觀摩小學(xué)品德與生活優(yōu)質(zhì)課體會范文

　　20xx年12月3日，我到XX鎮(zhèn)XX中心小學(xué)觀摩了XX市20xx年小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課展評活動，學(xué)習(xí)了來自各個縣市學(xué)校的7名優(yōu)秀教師的魅力課堂，真是大開眼界、受益匪淺。這種XX市級的活動，參賽的選手全是頂尖的教師，所上的課雖然風(fēng)格不一、內(nèi)容各異，但卻是亮點(diǎn)頻出、異彩風(fēng)采。通過觀摩學(xué)習(xí)，我對品德與生活（社會）的課程理念有了更加清晰的認(rèn)識，對這門課程的教學(xué)規(guī)律有了進(jìn)一步的把握，對以后的教學(xué)有了一定的思考。

　　一、重視師生互動、生生互動。

　　課堂上，老師們所使用的方法都各具特色，讓人耳目一新，課前交流，用輕柔的音樂營造融洽的氛圍，用歡快的歌曲產(chǎn)生直觀的感受，用有趣的視頻激發(fā)興趣……這些方法的使用，讓學(xué)生盡快地適應(yīng)課堂，進(jìn)入角色。

　　教學(xué)過程中，老師們設(shè)計(jì)了多樣化的活動：有看視頻，有講故事，有大討論，有小制作，有調(diào)查活動，有采訪活動，有體驗(yàn)活動，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，獲得全方位的體驗(yàn)，在多種活動中增長知識，獲得能力。

　　二、注重教學(xué)過程中的啟發(fā)性、趣味性

　　這次聽課，有很多老師非常注重對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)。教師避免了繁長的講解，而是讓學(xué)生在活動討論的過程中自然得出。所有的課中基本上都有小組交流討論這個環(huán)節(jié)。學(xué)生還在課堂中體驗(yàn)到了參與的趣味，比如南安九都中心小學(xué)的XXX老師在上《保護(hù)牙齒》這一節(jié)課時，利用了牙齒模型、牙刷。當(dāng)場邀請孩子來進(jìn)行刷牙示范，讓學(xué)生在現(xiàn)場體驗(yàn)正確的刷牙方法，學(xué)生刷得興致勃勃的同時，也加深了正確刷牙的印象。

　　三、提倡學(xué)生課前調(diào)查、搜集資料。

　　這次好多老師都安排了交流學(xué)生課前搜集的資料的環(huán)節(jié)。XX第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳亞戀老師執(zhí)教的《我的歷史名人檔案》一課，通過課前學(xué)生分小組合作搜集名人資料、排練相關(guān)節(jié)目，開啟了學(xué)生走訪名人之旅，課堂上學(xué)生們分組展示課前搜集的資料和精心準(zhǔn)備的匯報演出，無論是風(fēng)雅頌小組的博學(xué)園、滿庭芳小組的故事園，還是清平樂小組帶來的益智園，浪淘沙小組的薈萃園，都讓我們看到孩子們課前準(zhǔn)備的用心和老師那船過水無痕的教法滲透。

　　通過這些教師對品德與生活（社會）課堂的精彩演繹，使我明白了品德與生活（社會）課不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級，走進(jìn)校園，走進(jìn)科學(xué)，更發(fā)帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事，真誠的敞開心扉，說真話，抒真情。這一節(jié)節(jié)精彩課堂，讓我久久難忘，回味深長。今天的觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是思考的腳步永不停止。

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