最新道德與法治心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的最新道德與法治心得體會，希望對大家有所幫助。
最新道德與法治心得體會1
小學(xué)道德與法治的編寫是以馬克思主義為指導(dǎo)，充分吸收十年德育課程改革成果，滿足少年兒童思想道德成長需要，促進小學(xué)生基本文明素養(yǎng)，以反映人類文化成果為核心。編寫目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂進頭腦，新教材內(nèi)容的設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編寫策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。
小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好習(xí)慣、奠基公共意識、培養(yǎng)學(xué)生的公共意識、追求創(chuàng)新生活。
首先，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點，將會引起所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等方面發(fā)生巨大變化。新教材的改編是為了培養(yǎng)兒童做好心理準(zhǔn)備、從而更好地適應(yīng)新生活。其次，兒童在適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對這一時期的學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題——好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活能力，也是非常重要的。再次，學(xué)生公共意識培養(yǎng)，是學(xué)校德育應(yīng)該破解的重要課題。作為文明社會的每個公民都有責(zé)任和義務(wù)維護公共安全，恪守公共道德。最后，創(chuàng)新是人類的一種創(chuàng)造新活動，是人們的一種生活追求，它應(yīng)當(dāng)回歸生活，走進生活，成為生活的常態(tài)。新教材從小學(xué)生的實際生活出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向創(chuàng)新，追求創(chuàng)新生活。
小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的，不是成人的`；是生活的，不是學(xué)科的；使用生活語言，不是書面語言；是開放的，不是封閉的；是融合的，不是割裂的。新教材的內(nèi)容是兒童生活，語言是兒童語言，他遵循教育規(guī)律，堅持社會主義核心價值觀，培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任心、具有良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的兒童，關(guān)注學(xué)生的整體成長、生活，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會玩，并且有意義地玩，學(xué)會主動思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí)。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件，這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活，將自己的生活引入到教材中去，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對話。教材還遵循孩子生活經(jīng)驗中的感受，依據(jù)現(xiàn)實理性發(fā)展的可能，幫助孩子在行動中實現(xiàn)對生活的內(nèi)在意義與內(nèi)涵的理解與超越，通過行動將自己對情感的新體驗，對生活的新理解。改變生活狀態(tài)，回歸兒童生活是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，也是最近十年來德育理論與實踐探索的重大成果。部編新教材以生活德育論為指導(dǎo)思想，以兒童為主體，對生活德育論進行創(chuàng)造新運用，使孩子改變他原有的經(jīng)驗性的生活。養(yǎng)成生活方式，不是完成書面試卷。教材是依據(jù)兒童多層次的生活結(jié)構(gòu)，以及在其成長中逐步拓展和遞進的生活延展而展開的。目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的生活方式。新教材還在時間、空間上向老師和學(xué)生開放。讓學(xué)生回望過去，立足當(dāng)下，規(guī)劃未來，同時走進課堂、走進學(xué)校、走進家庭、走進社區(qū)。新教材體現(xiàn)多學(xué)科話題的融合。而不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼與兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。新教材還體現(xiàn)人與世界的融合，人與自然、家庭、社區(qū)、國家的一體化，多元素質(zhì)的深度融合。教材面向不同生活、不同文化情境中的兒童，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童學(xué)習(xí)的張力。最終達到多元文化的融合。多民族文化的融合、城鄉(xiāng)生活方式的融合、主流與特殊群體的融合。
1、新教材采用繪本故事的形式編寫，使學(xué)生更好地走出書本走向生活，在生活中學(xué)習(xí)。通過深入淺出的、道德的，科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，向生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人。
2、新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動中領(lǐng)悟。開設(shè)豐富多彩的活動，使學(xué)生更好地在活動中領(lǐng)悟書本的意義與智慧，積累更多的經(jīng)驗。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德、兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望，是新教材教學(xué)方式的又一特點。
3、向榜樣學(xué)習(xí)。新教材增強了榜樣故事的宣傳，塑造了一個又一個的學(xué)習(xí)榜樣，積極引導(dǎo)學(xué)生開展榜樣學(xué)習(xí)活動，為小學(xué)生的健康人格成長地樹立了更好榜樣。
4、新教材中有大部分的留白，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行辨析與反思。這是之前的教材里從來沒出現(xiàn)過的，意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，更好地提高品德教育的針對性，突破性，已達到更好的效果。
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間很短，但在南師大的精心組織下，在多位專家教授細心講授和耐心指導(dǎo)下，在多位學(xué)生助理的幫助下，在與學(xué)員們的積極討論中，我收獲頗多，受益匪淺。一種全新的教育理念在我腦海中植根，一種合理的教學(xué)方式會拉近我與學(xué)生的距離，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我即開拓了視野，又增長了知識，在今后的教育教學(xué)工作中，我會充分運用本次培訓(xùn)所學(xué)，更好地完成每一項工作。
最新道德與法治心得體會2
肩負著學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，我于8月22至8月25日有幸赴蘭州參加了甘肅省20xx年義務(wù)教育階段人教版修訂教材骨干教師培訓(xùn)。小學(xué)《道德與法治》課程的前身是《小學(xué)品德與生活》《小學(xué)品德與社會》，根據(jù)國家、省、市各級文件精神，自20xx年秋季一年級開始，統(tǒng)一更名為《道德與法治》。這次培訓(xùn)，由北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院專家安子琴老師主講。培訓(xùn)分為三部分內(nèi)容，分別是：人教版一年級《道德與法治》整體介紹；一年級上冊《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議；一年級下冊《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議。專家的培訓(xùn)講座循循善誘、娓娓道來，從她的身上，透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。通過培訓(xùn)，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學(xué)有了全新的感悟。下面我主要就三個方面和各位老師做以交流：
一是堅持以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，貼近兒童的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求，改進教材的呈現(xiàn)方式，低年級教材還適當(dāng)采用兒童繪本的形式，引導(dǎo)兒童主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。
二是重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，在開發(fā)教育資源、豐富德育內(nèi)涵、改進道德與法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的“內(nèi)隱”與“外顯”相結(jié)合的融入方式，真實自然。
三是研究并遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設(shè)計，給兒童留下自主思考的學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強法治意識。
四是針對兒童探究精神不足的現(xiàn)實，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計了一些較有特色的活動，引導(dǎo)兒童學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實踐能力。
在《道德與法治》框架中，針對學(xué)生面臨的重要生活事件與要解決的發(fā)展性問題，設(shè)置了相對集中的教育主題，從一年級上冊到二年級下冊，分別為適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好習(xí)慣、奠基公共意識、追求創(chuàng)造性生活。這些教育主題，蘊含在諸如“我的健康成長”、“同伴友誼”、“我的.家庭生活”、“我們的學(xué)校生活”、“我們的公共生活”、“我們的國家生活”等不同生活領(lǐng)域的話題之中，通過各冊相對集中的單元設(shè)計實現(xiàn)。在單元主題下，結(jié)合學(xué)生生活中的具體問題和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計相關(guān)課題。
1、一年級上冊
一年級是孩子學(xué)校生活的開始，由此，學(xué)生的整體生活空間發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變：由原來的以家庭和社區(qū)（周邊鄰里）為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、家庭、鄰里。學(xué)校生活空間由此進入到學(xué)生的生活世界，并對其整體的生活世界產(chǎn)生空間與意義上的巨大影響。如何適應(yīng)自己生活的巨大變化，是學(xué)生面臨的最大生活問題，因而也是本冊《道德與法治》的核心教育主題。循著學(xué)生生活變化的敘事順序，本冊設(shè)計了“我是小學(xué)生啦”“校園生活真快樂”家庭安全與健康“天氣雖冷有溫暖”四個單元。
2、一年級下冊
一年級下冊是在學(xué)生基本適應(yīng)了新生活的基礎(chǔ)上，針對這一時期孩子發(fā)展中存在的突出的現(xiàn)實問題——好習(xí)慣的缺失，引導(dǎo)孩子形成穩(wěn)定的生活方式，即養(yǎng)成基本的新的生活習(xí)慣，這是本冊的核心教育主題，也符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律。這里的生活，依然是一個整體的視角，包括：日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，與自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣，是一個美好自我形象在孩子身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始，為孩子追求美好自我啟航；共在，是一種與自己、自然、他人、自己所在的世界共生共存，相互依賴，相互支撐的理念，引導(dǎo)孩子擺脫自我中心、單子式個體的思維與存在方式。循著這一發(fā)展階段孩子的心理親近程度，本冊的單元設(shè)計分為自我（日常生活與學(xué)習(xí)）、自然、家人、伙伴四個板塊。這次新教材培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)只有短短的兩天，但通過專家深入淺出的講解，使參訓(xùn)者把握了教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我們更好的做好《道德與法制》課程的教學(xué)工作，并以此作為對小學(xué)生進行德育教育的主陣地。
作為教師的我們要充分認識《道德與法制》課程的重要意義，改變教學(xué)方法，以兒童的社會生活為主線，將道德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
最新道德與法治心得體會3
教師職業(yè)是一種神圣而崇高的職業(yè)，教師不僅需要具備良好的學(xué)識和教育教學(xué)能力，更需要具備高尚的道德品質(zhì)和法治意識。作為教師，講道德與法治是我們的職責(zé)和使命，是塑造學(xué)生正確價值觀和培養(yǎng)他們成為有用之才的關(guān)鍵。在多年的工作中，我深刻體會到了教師講道德與法治的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。以下是我的心得體會。
首先，講道德與法治是教師使命的重要組成部分。作為教師，我們不僅要將知識傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確價值觀的重要手段，也是塑造學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的基石。只有樹立正確的道德觀念，我們才能引導(dǎo)學(xué)生正確行為，教育他們明辨是非，培養(yǎng)他們健康積極的人生態(tài)度。同時，教師還要在教學(xué)中注重法治教育，讓學(xué)生了解法律的相關(guān)知識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。這樣，才能確保學(xué)生在未來的發(fā)展中能夠按照法律的規(guī)范行事，不違法亂紀(jì)，為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。
其次，教師講道德與法治需要身體力行。我們不能只是口頭上講道德與法治，更要以身作則，用自己的行動來感染和引導(dǎo)學(xué)生。教師是學(xué)生心目中的楷模，他們往往會模仿我們的言行舉止。所以我們要端正自己的行為舉止，嚴格要求自己的言語和行動符合道德和法治的要求。不論是在課堂上還是在生活中，我們都應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，要求自己嚴守職業(yè)道德，并以此引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。
此外，講道德與法治需要與學(xué)生建立良好的.師生關(guān)系。教師要發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，做到關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展和心理健康。我們要傾聽學(xué)生的聲音，聽取他們的意見和建議，在處理問題時要確保公正和平等，不偏袒任何一方。在與學(xué)生交往中，我們要以人格魅力和才德兼?zhèn)鋪碲A得學(xué)生的尊重和信任。只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我們才能更好地教育他們，使他們懂得道德的重要性，并將道德觀念內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。
最后，教師講道德與法治需要與家長密切合作。家長是學(xué)生成長途中的重要指導(dǎo)者和支持者，他們對學(xué)生的行為和發(fā)展有很大的影響力。教師應(yīng)當(dāng)與家長保持緊密的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)。同時，我們還可以與家長共同探討如何培養(yǎng)學(xué)生的道德和法治意識，讓家校形成合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，作為教師，講道德與法治是我們的職責(zé)和使命，也是學(xué)生成長不可或缺的一部分。在教育實踐中，我們要身體力行，以身作則，讓學(xué)生通過我們的行動感受到道德和法治的力量。與此同時，我們還需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與家長形成緊密的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。只有這樣，我們才能更好地為社會培養(yǎng)出品質(zhì)優(yōu)良的人才，為社會發(fā)展做出積極的貢獻。
最新道德與法治心得體會4
秋季開學(xué)，我省中小學(xué)校在起始年級開始使用小學(xué)語文（1年級）、小學(xué)道德與法治（1年級）、初中道德與法治（7年級）新編教材。為確保新編教材在我省順利使用，省教研室先后在XX、XX舉行了小學(xué)語文、小學(xué)道德與法治、初中道德與法治新編教材專題培訓(xùn)，全省300多位語文、品德學(xué)科教研員及骨干教師參加了本次活動。
培訓(xùn)中，由XX市下城區(qū)教師教育學(xué)院柳老師、XX市XX小學(xué)校長等多人組成的小學(xué)語文專家團隊從教材解讀、入學(xué)教育、識字寫字、漢語拼音、口語交際、閱讀教學(xué)、字詞句運用、課外閱讀指導(dǎo)等各個層面對“部編本”語文教材進行了深入解讀。浙教版小學(xué)《道德與法治》教材的執(zhí)行主編教授對新教材的修訂背景和教材設(shè)計進行了介紹，執(zhí)行副主編副教授對一年級教材的`具體修訂內(nèi)容進行了解讀。XX市教育教學(xué)研究院陳老師對人教版初中《道德與法治》教材編寫的整體思路及七年級上下冊教材內(nèi)容設(shè)計進行了詳細解讀；XX市教育教學(xué)研究院侯老師就粵教版《道德與法治》新教材特色及培訓(xùn)工作思路與大家做了總結(jié)交流。
與會代表還圍繞新教材的培訓(xùn)與使用、拓展性課程的開發(fā)與利用，以及學(xué)科課堂教學(xué)改革的深化等問題進行了積極研討。本次培訓(xùn)活動及時而有效，既有教材編者、出版社人員對教材的整體介紹，又有專家團隊對教材的系列解讀與教學(xué)建議，為新編教材在我省的全面順利推開使用做好了充分的準(zhǔn)備，也為下階段我省學(xué)科教研活動的有效跟進、全面落實立德樹人教育理念明確了方向。
最新道德與法治心得體會5
從最初的《政治常識》到今天的《道德與法制》，可以看出教材的編寫將政治內(nèi)容淡化，強調(diào)道德，社會的核心理念就是讓道德回歸生活。以兒童的生活為基礎(chǔ)，讓兒童在經(jīng)歷幼兒園到小學(xué)過程中，認同自己，尊重他人（重點強調(diào)在家庭和個人領(lǐng)域）。
兩位徐老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點，讓我們對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。新教材的`突出特點：
1、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達的卡通版面。
2、更加貼近學(xué)生生活。
3、將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。
在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點突出尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生差異，允許多樣。教師觀中強調(diào)了教師的三個角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)目標(biāo)的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。
在這次學(xué)習(xí)中，據(jù)徐老師介紹新教材最明顯的特點就是更進一步強調(diào)了“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學(xué)實施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中的新信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學(xué)更加精彩。
最新道德與法治心得體會6
作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識。在多年的教育實踐中，我深切體會到了教師講道德與法治的重要性，并從中汲取了一些寶貴的心得體會，下面我將以五段式文章的形式，分享給大家。
首先，教師要從自身做起，樹立崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和法治觀念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。教師是學(xué)生的楷模，我們的行為舉止、言語表達直接影響著學(xué)生的道德觀念和價值取向。因此，作為一名教師，我們要時刻保持良好的品德操守，做到做人要有原則，言行要有規(guī)范。同時，我們還要通過積極參與社會公益活動、理清法律知識，加強對法治觀念的理解和認同，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治意識。
其次，教師要注重講道德與法治的融會貫通，將其貫穿于教育教學(xué)全過程。教育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和法治意識的重要途徑，我們要在每一堂課、每一個環(huán)節(jié)中滲透道德與法治的教育內(nèi)容。比如，在語文課上，我們可以選取一些具有道德教育意義的文學(xué)作品，通過分析作品中的人物形象和行為舉止，引導(dǎo)學(xué)生品味道德的力量。在法律課上，我們可以通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解法律的作用和法治的重要性。通過這樣的教育方式，學(xué)生可以在不知不覺中培養(yǎng)起正確的價值觀念。
第三，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓他們學(xué)會遵紀(jì)守法、維護社會公平正義。在課堂上，我們要引導(dǎo)學(xué)生了解國家法律法規(guī)，讓他們明白什么是合法的、什么是違法的。同時，我們還要讓學(xué)生明白，“守法”不僅僅是本身的約束，更是對社會公平正義的維護。我們可以通過學(xué)生自治組織、班級規(guī)章制度等方式，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識和行為。此外，我們還可以鼓勵學(xué)生參與公益活動，讓他們親身體驗到法律帶來的正能量，從而增強他們對法治的認同。
第四，教師要加強對學(xué)生的家庭教育協(xié)調(diào)與配合，形成有效的教育合力。家庭是孩子道德行為養(yǎng)成的重要環(huán)境，家長的教育理念和行為方式對孩子的道德發(fā)展起著舉足輕重的作用。作為教師，我們要與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對于孩子道德發(fā)展的期望和關(guān)注點，以便我們在教育過程中更好地配合和引導(dǎo)。同時，我們還要通過家訪、專門的`家長會等形式，向家長普及道德與法治教育的重要性，并提供相關(guān)的教育資訊和建議，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，教師要通過多種方式對學(xué)生進行道德和法治教育的評價和激勵，激發(fā)學(xué)生的積極性。評價和激勵是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我們要對學(xué)生的道德表現(xiàn)和法治意識進行及時、公正的評價，讓他們知道什么是值得肯定的，什么是需要改進的。同時，我們還要通過表揚、獎勵等方式給予學(xué)生積極的激勵，鼓勵他們樹立正確的道德觀念和法治意識。只有通過評價和激勵，我們才能真正地推動學(xué)生的道德和法治素養(yǎng)的全面提升。
以上是我多年教育實踐中對于教師講道德與法治的心得體會。我深信，在教育教學(xué)實踐中，只有注重道德與法治的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出有高尚道德品質(zhì)和法治意識的新一代。作為教師，我們要時刻牢記自己的職責(zé)，用實際行動引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來。
最新道德與法治心得體會7
教師是社會培養(yǎng)下一代的重要角色，承擔(dān)著教育引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和道德觀的責(zé)任。同時，作為一名教師，要不斷加強自身的法治意識，正確行使職責(zé)，維護學(xué)生和社會的利益。在我多年的教育工作中，我深刻認識到教師講道德與法治的重要性，并從中汲取了許多心得體會。
首先，教師講道德是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的基石。作為學(xué)生的引路人，教師要以身作則，成為學(xué)生道德觀念的榜樣。只有教師本身具備高尚的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用。在日常教育過程中，我時刻注重與學(xué)生進行良好的互動，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀和行為準(zhǔn)則。我盡量通過真實的案例和生動的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解誠實守信、友愛互助、積極進取等正面價值觀，并充分啟發(fā)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，倡導(dǎo)公正、公平的行為。
其次，教師講道德要與法治相結(jié)合。道德是人們內(nèi)心的規(guī)范，法治是社會對人們行為的.外在規(guī)范，兩者相輔相成，共同促進社會的和諧與進步。作為教師，我們要深入理解國家法律法規(guī)，并將其融入教育教學(xué)中。例如，在進行人際交往教育時，我會重點講解法律對于謠言、侮辱他人等不當(dāng)言行的懲罰，教育學(xué)生遠離不良個人行為。此外，我也積極參與學(xué)校與社區(qū)的法治教育活動，幫助學(xué)生了解法律的底線與紅線，增強他們的法治觀念和法律意識。
再次，教師講道德與法治需要不斷提高自我修養(yǎng)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，需要具備高尚的師德師風(fēng)，做學(xué)生的良師益友。在實踐中，我始終堅持教書育人，注重個人修養(yǎng)的全面提升。我通過閱讀經(jīng)典著作，參加教育培訓(xùn)，與同行交流等方式，不斷更新個人知識、拓寬思維視野，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我認為只有自己不斷改進、提升，才能更好地教育學(xué)生，傳遞正確的道德和法治觀念。
此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。法治意識是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)之一，有利于學(xué)生能夠正確判斷、維護自己和他人的權(quán)益。在課堂教學(xué)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)他們明確國家法律法規(guī)的重要性，并通過案例分析等方式，幫助他們理解遵守法律的重要性。同時，我開展辯論賽、模擬法庭等活動，讓學(xué)生親身參與，深刻體會到法律的公正性和不可替代性。通過這些方式，學(xué)生能夠在實踐中認識到自己的權(quán)益和義務(wù)，明確法治的價值和地位。
最后，教師講道德與法治心得體會需要不斷總結(jié)與反思。教育教學(xué)是一個不斷探索、不斷發(fā)展的過程，作為一名教師，我時常對自己的工作進行反思和總結(jié)。我通過觀察學(xué)生的行為和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，改進教育方式，提升自身的道德和法治水平。同時，我也借鑒同事的經(jīng)驗和教訓(xùn)，與他們進行經(jīng)驗交流，尋求共同提高的途徑。只有不斷總結(jié)與反思，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。
總之，教師講道德與法治是教育工作的基本要求和核心內(nèi)容。作為一名教師，我們應(yīng)該始終牢記自己的責(zé)任與使命，不斷提高自身的道德素質(zhì)，加強法治意識，準(zhǔn)確行使職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的道德和法律道路發(fā)展。通過持之以恒的努力，我相信我們能夠更好地完成自己的使命，為學(xué)生和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最新道德與法治心得體會8
20xx年11月11日在管老師的帶領(lǐng)下，我們有幸去蘭陵參加了臨沂市道德與法治課堂教學(xué)研討會活動。本次活動分為觀摩教學(xué)活動及互動研討活動兩種形式。會上由全市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的素質(zhì)，令人嘆為觀止。
本次觀摩活動涵蓋兩個年齡階段，有四年級的《父母默默的愛》和六年級的《我們受特殊保護》、《公民的基本權(quán)利》兩節(jié)法律知識課。對于難懂的法律知識，兩位老師講起來卻清晰明了。比如第一課《我們受特殊保護》，張老師能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解我國保護未成年人的專門法律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法和守法觀念，幫助學(xué)生自覺地用法律法規(guī)來約束自己、保護自己，維護自身合法權(quán)益。上課伊始，張老師通過課前交流讓學(xué)生說說未成年人是什么樣的人，有什么特殊之處，引入“我們受特殊保護”。正是因為未成年人的特殊性，他們的權(quán)益容易受到侵害，怎樣避免未成年人違法犯罪、保障未成年人合法權(quán)益呢？引入新課《專門法律來保護》。這節(jié)課張老師設(shè)計了兩個活動，活動一：專門法律有哪些。讓生從課本中找找專門保護未成年人的法律有哪些，并請學(xué)生思考為什么通過專門的法律保護未成年人。師講解出發(fā)點和立足點�；顒佣簩ｉT法律我了解。張老師先借助教材中“知識窗”，讓生明確相關(guān)法律的內(nèi)容、特點和價值。學(xué)生明確后，教師在借助闖關(guān)小游戲加深學(xué)生對法律的認識。最后，教師發(fā)放法律條文資料，生配樂讀法律條文，鞏固對法律知識的認識。課后踐行環(huán)節(jié)，讓生繼續(xù)了解《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國民法典》，豐富學(xué)生的法律知識。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，在學(xué)習(xí)能力上也有不同，應(yīng)該注意。
張老師在執(zhí)教《公民的基本權(quán)利》這課中，讓學(xué)生自己去摸索，鼓勵學(xué)生以聊天形式來上課，讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的`思維，成立一個個學(xué)習(xí)的小組，讓學(xué)生在其中互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過程后課堂上小組之間進行搶答，讓其配合完成，不做太多的干預(yù)。
1、我的教學(xué)還是以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足。
2、課堂中我講的太多，學(xué)生交流的時間略短，總感覺孩子不會、不懂，沒有真正放手給孩子們。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
【最新道德與法治心得體會】相關(guān)文章：
《道德與法治》心得體會最新11-15
小學(xué)道德與法治培訓(xùn)的心得體會最新11-21
道德與法治心得體會01-14
道德與法治培訓(xùn)心得體會10-19
道德與法治心得體會（熱門）05-17
道德與法治培訓(xùn)心得體會09-19
道德與法治心得體會【熱】05-17
道德與法治聽課心得體會08-17
初中道德與法治心得體會03-26