教師學習心得體會

時間：2025-02-17 03:09:04 心得體會我要投稿

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精選教師學習心得體會3篇

　　當我們經(jīng)過反思，收獲了一些感悟時，可以先記錄下來，再寫成一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是關(guān)于教師學習心得體會3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選教師學習心得體會3篇

教師學習心得體會篇1

　　電視新聞中獲悉佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事跡令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……

　　她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。

　　近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

　　我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的.崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。

　　學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

　　“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

教師學習心得體會篇2

　　通過學習，讓我進一步認識了課堂教學是學校教學的基本形式，是學生獲取信息，提高能力，形成一定思想觀念的主渠道，課堂教學的效果直接關(guān)系教學的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實際價值。

　　課堂教學的基本品性體現(xiàn)在四個方面：科學性、效率性、發(fā)展性、藝術(shù)性。其中，科學性意指課堂教學要遵循教育規(guī)律，充分認識課程與教學的關(guān)系以及教學的本質(zhì)，它是教學的最根本品性；效率性意指課堂教學要在有效的基礎(chǔ)上關(guān)注教學實踐的投入、學生學習精力的投入與學生最終獲得的學習收益之間的'比例；發(fā)展性指課堂教學中要實現(xiàn)教師與學生的共同發(fā)展，其中要關(guān)注學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、和諧和可持續(xù)發(fā)展；藝術(shù)性指課堂教學在教學對象、教學手段、教學功能等方面體現(xiàn)藝術(shù)的特點和品質(zhì)。以上四個方面的課堂教學時間品性是相互聯(lián)系與促進的關(guān)系。

　　但是，在實際的課堂教學中，往往存在一些有悖于課堂教學實踐品性的現(xiàn)象，如為了追求教學的短期效益，忽視學生的身心發(fā)展規(guī)律，影響或阻礙學生的發(fā)展；由于教師素質(zhì)的缺失，致使課堂教學出現(xiàn)低效、無效，甚至負效現(xiàn)象，教學的藝術(shù)性更是無從談起。為了改善課堂教學中存在的這些問題，我們要注意以下幾個方面的內(nèi)容：一是多元化的課程目標價值取向。要真正做到從知識論向發(fā)展論轉(zhuǎn)化。二是對課堂教學科學化如干內(nèi)在聯(lián)系的理性思考。

　　當然，課堂教學中還要處理好群體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系，指導與非指導的關(guān)系，繼承傳統(tǒng)與超越創(chuàng)新的關(guān)系等等。當前課堂教學的改革，改什么？如何改？這需要我們進行理性的思考。

教師學習心得體會篇3

　　今天上午，我學習了教育部關(guān)于印發(fā)《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知及相關(guān)規(guī)定，了解了教育部為規(guī)范教師的職業(yè)行為規(guī)定的“六條紅線”，同時又進一步讓我明確了教師職業(yè)道德的顯著特點：為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)。

　　教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的'奉獻，認真負責，求真務實。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。只有銳意進取，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精，不斷進取，深入研究教學，探索教研教改以及學術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務實中開拓進取。

　　三國時的諸葛亮說過：“非淡泊無以銘志，非寧靜無以致遠�！弊鳛橐幻處�，要做到不隨波逐流，永遠褒有一顆純凈無私、樸實無華的心，就必須時刻謹記教師職業(yè)道德――愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

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