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“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)心得體會1
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用背景下的智慧課堂能以學(xué)生為主體，以互聯(lián)網(wǎng)平臺和個人電子終端組成的系統(tǒng)為載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代數(shù)據(jù)推出的適合教師與學(xué)生共用的、尊重學(xué)生優(yōu)勢發(fā)展、吻合教師輕量化教學(xué)、適合大面積常態(tài)推廣的個性化應(yīng)用系統(tǒng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時根據(jù)需要利用交互式智能平板能使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容形象和生動，富于感染力，運用交互式智能平板提升了學(xué)生的效率。
2、寓樂于教，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互式智能平板的特點是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料。
3、化靜為動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互式智能平板能為師生創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的教學(xué)情景。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用使小學(xué)語文高效課堂更具趣味性
在小學(xué)語文教學(xué)過程中，不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)資源擁有無法比擬的直觀性，教師能夠通過圖文并茂的課件調(diào)動學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解與認(rèn)知。
為了實現(xiàn)語文課堂的高效性，讓學(xué)生在有限的的時間內(nèi)更好的理解文章內(nèi)容，教師往往需要借助多媒體，把很多內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)出來，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如在《蝙蝠和雷達(dá)》這一課的教學(xué)中，為了弄清蝙蝠在夜里是怎樣飛行的，我運用了多媒體制作了動畫--在一間屋子里橫七豎八地拉了很多繩子，繩子上系上鈴鐺，一次把蝙蝠的眼鏡蒙上做實驗，看蝙蝠的飛行；一次把蝙蝠的嘴封住和耳朵塞上做實驗，看蝙蝠的飛行。結(jié)果動畫一出，學(xué)生眼睛直勾勾地盯著白板，興趣非常濃厚，實驗做完，全班學(xué)生都記住了蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用使小學(xué)語文高效課堂更具開放性
開放性是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的重要特征。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，小學(xué)語文教師的角色發(fā)生了本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，由過往知識傳授者逐漸轉(zhuǎn)型為學(xué)生探索知識的引導(dǎo)者與組織者。不可否認(rèn)的是，每位教師都存在自身的局限性和知識構(gòu)成盲點，而基于互聯(lián)網(wǎng)的語文教學(xué)內(nèi)容則更加客觀與全面。
課前預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的前提，但是以往的預(yù)習(xí)可能只限于字詞的學(xué)習(xí)。將互聯(lián)網(wǎng)資源運用于課前預(yù)習(xí)是一種新的嘗試，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)搜集整理信息，養(yǎng)成搜集整理信息的習(xí)慣，在預(yù)習(xí)中具有重要作用。學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有極大的興趣，常常樂此不疲，教師應(yīng)該進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解互聯(lián)網(wǎng)對于幫助學(xué)習(xí)的巨大作用，將學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)中來。
如教學(xué)《為中華之崛起而讀書》這一課時前，由于時代背景離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解，我讓學(xué)生課前查找有關(guān)周總理的資料和周總理小時候生活的時代背景，以及當(dāng)時的時代背景。上課時，學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)了關(guān)于周總理的很多資料。有介紹生活經(jīng)歷的，有介紹時代背景的，有的同學(xué)還提到周總理是我國的第一任外交部長等。諸多資料介紹完之后，在學(xué)習(xí)課文時，距離學(xué)生很遠(yuǎn)年代的故事卻一下子變得不再遙遠(yuǎn)。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的語文課堂的高效學(xué)習(xí)更具有了開放性。
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用使小學(xué)語文高效課堂更具實踐性
學(xué)習(xí)的'本質(zhì)在于實踐，脫離于生活的學(xué)習(xí)必將無法獲得豐碩的成果。偉大的教育家蘇霍姆林斯基非常重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，他經(jīng)常帶學(xué)生到野外去實踐，并把外面的世界稱之為“藍(lán)天下的學(xué)校”。我國的教育專家李鎮(zhèn)西老師也非常注重學(xué)生的實踐，經(jīng)常帶學(xué)生去參加各種活動。在實踐中，學(xué)生各方面的能力都有所提高，同時也拓展了學(xué)生的視野。然而，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約，我國小學(xué)語文教學(xué)工作并不注重課堂知識的實踐，由此也限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)�，F(xiàn)階段，素質(zhì)教育成為我國小學(xué)教學(xué)工作的核心內(nèi)容和首要目標(biāo)，為此加強(qiáng)學(xué)生實踐是構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的關(guān)鍵所在�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文教學(xué)與生活聯(lián)系愈加緊密。為了培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，我們在課堂上就要借助互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下展開學(xué)習(xí)語文與體驗生活的翅膀，讓課堂教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)形式結(jié)合生活實踐加以表達(dá)，同時又將課堂內(nèi)容運用到現(xiàn)實生活中，從而高效達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)。
如在教學(xué)《挑山工》時，我利用希沃易課堂中的分類游戲設(shè)計了“職業(yè)名片”這一創(chuàng)意任務(wù)，既是對挑工山這種職業(yè)的信息梳理，為下文的感受人物品質(zhì)做好鋪墊。但更重要的價值是通過“職業(yè)名片”中的三項內(nèi)容（登山動作、行走路線、工作照片）的填寫，讓學(xué)生對這一陌生的職業(yè)有了一定的認(rèn)識。接著要求學(xué)生在平板上繪制折尺形路線，直觀展示，學(xué)生明晰了什么是折尺形路線的同時也讀懂了作者介紹的折尺形路線的優(yōu)缺點。在平板練習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聚焦挑山工的動作描摹和行走路線的曲折上。通過動作細(xì)品、句式比較和畫折尺形圖，體會挑山工負(fù)重登山的勞累辛苦和行走路線的曲折漫長，從而對外貌形象的感受就更加的立體豐滿了。
又如在教學(xué)《爬山虎的腳》這一課時，我沒有直接用網(wǎng)上的圖片，而是建議學(xué)生將上學(xué)路上遇到的爬山虎拍成照片和視屏來進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)照片和視屏放出來時，學(xué)生看到實物紛紛議論著，興趣極高。這時我就拿出事先準(zhǔn)備好的爬山虎實物引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察，邊觀察邊講解。一節(jié)課下來學(xué)生不但掌握了這一課的內(nèi)容，而且課堂氣氛非常的輕松，由此可見，學(xué)生都喜歡實踐性的課。但是由于時間和空間的限制，我們不可能每時每刻都讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，去參觀大自然，而互聯(lián)網(wǎng)就可以讓我們在課堂上就能直觀的去感受、去實踐。
五、“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用使小學(xué)語文高效課堂更具拓展性
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，小學(xué)語文課堂教學(xué)內(nèi)容都是由教師獨自收集資料并編制完成的，這種教學(xué)模式容易造成課堂教學(xué)內(nèi)容的固化�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”時代的到來，給小學(xué)語文教師提供了更加豐富的教學(xué)素材，同時也進(jìn)一步拓展了教師的視野和內(nèi)涵。與此同時，學(xué)生也借助互聯(lián)網(wǎng)提供的教學(xué)資源即時進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，從而達(dá)到課堂中利用互聯(lián)網(wǎng)、平板等在課堂中將教學(xué)資源進(jìn)行拓展延伸。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)心得體會2
通過為期一個學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí)，作為一個涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不深的我來說受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會到的一些值得記錄的心得。
我在讀初三的時候第一次接觸計算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得，當(dāng)時有一個清晰的想法，那就是學(xué)好計算機(jī)。隨著接觸電腦的深入，對計算機(jī)的認(rèn)識越來越深入，同時也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報選修課的時候，看到有《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)��！掌握《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機(jī)迷惑的地方。在王老師的講解和實際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)系和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網(wǎng)絡(luò)安全等等�？傊�，我以前迷惑的.地方明白了。明白的知識更加深入了。
選修網(wǎng)絡(luò)課，讓我對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識，對我來說，是我進(jìn)一步掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識。
最后，在做博客和上傳作業(yè)的過程中，遇到許多問題，通過選修課學(xué)到的知識，再加上向同學(xué)請教，還是非常順利的解決了。
本學(xué)期已接近尾聲，選修課程也業(yè)已結(jié)束，本次學(xué)習(xí)讓使我對計算機(jī)有了更新的認(rèn)識，更是學(xué)到了很多實用技術(shù)，在此僅對本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您！
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)心得體會3
作為xxxx網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名普通學(xué)員我深感自豪，在結(jié)束學(xué)業(yè)，離開學(xué)校的時刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年半的時光飛逝，我不覺細(xì)細(xì)品味收獲的累累碩果。通過兩年半的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，我不僅獲得了相關(guān)的會計知識，還不同程度地增強(qiáng)了自己的綜合能力和工作的自信心，我的思想境界也得到了升華，也感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
xxxx遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一種新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。xxxx遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，xxxx遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，激勵著我。二年多來，在老師的指導(dǎo)教育下，在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下，我學(xué)到許多知識，取得了一些的成績，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會。
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃
剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折，學(xué)習(xí)上漫無目標(biāo)，無從入手，浪費掉很多寶貴的時間，甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來從分析自我入手，開始認(rèn)識到作為一個獨立的學(xué)習(xí)者要對自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個良好的`精神狀態(tài)，不能壓力太大，疲勞作戰(zhàn)，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話，嘗試設(shè)立一個較為固定的學(xué)習(xí)場所，一個可以讓自己放下一切、不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來，集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶
有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認(rèn)筆記對于學(xué)習(xí)的重要性，多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率，有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。xxxx遠(yuǎn)程教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，隨著計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育這種開放式教育模式是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
大浪淘沙，方顯金本色；暴雨沖刷，更顯青松巍峨！經(jīng)過時間磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，一定會更加珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，“學(xué)，而后知不足”，“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)、工作中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，掌握先進(jìn)技能，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，在今后的工作中時刻不忘自己是xxxx的學(xué)生，樹立網(wǎng)院形象，宣傳發(fā)動更多渴求知識的人進(jìn)入xxxx網(wǎng)絡(luò)學(xué)院深造學(xué)習(xí)。
在此由衷感謝：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)中心各位老師的指導(dǎo)及幫助，豐富了我的專業(yè)理論知識，增長了見識，為今后更好的工作豐滿了羽翼。
最后，祝愿母校越來越美好，您的發(fā)展與壯大是我們?nèi)w學(xué)生的心愿！今天的我們以母校為榮，明天的母校將會以我們?yōu)闃s！
祝愿我們所有的老師，在未來的歲月中，培養(yǎng)出更多的人才！
祝愿我們所有131屆畢業(yè)生，志存高遠(yuǎn)，夢想成真！
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