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（通用）愛的教育心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的愛的教育心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
愛的教育心得體會(huì)1
最近，在學(xué)校開展的師生共讀活動(dòng)中，我讀了《愛的教育》這本書，我感受到了無邊的愛的沐浴。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的`小哨兵》中一位棄兒做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛”。愛的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ觯グl(fā)現(xiàn)。
我記得還在上幼兒園時(shí)，看見了一位殘疾人，他走路時(shí)一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙�，F(xiàn)在，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜]有尊重他，如果他知道，一定會(huì)讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是無處不在。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強(qiáng)大力量。
愛的教育心得體會(huì)2
這本書是意大利人：德.亞米契斯寫的，本書講的是教師要把體育課從室內(nèi)移到室外，讓學(xué)生做器材運(yùn)動(dòng)。因?yàn)闀械闹魅斯捎谏眢w不舒服，所以不能參加體育運(yùn)動(dòng)，所以他的母親就去學(xué)校申請不讓他上體育課進(jìn)行體育活動(dòng)。但是主人公克服困難，并在朋友和同學(xué)的支持和幫助下去操場上完體育課的故事。
讀這本書讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然后就是你的朋友還是身邊的人遇到困難或者是有什么難言之隱，你都一定要支持他，關(guān)鍵的時(shí)候要站在他身邊去幫助他。
其實(shí)這樣的例子我們身邊也有，對于我來說參加工作半年了，體育課也上了半年了，碰到的學(xué)生也是不一樣的'。有的學(xué)生開朗，而有的學(xué)生就相對內(nèi)向，個(gè)別的還很少和其他同學(xué)一起玩，作為老師的我都看在了眼里，我覺得應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和幫助。他們現(xiàn)在還小，心理還很單純，我應(yīng)該更多的去鼓勵(lì)，讓他們知道體育能帶來快樂，也讓其他同學(xué)去和他玩。我覺得不管是什么學(xué)科的課，都應(yīng)該是有愛，學(xué)生是課的主體，讓學(xué)生喜歡上課才能是一節(jié)好的課，愛的教育才能更好。
愛的教育心得體會(huì)3
亞米契斯，我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家，寫過著名的書，《愛的教育》。
這本書是用日記的手法借用了小學(xué)生三年級艾里克的口吻寫的，形容了充滿愛心，充滿同情心的.世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事，包括他的每人，也都充滿了愛心。
年僅 12 歲的用心去愛，去看，去體會(huì)身邊的。有純潔高尚的心。而我呢？我和他生活，有的家庭，但我卻的去想過，在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來，我看也沒看，徑直向前。而艾里克，他卻愿意獻(xiàn)出愛心，我地方……
作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動(dòng)的筆觸，更多地強(qiáng)調(diào)體貼、博愛與責(zé)任心，這地打動(dòng)了我。在家里，我是獨(dú)生女，都很疼愛我，我做事，事都聽，可我經(jīng)常對發(fā)脾氣，各樣的無理，惹生氣。與文中物相比，我真是差遠(yuǎn)了。
讀了《愛的教育》這本書后，我變了，任性，也開始學(xué)會(huì)了別人，對、感激之情，地學(xué)會(huì)了感恩。
愛的教育心得體會(huì)4
當(dāng)我第一次看到《愛的教育》這本書的標(biāo)題時(shí)，它立刻引發(fā)了我的思考。在這個(gè)充滿變化的世界里，愛究竟意味著什么？懷著這個(gè)問題，我和一個(gè)來自意大利的小學(xué)生一起踏上了一段奇妙的旅程，去追尋那個(gè)未知的答案。這本書記錄了一個(gè)四年級小學(xué)生在十個(gè)月學(xué)年中所寫的日記，其中包含了同學(xué)間的相互愛護(hù)，兄弟姐妹之間的深情，子女與父母之間的牽掛，以及師生之間的關(guān)懷。通過閱讀這些日記，我們仿佛在一個(gè)充滿愛的懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的`深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》一書中，愛被形容成了許多事物，但它絕不僅限于此。我相信，“愛”這個(gè)概念無法給出明確的答案，但我知道愛是無所束縛的。它可以體現(xiàn)在同學(xué)之間友好交談的細(xì)節(jié)中，老師對學(xué)生鼓勵(lì)的言語里，父母對孩子無微不至的關(guān)懷中，甚至是陌生人間的一個(gè)微笑。愛也可以表現(xiàn)得很大，比如捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，參與希望工程等等。我相信這本優(yōu)秀的作品能夠?qū)⑦@種美好的感受傳遞給更多的人。
愛的教育心得體會(huì)5
愛是生命的火焰，沒有它，一切都將會(huì)變得黑暗。最近閱讀了《愛的教育》一書，我被深深的感動(dòng)包圍著。
《愛的教育》一書是以一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的視角，講述了他在小學(xué)四年級時(shí)候的成長故事。整部小說用一個(gè)小學(xué)生的目光去審視著周圍的美與丑，善與惡。完全用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他的身邊，也有著許多同學(xué)，他們有的富裕，有的貧窮，有的殘疾，也有的淘氣。卻也同享著快樂幸福與愛。他們，也許在別人看來是不同的，但在我看來，他們身上都有一個(gè)非常重要的閃光點(diǎn)，他們同樣深愛自己的祖國。那種愛，無論作者，無論讀者都會(huì)被其所深深震撼。在每月的小故事中，包裹了許許多多的愛。那正是最質(zhì)樸，最讓人緬懷的。勇敢，善良，正義，無私，努力，堅(jiān)持，等等的美德從中真心流露出來，每天的每天，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，也許你會(huì)有新的頓悟，就是想一直一直這樣走下去，身邊有愛，無畏困難，那偉大的，無私地世愛是無畏生死的！
愛，是一個(gè)多么熱情的字眼。孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想，作為教師對于學(xué)生的愛，則是這滿天星星中唯獨(dú)的'一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育。那么，教育中的愛到底是什么？老師們用自己的一腔熱血教育他們的莘莘學(xué)子，費(fèi)盡心血，含辛茹苦。他們帶著愛給我們孜孜不倦的傳授知識。是那種愛，才產(chǎn)生了非凡的力量，無比強(qiáng)大！書中說：師愛是一種依戀，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，也許細(xì)小。那是默默奉獻(xiàn)，或許堅(jiān)持，那是偉大而又無私。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。
愛與教育是相輔相成的，在教育中感受到愛，愛就像是力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛就像是人們所需求的空氣，少了它，一切便會(huì)化為虛無。
《愛的教育》就像是心靈雞湯，那充滿平實(shí)而又細(xì)膩的筆觸，給我?guī)淼氖侨碎g最偉大的愛：師生之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，祖國之愛等等……其中每一種愛雖然不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑。這部充滿愛的小說中，教育使愛而升華，而愛，則是人與人之間，最樸實(shí)，最純真的情感。
愛，也許是一條沒有盡頭的路。你永遠(yuǎn)不知道這個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么，一路上或許會(huì)有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會(huì)更加讓你真正懂得愛，只要心中有愛，世界才會(huì)更美好！
愛的教育心得體會(huì)6
作為一位班主任，我一直抱有著對學(xué)生的愛與關(guān)懷。多年來，我通過對學(xué)生的教育實(shí)踐與思考，積累了一些有關(guān)班主任愛的教育心得。在這里，我想分享一些我個(gè)人的見解與體會(huì)。
首先，愛的教育需要從尊重學(xué)生出發(fā)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有各自的思維方式、興趣愛好和成長需求。作為班主任，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性，理解每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并力求幫助他們充分發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，積極改進(jìn)不足之處。尊重學(xué)生的同時(shí)，我們也要尊重他們的.人格與意愿，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在學(xué)習(xí)與生活上有一定的自主空間。
其次，愛的教育需要耐心與關(guān)懷。學(xué)生的成長是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要我們用心去引導(dǎo)和陪伴。作為班主任，我們需要有耐心去傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該給予他們及時(shí)的支持和幫助，讓他們感受到我們的關(guān)懷。同時(shí)，我們要耐心地與學(xué)生溝通，了解他們的需求和期望，為他們提供最適合的教育資源和指導(dǎo)。
再次，愛的教育需要激發(fā)學(xué)生的潛能。每個(gè)學(xué)生都有著無限的潛力，我們的任務(wù)是通過正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。我們應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時(shí)，我們要樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和使命，追求真善美的境界。
最后，愛的教育需要給予學(xué)生足夠的自信與鼓勵(lì)。學(xué)生正處于成長的階段，他們需要積極的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信心及對未來的信心。作為班主任，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和成就，幫助他們樹立正確的自我價(jià)值觀。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解和接納學(xué)生的失敗和錯(cuò)誤，以鼓勵(lì)他們勇敢地面對失誤與挑戰(zhàn)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長。
總之，作為一位班主任，用愛教育學(xué)生是我一直以來的追求。在教育過程中，我們要尊重學(xué)生，耐心關(guān)懷他們，激發(fā)他們的潛能，并給予他們足夠的自信與鼓勵(lì)。只有真正將愛融入到教育當(dāng)中，我們才能培養(yǎng)出自信、熱愛學(xué)習(xí)、富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我的教育心得能為其他班主任提供一些借鑒與啟發(fā)，讓我們的教育事業(yè)更加充滿愛與溫暖。
愛的教育心得體會(huì)7
這本書是從意大利翻譯過來的。雖然表面上是小學(xué)生的日記，但是從這本書里我們可以得到各種各樣的啟發(fā)，都可以從生活中學(xué)習(xí)，甚至可以自己體會(huì)。書中很多故事都能讀進(jìn)人們的心里，很多故事能讓人恍然大悟。
印象最深的：一個(gè)小男孩，因?yàn)楦赣H每天忙于寫論文，熬夜。于是小男孩決定晚上十二點(diǎn)起床幫爸爸干活。但是我每天起床幫爸爸寫論文，所以睡眠不足，上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)退步。不知情的父親對兒子的表現(xiàn)非常不滿。男孩好幾次想放棄，但看到父親疲憊的樣子，又舍不得。父親對孩子冷漠的態(tài)度讓小男孩感到很難過，直到有一天。父親發(fā)現(xiàn)孩子這樣做是為了他，心里充滿了悔恨和愛。那天晚上，他們一起睡到天亮。
看完這個(gè)故事，內(nèi)心無限感動(dòng)。這是《愛的教育》中最催人淚下的.故事，表達(dá)了主人公無盡的愛。這個(gè)小男孩偷偷幫助他的父親，以便讓他感覺輕松一點(diǎn)。雖然小男孩的父親責(zé)怪小男孩，因?yàn)樗婚_始不知道事實(shí)，但小男孩仍然沒有放棄。繼續(xù)暗中幫助父親的精神值得學(xué)習(xí)。
想想看，我們現(xiàn)在。父親在外面辛辛苦苦掙錢供我們讀書，我們在外面花父母的錢，不愿意分擔(dān)家里的家務(wù)。別人學(xué)習(xí)不努力，出去上網(wǎng)也不想回家。在這個(gè)年齡，我們應(yīng)該感受到父母的痛苦，明白什么是無盡的愛。
《愛的教育》這本書的每一篇文章都教會(huì)了我們做人的道理，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間堅(jiān)不可摧的友誼，什么是師生之間的關(guān)愛，什么是父母無盡的愛。這些都有很高的價(jià)值，我相信擁有這些東西的人一定是世界上最富有的人。
愛的教育心得體會(huì)8
周末，我買了一本書——《愛的教育》，才剛看了幾章，我便對這本書愛不釋手了。
《愛的教育》這本書是以日記形式來寫的。是以意大利的一名小孩安利柯的眼光來寫的，寫了在安利柯的生活中的一些事件。這本書中有很多故事，每一個(gè)故事里都表達(dá)了滿滿的愛：有老師對學(xué)生之間的愛、同學(xué)們之間的愛、家人們之間的愛以及對祖國的熱愛……每一件故事雖然都不是什么驚天動(dòng)地的大事，卻都是令人讀了以后感動(dòng)的事。
在眾多的故事中，最令我感動(dòng)的是“每月故事”中的“特殊的小護(hù)士”。這一章講了一個(gè)少年得知父親生病，去醫(yī)院看護(hù)父親。結(jié)果把一位病重的病人誤認(rèn)為是自己的父親，細(xì)心照顧他。幾天以后，少年的親生父親找到了他，讓少年回家，可少年卻堅(jiān)持留在醫(yī)院，照顧那位“父親”，直到那位病人去世。少年與那位病人并不認(rèn)識，卻一心一意地照顧他。少年的責(zé)任心與對他人的關(guān)愛讓我十分感動(dòng)。
《愛的教育》不僅讓我們感動(dòng)，還有許多高尚品質(zhì)的故事：洛貝迪為了救一個(gè)小學(xué)生被馬車碾傷了腳、朱利奧每天晚上幫父親工作、小鼓手不惜腿發(fā)炎被截去也要找到援兵……
《愛的`教育》這本書讓我懂得了：生活中的愛都藏在一些細(xì)小的事物中，只要細(xì)心的觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)愛。有時(shí)，愛僅僅是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)溫暖的問候、一個(gè)簡單的擁抱……愛是平凡的，更是偉大的!
愛的教育心得體會(huì)9
我是一個(gè)小書蟲，喜歡在知識的海洋里快樂地遨游。我看過許許多多的書，如：《大林和小林》、《寶葫蘆的秘密》、《長襪子皮皮》······其中《愛的教育》讓我受益匪淺。
《愛的教育》作者亞米契斯，寫了一個(gè)叫恩利科的小朋友，四年級的小學(xué)生活。在那一個(gè)個(gè)普普通通的小故事背后，讓我感受到的卻是滿滿的愛。我們?nèi)昙墪械摹稜幊场�，就選自《愛的教育》。
這本書中，使我印象最深的是——《不幸事件》。這個(gè)故事，講了一個(gè)叫羅伯弟的.小朋友，他上學(xué)路過托拉·哥羅薩大街時(shí)，看見一位一年級的小學(xué)生離開送他的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰欤乖隈R路中間。這時(shí)候，離他幾步遠(yuǎn)的一輛馬車正好向他駛來。眼看他就要遭殃了，羅伯弟奮不顧身地跑過去，一把抓住了這個(gè)小孩。孩子得救了，而羅伯弟由于躲閃不及，被車輪軋斷了一只腳。羅伯弟舍己救人的好品質(zhì)，深深地感動(dòng)了我。在生活中，我要向羅伯弟學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的孩子。
是的，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間就是美好的春天。
愛的教育心得體會(huì)10
看著書目里那么多好書，我不知道該讀哪本，但我覺得《愛與教育》應(yīng)該是一本好的教育書——著名教育家李振西的代表作《愛與教育》。仔細(xì)學(xué)習(xí)，經(jīng)常受到很多啟發(fā)。
“讀萬卷書，行萬里路。對于生活空間有限、閑暇時(shí)間少的教師來說，閱讀無疑是開闊視野的最佳捷徑。在閱讀的過程中，我常常感嘆“開卷有益”的道理。閱讀是一種享受，可以暫時(shí)忘記自己的空間位置，忘記復(fù)雜的瑣事。特別是在閱讀教育書籍時(shí)，我經(jīng)常坐在座位上。我覺得我周圍發(fā)生的很多事情都和書上說的很相似。我可以學(xué)習(xí)如何在書中教育教學(xué)，從中得到很多啟示，讓我的教育教學(xué)工作更加從容。這種感覺是非常真實(shí)和充實(shí)的。
“做一個(gè)有智慧和個(gè)性魅力的老師，過一種有尊嚴(yán)的教育生活�！边@是我作為一名人民教師的目標(biāo)。讀了李老師的書后，我感觸很深。
感受之一：作為一名教師，我們應(yīng)該多讀書，多讀書，尤其是文學(xué)名著。據(jù)說“讀書破萬卷，寫作如神”，確實(shí)有這種感覺，讀書不僅能增長知識，還能在寫作中借鑒。李振喜老師經(jīng)常向?qū)W生推薦各種有意義的課外書籍，豐富學(xué)生的'精神世界，不僅能提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)，還能讓學(xué)生在閱讀過程中獲得自我教育的動(dòng)力。當(dāng)然，李先生推薦給學(xué)生的書都是先讀的，有的學(xué)生甚至從李先生的書架上借書。
愛的教育心得體會(huì)11
——培養(yǎng)學(xué)生的愛心 愛是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn)；李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育，似乎無不凝聚著愛的核心。
反思自我的成長經(jīng)歷，尤其是在多年的教育實(shí)踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎？
從內(nèi)心來說，自己一直希望做一個(gè)富有愛心的人，做一個(gè)善良的人。希望能用我的善良感染周圍的每一個(gè)人。
我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一，只有關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的人，才能把自我融入到使周圍的人都快樂的大我之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，相互提高。學(xué)會(huì)幫助他人，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。我給他們講了這樣一個(gè)故事，充分說明了關(guān)愛與合作對人的健康成長至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長的勺子喝著相同的肉湯，但是，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢？原來，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長勺子舀湯喝，勺柄太長，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動(dòng)人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈；在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛；在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。
愛孩子們吧，即使他暫時(shí)不能理解你，終有一天，他會(huì)明白你的愛。愛是永恒的！愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己！”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會(huì)對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學(xué)生獲得知識，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會(huì)更加快樂了嗎？師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧！
有人說：“愛自己的孩子是本能，是人；愛別人的孩子是偉大，是神�！贝藭r(shí)此刻，我內(nèi)心閃現(xiàn)出的這一句話，不由得讓我相信老師的偉大的。
很多時(shí)候，我也常在內(nèi)心對自己說：要愛孩子，和孩子平等地進(jìn)行交流，心與心地交流。但是一段時(shí)間以后，卻又變卦了。沒有了耐心！或許是因?yàn)樽约簩逃虒W(xué)的規(guī)律沒有吃透，也或許是自己的魅力還不夠吧；或許是自己缺少理論的指導(dǎo)，沒有實(shí)踐的恒心吧。如何育人，如何去與學(xué)生零距離接觸，捕捉學(xué)生的一舉一動(dòng)，成為“孩子王”，是我一直思索的問題。讀了《愛的教育》后使我豁然開朗，真心地“蹲”下來與孩子進(jìn)行交流，就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈，想他們所想，思他們所思，憂他們所憂。真誠地孩子們打成一片，怎么會(huì)看不到孩子心中的世界！古人云：“信其師，親其道。”
愛工作、愛自己的職業(yè)同樣非常重要。經(jīng)常聽老師抱怨“我忙，沒有時(shí)間啊。”平時(shí)學(xué)校布置的一些額外工作任務(wù)，他們都以沒有時(shí)間來推托。還有很多老師怕上公開課，究其原因之一：忙�。∫还�(jié)公開課得準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)；原因之二：怕��！精心準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)還不一定能上好，一見有人聽課心里就緊張害怕。所謂的“忙”“怕”，也許是自己的文化底蘊(yùn)不足，對自己的工作還不是那么熱愛。蘇霍姆林斯基提到的那位有30年教年的歷史老師課上得那樣精彩，以致視導(dǎo)員都聽得入迷忘了記錄。當(dāng)別的老師問他花多長時(shí)間來備這節(jié)課時(shí)，他說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘�！蔽覀兊睦蠋熌苡媒K身的時(shí)間來準(zhǔn)備一節(jié)課嗎？能用15分鐘的現(xiàn)場時(shí)間準(zhǔn)備出一節(jié)好課嗎？我們教育的對象是學(xué)生，教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)適合本班學(xué)情，根據(jù)學(xué)情有目的，有針對性地實(shí)施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會(huì)樂學(xué)了。教師除了正常的教學(xué)工作外，確實(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的知識去充實(shí)自己，不是有句話“教師要給學(xué)生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎？”。
如果剛畢業(yè)時(shí)這桶水還是滿的，假如不讀書，時(shí)間每過去一年，我們的知識就會(huì)忘記一些，這桶水就會(huì)漏掉一些，當(dāng)時(shí)間過去了十幾年乃至幾十年時(shí)，我們的知識也許只限于教科書那些了，比學(xué)生多不了多少，這樣怎么能上好課？怎么能不怕上課？如果我們持之以恒地讀書，不斷的補(bǔ)充知識，那時(shí)間每過去一年，我們的知識就會(huì)增添一些，一桶水也許會(huì)變成一缸水，一河水，量變可以引起質(zhì)變。“那我們上課時(shí)就能更加自如地分配自己的注意了。”還會(huì)怕上課嗎？還會(huì)嫌時(shí)間不夠用嗎？“教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個(gè)教師努力的方向，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”。
“教師要學(xué)會(huì)敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命。 “敬畏真理”這是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師在知識傳授時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)、及時(shí)改正；碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權(quán)威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長處，也寬容他們的不足�！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字，每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的'思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。 “欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的�？梢赃@么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
愛的教育心得體會(huì)12
我愛書，書中有我銘記一生的道理，有讓我永記心中的故事……但是，我感受最深的，一定是《愛的教育》這本書，因?yàn)樗嬖V了我愛的真諦。讀了這本書，我終于明白了愛的意義！
在爸爸媽媽的眼中，小書蟲”平時(shí)只要一拿起書，就可以一連幾小時(shí)都紋絲不動(dòng)，在我的書架上。可以說是包羅萬象，既有《西游記》、《岳飛傳》等古典名著，又有《格林童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國名篇，還有《十萬個(gè)為什么》、《地球之謎》等通俗讀物。
我對所有藏書中的作品都有著濃厚的興趣，但《愛的教育》卻是我最鐘愛的一本。反復(fù)閱讀后，仍然能從中汲取到無窮的樂趣，每次拿起它，都會(huì)讓我情緒高漲，心潮澎湃。這本書所述的故事非常平凡，但其中所包含的那些精神力量卻是非常值得我們敬佩的。通過日記的形式，記錄了安利柯周圍許多普通人的經(jīng)歷和故事，使我有機(jī)會(huì)認(rèn)識到善良的卡隆，他總是義無反顧地幫助那些弱小的存在；聰明懂事的`德羅西，他成績優(yōu)異、家庭富有，但從不自傲；還有勤奮好學(xué)的斯代地，他熱愛閱讀，具備非凡的毅力，并樂于援助父母……每個(gè)人物都溫暖而充滿愛心，每個(gè)故事都充溢著平凡而又獨(dú)特的愛意。
《愛的教育》這本書，使我深深感受到了愛。愛是父母給予了我們寶貴的生命，教會(huì)了我們做人的道理。當(dāng)我們玩累了，便可以投入那溫暖的懷抱；當(dāng)我們考試考差了，他們從不責(zé)備，而是語重心長幫助我們分析錯(cuò)誤的原因。愛是老師誨人不倦，教會(huì)我們博大精深的傳統(tǒng)文化和各種知識。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師會(huì)不厭其煩為我們耐心講解……是啊，愛無時(shí)無刻不在我們的身邊，每一天都會(huì)有家人、老師、同學(xué)為我默默付出著愛，大家給予我的愛是我永遠(yuǎn)報(bào)答不完的。那么，我就要學(xué)會(huì)去細(xì)細(xì)地感受愛，不辜負(fù)大家對我的愛。
愛有很多種，但對于我來說，爸爸對我的愛是最深最濃的。爸爸是一名海防軍人，常年駐守在祖國的東海前哨。雖然我與爸爸遠(yuǎn)隔重洋，但我依然能感受到爸爸對我那深沉的愛，因?yàn)榘职植还芏嗝�，每天都要�?jiān)持與我通一次電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，長年累月從不間斷。在這里，我真正切切感受到了爸爸對我的愛……
《愛的教育》告訴我，愛就像一雙無形的手，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但足以感動(dòng)人心。愛是人間多么美好的事物，可以增加人與人之間的親密。它可以化解矛盾使大事化小，小事化無。愛是人間最不可缺少的事物，讓我們在自己的心底埋下一顆愛的種子，并讓它生根發(fā)芽吧！
《閱讀的魔力》是一本伴我成長的好書，通過這本書我領(lǐng)略到了閱讀的卓越力量。讓我們與書籍結(jié)緣，并與好書永遠(yuǎn)相伴！
愛的教育心得體會(huì)13
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略，讀愛的教育心得體會(huì)。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量.
幾年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了.
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的`情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索.
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.
愛的教育心得體會(huì)14
當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之。
在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》一書中，將愛比作無數(shù)事物，確實(shí)如此，但又不僅限于此。我相信，“愛”是一個(gè)沒有明確答案的概念，然而我知道它是無所不在的。它可以體現(xiàn)在同學(xué)間友好交談的細(xì)微之處，老師對學(xué)生的.鼓勵(lì)中，以及父母對孩子的無微不至關(guān)懷中，甚至是陌生人之間的一個(gè)微笑……它既能展現(xiàn)在獻(xiàn)出骨髓、獻(xiàn)血，支持希望工程等大事上，也可以表現(xiàn)在日常小事的善舉中。我相信這本優(yōu)秀的作品能夠?qū)⑦@種美好的感受傳遞給更多的人。
愛的教育心得體會(huì)15
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，就像愛的奉獻(xiàn)這首歌里唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛！
《愛的教育》整部小說，用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還多次責(zé)罵他。小敘利奧雖然心里很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。這股力量是什么？是一種責(zé)任感，是一種愛。聯(lián)系到我們現(xiàn)在教的學(xué)生，有幾人能做到為父母著想，不少孩子甚至拿著父母的血汗錢在學(xué)校虛度光陰，看了真是令人心痛，所以我想今后我要利用課余時(shí)間把《愛的教育》中的小故事分享給孩子們，讓他們從中受到啟迪，珍惜眼前的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
愛其實(shí)很簡單，無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛其實(shí)就像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體；愛就像是一泓清泉，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。我們生活在愛的海洋里，如果能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人關(guān)心我、愛我、疼我、幫助我、我多幸福呀！
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的`，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)器官、骨髓、獻(xiàn)血等等，雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，但是希望今后還是會(huì)有更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人，讓人們感受到世間濃濃的愛意�！稅鄣慕逃沸牡皿w會(huì)17
讀了這本書這書不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。我是一個(gè)12歲女兒的母親，執(zhí)過十八年教鞭的教師。平日為人為母為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述的人與人的感情都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。
快活的先生、勇敢的洛佩諦、少年愛國者、有禮貌的紳士、勇于承擔(dān)過失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕犧牲的鼓手、善良的西西洛、用自己身軀保護(hù)祖母的費(fèi)魯喬、救助朋友的少年、急人所急的洛辟諾伍長、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前，一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人生的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。這部作品語言樸實(shí)、自然，但飽含了作家對在社會(huì)中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱枕贊頌。一位詩人這樣寫道：愛心似春風(fēng)，融化一切堅(jiān)冰。是的，愛是亙古不變的人性主題，一個(gè)沒有愛心，自私至上的社會(huì)是一個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)。呼喚愛心，呼喚助人為樂的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛心和奉獻(xiàn)是不尋常的東西，付出的人收獲的比得到的還要多。 同樣，在我們的教育工作中，對學(xué)生來說，愛可能是老師一句親切的話語，可能是一次溫柔的撫摸，可能是一個(gè)鼓勵(lì)的笑容，更可能是一個(gè)理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛，他們會(huì)還你一個(gè)奇跡！愛是人類最美好的語言，它的力量是無窮的。老師的愛可以給學(xué)生撐起一片明亮的天空。
記得我曾教過一名叫藍(lán)嵐的學(xué)生，剛接班時(shí)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，動(dòng)作慢，再加上父母忙于工作，無人管教。她很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號叫“懶懶”。有一次我進(jìn)教室找她要作業(yè)，聽到他她大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給她起了個(gè)綽號“喜洋洋”，當(dāng)著她的面對同學(xué)們說：“沒想到藍(lán)嵐這么會(huì)講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促她，指導(dǎo)她完成作業(yè)，相信她完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話�！边@令她感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助她，我也時(shí)時(shí)提醒她，她的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
看到她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我把小組長的任務(wù)交給了她，更是讓她喜氣洋洋，信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
最后，藍(lán)嵐以良好的成績升入了初中。畢業(yè)后，每到教師節(jié)，藍(lán)嵐就會(huì)叫上一大幫學(xué)生來學(xué)�？次摇慨�(dāng)那時(shí)，我的心里充滿了欣慰。
愛可以創(chuàng)造奇跡，愛是人類最美的共性。不管是什么樣的孩子，愛是最好的教育。讓我們以愛為原動(dòng)力，用愛心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧！讓學(xué)生在愛的天空下快樂成長。
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