家長(zhǎng)心得體會(huì)匯總2篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)心得體會(huì)1
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的支持，對(duì)幼兒教育起著舉足輕重的作用。本學(xué)期，根據(jù)我班的實(shí)際情況，我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作：
一、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，在了解、交流的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)每一位幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。
2、開(kāi)學(xué)初，每天放學(xué)和孩子們一起收拾玩具、整理玩具;每周周末和他們共同完成班級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃活動(dòng)和大型活動(dòng)，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子活動(dòng)，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)問(wèn)卷，家長(zhǎng)會(huì)等等。使家長(zhǎng)更加了解幼兒在園情況，能更好地教育好孩子。
3、家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真改進(jìn)工作，繼續(xù)挖掘并利用家長(zhǎng)資源，讓他們感覺(jué)到教師的愛(ài)，教師工作輕松，更重要的是得到家長(zhǎng)們的支持和配合。
二、衛(wèi)生保健工作
1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況;
2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)檢查、監(jiān)督力度。
3、繼續(xù)做好傳染病的預(yù)防工作，把傳染病的.危害降到最低限度。
三、安全工作
1、在老師的帶領(lǐng)下，能經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)，不開(kāi)生、漏班。
2、每周檢查班上設(shè)施，杜絕不安全因素，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，每周末大檢查一次，并做好記錄。
3、了解幼兒的性格特點(diǎn)、興趣、需要，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，盡量做到少傷害。
4、學(xué)習(xí)正確洗手方法，養(yǎng)成便后洗手習(xí)慣。
5、在的帶領(lǐng)下，能注意周?chē)h(huán)境的情況，嘗試簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如：地面玩具、桌椅、床鋪、棉被等。
6、學(xué)生不能用手去摸、不去玩、不去玩。
7、安靜進(jìn)餐，安靜午睡，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
8、指導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢(shì)，不要趴著睡、不要?jiǎng)�、不將異物放入耳、鼻、口�?nèi)。
9、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角內(nèi)的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。
家長(zhǎng)心得體會(huì)2
家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，他們對(duì)孩子的教育方法、習(xí)慣以及對(duì)孩子的愛(ài)都有一個(gè)比較直接的影響。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，不管是在學(xué)校里還是在家里，家長(zhǎng)都感受到老師和家長(zhǎng)的溫暖，和孩子們一道在學(xué)校接受知識(shí)、接受教育�；仡欉@學(xué)期的家長(zhǎng)工作，讓我很感動(dòng)。從和家長(zhǎng)的交流中，我了解到，我們的孩子大多數(shù)的時(shí)間是在家里度過(guò)的。很多時(shí)候，在學(xué)校，很多情況都需要家長(zhǎng)的協(xié)助。比如在孩子的學(xué)習(xí)和生活上。很多家長(zhǎng)不能很好地和老師溝通，老師也不能很好地配合。有時(shí)候在和孩子交流的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。比如，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有的時(shí)候還是需要老師和家長(zhǎng)的共同督促。所以，在平時(shí)的家長(zhǎng)工作中，我們更加要充分地和家長(zhǎng)溝通。在學(xué)生放暑假的時(shí)候，家長(zhǎng)需要和我們的班主任老師溝通，共同地教育好孩子。
在家長(zhǎng)的工作方面，我覺(jué)得我和家長(zhǎng)的溝通是非常好的。平時(shí)，我能在和家長(zhǎng)的交流中，仔細(xì)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師的精彩發(fā)言、工作計(jì)劃、學(xué)生的表現(xiàn)等都是使家長(zhǎng)們開(kāi)心的好文章。同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還針對(duì)家長(zhǎng)普遍的`育兒?jiǎn)栴}，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求一一落實(shí)。比如說(shuō)我們班有一位學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月。家長(zhǎng)對(duì)于老師的工作也不是很了解。平時(shí)我總是把孩子在學(xué)校、在家表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們也來(lái)監(jiān)督，了解孩子在校是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，是否按老師的要求完成作業(yè)。家長(zhǎng)們也在家里和老師探討孩子在學(xué)校是否能按老師的要求完成作業(yè)。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式方法不是很適應(yīng)，也有的家長(zhǎng)反映孩子的作業(yè)有問(wèn)題。我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的教育，能積極地配合老師，做好家庭教育。但也有個(gè)別家長(zhǎng)存在著重智商低下，對(duì)待孩子不夠細(xì)心，不夠耐心等問(wèn)題。
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