讀細(xì)節(jié)決定成敗心得
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀細(xì)節(jié)決定成敗心得，歡迎閱讀與收藏。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得1
《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生所著的一本關(guān)于個(gè)人素質(zhì)與企業(yè)管理實(shí)踐的書(shū)籍，通過(guò)自身經(jīng)歷的案例，強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性。該書(shū)深入淺出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，易于理解。
讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，明白了在生活和工作中，細(xì)節(jié)的重要性不容忽視。這讓我認(rèn)識(shí)到，很多看似微不足道的小事，實(shí)際上蘊(yùn)含著巨大的影響。這本書(shū)讓我重新審視了自己的工作和生活，也讓我更加重視細(xì)節(jié)，努力做好每一件小事。
在書(shū)中，作者通過(guò)多個(gè)生動(dòng)的案例，深入闡述了細(xì)節(jié)的重要性。例如，作者在介紹一家大型企業(yè)的時(shí)候，詳細(xì)介紹了企業(yè)員工的一次失誤，正是因?yàn)橐粋�(gè)小小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，導(dǎo)致了整個(gè)流程的失敗。這個(gè)例子讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是在工作中還是生活中，細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的，忽視細(xì)節(jié)可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
書(shū)中的一些方法論和建議也對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。例如，作者提出了“精細(xì)化”的理念，讓我意識(shí)到在工作中可以更加注重細(xì)節(jié)，提高工作的.質(zhì)量和效率。此外，作者還提出了一些實(shí)用的方法，如“PDCA”循環(huán)等，這些方法可以幫助我更好地管理自己的工作，提高工作效率。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性，也讓我更加注重細(xì)節(jié)，努力做好每一件小事。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，努力做好每一件小事，從而不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。同時(shí)，我也會(huì)將這些方法和理念應(yīng)用到自己的工作和生活中，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得2
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢(xún)工作的實(shí)踐專(zhuān)著，內(nèi)容豐富。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)的是不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透。闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，等各方面體現(xiàn)出的價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲兩方面明顯的講述細(xì)節(jié)的重要性。其中的例子深刻的.道理讓我感觸頗深，受益匪淺。書(shū)中“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念讓我深刻地感受到了文字帶來(lái)地力量。
作為一名一線(xiàn)的軋鋼工人，由于職業(yè)原因，所以在觀(guān)念上我們要比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中想要軋出一卷合格的鋼卷，首先必須要做好細(xì)節(jié)工作，從板坯一出爐就要密切注意板坯溫度，并根據(jù)板坯來(lái)料的實(shí)際情況，對(duì)板坯實(shí)際情況進(jìn)行分析，并針對(duì)分析結(jié)果對(duì)一二級(jí)畫(huà)面快速作出調(diào)整，以保證軋出合格的鋼卷，在軋線(xiàn)工作的人都要時(shí)刻保持清醒的頭腦，絕對(duì)不能有一絲一毫馬虎。
在熱軋作業(yè)部里，從板坯入爐到卷取成卷，每一道工序的完成，都離不開(kāi)大家的共同努力，每一名職工都在各自的崗位上默默無(wú)聞的工作著，他們的目標(biāo)只有一個(gè)就是通過(guò)他們的努力可以軋制出更好更優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，而只有把細(xì)節(jié)工作做好，才能實(shí)現(xiàn)上面的目標(biāo)。
細(xì)節(jié)體現(xiàn)的就是責(zé)任，任何一件事，如果不從細(xì)節(jié)出發(fā)，那么終將會(huì)導(dǎo)致失敗，所以能夠在小處努力，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好的人，才能成就大事。
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“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深�！背晒χT(mén)總是虛掩著，看你有沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)并推開(kāi)它。我想，細(xì)節(jié)便是通向成功之門(mén)的關(guān)鍵。成敗總在一瞬之間，將細(xì)節(jié)部分做好了，你只需輕輕一推，成功便在你眼前。
很多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號(hào)因?yàn)榘l(fā)射前一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而機(jī)毀人亡。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們平時(shí)計(jì)算中也許微不足道，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻決定了七位飛行員的命運(yùn)。我們?cè)趺锤以僬f(shuō)：“一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，別在意”呢?治學(xué)應(yīng)重視細(xì)節(jié)，不要以“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”為借口，大意了事，要知道。細(xì)節(jié)決定成敗，重視細(xì)節(jié)，把握通往成功的鑰匙。
為人處事或是學(xué)習(xí)，都不但僅是把握大局就可以了。很多成功的關(guān)鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細(xì)節(jié)中，你注意到了，便能走對(duì)道路，你錯(cuò)過(guò)了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。
細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩;細(xì)節(jié)是時(shí)間的`圣使，使飄逝的化為永恒。朋友們，讓我們重視人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，去鑄就生命的成功吧!因?yàn)椋?xì)節(jié)決定著人生與事業(yè)的成敗
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這學(xué)期，給我們贈(zèng)送了《細(xì)節(jié)決定成敗》。閑暇，我將它捧起，好好讀了讀。汪中求先生的個(gè)人專(zhuān)著，它初看好似營(yíng)銷(xiāo)書(shū)籍，但細(xì)細(xì)讀來(lái)，它又包含著作者二十多年來(lái)生智慧。它對(duì)企業(yè)管理的借鑒作用，對(duì)我們工作亦估量的價(jià)值。該書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)將有助我在今后的教學(xué)工作中更地思考。
書(shū)中細(xì)節(jié)的特點(diǎn)主要體“小、微、做” 。
“小”。我們?nèi)俗鍪潞酶唑\遠(yuǎn)，不求總想著一步做大，隨隨便便為圖任務(wù)而工作，過(guò)高地估計(jì)自己的能力。不注重小、而注重大，是我們失敗的原因，細(xì)節(jié)應(yīng)做起、做大，從大做強(qiáng)。
“微”。我們把工作精細(xì)。去對(duì)待工作，實(shí)實(shí)在在把工作做精做細(xì)。人人自己的長(zhǎng)處與短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短則是之法。這求我們從細(xì)微之處自己的長(zhǎng)處，書(shū)中也舉了不少事例。
“做”。即敢想敢做，自己所想的大膽地去嘗試，把的想法行動(dòng)。我們要敢想敢做，以“敢想”為初始、以“敢做”為。“敢做”要從細(xì)微入手，把件事都到位，這的開(kāi)端。
在當(dāng)前利益驅(qū)前的浮躁社會(huì)里，在盲目追求表面風(fēng)光的，有誰(shuí)會(huì)真正到風(fēng)光背后的細(xì)節(jié)的和呢？而要真正件事都細(xì)致入微、周全考慮卻并容易的事。正如書(shū)中所說(shuō)的注重細(xì)節(jié)其實(shí)是功夫，功夫是靠日積月累培養(yǎng)的，即習(xí)慣的�？茖W(xué)表明，人的的95%受習(xí)慣的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)。香港商業(yè)巨子李嘉誠(chéng)在事業(yè)上在人與人的交往中都可以說(shuō)是了巨大，他就在講話(huà)中說(shuō)道：“栽種思想，；栽種，習(xí)慣；栽種習(xí)慣，性格；栽種性格，命運(yùn)。”“注重細(xì)節(jié)”習(xí)慣的日積月累對(duì)源人的�？删褪羌�(xì)節(jié)、是小事，得應(yīng)，被忽視。而當(dāng)大時(shí)，才、才意識(shí)到是些小事未做細(xì)、未住的緣故�！凹惫Α⒔边@已成現(xiàn)代的心理。而浮躁的心情，讓人眼中大的利益的得失，而失去了對(duì)細(xì)微之處的關(guān)注。社會(huì)的，其本質(zhì)要我們克服浮躁的心理，以穩(wěn)重的心態(tài)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖的穩(wěn)步。
托爾斯泰曾：人的價(jià)值以以深度來(lái)衡量的，者的特點(diǎn)，能做小，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)。一名教師也應(yīng)該在每件小事功夫，注重細(xì)節(jié)部分。我們每天顯然都在做小事，可事事都育人，我們老師的細(xì)小的`行動(dòng)無(wú)聲的教育，這遠(yuǎn)比豪言壯志語(yǔ)更行之。我們以的工作崗位上的件小事，以責(zé)任心對(duì)待細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是精神，她更是習(xí)慣。做班主任工作頭緒，任務(wù)瑣碎繁雜，意料外、突發(fā)性的會(huì)隨時(shí)，就更應(yīng)當(dāng)把注重細(xì)節(jié)當(dāng)作是時(shí)刻檢查自己的一面鏡子，站在的鏡子面前，我們可以更地自己的，工作中的漏洞及失誤。比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多一點(diǎn)活”，徹底大而化之、做事粗糙的，關(guān)注的每細(xì)小環(huán)節(jié)。
在今后的工作當(dāng)中，我們應(yīng)注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，要甘于平靜，消除浮躁的情緒，腳踏實(shí)地，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，進(jìn)取的，珍視自己生，體現(xiàn)自身的價(jià)值。
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對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)是我們不得不加以重視的。工作要細(xì)，吃透各各環(huán)節(jié)，才能合理布置。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對(duì)細(xì)節(jié)的用心。對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì)盡自己所能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱情。
小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的專(zhuān)業(yè)，要注意多多觀(guān)察其中的細(xì)節(jié);當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié).讓我們做事都“燒好每一個(gè)平凡的1℃”，最終達(dá)到成功的目的!
《細(xì)節(jié)決定成敗》內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了“求真務(wù)實(shí)”的精神，是有效促進(jìn)工作效率再上新臺(tái)階的法寶。
我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的'人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。其實(shí)“細(xì)節(jié)”散落于我們生活著的各個(gè)角落。俗話(huà)說(shuō)“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)�！庇纱丝梢�(jiàn)，細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得6
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)給我總的體會(huì)是：細(xì)節(jié)也許不能夠成就一番事業(yè)，也許不能轟轟烈烈，也許不能震撼與壯烈。但是看似微不足道的細(xì)節(jié)卻可以毀掉一個(gè)事業(yè)。注重細(xì)節(jié)對(duì)于我們農(nóng)村信用社這樣金融企業(yè)來(lái)說(shuō)更顯得重要。
汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，積其十余年?duì)I銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)和二十多年人生智慧。意在提示企業(yè)乃至社會(huì)各界，精細(xì)化管理時(shí)代的已經(jīng)到來(lái)，“注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做好”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一種迫切需求。對(duì)于金融業(yè)，特別是我們農(nóng)村信用社來(lái)說(shuō)，行業(yè)的特殊性要求我們更應(yīng)倍加重視細(xì)節(jié)。相信大家對(duì)1995年英國(guó)倫敦巴林銀行的倒閉事件仍然記憶猶新，由于內(nèi)部管理極其松散，一些細(xì)節(jié)被忽略，最終損失金額達(dá)14億美元，而其自有資金只有幾億美元，巨額虧損難以抵補(bǔ)，這座曾經(jīng)輝煌的金融大廈就這樣轟然倒塌了。20xx年，一塊手提箱大的泡沫隔絕材料摧毀了價(jià)值10億元的哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)，也斷送了七名優(yōu)秀宇航員的性命。這些慘痛教訓(xùn)給我們的警示是：如果因其細(xì)、因其小而心不在焉，就可能會(huì)給我們的事業(yè)帶來(lái)巨大的損失。
身處金融部門(mén)，我們每天面臨的大量工作是繁瑣而細(xì)小的，但繁瑣不能怕麻煩，細(xì)小更不能掉以輕心。要本著對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。下面我結(jié)合農(nóng)村信用社工作談一些不成熟的體會(huì)：
一、注重細(xì)節(jié)是加強(qiáng)信用社管理的基礎(chǔ)。農(nóng)村信用社領(lǐng)導(dǎo)干部要搞好管理，尤其是縣區(qū)聯(lián)社的管理者就必須把管理落實(shí)到基層，體現(xiàn)到實(shí)踐的具體環(huán)節(jié)上。否則道理講得再好、再透徹，卻不去付諸實(shí)施，不去解決實(shí)際存在的問(wèn)題，結(jié)果都必將會(huì)于事無(wú)補(bǔ)。農(nóng)村信用社經(jīng)營(yíng)的好壞、改革的成功與否，關(guān)鍵在于精細(xì)化管理工作做得好不好，到不到位，在這次深化農(nóng)村信用社改革當(dāng)中，“國(guó)家花錢(qián)買(mǎi)機(jī)制”的根本要求就是最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)的明晰化，管理的精細(xì)化，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村信用社與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的“同生共贏”。因此，農(nóng)村信用社需要實(shí)行精細(xì)化管理，也必須實(shí)行精細(xì)化管理，這就要求我們實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)方式的根本轉(zhuǎn)變，就是要做到變規(guī)模導(dǎo)向?yàn)閮r(jià)值導(dǎo)向，變賬面利潤(rùn)為經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，變粗放經(jīng)營(yíng)業(yè)為成本經(jīng)營(yíng)，變以大論優(yōu)為以質(zhì)論優(yōu)，變控制風(fēng)險(xiǎn)為管理風(fēng)險(xiǎn)，變單一盈利為多元盈利，變比例管理為資本管理，變部門(mén)管理為流程管理，變行政調(diào)節(jié)為利益調(diào)節(jié)，變單一經(jīng)營(yíng)為改革、經(jīng)營(yíng)、管理相結(jié)合;努力把我們農(nóng)村信用社建設(shè)成為資金實(shí)力、資產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益、管理和服務(wù)水平都較高的金融機(jī)構(gòu)。如何提高精細(xì)化管理水平?途徑只有一個(gè)，那就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正掌握精細(xì)化管理原則，真正在工作中運(yùn)用精細(xì)化管理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
二、注重細(xì)節(jié)是信用社防范風(fēng)險(xiǎn)的前提。作為金融企業(yè)，防范各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)將是農(nóng)村信用社永恒的主題。各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)伴隨著信用社每項(xiàng)業(yè)務(wù)的始終，任何一個(gè)細(xì)微的薄弱環(huán)節(jié)都可能導(dǎo)致信貸質(zhì)量的滑坡，任何一個(gè)小小的紕漏都可以導(dǎo)致金融案件的發(fā)生�！跋佈⒌獭钡陌咐谖覀兩磉叺慕鹑谙到y(tǒng)中也屢見(jiàn)不鮮，可以說(shuō)誰(shuí)忽視了細(xì)節(jié)，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。因此，防范信貸風(fēng)險(xiǎn)、案件風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)要求我們?cè)谥贫ㄖ贫葧r(shí)從大處著眼，從細(xì)處著手。例如：今年為了實(shí)現(xiàn)貸款規(guī)模的有序擴(kuò)張，我行開(kāi)展了“6611”工程建設(shè)，又對(duì)門(mén)市房抵押貸款業(yè)務(wù)進(jìn)行了重新規(guī)范，統(tǒng)一了管理制度、合同文本和流程。這些制度建設(shè)，就是要從根本上規(guī)范信貸操作的每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，做到以制度嚴(yán)謹(jǐn)控制風(fēng)險(xiǎn)，手續(xù)嚴(yán)密控制風(fēng)險(xiǎn)，最終實(shí)現(xiàn)信貸操作的規(guī)范化和科學(xué)化。今年一季度在市聯(lián)社的組織下，我行開(kāi)展了一系列案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作，對(duì)員工辦公物品進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，收到了較好的效果。使全體員工認(rèn)識(shí)到一枚小小的印章可能會(huì)引發(fā)一起大案，也可能會(huì)斷送一名員工的大好前程。加強(qiáng)對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理，從微觀(guān)上說(shuō)是做小事，從宏觀(guān)說(shuō)，就是對(duì)整體風(fēng)險(xiǎn)的有效防范，以上案例足以證明了“要過(guò)細(xì)的工作，粗枝大葉不行，粗枝大葉往往搞錯(cuò)”的道理。
三、注重細(xì)節(jié)是信用社提升服務(wù)的保障。作為金融服務(wù)行業(yè)，農(nóng)村信用社的硬件與其它商業(yè)銀行相比處于絕對(duì)劣勢(shì)，可以說(shuō)，有一拼的只能農(nóng)村信用社熱情、便捷的服務(wù)。在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中，在一些細(xì)節(jié)上為客戶(hù)提供周到的服務(wù)，就能進(jìn)一步增強(qiáng)我們農(nóng)村信用社對(duì)客戶(hù)的吸引力、向心力與親和力，進(jìn)而擴(kuò)大我們的客戶(hù)群體，提高我們的社會(huì)認(rèn)同度。比如：進(jìn)門(mén)問(wèn)好、站立服務(wù)、請(qǐng)坐倒水、解答問(wèn)題熱情細(xì)致、動(dòng)作規(guī)范周到、著裝的整齊劃一等等。這些雖是細(xì)微之處，卻能拉近我們與客戶(hù)之間的距離，使溝通更容易，讓客戶(hù)直接感受到我們的服務(wù)水平，感受到我們的服務(wù)熱情。今年，我行一季度開(kāi)展了企業(yè)文化建設(shè)檢查活動(dòng)，做到明查與暗訪(fǎng)相結(jié)合，針對(duì)員工服務(wù)中存在的細(xì)節(jié)紕漏進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，近期還將出臺(tái)《東陵合作銀行員工行為規(guī)范》。目的就是要求員工注重細(xì)節(jié)，教育員工如果沒(méi)有熱情服務(wù)的思想，一句隨意的回答，一個(gè)無(wú)意識(shí)的不耐煩動(dòng)作，都可能刺傷客戶(hù)自尊心，會(huì)讓我們客戶(hù)流失，客戶(hù)的流失不僅是資源的'流失，效益的流失，更是我們信譽(yù)的流失。
四、注重細(xì)節(jié)是管理人員修養(yǎng)心性的法寶。身為一名農(nóng)村信用社領(lǐng)導(dǎo)干部，做好細(xì)節(jié)工作將是我的首要任務(wù)。讀完這本書(shū)后，我感到注重細(xì)節(jié)會(huì)改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，能培養(yǎng)安靜、踏實(shí)、謹(jǐn)慎、求真的作風(fēng)，這對(duì)于我們領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)心性大有裨益。在具體工作中，我們要善于以小見(jiàn)大，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理，把處理瑣碎的小事當(dāng)作是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，當(dāng)作是做一番宏圖偉業(yè)的準(zhǔn)備。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的，細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，正所謂“海不擇細(xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，故能就其高”。作為一名農(nóng)村信用社管理者，必須把常規(guī)工作做到位，以身作則帶領(lǐng)員工腳踏實(shí)地，從小事做起。每做一件事都要深思熟慮，這種用心工作的作風(fēng)，會(huì)對(duì)我們周?chē)膯T工起到潛移默化的影響，會(huì)使我們東陵合作銀行的這個(gè)集體，從領(lǐng)導(dǎo)到員工，心往一處想，勁往一處使，最終形成一支富有戰(zhàn)斗力、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。
五、注重細(xì)節(jié)是信用社產(chǎn)生效益的源泉。“莫以利小而不為”，作為支持“三農(nóng)”的特殊企業(yè)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)化經(jīng)營(yíng)與政策性支農(nóng)并重將是現(xiàn)階段農(nóng)村信用社最好的價(jià)值取向。在經(jīng)營(yíng)管理工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，也就把握了產(chǎn)生效益的源泉。當(dāng)年，溫州商人不會(huì)想到他們的打火機(jī)和皮鞋生意會(huì)做到歐洲，義烏商人也不會(huì)想到他們的小商品會(huì)打遍全世界。作為我們農(nóng)村信用社來(lái)說(shuō)，“貪大求洋”帶給我們的只能是傷痕累累，“扎根農(nóng)村、放眼社區(qū)、立足中小”的市場(chǎng)定位再適合我們不過(guò)。農(nóng)戶(hù)小額貸款和聯(lián)保貸款額度小，個(gè)體工商戶(hù)的貸款額度小，中小企業(yè)的貸款額度小，殊不知這些在商業(yè)銀行眼中的小菜，將會(huì)成為我們農(nóng)村信用社的大餐。注重細(xì)節(jié)要求我們要抓住細(xì)微的機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)出好的金融產(chǎn)品。因?yàn)榭蛻?hù)的一次咨詢(xún)，我行第二營(yíng)業(yè)部開(kāi)發(fā)了門(mén)市房抵押貸款業(yè)務(wù)，而且做到了全部貸款的60%，即無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益又高。因?yàn)橐淮魏?jiǎn)短的談話(huà)，白塔信用社開(kāi)辦了代售手機(jī)卡和充值卡業(yè)務(wù)。也是因?yàn)橐粋�(gè)小建議，個(gè)人消費(fèi)貸款在我們東陵合作行如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。這些細(xì)節(jié)的成功看似偶然，實(shí)則孕育著成功的必然，那就是把握細(xì)節(jié)，運(yùn)用細(xì)節(jié)。
這就是我讀《細(xì)節(jié)決定成敗》的心得體會(huì)�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，把小事做細(xì)，會(huì)使我們的工作和人生更加完美。即：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。最后我想用托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)結(jié)束我的體會(huì)：一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得7
讀完《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)，我的內(nèi)心感觸良多。本書(shū)以大量的實(shí)例告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，任何一個(gè)成功者的成功，往往都是源于對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。這不僅僅是一種態(tài)度，更是一種對(duì)待生活的態(tài)度。
我們常常在生活中忽視細(xì)節(jié)，覺(jué)得它們無(wú)關(guān)緊要，但實(shí)際上，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能成為成功的關(guān)鍵。書(shū)中有許多例子，如沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人沃爾頓，他之所以成功，正是因?yàn)樗麑?duì)顧客需求的關(guān)注，他甚至?xí)H自去店里檢查貨架上的商品。他的這種關(guān)注細(xì)節(jié)的態(tài)度，最終讓他成為了全球最大的連鎖超市。再比如，喬布斯的成功，也是源于他對(duì)產(chǎn)品的每一個(gè)細(xì)節(jié)的'追求，正是這種近乎苛刻的要求，才讓他設(shè)計(jì)出了那么多優(yōu)秀的產(chǎn)品。
書(shū)中也提到了一些忽視細(xì)節(jié)的例子，比如曾經(jīng)的世界手機(jī)巨頭諾基亞，他們?cè)趯?duì)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上，忽視了用戶(hù)的反饋，沒(méi)有注意到蘋(píng)果手機(jī)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，最終讓諾基亞喪失了市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我深刻理解到，成功往往源于對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才有可能成功。我會(huì)在日后的生活和工作中，更加注重細(xì)節(jié)，因?yàn)槲抑�，只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我才能走向成功。
最后，我想說(shuō)的是，細(xì)節(jié)決定成敗，這是一個(gè)真理，無(wú)論我們做什么，都應(yīng)該像那些成功人士一樣，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣，我們才有可能成功。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得8
去年我就聽(tīng)說(shuō)有一本熱銷(xiāo)的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)書(shū)籍《細(xì)節(jié)決定成敗》，一直以為與會(huì)計(jì)工作關(guān)系不大，直到上個(gè)月公司給每位管理人員發(fā)了一本，當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，它的每一句話(huà)都深深地吸引著我，使我不停地讀下去。
江中求先生提出“精細(xì)化管理時(shí)代-細(xì)節(jié)決定成敗”的觀(guān)點(diǎn),不愧被譽(yù)為“扎在當(dāng)今社會(huì)浮躁穴位上的一根針”，文中的大量經(jīng)典語(yǔ)句都蘊(yùn)涵著深刻的道理，譬如：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；
江海不擇細(xì)流，故能就其深�！保�
我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；
決不缺少各類(lèi)管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行等。他在〈再版前言〉又提到中國(guó)郵政行業(yè)提倡“關(guān)注細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)”的精神。
我覺(jué)得著本書(shū)目前最讓人值得回味的是〈簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招〉這篇文字，因?yàn)楫?dāng)我們看過(guò)了細(xì)節(jié)造成的差距、忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)，調(diào)過(guò)頭再想一想，我們現(xiàn)在就是要從改變觀(guān)念著手，從實(shí)際工作和生活中的事開(kāi)始，尤其是企業(yè)的.財(cái)務(wù)工作，大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)。
就是平時(shí)一個(gè)個(gè)小數(shù)的積累，就是每天這一筆一筆業(yè)務(wù)的積累，會(huì)集成企業(yè)的月份財(cái)務(wù)報(bào)告和年度財(cái)務(wù)報(bào)告，要想保證財(cái)務(wù)報(bào)告的合法性和公允性，那平時(shí)的每一筆業(yè)務(wù)就要作到數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、完整。
看起來(lái)把平時(shí)的每一筆業(yè)務(wù)就要作到及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、完整不難，但要真正作到其實(shí)很不容易，要考慮到企業(yè)的歷史沿革、企業(yè)文化、人員素質(zhì)，又要考慮到企業(yè)的內(nèi)部控制制度建設(shè)和具體執(zhí)行情況。
在我們股份公司管理層面上股東大會(huì)是最高權(quán)利機(jī)構(gòu)，董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理班子負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，監(jiān)事會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督；
對(duì)下屬的子公司的管理要嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)代企業(yè)管理制度和經(jīng)營(yíng)指標(biāo)任務(wù)書(shū)，有公司審計(jì)部負(fù)責(zé)監(jiān)督，可生產(chǎn)班組中的直接實(shí)施人的逆向選擇行為和背德行為如何控制呢，這就是管理中的細(xì)節(jié)。
面對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們就要關(guān)注和想辦法解決它，首先是自我完善，我們制定了一些成本定額和費(fèi)用消耗定額，再制定管理工作考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督考核。
另外，不容忽視的是職工的思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。要轉(zhuǎn)變過(guò)去“家大業(yè)大浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)啥”，對(duì)浪費(fèi)熟視無(wú)睹，人浮于事相互推諉，對(duì)市場(chǎng)信息不敏感，內(nèi)部各部門(mén)之間溝通阻礙，員工根本沒(méi)有創(chuàng)新動(dòng)力等老觀(guān)念，我們首先在每一個(gè)問(wèn)題的細(xì)節(jié)上找到解決辦法，例如：
1.在安裝公司建立全員會(huì)計(jì)的管理理念，利用公司在每年冬季停工期間組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)全體員工進(jìn)行財(cái)務(wù)管理知識(shí)的培訓(xùn)，使員工充分了解公司的財(cái)務(wù)核算過(guò)程，增強(qiáng)員工的財(cái)務(wù)管理意識(shí)，預(yù)防或杜絕日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的逆向選擇行為和背德行為的發(fā)生。
2.每當(dāng)與一線(xiàn)工人接觸的時(shí)候便向他們講解公司管理制度的意義和目的。
看過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，深感精細(xì)化管理的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了，同樣的工作如果不重視細(xì)節(jié)干同一件事的結(jié)果就會(huì)造成差距，白蟻可以造成長(zhǎng)堤潰決，是對(duì)細(xì)節(jié)的忽視付出的代價(jià)。
看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
在我們?nèi)粘５呢?cái)務(wù)工作中，只要把小事做細(xì)，那就沒(méi)有難事。處理每一業(yè)務(wù)時(shí)侯，并不是要我們有多高水平，而是看我們把很多常規(guī)的事情做沒(méi)做到位，這正是“簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招”在日常工作生活中的具體體現(xiàn)。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得9
汪中求先生在《細(xì)節(jié)打算成敗》一書(shū)中說(shuō)蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)狀況總還只能做一些詳細(xì)的事，瑣碎的事、單調(diào)的事，或許過(guò)于平淡，或許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不行缺少的基礎(chǔ)。
細(xì)節(jié)是什么呢?我們理解為一種有長(zhǎng)期預(yù)備的、積淀的，從而獲得的機(jī)遇，細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種眼光，更是一種才智，對(duì)于辦學(xué)者，細(xì)節(jié)關(guān)系著學(xué)校的方方面面，林林總總。
一、學(xué)校的管理
學(xué)校的管理，一個(gè)學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來(lái)的效果不一樣，這是為什么呢?首先，搞好學(xué)校管理，校長(zhǎng)肯定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成果，一個(gè)沒(méi)有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(zhǎng)明顯是不行能有良好管理效果的。其次，要強(qiáng)調(diào)制度管理，在此基礎(chǔ)上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級(jí)層次上。制度管理是保證基本規(guī)范、規(guī)章和法規(guī)落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的進(jìn)展。再次，要以人文關(guān)懷為靈魂，潛心服務(wù)為核心，落實(shí)嚴(yán)細(xì)管理。歸根結(jié)底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的落實(shí)問(wèn)題上，什么是抓大放小?學(xué)校的事是沒(méi)大沒(méi)小的。田莊中學(xué)在辦學(xué)條件上、文化立校理念上，教學(xué)質(zhì)量上三大困難面前，從解決領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)開(kāi)頭，關(guān)注老師進(jìn)展、改善辦公條件、逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校內(nèi)，實(shí)現(xiàn)管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高，始終注意抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)。
什么是管理?管理就是帶頭干實(shí)事。管理就是要把握宏觀(guān)，觀(guān)看微觀(guān)，直面難關(guān)。管理也好，特色也好，不難看出，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好。沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細(xì)節(jié)的落實(shí)到位。細(xì)節(jié)上的功夫，打算著完成的質(zhì)量�？床坏郊�(xì)節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會(huì)勝利的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。無(wú)疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長(zhǎng)，更要有管理上細(xì)中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的才智，宏大與平凡的辯證胸懷，樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)潔不等于簡(jiǎn)單的觀(guān)念。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，親密關(guān)注和思索細(xì)節(jié)的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強(qiáng)、真正做出成果來(lái)。
二、老師進(jìn)展
學(xué)校管理的目的是什么?是質(zhì)量?是規(guī)范?是效益?我們認(rèn)為學(xué)校管理的落腳點(diǎn)是進(jìn)展，是師生和學(xué)校的進(jìn)展，沒(méi)有了人的進(jìn)展(師生)和學(xué)校的進(jìn)展談什么都是無(wú)意義的。在學(xué)校，尤其是老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展對(duì)于同學(xué)，學(xué)校的進(jìn)展上著非常重要的作用。南開(kāi)區(qū)訓(xùn)練局的一些培訓(xùn)模式與我區(qū)的大同小異，無(wú)凹凸之分，但有特色之別。
1、培訓(xùn)模式的多樣化：名校長(zhǎng)、名老師、崗前培訓(xùn)、優(yōu)秀中青年老師評(píng)比、一把手研討會(huì)、青年老師定期學(xué)習(xí)會(huì)等。樹(shù)立今日的訓(xùn)練，是明天的`素養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)思想和先進(jìn)理念，培育老師干部的力量，人品、人氣、大胸懷，大氣度，大境界，把多元化的培訓(xùn)模式制度化、常規(guī)化、形成了一套比較完整的干部老師培訓(xùn)體系。
2、培訓(xùn)方式的主題化：幾乎全部的學(xué)校，在老師隊(duì)伍的建設(shè)中，都以課程改革，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為主題培育、培訓(xùn)老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展。以課帶研、以研帶訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)主題，堅(jiān)持開(kāi)展老師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的三格課：即年青老師的合格成長(zhǎng)課、中青年老師的升格實(shí)踐課和骨干老師的風(fēng)格展現(xiàn)課。
3、培訓(xùn)內(nèi)容的校本化：老師的進(jìn)展，就其實(shí)質(zhì)是綜合素養(yǎng)的提升、專(zhuān)業(yè)水平的提高、工作力量的增加。校本化的老師隊(duì)伍培訓(xùn)，可以依據(jù)各學(xué)校的實(shí)際狀況針對(duì)性地進(jìn)行，有利于增加培訓(xùn)的實(shí)效性。開(kāi)展遇事培訓(xùn)模式，我認(rèn)為有時(shí)候遇到事培訓(xùn)更有效。如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的培訓(xùn)就以待人專(zhuān)心用情、處事一碗水端平為主題，重塑領(lǐng)導(dǎo)班子形象。對(duì)老師的校本培訓(xùn)他們就以感動(dòng)田中的人物為主題每期給老師布置作業(yè)，從而增加老師的責(zé)任心和使命感，增加學(xué)校老師的情感意識(shí)。
樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念，把握科學(xué)的管理手段，落實(shí)規(guī)范的辦學(xué)行為，推動(dòng)學(xué)校的全面工作向前進(jìn)展才是我們的主要目的。盡管辦學(xué)和管理過(guò)程中存在許很多多的問(wèn)題和困惑，但我們始終堅(jiān)信一個(gè)真理：方法總比困難多。
三、今后做法：
1、理清思路，輕裝上陣，明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想，在有共同抱負(fù)的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一心，在有目標(biāo)明確的前提下苦于實(shí)干。放下思想的包袱，注意行動(dòng)的細(xì)節(jié)，專(zhuān)心做好事。
2、別忘了自己是誰(shuí)?校長(zhǎng)是什么?校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，管理者，引領(lǐng)者，更是服務(wù)者，隨時(shí)隨地記住自己肩上的職責(zé)，擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，為師生服務(wù)，為事業(yè)奉獻(xiàn)。
3、別以為自己是誰(shuí)?校長(zhǎng)要低下身來(lái)靠近師生，多了解他們的需求，疾苦和意見(jiàn)，弄清晰校長(zhǎng)不是官，而是師生中的一員、一個(gè)能與師生同甘共苦的組織者、貼心人。
4、凝心靜氣做訓(xùn)練：凝心靜氣才能沉下心來(lái)，思索訓(xùn)練，體會(huì)訓(xùn)練的規(guī)律，凝心靜氣才能少一些浮燥和功利，才能把訓(xùn)練當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。
5、心平氣和干工作：凡事冷靜、三思而后行，工作中難免有這樣或那樣的困難和問(wèn)題，切莫生氣浮燥，對(duì)人對(duì)事要有大氣度、大胸懷、高境界和長(zhǎng)眼光，工作中有競(jìng)爭(zhēng)而不惟競(jìng)爭(zhēng)。
6、關(guān)注細(xì)節(jié)，注意落實(shí)：同樣的工作，一個(gè)人在做，另外的人也在做，但做的效果卻千差萬(wàn)別，那是因?yàn)槲覀冊(cè)S多時(shí)候忽視了細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，或者在細(xì)節(jié)上沒(méi)有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰(shuí)是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰(shuí)就會(huì)收獲勝利。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得10
讀了細(xì)節(jié)決定成敗一書(shū)，給自己的是很強(qiáng)烈的警醒的感覺(jué)。該書(shū)從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀(guān)念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀(guān)念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么?細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗，因?yàn)樗麄儾幻靼缀棋蠛Ｊ怯梢坏蔚慰床黄鹧鄣?小水滴融會(huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的業(yè)績(jī)是細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美，只有這樣，才會(huì)取得不斷的成功。
在學(xué)習(xí)中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)�？床坏郊�(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在學(xué)習(xí)中缺乏熱情。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，將小事做細(xì)，而且注重在學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。
注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為我們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
與其到時(shí)候后悔，不如現(xiàn)在從細(xì)節(jié)做起，在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，生物學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從零到無(wú)窮大，讓我們從零做起吧。我相信，只要我們深到入細(xì)節(jié)中去，我們就能從細(xì)節(jié)中得到回報(bào)。
最后引用海爾總裁張瑞敏先生的那句話(huà)什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡 。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得11
最近看了《細(xì)節(jié)決定成敗》，第一次看這本書(shū)，似乎不是寫(xiě)教育，但當(dāng)我仔細(xì)閱讀時(shí)，我意識(shí)到這本書(shū)包含了作者的生活智慧，對(duì)我們的老師有不可估量的價(jià)值。書(shū)中提出的許多觀(guān)點(diǎn)將有助于我在未來(lái)的教學(xué)工作中進(jìn)一步思考。
一、教育工作不是小事，一切都教育人。
教師這個(gè)職業(yè)注定要一輩子做小事。尤其是我們一線(xiàn)的老師，既是老師又是輔導(dǎo)員，天天和學(xué)生打交道。表面上看，他們每天做的事情都是不起眼的日常工作。然而，我們?yōu)槭裁匆x擇這個(gè)職業(yè)呢？因?yàn)閷W(xué)校是教書(shū)育人的凈土。教師是偉大的，被稱(chēng)為辛勤工作的園丁。在我們每天做這些看似平凡的小事的過(guò)程中，我們的學(xué)生形成了他們的思想、行為習(xí)慣、社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，以及祖國(guó)的未來(lái)。所以，對(duì)于我們每一位老師來(lái)說(shuō)，我們覺(jué)得我們的工作是如此的神圣，我們的責(zé)任是如此的重大。在我們的教育工作中，一切都是微不足道的小事，但看似簡(jiǎn)單的小事，只要你認(rèn)真也可以說(shuō)是一件大事。只要我們認(rèn)真對(duì)待小事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的工作就會(huì)更加完美。
二、準(zhǔn)備好每一堂課，樹(shù)立好每一個(gè)形象。
泰山不拒細(xì)壤，所以能成其高；江海不擇細(xì)流，所以能成其深。
讓我們都樹(shù)立工作學(xué)習(xí)的理念：注重細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一個(gè)作業(yè)，用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以享受教育的心態(tài)上好每一節(jié)課。一節(jié)課能否上好并非偶然，很大程度上取決于老師的備課。在備課上花一分精力，在教學(xué)上有一分效果。教學(xué)是一門(mén)非常復(fù)雜的藝術(shù)。教師要了解學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解教材，考慮教學(xué)目的、原則和方法，只準(zhǔn)備課程，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間內(nèi)，始終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，質(zhì)量和數(shù)量完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)備課，我們的老師也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的業(yè)務(wù)不足，提高自己的教學(xué)水平。俗話(huà)說(shuō)，教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程也是教師提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)藝術(shù)的過(guò)程。備課時(shí)，教師要編制教學(xué)計(jì)劃，考慮教學(xué)目的、原則和方法，考慮教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和各種解決方案。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和妥善安排，我們可以在教學(xué)中處于地位，有板有眼地工作。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，由于早期準(zhǔn)備，隨時(shí)都有適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā＿@對(duì)爭(zhēng)取主動(dòng)、保證教學(xué)質(zhì)量、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)理論具有決定性意義。
老子曾說(shuō)：天下難事，必做易；天下大事，必做細(xì)事。它精辟地指出，要想成就事業(yè)，就必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微的事情做起。渴望偉大，追求偉大，偉大卻無(wú)影無(wú)蹤；愿意平淡，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻出乎意料。這就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是用數(shù)量來(lái)衡量的，而是用他的深度來(lái)衡量的。成功人士的共同特點(diǎn)是能夠做小事，掌握生活中的一些細(xì)節(jié)。
三、教育要注重細(xì)節(jié)，需要老師的愛(ài)。
人們說(shuō)：教師是陽(yáng)光下最輝煌的事業(yè)選擇教師選擇愛(ài)，選擇奉獻(xiàn)。當(dāng)我們把學(xué)生送到更高的大學(xué)深造，在理想的崗位上展示他們的才華時(shí)，我們可能只會(huì)欣慰地微笑，但這些長(zhǎng)大的孩子卻沉浸在我們的'汗水和努力中。我們的老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一言一行；關(guān)注他們的每一個(gè)小變化，每一個(gè)思想波動(dòng)。我相信每個(gè)孩子都有成功的希望，每個(gè)孩子都有成功的潛力，每個(gè)孩子都能在各個(gè)方面取得成功。把課堂變成充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)校。
教育教學(xué)是學(xué)校永恒的中心。課堂作為教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生相互交流、相互影響的平臺(tái)，是體現(xiàn)以人為本思想的重要場(chǎng)所。在教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和參與能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性、主動(dòng)性和參與性，成為學(xué)習(xí)的主人。注意教育細(xì)節(jié)，絕不是要求我們患得患失，刻意求之。只要我們清楚地了解我們工作的特殊意義，我們就能做得更好。
愛(ài)，說(shuō)起來(lái)似乎很抽象，但當(dāng)它體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得愛(ài)是那么的生動(dòng)，愛(ài)并不總是表現(xiàn)出轟轟烈烈，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間，細(xì)微之處。
總之，我們的老師應(yīng)該不斷充實(shí)自己。提高自己最重要的可能是在我們的日常教育教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)可以決定你和你班的成敗。正如書(shū)中所說(shuō)：能做大事的人太少了。在大多數(shù)情況下，大多數(shù)人只能做一些具體的事情、瑣碎的事情和單調(diào)的事情。也許太平淡或瑣碎，但這是工作、生活和成就大事不可或缺的基礎(chǔ)�！�
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得12
生命真的很奇妙，有些東西會(huì)隨著時(shí)間的推移而積淀成永恒，如小學(xué)時(shí)候語(yǔ)文課本上的古訓(xùn)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江�！�，當(dāng)時(shí)也許我們忽視了這些樸素道理之后的深刻含義，但當(dāng)我們拜讀汪中求先生所著的細(xì)節(jié)決定成敗時(shí)，還是會(huì)產(chǎn)生共鳴，由此可見(jiàn)這些道理是亙古不變的，值得推敲的。
在論述同質(zhì)化――企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全球性難題時(shí)，汪先生提出青島東來(lái)順餐廳在客用餐巾上留出扣眼，解決了餐巾用不到實(shí)處的難題，從而方便了食客，體現(xiàn)了無(wú)微不至的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，生意自然就水漲船高。這一例對(duì)于我們很有借鑒意義，是的，花不了多少成本就能提高效益的事情，我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀坑猛粝壬脑?huà)來(lái)說(shuō)就是“一個(gè)公司在產(chǎn)品或服務(wù)上有某種細(xì)節(jié)上的改進(jìn)，也許只給用戶(hù)增加了1%的方便，然而在市場(chǎng)占有的比例上，這1%的細(xì)節(jié)會(huì)引出幾倍的市場(chǎng)差別！”
機(jī)器停著也能賺錢(qián)？很奇妙的理論吧？對(duì)，這就是汪先生的“細(xì)節(jié)凝結(jié)效率”理論，引用豐田公司的零庫(kù)存舉例，認(rèn)真分析了造成浪費(fèi)的所有可能的途徑，務(wù)必把必須做的工作在必要的.時(shí)間去做，以避免生產(chǎn)過(guò)量的浪費(fèi)，以避免庫(kù)存的浪費(fèi)，從源頭上控制成本，從而創(chuàng)造出了年產(chǎn)量340多萬(wàn)輛日產(chǎn)9000多輛汽車(chē)的神話(huà)！與此類(lèi)似的情況還有，麥當(dāng)勞為了保持食物的新鮮度，漢堡包炸出7分鐘后賣(mài)不掉就要扔掉，為了不造成浪費(fèi)，這7分鐘就是經(jīng)過(guò)詳細(xì)的測(cè)算。所以走遍世界各個(gè)店，我們吃到的炸雞腿、薯?xiàng)l、漢堡包都是一個(gè)味。我們中國(guó)有八大菜系，揚(yáng)名中外，但能搞起連鎖經(jīng)營(yíng)的的確很少，因?yàn)橹袊?guó)菜的味道完全是取決于廚師本身。他的心情都會(huì)影響到菜品的質(zhì)量。更不用說(shuō)更換廚師，中國(guó)菜系只有鹽、味精“少許”，沒(méi)有一種量化、細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得，賓館餐廳龍蝦等主打菜系的備貨就要學(xué)學(xué)麥當(dāng)勞了，只有對(duì)于客流量、季節(jié)、不同時(shí)間段、淡旺季需求等所有可能影響到其銷(xiāo)量的因素有一個(gè)綜合的、透徹的、清晰的把握，才能避免客人“乘興而來(lái)，掃興而歸”的尷尬。
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》就是讀為人處世之法，就是讀事業(yè)成功之法，我讀出了人生大境界，讀出了生活大智慧，其智慧集中表現(xiàn)在對(duì)“大”與“小”，“簡(jiǎn)單”與“復(fù)雜”的洞悉與解讀中。就我個(gè)人經(jīng)歷而言，很多以前自己覺(jué)得是“沒(méi)有意義”的事情，到最后反而成就了自己。上大學(xué)時(shí)，學(xué)校不斷地讓我們寫(xiě)論文，那時(shí)覺(jué)得很枯燥的一件事情，卻鍛煉了我“舞文弄墨”的能力，未來(lái)的事情誰(shuí)能預(yù)料得準(zhǔn)呢？所以，讓我們認(rèn)真地過(guò)生活吧，善待生命中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，喜歡的抑或是排斥的，都要涉足一點(diǎn)，這不是一種“功利”的想法，確實(shí)，當(dāng)你去這樣做時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心似乎平和了些，包容心也多了些，很喜歡這樣一句話(huà)：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”，說(shuō)的也許就是那種意境吧！
事實(shí)證明，汪中求先生的理論是禁得住時(shí)間考驗(yàn)和世人反復(fù)玩味的。關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)橛诩?xì)微處彰顯一個(gè)個(gè)體乃至一個(gè)企業(yè)的深厚底蘊(yùn)。細(xì)節(jié)的成功看似偶然，實(shí)則孕育著成功的必然。細(xì)節(jié)不是孤立存在的，就像浪花顯示了大海的美麗，但有必須依托大海才能存在。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種準(zhǔn)備，更是一種眼光，一種智慧！
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得13
學(xué)校為老師各人贈(zèng)送了一本書(shū)——《細(xì)節(jié)決定成敗》，細(xì)細(xì)讀來(lái)才發(fā)覺(jué)生活中細(xì)節(jié)的重要性。這是一本教人腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的書(shū)，樸實(shí)的文筆、生動(dòng)的事例、敏銳的觀(guān)察力和細(xì)致縝密的思維，都給我留下了深刻的印象。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，書(shū)中一個(gè)個(gè)真實(shí)易懂的事例，揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的真理。這本書(shū)引起了我一些思考。
我一直認(rèn)為那些有一定事業(yè)基礎(chǔ)的所謂“成功人士”和我們這些平凡普通人有著較大的距離，其實(shí)，我們與他們的差距僅僅是兩個(gè)字——細(xì)節(jié)�？此瞥３１缓雎缘募�(xì)節(jié)，原來(lái)對(duì)人的一生都有著非常重要的意義。這也許就是人們常說(shuō)的“機(jī)遇只親賴(lài)有準(zhǔn)備的人”吧。
聯(lián)系自身的工作，我是一名教師，對(duì)于年幼的孩子，一個(gè)被他們視為“榜樣”、“權(quán)威”的老師，對(duì)于他們的影響可想而知。我們教育孩子不但僅是每天要講一些大道理，更應(yīng)該身體力行，從細(xì)節(jié)上影響他們，記得一次放學(xué)，和很多孩子一起坐公交車(chē)，我隨手扔了一塊紙巾在車(chē)上，很多孩子都看到了，我旁邊的老師及時(shí)幫我拾起紙巾，并說(shuō)：“在孩子面前這樣做不太好�！笔前�，其實(shí)，你的一個(gè)小小的'行為，都會(huì)被孩子們有無(wú)意識(shí)的“模仿”，如果在公交車(chē)上老師能主動(dòng)為需要幫助的人讓個(gè)座位，這遠(yuǎn)比起在課堂上反復(fù)的講要“尊老愛(ài)幼”的效果好的多。在課堂教學(xué)中，重視細(xì)節(jié)，一個(gè)小的細(xì)節(jié)處理的好，同樣的問(wèn)題換一種思考方法，提問(wèn)方法，往往就會(huì)收到大不同的效果，這也許就是“名師”細(xì)節(jié)問(wèn)題關(guān)系到企業(yè)的前途，通過(guò)對(duì)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀，心中感慨良多。
中國(guó)人的性格是隨意的，老子說(shuō)，道法自然，又說(shuō)無(wú)為而治。結(jié)果是，“隨意”成為一種風(fēng)范，這種隨意表現(xiàn)在生活中，就是順其自然、隨遇而安，表現(xiàn)在工作中就是馬馬虎虎、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，忽略細(xì)節(jié)的重要。然而正如書(shū)中所寫(xiě)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，企業(yè)和企業(yè)之間的同質(zhì)性越來(lái)越強(qiáng)，差異性越來(lái)越小，微利時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，大家拼的就是細(xì)節(jié)。但專(zhuān)業(yè)形象的傳遞，不但僅表現(xiàn)在精湛技術(shù)上，還體現(xiàn)在周到細(xì)微貼心服務(wù)等多個(gè)方面。
卷而思，工作也有幾年時(shí)間了，在細(xì)節(jié)上投入的精力和時(shí)間還真不是太多，其實(shí)任何大事的發(fā)生都起源于小事的匯集，因此工作的成敗關(guān)鍵在于我們處理細(xì)小、細(xì)節(jié)問(wèn)題上是否得力、及時(shí)、嚴(yán)肅。細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；能把每一件平凡的事做好就是不平凡�！弊屛覀円源斯裁恪�
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得14
暑假里拜讀了汪中求先生寫(xiě)的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，讀罷此書(shū)，掩飾不住內(nèi)心的那份激動(dòng)，讀一本好書(shū)猶如邂逅一位大師。正如有人說(shuō)，讀書(shū)是在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己、反思自己。的確，這本書(shū)猶如一面鏡子，讓我看到了自己的不足。同時(shí)，也為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種責(zé)任感、使命感也油然而生�；仡櫲珪�(shū)，作者用極為詳盡真實(shí)的案例和一系列令人膽戰(zhàn)心驚的數(shù)據(jù)強(qiáng)有力地證明了細(xì)節(jié)的重要性。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題，對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，定是教師今后的必然選擇。海不擇細(xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)法重復(fù)的。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，老師每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，遠(yuǎn)比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的.每一件小事，以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)：從對(duì)孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。作為一名教師，我在讀完這本書(shū)后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?
從對(duì)老師自身的要求來(lái)看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì)，問(wèn)什么問(wèn)題怎樣問(wèn)何時(shí)問(wèn)甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對(duì)性。另外，也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象，才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀(guān)察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠(chǎng)制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對(duì)人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待，千萬(wàn)不可小視之。
從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看，我覺(jué)得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。
“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來(lái)。教師的工作說(shuō)大些，是承擔(dān)了百年樹(shù)人、培養(yǎng)接班人的重任。說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，可是，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起，從仔細(xì)批改每一本作業(yè)本做起，從認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細(xì)，事必躬親，落實(shí)好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過(guò)程，就是我們教師成長(zhǎng)完善的過(guò)程。
既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，從細(xì)處著手，小事做起，把教育工作做細(xì)，做到最好。在平凡的教育崗位上做不平凡的事，最后走向成功!
《細(xì)節(jié)決定成敗》真的是一本好書(shū)，不僅對(duì)做好工作有幫助，對(duì)于我們?nèi)绾螢槿颂幨赂鸬搅藛⒌献饔�。�?shū)中的許多話(huà)語(yǔ)如“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”、“所為絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來(lái)的”、“我強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。如果你經(jīng)營(yíng)出色，就必須使每一項(xiàng)最基本的工作都盡善盡美�！薄耙恍┎唤�(jīng)意中流露出來(lái)的‘小節(jié)’往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)”等。理解了這樣的道理，我留意了以往自己的一些細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)它們猶如一面鏡子，照出了我身上存在的種.種不足，給我指出了努力的方向，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，面對(duì)何人何事，我一定要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、考慮全面細(xì)致，凡事要強(qiáng)烈的責(zé)任感，要不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
讀細(xì)節(jié)決定成敗心得15
中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。意思是做大事必須從小事開(kāi)始，天下的難事必定從容易的做起。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！疤┥讲痪芗�(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。做事就好比燒開(kāi)水，99℃就是99℃，如果不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開(kāi)水的。所以我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正達(dá)到沸騰的效果。
小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)別人的專(zhuān)業(yè)，要注意多多觀(guān)察其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)．讓我們做事都＂燒好每一個(gè)平凡的１℃＂，最終達(dá)到成功的目的！
在這本書(shū)里蘊(yùn)涵著深刻的哲學(xué)思想。作者引用了大量詳實(shí)的事例告訴我們，不論做什么工作，都要重視自己身邊的小事，關(guān)注事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從中為我們揭示出一個(gè)“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“寓偉大于平凡”的真理。
中國(guó)有一種古老的風(fēng)俗叫“抓周”，就是把還不會(huì)走路的小孩子放在床上，在他面前放上許多的東西，等他自己爬過(guò)去，他抓住什么就意味著他長(zhǎng)大以后就會(huì)做什么。雖然現(xiàn)在看來(lái)這只是一種游戲，但老人們常說(shuō)的那句“三歲看七歲，七歲看到老”卻不無(wú)道理，這種以小見(jiàn)大說(shuō)到底其實(shí)也是一種注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。有一個(gè)幼兒園招聘幼教老師，條件優(yōu)厚。招聘地點(diǎn)設(shè)在二樓，樓道上有一個(gè)鼻涕長(zhǎng)流的小男孩，絡(luò)繹不絕的應(yīng)聘者從他面前經(jīng)過(guò)，只有一個(gè)人停下來(lái)為小男孩擦掉了鼻涕，當(dāng)然她也就成為了這次招聘中唯一的勝出者。這說(shuō)明有些看似細(xì)節(jié)的東西，卻會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。
百分之一的'錯(cuò)誤導(dǎo)致百分之百的失敗。在讀完汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，更能體會(huì)這句話(huà)的分量，它告訴我們細(xì)節(jié)的重要性。
"細(xì)節(jié)決定成敗"這一真理，不論是對(duì)于班主任工作，還是教學(xué)工作都是行之有效的工作方針。為人師表，應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率，事無(wú)巨細(xì)，很細(xì)微的小事可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，甚至影響他們的一生。尊重他人。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，一句關(guān)心的詢(xún)問(wèn)，一個(gè)及時(shí)的電話(huà)，都會(huì)讓學(xué)生感激不盡，因?yàn)榧?xì)微之處見(jiàn)真情。我對(duì)這些細(xì)節(jié)教育特別關(guān)注，因?yàn)樗慕逃Чh(yuǎn)遠(yuǎn)好于其它方式。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的損失代價(jià)到重視細(xì)節(jié)的收獲效益，正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。詳實(shí)的例子深刻的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。書(shū)中"細(xì)節(jié)決定成敗"的理念，如同一根銀針，扎在大多數(shù)人做事粗糙、滿(mǎn)足于"差不多"的病穴上，也讓接觸電子文化多過(guò)于紙制文字的我深刻地感受到了書(shū)本文字帶來(lái)地震撼。
首先，要反省自己。作為一名教育工作者，由于職業(yè)習(xí)慣，在思想上會(huì)比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。因?yàn)槲覀冎�，老師的一些�?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。教育他們凡事都要從小做起；"不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，故能就其高"；"一家不治，何以治天下"……大大小小的道理對(duì)于學(xué)生而言是從小講到大，可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開(kāi)社會(huì)大環(huán)境，家庭教育良莠不齊等不談，在學(xué)校這個(gè)正面教育的大環(huán)境中學(xué)生們?nèi)绻�做不到做不好，那么很難想象出了社會(huì)我們那些學(xué)生會(huì)如何。記得有這樣一句話(huà)："學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；教師無(wú)小事，處處是楷模；管理無(wú)空白，時(shí)時(shí)能育人。"要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)做起，老師們首先也要從自身做起，給學(xué)生們樹(shù)立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中，每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展，傾聽(tīng)他們的聲音，開(kāi)展人性化的教育。以"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"為思想主導(dǎo)，更好地開(kāi)展學(xué)生的各方面教學(xué)工作。
其次，要縱觀(guān)社會(huì)。長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)人確實(shí)有大而化之、馬馬虎虎的毛病，社會(huì)上"差不多"先生比比皆是，好像，幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概等等，成了"差不多"先生的常用詞。對(duì)自己，對(duì)別人都是如此。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線(xiàn)上的次品出來(lái)了；礦山上的事故頻頻發(fā)生著；社會(huì)上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。而全世界每年因?yàn)椴钜稽c(diǎn)點(diǎn)而造成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的損失不計(jì)其數(shù)。這樣的局面都不是人們希望發(fā)生的，但總是一再發(fā)生。"當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類(lèi)管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣地執(zhí)行者"，面對(duì)盛行的浮躁之風(fēng)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)走向壟斷利潤(rùn)趨近于零，市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)日漸提高，產(chǎn)品高度同質(zhì)化，服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化及人性化的現(xiàn)實(shí)，重視細(xì)節(jié)，實(shí)行細(xì)節(jié)化管理是一條很好的出路。
就像書(shū)中所說(shuō)的："蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。"如果人們忽視了這些細(xì)節(jié)，那么往往他們就做不成大事。
最后，不能忽視外加結(jié)合自身的一點(diǎn)就是縱觀(guān)教育中的細(xì)節(jié)。教育的問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，教育體制，教學(xué)大綱，教材改革都至關(guān)重要，但與此同時(shí)，更多的，更豐富也更直接的人文精神的熏陶與培養(yǎng)，是在教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，是在老師具體、點(diǎn)滴、細(xì)微的態(tài)度和方法上，是在學(xué)生耳濡目染的日常生活里。我們一直呼喚人文教育和素質(zhì)教育，其實(shí)很重要的一點(diǎn)，就是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的應(yīng)有尊重。真正把學(xué)生當(dāng)人看，根據(jù)他們不同年齡的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)，而不是僅僅把學(xué)生當(dāng)成被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器。這樣得教育才是成功的。"使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子"。細(xì)節(jié)在生活中無(wú)處不在。我們要用關(guān)注的眼光去發(fā)掘細(xì)節(jié)，用發(fā)展的思維去處理細(xì)節(jié)，那樣我們會(huì)有無(wú)盡的收獲！
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