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英語研修心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的英語研修心得體會，希望能夠幫助到大家。
英語研修心得體會1
在過去的幾年里，作為一名初中英語教師，我參加過各種各樣的研修活動，旨在提升我的專業(yè)知識和教學(xué)技能。最近，我參加了一場為期兩天的初中英語研修活動，非常受益。在這篇文章中，我將總結(jié)我的心得體會，希望能夠與更多的英語教師分享。
這次研修活動的主題之一是課堂教學(xué)，主講人分享了許多關(guān)于如何設(shè)計富有活力和互動性的英語課程的技巧。其中，我印象最深刻的是關(guān)于給學(xué)生提供更多的機(jī)會去說英語的方法。有時候，學(xué)生害怕犯錯，因此即使有機(jī)會發(fā)言，也會害羞或不自信。我們可以通過使用角色扮演、比賽和小組活動等方式來激發(fā)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，這將使他們更加自信和積極進(jìn)取。
在這次研修活動中，我們也得到了一些建議，包括如何有效地使用教材和教輔。主講人強(qiáng)調(diào)了教材和教輔的重要性，但他們同時提醒我們必須知道如何充分利用他們。這主要通過靈活調(diào)整我們的教學(xué)方案來實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該知道如何根據(jù)不同學(xué)生的`個性化需求和興趣來選擇教材中的內(nèi)容以及如何更好地與教輔相配合，以便更好地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
另一方面，評估與反饋這個話題也引起了我的興趣。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生在我們課上的表現(xiàn)不能很好地反應(yīng)他們的實(shí)際水平和潛力。我們需要設(shè)計出適合學(xué)生的評估方式，旨在全面展示他們的進(jìn)步以及幫助他們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們也必須學(xué)會如何給予有效的反饋，這將使學(xué)生更加自信，激發(fā)其進(jìn)一步努力和學(xué)習(xí)的熱情。
通過這次研修，我意識到，成為一名優(yōu)秀的初中英語教師需要我們不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)、教材教輔和評估與反饋技能。我們還需要不斷更新自己的知識水平，通過參加研修和其他教學(xué)活動，不斷拓寬自己的視野和技能。我希望這篇文章能夠為初中英語教師們帶來啟示，并幫助更多的教師提升自己的教學(xué)效果。
英語研修心得體會2
近年來，隨著教育的發(fā)展和變革，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。而教研研修作為提高教師教學(xué)水平的有效途徑，在教師隊伍中受到了廣泛的重視。在參加教研研修活動的過程中，我深刻感受到了它的重要性和益處，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教研研修活動給了我一個全新的視角。在平時的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注自己的課堂和學(xué)生，視野相對狹窄。而參加教研研修活動，可以與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流和互動。如此一來，我們能夠聽到更多的聲音、看到更多的教學(xué)案例，了解到不同學(xué)校、不同學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格和方法。這些豐富的經(jīng)驗和觀點(diǎn)無疑能夠讓我從一個新的角度審視自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。
其次，教研研修活動給了我一個互動學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教研研修活動中，我們可以與來自各方的專家、學(xué)者進(jìn)行面對面的交流和互動，拓寬自己的知識面，提升自己的教學(xué)能力。通過與專家學(xué)者的互動，我們能夠了解到最新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)理念，了解到最新的教學(xué)方法和教育政策，不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。同時，在與他人的互動中，我們也可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，從他人的教學(xué)經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。
此外，教研研修活動還給了我一個展示自己的平臺。在教研研修活動中，我們有機(jī)會向他人展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)方法，獲得他人的認(rèn)可和肯定。這些肯定和認(rèn)可無疑會給予我們更多的信心和動力，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和求知欲。同時，通過展示自己，我們也可以借此機(jī)會與他人進(jìn)行更深入的`交流和對話，共同探討和解決教學(xué)中的難題，推動教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。
最后，教研研修活動促使我不斷反思和完善自己的教學(xué)。通過參加教研研修活動，我們不僅能夠了解到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。而這些發(fā)現(xiàn)和問題，正是我們不斷反思和改進(jìn)的動力所在。通過反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需求。同時，通過反思和改進(jìn)，我們還能夠不斷更新自己的教育理念和教學(xué)觀點(diǎn)，跟上教育的發(fā)展和變革，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，教研研修活動對于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。通過教研研修活動，我們可以拓寬自己的視野，與他人進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，展示自己的成果，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)。只有不斷地學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，我們才能真正做到為學(xué)生的發(fā)展和成長負(fù)責(zé)，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研研修活動，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
英語研修心得體會3
9月8日，我參加了在蒼南第五小學(xué)舉行的溫州小學(xué)英語研討會。本次教研活動的主題是地方課程的教學(xué)。早上，我們觀看了三個地方英語課程的研討會；當(dāng)天下午，我們還聽了溫州大學(xué)羅曉杰教授關(guān)于如何寫好教學(xué)案例的講座。下午羅教授的講座讓我受益匪淺，讓我意識到如何寫好教學(xué)案例，讓我覺得平時要多關(guān)注學(xué)生，反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)行為。
在這次關(guān)于教學(xué)案例的講座中，羅教授從教學(xué)案例的定義出發(fā)，然后談到了案例的格式和結(jié)構(gòu)，并分析了案例材料的來源。最后，羅教授還解釋了寫案例時需要注意的事項，并解釋了案例的標(biāo)準(zhǔn)。在聽羅教授的講座之前，我區(qū)已經(jīng)組織了一次案例評估。然而，由于案例格式與以往評估案例的格式不同，我在寫新案例格式時真的很困惑，不知道如何寫作。在過去，寫案例的格式相當(dāng)于教案的設(shè)計。我認(rèn)為這不是一個真正的案例，案例寫作格式的變化也讓我們重新認(rèn)識到案例寫作是什么。在當(dāng)時提交評估案例后，我也意識到我寫的案例格式是錯誤的，案例事件的'過程更詳細(xì)，問題的解決和反思有點(diǎn)不突出。
聽了羅教授的講座后，我也意識到如何寫案例格式，從標(biāo)題到反思，從關(guān)注學(xué)生到反思教學(xué)過程，這讓我學(xué)到了很多，也讓我覺得寫案例的不足和不足，也讓我意識到寫案例的重要性。雖然我通常非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，但真正記錄下來的案例并不多，所以我覺得案例的材料來源有點(diǎn)少。聽了羅教授的講座后，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程的變化，分析我們解決問題的心理過程，整理我們的相關(guān)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
案例是教師生命之光的記錄。寫更多的教學(xué)案例可以反思自己的教學(xué)行為，積累教學(xué)經(jīng)驗。在未來的教學(xué)生涯中，我想反思自己的教學(xué)過程，寫教學(xué)案例有助于我們的快速成長。
英語研修心得體會4
我十分有幸參加了此次xx市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)基地，通過這為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)基地給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
通過這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來我憂郁，我困惑。自從參加基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過觀看專家展示課，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。
在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然有時候時間稍長，會有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯，在剛參加工作的這幾年里，我一直覺得自己對課堂教學(xué)技能把握得還不夠全面，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。在這幾
3年里，我對于英語教學(xué)的理論還局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語教學(xué)技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍
作為一名較年輕的英語老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
通過學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立
4終身學(xué)習(xí)的思想。
總之，通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；而且讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語研修心得體會5
今年的網(wǎng)絡(luò)研修讓我感慨頗深，受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，我們忙碌著、勞累著，但卻充實(shí)著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過研修，我們對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識，針對這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)感受：
一、對自我的重新認(rèn)識：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位小學(xué)英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是年輕教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們
5一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二、對英語課堂教學(xué)的新認(rèn)識：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點(diǎn)。但我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
2、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。
在英語課堂教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生的英語程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵，幫助他們樹立信心，
6給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗，理解學(xué)生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動得到良好開展。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動學(xué)習(xí)。
教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑的教學(xué)氣氛。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力，只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的.樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教學(xué)方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況。
4、尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識掌握。
教學(xué)活動的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該按照學(xué)生學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。所以，教師在教學(xué)設(shè)計時，要以充分尊重學(xué)生已有知識經(jīng)驗為前提，教師設(shè)設(shè)計的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到學(xué)生存在已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎(chǔ)的事實(shí)。學(xué)生的這個基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大。并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法，力爭達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。
5、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展。
7在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)，激趣，引思，精講這四項教學(xué)要素，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，教師要逐步把以“教”為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生“學(xué)”為重心，真正做到“以生為本”，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，這樣學(xué)生才會學(xué)得輕松有趣，老師也不用教得這么累。講求課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師在備課時要時時想到學(xué)生，處處從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多考慮一點(diǎn)他們會怎樣，少主觀一點(diǎn)，在上課時放下架子，真正融入學(xué)生中。
6、合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。
英語課是語言課，是訓(xùn)練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學(xué)生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進(jìn)行談，說，評，議等言語表達(dá)活動，從而達(dá)到學(xué)生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編chant、英語歌曲、繞口令、制作精美的邀請函、進(jìn)行小組間
本次培訓(xùn)活動豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，這次培訓(xùn)可以說是英語教學(xué)上的一次盛會，大家相互探討、暢所欲言。培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。因此這次培訓(xùn)活動對大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的！我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
英語研修心得體會6
近年來，中國教育不斷推進(jìn)在線教育的進(jìn)程。中國教研網(wǎng)作為一家在線教育平臺，致力于為中國教師提供最新的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。其中，其線上研修活動備受廣大教師的歡迎。我也參加了中國教研網(wǎng)的研修課程，深受其啟發(fā)和幫助。
第二段：研修課程內(nèi)容的簡要介紹。
中國教研網(wǎng)的研修課程包括：課程理論培訓(xùn)、課程教育實(shí)踐、情感氛圍建設(shè)講座等多個特色課程。其中，我參加了“課程理論培訓(xùn)”和“情感氛圍建設(shè)講座”兩個課程。在這兩個課程中，中國教研網(wǎng)的專家分別講解了課程內(nèi)容的要素和在課堂上如何通過情感建設(shè)營造積極的教學(xué)氛圍。
第三段：獲得的收獲。
在“課程理論培訓(xùn)”中，我了解了如何制定適合學(xué)生的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過教育理論和教學(xué)案例的分享，我認(rèn)識到課堂上教學(xué)方法的選擇非常重要，不同的教學(xué)方法適用于不同類型的課程和不同類型的學(xué)生。在“情感氛圍建設(shè)講座”中，我學(xué)到了如何在課堂上營造積極的.氛圍。提高學(xué)生參與課堂的積極性和舒適性，增加學(xué)生對知識點(diǎn)的吸收和理解。這些方法不僅可以應(yīng)用于小學(xué)階段，也適用于初高中階段。
第四段：應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的體驗。
通過中國教研網(wǎng)研修課程的學(xué)習(xí)，我將所學(xué)的知識真正應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。例如，在課堂上我將不同類型的教學(xué)策略應(yīng)用于不同類型的學(xué)生。在課程設(shè)計上，我遵循適宜學(xué)生的步驟進(jìn)行，在"引導(dǎo)"和"激發(fā)"中不斷喚起學(xué)生的興趣和積極性。在營造積極的教學(xué)氛圍方面，我通過營造寬松的氛圍、激勵學(xué)生積極回答問題、深度引導(dǎo)學(xué)生等方法，增強(qiáng)了課堂授課的互動性和趣味性。
第五段：研修課程的啟示和幫助。
通過中國教研網(wǎng)線上課程的學(xué)習(xí)，我不僅得到了新教學(xué)理念和策略的分享，而且學(xué)習(xí)到了如何更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并且取得了較為明顯的效果。更重要的是，我的教育觀念得到了升華和提升，也成功的推廣到了我的同事中，從這樣的角度來說，線上研修是一種很有價值和意義的教育方式。
總之，中國教研網(wǎng)線上研修課程讓我受益匪淺，我也深刻地意識到，作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步是不可或缺的。希望在未來，中國教研網(wǎng)的線上研修能夠越來越完善，也希望能夠通過線上研修這種方式，讓更多的教師受益，為中國的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
英語研修心得體會7
隨著社會發(fā)展，英語作為一門重要的國際語言受到越來越多人的關(guān)注。作為一名初中英語教師，我深感自己的不足，因此參加了學(xué)校組織的英語研修活動。通過兩天的學(xué)習(xí)和交流，我得到了許多啟示和收獲，在此分享我的心得與體會。
作為一名初中英語教師，我們往往面臨著教育體制、課程改革、教學(xué)理念、教學(xué)資源等多方面的壓力。在這種情況下，參加學(xué)校組織的研修活動可以幫助我們拓展教學(xué)視野，提升教學(xué)技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。這不僅符合個人發(fā)展的需要，也符合我國教育改革的要求，促進(jìn)了教師在教育事業(yè)中的不斷發(fā)展。
此次研修活動內(nèi)容涵蓋了教學(xué)方法、教學(xué)策略、教育技術(shù)、課程設(shè)計等多個方面。在此過程中，我深體會到了交流和探討的價值，吸收了其他教師的創(chuàng)新教學(xué)思路和具體操作方式，也得到了專家的.指導(dǎo)和建議。這些都大大開闊了我的思考和實(shí)踐，更為教學(xué)中寶貴的經(jīng)驗和方法。
在研修活動中，我結(jié)識了許多同行，與他們分享教學(xué)經(jīng)驗，交流了教學(xué)方法和策略，還有機(jī)會觀摩了其他老師的課堂。通過這些交流互動，我意識到教學(xué)中多樣性的重要性，教學(xué)方法和策略的多樣性必須適應(yīng)不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境。同時，我也吸取了研究型教師的優(yōu)點(diǎn)，開始關(guān)注具體問題并思考解決方法，使自己更加專業(yè)化。
研修活動使我意識到：一個教師要充分發(fā)揮其潛力和特長，必須有持續(xù)不斷的自我學(xué)習(xí)和探究，緊跟時代的步伐。同時，繁忙的工作計劃也不應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的阻礙，只有持之以恒地把學(xué)習(xí)融入到工作中，才能真正提高教學(xué)水平，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參加學(xué)校組織的英語研修活動，我受益匪淺。這次活動在我教學(xué)中開放了一扇“窗戶”，使我看到了更寬廣的世界，更深入的教育理念和新型的教育體系。以此為契機(jī)，我將積極參見其他類似的研修活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗，為培養(yǎng)出更合適的學(xué)生成為初中英語優(yōu)良老師而不斷努力。
英語研修心得體會8
近年來，我國小學(xué)英語教學(xué)水平得到了巨大的提高，為了進(jìn)一步提升小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，我所在的學(xué)校組織了一次小學(xué)英語研修活動。通過這次活動，我深深地感受到了學(xué)習(xí)和交流的重要性，同時也對小學(xué)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。在此我將梳理出一些心得體會，希望對今后的教學(xué)工作有所幫助。
首先，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和交流對于教師個人的重要性。這次研修活動，我有幸聽到了來自各地的優(yōu)秀教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，從中我獲得了很多啟發(fā)。我深刻地感受到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能更好的提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。同時，和其他教師進(jìn)行交流也讓我意識到，教師是相互學(xué)習(xí)和借鑒的，大家的經(jīng)驗和方法都值得借鑒和學(xué)習(xí)，通過多方位的交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。
其次，我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。在這次研修活動中，我參加了關(guān)于英語口語教學(xué)和寫作教學(xué)的講座，也參觀了一些優(yōu)秀的.示范課。通過這些學(xué)習(xí)和觀摩，我了解到了很多關(guān)于有效教學(xué)的方法和技巧。比如，在口語教學(xué)中，我學(xué)到了如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣；在寫作教學(xué)中，我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生提高寫作水平，培養(yǎng)他們的寫作能力。這些方法和技巧將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，我將嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
另外，我也開始思考如何將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在研修活動結(jié)束之后，我認(rèn)真總結(jié)了所學(xué)的知識，制定了一個具體的教學(xué)計劃。我將運(yùn)用在研修活動中學(xué)到的方法和技巧，針對學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。同時，我也明確了評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式和方法。通過這樣的實(shí)踐，我相信我的教學(xué)水平會得到進(jìn)一步的提高。
最后，我要感謝這次研修活動給我?guī)淼臋C(jī)會。通過這次活動，我認(rèn)識到很多自己曾經(jīng)忽視的問題，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。這些意識和體會將促使我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。同時，我也要感謝那些與我共同學(xué)習(xí)、共同交流的教師們，他們的經(jīng)驗和智慧給予了我很大的啟發(fā)和幫助。
總而言之，這次小學(xué)英語研修活動讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我明白了學(xué)習(xí)和交流對于教師個人的重要性，對小學(xué)英語教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。同時，我也開始思考如何將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并制定了具體的教學(xué)計劃。通過這次研修活動，我相信我的教學(xué)水平會有進(jìn)一步的提高。最后，我要感謝這次研修活動給我?guī)淼臋C(jī)會，也要感謝與我共同學(xué)習(xí)和交流的教師們。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能夠做出更大的貢獻(xiàn)，為小學(xué)英語教育事業(yè)添磚加瓦。
英語研修心得體會9
本人是高中英語教師，一次偶然的機(jī)會我在我們縣的中學(xué)英語教師群了，看到我們的李教研員在群里面轉(zhuǎn)發(fā)外語教學(xué)與研究出版社以及全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心發(fā)出的“中小學(xué)英語教師寒假自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)公益研修計劃”通知，作為一名外國語言學(xué)以及應(yīng)用語言學(xué)全日制碩士研究生畢業(yè)的語言學(xué)的教師，對學(xué)科與教學(xué)前沿改革與研究保持特有的關(guān)注與敏感，中小學(xué)教師、自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)等自然引起了我極大的興趣。
我迫不及待的認(rèn)真閱讀了整個通知，重點(diǎn)查看了本研修的具體內(nèi)容與安排與要求：
1、整本書視角下的初中閱讀英語教學(xué)活動設(shè)計；
2、在非故事類文本閱讀中發(fā)展學(xué)生的思維；
3、英語名著閱讀教學(xué)的原則與實(shí)施；
4、促進(jìn)學(xué)生英語讀寫能力提升的方法與途徑；
5、基于語篇視角的英語讀寫結(jié)合教學(xué)途徑；
6、第1節(jié):學(xué)會閱讀，閱讀中學(xué)；
7、第2節(jié):兒童外語書面表達(dá)；
8、第3節(jié):以寫促讀，加深閱讀；
9、第4節(jié):以讀促寫，嘗試寫作；
10、《麗聲指南針英語名著分級讀物初中版，第一級》Sea Stories；
11、《麗聲英語百科分級讀物第六級》Perfect Pets示范課；
12、 麗聲指南針英語名著分級讀物初中版第一級》 The Magic Cow；
13、《麗聲英語百科分級讀物第八級》Mini Marvels示范課。要求2月28日完成網(wǎng)絡(luò)研修并于3月6日前上傳一份研修學(xué)習(xí)總結(jié)。說實(shí)在的，我并不是為了這一紙證書而學(xué)習(xí)，而是更加關(guān)注與想學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。
結(jié)合自身從教7年來的經(jīng)驗、實(shí)踐以及專業(yè)知識，通過認(rèn)真參加研修課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使得我有機(jī)會對自己的英語拼讀教學(xué)以及閱讀教學(xué)有了更深入的學(xué)習(xí)與反思，尤其是整本書閱讀教學(xué)的理念深入了我的內(nèi)心，現(xiàn)在我把自己本次研修的收獲總結(jié)如下：
一、目前我們閱讀教學(xué)存在的問題與不足。我們只關(guān)注學(xué)生語言水平，忽略了他們的認(rèn)知水平；只滿足學(xué)生當(dāng)下的閱讀興趣，忽視對他們閱讀偏好的引導(dǎo)；現(xiàn)在的閱讀教學(xué)教師們過于重視讀后活動課堂教學(xué)，缺乏對學(xué)生閱讀過程的指導(dǎo)；一節(jié)課活動設(shè)計過多，學(xué)生學(xué)習(xí)不夠充分，甚至淺嘗輒止；教學(xué)過程過于重視主題內(nèi)容，缺乏對語言形式的關(guān)注。整本書閱讀教學(xué)活動應(yīng)該包括：介紹書本；回答問題；繪制和展示思維導(dǎo)圖；精彩語段賞析；仿寫；表演；續(xù)寫、展示、評價；留作業(yè)，這與我們傳統(tǒng)的任務(wù)型教學(xué)方式有所不同，這就是整本書閱讀教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)。正本書閱讀要把握好三個要素，情感先行（以成功孕育成功）；精泛結(jié)合（閱讀質(zhì)+量）；教師指導(dǎo)（語言支架、思維支架、策略支架），整本書閱讀能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)踐、合作實(shí)踐以及反思實(shí)踐。
二、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課改深化的育人要求：核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的'適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力（教育部，20xx）；核心素養(yǎng)是后天形成的、與特定情境有關(guān)的、通過人的行為所表現(xiàn)出來的知識能力和態(tài)度（史寧中，20xx）。閱讀尤其是整本書閱讀教育、繪本閱讀教育，都是中小學(xué)閱讀教育的重要方式和內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境、在體會中感受、培養(yǎng)情感、陶冶情操、在分析中提升思維等核心素養(yǎng)能力，對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)、發(fā)展與應(yīng)用意義重大。閱讀教學(xué)在中小學(xué)英語教學(xué)中的地位與意義越發(fā)重要，閱讀教學(xué)能更好的促進(jìn)文化、思維、語言能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與發(fā)展，我認(rèn)為真正的語言教學(xué)應(yīng)該是閱讀教學(xué)，教會學(xué)生在閱讀中吸取知識與精神的營養(yǎng)將會讓學(xué)生獲得更高階的成長。
三、整本書閱讀對學(xué)生核心素養(yǎng)有積極促進(jìn)作用。與當(dāng)前碎片化、拼盤式的教材單獨(dú)篇章相比，高度綜合性、情境性、完整性的整本書閱讀在學(xué)生核心素養(yǎng)培育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。選擇進(jìn)入課堂的整本書都有完整的故事或主題內(nèi)容，且都蘊(yùn)含積極向上的精神意蘊(yùn)，給學(xué)生提供了一種宏闊、豐富的閱讀格局，以更真實(shí)的世界、更完整的內(nèi)容、更深刻的思想、更精彩的語言吸引學(xué)生的閱讀投入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，在中小學(xué)英語教學(xué)中，為了讓學(xué)生獲得更好的語言成長與發(fā)展，尤其是在沒有英語母語環(huán)境的國內(nèi)環(huán)境下開展中小學(xué)英語教學(xué)，我覺得我們教師們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的整本書閱讀意識，教師要創(chuàng)造條件與機(jī)會開展與嘗試進(jìn)行整本書教學(xué)與研究，就算現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境、條件不具備，我們也要有整本書教學(xué)的思想與意識，待將來時機(jī)成熟及時的開展整本書閱讀教學(xué)，或者現(xiàn)在多鼓勵學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀。整本書閱讀的優(yōu)勢有，整體閱讀具有完整連續(xù)、體裁多樣；主題豐富，既聯(lián)系生活又促進(jìn)精神成長；語言地道，情境真實(shí)與語言地道等優(yōu)勢。
總之，通過廣泛的、持續(xù)的閱讀行動，長時間、集中精力的閱讀，能更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知、思維與情感等多方面的素養(yǎng)的形成與發(fā)展。作為中小學(xué)英語教師，尤其在中小學(xué)英語教學(xué)相對落后的西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，我們中小學(xué)英語教師更要保持學(xué)習(xí)，用更加先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的閱讀教學(xué)活動， 讓學(xué)生語言學(xué)習(xí)得到更大的收獲。最后，再次感謝外研社主辦這次寒假研修學(xué)習(xí)活動，讓我們西部落后地區(qū)的中小學(xué)英語教師領(lǐng)略了自然拼讀與整本書閱讀教學(xué)的魅力，提高了我們的認(rèn)識更新了我們的閱讀教學(xué)理念。
英語研修心得體會10
通過六天的研修，我對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人。下面簡單說一下我的學(xué)習(xí)體會：
一、對自我的重新認(rèn)識
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為—位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，流利的英語口語。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的。主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是以學(xué)生為中心，不僅教會學(xué)生課本知識，還要注意情感態(tài)度的教學(xué)，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，還要學(xué)會做人。
二、教學(xué)方法的改變
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。
在英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在新課標(biāo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，運(yùn)用小組合作方式，來提高英語課堂教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生知識能力的全面提高。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的'討論交流，可能是高質(zhì)的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間；給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句崆話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口筆頭操練提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。
3、利用學(xué)生的差異，采用分層教學(xué)。
這次感觸很深的是分層教學(xué)的理念，以前在課堂上對學(xué)生總是采用統(tǒng)—的要求，這樣對于差一點(diǎn)的學(xué)生由于聽不懂，便在課堂上做小動作，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)效率很低，如果采用分層教學(xué)，那么每個學(xué)生都有自己能力范圍內(nèi)的任務(wù)，通過完成任務(wù)可以建立學(xué)生的信心，并粗可以提高學(xué)習(xí)英語的趣。
老師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處�，F(xiàn)在很時髦的提法就是以”學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動的初中學(xué)生來說，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。
總之本次培訓(xùn)活動豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。其是是專家們在具體的授課過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動的教學(xué)方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，這次培訓(xùn)可以說是英語教學(xué)上的一次盛會，大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動對大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的！
英語研修心得體會11
在小學(xué)英語教育中，提高教師的教學(xué)水平是至關(guān)重要的。為了更好地應(yīng)對日益多樣化的教學(xué)需求，我參加了一次小學(xué)英語研修活動。通過這次研修活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，深感受益匪淺。以下是我對這次研修活動的心得體會總結(jié)。
首先，在這次研修活動中，我受益于現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。研修中，我了解到了很多在線教學(xué)平臺和學(xué)習(xí)資源，這為我日后的教學(xué)提供了更多的選擇和靈感。比如，通過視頻教學(xué)，我可以給學(xué)生們展示更生動、更貼近實(shí)際的語言使用場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，在線學(xué)習(xí)資源不僅豐富多樣，而且靈活便捷，可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了便利。這種利用現(xiàn)代教育技術(shù)的方式對于小學(xué)英語教學(xué)的改進(jìn)具有重要的促進(jìn)作用。
其次，在研修中，我也深受到了一些教學(xué)方法的啟發(fā)。以往的教學(xué)中，我往往追求過于結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。然而，在這次研修中，我學(xué)到了很多有趣且有效的教學(xué)方法，例如游戲式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。我決定在今后的教學(xué)中更加注重這些方法的應(yīng)用，使課堂更加生動有趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
此外，這次研修活動使我認(rèn)識到了評估的重要性。教師在教學(xué)過程中，評估是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過評估，教師可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)策略。在研修中，我了解到了很多科學(xué)、有效的評估方法，例如使用學(xué)生作品評估學(xué)習(xí)情況、定期進(jìn)行小測驗等。這些方法能夠確保我對學(xué)生的掌握程度有一個全面準(zhǔn)確的'了解，并可以提供有針對性的教學(xué)。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將充分利用這些評估方法，提高我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
最后，通過這次研修活動，我也明白了教師自身的素養(yǎng)對于教學(xué)的重要性。教師在進(jìn)行教學(xué)時，自己的掌握和使用英語水平是至關(guān)重要的。只有自己具備較高的英語水平，才能更好地進(jìn)行英語教學(xué)。在這次研修中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些英語學(xué)習(xí)資料，提高了自己的英語水平。我明白了自己的努力是有回報的，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能滿足日益增長的教學(xué)需求，并給學(xué)生提供更好的教學(xué)。
總而言之，通過這次小學(xué)英語研修活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對自己的教學(xué)水平進(jìn)行了有效的提升。我意識到了現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，了解并嘗試了一些新的教學(xué)方法。我認(rèn)識到了評估在教學(xué)中的重要性，并為自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行了努力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將運(yùn)用所學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
英語研修心得體會12
隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際化程度的提高，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了每個中學(xué)生必備的一項技能。為提高我自身英語水平，我參加了一次初中英語研修活動，并在活動中深受益處。通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)中的許多問題，同時也積累了很多英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，讓我對英語學(xué)習(xí)更加有信心。
一、英語口語訓(xùn)練的破壁之法。
英語口語訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)中最重要的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在研修活動中，我們學(xué)習(xí)了英語口語訓(xùn)練的“破壁之法”。這種方法通過創(chuàng)造英語語境來提高口語表達(dá)能力。例如，適當(dāng)使用英語口語小游戲、英語角的方法，讓我們通過英語和外籍老師以及其他小伙伴進(jìn)行溝通，不斷提高英語口語表達(dá)的`能力。這種英語口語訓(xùn)練方法讓我們在短時間內(nèi)有效地提高了英語口語表達(dá)的能力，也讓我們在學(xué)習(xí)英語的過程中更加開心。
二、英語寫作的提高方法。
英語寫作是學(xué)習(xí)英語的必備技能之一。通過研修活動，我學(xué)到了提高英語寫作的許多方法。例如，在寫作過程中，我們需要多讀多背單詞，積累寫作的詞匯和諺語。同時，我們還可以適當(dāng)運(yùn)用寫作模板和一些文學(xué)寫作技巧。這些技巧讓我們在英語寫作中更加條理清晰，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和想法。
三、英語閱讀的提高方法。
閱讀是英語學(xué)習(xí)中的另一個重要環(huán)節(jié)。通過參加初中英語研修活動，我們學(xué)習(xí)到了提高英語閱讀能力的有效方法。例如，我們可以養(yǎng)成每天閱讀英語文章的習(xí)慣，這可以提高我們的閱讀速度和理解能力。另外，勇于嘗試閱讀一些經(jīng)典的英語小說，這可以提高我們的閱讀水平和對英語語言的理解能力。這些方法讓我們在英語閱讀中更加游刃有余，能夠輕松應(yīng)對各種閱讀情境。
四、英語聽力與口語是相輔相成。
英語聽力和口語是英語學(xué)習(xí)中最為重要的兩個環(huán)節(jié)。研修活動讓我們深刻認(rèn)識到英語聽力和口語的相輔相成關(guān)系。在初中英語學(xué)習(xí)中，我們需要重視英語聽力和口語訓(xùn)練，把英語學(xué)習(xí)分為不同的階段，有針對性地進(jìn)行英語聽力和口語訓(xùn)練，這樣才能更好地提高我們的英語水平。
五、學(xué)習(xí)英語需要耐心和堅持。
學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，需要我們耐心和堅持。英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕之功，需要我們在學(xué)習(xí)中不斷積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高學(xué)習(xí)效率。通過這次初中英語研修活動，我感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，并表達(dá)了自己對未來英語學(xué)習(xí)的信心。
總之，初中英語研修活動讓我深刻認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)中的許多問題，也積累了很多英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，讓我對英語學(xué)習(xí)更加有信心。學(xué)習(xí)英語是一個需要耐心和堅持的過程，讓我們一起努力，不斷提高自己的英語水平，更好地適應(yīng)中國不斷發(fā)展的國際化需求。
英語研修心得體會13
隨著全球化進(jìn)程的加速，英語的地位也逐漸提高。作為一名教師，英語教育是不可忽視的重要組成部分。因此，能夠參加初中英語研修，學(xué)習(xí)最新的英語教學(xué)方法和策略，深化自己的英語思維和應(yīng)用能力，這無疑是一次寶貴的機(jī)會。
第一段：學(xué)習(xí)心得。
在這次研修中，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的教學(xué)策略，比如多媒體教學(xué)、小組交流、游戲等，這些策略不僅可以在課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此外，我還深受到了研修老師的影響，他們的教學(xué)方法和態(tài)度值得我深思。其中一位老師在正式課上穿著一件T恤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我大開眼界。研修中，我也參觀了一所中學(xué)，觀摩了英語課堂的教學(xué)實(shí)踐，這對我的英語教育思維和能力提升起到了很大的支持和幫助。
第二段：思考與反思。
研修心得需要不斷地思考與反思，深化個人的理解和認(rèn)識。在這次研修中，我深刻認(rèn)識到教師作為傳授知識的角色和引領(lǐng)學(xué)生成長的角色的重要性。同時，我反思自己在教學(xué)中的不足，比如課堂管理和語言運(yùn)用方面的問題需要加強(qiáng)。還有就是在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考與探究，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。
第三段：分享與收獲。
研修也是一個分享與收獲的過程。我們與老師和同事一起探討各自的教學(xué)經(jīng)驗和問題，共同交流研討，從中學(xué)到了許多有價值的經(jīng)驗和方法。我也分享了自己的教學(xué)策略和課堂案例，并從中獲得了一些反饋和改進(jìn)的建議。這樣的合作與交流不僅可以提高我們的教學(xué)水平，更能夠增進(jìn)我們之間的.友誼和團(tuán)隊精神。
第四段：行動計劃。
在研修結(jié)束后，我們需要把所學(xué)到的理論和方法應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，我制定了行動計劃，用以指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。我會在課程設(shè)計上充分考慮學(xué)生的背景、興趣和需求，貫徹學(xué)以致用的原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多維度的語言運(yùn)用，從而提高他們的語言能力和形成良好的英語思維能力。同時，我也要加強(qiáng)語言自學(xué)和提升自己的語言素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮教師引領(lǐng)學(xué)生的作用。
第五段：結(jié)尾感言。
最后，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。初中英語研修不僅是學(xué)習(xí)新知識和技能的機(jī)會，更是教師自我反思和提高的階段。在這次研修中，我受益匪淺，謹(jǐn)以此篇文章，與大家分享我的成長與心得，希望大家在今后的教學(xué)工作中，能夠不斷創(chuàng)新和提高，帶領(lǐng)我們的學(xué)生擁抱更美好的未來。
英語研修心得體會14
作為一名教師，參加教研研修已經(jīng)成為我日常工作中的必要環(huán)節(jié)。通過參與教研研修，我不僅拓寬了自己的教學(xué)思路，也與其他老師進(jìn)行了深入的交流和思想碰撞。在過去的一段時間里，我積累了一些關(guān)于教研研修的心得體會，愿意在此分享給大家。本文將圍繞教研研修的意義、影響、方法、技巧和感受等方面進(jìn)行敘述。
首先，教研研修對于教師來說具有重要的意義。在教研活動中，我們可以不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)過教研研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到以傳統(tǒng)的`“灌輸式”教學(xué)方法為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會和學(xué)生的需求。而現(xiàn)代教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為核心的，這就要求我們教師要不斷更新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教研研修為我提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺，以期不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
其次，教研研修對我們的教學(xué)工作有著積極的影響。通過參與教研研修，我們不僅可以提高自身的教學(xué)水平，也可以激發(fā)出團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新的精神。在教研研修活動中，我們可以與其他老師展開深入的交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗和教材，共同攻克教學(xué)中的難題。這樣一來，不僅可以提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量，也能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，教研研修有多種方法和技巧。我總結(jié)了一些應(yīng)對教研研修的方法和技巧，希望對其他老師有所幫助。首先，要善于傾聽和學(xué)習(xí)。在教研研修中，我們要虛心聽取他人的意見和建議，不斷吸收新的教學(xué)理念和方法。其次，要注重實(shí)踐和反思。教研研修并不僅僅是在課堂上進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，更重要的是要將所學(xué)的知識和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和反思，不斷進(jìn)步。最后，要積極參與和分享。在教研研修過程中，我們要積極參與各類教學(xué)研討活動，分享自己的成功經(jīng)驗和教學(xué)心得，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
最后，參加教研研修給我?guī)砹嗽S多美好的感受。首先，通過教研研修，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們共同追求教育事業(yè)的良好發(fā)展。在交流過程中，我也從其他老師身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)心得。其次，教研研修讓我感受到了自己的進(jìn)步和成長。通過研究和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧，并在實(shí)際教學(xué)中加以運(yùn)用，取得了明顯的效果和改善。最后，教研研修還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在教研研修的過程中，我看到了教育事業(yè)的廣闊前景和巨大發(fā)展空間，也看到了自己在其中的責(zé)任和使命。這給了我持續(xù)不斷努力的動力和動力。
總之，教研研修對于教師來說具有重要意義，可以提高自身的教學(xué)水平，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的影響。參加教研研修需要運(yùn)用一些方法和技巧，還會給我們帶來許多美好的感受。我希望通過自己的實(shí)踐和努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
英語研修心得體會15
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)英語研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，這次學(xué)習(xí)對我的教育教學(xué)工作幫助很大。回顧整個研修過程，感覺到收獲很多，想說的也很多。
一、對自身的要求應(yīng)該更加明確。
作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實(shí)的基本功及駕馭課堂的能力，說起來簡單做起來難。這就要求我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，此次的研修就了給我們提供了一次不可多得的機(jī)會。專家的引領(lǐng)，名師的磨課，精彩的課堂，讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中我一定多學(xué)習(xí)，多鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每�?jié)課，同時在課后做好反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
二、對自己的課堂應(yīng)該更加完善。
通過研修學(xué)習(xí)，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)評價活動設(shè)計、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計與規(guī)劃，對英語新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動過程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的.學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的新課標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。這次的研修培訓(xùn)，使我深深感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向。
三、拓展教材，活用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
無論哪門課程，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也大大增強(qiáng)了。
沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。我們應(yīng)該在平時的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和情趣。
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