[實(shí)用]教育心得幼兒園8篇

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的教育心得幼兒園，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教育心得幼兒園1

　　以前我總弄不明白，為什么那些有智障、殘疾的孩子，父母對(duì)他們反而更是寵愛，原來(lái)是因?yàn)樗麄兊闹钦�、殘疾，所以父母在他們身上付出的更多，因而愛也就越多。�?dāng)了媽媽的我更能體會(huì)到這些吧“有付出才有愛”更是普遍運(yùn)用在我們的幼兒教育實(shí)踐中。

　　剛接觸一個(gè)新班，面對(duì)一張張陌生的小臉，有的只是責(zé)任，談不上愛。隨著時(shí)間一天天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來(lái)聽聽他們童言稚語(yǔ)，幫他們拉拉衣服穿穿鞋、擦擦臉，帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)、游戲，漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己班上的孩子一個(gè)個(gè)都是那么的可愛、漂亮，那份關(guān)愛由心底涌出，完全不同于剛開學(xué)時(shí)見到他們的感覺。那是因?yàn)槲腋冻隽耍�所以也就感受到了愛�?/p>

　　成人如此，對(duì)孩子的教育也是如此。

　　班級(jí)的圖書角里擺滿了各種小朋友喜愛的、有趣的圖書，孩子們每天吃完早餐、午餐都會(huì)自覺的去圖書區(qū)去看圖書，因?yàn)槎际莿傎I的新的圖書，都瞪大好奇的雙眼。老師一再囑咐，要愛護(hù)圖書，只許用眼睛看，輕輕的翻閱圖書�？蓻]過幾天，圖書還是有個(gè)別的給小朋友撕爛了，其實(shí)我想也許是自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我并沒有讓孩子們真正地對(duì)這些書產(chǎn)生由衷的愛意。只是跟他們講講而已，在讓孩子欣賞故事同時(shí)，更應(yīng)該讓每一個(gè)孩子真正懂得圖書的用處，我們得愛護(hù)它們。讓他們知道書爛了就沒得看了，不但自己看不了，別人也沒得看了。如果你愛護(hù)他門了。管理好它們了，你就會(huì)聽到很美妙的故事、很好聽的`一個(gè)故事，可以叢中學(xué)到好多本領(lǐng)。而且圖書也會(huì)感謝我們呢。孩子們收到這份感謝，能不高興嗎？孩子們對(duì)這些圖書付出了愛，對(duì)它們愛護(hù)了、管理了，小小的心靈也就自然涌起愛的念頭，誰(shuí)也不會(huì)再去損傷這些圖書了。

　　網(wǎng)絡(luò)上流行著這么一句話：因?yàn)閻�，所以該付出，也因�(yàn)楦冻隽�，所以更愛了。愛其�?shí)是相互的，愛是一種雙向的情感交流。你對(duì)別人付出了，產(chǎn)生了愛，同樣別人也會(huì)相應(yīng)地對(duì)你付出愛。正如舞蹈《千手觀音》的寓意一樣，你伸出一只手幫助別人，那別人就會(huì)伸出一千只手來(lái)幫助你。我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福，然而所有的美麗都是用愛營(yíng)造的。

教育心得幼兒園2

　　“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛”的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

　　二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

　　二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。

　　高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

　　愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的'意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

　　一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

　　實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。

教育心得幼兒園3

　　說實(shí)話，做“孩子王”并不是我當(dāng)初的心愿。那時(shí)候，“幼兒教師”這個(gè)概念在我頭腦里既不清晰也沒在意。直到有一天，實(shí)實(shí)在在做了幼兒教師，才體會(huì)到這個(gè)概念由抽象到具體竟有些難了。

　　第一次面對(duì)孩子們那一張張?zhí)煺娴男δ�，聽到他們一聲聲的喊“老師好”，真有些不知所措。上課時(shí)頗有感情的給這些小聽眾講故事，自覺講的`娓娓動(dòng)聽，可故事還沒講一半，就有人舉手報(bào)告：

　　“老師，我要上廁所！”

　　“老師，我也要去！”

　　“老師，……”

　　我還沒決定怎樣回答他們，舉手的卻越來(lái)越多。哎！怎么辦？廁所總得上，盡管從他們的表情上已看出上廁所是假，不愿上課是真。

　　“集體上廁所事件”發(fā)生之后，心里總也不是滋味。在以后的教學(xué)中，逐漸學(xué)習(xí)了解幼兒的心理和生理特點(diǎn)。懂得了教師應(yīng)和幼兒共同擔(dān)任活動(dòng)中的角色，并且要以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，這樣才能吸引幼兒的注意力。

　　盡管，做“孩子王”不是我當(dāng)初的心愿，但做一名合格的幼兒教師，確是我現(xiàn)在唯一的心愿。

教育心得幼兒園4

　　有一次，我們班觀察角投放了紅豆、綠豆、黃豆和豌豆等，目的是引導(dǎo)幼兒先觀察豆子的不同顏色、不同形狀，然后做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。第二天，我發(fā)現(xiàn)泡在瓶子里的豆子有的不見了，有的還剩一點(diǎn)兒，這是怎么回事呢?于是，我開始留意觀察角，這下讓我發(fā)現(xiàn)了，幾個(gè)調(diào)皮的孩子正在偷吃，我趕緊跑過去說不能吃，可他們卻說這個(gè)好吃，這個(gè)不好吃，這個(gè)是甜的，這個(gè)是苦的。難道孩子們需要了解豆子的味道嗎?原來(lái)，我們也知道觀察角可以投放品嘗味道的'材料，可是從來(lái)沒想過其他的東西是不是也會(huì)引起孩子味覺的興趣。在成人中都有一種定式：哪些東西能吃，哪些東西不能吃。哪些東西應(yīng)該是什么味道我們都知道，而孩子也知道嗎?

　　不，他們接觸、了解的比我們少多了，正因?yàn)槲覀兒雎粤怂麄兊男枨�，他們才�?huì)自己尋找了解的機(jī)會(huì)。

　　教師是成人，經(jīng)過長(zhǎng)期大量的經(jīng)驗(yàn)積累已形成了對(duì)事物認(rèn)識(shí)的慣性思維。可是，幼兒的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)有限，一方面，經(jīng)驗(yàn)的缺乏限制了他們對(duì)更多新事物的認(rèn)識(shí)，但另一方面，正是由于他們沒有框框的限制，反而可以從不同的角度來(lái)觀察思考。教師和幼兒的這兩種優(yōu)勢(shì)能互補(bǔ)時(shí)，教育與受教育雙方才能得到滿足。幼兒觀察到的就應(yīng)該得到老師的理解，并作為一種教育的契機(jī)加以利用。

教育心得幼兒園5

　　有一天幼兒在玩玩具，突然俊俊跑過來(lái)告訴我，輝輝把他的臉給抓了，我就把兩位小朋友都叫過來(lái)，了解了一下情況，原來(lái)他們因?yàn)闋?zhēng)搶玩具，俊俊拿了輝輝的幾個(gè)積木，輝輝一不高興就伸手把俊俊的臉給抓了。事后我對(duì)輝輝進(jìn)行了耐心的教育，當(dāng)我檢查輝輝的指甲時(shí)發(fā)現(xiàn)略有些長(zhǎng)，晚上放學(xué)我將輝輝抓人臉的事告訴了輝輝的媽媽……

　　我認(rèn)為，開學(xué)初由于我們小班幼兒剛?cè)雸@，沒有紀(jì)律性，什么事情都隨自己的心愿來(lái)，個(gè)別幼兒一不隨心就喜歡伸手去抓別人的臉。以往在家里幼兒已經(jīng)習(xí)慣玩具、圖書都是自己的，沒有人和他們爭(zhēng)搶�？涩F(xiàn)在在幼兒園就不同了，玩具、圖書都要一起玩，一起看，因此幼兒之間就會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，脾氣不好的幼兒就會(huì)出現(xiàn)抓臉的行為。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。我采取了一些教育方法，首先讓孩子懂得玩具是大家的，我們要一起分享，可以輪著玩或換著玩，讓孩子懂得謙讓的含義。其次，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了我們自己的手，讓孩子們說說手的用處，根據(jù)幼兒的回答，我從正面去引導(dǎo)他們：“我們的小手真能干，它是一個(gè)小小魔術(shù)師，可以變各種小動(dòng)物，我們的小手還會(huì)做許多事比如幫老師擺椅子，收玩具�！蓖ㄟ^這次對(duì)輝輝乃至全班幼兒的教育，這幾天抓臉現(xiàn)象明顯減少了。

　　而家長(zhǎng)也是我們老師的重要合作伙伴，對(duì)于幼兒的教育也離不開家長(zhǎng)的.配合，幼兒出現(xiàn)抓臉的這一行為，希望家長(zhǎng)能經(jīng)常檢查孩子的指甲并及時(shí)修剪，盡量避免此類事情的發(fā)生。但很多家長(zhǎng)，當(dāng)教師將孩子抓臉的事情告知他們時(shí)，大多家長(zhǎng)會(huì)選擇責(zé)罵、訓(xùn)斥的方式對(duì)待幼兒，而幼兒只能用哭聲來(lái)表達(dá)自己的“委屈”，因此我會(huì)多與家長(zhǎng)溝通，讓他們學(xué)會(huì)如何妥善處理問題。

　　1、正確對(duì)待，寬容錯(cuò)誤

　　孩子年齡小可能可能很多時(shí)候?qū)τ谧约旱男袨槭菬o(wú)意識(shí)的，更不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我們應(yīng)該正確地去對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，寬容孩子，幫助孩子從“錯(cuò)誤”中走出來(lái)。

　　2、走進(jìn)孩子，傾聽心聲

　　當(dāng)孩子間發(fā)生了糾紛后，我們不要一味地去責(zé)備孩子，我們還應(yīng)該要擁有一顆童心，要站在孩子的角度，走進(jìn)孩子的世界，傾聽孩子的心聲。

　　3、循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)

　　通過分析、教育讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的行為是否合理，那此時(shí)我們就可以循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。引導(dǎo)輝輝下一次如果再有這樣的事情你要先告訴老師，對(duì)于俊俊告訴他，不能隨便地亂碰別人，這樣是不禮貌的，別人也不會(huì)喜歡。

　　總之，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒，當(dāng)孩子發(fā)生了這樣的事情，一定要給孩子營(yíng)造寬松的氛圍，和孩子一起分析這件事情，找到正確的行為方式。其次，在日常的生活中還可以多給孩子創(chuàng)設(shè)與同齡交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在一次次的與同伴的交往中，了解自己，了解他人，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的思想和尊重別人。

　　在幼兒的一日生活中，會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。而隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

　　通過這件事情，也給我自己敲響了一個(gè)警鐘，雖然這件事情已經(jīng)過去了，好在孩子也沒什么，但給我也留下了一個(gè)大大的問號(hào)，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，總有孩子磕磕碰碰的呢？總結(jié)了一下。

　　1、最重要的還是自己太不細(xì)心，沒有留心觀察孩子，注意力不夠集中。

　　2、班級(jí)的常規(guī)管理還是要加強(qiáng)，存在著許多嚴(yán)重的安全隱患，在平時(shí)的各種談話中還是要不斷加強(qiáng)，不斷重復(fù)。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真的做到關(guān)注每一位孩子，注意安全。

　　作為一名幼兒園教師，對(duì)于幼兒的安全問題是不容忽視的。在一日生活中，我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒在我們的視線當(dāng)中，要有責(zé)任心、細(xì)心、愛心，盡量避免此類事件的發(fā)生，讓我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)！

教育心得幼兒園6

　　在幼兒園，美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而要通過各種途徑，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。

　　1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基??

　　俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，也可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識(shí)和技能。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對(duì)畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評(píng)價(jià)也會(huì)影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要考慮選材是否合適。

　　2、觀察與認(rèn)知脫離“示范——模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式

　　要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來(lái)完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來(lái)，這往往是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

　　3、構(gòu)思、繪畫法鼓勵(lì)幼兒先想后畫

　　來(lái)學(xué)習(xí)構(gòu)思，使繪畫活動(dòng)不僅是幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，更是動(dòng)腦思考的活動(dòng)。通過老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動(dòng)的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的.想象力和審美能力，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。

　　4、在評(píng)價(jià)中讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂

　　對(duì)于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情，期待下一個(gè)活動(dòng)的到來(lái)。評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教育心得幼兒園7

　　還有二年我即將離開耕耘了幾十年的幼教沃土，離開朝夕相處、天真可愛的孩子們，是難以割舍的愛、是朝夕相處的情，還是……

　　當(dāng)?shù)谝淮伪�起哭泣的你們，我頓時(shí)感到肩上的責(zé)任。我不知道該怎么呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的'美妙。

　　你們的第一聲“老師奶奶”，是我聽過的最動(dòng)聽的音樂。

　　當(dāng)你們張開手臂，嘴里喊著“老師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。

　　你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。

　　你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事，認(rèn)真的樣子讓我欣慰。

　　你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是快樂，何止是希望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。

　　你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。

　　你們成長(zhǎng)的快樂點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。

　　你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖�，我�?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有美好的期待。

　　你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng)，你們需要愛的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛的世界，愿你們擁有一個(gè)快樂的童年，幸福的人生。

教育心得幼兒園8

　　家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭�是通過家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

　　(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

　　家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的`，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏�試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無(wú)憂的生活。

　　(二)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

　　漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

　　(三)多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子

　　孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒有懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。

　　(四)找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣

　　孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長(zhǎng)可以說：小明天沒亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。

　　(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，后來(lái)覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。

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