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小船小船讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的小船小船讀后感，歡迎大家分享。
小船小船讀后感1
其實(shí)，《小船，小船》是一篇中短篇小說集，《小船，小船》就是一篇中短篇小說，這本書里還有一些比較優(yōu)秀的小說，例如：《遙遠(yuǎn)的地方有一片�！�、《蘆花飄飛的時(shí)候》……
《小船，小船》這篇中短篇小說的內(nèi)容是：有一個(gè)小男孩，名叫蘆蘆，他有一個(gè)對他非常親切的劉老師。因?yàn)樘J蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來接蘆蘆去上學(xué)�？墒怯幸惶欤瑒⒗蠋煵皇娣�，又不會游泳，頭一暈，便掉進(jìn)了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭，正因?yàn)槭チ吮葖寢屵�親的劉老師。后來，又來了一個(gè)名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對蘆蘆很好，天天搖著小船來接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因?yàn)樗鷦⒗蠋煹?動(dòng)作、語言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實(shí)，劉老師是小玲老師的親姐姐。
劉老師的確是一個(gè)好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對蘆蘆說話不會那么直接，比如說：“你的腳是怎么跛的？”“生下來就這樣嗎？”“還是以后病的？”這之類的話。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說：“別吃這個(gè)，不衛(wèi)生，這里頭說不定有多少寄生蟲呢�！币苍S，蘆蘆也喜歡吃蘆根�？蓱z的蘆蘆��！
小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說話直接，背蘆蘆上小船的時(shí)候沒劉老師的穩(wěn)，高高大大的。但是我相信自從小玲老師承認(rèn)事實(shí)以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個(gè)殘廢的孩子的心憂傷啊！
小船小船讀后感2
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
故事講述了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩，因?yàn)橥炔缓�，所以每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛哭愛生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來接蘆蘆上學(xué)，但開始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細(xì)致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無間的好朋友。
我被故事里的兩個(gè)老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長上講臺維護(hù)班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的'哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在
人生中，會有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
小船小船讀后感3
寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書《小船，小船》，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。
故事講述了一個(gè)農(nóng)村小男孩蘆蘆，因?yàn)橥炔缓�，所以拄了一雙拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒有人來接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛哭愛發(fā)火。后來，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長。
我被故事里的兩個(gè)老師所感動(dòng)，她們都非常愛蘆蘆，劉老師細(xì)心，她為學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命，小玲老師通過努力和那股倔脾氣為他們在家門口建了一所分校，同學(xué)們再也不用每天繞好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書里寫的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水，再不會，不會了”，讀到這里，我不禁淚流滿面，心里久久不能平靜。她們無私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，愛，在我們每個(gè)人的身邊，生活離不開愛的陪伴，我也想到了自己的.老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩�，不再讓老師失望�?/p>
《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的疼痛的成長和童年天籟般純粹的聲音，讓我懂得了愛。
小船小船讀后感 《小船，小船》講述的是一個(gè)名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事，展現(xiàn)了師生間質(zhì)樸純真、感人肺腑的情誼。讀著讀著，我好像被一股愛的暖流包圍著，遨游在愛的海洋中。此時(shí)此刻，我不禁想起在我身邊也有一個(gè)人，她總會用一雙智慧、慈愛的眼睛注視著我，她的臉上總帶著動(dòng)人的微笑，這個(gè)人就是我的老師。我要感恩我的老師，因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。 在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。老師的愛說也說不完，道也道不盡。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，您都無私地幫助，利用點(diǎn)滴的時(shí)間來輔導(dǎo)，讓我們的人生增添了多少希望和憧憬；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的.時(shí)候，您也會用那嚴(yán)厲的目光審視著我們，對我們提出警醒或批評，讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾；每當(dāng)您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把所有的精力都在花了我們的身上。您每天辛勤地工作，是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會忘記所有的勞累，為我們驕傲地豎起大拇指。 課堂上，您拿著粉筆繪聲繪色地為我們講解書中的奧秘。當(dāng)粉筆重重敲擊在黑板上，那漂亮的板書吸引著五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿了您的雙手，看起來是那么的蒼老，我的心不禁一陣酸楚。您用畢生的精力和汗水教會了我們知識和做人的道理，只是希望我們成為祖國的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書聲，是我們對您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的五角星，是我們對您最好的回報(bào)。清晨，太陽冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太陽緩緩地落下，匆匆地離去。而我們就是那皎潔的月亮，因?yàn)橛辛四恼找棚@得格外的明亮。 輕風(fēng)吹動(dòng)河水，小小船兒，載著孩子們的夢，穿過蘆葦，飄蕩在小河上，也飄蕩在我們的心中！ 這個(gè)星期，我再次翻開了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。 這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的，書中記錄的故事都是作者二十多年來創(chuàng)作的精選。書中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來的蘆蘆、跌跌拌拌走過廣場的“我”、深山里走來的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動(dòng)人的故事，就是《小船，小船》。 主人公蘆蘆是一名殘疾孩子，他每天都會坐在一塊十分像山羊的石頭上等待它最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煋u著小船來接他上學(xué)。但不幸的是，劉老師在一次劃船時(shí)落入水中，這對心靈脆弱得像玻璃棒一樣的蘆蘆來說，絕對是天大的傷害。他變得愛哭，愛發(fā)火，甚至在“山羊”上坐一整天。后來小玲老師的出現(xiàn)使蘆蘆產(chǎn)生了巨大的變化，雖然開始蘆蘆并不愿意接納小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆還是接納了她，并在他給予的陽光下茁壯成長。當(dāng)我讀到“小玲老師的眼圈也紅了：……蘆蘆……你知道嗎……劉老師……她是我的親姐姐…………蘆蘆哆嗦著嘴唇，半天，突然喊道：姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！時(shí)，我哭了，眼淚像斷了線的珠子一樣掉了下來，這一幕是何等的動(dòng)人，何等的凄美！蘆蘆、劉老師、小玲老師，他們心中都想著別人，都在向他人奉獻(xiàn)自己的愛！讓我們學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)向他人奉獻(xiàn)愛！哦，小船，小船，再不用你往返辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……再不會，不會了…… 翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的.情感，如畫的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹的聲音；合上此書，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來的清香依然的味道。這本書里收藏的，正是這種味道。 小小船兒，載著孩子們的夢，穿過蘆葦蕩，飄蕩在小河上。 蘆蘆是個(gè)沒有雙腿的孩子,他的家住的這個(gè)村莊很偏僻，一條寬寬的河阻隔了許多孩子上學(xué)的夢，蘆蘆多么希望能到河對岸去上學(xué)啊。每天,他都會一個(gè)人坐在河邊,遙望著河對邊，這時(shí)候，他仿佛聽到遠(yuǎn)處傳來朗朗的讀書聲。有一天，蘆蘆又拄著雙拐來到河邊，騎在石頭山羊背上，忽然，“小船!!”蘆蘆大聲叫起來，只見從蘆葦叢中駛出一只小船，從小船上下來一位身體十分瘦小的的'年輕女孩子，女孩子笑著向他走來，她就是河對面的小學(xué)劉老師。原來，劉老師是來接蘆蘆上學(xué)的，蘆蘆也可以上學(xué)了，他好激動(dòng)啊。 就這樣，蘆蘆每天早早地來到河邊，像盼星星盼月亮一樣，盼著小船的到來，他知道，當(dāng)太陽照到蘆葦尖的時(shí)候，小船準(zhǔn)會從蘆葦蕩里跳出來，他就會趴在劉老師那瘦小的背上，由劉老師背他上船，每當(dāng)這時(shí)，劉老師就會哼幾段好聽小曲兒，蘆蘆也會從書包里拿出一根雪白雪白的蘆根，遞給劉老師，這時(shí)劉老師就會高興地接過蘆根，一邊咀嚼，一邊笑著。這樣快樂的日子一天一天地過去了。那一天，蘆蘆象往常一樣，來到河邊，騎在山羊背上，這只“山羊”，可是他每天的好伙伴，他都不曉得騎過多少次了，“山羊”的背脊都磨得油光锃亮的了。那陽光都照到蘆蘆的臉了，可是，劉老師還沒有來，蘆蘆從早上一直等到下午，依然沒有看見劉老師，蘆蘆這時(shí)急了，心想劉老師會不會出什么事了，直到第二天才得知，那天，劉老師雖然頭不舒服，但是仍然來接蘆蘆，頭一暈，就掉進(jìn)了河里，劉老師就這樣默默地走了，蘆蘆傷心地哭了許多天，以后蘆蘆又不能上學(xué)了。 【小船小船讀后感】相關(guān)文章： 掌握人生小船，駕馭理想之帆03-20 經(jīng)典讀后感05-31 《惡意》讀后感02-10 活著讀后感02-26 《目送》讀后感12-06 背影讀后感08-15 《邊城》讀后感10-31 風(fēng)箏讀后感08-05 《匆匆》讀后感08-27小船小船讀后感4
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