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醫(yī)院見習(xí)心得
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的醫(yī)院見習(xí)心得，歡迎大家分享。
醫(yī)院見習(xí)心得1
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次醫(yī)院的見習(xí)活動。在這段時間里，我深入了解了護(hù)士的日常工作，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
作為一名護(hù)士，責(zé)任重大。我記得我第一次陪護(hù)一個病人，緊張得手忙腳亂。在那個特別的夜晚，病房內(nèi)陷入了一片寂靜，只有病人不斷的呻吟聲。我明白，我是病人的最后一道防線，我的工作是安撫他們的情緒，提供必要的護(hù)理和關(guān)懷。在這種艱難的環(huán)境下，我的急救能力、忍耐力和體力都得到了鍛煉和提高。雖然工作艱辛，但看到病人康復(fù)后的笑容，我感到無比的滿足與幸福。
護(hù)士的`溝通能力十分重要。醫(yī)院是一個多樣性的環(huán)境，各種性格、年齡和背景的患者都會出現(xiàn)。在工作中，我學(xué)會了與患者和他們的家屬進(jìn)行有效的溝通。例如，在處理嚴(yán)重疾病等緊急狀況時，我需要用平和的口吻傳達(dá)醫(yī)生的建議和決策，并給予患者和家屬必要的安慰和支持。在與年長者溝通時，我理解到他們可能因為年齡原因注意力不集中，所以需要我更加耐心和細(xì)致地解釋治療方案和護(hù)理措施。通過與不同人群的交流，我學(xué)會了適應(yīng)不同的情況和需求，并更好地與他們建立了信任和親近感。
另外，衛(wèi)生與安全意識是護(hù)士必備的技能。在醫(yī)院見習(xí)期間，我意識到醫(yī)院是一個高風(fēng)險的環(huán)境，尤其是在手術(shù)室和急診室這樣的特殊區(qū)域。在這些地方，我學(xué)會了正確佩戴和使用個人防護(hù)裝備，如手套、口罩和護(hù)目鏡，以防止交叉感染和危險物質(zhì)的污染。觀察患者的病情變化，及時向醫(yī)生報告，也是保障患者安全的重要一環(huán)。這個過程中，我逐漸培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力和敏銳的反應(yīng)能力，讓我能夠更好地保護(hù)患者的健康和安全。
團(tuán)隊合作對于護(hù)士來說非常關(guān)鍵。醫(yī)院是一個龐大的組織，護(hù)士作為其中的一員，每天都需要與其他醫(yī)務(wù)人員緊密合作。在醫(yī)院見習(xí)期間，我真切地感受到了團(tuán)隊合作的重要性。例如，在搶救患者時，不同的科室需要協(xié)同工作，從醫(yī)生、藥劑師到護(hù)理人員，每個人都要充分發(fā)揮所長，為患者提供最有效的醫(yī)療救助。而在日常工作中，也需要相互配合，完成各種護(hù)理和病情觀察。團(tuán)隊合作不僅提高了工作效率，也幫助共同成長并匹配患者的需求。
通過這次醫(yī)院見習(xí)，我深深地體會到了護(hù)士這一職業(yè)的偉大與重要。護(hù)士是醫(yī)療隊伍中不可或缺的一環(huán)，他們?nèi)淌苤薮蟮膲毫托羷�，以患者的康�?fù)和生命為責(zé)任。在這段時間里，我學(xué)到了很多專業(yè)知識，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的患者帶去健康、關(guān)懷和希望。
醫(yī)院見習(xí)心得2
20xx年xx月xx日，我和我的同學(xué)們離開了母校，來到了我將在此度過1年的實習(xí)醫(yī)院————中心醫(yī)院，因為是在故鄉(xiāng)，所以感覺既熟悉又親切。
懷著激動又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了醫(yī)院，學(xué)校的老師和護(hù)理部的幾位老師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為航天中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對我們的期望。
接下來的一個星期，是護(hù)理部的劉老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報告，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)護(hù)理知識的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，護(hù)理部的胡建軍主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿�。同時，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫(yī)院實行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實感覺到了作為一名護(hù)士的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。
來我家，愛我家，在航天中心醫(yī)院這個團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實習(xí)，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。
內(nèi)一科是以呼吸、消化、內(nèi)分泌系統(tǒng)為主的.科室，常見的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初入此科，有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺，但在代教老師地指導(dǎo)下，了解了每天工作日程：晨間護(hù)理、消毒時間等。學(xué)會了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則及三查七對制度。液體輸上后，要詳細(xì)觀察病人情況，換藥時再次核對床號、姓名、液體，若有誤應(yīng)及時報告老師并更換。拔針要迅速，操作要熟練。三天不練手生！“practicemakesperfect！”肌肉注射時見無回血，注藥時用另一棉簽輕輕擦拭皮膚周圍以減輕病人痛苦。掌握了皮下、皮內(nèi)注射，特別是皮內(nèi)注射，20分鐘后要仔細(xì)觀察皮膚情況，以確定是陰性還是陽性。氧氣吸入也是很常見的護(hù)理操作。對于一個垂危病人要進(jìn)行口腔護(hù)理、氧氣吸入，有時要灌腸，必要時導(dǎo)尿。對于慢支病人，要持續(xù)低流量吸氧，進(jìn)高蛋白、高維生素飲食，并預(yù)防上呼吸道感染。糖尿病人要定時測血糖，空腹、餐后2小時，囑咐病人進(jìn)粗纖維食物，規(guī)律用藥，特別是注射胰島素后30分鐘內(nèi)要進(jìn)餐，防止低血糖反應(yīng)發(fā)生。還學(xué)會了抽血、繪制體溫單；掌握了新病人住院后的工作，如：入院宣教、ｔ、ｐ、ｒ、ｂｐ的測定，體溫要連測3天，每日4次，正常后每日普查1次，有發(fā)熱者每日4次測體溫。掌握了護(hù)理記錄單和交班報告的書寫以及如何交班等等。
實踐出真知，實踐長才干！在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。比如：晨間護(hù)理時，問問病人“昨夜睡的香嗎？看起來您精神好多了呢！”我們要急病人所急，想病人所想。有一次我巡視病房時與病人多談了一會兒，一位病人說：“護(hù)士職業(yè)是最高尚的！護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r病情危重，全身浮腫，現(xiàn)在精神好了，癥狀也消除了。他還說，做護(hù)士真好！是你們，讓我們有了第二次生命的機(jī)會；是你們，用親切話語安慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心；是你們，細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)；是你們……”我感動，我激動，我會為我即將展開的事業(yè)奮斗終生！
接下來，我也去了急診科，普外科，門診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，助患部。在每個科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識，很多事書本上沒有的經(jīng)驗和技巧，代教老師都和藹可親，耐心、細(xì)心、專心的教給我各項操作的注意事項和應(yīng)掌握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個實務(wù)工作者」，心中確實有點成就感。
短短半年的時間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！
醫(yī)院見習(xí)心得3
我是一名醫(yī)學(xué)生，我覺得暑期能去醫(yī)院社會實踐是一個很好的機(jī)會鍛煉我們。社會實踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。通過社會實踐我們能對我們的專業(yè)做初步的了解，為我們以后的學(xué)習(xí)方向奠定一個基礎(chǔ)，讓自己對以后的就業(yè)前景更有信心。因為地理比較近、經(jīng)人介紹等原因我選擇去溫州市蒼南縣第三人民醫(yī)院參加社會實踐。據(jù)了解蒼南縣第三人民醫(yī)院(江南醫(yī)院)創(chuàng)建于1959年，歷史悠久，是一所融醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防為一體的大型綜合性醫(yī)院，__年6月成為上海市第一人民醫(yī)院蒼南分院。相繼接受金鄉(xiāng)醫(yī)院為分院，醫(yī)院規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。醫(yī)院占地面積9500平方米，建筑總面積兩萬余平方米，醫(yī)院實際開放床位200余張。該院科室設(shè)置齊全，擁有內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科血透室等臨床科室及檢驗科、ct室、電子胃腸鏡室、放射科、b超室等輔助科室。先后成為蒼南縣膽道外科治療中心、蒼南縣新生兒急救中心。
實踐內(nèi)容：我在幾個師兄師姐的帶領(lǐng)下在醫(yī)院各個部門轉(zhuǎn)了一圈，大致了解了下醫(yī)院的結(jié)構(gòu)和各個部門的具體位置和各個部門所要學(xué)習(xí)的'東西。最后我選擇留在骨科學(xué)習(xí)。一方面我對這個科室有比較濃的興趣，另一方面我覺得那個科室的醫(yī)生比較好。第二天我就順利進(jìn)入到骨科，這一天是我人生中第一次穿著白大褂在醫(yī)院中出入，心中有種莫名的興奮感。骨科的醫(yī)生都很熱情，這一天值班的王醫(yī)生教我換藥和拆線。“操作時要帶上口罩、手套。拆線要從線的最短一邊劃刀...”醫(yī)生一步步耐心地教著我，我也在旁邊認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個動作要領(lǐng)，那時我感覺知道在課堂上學(xué)習(xí)的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
幾天后在我熟練之后骨科會把一部分的換藥和拆線工作交給我，讓我有動手的機(jī)會。接下去和形形色色的病人接觸中讓我感受到很多，我碰到很多問題但也學(xué)會很多經(jīng)驗。第一個讓我換藥的病人是一位四川大哥，他對我說的一句話讓我印象很深刻�！皳Q藥就要放開地幫他們消毒，不要怕弄疼了他們就輕手輕腳的，那樣反而會適得其反的�！睆倪@些我學(xué)到了我應(yīng)該要與患者多交流，那樣會讓我學(xué)到更多的東西。幾天下來我換藥的技術(shù)有了很大的提高。我接觸的病人都是比較合作的，在此我深深地感謝他們。
接下去幾天醫(yī)生們教我如何整理住院病歷和出院病歷，雖然只是很輕松的整理過程，但我也是受益匪淺的�？臻e的時候我就會坐下來整理醫(yī)生們的病歷，時常也會看看里面的內(nèi)容。因為這樣我學(xué)會了很多，我對如何整理病歷、如何寫出、入院病歷、如何對病人下長短醫(yī)囑等等有了初步的了解。每天早上必不可少的是交接班儀式，對當(dāng)天和昨天的工作任務(wù)和新舊病人的狀況做一個報告。接下來就是查房了，我跟著幾個值班醫(yī)生和護(hù)士一起去病房和病人溝通，對病人做進(jìn)一步的檢查。查房是對病人的最新狀況做進(jìn)一步的掌握，從而想出對應(yīng)的措施，還給了醫(yī)生和病人一個溝通的機(jī)會，所以查房是相當(dāng)重要的。在門診處病人是最多的也是最忙的，我跟著林醫(yī)生在骨科的門診學(xué)習(xí)了兩天。從那里我學(xué)到了怎樣診斷、問答、開藥。因為我是大一所以對藥還是很模糊的，但是林醫(yī)生還是細(xì)心地教我每種藥的療效，讓我有個初步的了解。在醫(yī)院，最有趣和學(xué)到最多的就是在手術(shù)室里了。這兩個星期我多次進(jìn)入手術(shù)室旁觀醫(yī)生做手術(shù)，看到醫(yī)生精湛的技術(shù)我學(xué)到了很多。這些天我共看了股四頭肌縫合術(shù)、肌腱縫合術(shù)、闌尾切除術(shù)及破腹產(chǎn)手術(shù)等，我真正參與的的手術(shù)是一個股骨頭置換術(shù)。在術(shù)前主任醫(yī)生教我如何換上手術(shù)服、戴上帽子、戴上口罩，還教我如何洗手、消毒等等。手術(shù)對“無菌”很重視，防止無必要的感染。而醫(yī)生們是在手術(shù)過程中也是小心翼翼的用心去做...我站在旁邊種種這些給我很多啟示。特別是剪線那一步，醫(yī)生突然對我說：“你來”，這讓我有些措手不及了，但心中的興奮感還是促使我拿起了剪刀剪下了那根線。我非常感謝那位醫(yī)生，是他給我一次機(jī)會讓我面對真正的手術(shù)，讓我有一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，我也非常自豪，因為我成功了。
這次的社會實踐時間雖短，但我全心投入到實踐中，學(xué)到的不僅僅是醫(yī)學(xué)上的知識還有人際交往上的。醫(yī)院還為我們開設(shè)了許多講座、學(xué)習(xí)課，種種這些我都認(rèn)真去聽認(rèn)真去學(xué)。記得第一天的宣誓“健康所系，性命相托......”現(xiàn)在我真正領(lǐng)會它真正的意義了。其實需要我們學(xué)習(xí)的還有許許多多東西，不僅僅是醫(yī)學(xué)這么簡單。
醫(yī)院見習(xí)心得4
4月10日，我們在大連市第六人民醫(yī)院傳染病醫(yī)院進(jìn)行了本學(xué)期的第一次實習(xí)。
最初一聽是傳染病醫(yī)院，心里還是有些害怕的，帶著口罩，仔細(xì)穿好防護(hù)服，不敢有一絲松懈。帶教老師宮主任的一言一行卻將我們關(guān)注的焦點從“千萬別傳染給我肝炎”轉(zhuǎn)移到了“我今后也要成為像他一樣的醫(yī)生”。
該科室的醫(yī)生總體是很負(fù)責(zé)的，因為入院的大多是各型的肝炎患者，伴有不同程度的肝臟損害，基本的**方法大體相同，具體則根據(jù)患者自身情況進(jìn)行變動。醫(yī)生在不是疾病大爆發(fā)的時期還是不太繁忙的，唯一與一般普通醫(yī)生不同的就是職業(yè)暴露防護(hù)方面更加小心。 而在這里住院的患者由于不同程度肝病的困擾，來時生活質(zhì)量下降或非常差，尤其一些沒有及時就診的患者肝硬化已經(jīng)非常嚴(yán)重，面色蠟黃，十分虛弱，只能靠藥物維持。
有了傳染病，人們自然會被周圍的人疏遠(yuǎn)，所以大部分病人都是憂郁、抑郁的，對自己所改變的疾病感到焦慮、緊張。久而久之就會有自卑感，覺得身變的人都害怕與自己接觸，變的孤獨、內(nèi)疚，容易自責(zé)。但他們通常愿意積極參與診斷和**的意識甚至太強(qiáng)。
許多傳染病是慢性的。 患者可易根據(jù)自己的感受輕松更改* *程序。
這個科室的醫(yī)患關(guān)系非常融洽。我們從一位患者的口中得到的答案是“醫(yī)生和**的醫(yī)德真是太好了”�？赡軅魅静】剖冶绕渌话憧剖裔t(yī)患關(guān)系和諧的一個重要原因就是醫(yī)�；救繄箐N，之后的回院門診復(fù)查也有補(bǔ)貼，所以患者在經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)不是很大。
另一個重要原因就是這個科室的主任做出了非常優(yōu)秀的表率。
主任完全熟悉每一位患者的情況，對話中的稱謂都是“老王”、“老李”，當(dāng)帶著我們?nèi)畮讉�人去“騷擾”本就身體不適的患者時，沒有一個患者表示反感或是不配合，甚至連任何不愿意的眼神都沒有，相反，見到主任的患者都是非常配合，非常樂觀，他們對醫(yī)生的信賴和崇敬是我在之前的見習(xí)中沒有感受過的。我通過仔細(xì)觀察主任對待每個病人的方式找到了原因。
肝炎大多是經(jīng)血液或糞口途徑傳播的，主任檢查每位患者時，都不會嫌棄他們，反而不戴口罩，不帶手套，動作和語言都沒有醫(yī)生所謂的威嚴(yán)，反而像是對待自己的家人一樣。在為我們講述病情時，還不時與患者有互動，當(dāng)患者想要表達(dá)自己的想法時，都仔細(xì)傾聽，他更像是在“醫(yī)人”而不是“醫(yī)病”。對于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的病人，他用堅定的語氣說“絕對不能因為經(jīng)濟(jì)原因不堅持用藥，一定要堅持療程”如此重復(fù)幾遍，給予鼓勵和希望，并詳細(xì)講解醫(yī)保報銷，一點不耐煩都沒有。
有一個病人病得很重，脾腫大，血小板減少，不能使用干擾素**。使用干擾素的唯一方法是切除脾臟。這是一個乏味的操作，風(fēng)險很大。外科醫(yī)生一般不愿意這樣做。
我能想到一定有醫(yī)生會這樣說“只能切脾，但是切脾風(fēng)險很大，做不做你自己拿主意吧�！钡珡闹魅魏突颊叩恼勗捴形掖蟾帕私獾剑@位女患者勇敢地切了整個脾，并且非常成功，使用干擾素**后以轉(zhuǎn)陰，各種指標(biāo)都幾乎正常�！岸嗵澚酥魅蔚墓膭�！
”“你有這個決心才成功了�。 蔽也恢缹m醫(yī)生當(dāng)時是怎么鼓勵她的，但是我知道，已經(jīng)有很少的醫(yī)生能站在患者的角度為患者著想，鼓勵患者，大多數(shù)醫(yī)生會把這個問題全部拋給患者和家屬，讓他們自己決定生命。
其他醫(yī)生坐在辦公室里，研究自己的數(shù)據(jù)。我相信現(xiàn)在的醫(yī)生工作量很大、很忙碌，我覺得并不是沒有時間與患者接觸，而是并沒有人愿意在安靜的下午離開舒適的辦公室去主動、沒有任務(wù)地走近患者與他們接觸。這是現(xiàn)在很多醫(yī)生的一個問題，我的義務(wù)就是在需要查房時見患者，然后再也不會主動去了解患者，他們是“疾病”，并不是“病人”。
在18世紀(jì)與19世紀(jì)初，美國的'醫(yī)生已經(jīng)實行知情同意（informed consent），即在醫(yī)務(wù)人員為患者提供足夠的醫(yī)療信息的基礎(chǔ)上，由患者作出自主醫(yī)療決定（同意與否），這是患者的一項基本權(quán)利。因此，醫(yī)患關(guān)系開始民主化。一旦醫(yī)生傳達(dá)了基本情況和推薦的**建議，他們必須確定患者是否理解并同意醫(yī)生的**計劃。
對于有相當(dāng)危險性的介入性操作和特殊診療方法,就其危險性和其基本知識,患者都應(yīng)該清楚地了解、并表示是否同意。知情同意“不只是用來滿足醫(yī)生和患者之間的法律的需要，知情同意提供了機(jī)會讓臨床實踐中的不確定危險性轉(zhuǎn)移到為減少危險而努力的醫(yī)患聯(lián)盟”。 在英國，除了與其他歐洲國家相同的做法外，一般醫(yī)院都設(shè)立專門人員，稱為社會工作者（social worker）。
這些人具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)醫(yī)療經(jīng)驗和溝通技巧，他（她）們與主任、教授一起查房，如發(fā)現(xiàn)患者對醫(yī)療過程產(chǎn)生疑惑或不理解，社會工作者會馬上與之溝通或通知其相關(guān)親屬進(jìn)行解釋。醫(yī)院以�？茷閱卧�，印制多種生動活潑的患者須知和健康指導(dǎo)，促進(jìn)患者對疾病知識的了解，病區(qū)均設(shè)立專門的醫(yī)患溝通辦公室，方便與患者進(jìn)行單獨交流溝通。
對于中國的醫(yī)患關(guān)系，我認(rèn)為最重要的改善是溝通。醫(yī)生多花時間去關(guān)懷、安慰患者，建立有效而相互信賴的溝通渠道，病人可以安心治病，醫(yī)生可以全面了解患者病史，對診斷和**給予幫助。此外，健全的法律制度和醫(yī)療保險制度也必不可少。
如果醫(yī)生不需要藥物來賺錢，病人就不會被迫購買**藥物；如果病人看病更便宜，他們就不會耽擱**或抱怨醫(yī)生亂收費，最后我們不想看到的事情就會發(fā)生。
醫(yī)院見習(xí)心得5
實踐是一種期待，是對自己成長的期待，是對角色轉(zhuǎn)變的期待，是對自己夢想的期待；學(xué)習(xí)也是一種恐懼，是對自己缺乏信心，是對無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)心，更是對不知所措的焦慮。
帶著希望和迷茫來到xx醫(yī)院，開始了我的執(zhí)業(yè)生涯。從此，我的身份從學(xué)生變成實戰(zhàn)護(hù)士，生活環(huán)境從學(xué)校變成醫(yī)院，人脈從老師同學(xué)變成醫(yī)生護(hù)士病人。對于這三大變化，以及如何成為一名合格的實用護(hù)士，雖然老師已經(jīng)告訴我們千百次了，但我心里還是有些忐忑。我害怕，我不知道從哪里開始......
現(xiàn)在我仍然對“實踐”感到渴望和忐忑。希望是因為實踐是理論與實踐相結(jié)合的機(jī)會。把學(xué)了四年的理論應(yīng)用到臨床上，非常新鮮有趣。那么，如果你想對病人進(jìn)行手術(shù)，如果你想通過癥狀真正看到疾病的本質(zhì)，但你不知道底線，你不禁會恐慌。我也問過很多實踐型的同學(xué)，他們有不同的看法。簡而言之，就是“如人飲水，知冷暖”。但有一點要明確，真正掌握知識，就是付諸實踐，用實踐來驗證和鞏固所學(xué)。學(xué)習(xí)如何與患者和老師溝通！不善于與人接觸是我的弱點之一。那種膽怯和不自然會讓我失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好會受益匪淺。經(jīng)過近五個月的實踐，我也有這樣的經(jīng)歷。在這里，我提出以下幾點：
一、理論知識問題
我以前一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。中國式的教育一直都是填鴨式的：被動接受這么多知識，雖然考了這么多次，但現(xiàn)在我的知識好像已經(jīng)在我的腦海里消失了，只好不停地翻書。當(dāng)我在老師的提問下一次次無言以對時，我才發(fā)現(xiàn)我記得很膚淺。來不及過去的'回憶就像沙灘上的腳印。在當(dāng)時，它們看似深刻而明顯，卻經(jīng)不起時間的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)換的問題
剛開始練習(xí)的時候，很多東西都不懂。 ，我還是覺得力不從心。我會犯錯嗎？如果我犯了錯誤怎么辦。我做事總是很害羞，和我一起練習(xí)的同學(xué)都表現(xiàn)得很好。我認(rèn)為老師喜歡他們，而且似乎事情不取決于我。我每天都盲從基礎(chǔ)護(hù)理，跟著手術(shù)。我想說“讓我也試試”，但我不敢。所以，我覺得角色轉(zhuǎn)換是一道坎，我必須努力克服。方法主要是靠主動，我發(fā)現(xiàn)只要你主動提出問題，主動提出操作要求，老師教的很開心。不再等著老師問在學(xué)校做什么。
三、鍛煉勇氣
面對病人，尤其是外科病人，見血，見病人痛苦呻吟是常有的事，尤其是在手術(shù)過程中手術(shù)中，心總是提到喉嚨，所以小心和克制手腳會給病人帶來更多的痛苦。所以，膽子要鍛煉大一點，再大一點。大膽謹(jǐn)慎是我追求的目標(biāo)。只有準(zhǔn)確、快速，才能盡快解決患者的痛苦。
四、無菌理念與規(guī)范操作
在外科實習(xí)期間，每位老師都在強(qiáng)調(diào)無菌理念。知道了無菌的概念，你在操作過程中就會不知不覺地跟著它走。而且標(biāo)準(zhǔn)化操作真的是非常保守和安全的做法！至于新的方法和創(chuàng)新的思維，我們要熟悉情況。
五、微笑服務(wù)
在這里，我看到的都是笑臉，我也覺得他們特別漂亮可愛，所以我有一種如果我是一個病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里。所以，我也要求自己不要帶著情緒去上班，每天保持陽光燦爛的笑容，讓患者感到溫暖！
總而言之，這五個月是一個適應(yīng)的過程，還有很多不足之處需要改進(jìn)。這是一個學(xué)習(xí)的過程，很多概念都被修改了。雖然很辛苦，很累，但我相信我一定能克服的。這只是練習(xí)的開始。未來，您將需要繼續(xù)探索。同時，你必須對自己有要求，才能有所收獲。我認(rèn)為接下來的實踐是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，我必須抓住這個機(jī)會。
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