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做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編幫大家整理的做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)1
11月12日下午3點(diǎn)，我作為一名四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)有幸參加了濟(jì)南市匯泉小學(xué)組織的智慧家庭教育一對(duì)一心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，心理老師認(rèn)真聽取了每一位家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并一一作了解答；而我也是帶著問(wèn)題從頭至尾的掌握了心理老師的智慧家庭教育的方式方法。
孩子的事沒(méi)有小事，有些事會(huì)影響他們的一生。
有位家長(zhǎng)就反映孩子在幼兒園的時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槟挲g太小，對(duì)于數(shù)字掌握的不夠好，被這位家長(zhǎng)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了。結(jié)果導(dǎo)致孩子至今對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和掌握都不盡如人意。從這個(gè)案例就反映出來(lái)，家長(zhǎng)一方面在孩子需要娛樂(lè)的幼年時(shí)代過(guò)于的揠苗助長(zhǎng)，扼殺了孩子的童心；另一方面，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，缺少方式方法。導(dǎo)致在孩子幼小的心靈里種下了一顆不良的種子。這顆種子隨著時(shí)間的推移逐漸發(fā)芽長(zhǎng)大，越長(zhǎng)越大，而這位家長(zhǎng)也通過(guò)這堂培訓(xùn)課意識(shí)到了自己的問(wèn)題。那么，該如何改變現(xiàn)狀呢？我很喜歡這句話“教育孩子要有耐心，和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然肯定會(huì)有被氣瘋和失去理智的時(shí)候，但是自己的'孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示生命的神奇。家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，把自己的主觀意識(shí)丟到一邊，陪伴著孩子靜靜體味生活的滋味？”所以，家長(zhǎng)應(yīng)該放下家長(zhǎng)的架子，做孩子的知音，成為孩子親密的好朋友、好伙伴。
孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，問(wèn)題孩子是家長(zhǎng)的延續(xù)。
家長(zhǎng)們往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆~，我的孩子到底怎么了？為什么教育孩子那么難？
從幼兒園開始，隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們心中對(duì)孩子的愛(ài)就轉(zhuǎn)化成了對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注、對(duì)飲食起居的關(guān)注，漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。
我們家長(zhǎng)們是否想過(guò)，孩子出問(wèn)題，家長(zhǎng)是否從自身找原因呢？孩子成績(jī)不好就責(zé)怪孩子不用功，孩子玩游戲就責(zé)怪孩子不上進(jìn)，孩子不聽父母話就責(zé)怪孩子沒(méi)孝心太自私。當(dāng)孩子不夠優(yōu)秀的時(shí)候，我們家長(zhǎng)就挖苦責(zé)備，孩子再一逆反，我們家長(zhǎng)可能會(huì)拳腳相加。
家長(zhǎng)們只想到了自己所做的一切都是為了孩子好，都是出于對(duì)孩子的愛(ài)。但是是否考慮過(guò)，自己施加在孩子身上的愛(ài)是否會(huì)變質(zhì)呢？有位家長(zhǎng)反映，自己的孩子寫作業(yè)不夠認(rèn)真，總是寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，做事拖沓。心理老師就問(wèn)這位家長(zhǎng)，當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在干什么？家長(zhǎng)回答，要么看電視要么聊天。問(wèn)題就在這里了，當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，正是需要一個(gè)安靜的環(huán)境，而這時(shí)候家長(zhǎng)如果即看電視又聊天的話，勢(shì)必會(huì)影響到孩子的注意力，分散了注意力當(dāng)然會(huì)影響孩子寫作業(yè)的效率。這個(gè)問(wèn)題表面是孩子寫作業(yè)拖沓，本質(zhì)問(wèn)題是家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)正確的引導(dǎo)過(guò)程。要掌握孩子在這個(gè)年齡階段的生理和心理特點(diǎn)。只有透徹的了解才能從根本上改變。這個(gè)年齡階段的孩子本身就是活潑好動(dòng)的，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡量在孩子寫作業(yè)的時(shí)候陪伴在孩子身邊，同孩子一起學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)提高了。
父母教育孩子的過(guò)程是情緒轉(zhuǎn)移、能量傳遞的過(guò)程。
父母教給孩子的知識(shí)、道理、規(guī)則，孩子可能會(huì)忘記甚至逆反；而父母教育孩子過(guò)程中的情緒卻會(huì)傳遞給孩子，并被孩子潛移默化的轉(zhuǎn)化成自己生命的一部分，進(jìn)而形成自己的情緒，一生受影響。所以，情緒化的父母是無(wú)法協(xié)助孩子建立穩(wěn)定的自我價(jià)值觀，只會(huì)培養(yǎng)出情緒化的孩子。所以，心理老師建議，父母教育孩子的過(guò)程就是把自己的情緒調(diào)整到平靜、喜悅的過(guò)程；平靜、喜悅的狀態(tài)就是對(duì)孩子的愛(ài)，父母的愛(ài)是最好的家庭教育。所以，不要把工作中的不良情緒帶回家、不要社會(huì)上的不良狀態(tài)帶回家。父母回到家里，就把所有的煩惱拋在腦后，給自己的孩子傳遞正能量。我們所能帶給孩子最好的教育就是做最好的自己。
短短不到兩節(jié)課的家庭智慧教育培訓(xùn)使我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。心理老師字字珠璣，言簡(jiǎn)意賅，凝練有力，在與老師的融洽溝通中，能使家長(zhǎng)深刻的反省自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)家庭教育孩子中自己存在的問(wèn)題，從而用智慧的方法教育孩子。
家庭教育不是簡(jiǎn)單粗暴、不是生搬硬套，對(duì)于每個(gè)家庭都有一本難念的經(jīng)；這就要求我們的家長(zhǎng)充分的了解自己的孩子，充分的認(rèn)識(shí)自己，活學(xué)活用，用智慧去解決孩子的問(wèn)題。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)2
以一個(gè)普通母親的身份，從學(xué)前教育的角度以一種全新的角度改寫了童話故事(家有女孩一定要看)幫女兒建立起保護(hù)自己的意識(shí)。
有一天，我看了一部電影《美麗人生》，突然有了靈感。這個(gè)電影講的是納粹時(shí)期的故事，全家被抓入集中營(yíng)后，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對(duì)兒子說(shuō)，集中營(yíng)里發(fā)生的一切都只是一個(gè)游戲，只要不違反游戲規(guī)則，就能獲得一部坦克。雖然集中營(yíng)的生活很恐怖，但是孩子卻快樂(lè)地生存下來(lái)，直至獲救，心中依然充滿愛(ài)與希望我決定像這位聰明的父親一樣，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護(hù)自己的意識(shí)—改編童話故事。
女兒很喜歡芭比娃娃，有很濃的“公主”情結(jié)。所以，我特地在她6歲生日那天，送了一個(gè)美麗的芭比公主玩偶給她，并且溫柔地說(shuō)：“做公主可不是那么容易的，她們必須遵守芭比學(xué)校的公主守則。否則就算穿得再漂亮，也不是真正的公主�！�
聽了我的話，女兒連忙追問(wèn)：“那芭比學(xué)校有什么公主守則呢?”
“我每天給你講一個(gè)故事，每個(gè)故事里都有一條公主守則，怎么樣?”
“好呀好呀，我最喜歡聽故事了!”女兒歡呼雀躍道。
我給女兒講的第一個(gè)故事是《新白雪公主》：
“白雪公主深知男女有別，所以雖然跟7個(gè)小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時(shí)，她都會(huì)關(guān)好門窗，而且每晚都會(huì)回自己的房間睡覺(jué)。
其實(shí)白雪公主，并沒(méi)有真的吃下巫婆給的毒蘋果。她趁巫婆不注意，偷偷換了一個(gè)好蘋果，然后假裝中毒。如果真的中毒，怎么會(huì)那么容易就活過(guò)來(lái)呢?白雪公主會(huì)換蘋果，是因?yàn)樗溃鞑荒艹阅吧私o的食物，否則自己就會(huì)有危險(xiǎn)。而且當(dāng)時(shí)小矮人不在家，如果直接揭穿巫婆的詭計(jì)，她可能會(huì)受到傷害”女兒驚訝地叫道：“原來(lái)是這樣呀!我就覺(jué)得白雪公主不該那么笨，死了一次又一次，否則王子怎么會(huì)喜歡她呢?”
接下來(lái)的一段時(shí)間，我又對(duì)《灰姑娘》《豌豆公主》等童話，進(jìn)行了改編：“灰姑娘之所以要在12點(diǎn)之前趕回家，不僅僅是怕美麗的衣服和鞋子被打回原形，還有一個(gè)原因是，她覺(jué)得一個(gè)好女孩，不應(yīng)該在外面待到太晚。正因?yàn)樗膱?jiān)持，王子才被她深深打動(dòng)了，認(rèn)為她不只擁有美貌，而且還是個(gè)自尊自愛(ài)的好姑娘，適合當(dāng)未來(lái)的王后”
“在得知豌豆姑娘是真正的公主之后，王子高興地送了一條項(xiàng)鏈給公主，并邀請(qǐng)公主當(dāng)晚留宿在自己的房間里。公主果斷地拒絕，并且告訴王子，真正的公主在婚禮之前，是不會(huì)跟男子住在同一個(gè)房間的，也不會(huì)隨便接受別人的禮物。你的做法不像一位真正的.王子，所以我不會(huì)同你結(jié)婚。后來(lái)王子意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，再三向公主道歉，并且保證在結(jié)婚之前一定不會(huì)冒犯公主，豌豆公主這才原諒了他”
不知不覺(jué)中，我改編了十幾個(gè)童話。我充分發(fā)揮自己的想象力，盡量把故事講得生動(dòng)有趣，女兒也饒有興致地從中總結(jié)出了許多公主守則，比如背心褲衩覆蓋的地方絕不能讓人摸、不能接受陌生人的飲水食物、不要跟男子獨(dú)處一室，就算是自己的長(zhǎng)輩、老師或者校長(zhǎng)也不可以
有時(shí)候，女兒也會(huì)發(fā)牢騷，問(wèn)我：“王子不是負(fù)責(zé)保護(hù)公主的嗎，為什么公主還要這么小心翼翼地保護(hù)自己呢?”我告訴女兒：“王子要等公主20歲以后才會(huì)出現(xiàn)。在王子出現(xiàn)之前，公主必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，優(yōu)雅而高貴地活下去。如果公主因?yàn)椴粫?huì)保護(hù)自己而受到傷害，那么她可能等不到王子出現(xiàn)的那一天，就變成天上的星星了。
而且，如果公主什么也不做，只會(huì)被動(dòng)地等待王子拯救，她或許因?yàn)槊烂惨粫r(shí)吸引王子，但是不會(huì)被王子所尊重，更不會(huì)成為王子的妻子。”聽了我的話，女兒似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我?guī)椭畠航⑵鹆溯^強(qiáng)的防護(hù)意識(shí)�，F(xiàn)在的她，非常有原則，也懂得巧妙地保護(hù)自己。有一次，我因?yàn)橛惺掳雅畠和薪o開精品店的妹妹照顧。妹妹臨時(shí)外出進(jìn)貨，店里只剩下女兒和一個(gè)年輕的男店員，于是女兒便跑到隔壁一對(duì)夫婦開的店里玩，直到妹妹回來(lái)才返回店中。妹妹問(wèn)她為什么不待在店里看電視，她當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，事后卻悄悄告訴小姨，公主要懂得保護(hù)自己，所以最好不要跟男生單獨(dú)待在一起。自己之所以剛才沒(méi)說(shuō)，是怕店員哥哥不高興
妹妹告訴我這件事時(shí)，我很高興：對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，能賦予孩子保護(hù)自己的能力，讓她像一株帶刺的玫瑰，安全而美麗地綻放，還有什么比這更值得欣慰的呢?結(jié)束語(yǔ)：這篇如何提高小公主們的自我保護(hù)意識(shí)——芭比學(xué)校的公主守則，獻(xiàn)給所有的母親和孩子。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)3
首先是鼓勵(lì)。好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的。我們父母經(jīng)常不會(huì)去鼓勵(lì)孩子，而是打罵孩子，讓孩子越來(lái)越?jīng)]有自信和價(jià)值感。從學(xué)習(xí)了家庭教育之后，我也改變了我的育兒模式。生活中看到孩子早晨起床疊自己的被子，我就會(huì)這樣鼓勵(lì)孩子，媽媽看到你疊被子的動(dòng)作非常的嫻熟而且被子疊的整整齊齊，床鋪收拾很干凈，媽媽希望你每天起床都能這樣去整理自己的床鋪，立刻抱一抱孩子，此時(shí)孩子的心樂(lè)開了花，她就更愿意每天去做，孩子有了成就感。
其次是關(guān)系。父母關(guān)系大于親子關(guān)系。如果父母的關(guān)系處理不好，父母經(jīng)常吵架、打架，孩子在學(xué)校上課的時(shí)候他在擔(dān)心媽媽爸爸這會(huì)兒他們有沒(méi)有在吵架?如果他們離婚，我到底是跟爸爸還是跟媽媽?孩子的心思根本不可能集中在課堂堂上，這樣一來(lái)，孩子的成績(jī)能上去嗎?家庭教育是什么?家庭教育其實(shí)是父母活出來(lái)的樣子。我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、歡樂(lè)的家庭氛圍，讓孩子在這的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
最后是習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子養(yǎng)習(xí)慣，將來(lái)習(xí)慣養(yǎng)孩子。大家都知道習(xí)慣的重要性，但是又有幾個(gè)家長(zhǎng)為孩子培養(yǎng)過(guò)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，針對(duì)我家孩子作業(yè)拖拉磨蹭，我讓孩子用番茄鐘來(lái)做作業(yè)，不計(jì)時(shí)不作業(yè)�，F(xiàn)在孩子養(yǎng)成了只要開始做作業(yè)就用番茄鐘定時(shí)的習(xí)慣，定25分鐘時(shí)間一到，孩子就站起來(lái)去喝水或上衛(wèi)生間或者是玩一會(huì)兒橡皮泥等等。閱讀習(xí)慣也非常的重要，我從孩子幼兒園小班開始就每天陪孩子講故事，看繪本。孩子上了一年級(jí)，自己認(rèn)識(shí)了拼音和認(rèn)識(shí)了一些字，自己開始讀繪本、故事書，她的`閱讀習(xí)慣已經(jīng)形成，閱讀量也非常大，只有作業(yè)完成了，有時(shí)間他就會(huì)廢寢忘食的去讀課外書。父母要幫助孩子去養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大孩子的行為就不會(huì)出現(xiàn)太多的偏差，父母也會(huì)省心。
以上這三點(diǎn)內(nèi)容就是我觀看的講座的一些感悟，我非常的期待白艷老師再給我們通過(guò)線上直播的方式給父母?jìng)冎v一些育兒的知識(shí)，再次感謝你們，有你們真好，我們育兒不會(huì)迷茫了。我呼吁各位育兒迷茫的寶爸寶媽們，你們好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上!
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)4
我看了直播以后感觸頗深，作為教師和父母，對(duì)孩子的期望，就需要鼓勵(lì)、信任、體諒，給予更多提問(wèn)，輔導(dǎo)，贊許等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，父母語(yǔ)言植根在孩子的心中，多給予孩子肯定，正面的激勵(lì)！通過(guò)這堂直播課，我受益匪淺：感謝團(tuán)縣委給我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，讓我們知道了自己的不足之處，如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，并告訴我們以后要怎么做？如贊美孩子，理解孩子。從中我還了解了家庭是孩子成長(zhǎng)的'搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母，我們要用良好的心態(tài)，營(yíng)造一個(gè)良好安靜的港灣，讓孩子們從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)，我們始終是一位學(xué)習(xí)者，陪伴孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)5
孩子是父母的希望，他們的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題之一。作為父母，我們不僅要給予孩子物質(zhì)上的支持，更要在精神上引導(dǎo)他們，教育他們懂得感恩父母。因此，如何教育孩子感恩父母是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該重視的問(wèn)題。
教育孩子感恩父母的方法很多，其中最為重要的是例行的家庭教育。在家庭教育中，父母應(yīng)該遵循以下三個(gè)方面的原則：
1.提高自身的道德水平
作為父母，我們首先應(yīng)該要做的就是提高自身的道德水平，成為孩子心目中的好榜樣。父母的言談舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。因此，在孩子面前，父母要以身作則，做到言行一致，言傳身教，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。
2.注重孩子情感教育
情感是人的最基本需求之一，尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。在家庭教育中，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的'情感能力，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。在家庭生活中，我們可以通過(guò)溫暖關(guān)愛(ài)和細(xì)節(jié)體現(xiàn)，讓孩子感受到父母的愛(ài)和關(guān)注，從而懂得如何感恩。
3.建立正確的家庭價(jià)值觀
家庭是孩子的第一學(xué)校，也是孩子的世界。因此，建立正確的家庭價(jià)值觀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤為重要。在家庭生活中，父母應(yīng)該通過(guò)言傳身教，教育孩子懂得尊重父母、關(guān)心家人、關(guān)愛(ài)他人、感恩生活等正確的價(jià)值觀。
在家庭教育的基礎(chǔ)上，還有其他一些方法可以幫助孩子懂得感恩。比如，可以讓孩子多參加一些公益活動(dòng)，感受社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，這樣對(duì)孩子的價(jià)值觀和態(tài)度都有很大的幫助。另外，父母在平日里也可以適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和表?yè)P(yáng)孩子，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和感激。
教育孩子感恩父母不是一朝一夕的事情，需要父母?jìng)冮L(zhǎng)期、有耐心地引導(dǎo)和教育。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠以身作則，引導(dǎo)孩子走向正確的人生道路，在孩子的成長(zhǎng)中成為他們的良師益友。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)6
做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空
為人父母，誰(shuí)不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰(shuí)不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師�？墒�，又有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)當(dāng)爸爸、媽媽?生來(lái)就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢?高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)護(hù)自己的孩子，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)�！蔽覀兌忌钌畹貝�(ài)著自己的孩子，所以，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。當(dāng)我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來(lái)的孩子，走向社會(huì)卻成為只會(huì)做考卷，不會(huì)做人也不會(huì)做事的無(wú)用之才，我們揪心的發(fā)現(xiàn)：是我們這些有著無(wú)上母慈父愛(ài)的家長(zhǎng)，親手掠走了孩子童年的快樂(lè)、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國(guó)于家無(wú)用的書呆子!我要讓她快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。不管她今后會(huì)從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì)與大家交流，供大家批評(píng)指正。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好
20xx年5月，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請(qǐng)問(wèn)，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?
比爾蓋茨給該校的回函上寫著這么一句話：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。
對(duì)孩子而言，大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，構(gòu)成了一個(gè)奧妙無(wú)窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對(duì)身邊的一切充滿了強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開門窗，帶著孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。
從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數(shù)星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節(jié)摘野果、壘沙城、摸魚蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂(lè)趣;我們一起飼養(yǎng)小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過(guò)程中，女兒懂得了什么叫責(zé)任，什么叫愛(ài)心;吃過(guò)的果殼、喝過(guò)的飲料瓶、用過(guò)的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺(jué)地增添了各種各樣的興趣和愛(ài)好：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫、講故事、閱讀、寫作、朗誦、演講、手工小制作而這些興趣愛(ài)好使她有幸結(jié)識(shí)了許多朋友，也讓她體會(huì)到更多的人生快樂(lè)。
在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著他們的探索。做家長(zhǎng)的只能引導(dǎo)或激勵(lì)而不能因?yàn)閭�(gè)人的好惡而橫加指責(zé)或扼殺。
女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗(yàn)班中的一員。第一天就認(rèn)了八個(gè)漢字：團(tuán)、結(jié)、勤、勞、勇、敢、誠(chéng)、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰(shuí)知還沒(méi)等我們從神童夢(mèng)中醒來(lái)，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅(jiān)決不學(xué)識(shí)字了。等女兒睡覺(jué)后，我仔細(xì)研讀了她的教材，我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語(yǔ)言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來(lái)聽了一節(jié)閱讀識(shí)字課。我親身感受了識(shí)字課堂的枯燥無(wú)趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗(yàn)的決定。從女兒重新綻開的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。
二、把握機(jī)會(huì)，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能
讓我們細(xì)細(xì)回顧孩子的成長(zhǎng)歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現(xiàn)。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質(zhì)�？上У氖�，忙碌的父母未能及時(shí)察覺(jué)，也由此錯(cuò)過(guò)了教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。
不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫·凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著名的演說(shuō)家和作家，她的書被翻譯成50種語(yǔ)言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國(guó)家的盲人、聾啞人利益的代言人。為什么海倫·凱勒能在身體嚴(yán)重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因?yàn)樗龘碛猩類?ài)她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書寫語(yǔ)言表達(dá)的興趣和優(yōu)勢(shì)，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導(dǎo)，所以說(shuō)，海倫的成功是智慧型家教和愛(ài)心創(chuàng)造的.一個(gè)奇跡。
正如只有一個(gè)海倫·凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無(wú)雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)會(huì)，我們就會(huì)讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起!我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：在我們的教育培養(yǎng)下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì)。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事、打電話、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)，都給她帶來(lái)快樂(lè)和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來(lái)。
在她成長(zhǎng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國(guó)性的各種活動(dòng)。三歲半?yún)⒓尤g樂(lè)家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺(tái)賽，七歲登上電視臺(tái)神州大舞臺(tái)，九歲參加全省小公民道德建設(shè)演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”演講比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、晚會(huì)主持、學(xué)生干部競(jìng)選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，也讓她意識(shí)到自己的局限和不足，并努力學(xué)習(xí)，克服不足。更重要的是這一次次難得的機(jī)會(huì)，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結(jié)識(shí)了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中親身體驗(yàn)了奮斗追求過(guò)程的艱辛和最后成功的快樂(lè)。
三、潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)
從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養(yǎng)、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。這一代獨(dú)生子女大多或隱或顯的存在著個(gè)性張揚(yáng)、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說(shuō)服教育，但效果卻總是不盡如人意。因?yàn)樗麄儾⒉皇遣欢�，而是做不到。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。記得女兒剛?cè)胗變簣@不久，為爭(zhēng)奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評(píng)了她�？伤浅２环�。說(shuō)：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因?yàn)樗贿�給我，我生氣咬了他，我看他哭了對(duì)他說(shuō)了‘對(duì)不起’�！蔽衣犃藳](méi)給她一個(gè)期待的評(píng)判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來(lái)了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練的方式讓她體驗(yàn)傷人和受傷的不同感受，她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠(chéng)的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì)了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠(chéng)為她贏得了許多好朋友。
其實(shí)，德育往往是在細(xì)節(jié)中完成的，正如“春雨潤(rùn)物”一樣“細(xì)無(wú)聲”息。
五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個(gè)多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便過(guò)度的勞累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當(dāng)我去倒水時(shí)，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過(guò)來(lái)，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫(yī)院急救，等我蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)女兒淚流滿面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著我輸液的手，見(jiàn)我醒來(lái)，忙說(shuō)：“媽媽，你不要再管奶奶了!你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來(lái)管她。不然你會(huì)累死的。”我聽了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽，但小小年紀(jì)卻待人如此冷酷。我意識(shí)到過(guò)去我們教育的盲點(diǎn)和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她：“奶奶生養(yǎng)了包括你爸爸在內(nèi)十三個(gè)孩子，也是像媽媽關(guān)愛(ài)照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養(yǎng)你一個(gè)，就很辛苦，奶奶那時(shí)該多么艱難啊，現(xiàn)在她老了，病了，我們?cè)趺茨懿还芩�，不講孝道呢”她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來(lái)就搬個(gè)小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說(shuō)話。我們知道德育只能滲透在生活細(xì)節(jié)中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠(chéng)的與她進(jìn)行心靈的溝通。她在友善而真誠(chéng)的環(huán)境里健康地成長(zhǎng)著，她幸福的被所有人關(guān)愛(ài)著，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學(xué)病了，她主動(dòng)送往校醫(yī)務(wù)室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢為老師買去清咽含片;父母生病了，她主動(dòng)端茶倒水;三八節(jié)、教師節(jié)到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會(huì)，為每一個(gè)任課老師送上孩子們親手制做的小禮物
女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。我堅(jiān)信她會(huì)走好她自己的人生路，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信，今天我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，明天她會(huì)還我們一個(gè)精彩!有句廣告詞說(shuō)得很好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺(tái)，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥兒一樣展翅翱翔。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)7
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一個(gè)家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。
父母承擔(dān)著對(duì)孩子實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養(yǎng)成好思想，好品行的.習(xí)慣。教育理念跟著時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(zhǎng)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，多陪伴，才能提升感情，對(duì)自己嚴(yán)格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習(xí)慣養(yǎng)成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì)，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責(zé)任，做一名合格的家長(zhǎng)。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)8
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛(ài)好，如聽輕音樂(lè)、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。可見(jiàn)，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的'性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
做智慧家長(zhǎng)心得體會(huì)9
認(rèn)真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長(zhǎng)》——為孩子做出1%的改變這本書，仔細(xì)回味，認(rèn)真思考，感觸頗深。
作為三個(gè)孩子的父親，曾想過(guò)用心的愛(ài)孩子，教育和培養(yǎng)孩子，但從沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)培養(yǎng)孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標(biāo)”的四個(gè)象限指出培養(yǎng)孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現(xiàn)在生活的快樂(lè)，同時(shí)不斷的追求積極的.人生目標(biāo)。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價(jià)值觀是否正確。家長(zhǎng)是孩子第一榜樣，只有家長(zhǎng)好，孩子才能真正好。
同每個(gè)家長(zhǎng)一樣，想把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子，但什么樣的孩子才是好孩子在我內(nèi)心從沒(méi)有準(zhǔn)確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀，對(duì)內(nèi)敢于負(fù)責(zé)，對(duì)外會(huì)愛(ài)別人，內(nèi)修德行，外展才華。不論做什么事不傷害，不妨礙社會(huì)，他人和自己，要做一個(gè)德者。孩子沒(méi)有責(zé)任心，家長(zhǎng)才是罪魁禍?zhǔn)�。要求家長(zhǎng)給孩子不斷灌輸“不傷害，不妨礙”的觀念，事前引導(dǎo)孩子思考，事后引導(dǎo)孩子反思。
怎樣把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子？曾以為給孩子要求，給孩子講道理，表現(xiàn)好給予表?yè)P(yáng)，不聽話就批評(píng)，讀完書后才知自己是多么愚昧、無(wú)知。鄭委老師告訴我們面對(duì)問(wèn)題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法，智慧原則五步法：閉上嘴、動(dòng)動(dòng)腦、找原因、想辦法、邁開腿、去行動(dòng)。主張少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)多評(píng)價(jià)，幫助孩子，關(guān)心愛(ài)人。我們只有認(rèn)識(shí)自己，控制自己，改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐，我們用錯(cuò)誤的方法培養(yǎng)孩子，孩子學(xué)不好又責(zé)備孩子，這難道不是“不教而殺”嗎？難道不是“虐待”孩子嗎？
鄭委老師要我們展開“三自運(yùn)動(dòng)”：自醒、自救，自修。要有最關(guān)鍵的三個(gè)觀念改變：孩子的問(wèn)題本質(zhì)是家長(zhǎng)的問(wèn)題；夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系；會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)。怎樣才是會(huì)愛(ài)，怎樣才能做到真愛(ài)，鄭委老師又從一個(gè)坐標(biāo)，五個(gè)臺(tái)階，八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的1一5一8理論體系詳細(xì)指出具體的操作方法，教會(huì)我們智慧家長(zhǎng)六步走：改變觀念、建立概念、學(xué)習(xí)原則、掌握方法、知行合一、養(yǎng)成習(xí)慣。
通過(guò)學(xué)習(xí)這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對(duì)了，我們的孩子才會(huì)優(yōu)秀。改變需要學(xué)習(xí)，伴隨孩子們的成長(zhǎng)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)鄭委老師的家長(zhǎng)教育知識(shí)，接受正確的觀念，學(xué)習(xí)正確的方法，盡量做一個(gè)智慧型家長(zhǎng)，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說(shuō)：只管修行，不問(wèn)前程。要把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家。
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