關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)【實(shí)用】
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)1
我想對(duì)于關(guān)心愛(ài)護(hù)是教師正確處理師生的前提。總的來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)不是一件容易的事情，而能夠讓學(xué)生體會(huì)到和感受到老師的關(guān)愛(ài)就顯得更加不易了。
首先作為教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
作為“要有強(qiáng)烈的責(zé)任感”，我想老師的一言一行直接影響著我們的對(duì)象——學(xué)生，例如我們的穿著，言行等都將會(huì)對(duì)她們起著潛移默化的作用，我們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改態(tài)度也可能直接造成她們對(duì)所學(xué)科目的態(tài)度;問(wèn)題的`詳細(xì)講解，如果讓一個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)弄懂了， 那么她(他)就會(huì)慢慢對(duì)你所教學(xué)科感興趣，從而認(rèn)真去學(xué)習(xí)的。
對(duì)于一個(gè)教師要有“無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”就要求我們不要因?yàn)檠夑P(guān)系或者個(gè)人的愛(ài)好，上班或者是下班，成績(jī)好壞，等等原因去打擊，嘲笑，歧視她們，要使我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)有崇高的目的，持久而深厚。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正，讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)從而對(duì)自己有信心， 要與她們?cè)谕黄脚_(tái)進(jìn)行用“心”去交流，溝通，這樣是學(xué)生在課堂上把你看成老師，課后看成可以談得來(lái)的朋友。
愛(ài)是長(zhǎng)久的，過(guò)程是很艱辛的，相信只要有付出就會(huì)有收獲!
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)2
今年在寒假里，我參加了一場(chǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿活動(dòng)。讓我覺(jué)得記憶深刻，也留下了很多的美好的體會(huì)。這是我第一次參加這么有意義的活動(dòng)。所以，我會(huì)好好的把這次記憶珍藏在心底。時(shí)刻用來(lái)提醒自己，要多去為這個(gè)社會(huì)做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，多去幫助一些需要我們幫助的人。
其實(shí)參加這次活動(dòng)的主要原因，是因?yàn)槲易约阂苍且粋�(gè)留守兒童。只是我家的條件要稍微比我們這次活動(dòng)里的`那些留守兒童的條件要好一些。以前我讀小學(xué)到高中的時(shí)候，都是我爺爺奶奶帶大的。因?yàn)槲野謰屢谕饷鎾赍X(qián)，供我和我弟的學(xué)費(fèi)。所以一年四季都難得回來(lái)一次。雖然在我們爺爺奶奶的撫養(yǎng)和教育之下，我們也很健康的成長(zhǎng)著。但是，總還是覺(jué)得缺少了一點(diǎn)東西。至于是什么東西，我們自己也不清楚，可能是父愛(ài)，也可能是母愛(ài)吧。
所以在聽(tīng)到這次有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)報(bào)名信息的時(shí)候，我毫不猶豫就把自己的名字給填了上去�；蛟S是出于同情，也或許真的是想幫助一些留守兒童們。 這次關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，需要我們志愿者們集體去到某某村的某某縣。把我們準(zhǔn)備好的各種禮物和禮品，都親手送到那些留守兒童的手里面。并且要帶他們感受一下大城市里的生活。
在活動(dòng)當(dāng)天，我們一行人就帶著一群淳樸又可愛(ài)的留守兒童們，來(lái)到了市里面的某某電影院里。讓他們盡情的觀看自己喜歡的電影和電視。也許是他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的電影，所以一整個(gè)下午他們都處在沖動(dòng)興奮的狀態(tài)里�？吹剿麄冞@樣快樂(lè)的樣子，我也覺(jué)得很滿足。
在看完電影之后，我們便帶著他們到了某某餐廳里面去吃飯。看著他們?cè)诔燥埖倪^(guò)程里，小心又緊張的樣子，我的心里有一絲說(shuō)不出來(lái)的感受。可能他們一年都很少吃到這樣豪華的晚餐。而這些晚餐對(duì)于我們生活在城里面的人來(lái)說(shuō)，在一次很普通的聚會(huì)里就可以吃得到。 吃完飯，我們便把他安排到了在某某酒店里面休息。第2天，上午帶他們?nèi)チ耸欣锩娴膱D書(shū)館，下午那他們?cè)谟螛?lè)園里玩了一下午之后，就把他們送回去。
在分別的時(shí)候，雖然孩子們都沒(méi)有說(shuō)話。但是我從他們的眼神里，看出了不舍和很多的感謝。我想我以后，如果能有更多的時(shí)間，我都會(huì)用來(lái)幫助他們和陪伴他們。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)3
由于教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農(nóng)村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀。作為一名當(dāng)代有為大學(xué)生，我們是有責(zé)任心和使命感的一代人，我們有義務(wù)對(duì)教育資源短缺的地區(qū)進(jìn)行義務(wù)支援，使愛(ài)的接力棒傳承下去。
為此，從7月8日起，河南師范大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)文化調(diào)研服務(wù)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，展開(kāi)為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)功課，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
實(shí)踐隊(duì)員為村里的學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多彩的學(xué)習(xí)課程，包括博大精深的'國(guó)學(xué)啟蒙、妙趣橫生的勵(lì)志故事、新穎獨(dú)特的課程活動(dòng)等。通過(guò)豐 富多彩的教學(xué)手段向小朋友們講解各種知識(shí)，寓教于樂(lè)，提高其學(xué)習(xí)的積極性。隨后，隊(duì)員們還學(xué)生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素質(zhì)拓展活動(dòng)，把同學(xué)們分成不同小組，在實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行比賽。學(xué)生們都積極踴躍地參加，在活動(dòng)過(guò)程中，展示自己的機(jī)智和勇敢，并且積極配合伙伴完成任務(wù)。最后，我們還獎(jiǎng)勵(lì)給那些取得勝利的同學(xué)一些鉛筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。這一系列的活動(dòng)，使得孩子們逐漸會(huì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相信這10天的支教生活會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的作用!
本次義務(wù)支教活動(dòng)，不僅給尚村的孩子帶去了新鮮、生動(dòng)的知識(shí)，拓展了他們的視野;還增進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合素質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友與隊(duì)員之間的感情。另外，支教的經(jīng)歷還豐富了實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的閱歷，提高了其實(shí)踐能力，使隊(duì)員真切了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，從而使其更多的關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生，讓農(nóng)村學(xué)生能學(xué)到更過(guò)的科學(xué)知識(shí)，走出社會(huì)，回報(bào)自己的家鄉(xiāng)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)4
這個(gè)世界之所以燦爛，不是因?yàn)殛?yáng)光而是因?yàn)槟愕奈⑿Α?/p>
成為xx學(xué)院青年志愿者已經(jīng)一年多了，這一年來(lái)我參與了青協(xié)組織的多項(xiàng)志愿活動(dòng)，并因也認(rèn)識(shí)了許多以前素不相識(shí)的人。作為一名志愿者讓我感到無(wú)比榮幸和歡樂(lè)。當(dāng)我專心付出，專心感觸時(shí)，便發(fā)覺(jué)：其實(shí)，愛(ài)，無(wú)處不在。
還記得，20xx年的秋天，我加入了關(guān)愛(ài)留守兒童的團(tuán)隊(duì)。我們文法青協(xié)與建工青協(xié)聯(lián)手組織志愿者們?nèi)?*十一小開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心之旅。
愛(ài)的旅程，讓我發(fā)覺(jué)，使人成熟的不是歲月而是經(jīng)受。在去的途中，我們志愿者在車上一起折愛(ài)心紙鶴、飛機(jī)等，還一起練習(xí)要表演的唱歌節(jié)目。工作總結(jié)這令我頓感人生的暖和，因?yàn)椋撵`有了溫度。一小時(shí)車程后，我們達(dá)到目的地，找到了各自要關(guān)愛(ài)的對(duì)象。我關(guān)愛(ài)的小伴侶是五年級(jí)的小xx，她格外懂事活躍。那天，我們一起玩游戲、贏獎(jiǎng)品、包餃子等等，當(dāng)我去到xx家里時(shí)，她向我敞愉快扉，講訴了她的生活。聆聽(tīng)她得內(nèi)心世界，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛(ài)的淚水強(qiáng)行滑過(guò)臉頰。看著她那得意的臉龐，我心里悄悄地謝謝她教會(huì)了我成長(zhǎng)。
帶領(lǐng)不舍與她們?cè)僖?jiàn)，在回歸途中，一路上，視力所及是湛藍(lán)的天、雪白的xx滿眼的'綠。這大概是因?yàn)槲覀兌紴檫@次志愿行動(dòng)付出了自己的真心、愛(ài)心和汗水吧。
幾米說(shuō)："迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看一樣的景物，走一樣的路線，到一樣的目的地，習(xí)慣讓人的生活不再改變。但是，文法青協(xié)所組織的志愿活動(dòng)如：探訪敬老院、無(wú)嘗獻(xiàn)血、義務(wù)家教、廢品回收、三下鄉(xiāng)等都讓我感到真情如雪片，清純、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學(xué)生活不再干燥和單調(diào)，讓我的青春更有光彩。
我是個(gè)志愿者，我付出，我歡樂(lè)！
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)5
在開(kāi)展“提升教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立教師新形象，辦人民滿意教育”的大討論活動(dòng)中，作為從事近十年教學(xué)工作的我，對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)。
做教師就要做關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，不懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，不配入教育的圣殿。
那么，如何才能真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生呢
一、愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界――這是教師的首條金科玉律。
”對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。
教師只有全面了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會(huì)交際等情況，才能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
二、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生。
他在辦兒童教養(yǎng)院時(shí)，對(duì)兒童的要求十分嚴(yán)格，又尊重每一個(gè)兒童的自尊心。
他從不提學(xué)生犯錯(cuò)誤的歷史，甚至在一定場(chǎng)合把8歲的學(xué)生稱為同志，其用意是激發(fā)學(xué)生做人的自尊心。
我們常說(shuō)要堅(jiān)持正面教育，什么是正面教育呢就是在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生更應(yīng)如此。
后進(jìn)生感到最困難，最沒(méi)有信心的是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的好壞是關(guān)系到學(xué)生自尊心和培養(yǎng)成為人才的重要問(wèn)題。
三、愛(ài)學(xué)生就要信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)步。
作為教師應(yīng)信任學(xué)生，如果教師不相信學(xué)生的進(jìn)步就失去教育的意義了。
兒童的可塑性很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)正確的教育都能成為有用之人。
即使有了過(guò)錯(cuò)，只要引導(dǎo)得法，也能改正錯(cuò)誤與“昨天辭別”。
一個(gè)教師愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生那么比擬困難，因?yàn)樗麄冇性S多缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)是不可愛(ài)的。
他們的自覺(jué)性、自制力等意志品質(zhì)尚在開(kāi)展形成中，應(yīng)善于通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)他們的.優(yōu)點(diǎn)，然后再因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點(diǎn)。
教師應(yīng)用父母兄長(zhǎng)般的關(guān)愛(ài)去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動(dòng)之以情，或?qū)е砸ぐl(fā)他們向上的熱情。
四、愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。
有些優(yōu)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀，往往在紀(jì)律上不嚴(yán)格要求自己。
老師也認(rèn)為這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，于是姑息、放任這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的一些“毛病”也從不過(guò)問(wèn)，認(rèn)為情有可原，久而久之，這個(gè)優(yōu)生變得傲慢自大，目無(wú)師長(zhǎng)，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)雖好道德品質(zhì)惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛(ài)不等于溺愛(ài)、驕慣、姑息、放任。
當(dāng)然，執(zhí)教要嚴(yán)，并不是說(shuō)可以簡(jiǎn)單粗暴，而要嚴(yán)而得當(dāng)，嚴(yán)而有效。
五、愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁。
教師的社會(huì)角色本身，決定了學(xué)生對(duì)老師的期望很高，他們看重老師對(duì)自己的態(tài)度，他們都希望得到老師的關(guān)愛(ài)。
作為一名教師既要愛(ài)優(yōu)生，也要愛(ài)差生，更要愛(ài)那些急需關(guān)心教育的學(xué)生。
對(duì)聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對(duì)遲鈍、淘氣的耐心培育，以深沉的關(guān)愛(ài)來(lái)醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷，用愛(ài)的甘露來(lái)滌蕩精神污染，把后進(jìn)生一個(gè)個(gè)變?yōu)槠穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，把家長(zhǎng)認(rèn)為不可能教育的“低能兒”培養(yǎng)成為自食其力的勞動(dòng)者。
教師是學(xué)生心靈的塑造者。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)未來(lái)。
對(duì)學(xué)生熱誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，是人民教師起碼的品質(zhì)，讓我們做一名關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)6
首先是對(duì)于留守兒童，我有了一些自己的看法，我覺(jué)得在于這個(gè)群體，我們應(yīng)該去好好的關(guān)注，應(yīng)該多給予一些關(guān)愛(ài)，我能夠從他們眼中看到他們那種孤獨(dú)，那種對(duì)于沒(méi)有父母陪伴的那種孤獨(dú)，我一直都覺(jué)得有些事情我們應(yīng)該做到做好能盡自己的能力就是好的，作為大學(xué)生，我們?cè)趽?dān)心這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中有了太多需要去關(guān)注的東西了，不一味的只有學(xué)習(xí)，只有去社交，只有去娛樂(lè)，我們還有這些東西，你可去看到他應(yīng)該去關(guān)注他，有些事情不是說(shuō)說(shuō)以更加不是通過(guò)一些特定事件而感覺(jué)到這件事情是我們應(yīng)該去幫助我們?cè)谏町?dāng)中經(jīng)常會(huì)看到這類的情況，我們一定要伸出自己的一份力量，給予一些關(guān)愛(ài)，給予一些幫助，做一名大學(xué)生，我現(xiàn)在為自己參與這次活動(dòng)而感到驕傲，因?yàn)槲艺娴氖歉惺艿搅四欠N留兒童的內(nèi)心活動(dòng)，所以我是有一些感觸的，也有一些感受，對(duì)于我來(lái)講，我一定會(huì)通過(guò)這次活動(dòng)好好的關(guān)注留守兒童，給予他們多一些關(guān)愛(ài)。
時(shí)間真的是很快，但是這個(gè)過(guò)程一定會(huì)過(guò)的異常的緩慢，當(dāng)然有些事情不僅僅是在生活跟工作當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的，更多的是一個(gè)過(guò)程，我們一定要感受到那種特定的東西，一定要有一個(gè)自我判斷的.方法，這次活動(dòng)真的讓我感受很多，以前沒(méi)有關(guān)注過(guò)這一方面，就是參與了活動(dòng)才對(duì)留守兒童有了一些新的了解，有了一些新的幫助，我感覺(jué)在家里面有陪伴的留守兒童是非常孤獨(dú)的，他們需要關(guān)愛(ài)，所以在這次活動(dòng)當(dāng)中，我關(guān)注的非常多，我也有了一些心得，也給予了一些留學(xué)生多的溝通，也了解到了他們的家庭情況，也了解到他們自身的一些情況，這對(duì)于我來(lái)講也是一個(gè)好的人生感受。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)7
“愛(ài)，是最美的語(yǔ)言；愛(ài)，是最深沉的感情；愛(ài)，是無(wú)邊的信念”這是我的教育理念，但是當(dāng)我在這一次的學(xué)習(xí)中有了新的認(rèn)識(shí)后，感觸頗多，下面就我在這次的學(xué)習(xí)中談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)是教育的靈魂。
“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們都知道要付出愛(ài)心。在我們的教育事業(yè)中，真正熱愛(ài)學(xué)生的老師們，你一定會(huì)是一個(gè)幸福的老師。在這次的學(xué)習(xí)中讓我深深的體會(huì)到教育不是單純的知識(shí)傳授，更需要的是學(xué)生心靈的溝通、學(xué)生思想品德的交流、學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)方法的指導(dǎo)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本是師德的核心
教師的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。在工作過(guò)程中我也是這樣做的，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我會(huì)盡力去幫助他；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候，我也會(huì)耐心的指導(dǎo)他們。用一顆真誠(chéng)的心去感染他們、去幫助他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
三、注重團(tuán)隊(duì)合作，共同完成教學(xué)任務(wù)
這次的.學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)最深的就是要做一名合格的教師，我們不僅僅是要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，更重要的是教師要注重團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)單位，一個(gè)小團(tuán)體，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。而教師是這個(gè)小團(tuán)體中不可缺少的一分子，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，只有這樣才能營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的工作氛圍與工作環(huán)境。
四、教育需要耐心和細(xì)心的關(guān)愛(ài)。
教師要用自己的愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生，要想做一名受學(xué)生歡迎的老師，必須注重細(xì)節(jié)，讓小孩成為我們的好伙伴，成為我們的好朋友。我想要在工作中注意細(xì)節(jié)，讓小孩成為我們的好伙伴，成為我們的好教師。我想在教學(xué)中不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷提升。
總之，這次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)小學(xué)教育的理解又進(jìn)一步加深了一步，我要以這次的學(xué)到的知識(shí)和理念去指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生幼小的心靈，以知識(shí)的甘泉為伴，用智慧去澆灌幼苗成長(zhǎng)為祖國(guó)的新花朵而努力奮斗！
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我知道愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及家庭情況，這樣我們才能夠無(wú)微不至地關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生，而這些小小的關(guān)愛(ài)，正是讓我們這些剛剛走上工作崗位的學(xué)生感覺(jué)到溫暖，才能對(duì)每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生更積極的影響。
作為一名小學(xué)班主任，每天面臨的都是一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子。年齡小，控制力差，紀(jì)律渙散。對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)管理中有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格有度的常規(guī)教育，并與家長(zhǎng)取得溝通，針對(duì)他們?cè)诩业囊恍┨厥馇闆r，我會(huì)針對(duì)性地做好學(xué)生的教育工作，而且還會(huì)在課余時(shí)間與他們多交流、多溝通。只有這樣才能讓他們感覺(jué)到在班上就是他們的老師，才能有話說(shuō)在心里。只有這樣才能讓他們真正感受到老師對(duì)他的`關(guān)心、幫助和愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)和幫助會(huì)使他們更積極地配合老師的工作。
一、關(guān)心學(xué)生
愛(ài)是教育的原則。在平常的工作中，我們應(yīng)該做好“五心“的心理基礎(chǔ)，這種“五心“即是愛(ài)心、關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié);關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的一般情況;關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r;關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。同時(shí)我還應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)他們保持良好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求班主任在實(shí)際工作中，要有意識(shí)地引導(dǎo)他們用心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，健康地成長(zhǎng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生
愛(ài)能使班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，班主任要用滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，真正做到“為人師表”。熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)，沒(méi)有師愛(ài)就沒(méi)有教育。一旦學(xué)生感受到老師的溫暖那么教師便更能從心理上接受他，也就能更加有的放矢地幫助他們。
作為班主任，要了解學(xué)生，親近學(xué)生，和學(xué)生是師生，因此，和學(xué)生交朋友是一條很重要的溝通橋梁。在和學(xué)生的交流過(guò)程中，我不僅了解了他們，還認(rèn)識(shí)了一些學(xué)生們，了解了他們的家庭情況，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是很重要的。在平時(shí)的工作中，我能夠注意自己的言行，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的朋友，從而能對(duì)他們更多一份尊重和理解。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，不要慌張，要冷靜的思考，最后還是要讓學(xué)生們自己解決，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。
總之，我要慢慢走近他們，尊重、理解和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì)。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“一顆”愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)9
讀《只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師》有感濮陽(yáng)市油田第六小學(xué)?????田紅梅?關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，可關(guān)愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。一個(gè)真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師不僅要有一顆慈母般的心，而且在對(duì)學(xué)生信任、期望中提出嚴(yán)格要求，熱情幫助學(xué)生，采取適當(dāng)方式，對(duì)待學(xué)生。幾十年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深認(rèn)識(shí)到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我具體談兩點(diǎn)自己的看法和做法。
第一：重視與學(xué)生的接觸 讓學(xué)生接受我們
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！敝灰處熡眯娜リP(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，那么學(xué)生所有的嫩芽在得到老師言語(yǔ)行為的呵護(hù)滋潤(rùn)后，將會(huì)更好地茁壯成長(zhǎng)。因此與其說(shuō)教師自己要轉(zhuǎn)變觀念，不如說(shuō)要讓學(xué)生接受我們的教育觀念。立規(guī)矩要趁早，我往往在第一次與班級(jí)同學(xué)見(jiàn)面的時(shí)候，就灌輸我的教育教學(xué)要求。我要我的學(xué)生理解并接受的我的一套做法。一般我告訴學(xué)生：在課堂上我是你們的老師，傳授知識(shí)，教授技藝；下了課我是你們的朋友，你們無(wú)論碰到生活還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我都樂(lè)于與你們商量交流；有的時(shí)候我也會(huì)是你們的“學(xué)校媽媽”。作學(xué)生的老師或是朋友大家都很能理解，然而做一個(gè)“在校媽媽”對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我感到非常管用。他們習(xí)慣于有人幫他們安排好方方面面的事情。我們固然要培養(yǎng)他們成為人格健全的人，但是在過(guò)程中也不妨利用好這點(diǎn)，從內(nèi)心真切的關(guān)愛(ài)學(xué)生。抓住生活中的點(diǎn)滴小事，付出我們的熱情，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作做好鋪墊。所以，作為一個(gè)“學(xué)校媽媽”， 我總是設(shè)法利用不同的機(jī)會(huì)關(guān)心到每個(gè)學(xué)生。在
學(xué)生生病的時(shí)候，我會(huì)關(guān)切地摸摸他的頭，問(wèn)候他送他去衛(wèi)生室或者幫學(xué)生聯(lián)系到家長(zhǎng)讓他能安心回家休息；當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)出差無(wú)法為學(xué)生作業(yè)簽名時(shí)，我會(huì)告訴全班同學(xué)，我要做某某同學(xué)的“一天臨時(shí)媽媽”，他的本子我檢查，他的考卷我簽名，他今天的問(wèn)題我負(fù)責(zé)，等等諸如此類。我試了很多次，每次效果都很好。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我關(guān)心到某位同學(xué)時(shí)，其他同學(xué)會(huì)投來(lái)羨慕的眼光。我的舉動(dòng)不僅贏得學(xué)生的“心”而且能夠利用這個(gè)臨時(shí)角色堂而皇之的矯正出現(xiàn)他身上的問(wèn)題。何樂(lè)而不為呢？
我也非常重視學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)向我提出的要求。在小學(xué)階段，其實(shí)學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)向老師提出要求的次數(shù)屈指可數(shù)，特別是學(xué)生的更少。所以只要他們提出來(lái)我就加倍重視，因?yàn)槲矣X(jué)得在這種情況下他們是真的需要我們的幫助。有時(shí)我怕自己事情多忘了，就專門(mén)記在一個(gè)本子上，及時(shí)解決。學(xué)生雖然年紀(jì)小但他們的眼睛是雪亮的，他們能看得到你為他們做的一點(diǎn)一滴，他們也能感受到你對(duì)他們的真誠(chéng)付出。我想作為老師我們?cè)趯W(xué)生身上投入極大的時(shí)間和精力，但是有的時(shí)候我們?cè)谌粘Ｉ钪猩晕⒌膭?dòng)點(diǎn)腦筋，投其所好，往往就會(huì)事半功倍。
第二：教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生
教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)心。教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的'根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊、自信。如對(duì)待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛(ài)心，用愛(ài)
讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無(wú)熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，希望給他帶去溫暖。果然，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。
但是教師的愛(ài)并不是一味地對(duì)學(xué)生寵愛(ài)、溺愛(ài)，教師的愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛(ài)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先的壞習(xí)慣。平時(shí)貪玩成習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校一起抓，堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育的同時(shí)，不是一味地批評(píng)，而是以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺(jué)地努力，從而得到了進(jìn)步。 總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。更要具有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。教師應(yīng)該不是一名簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是要做能影響他人，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)過(guò)程并教會(huì)學(xué)生發(fā)展健康的精神世界的引路人。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)10
在開(kāi)展“提升教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立教師新形象，辦人民滿意教育”的大討論活動(dòng)中，作為從事近十年教學(xué)工作的我，對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)。做教師就要做關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，不懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的人。
一、為了愛(ài)護(hù)學(xué)生，教師需要關(guān)心并了解學(xué)生的情況。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“深入了解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界是教師的首要任務(wù)。”如果教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況一無(wú)所知，就無(wú)法從思想、學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面全面關(guān)懷學(xué)生，也就無(wú)法很好地進(jìn)行教育。只有全面了解學(xué)生的思想表達(dá)、家庭環(huán)境、社交狀況等方面，教師才能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
二、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生。他在辦兒童教養(yǎng)院時(shí)，對(duì)兒童的要求十分嚴(yán)格，又尊重每一個(gè)兒童的自尊心。他從不提學(xué)生犯錯(cuò)誤的歷史，甚至在一定場(chǎng)合把8歲的學(xué)生稱為同志，其用意是激發(fā)學(xué)生做人的自尊心。我們常說(shuō)要堅(jiān)持正面教育，什么是正面教育呢?就是在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生更應(yīng)如此。后進(jìn)生常常感到學(xué)習(xí)是最困難的一件事情，而學(xué)習(xí)的成績(jī)往往關(guān)系到他們的自尊心和未來(lái)成為人才的能力。
三、愛(ài)學(xué)生就要信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)步。作為教師應(yīng)信任學(xué)生，如果教師不相信學(xué)生的進(jìn)步就失去教育的意義了，兒童的學(xué)習(xí)潛力是非常大的，只要給予正確的教育，他們都有可能成為有益社會(huì)的人才。即使他們犯了錯(cuò)誤，只要我們正確引導(dǎo)，也能改正錯(cuò)誤，讓他們告別昨天的過(guò)錯(cuò)。作為教師，我們往往更容易喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，我們可能會(huì)感到困難，因?yàn)樗麄冇泻芏嗳秉c(diǎn)，而缺點(diǎn)并不討人喜歡。然而，我們應(yīng)該善于通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他們的`優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)具體情況來(lái)幫助他們逐漸克服缺點(diǎn)。教師應(yīng)該以父母或兄長(zhǎng)般的關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛克麄兊膬?nèi)心，可以用理性的方式解釋問(wèn)題，也可以用感性的方式打動(dòng)他們，或者通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)激發(fā)他們向上進(jìn)取的熱情。
四、愛(ài)學(xué)生就要對(duì)他們有嚴(yán)格的要求和管理。我們相信，嚴(yán)格是一種愛(ài)，而寬容則會(huì)帶來(lái)害處。有些優(yōu)秀的學(xué)生自認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好，往往在紀(jì)律方面對(duì)自己要求不嚴(yán)格。老師也覺(jué)得這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，于是放任他一些“毛病”，認(rèn)為這是可以理解的。久而久之，這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生變得傲慢自大，不尊重師長(zhǎng)，漠視學(xué)校紀(jì)律，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但道德品質(zhì)卻惡劣。這也讓老師逐漸對(duì)他感到反感。因此，愛(ài)并不等同于溺愛(ài)、慣壞、放任。當(dāng)然，作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，但并不意味著可以粗暴對(duì)待，而是要以合適的方式，嚴(yán)格而又有效地進(jìn)行管理和教導(dǎo)。
五、為了對(duì)待學(xué)生一視同仁，教師需要理解自己在社會(huì)中的角色。作為一個(gè)教師，學(xué)生對(duì)我們抱有很高的期望，他們重視我們對(duì)他們的態(tài)度，希望得到我們的關(guān)愛(ài)。因此，作為一名教師，我們既要愛(ài)那些優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不那么優(yōu)秀的學(xué)生，更要愛(ài)那些急需關(guān)注和教育的學(xué)生。我們要用熱情去對(duì)待聰明和勤奮的學(xué)生，耐心地培養(yǎng)那些遲鈍和調(diào)皮的學(xué)生。我們要用深切的關(guān)愛(ài)來(lái)治愈他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，用愛(ài)的力量來(lái)凈化他們受到的精神污染。我們要將每一個(gè)后進(jìn)生都培養(yǎng)成為學(xué)業(yè)出色的學(xué)生，將那些被家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)法教育的"低能兒"培養(yǎng)成為有能力自食其力的勞動(dòng)者。
教師是學(xué)生心靈的塑造者。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)未來(lái)。對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，是人民教師起碼的品質(zhì)，讓我們做一名關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)11
這個(gè)世界之所以絢爛，不是由于陽(yáng)光而是由于你的微笑。
成為xx學(xué)院青年志愿者已經(jīng)一年多了，這一年來(lái)我參與了青協(xié)組織的多項(xiàng)志愿活動(dòng)，并因也熟悉了很多以前素不相識(shí)的人。作為一名志愿者讓我感到無(wú)比榮幸和歡樂(lè)。當(dāng)我專心付出，專心感受時(shí)，便發(fā)覺(jué)：其實(shí)，愛(ài)，無(wú)處不在。
還記得，20xx年的秋天，我加入了關(guān)愛(ài)留守兒童的團(tuán)隊(duì)。我們文法青協(xié)與建工青協(xié)聯(lián)手組織志愿者們?nèi)x十一小開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心之旅。
愛(ài)的旅程，讓我發(fā)覺(jué)，使人成熟的不是歲月而是經(jīng)受。在去的途中，我們志愿者在車上一起折愛(ài)心紙鶴、飛機(jī)等，還一起練習(xí)要表演的唱歌節(jié)目。這令我頓感人生的暖和，由于，心靈有了溫度。一小時(shí)車程后，我們到達(dá)目的地，找到了各自要關(guān)愛(ài)的對(duì)象。我關(guān)愛(ài)的小伴侶是五班級(jí)的小xx，她特別懂事活潑。那天，我們一起玩嬉戲、贏獎(jiǎng)品、包餃子等等，當(dāng)我去到xx家里時(shí)，她向我放開(kāi)心扉，講訴了她的'生活。傾聽(tīng)她得內(nèi)心世界，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛(ài)的淚水強(qiáng)行滑過(guò)臉頰�？粗强蓯�(ài)的臉龐，我心里悄悄地感謝她教會(huì)了我成長(zhǎng)。
帶著不舍與她們?cè)僖?jiàn)，在回來(lái)途中，一路上，視力所及是湛藍(lán)的天、雪白的xx滿眼的綠。這或許是由于我們都為這次志愿行動(dòng)付出了自己的真心、愛(ài)心和汗水吧。
幾米說(shuō)："迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看相同的景物，走相同的路線，到相同的目的地，習(xí)慣讓人的生活不再變化。但是，文法青協(xié)所組織的志愿活動(dòng)如：探訪敬老院、無(wú)嘗獻(xiàn)血、義務(wù)家教、廢品回收、三下鄉(xiāng)等都讓我感到真情如雪片，純凈、晶瑩、涼絲絲。讓我的高校生活不再枯燥和單調(diào)，讓我的青春更有光榮。
我是個(gè)志愿者，我付出，我歡樂(lè)！
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)12
學(xué)校教育不再僅僅是傳授知識(shí)，它也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要不斷提高教育質(zhì)量和水平。除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育外，我們還要切實(shí)加強(qiáng)他們的思想政治、品德和理想等方面的教育。作為教師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的人格和品德，做到身教言傳。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)至關(guān)重要。在這里，我想分享一下我對(duì)師德的看法和實(shí)踐。
一、教師要為人師表。
教師是培育人類靈魂的工程師，作為一個(gè)生活在21世紀(jì)的教育者，我們肩負(fù)著提升全民素質(zhì)的重任，尤其是對(duì)青少年一代的文明程度進(jìn)行直接引導(dǎo)。我深刻理解到“教育者先受教育”這句話的真正意義，在日常的教學(xué)生涯中感悟到了其中蘊(yùn)含的智慧：我們必須時(shí)刻以身作則，做到言傳身教，要求學(xué)生做到的事情，自己首先必須做到并做好。例如，當(dāng)我要求學(xué)生看到垃圾時(shí)主動(dòng)撿拾，我自己也要踐行這個(gè)行為；在要求學(xué)生文明禮貌時(shí)，我自己的言行舉止也不能粗魯；要求學(xué)生遵守規(guī)則時(shí)，我自己也要自覺(jué)守規(guī)矩；要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)講普通話時(shí)，我應(yīng)該率先使用普通話等等。如果只口頭要求學(xué)生而自己不身體力行，學(xué)生會(huì)認(rèn)為教師言行不一致，失去對(duì)教師的信任，從而無(wú)法達(dá)到有效教育的目的。
二、教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生
教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛(ài)心。教師只有熱愛(ài)自己的'學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊、自信。如對(duì)待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓我們重新點(diǎn)燃希望的火焰。我們班級(jí)中有一位同學(xué)，由于家庭原因，父母關(guān)系不和諧，他在學(xué)習(xí)上缺乏熱情，自律能力也較差，還缺乏情感教育方面的培養(yǎng)。為了幫助他，我經(jīng)常與他進(jìn)行心靈交流，并特別注重發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，試圖給他帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他在各個(gè)方面都有了明顯的改變。
然而，教師的愛(ài)并非單純地對(duì)學(xué)生縱容和放任，而應(yīng)該在“嚴(yán)”和“慈”的基礎(chǔ)上展現(xiàn)出來(lái)。俗話說(shuō)：“名師出高徒”，還有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的要求和紀(jì)律訓(xùn)練，那將很難培養(yǎng)出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。當(dāng)然，嚴(yán)格要適度，不能過(guò)分苛刻。嚴(yán)格要建立在愛(ài)的基礎(chǔ)之上。例如，有些學(xué)生因?yàn)榧彝サ倪^(guò)度溺愛(ài)，在家中被當(dāng)作“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了占有先機(jī)的壞習(xí)慣。他們平時(shí)貪玩耍成為習(xí)慣，不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常拖欠作業(yè)，并且喜歡制造麻煩。為了幫助他們改掉這些壞習(xí)慣，我會(huì)經(jīng)常與他們談心，讓他們及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做到家校共同督促，堅(jiān)決幫助他們改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育他們的同時(shí)，我并不只是一味地批評(píng)，而是以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，使他們自覺(jué)努力，從而取得進(jìn)步。以上是我對(duì)于教師愛(ài)心的理解和實(shí)踐。
良好的師德，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力，它是教師從事教育勞動(dòng)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)13
這幾天，我觀看了郭喜青老師講授的《學(xué)生關(guān)愛(ài)與心理疏導(dǎo)》的視頻講座后，對(duì)老師深入淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例，使我受益匪淺。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的`教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛(ài)的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，小學(xué)生的心理特征是復(fù)雜的。實(shí)施教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程是極其艱苦和復(fù)雜的。教育者必須既具備愛(ài)心、熱心，又具備耐心和恒心，既要注意具體的方式方法，還要有長(zhǎng)期實(shí)施計(jì)劃的心理準(zhǔn)備，從而鏟除滋生心理問(wèn)題的土壤，提高學(xué)生的心理健康水平。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)14
今年在寒假里，我參加了一場(chǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿活動(dòng)。讓我覺(jué)得記憶深刻，也留下了很多的美好的體會(huì)。這是我第一次參加這么有意義的活動(dòng)。所以，我會(huì)好好的把這次記憶珍藏在心底。時(shí)刻用來(lái)提醒自己，要多去為這個(gè)社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多去幫助一些需要我們幫助的人。
其實(shí)參加這次活動(dòng)的主要原因，是因?yàn)槲易约阂苍且粋�(gè)留守兒童。只是我家的條件要稍微比我們這次活動(dòng)里的那些留守兒童的條件要好一些。以前我讀小學(xué)到高中的時(shí)候，都是我爺爺奶奶帶大的。因?yàn)槲野謰屢谕饷鎾赍X(qián)，供我和我弟的學(xué)費(fèi)。所以一年四季都難得回來(lái)一次。雖然在我們爺爺奶奶的撫養(yǎng)和教育之下，我們也很健康的成長(zhǎng)著。但是，總還是覺(jué)得缺少了一點(diǎn)東西。至于是什么東西，我們自己也不清楚，可能是父愛(ài)，也可能是母愛(ài)吧。
所以在聽(tīng)到這次有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)報(bào)名信息的時(shí)候，我毫不猶豫就把自己的名字給填了上去�；蛟S是出于同情，也或許真的是想幫助一些留守兒童們。 這次關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，需要我們志愿者們集體去到xx村的xx縣。把我們準(zhǔn)備好的各種禮物和禮品，都親手送到那些留守兒童的'手里面。并且要帶他們感受一下大城市里的生活。
在活動(dòng)當(dāng)天，我們一行人就帶著一群淳樸又可愛(ài)的留守兒童們，來(lái)到了市里面的xx電影院里。讓他們盡情的觀看自己喜歡的電影和電視。也許是他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的電影，所以一整個(gè)下午他們都處在激動(dòng)興奮的狀態(tài)里。看到他們這樣高興的樣子，我也覺(jué)得很滿足。
在看完電影之后，我們便帶著他們到了xx餐廳里面去吃飯�？粗麄�?cè)诔燥埖倪^(guò)程里，小心又緊張的樣子，我的心里有一絲說(shuō)不出來(lái)的感受�？赡芩麄円荒甓己苌俪缘竭@樣豪華的晚餐。而這些晚餐對(duì)于我們生活在城里面的人來(lái)說(shuō)，在一次很普通的聚會(huì)里就可以吃得到。 吃完飯，我們便把他安排到了在xx酒店里面休息。第2天，上午帶他們?nèi)チ耸欣锩娴膱D書(shū)館，下午那他們?cè)谟螛?lè)園里玩了一下午之后，就把他們送回去。
在分別的時(shí)候，雖然孩子們都沒(méi)有說(shuō)話。但是我從他們的眼神里，看出了不舍和很多的感激。我想我以后，如果能有更多的時(shí)間，我都會(huì)用來(lái)幫助他們和陪伴他們。
關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)15
心得體會(huì)，是指通過(guò)對(duì)一段時(shí)期的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`經(jīng)歷的總結(jié)與思考所獲得的領(lǐng)悟和體驗(yàn)。作為學(xué)生，我們每天都在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，無(wú)論是在課堂上還是生活中，都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。通過(guò)總結(jié)和思考，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。以下是我在學(xué)生生涯中的一些心得體會(huì)。
首先，作為學(xué)生，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度決定一切。只有積極主動(dòng)、努力拼搏，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。我曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間不夠用、學(xué)不動(dòng)了，但是我意識(shí)到，這是我的態(tài)度出了問(wèn)題。于是我開(kāi)始調(diào)整自己的態(tài)度，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助，注重學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要態(tài)度端正，學(xué)習(xí)就變得容易了許多。
其次，積極主動(dòng)地參與學(xué)校活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是很有益處的。學(xué)校每年都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我們不僅可以鍛煉身體，還可以結(jié)交新朋友，發(fā)展社交能力。比如說(shuō)，在一次學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽中，我報(bào)名參加了，雖然遇到許多挑戰(zhàn)，但是我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己，如何調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)氣等，最終取得了很好的成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到積極參與學(xué)�；顒�(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
再次，合理規(guī)劃時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。高中生活非常忙碌，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果沒(méi)有好的時(shí)間管理能力，就很容易陷入困境。我曾經(jīng)由于沒(méi)有合理規(guī)劃時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)沖突，焦頭爛額、手忙腳亂。后來(lái)我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將每天的時(shí)間分配得明明白白。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間利用得更充分，學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
此外，學(xué)會(huì)與他人合作是學(xué)生時(shí)代的重要課題之一。在學(xué)校中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成任務(wù)或參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程中不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們的交流與溝通能力。我還記得去年我們班組織的一次合唱比賽，我是其中的一員。在排練的過(guò)程中，我們遇到了很多困難，大家有時(shí)意見(jiàn)不一，但是通過(guò)共同協(xié)商，我們最終取得了好的`成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后，面對(duì)困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。學(xué)生時(shí)代充滿了各種困難和挫折，比如考試成績(jī)不理想、家庭問(wèn)題等等。但是作為學(xué)生，我們不能因此而放棄，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。我曾經(jīng)在期末考試中遇到過(guò)一門(mén)特別難的科目，考試成績(jī)一直不理想，但是我沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。最后，我取得了令人滿意的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我明白：只要堅(jiān)持努力，沒(méi)有什么是不可能的。
總之，作為學(xué)生，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)與他人合作，以及面對(duì)困難和挫折時(shí)堅(jiān)持不懈。這些心得體會(huì)幫助我在學(xué)生生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，努力拼搏，就能收獲更多的學(xué)習(xí)成果，邁向更好的未來(lái)。
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