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最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用，歡迎閱讀與收藏。
最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用1
一年級是一個(gè)人學(xué)的起始階段，這一階段學(xué)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細(xì)心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。
孩子的許多知識是通過游戲和接觸實(shí)物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。
“興趣是最好的老師”，我們在入學(xué)教育時(shí)就要有意識地去激發(fā)他們的興趣，新生入學(xué)后，教師不必急于上課，可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下學(xué)校，讓他們熟悉一下學(xué)校的.環(huán)境�？纯创蟾绺�、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學(xué)校，知道學(xué)也是很有趣的。從而激發(fā)起他們的學(xué)興趣。然后，教師在講課時(shí)可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運(yùn)用電教手段，去強(qiáng)化學(xué)意識，培養(yǎng)他們的學(xué)熱情，為以后的學(xué)打下基礎(chǔ)。
為了使小學(xué)生明確學(xué)目的，做到學(xué)有所用，教師在講入學(xué)教育第一課時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，淺顯的讓學(xué)生自己說，稍難的老師加以指導(dǎo)，最后老師總結(jié)使學(xué)生懂得我們的祖國是一個(gè)大家庭，包括漢，滿，回，苗等五十六個(gè)民族；我們的祖國很偉大，有舉世聞名的萬里長城；我們的少年兒童是在和平的環(huán)境里幸福成長的，是祖國的未來和希望。為了把我們的大家庭建設(shè)的更加美好，我們從小就要好好學(xué)、天天向上。為了實(shí)現(xiàn)理想從小就必須努力學(xué)，長大才能創(chuàng)造美好的生活，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。然后聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)小朋友自己發(fā)言，我們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)，長大了干什么？現(xiàn)在應(yīng)該怎樣？這樣使學(xué)生對學(xué)的認(rèn)識從感性上升到理性。
低年級兒童的行為可塑性非常強(qiáng)，此時(shí)的行為養(yǎng)成教育非常重要。如果學(xué)生在低年級階段養(yǎng)成良好的行為慣，對他今后的學(xué)乃至生活都有著不凡的影響；反之，如果錯(cuò)過了這一時(shí)段，那學(xué)生的好慣很難養(yǎng)成。所以作為班主任，在學(xué)生入學(xué)之初，就要及時(shí)規(guī)范其行為慣，如誠實(shí)守信、語言文明、愛護(hù)公物、不亂動別人東西、不亂扔垃圾、保持良好的衛(wèi)生慣等；生活上，引導(dǎo)其養(yǎng)成不亂花錢、少吃零食、愛惜糧食、自己的事情自己做等慣。
說起來容易，做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學(xué)生，通過一些細(xì)節(jié)去了解學(xué)生。有針對的、反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)去引導(dǎo)。如要保持正確的坐、立、讀書、寫字等姿勢，并對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，編成兒歌加以鞏固。如：看書寫字，注意姿勢，不彎不曲，離書一尺，坐得端正，預(yù)防近視。”這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用2
一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，不知不覺中我又和49個(gè)孩子度過了120個(gè)日日夜夜�？粗⒆觽円惶焯斐砷L，一天天進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會做題到嘗試獨(dú)立完成作業(yè)，已經(jīng)有了很大進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，我和孩子們同進(jìn)步共成長，也收獲不少。在此我想談?wù)剮c(diǎn)感受：
一、建立平等信任的師生關(guān)系最重要
孩子們對老師非常信任。教師面對的是極易受到傷害的，學(xué)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會使他們感覺到你對他是公平的、信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師眼里應(yīng)該公平的對待他們，沒有好壞之分。學(xué)生做好事的時(shí)候給他們更多的鼓勵(lì)；學(xué)生做不好的時(shí)候，要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的`方向前進(jìn)。作為教師要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓勵(lì)，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)中要善于鼓勵(lì)學(xué)生和激發(fā)興趣
大家知道。對于一年級學(xué)生來講，他們對小學(xué)生活既新鮮、又慣，因而一時(shí)難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模仿，很難做到專心聽講，刻苦學(xué)，但特別信任老師。要讓孩子以適應(yīng)為主，培養(yǎng)孩子的學(xué)興趣，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，整個(gè)課堂應(yīng)始終保持師生親近、平等關(guān)系，不斷鼓勵(lì)與贊賞孩子。教學(xué)過程中鼓勵(lì)他們專心聽講，作業(yè)做得好就給他們一枚小印章作為鼓勵(lì)，課堂上多激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量營造溫馨幽默的課堂，這樣堅(jiān)持下來，很多孩子都能做到專心聽講，一節(jié)課端正坐好。
三、以良好的人格形象去影響每一個(gè)學(xué)生
教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人的重任。學(xué)高為師，身正為范，可見教師在學(xué)生的成長過程中的影響是極為深遠(yuǎn)的，從成長到成才，每一步受教師的影響都不言而喻。作為教育工作者，不僅要從教育教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)，不斷提高，更要愛崗敬業(yè)，為人師表。要做好教育事業(yè)，成就我們的教育理想，就必須腳踏實(shí)地，朝著既定的工作目標(biāo)，一步一步地前行，以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從我們身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。時(shí)刻注意自己的行為舉止，舉手投足都要做到認(rèn)真、穩(wěn)重、得體。
四、用愛心呵護(hù)學(xué)生健康成長
作為教師，要愛護(hù)著學(xué)生，在與孩子們接觸的過程中，要和諧相處，了解學(xué)生，循循善誘，要做一個(gè)和氣、嚴(yán)謹(jǐn)，值得尊敬，堪為師表的人，批評學(xué)生是要恰當(dāng)?shù)木S護(hù)學(xué)生的自尊心。
我們作為一年級的教師，我應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對待學(xué)生要有愛心、細(xì)心和耐心，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康成長，為人師表，讓每一個(gè)學(xué)生在良好的環(huán)境中成長，在快樂的氛圍中學(xué)。
最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用3
作為一名初中一年級的教師，我有幸參與并見證了學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變。通過一年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到初中一年級教學(xué)的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在此，我想分享一下自己的教學(xué)心得。首先，我將談?wù)剬W(xué)生學(xué)興趣的培養(yǎng)。
學(xué)生的學(xué)興趣對于一個(gè)教師來說是至關(guān)重要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過生動有趣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。例如，我會利用豐富多樣的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)物等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論的能力。在課堂上，我經(jīng)常邀請學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，并激發(fā)他們之間的討論。通過這樣的互動，學(xué)生不僅能夠在課堂上感受到學(xué)的樂趣，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
其次，我意識到課堂活動的設(shè)計(jì)對于提高教學(xué)效果起著重要作用。在初中一年級的教學(xué)中，我注重將知識和實(shí)際生活結(jié)合起來。例如，當(dāng)教授地理課程時(shí)，我會帶學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)地理知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我還利用小組合作學(xué)的方式，讓學(xué)生們彼此合作，共同完成任務(wù)。通過這樣的活動，學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更深入的理解，也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
此外，我還注意到學(xué)生的學(xué)能力和學(xué)方法的培養(yǎng)同樣重要。在初中一年級的學(xué)中，學(xué)生面臨許多新的挑戰(zhàn)和困惑。作為教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)情況，幫助他們找到適合自己的`學(xué)方法。例如，對于學(xué)困難的學(xué)生，我會給予額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對于學(xué)快速的學(xué)生，我會提供更多的拓展資料，鼓勵(lì)他們深入探究。通過這樣的個(gè)性化教育，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)揮自己的潛力，取得更好的學(xué)成績。
最后，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生家長的良好溝通對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我主動與學(xué)生家長保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)和生活情況。通過與家長交流，我能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)需求，為他們提供更有針對性的教育。同時(shí)，我也可以與家長共同為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，初中一年級教學(xué)心得體會是一個(gè)不斷積累的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣、設(shè)計(jì)課堂活動、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和與家長溝通等方面的努力，我相信每個(gè)學(xué)生都能在初中一年級的學(xué)中取得進(jìn)步。同時(shí)，我也會繼續(xù)不斷地追求教學(xué)的卓越，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用4
一年級是小學(xué)生涯的開始，學(xué)生常常對學(xué)校生活和學(xué)存在疑惑和困惑，家長也在為學(xué)生的學(xué)和成長而感到擔(dān)憂。作為一名一年級的班主任，我深感責(zé)任重大，我努力挖掘自己在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，以期提高學(xué)生的學(xué)成績和生活品質(zhì)。
第一段：課堂教學(xué)的意義
課堂教學(xué)是小學(xué)教育的重要部分。我發(fā)現(xiàn)，對于一年級的學(xué)生而言，他們持續(xù)地關(guān)注和參與課堂教學(xué)比任何其他形式的教育更加重要和有效。在課堂上，教師需要時(shí)刻注意學(xué)生的動態(tài)，并鼓勵(lì)和幫助他們實(shí)現(xiàn)知識的掌握和應(yīng)用。在這個(gè)過程中，我還意識到如何通過不同的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生的學(xué)更具趣味性。
第二段：緊密的家長關(guān)系
與家長的緊密合作能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的全面照顧和關(guān)愛，這一點(diǎn)對學(xué)生的成功是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和交流必須時(shí)刻保持打開，不能有任何障礙。我要時(shí)刻告訴家長們他們的孩子的情況，同時(shí)也讓家長們反饋?zhàn)约旱囊庖姾徒ㄗh。與家長的緊密合作是確保學(xué)生成功的關(guān)鍵。
第三段：重視學(xué)生個(gè)性差異
一年級學(xué)生們有著不同的學(xué)情景和個(gè)性。我們必須從每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā)，并為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)計(jì)劃。這在教學(xué)過程中有助于認(rèn)識學(xué)生的獨(dú)特性和需求，并讓他們更容易實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)目標(biāo)。對于每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行高質(zhì)量的關(guān)注，是確保學(xué)生得到適當(dāng)?shù)慕逃腵關(guān)鍵。
第四段：提供負(fù)責(zé)任的反饋
學(xué)生的學(xué)過程中，反饋是必不可少的部分。我意識到提供負(fù)責(zé)任的反饋非常重要，它可以使教師更好地滿足學(xué)生的需求和需求，使學(xué)生更加自信和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我要確保每次回應(yīng)都是包容性和富有建設(shè)性的，并與不同的學(xué)生通話，以致賦予他們相應(yīng)的方式和手段。
第五段：注重課外活動
除了課堂上的學(xué)，課外活動也是學(xué)生生活中的重要組成部分。通過豐富多樣的學(xué)生活動和游戲，我要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華，使學(xué)生在游戲的過程中切實(shí)提高自己的技術(shù)和素質(zhì)。要注重學(xué)以外的活動，可以使學(xué)生在一個(gè)更廣泛的社會環(huán)境中茁壯成長，并為學(xué)生的未來成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)心得和體會是教師的核心資源，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭覀兏玫乩斫鈱W(xué)生、課堂和教育過程。在一年級的教學(xué)過程中，我將一直努力探尋和提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保他們在學(xué)校和生活中取得成功。
最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用5
近年來，我作為一名中學(xué)教師，有幸擔(dān)任了初中一年級的班主任和語文老師，這一年來，我深切感受到了初中一年級教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享自己的教學(xué)心得體會，總結(jié)一年來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一、情感聯(lián)結(jié)，打牢基礎(chǔ)
初中一年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中階段，他們對新環(huán)境和新學(xué)科都感到陌生和不適應(yīng)。因此，建立與學(xué)生的情感聯(lián)結(jié)至關(guān)重要。我在開學(xué)初，注重與學(xué)生的溝通交流，了解他們家庭背景、個(gè)人興趣愛好等信息。在課堂上，我嘗試采取一些活動和游戲，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)的樂趣和成就感。通過與學(xué)生的互動，我逐漸打開了他們的心扉，彼此建立了深厚的師生關(guān)系。
二、因材施教，激發(fā)主動學(xué)
初中一年級的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平和興趣愛好上存在著差異。為了滿足不同學(xué)生的需求，我注重因材施教，靈活運(yùn)用教學(xué)手段。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)情況，選擇合適的.教材和教法，并提供一些差異化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動參與課堂，積極思考和交流。通過激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)積極性和學(xué)能力得到了顯著提升。
三、注重培養(yǎng)綜合能力
初中一年級教學(xué)不僅僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我努力在課堂之外為學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐活動和社團(tuán)活動，如班級游園會、課前課后輔導(dǎo)等。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠在體驗(yàn)中獲得知識，還能培養(yǎng)他們的合作意識、創(chuàng)新能力和社交能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種比賽，培養(yǎng)他們的競爭意識和自信心。綜合能力的培養(yǎng)是初中教育的重要任務(wù)，而初中一年級是這個(gè)過程的起點(diǎn)。
四、與家長合作，共同育人
初中一年級的學(xué)生正處于青春期，他們的身心發(fā)展和學(xué)慣都在發(fā)生改變。在這個(gè)過程中，家庭和學(xué)校的積極配合非常重要。我與家長保持密切的溝通合作，經(jīng)常與家長進(jìn)行面對面的交流，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)和行為情況。同時(shí)，我也通過班級微信群和家長會等途徑及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問題，尋求家長的支持和理解。通過與家長的合作，我們共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，確保他們能夠健康成長和取得良好的學(xué)業(yè)成績。
五、不斷自我反思，持續(xù)提升
在初中一年級的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了成功和失敗，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷自我反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。我會參加各種培訓(xùn)和研討活動，學(xué)新的教育理念和教學(xué)技巧。只有不斷地提升自己，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)的變革和挑戰(zhàn)，給學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
總之，初中一年級教學(xué)需要我們更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求和綜合能力培養(yǎng)，與家長合作共同育人。同時(shí)，我們也需要不斷自我反思，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力。通過這一年的教學(xué)實(shí)踐，我更深刻地認(rèn)識到教師的重要性和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛和信心。我相信，只要我們用心去做，每一個(gè)學(xué)生都能夠收獲美好的學(xué)體驗(yàn)，茁壯成長。
最新一年級教學(xué)心得體會實(shí)用6
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是發(fā)展的，有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿。我們的教育應(yīng)是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。關(guān)注學(xué)生的情感世界，學(xué)生活，才能撥動學(xué)生生命的情弦，我們的教育才會生氣勃勃。
班上有幾位同學(xué)語文成績很好，口齒伶俐，性格活潑，語言表達(dá)能力強(qiáng)。而有幾位同學(xué)語文成績較差，膽子很小，口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，但也比較聰明。
平常上課我提出問題，總是擔(dān)心表達(dá)能力差的同學(xué)表達(dá)不清，回答問題耽誤時(shí)間，完不成教學(xué)任務(wù)�？傁矚g叫到表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)，發(fā)言時(shí)口若懸河，不斷贏得陣陣喝采；偶或叫到成績差，語言表達(dá)能力差的同學(xué)，語文就是沒有那幾位同學(xué)伶俐，顯得有些木訥，招來其他同學(xué)的竊竊私語，或一陣嬉笑。對于他們的回答，我對不同學(xué)生的評價(jià)遵循實(shí)事求是的.原則，對表達(dá)清楚，語言明晰的精彩報(bào)以贊許的微笑，對表達(dá)不清的回答鼓勵(lì)補(bǔ)充，雖然多次看到孩子坐下時(shí)有些失望，但也沒覺得自己對他們有什么不公。
有一次，我打開孩子們的話匣子，開展了敞開心扉向老師寫句心理話的活動，一個(gè)孩子寫道：我不太聽話，得不到同學(xué)們的掌聲，老師的表揚(yáng)，因?yàn)槲艺n上發(fā)言和作業(yè)都沒有小宇做得好。這個(gè)學(xué)生其實(shí)也很聰明，就是不太認(rèn)真罷了。我忽然意識到，我犯了一個(gè)不呆饒恕的錯(cuò)誤，我傷害了一顆顆幼小的心，我決定要讓這部分學(xué)生得到掌聲，得到表揚(yáng)。
上課時(shí)，我就叫語言表達(dá)能力強(qiáng)的尹懷燦同學(xué)發(fā)言，總會有些不完備之處，然后叫語言表達(dá)較差的鄧林同學(xué)補(bǔ)充，就會使整個(gè)答案更詳盡，老師就說把這兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言合起來更好了。于是，語言較差的孩子博得了喝彩、表揚(yáng)、掌聲分享給表達(dá)較差的孩子。雖然，他們的回答有些不準(zhǔn)確，但我對他們的表揚(yáng)，其實(shí)是善意的謊言，只不過是為了幫他們樹立自信，讓他們獲得成功感。想起那一次對優(yōu)等生的表揚(yáng)時(shí)，同時(shí)又表揚(yáng)了發(fā)言較差的孩子，對表揚(yáng)能力較差的孩子來說，我善意的謊言幫助孩子們增強(qiáng)自信心，漸漸地他們思維明晰了，能大膽地舉手發(fā)言，作業(yè)也認(rèn)真多了，對語文也有興趣了。
教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。只有強(qiáng)烈的愛好和求知的興趣，才會在學(xué)中產(chǎn)生良好的心理反映，進(jìn)入積極思維之中。語文教學(xué)得讓學(xué)生愛上語文課，培養(yǎng)學(xué)語文的熱情。
1、情境渲染，激發(fā)興趣
良好的開端就等于成功了一半。老師能在學(xué)生學(xué)新課之前集中學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生登堂入室，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，能夠提高課堂教學(xué)效果。我在教學(xué)中常用故事、謎語、觀看影像資料、看圖、設(shè)置懸念、提出疑問、歌曲、敘述文中重要情節(jié)等形式引入新課學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
2、巧設(shè)活動，激起興趣
學(xué)生在參與活動中，才會有真實(shí)的體驗(yàn)與深刻的感受，身臨其境與隔岸觀火就是不一樣�；顒拥男问接姓f一說、畫一畫、唱一唱、演一演、議一議、辨一辨、游戲、實(shí)地采訪、參觀、親自操作等。比如我在教學(xué)《一個(gè)都不少》時(shí)，課文篇幅較長，但內(nèi)容淺顯，我就采用了演一演情節(jié)，先告訴學(xué)生想扮演誰，要讀好這種動物的語言，做好動作，兒童都想來當(dāng)演員，得到獎(jiǎng)勵(lì)。于是，教室里六種小動物，連同一個(gè)馬老師樂開了花，讀的讀，背的背，顛的顛，躺的躺。一會勹，老師選定主持人，學(xué)生評委，再現(xiàn)了互相幫助，關(guān)愛他人的動人情景。發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
3、滿足心理成就感
每個(gè)人都渴望取得成功，更何況年幼的孩子。語文課教學(xué)應(yīng)多緞帶孩子們成功的機(jī)會，滿足他們的心理成就感。勝利產(chǎn)生興趣，失敗挫傷進(jìn)取心。我們老師應(yīng)蹲下身去，站在孩子的高度去思考，去評價(jià)，去理解，看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)，賞識他們，增強(qiáng)他們的信心。比如那次教學(xué)《游子吟》，教學(xué)完畢，讓孩子們體會母親的愛。我進(jìn)行美文賞析，要求孩子們寫小詩贊母親。
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