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課外訪后進(jìn)生體會
后進(jìn)生往往學(xué)習(xí)成績差，習(xí)慣不好，是教師最頭疼的事情。家訪是我們學(xué)校和教師更進(jìn)一步了解后進(jìn)生的途徑，是讓后進(jìn)生家長更一步了解教師職業(yè)，了解學(xué)校，了解教育的又一平臺，有利于家�；ト�。
在家訪之前，我先通過學(xué)生資料，對后進(jìn)生的信息有了初步的了解，比如：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等。對于學(xué)生xx我了解到以下情況：該生成績不理想，而該同學(xué)的家長卻從未主動給老師打過一次電話過問孩子的情況；二是該生長期熱衷于玩具，任老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在堂上偷偷摸摸玩，上總是魂不守舍總之，該同學(xué)是班上一名最讓人頭痛的學(xué)生。因此，我確定了此次家訪的目的：就是希望深入了解該生的家庭狀況，與家長共同商討該生的轉(zhuǎn)化問題
該生的家長沒有固定的職業(yè)，兩口子在學(xué)校附近打工，xx跟隨爺爺奶奶生活。到xx家，他的爺爺見我進(jìn)，連忙端出了一張凳子，我們的家訪便正式開始了。
我很想知道xx家長到底對孩子有何期望，教育子女到底有何理念。于是我問道：“xx連續(xù)幾次考試成績不理想，你們知道嗎？”“知道，但無能為力�！薄懊看慰纪曛竽銈兪欠窀M(jìn)行過分析，提出過新的要求呢？”“我們都沒有多少化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，也不知道如何跟他去進(jìn)行分析交流，他媽媽也只會嘮叨，我們也沒有化，沒有什么有效的對策，久而久之，我們也沒有信心了�！薄昂⒆悠綍r跟誰多一點(diǎn)？”“因?yàn)樗麄儍煽谧釉谏习鄾]有多少空余時間，所以孩子周末一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對他的學(xué)習(xí)基本沒什么要求，有時還幫他向我們隱瞞情況�！薄皒x雖然人聰明，但是不夠發(fā)奮。”“是呀，他性格犟得很，只能任其自然了�！薄八喜粔�?qū)Ｐ�，�?jīng)常會趁老師不注意的時候玩、吃，你們知道嗎”？“這個毛病從開始就有，難得改掉�！闭勗掃�在繼續(xù)，我的心情卻越越沉重，原本期待從家長這里找到一些解決問題的方法，但我卻發(fā)現(xiàn)，對待自己的孩子，xx家長雖了解他所有的缺點(diǎn)和毛病，但并沒有解決問題的任何有效方式�？吹剿麄兟燥@滄桑和無奈的眼神，我知道，要轉(zhuǎn)化好這個學(xué)生，主要努力還得靠我自己。
從他們家出，我陷入了沉思，我在心里不斷地問自己：一個問題學(xué)生的形成，究竟是什么在起著關(guān)鍵的作用？
作為教師，我當(dāng)然知道，對于一個人的成長和發(fā)展說，家庭、學(xué)校、社會都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。那么，xx的問題主要存在于哪些環(huán)節(jié)呢？
xx同學(xué)的家庭教育存在問題。首先是家長素質(zhì)不夠高，教育子女沒有科學(xué)的理念和方法，對待孩子成長中出現(xiàn)的問題，基本上只能以責(zé)罵代替教育或者干脆聽之任之，而且面對孩子的現(xiàn)狀，xx家長的態(tài)度不夠積極，抱怨和無奈多了一點(diǎn)，探索和嘗試少了一點(diǎn)。而xx的爺爺對于孫子無原則的愛，恰恰給我們的教育增設(shè)了一道無形的坎。
xx的學(xué)校教育同樣存在問題。小小的他，看玩具、好吃成癮，老師采用的方式是靜站，而不是深度挖掘看原因，處理方法顯得有些簡單。xx同學(xué)出現(xiàn)的種種問題，究其根，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)提不起興趣，從學(xué)習(xí)中感受不到成功的喜悅，作為老師，我想應(yīng)該多理解他，多幫助他，幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收獲到進(jìn)步的喜悅。最為關(guān)鍵的是，我應(yīng)該對他的轉(zhuǎn)化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之后便失去耐心，認(rèn)為他已無藥可救，或許，第三種方法便是有效的方法了。
社會的發(fā)展在給人類帶高科技的震撼的同時，也給我們的教育帶了很多不利的因素。唾手可得的游戲設(shè)備、電子讀物充斥著我們的生活，對于那些缺乏管教和自制能力的學(xué)生說，他們往往一頭栽進(jìn)其中，難以自拔。當(dāng)我們在責(zé)怪和謾罵某個不按我們的意愿發(fā)展的孩子時，或許我們應(yīng)該多反思一下，我們的家庭、學(xué)校和社會是否還可以為他們多做一些什么。
像xx這樣的后進(jìn)生或許只占班上的幾十分之一，可是對于每一個家庭說，唯一的孩子可是他們的100%啊。我覺得自己作為一名光榮的人民教師的責(zé)任重大，一定不能讓一個孩子掉隊(duì)。
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