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小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)1
20xx年11月11日,我有幸作為家長(zhǎng)代表參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),學(xué)校的細(xì)心參觀安排,老師們的精彩課堂教學(xué),孩子們的積極表現(xiàn),給我?guī)?lái)震撼的同時(shí)也帶來(lái)了安慰。下面我談一下我的心得體會(huì)。
我去的較晚,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晨讀了,我是踏著孩子們朗朗的讀書聲進(jìn)的教室。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,配合著視頻的PPT,孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。講故事的同時(shí),顧老師隨時(shí)讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己,被叫到的孩子站起來(lái)的神氣十足,有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使孩子們的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂。整個(gè)課堂上的氣氛非常活躍,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,整個(gè)課堂充滿了快樂(lè)的氣氛,看著孩子們那興致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!這節(jié)閱讀課不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和閱讀的方法,也給予我們家以思路的開(kāi)拓,讓我們學(xué)習(xí)怎么在家中指導(dǎo)孩子的閱讀。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)的是《合理安排時(shí)間》。整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑,在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。隨后丁老師給孩子們又出了幾道同類型的問(wèn)題讓孩子們做,目的能夠讓每個(gè)孩子都能理解這堂課的內(nèi)容。孩子們從最初的兩三個(gè)舉手到后來(lái)的舉手踴躍,積極搶答,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。通過(guò)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,在孩子們的頭腦中種下了合理分配的概念,指導(dǎo)著他們將知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。
孩子們的每節(jié)課都是在快樂(lè)中渡過(guò)的,他們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力,活躍了思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫,F(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我們的.孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,做家長(zhǎng)的非常放心。
之后,我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做課間操。雖然是新學(xué)習(xí)的廣播操,動(dòng)作還是有些不是很熟練,但是孩子們做的非常認(rèn)真,每一個(gè)動(dòng)作盡量按照領(lǐng)操的老師的要求去做。眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!
下面提幾點(diǎn)建議:
1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作,讓孩子學(xué)會(huì)做人,注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
3、請(qǐng)老師們定期找孩子談心,了解他們內(nèi)心的想法,批評(píng)兼鼓勵(lì);
4、請(qǐng)學(xué)校多組織一些公益性的活動(dòng),讓孩子們接觸社會(huì),培養(yǎng)他們的公德心及責(zé)任心。
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)2
20xx年11月11日,我有幸作為家長(zhǎng)代表參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),學(xué)校的細(xì)心參觀安排,老師們的精彩課堂教學(xué),孩子們的積極表現(xiàn),給我?guī)?lái)震撼的同時(shí)也帶來(lái)了安慰。下面我談一下我的心得體會(huì)。
我去的較晚,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晨讀了,我是踏著孩子們朗朗的讀書聲進(jìn)的教室。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,配合著視頻的PPT,孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。講故事的同時(shí),顧老師隨時(shí)讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己,被叫到的孩子站起來(lái)的神氣十足,有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使孩子們的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇U麄(gè)課堂上的氣氛非;钴S,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,整個(gè)課堂充滿了快樂(lè)的氣氛,看著孩子們那興致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!這節(jié)閱讀課不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和閱讀的方法,也給予我們家以思路的開(kāi)拓,讓我們學(xué)習(xí)怎么在家中指導(dǎo)孩子的閱讀。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)的是《合理安排時(shí)間》。整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑校谧约簞?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。隨后丁老師給孩子們又出了幾道同類型的問(wèn)題讓孩子們做,目的能夠讓每個(gè)孩子都能理解這堂課的內(nèi)容。孩子們從最初的.兩三個(gè)舉手到后來(lái)的舉手踴躍,積極搶答,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。通過(guò)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,在孩子們的頭腦中種下了合理分配的概念,指導(dǎo)著他們將知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。
孩子們的每節(jié)課都是在快樂(lè)中渡過(guò)的,他們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力,活躍了思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫,F(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我們的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,做家長(zhǎng)的非常放心。
之后,我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做課間操。雖然是新學(xué)習(xí)的廣播操,動(dòng)作還是有些不是很熟練,但是孩子們做的非常認(rèn)真,每一個(gè)動(dòng)作盡量按照領(lǐng)老師的要求去做。眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!
下面提幾點(diǎn)建議:
1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作,讓孩子學(xué)會(huì)做人,注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
3、請(qǐng)老師們定期找孩子談心,了解他們內(nèi)心的想法,批評(píng)兼鼓勵(lì);
4、請(qǐng)學(xué)校多組織一些公益性的活動(dòng),讓孩子們接觸社會(huì),培養(yǎng)他們的公德心及責(zé)任心。
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)3
這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開(kāi)課,心情真有點(diǎn)激動(dòng),做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣?同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間,很多家長(zhǎng)都覺(jué)得意猶未盡,還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí),形式非常新穎,從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節(jié)語(yǔ)文課,在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事,同學(xué)們根據(jù)他的故事互問(wèn)互答,非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò),他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示,這項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣,又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)拓寬了孩子們的知識(shí)面,效果很好,從這看出了老師對(duì)孩子們的良苦用心。正式上課時(shí),敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文———《從現(xiàn)在開(kāi)始》,這是一篇童話故事,老師利用多媒體設(shè)備為孩子們?cè)O(shè)置了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景,讓學(xué)生入情入境,在情境中用心感悟課文的.內(nèi)容,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感和道理,分析動(dòng)物們的心理活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下,孩子們分角色朗讀課文,積極地展開(kāi)討論,大膽想象,使學(xué)生思維得到發(fā)展……
公開(kāi)課之后是家長(zhǎng)會(huì),敦老師首先給家長(zhǎng)們講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容,根據(jù)期中考試的內(nèi)容,給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問(wèn)題,聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰,受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況,最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。
總之,參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),感覺(jué)收獲很多,也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少,但成績(jī)說(shuō)明了一切,真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師,感謝你們對(duì)孩子們付出的愛(ài)!
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)4
上午我有幸參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日——學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂,心中充滿了好奇,現(xiàn)在的孩子怎么上課,老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng),我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子,了解老師,充實(shí)一下自己。
清晨我和孩子一起,邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校。
看到站在學(xué)校門口執(zhí)勤的孩子,一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐,非常有禮貌地對(duì)老師和家長(zhǎng)敬禮問(wèn)好,我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們,使他們既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。
一進(jìn)入四(7)班教室,我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同,他們分成了小組,教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒,教室門口擺放了整理箱,便于家長(zhǎng)和孩子放置雨傘,走廊里很也干凈,沒(méi)有積水,老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后,走到自己的座位上,我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書包,利索地將書包和學(xué)習(xí)用具收拾好,然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的,女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊,自從上了學(xué)以后,發(fā)生了很大的變化,我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(zhǎng)們都坐在兩側(cè)和后排,每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮,幾許好奇,幾分期待。
7點(diǎn)40分晨讀開(kāi)始,英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐,用柔和的聲音,配上優(yōu)美的'肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌,孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作,一邊朗讀,非常投入。
8點(diǎn)鐘上課鈴響,第一節(jié)是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》,并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己,被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了,有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使他(她)的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂。整個(gè)課堂上的氣氛非常活躍,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng),整個(gè)課堂充滿了快樂(lè)的氣氛,讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,我們做家長(zhǎng)的非常放心?粗⒆觽兡桥d致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!
第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕,以圖文并茂的形式,生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課,教會(huì)孩子們用紙巾染色,孩子邊玩邊學(xué),學(xué)得好開(kāi)心啊。這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的,孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力。
作為一名家長(zhǎng),對(duì)學(xué)校,我還有以下幾方面的期望
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向,在教學(xué)過(guò)程中,多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力,注意控制語(yǔ)速,不要急于表達(dá)自己的想法等,多給他鼓勵(lì),讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。建議利用午休時(shí)間,輪流進(jìn)行1分鐘演講,內(nèi)容不限,通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,增長(zhǎng)他們的勇氣和自信。
這次的開(kāi)放日活動(dòng),總的感覺(jué)是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂(lè)地度過(guò)的,課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛(ài),我想這也肯定會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至周圍環(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng),老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓我們家長(zhǎng)恍惚之間感覺(jué)到那不是課堂,孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育,豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí),也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng),為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜,為孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育下健康成長(zhǎng)而慶幸。
愿孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采,還能和孩子們?cè)俅胃惺芮笾臉?lè)趣!
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)5
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽(tīng)老師上課,學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異;钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課,感覺(jué)很特別。孩子聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)學(xué)校,前一天晚上就開(kāi)始積極準(zhǔn)備,一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?粗⒆舆@么盼著我來(lái)聽(tīng)課,我是特地向?qū)W校請(qǐng)了兩節(jié)課的假來(lái)參加__班家長(zhǎng)開(kāi)放日的,家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不再是老師單調(diào)地在講臺(tái)上訓(xùn)話,家長(zhǎng)也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中,真好。
語(yǔ)文課上,孩子們優(yōu)美的朗讀,熱烈的交流,充分體現(xiàn)了在生本的課堂上,孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子?”環(huán)節(jié),孩子們通過(guò)交流文中的對(duì)話,發(fā)揮了自己的想象,表達(dá)流暢,個(gè)個(gè)小手高舉如林,一一呈述,說(shuō)出了對(duì)烏塔的理解和向往,那濃烈的氛圍,深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲:首先,孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。其次,孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國(guó)家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖,在視覺(jué)上給學(xué)生們以震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì);同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的'學(xué)習(xí),孫老師都提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三,教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期,但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們家長(zhǎng)了。瞧,課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上做到了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。課堂上孫老師語(yǔ)言清晰,語(yǔ)速適中,聲音洪亮,而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)這次聽(tīng)課,使我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
半天的活動(dòng)走近尾聲,耳邊回響著譚校長(zhǎng)親切地話語(yǔ),開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽(tīng)教師的講課,不僅是讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,同時(shí),也是讓家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái),與學(xué)校、老師一起,真正承擔(dān)起孩子教育成長(zhǎng)的責(zé)任。
不久前,老師告訴我們12月6日是家長(zhǎng)開(kāi)放日。孫老師說(shuō),家長(zhǎng)多么期盼每一天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色!盼星星盼月亮,終于把這一天盼來(lái)了。
早上,我來(lái)到學(xué)校,看到李宇凡已經(jīng)到了。我看著教室后面一排排的椅子,起先有些納悶,為什么要放這么多椅子呢?猛然想起今天是家長(zhǎng)公開(kāi)課,第一節(jié)家長(zhǎng)要到我們教室來(lái)聽(tīng)課。我馬上整理好學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備像往常一樣,讀起書來(lái)……
第一節(jié)是語(yǔ)文課。8點(diǎn)20分家長(zhǎng)們都來(lái)聽(tīng)課了。我想:我一定要比平時(shí)上課更專心,更出色!這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開(kāi)始上課了,孫老師從容不迫地娓娓道來(lái)。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界,和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問(wèn)題:你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子?我注上筆記:無(wú)他是個(gè)懂事、細(xì)心、有條理、熱愛(ài)生活、熱情活潑、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子。我特別羨慕烏塔,也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué),他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)又下課了?粗议L(zhǎng)們對(duì)我投來(lái)贊賞的眼光,好像在說(shuō):這個(gè)小伙子真棒!__班真棒!心里不免有些激動(dòng)。這樣的家長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng)真有意義,我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼里更完整;家長(zhǎng)對(duì)我們的了解更全面!
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)6
孩子升入小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)多月,對(duì)于自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況一直都是來(lái)源于她的只言片語(yǔ)以及老師的偶爾交流,總希望有更多機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。20xx年11月5日,我作為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)班主任武老師的邀請(qǐng),有幸走進(jìn)一(6)班,零距離了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)及老師的教學(xué)情況,這次的活動(dòng)就我感受頗深,受益匪淺。
早晨,迎著和煦的朝陽(yáng),伴著新教育動(dòng)聽(tīng)的旋律,我和孩子們一起排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)這所蓬勃發(fā)展的學(xué)校,感受校園的美麗與濃濃的書香氛圍。伴隨著洪亮、有韻味的的晨讀聲,我們五位家長(zhǎng)和孩子們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。
第一節(jié)是xx老師的語(yǔ)文課,武老師特別注重培養(yǎng)孩子的能力,課前,老師組織班里的三位同學(xué)上臺(tái)講故事,講完后,武老師不忘巧妙提出一些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鍛煉孩子們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí),孩子們?cè)诼?tīng)有趣故事的過(guò)程中也明白了一些道理。然后老師復(fù)習(xí)了前幾課的生字認(rèn)讀情況,孩子們開(kāi)火車比賽認(rèn)讀,此時(shí)的課堂與其說(shuō)是課堂,不如說(shuō)成是賽場(chǎng),孩子們認(rèn)真地聽(tīng)讀其他孩子的發(fā)言,小眼睛專注地凝視著大屏,生怕自己漏掉一個(gè)生字,當(dāng)其他孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,孩子們更是屏住呼吸,積極地舉起了小手要幫助同學(xué)糾正讀錯(cuò)的字音……時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了,我由衷地感受到了武老師深厚的語(yǔ)文教學(xué)功底和高超的教學(xué)技藝。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,杜躍老師始終面帶微笑、耐心地給孩子們講解習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,在講解的過(guò)程中,杜老師及時(shí)利用PPT動(dòng)畫效果演示,讓習(xí)題變得更加生動(dòng)易懂,孩子們的思維一下子被激活,一個(gè)個(gè)小手舉得老高,課堂氣氛異;钴S。課堂上,杜老師又讓孩子們做了一些同類題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,課件圖文并茂,教學(xué)過(guò)程深入淺出,課堂氣氛一次又一次地被調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言,就連坐在后面的我都有一種蠢蠢欲動(dòng)地想?yún)⑴c到課堂學(xué)習(xí)中的一種欲望。
轉(zhuǎn)眼到了大課間時(shí)間,隨著歡快的節(jié)奏,我們跟隨一(6)班的孩子們走出教室,排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到學(xué)校后操場(chǎng)舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。升旗時(shí),孩子們個(gè)個(gè)昂首挺胸、神情莊重,我相信,愛(ài)國(guó)主義這粒神圣的種子已經(jīng)在孩子的.心中默默地生根發(fā)芽,我也相信,隨著時(shí)間的推移,孩子們會(huì)對(duì)愛(ài)國(guó)主義這個(gè)抽象的詞語(yǔ)有更加深入的理解。
課間,任課老師和家長(zhǎng)交流了孩子的近況和一些實(shí)用的教學(xué)方法,特別是針對(duì)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)方面讓我受益匪淺。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的家校交流平臺(tái),它讓我們家長(zhǎng)能深入課堂,真切感受到孩子們的變化,也讓我們體會(huì)到了老師們工作的辛苦付出,拉近了家校之間的距離,增進(jìn)了彼此之間的了解。
對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆明珠,父母在生活上能給予孩子很多,可是在教育上,還得感謝老師為孩子們所做出的努力。
學(xué)校組織這樣的活動(dòng),既增進(jìn)了彼此的了解,又能讓家長(zhǎng)感受到孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,作為家長(zhǎng)的我們將繼續(xù)努力,把家校工作做得更好,家校攜手,共創(chuàng)未來(lái)!
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)7
孩子升入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了,20xx年11月9日我有幸參加了xxx區(qū)第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
早晨,迎著朝陽(yáng),我和女兒一同來(lái)到xxx三小,一進(jìn)校門,一股濃烈的書香氣息迎面而來(lái),伴隨著朗朗的讀書聲,來(lái)到了女兒所在的一年級(jí)三班教室。晨讀開(kāi)始了,孩子們認(rèn)真的朗讀著《新教育晨誦》,清脆響亮的聲音震撼著每一位家長(zhǎng)。
晨讀后的第一節(jié)課是馮老師的數(shù)學(xué)課,整個(gè)課堂上的氣氛非;钴S,馮老師教授孩子們利用計(jì)數(shù)器準(zhǔn)確、快速的掌握個(gè)位、十位在計(jì)數(shù)器上的位置,并且理解、掌握了如何正確的讀數(shù)、寫數(shù),孩子們都積極發(fā)言,幾乎每位孩子都有一次發(fā)言的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子既展現(xiàn)了自我,又加深了本課所應(yīng)掌握的知識(shí),馮老師靈活的教學(xué)方法使孩子們非常容易的掌握了這節(jié)課。
第二節(jié)課是李老師的語(yǔ)文課,在一首古詩(shī)的背誦中,李老師開(kāi)始了對(duì)第五單元的重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),李老師時(shí)不時(shí)利用開(kāi)火車的方法讓每一位孩子讀出重點(diǎn)的字詞,并不斷的進(jìn)行講解,對(duì)于重點(diǎn)生字的書寫,李老師總是親自示范,讓孩子準(zhǔn)確掌握生字的書寫順序,對(duì)于古詩(shī)和小閱讀,李老師利用打擂臺(tái)的方法,讓每組派一個(gè)代表出來(lái)朗讀,根據(jù)表現(xiàn)得分不同,這充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,每一位小代表為了本小組能奪冠,都盡自己最大的'努力去讀,在一次次的比拼中,孩子在不知不覺(jué)中就把知識(shí)掌握了,李老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們家長(zhǎng)很佩服!
我們又分別和孩子們上了音樂(lè)課和體育課,老師都從不同的方面對(duì)孩子進(jìn)行了指導(dǎo)和鍛煉,讓我們家長(zhǎng)很欣慰。
總之這一次的開(kāi)放日活動(dòng),使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通,家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,感受到了孩子的進(jìn)步,了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作,收獲了很多,最后感謝老師們的辛苦付出,謝謝你們!
小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)8
這個(gè)月學(xué)校組織了一次開(kāi)放日活動(dòng),作為二年級(jí)(2)班學(xué)生家長(zhǎng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課。
我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦,首先要對(duì)教材充分理解,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù),誰(shuí)能將它演澤得好,就能抓住學(xué)生的心。
原來(lái)我總認(rèn)為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識(shí)字?jǐn)嗑,今天?tīng)了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味,龔老師避免了傳統(tǒng)語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解,而是通過(guò)課外的寓言小故事、旁征博引,把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽(tīng)。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,吸引了學(xué)生的注意力,而且也充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,整節(jié)課精彩紛呈,這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課,羅老師板書簡(jiǎn)潔、明了、獨(dú)具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫片——激發(fā)興趣——探索新知識(shí)——運(yùn)用新知識(shí)——解決問(wèn)題,通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng),學(xué)生不在是聽(tīng)眾,而是參與其中和老師相互討論,在這種樂(lè)學(xué)的`過(guò)程中,學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實(shí)的基本功,駕馭課堂的能力,充足的課前準(zhǔn)備。
兩位老師親切和藹的教態(tài),抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),對(duì)孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵(lì)使整節(jié)課都充滿活力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(zhǎng)感到放心,也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開(kāi)拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多"全能"的人材。
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