)課《荷葉·母親》,當(dāng)時(shí)老師讓我在散文詩(shī)二首里面選擇一個(gè),我毫不猶豫選擇了《荷葉·母親》,因?yàn)榱硗庖粋(gè)是《金色花》,這一首特別抽象,我自己理解得不夠透徹,不敢給學(xué)生講。這是我第一次正式上課,還是比較緊張的,課前也做了很多準(zhǔn)備,做了ppt,我怕講的`太枯燥,不過(guò)整體一節(jié)課下來(lái),我對(duì)自己還是比較滿意的。當(dāng)然我需要提升的非常多,比如,詩(shī)中出現(xiàn)了借物喻人的寫(xiě)作手法,我講的時(shí)候是在賞析語(yǔ)句的時(shí)候提出的,但是老師說(shuō)比較突兀,應(yīng)該放在前面我講作者情感的時(shí)候。確實(shí),前面講情感的時(shí)候我們已經(jīng)理出把母親比作荷葉,把“我”比作紅蓮,再說(shuō)出這個(gè)手法已經(jīng)是臨門(mén)一腳了,而我放在后面講的時(shí)候有點(diǎn)重復(fù)了。這也讓我明白,備課的時(shí)候要把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好,層層遞進(jìn),引起學(xué)生注意,從而讓整個(gè)課堂變得更加高效。在我上完《荷葉·母親》之后,劉主任講了《金色花》,她講課的角度非常新穎,而且很“刁鉆”。以“金色花”的活動(dòng)來(lái)理清文章主要內(nèi)容,這不僅讓學(xué)生容易理解,也讓我茅塞頓開(kāi),原來(lái)這篇文章可以這樣去講,打破了傳統(tǒng)意義的教學(xué)。以后我會(huì)努力鉆研,多學(xué)習(xí)劉老師的教法,慢慢創(chuàng)新自己的課堂。本周學(xué)校進(jìn)行了智慧黑板和云辦公系統(tǒng)培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束之后,我寫(xiě)了通訊稿,在劉主任和萬(wàn)老師的共同幫助下,我對(duì)內(nèi)容再次做了修改,最終發(fā)了略陽(yáng)縣榮程中學(xué)的公眾號(hào)。這也算是真正意義上第一次做公眾號(hào)的編輯,所以我是非常開(kāi)心的。以后我也會(huì)慢慢學(xué)習(xí),自己去學(xué)著做公眾號(hào)?偠灾@一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,三言兩語(yǔ)不能表達(dá)我的激動(dòng)心情,但是我想說(shuō),這一個(gè)月,我的跟崗學(xué)習(xí)有了很大的突破,也讓我堅(jiān)信:前路有光,初心莫忘。我可以成為一名合格的老師,秉承著初心慢慢努力,曙光會(huì)照亮前行的路。
特崗教師心得體會(huì)11
在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開(kāi)始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其
一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其
二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的.生活態(tài)度。其
三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其
四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!被蛟S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
特崗教師心得體會(huì)12
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,略陽(yáng)縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個(gè)學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)、崗前實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也〞,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的英語(yǔ)教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語(yǔ)技能傳遞文化并增加文化自信,讓他們能成為視野開(kāi)闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的`問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)末來(lái)的工作充滿信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
特崗教師心得體會(huì)13
20xx年3月14日至16日,我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn)。時(shí)間雖短,但對(duì)我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對(duì)我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變,慎思篤行。培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個(gè)模塊,分別是師德師風(fēng)建設(shè),教研教改,語(yǔ)數(shù)修訂版課標(biāo)解讀,教學(xué)技能和班主任工作,F(xiàn)在我就自身的情況,將我的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
第一,新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面。通過(guò)學(xué)習(xí),再一次認(rèn)識(shí)到了新教師們是有很強(qiáng)的可塑性和進(jìn)步的。新教師代表著新生的活力,代表著稚嫩和朦朧,所以我們必須有計(jì)劃有準(zhǔn)備,有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自己。在學(xué)校,一個(gè)好老師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐,一本書(shū)也是一種思想的支撐。所以我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上,應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多讀一些好書(shū),在書(shū)中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳老師強(qiáng)調(diào),我們新教師應(yīng)該在校本研修、觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)實(shí)踐中,他用一些教學(xué)實(shí)例,告訴我們一個(gè)好的老師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā),好的分析,才能使學(xué)生有心智活動(dòng),使學(xué)生終身發(fā)展。
第二,關(guān)于上好語(yǔ)文課方面。侯曙光老師給我們進(jìn)行了語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀,印象深刻的是今后在語(yǔ)文教學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。
一,語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該上成品德課,要有更多的“語(yǔ)文味”,如果純粹的進(jìn)行道德的講解,課堂就變了味。語(yǔ)文課堂要想法設(shè)法激趣,讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。語(yǔ)文老師應(yīng)該注重本學(xué)科知識(shí)的'引導(dǎo)。識(shí)字、組詞、造句是教學(xué)的基礎(chǔ),析段某篇是更高要求。當(dāng)然,根據(jù)學(xué)生年齡不同,各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識(shí)和技能,一定要努力落實(shí)。但是語(yǔ)文的工具性決不能弱化,語(yǔ)文課不能上成像品德課。作為老師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗(yàn),去感受到這種精神的熏陶,而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理。
二,語(yǔ)文課堂上要做到“人人有事做,人人動(dòng)起來(lái)”。要想學(xué)生能夠充分的參與其中,前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí),給學(xué)生規(guī)定時(shí)間,如果一個(gè)問(wèn)題需要5分鐘來(lái)解決,那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘,在文中劃出相關(guān)的句子,并在句子旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì),后3分鐘進(jìn)行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨(dú)立思考的時(shí)間,人人都會(huì)動(dòng)起來(lái)。
三,語(yǔ)文課堂上,老師要盡量做到少問(wèn)少講少演。教師要少教多學(xué),但是講課要精彩,要點(diǎn)不繁,要有吸引力,給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節(jié)課40分鐘,不能只是老師一個(gè)人在臺(tái)上滔滔不絕,更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué),忽視學(xué)生的主體地位。老師應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓他們自己在活動(dòng)中去親身體驗(yàn),去感悟。另一方面,作為一個(gè)老師,課堂上不要隨便提問(wèn),當(dāng)自己提出問(wèn)題的時(shí)候,應(yīng)該提前預(yù)設(shè)學(xué)生回答的角度或程度,而不是想當(dāng)然提問(wèn),導(dǎo)致學(xué)生的回答讓課堂氣氛難堪。俗話說(shuō)的“禍從口出”,就是這個(gè)道理吧。
四,作為一名語(yǔ)文老師,語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是必須要做到的。必要的語(yǔ)文知識(shí),豐富的語(yǔ)言積累,熟練的語(yǔ)言技能,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,深厚的文化素養(yǎng),高雅的言談舉止這些都是一個(gè)語(yǔ)文老師必備的要達(dá)到的目標(biāo)。的確,教語(yǔ)文的,那必定要博覽群書(shū),拓展自己的視野,通過(guò)積淀,去增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。這就要求我自己在平時(shí)的教學(xué)中,一邊教,一邊學(xué),和學(xué)生一起學(xué),從書(shū)中學(xué),和同事學(xué),和網(wǎng)絡(luò)學(xué)。學(xué)到老,活到老。
這次的培訓(xùn),我學(xué)到了很多。老師講的在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中活生生的例子對(duì)我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用,我也真正體會(huì)到了上好一節(jié)語(yǔ)文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多,我將在今后的的教學(xué)中爭(zhēng)取最大的改進(jìn),平時(shí)多積累,多看多思考,努力做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師。
特崗教師心得體會(huì)14
在沒(méi)有聽(tīng)吳老師的課之前,我們觀課之是觀個(gè)熱鬧,只覺(jué)得聽(tīng)這個(gè)老師的課很舒服,能學(xué)到內(nèi)容,不枯燥,同時(shí)只關(guān)注教師的上課和表演,也很少關(guān)注學(xué)生,老師一講完,觀課的老師就覺(jué)得無(wú)事可做,也不會(huì)深入到學(xué)生當(dāng)中去,只是在后面靜靜的坐著,覺(jué)得很是無(wú)聊。
聽(tīng)了吳老師的課,才覺(jué)得觀課也有這多么門(mén)道:
一、觀課時(shí),我們觀課教師要主動(dòng)參與活動(dòng)
二、觀課時(shí),我們要選對(duì)觀課的主要對(duì)象
三、觀課時(shí),我們要選對(duì)正確的觀察點(diǎn)
掌握了這些門(mén)道,才能在后面的評(píng)課、議課中有話可說(shuō),才能知道這個(gè)老師的上課的優(yōu)缺點(diǎn),才能知道是否實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣我們?cè)谝院蟮纳险n中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。不然在后面的評(píng)課、議課的.時(shí),我們說(shuō)的也是表面無(wú)物的東西,不痛不癢,也學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)。
特崗教師心得體會(huì)15
時(shí)間如梭,豐富而短暫的培訓(xùn)已經(jīng)敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,在這次培訓(xùn)中,講課老師們博文廣識(shí)、講解生動(dòng)、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,下面我對(duì)培訓(xùn)后個(gè)人心中所想所獲總結(jié)如下:
一、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
這次培訓(xùn)涉及到以下幾個(gè)方面《多媒體課件的制作》、《從心開(kāi)始——從新教師到好教師的成長(zhǎng)之路》、《課堂管理:技術(shù)與方法》、《教師與學(xué)生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現(xiàn)象,回歸教育真實(shí)》、《有效的議課》、《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等內(nèi)容,這些內(nèi)容系統(tǒng)的概括了教育教學(xué)的方方面面,專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
二、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的'自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。更難得可貴的是,聽(tīng)了他們的講座,我得到了很大收貨,為我在今后學(xué)習(xí)過(guò)程中給自己一個(gè)從新的定位,做一門(mén)教師我們應(yīng)該要做到:
1、提高自身素質(zhì);
2、有正確的教學(xué)態(tài)度;
3、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題要做一名富有創(chuàng)新與個(gè)性的老師;
4、要提高與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通藝術(shù);
5、要對(duì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有一個(gè)合理的規(guī)劃;
6、要對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入的研究?偠灾綍r(shí)要多學(xué)習(xí),不斷的更新學(xué)習(xí)觀念。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展這次特崗教師的培訓(xùn)的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
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