網(wǎng)絡(luò)研修的心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)研修的心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得1
新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。學(xué)無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅持每天進行上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，我覺得通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面將會有很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也將會有很大的提高，同時更新了我的教育理論，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，為我今后繼續(xù)從事語文教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。絡(luò)教育研修能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
通過絡(luò)研修，使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時，絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，但心情是愉快的，學(xué)習(xí)的效果也是實實在在的。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到教學(xué)中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使我的課堂教學(xué)有效乃至高效。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息，電視、報刊、絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'載體。這要求我們教育打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運用各類信息，使每個學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對語文理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和培養(yǎng)。
因此，欲興事，先興人，絡(luò)研修鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，我們的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，我們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得2
伴著臘梅的芬芳，帶著冬霞的色彩，踏著嶄新的旋律，開始了寒假教師研修之路。漫漫征途，用心前行；花開有聲，靜心聆聽。從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人寒假期間研修心得體會總結(jié)如下：
一個真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，不應(yīng)該把個人情緒帶到工作上面去，對待孩子要有三心：耐心、細(xì)心和愛心，并且平時也要注重自己身體的鍛煉。
張洪英老師講解的《新形勢下的心理重建》讓我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了心理學(xué)的理論知識，還能更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和具體豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的.感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地聽講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好！
教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。當(dāng)心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，通過學(xué)習(xí)，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。
通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認(rèn)識有了一個新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得3
從當(dāng)初的報名到今日的培訓(xùn)，一晃4個多月過去了，這期間我的感受頗多。
在眾多的應(yīng)聘者中，我的年齡是偏大的，我怎么樣才能脫穎而出呢？！最初也沒什么信心，在與老公的一次通話中，我顯得極為不自信，甚至有放棄的念頭，可老公說：“老婆，當(dāng)初決定要去報名去日本，最終是你自己決定的，除了我們的意見看法，我想你一定也經(jīng)過周詳?shù)目紤]，既然決定了一件事，為什么不堅定的做下去，半途而廢那可不是你的性格。況且你想想，三年多過后你攢下的錢，可以去做你曾經(jīng)很想去做的事，而且我們的'兒子也可以有更好的成長條件。這不是你一直向往的事嗎？！我想去都沒這個機會呢！家里的事你就別擔(dān)心了，有爸媽哥哥姐姐，還有我呢！老公我支持你！你一定行！”“當(dāng)然，你放棄選擇不去，我也理解你，就當(dāng)壓根我們就不知道有這檔事，我們照舊要過日子的！”聽完老公的話，我默默無語，內(nèi)心卻堅定了一個信念：我一定要爭取這個去的機會，我沒條件后悔等下一次了！
接下來關(guān)于赴日的所有聘訓(xùn)活動我都顯得特別積極，我也收集一些關(guān)于向日本勞務(wù)輸出和日本文化有關(guān)的信息資料，以補充自己知識的匱乏。雖然在接下來越來越嚴(yán)酷的淘汰甄選中，我的某些成績差強人意，可我仍舊保持著一顆我一定要去、我行的信心，不讓一次表現(xiàn)不佳影響后面的甄選環(huán)節(jié).可能是我的執(zhí)著和努力感動了甄選評委，最后我有驚無險的被確定為最后一個入選赴日名額。在接到電話通知的那一刻，我激動得不記得怎樣掛掉的電話，隨后，辛酸而幸福的淚水迎面而下！
再說來xx培訓(xùn)的這些日子吧，我得到同學(xué)的幫助 和老師的教導(dǎo)，從一個與學(xué)堂隔別10年有余的近似家庭主婦，返回到學(xué)生時代，像重圓著我的大學(xué)夢！又如同我的兒子接受a、o、e原始性的學(xué)著這日語，從認(rèn)識一個音標(biāo)，一個片假、平假名的學(xué)著，一天天在進步。雖然我學(xué)得近乎艱難，可我不放棄，哪怕是在夢里我還在為辨別那些動詞形容詞焦燥不安。我始終堅信：我們幾個已是佼佼者了，我雖不敢說自己是個天才，但我絕對相信我不一定不是個人才，只要我努力，有同學(xué)、老師的幫助，一切皆有可能！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個多月了，老師讓我們寫赴日感言，我想我除了表達我自己的感受外，不得不借此機會，好好感謝一下我的家人，和他們說說心里話。
我想對我的老公說：老公，沒有你的支持，我不會有今天（去日本的這個機會），沒有你，我的人生就會沒意義，老公，真的，謝謝你！我不在身邊，你要照顧好自己，要多想想我哦！
我想對我的公公婆婆說：“爸、媽，要辛勞您二位了，我不在的這段時間，孩子就托您照顧了，您二老保重身體！再就是謝謝您的支持，要不然我跨不進報名的第一步！”
還有媽媽，“媽，女兒出去就是三年，這三年無法盡孝道了，哥哥年輕人又是自己的兒子，有時發(fā)發(fā)脾氣，您別往心里去，爸爸已經(jīng)不在了，您一定要保重！我有時間會給您打電話的！”
“哥嫂：謝謝你們的支持，媽媽就勞煩你們照顧了，哥哥的脾氣要控制一下！
“哥哥姐姐：我的事讓你們費心了，籌錢的事麻煩你們了，謝謝！”
還有兒子，“寶貝兒子，在家要聽話，媽媽回來時給你帶好吃好玩的！你要多想媽媽，別把媽媽忘了！”......
帶著對未來生活的憧憬和家人的囑咐及期望，我將要踏上赴日研修的路途，我相信這三年很快會過去，不管期間遇到什么問題，我都會想著我來的初衷從容面對！我會遵守應(yīng)有的制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事友好相處完成工作任務(wù)，會與同來的姐妹團結(jié)一致共同面對國外生活中不可預(yù)計的問題，閑暇之余，我也會把在日本見到的有趣的美好的事物盡收腦海和貼心的筆記本中，我會沖著時光說：我不虛度，我不孤獨！
記住，因為有你們，三年后我一定會好好的回來，在聚餐會上講述那段不錯的赴日研修情結(jié)！
赴日研修它將成為我人生的一段傳奇！
網(wǎng)絡(luò)研修的心得4
我有幸參加了新時代教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國優(yōu)秀班主任班級創(chuàng)新管理高級研修班培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。聽了無錫市南長街小學(xué)的諸向陽老師和湖北省孝感實驗小學(xué)的楊虹萍老師講座，我深受啟發(fā)，內(nèi)心激起一陣陣漣漪，同時也不禁發(fā)問：我怎樣才能向他們看齊？帶著這些發(fā)問，論壇結(jié)束后我趕緊整理出諸向陽老師和楊老師的一些教育方法，目的不是照搬他們的思想，而是以此給自己一個學(xué)習(xí)的機會，不斷學(xué)習(xí)借鑒。
諸向陽老師的講座，讓我深刻認(rèn)識到：利用中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生進行德育教育的重要性。開發(fā)傳統(tǒng)文化的課程，引導(dǎo)學(xué)生對古詩文進行誦讀和積累，既能提高他們的道德修養(yǎng)，也達到了提高語文素養(yǎng)的目的，真是一箭雙雕！同時我也非常欣賞諸向陽老師的謎語課程，給學(xué)生以無限想象的空間，既增長了知識，又鍛煉了學(xué)生的想象能力，值得學(xué)習(xí)和借鑒。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋，時時處處皆微課程。課文中可以找到，地域里可以尋見，問題中會產(chǎn)生。致力于微課程，用文學(xué)的力量去觸動學(xué)生心中柔軟的力量。
在聽完楊虹萍老師的`專題講座后，我對教師這一職業(yè)產(chǎn)生了無比的敬意和崇高的追求。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到班主任工作的光榮與神圣，同時也感受到了責(zé)任重大且道路漫長的挑戰(zhàn)。我們不應(yīng)忽視班級中看似微不足道的小事，因為正是這些瑣碎之處能夠折射出深邃的教育思想。作為一名班主任，我們要認(rèn)真執(zhí)著地從事自己的工作，對每個事情都要進行反思和總結(jié)，只有這樣才能夠不斷進步。在班主任的工作中，沒有所謂的小事，每一件事情都需要我們用心對待。
我深受楊紅萍老師的“厘米之變”啟發(fā)：她專注于每個孩子成長的細(xì)節(jié)，用文字記錄他們每一步的成長。我也決定堅持這樣做，關(guān)注孩子們的點滴進步，并用文字作為載體，記錄下他們每一寸的成長。
“厘米之變”：通過班級qq群討論育兒經(jīng)驗、班級微信圈互動分享凝聚團隊力量、利用“喜馬拉雅”電子聽書和“為你誦讀”每日一首詩的方式，以及舉辦“百班千人”在線共讀活動，促進家校合作，共同關(guān)注孩子的成長。在這些方法中，即使我們不能完全照搬，也能夠嘗試其中的兩三種。另外，她總是傾向于把問題交給學(xué)生解決的做法值得我學(xué)習(xí)，這樣既確立了孩子的主體地位，又鞏固了老師的引導(dǎo)地位，同時培養(yǎng)了孩子們的實踐和思考能力。
總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和思考。我發(fā)現(xiàn)了更有效的班主任工作策略，就像一場春雨滋潤了我的內(nèi)心。我想：在未來的教學(xué)生涯中，我不僅要勤于行動，還要注重思考和領(lǐng)悟，多傾聽、觀察和學(xué)習(xí)。對待孩子時，我要積極找到問題的根源，而不是僅憑借班主任的權(quán)威命令孩子改正錯誤，我會與他們平等相處，以心靈去理解他們。本次培訓(xùn)將成為我新的起點，我將發(fā)揮自己的智慧和才能，爭取在今后的班主任工作中學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進和提高自己，積極探索并善于總結(jié)，力求盡快提高自己的工作水平，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得5
通過本次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓我對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。雖然培訓(xùn)時間很短暫，但是對我的觸動很大，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得與大家一起分享和交流。
我清楚地認(rèn)識到信息技術(shù)對教師的重要性。隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。
今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。比如說音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。
教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以多渠道掌握計算機操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變，知識要更新，必須掌握先進的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的。教師在“五導(dǎo)”中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息，處理信息，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。這次培訓(xùn)使我的受益頗淺，在將來的工作上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
一、本次研修使我更新了教學(xué)理念
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo)。
二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器�！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的`備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值。因此，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改進計算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實施教學(xué)？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí)，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
四、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。
五、通過網(wǎng)絡(luò)研修，提高了自身素質(zhì)
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲�！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得6
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本的作業(yè)、積極上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的'同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，透過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就
網(wǎng)絡(luò)研修的心得7
參加教師絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在上提交，再上評論。培訓(xùn)的時間過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的'認(rèn)識；在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺就應(yīng)一向開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學(xué)習(xí)，解決實際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓(xùn)活動，我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得8
初春的朝陽照亮我的面容，我滿懷期待地參加了我縣教研室舉辦的“基于統(tǒng)編語文教材的1X群文閱讀教學(xué)探索”課題項目的網(wǎng)絡(luò)專題講座。這次講座由重慶樹人研究院余韻佳老師主講，《得益于“1”，得法于“群”——基于統(tǒng)編教材“1X”的群文閱讀》成為我們聽取的主題。我對群文閱讀抱有濃厚興趣，希望能從中獲得更多的知識和技巧。
余韻佳老師：我是一名擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的教研員，目前在樹人教育研究院教科研中心工作，主要負(fù)責(zé)群文閱讀教學(xué)教研工作。我曾在四川、山東、貴州、重慶等多個省市進行過群文閱讀理論宣講與課堂示范，也多次協(xié)助老師開展群文閱讀集體備課。我深信群文閱讀能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)，因此我一直致力于推廣和實踐群文閱讀教學(xué)。
《得法于“得益于，群“》的專題講座”余老師將群文閱讀這一概念進行了科學(xué)的解讀，并結(jié)合大量的課例針對選擇議題、搜集資料、開展研究，做了詳實的介紹，與會的老師既學(xué)到了理論知識。
講座伊始余老師由溫儒敏教授的話引入，繼而以統(tǒng)編語文教科書的解析入手，從群文閱讀的組文，1+X群文閱讀的教學(xué)案例，“1+x”的教學(xué)模式多個方面，語言生動、層層深入，為老師們做了深入的解讀，指導(dǎo)老師們要建立從精讀———略讀———課外閱讀，教讀———自讀———課外閱讀的閱讀教學(xué)觀念。
那么，什么是群文閱讀呢？
群文閱讀教學(xué)是指在單位時間內(nèi)，圍繞一個議題，選擇多個文本進行教與學(xué)的活動。群文閱讀提倡讓孩子在閱讀中學(xué)會閱讀，將教學(xué)過程中的主動權(quán)盡可能地釋放給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究地完成課堂學(xué)習(xí)。
語文課標(biāo)中指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱文品位。群文閱讀就是這樣一種積極、有益的嘗試和實踐，并且其教學(xué)理念也和統(tǒng)編教材里‘1X’閱讀理念是一脈相通的'，群文閱讀這種新型的閱讀方式”不僅豐富了閱讀的內(nèi)容“拓寬了閱讀視野，提高了閱讀效率，而且能夠極大地提升閱讀品質(zhì)。
講座中余老師還毫無保留地向老師們分享了自己研究的群文閱讀培養(yǎng)方法和教學(xué)策略，讓在座的的老師們受益匪淺。
余老師以其豐富的閱讀經(jīng)驗和深厚的學(xué)識，為我們展開了一次別開生面的群文閱讀課程。他生動有趣地講解了多種議題與群文閱讀的結(jié)合方法，并給出了大量實例加以點撥。這不僅讓我們的思路得到明晰，而且也極大地拓寬了我們對群文閱讀的認(rèn)知，讓我們更好地掌握了教學(xué)技巧和方法。在這次課堂上，我們不僅收獲了知識，更重要的是明確了今后努力的方向。
這次線上培訓(xùn)為南小語文教師們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，就像春天中萬物生長，充滿生機。此時，我們都在路上，準(zhǔn)備參加一場群文的盛宴。沿途我們不斷采擷，品味文藝之美。相信在群文閱讀的旅途中，我們將發(fā)現(xiàn)更多美麗的教育景觀，感受到更多有意義的教育幸福。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得9
今年的上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了，這段時間通過在上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的專題講座，使我對特殊教育有了更深的認(rèn)識，也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的'業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
學(xué)無止境，教海無涯。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
學(xué)習(xí)，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得10
這次寒假教師研修培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，受益匪淺。他們傳授的寶貴經(jīng)驗對我們這些正努力向優(yōu)秀教師目標(biāo)摸索前進的年輕人如同雪中送炭，收獲頗豐。下面，我談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識和體會：
一、角色定位。教師是學(xué)生成長的守護人。應(yīng)將教師角色定位于學(xué)習(xí)者，樹立終生學(xué)習(xí)理念。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生是最好的活資源。
二、教育無小事�！敖逃裏o小事，教師無小節(jié)�！边@是我的格言。學(xué)生的向師性強，可塑性大，教師的一言一行、一舉一動都會成為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就要求教師言行舉止，必須高度自律。一個細(xì)節(jié)可能會影響孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
三、善于反思。反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既需要實干精神，又要善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)中存在的問題。反思是教師成長的必經(jīng)途徑，是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。反思不能僅停留在腦海中，而是要認(rèn)真撰寫教育和教學(xué)反思。
四、規(guī)范道德認(rèn)識。不斷提高自己對教師道德的認(rèn)識，規(guī)范自身的教師道德行為，給學(xué)生以信任和寬容。良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵意志，充分挖掘自己的潛力。
五、和諧待生。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，用自己的.言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。
六、嚴(yán)而有愛。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有理。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，它也預(yù)示著更加美麗的開始。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美好！
網(wǎng)絡(luò)研修的心得11
工作在教育第一線的我，有幸參加“國培計劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合培訓(xùn)，前往知名學(xué)府國家開放大學(xué)進行為期一周的研修學(xué)習(xí)。研修學(xué)習(xí)期間，通過聆聽專家講座，與知名教師交流互動，與學(xué)員探討爭論等多種形式，使自己對教學(xué)工作有了一次深刻的認(rèn)識和新的提高�，F(xiàn)將這次研修學(xué)習(xí)情況與大家共勉：
一、研修學(xué)習(xí)情況
作為一名邊遠(yuǎn)地區(qū)的基層教師，且僅有三年工作經(jīng)歷的我，能有機會外出學(xué)習(xí)，是十分難得的，既興奮又倍感壓力巨大。此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實用，讓我收獲頗多。在學(xué)習(xí)期間，我抓緊一切可以利用的時間和機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是先行先學(xué)。到學(xué)校報到當(dāng)天，我就對此次培訓(xùn)印發(fā)的學(xué)習(xí)材料、課程安排，進行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。二是在課堂上認(rèn)真學(xué)。在課堂中認(rèn)真聽取授課老師的講解，注意觀察，積極詢問，學(xué)習(xí)把握他們的教學(xué)方法、思維方式，注意了解教學(xué)工作的手段形式、如何創(chuàng)新的利用信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)服務(wù)等。張思教授的《區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的活動設(shè)計》讓我收獲頗多，讓我知道什么是工作坊，怎樣設(shè)計工作坊等。專家們一個個生動的教學(xué)案例感染著我們。讓我們領(lǐng)悟到“課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺”。這無不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。三是在總結(jié)中學(xué)。通過前幾天的學(xué)習(xí)，張思教授讓我們結(jié)合所學(xué)知識，制作《工作坊活動設(shè)計》，我們根據(jù)工作坊名稱，活動名稱，活動任務(wù)，活動角色，活動流程，評價等內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo)，以小組為單位進行討論，然后完成活動設(shè)計。在小組研究時，李時桂老師、李可菊老師、王春云老師我們一組，我們團結(jié)一心，最后在李老師的帶領(lǐng)下，我們成功的完成了活動設(shè)計。李老師還代表麻江縣參加了工作坊活動計劃的解說。并且，我們組的活動設(shè)計得到了張思教授的高度評價。張教授說：“麻江縣是貴州比較偏僻的縣城，但是麻江縣非常重視教育，麻江縣的教育是在整個貴州省乃至全國都是走在前列的。麻江縣的工作坊活動設(shè)計得非常好，有研究，有發(fā)帖回帖，內(nèi)容完善，思路清晰，可以實施�！鳖D時，全場都向我們麻江縣投以羨慕的眼光。作為麻江縣教育者中的一員，我感到無比的榮幸和自豪。
二、收獲和體會
在本次學(xué)習(xí)中，我看到了身邊老師們身上的一些難能可貴的品質(zhì)，其實身邊的伙伴就是我學(xué)習(xí)的榜樣，取人之長，補己之短，在他們身上我感受到了一種正能量。研修期間，對工作、學(xué)習(xí)不斷進行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗，存在的問題理出了改進的方法。同時，將工作、學(xué)習(xí)中的所見、所聞加以整理，結(jié)合自身實際情況，認(rèn)真加以思考，得出自己的見解，使自己的綜合能力得以不斷提高�？傊�，通過學(xué)習(xí)，了解了老師們很多好的做法和先進的經(jīng)驗，開闊了視野，更新了觀念，同時國培老師們深入淺出的講解，旁征博引，寓意深遠(yuǎn)，使我深受啟發(fā)。
一個星期的.研修學(xué)習(xí)，讓我們親近名師，讓我們感受到示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的重要性。專家們眾多觀點的灌輸著實讓我們應(yīng)接不暇，現(xiàn)在回過頭來仔細(xì)想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件確實讓人感覺受益匪淺。同時，我也深深地體會到要做好一名優(yōu)秀的現(xiàn)代教師。首先，要有高度的責(zé)任感和教學(xué)熱情。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，只有熱愛教學(xué)工作，才能全身心的投入到教書育人中去，才能主動的關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)注學(xué)生的熱點、焦點問題，因材施教，循循善誘，促進學(xué)生的全面發(fā)展。其次，要有扎實深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識。掌握精深的學(xué)科知識，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的理解，才能教會學(xué)生正確的知識。我想我作為一名教師要向?qū)W生釋放知識的能量，自身要有豐富的知識寶藏；要散布陽光到別人的心里，自己心中先得有一輪太陽，要想在教育教學(xué)工作中游刃有余，首先要用先進的理論和方法武裝自己的大腦，只有思想觀念的更新，才能帶來行動上的變革。最后，要有科學(xué)合理的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點、學(xué)生實際特點以及自己的實際優(yōu)勢，揚長避短，選擇與自己最相適應(yīng)的教學(xué)方法。并且對所選擇的教學(xué)方法進行優(yōu)化組合和綜合運用。
雖然研修學(xué)習(xí)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)永無止境，教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)，作為一名基層一線教師，我將決心以這次學(xué)習(xí)為新的起點，全身心地投入到教育教學(xué)事業(yè)中去，為做一名優(yōu)秀的基層教師而不斷求索前行。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得12
通過這二次的的網(wǎng)上研修研究，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地研究、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的研究中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好研究筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的.關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的題目，更應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生自動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的講授語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生研究的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到樞紐時刻，突然停�。骸坝笫氯绾�，且聽下回分解。”這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們講授工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的研究興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在講授中不斷地創(chuàng)設(shè)“題目情境”，使講授過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。講授中，教師要著重創(chuàng)設(shè)題目情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生介入研究過程，掌握研究方向，匡助學(xué)生自主探究知識，尋求題目答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化生物講授方式，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講。整個講授活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的研究動機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的題目，不直接給出解決題目的詳細(xì)方法，如：題目要求什么題目?你是怎樣想的?另有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子自動轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強研究，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的研究，積極研究，不斷開辟法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得13
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論�，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的"教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，網(wǎng)絡(luò)研究為學(xué)生搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或者老師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”，很難滿足各地學(xué)習(xí)的強烈需求�，F(xiàn)在是“南北一橋飛架，天然屏障變通圖”！在線研究突然縮短了地區(qū)之間的距離，改變了時間和空間之間的聯(lián)系。我可以很容易地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流。雖然我沒有和許多學(xué)生“面對面”，但我已經(jīng)“心連心”了。這是真的。太棒了，我很高興！“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研究平臺就像一個梯子，讓我不斷攀登。看到這么多學(xué)生思維敏捷，知識像磁石一樣吸引我，讓我嘆息，嫉妒，突然覺得“山外青山建筑”，“強有強中手”，仿佛回到學(xué)生時代，充滿激情；仿佛一劑強心劑，打開自己向上攀登的動力，變成“讓我學(xué)習(xí)”到“我想學(xué)習(xí)”。作為一名教師，要求學(xué)生勤奮好學(xué)。首先，他們應(yīng)該無休止地學(xué)習(xí)。他們應(yīng)該讓學(xué)生說話、動手和動腦。他們還應(yīng)該邊學(xué)邊思考。他們不僅要品嘗，而且要自滿。他們有勇氣探索和學(xué)習(xí)！
這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的'付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……
在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得14
我能夠有時機參加這次英語培訓(xùn)，是非常難得的。老實說，從初中英語到現(xiàn)在已經(jīng)有十余年了，之前我從來沒有參加過此類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能夠有時機參加了這次英語課程培訓(xùn),是受益匪淺的。
課程開始之后，讓我感到幸運的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會如此的精彩!尤其是張老師上的課給了我全新的視角，里面所提供的生動案例，設(shè)計新穎趣味的多媒體課件，使我們學(xué)員耳目一新，領(lǐng)略了理論與實踐緊密結(jié)合的真實案例。當(dāng)然，還有其他方法也是不錯的，同樣值得學(xué)習(xí)。我幸運地感覺到，這次的培訓(xùn)模式非常地完善，每節(jié)課程張老師都設(shè)計的非常精彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實，加上每個主題專家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上，大大方便了學(xué)員聽講;而每天每班精編的課程簡報有能幫助學(xué)員從眾多信息中進行“海選〞，有效地幫助學(xué)員精讀材料。整個過程中，學(xué)生與老師互動交流，氣氛很好。
在培訓(xùn)后過程中，我學(xué)會了很多英語單詞能夠讀很多簡單的文章，并且明白大概意思，從中悟出很大樂趣。學(xué)會了很多語法知識，知道了一些常用的交際英語，要是遇到外賓我想我能和他聊上幾句了。溫故而知新，如果我每天抽出一小時或半小時去學(xué)習(xí)，利用這點時間練練口語或是聽力，長此下來，效果一定顯著，這對于提高我與人交流的能力一定是有幫助的。
回想這幾天時間的學(xué)習(xí)，我正是帶著無比榮幸的心情，熱心地記著筆記，做每天的作業(yè)和課后的認(rèn)真復(fù)習(xí)。我幸運地感覺到我在成長。
我相信，這些珍貴的知識、經(jīng)驗都是財富，為我在以后的教學(xué)提供了極大的幫助，使我鼓足干勁，充滿了動力。本次培訓(xùn)的時間是短暫的，對于我來說影響卻是深遠(yuǎn)的。
我從心底里十分感謝這次培訓(xùn)，使我自身得到了提高和進步。真誠地希望以后這樣的培訓(xùn)多搞一些。這是既是機遇，又是挑戰(zhàn)。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知缺乏。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。同時改變陳舊的觀念，迎接新的挑戰(zhàn)!
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的.一點學(xué)習(xí)心得。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進行英文寫作;
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強調(diào)語言運用，并表達交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話、練習(xí)、游戲、活動、繪畫等
9、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
10、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。
11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語，英語中有生活〞。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，共同提高。
13、促進學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的時機。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結(jié)合，根本功與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
網(wǎng)絡(luò)研修的心得15
近期，我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修，通過這次培訓(xùn)，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極實踐新課改，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：
1。語文教學(xué)是豐富多彩的。
要讓孩子們學(xué)好語文，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就會形成一種獲取知識的強烈愿望，還會輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難，把學(xué)習(xí)看作是一種快樂的享受。在教學(xué)中，我們老師要根據(jù)孩子的特點，合理利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。
2。讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。
愛因斯坦曾說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，”因為，提出問題需要創(chuàng)造性地想象力，而且是一種進步，所以，我們上語文課，必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神。老師要根據(jù)教學(xué)實例，教給學(xué)生方法，找準(zhǔn)途徑，引導(dǎo)學(xué)生針對性地質(zhì)疑。
3。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。
他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學(xué)到了很多教學(xué)方法，也找到了自身的差距，讓我充實了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
4。深入課堂，綜合運用。
有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中，就要不斷改進，應(yīng)用于課堂中去，本著一切為了學(xué)生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實踐中，改進課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節(jié)課都更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)生機與活力，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。
5、學(xué)生價值取向。
孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性“是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。
這種寬松融洽的氛圍內(nèi)，通過游戲的方式滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生與教材之間。教材對學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。
在語文情境教學(xué)中作出突出貢獻的李吉林曾總結(jié)出這樣的情感推進的發(fā)展模式：在初讀課文，激發(fā)動機中入情；在感受課文描寫的形象中動情；在領(lǐng)悟課文語言的神韻中移情；在表情朗讀、語言訓(xùn)練中抒情。學(xué)生與學(xué)生之間。由于情境的優(yōu)化，學(xué)生與學(xué)生之間，友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補短，培養(yǎng)了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學(xué)習(xí)語文提供了良好的情感氛圍。
6。老師要關(guān)愛差生。
教學(xué)中往往把精力放在成績好的同學(xué)身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心。其實，每個學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
7。要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架。
8。平時多閱讀，養(yǎng)成好習(xí)慣。
靜心、用心的讀一篇好每一本好書，對我們現(xiàn)在的工作和生活真是很有幫助。學(xué)習(xí)類的書籍可以讓我們充實自己，提高自己的專業(yè)知識；思想類的書籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界，也可以更加理性的看待現(xiàn)實問題。
這就反應(yīng)在為什么現(xiàn)在社會中很多人精神空虛，沒有明確的價值觀，生活浮躁、做事極端，造成人們都會覺得時代發(fā)展進步很快，但是社會問題也時有發(fā)生，其實主要問題還是缺乏精神支柱和信念的樹立。人的.素質(zhì)提升和氣質(zhì)培養(yǎng)主要是在閱讀和學(xué)習(xí)中形成的，而且是潛移默化的，這就是讀書的力量，只有內(nèi)心世界的充實，才會讓你感到對生活的態(tài)度更加堅定和明確。
總之，這次研修學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
我不僅開從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野，而且增長了知識，提高了自身素質(zhì)，在今后的工作中，我還會繼續(xù)主動參與到網(wǎng)絡(luò)研修中，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，扎扎實實地做好學(xué)校的每一項工作，同時也會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以促進教學(xué)的不斷提高而努力。
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