專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
我很幸運(yùn)能在20xx年12月參加貴陽(yáng)市舉辦的第三批中小學(xué)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，劉衍麗教授主講了《教師心理健康教育》，對(duì)我有著很大的啟發(fā)。世界衛(wèi)生組織最近也強(qiáng)調(diào)指出：“健康不僅僅是沒(méi)有身體疾病，不體弱，而是軀體、心理和社會(huì)功能均達(dá)到良好狀態(tài)�！边@句話(huà)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到教師保持心理健康不僅有利于教師自身的身心健康，提高工作效率，還有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。根據(jù)我的觀察和了解，由于體育教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，大多數(shù)體育教師的心理狀態(tài)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。但是也常常發(fā)現(xiàn)一些體育教師心理狀態(tài)不平衡，容易惱怒、缺乏自信心和責(zé)任感等問(wèn)題，這些問(wèn)題的積累就會(huì)導(dǎo)致心理疾病的發(fā)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到教師心理健康的重要性。在我看來(lái)，作為學(xué)校心理健康教育的推動(dòng)者和具體實(shí)施者，一位成功的教師除了需要擁有廣博的知識(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)技能，還必須具備健全的人格和高尚的品德。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著巨大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言更加重要。在他們的眼中，教師是智者——無(wú)所不知，是能者——樣樣精通，是圣者——從不犯錯(cuò)，是至高無(wú)上的存在——比父母還要強(qiáng)大。教師的穿著、舉止、言談風(fēng)度以及與人相處等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一個(gè)人格健全的教師能夠在課堂中營(yíng)造出和諧溫馨的氛圍，讓學(xué)生如沐春風(fēng)般輕松愉悅；而一個(gè)人格不健全的教師只會(huì)在課堂上制造緊張恐怖的氣氛，使學(xué)生感到坐立不安。因此，教師良好的心理素質(zhì)和人格是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每位教師都應(yīng)從自身心理健康的角度完善自己的人格，提升自身的魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了為了使體育教師保持良好的心理健康，除了社會(huì)努力之外，體育教師自己首先應(yīng)該保持樂(lè)觀的心境，所謂心境是一種微弱而持久的情感狀況，往往在一段長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)影響人的品行和情緒。一般來(lái)說(shuō)，工作的成敗、生活條件、健康狀況等都會(huì)對(duì)心境發(fā)生不同程度的影響。由于體育教師長(zhǎng)
期從事著艱苦的勞動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了卓越的貢獻(xiàn)，但他們的社會(huì)作用與其地位存在著較大的差異，嚴(yán)重地挫傷了一些體育教師的工作積極性，自卑心理較重。其次是自我調(diào)控激情，由于體育教師與學(xué)生直接接觸的機(jī)會(huì)較多，因而能夠觸發(fā)激情的刺激源也相對(duì)較多。象學(xué)生受到不公平的批評(píng)或諷刺、或?qū)W生在家庭、社會(huì)上受到挫折后，往往會(huì)產(chǎn)生一種攻擊性因子，在教學(xué)中很有可能向體育教師或同伴發(fā)泄，這就增加了師生沖突對(duì)立的機(jī)會(huì)。消極的、破壞性的激情使體育教師處于生理高度應(yīng)激的狀態(tài)，會(huì)引起心血管系統(tǒng)的紊亂，導(dǎo)致一系列心理因素產(chǎn)生的疾病。所以，體育教師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的激怒，逐步形成有益的心理健康的教育機(jī)制。再次要開(kāi)闊自己的視野，要有知心朋友，時(shí)常和他們聊天，利用好你的假期時(shí)常出外旅行等等讓自己的業(yè)余生活豐富起來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，作為體育教師，我們也要意識(shí)到自身心理調(diào)節(jié)和保健工作的重要性。首先，我們要了解自己，客觀地看待自身的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，并掌握相應(yīng)的調(diào)節(jié)方法。我們要學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高自己的心理承受能力。此外，合理地調(diào)整情緒，保持心理的平衡也是很重要的。在處理問(wèn)題時(shí)，我們要用積極、愉快的態(tài)度去思考，建立良好的人際關(guān)系。我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的工作，認(rèn)真投入，并合理安排時(shí)間，既有緊張度，又有放松度。還要培養(yǎng)多種興趣和愛(ài)好，陶冶情操。只有這樣，我們才能以積極、健康的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，此次培訓(xùn)的收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
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在這段時(shí)間的培訓(xùn)過(guò)程中，每天的感受都充滿(mǎn)了幸福和滿(mǎn)足。因?yàn)槊恳惶於紩?huì)遇到不同風(fēng)格的講師，聽(tīng)到各種類(lèi)型的講座，感受到思想火花的沖擊。在這里，我更深入地了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往的不足之處。作為一位中年教師，我深知在教學(xué)方面還顯得幼稚而不成熟，存在著許多問(wèn)題。然而，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己已經(jīng)有所收獲。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，收益良多。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性，并積極追求知識(shí)的更新。最近我參加了一位教授講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程，這給我留下了深刻的印象。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸成為現(xiàn)代教育的核心，迅速影響各個(gè)學(xué)科。
使我更好地理解了在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了厚有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞。使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。英語(yǔ)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，做好自己角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，英語(yǔ)教師應(yīng)該放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從知識(shí)的傳導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶?dǎo)航者，個(gè)體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)生活的組織者，合作探究的輔導(dǎo)者。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多關(guān)于教育教學(xué)的新理念和新思想。這些思想的啟發(fā)使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心，并且將對(duì)我的`教學(xué)事業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。正如一句老話(huà)所說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寒冷的洗禮，哪里能聞到梅花的芬芳�！弊鳛楣歉山處熍嘤�(xùn)的對(duì)象，我將在未來(lái)的日子里不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，將科研與教學(xué)相結(jié)合，成為一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，具備前瞻性的教育知識(shí)。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有"發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型"特質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
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我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過(guò)此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡(jiǎn)單，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國(guó)家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在培訓(xùn)中，授課的老師給了我很大的啟發(fā)，他們魅力四射的個(gè)人魅力讓我受益匪淺。我意識(shí)到成為一名優(yōu)秀的教師是多么重要，但也是多么困難。教師的.職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生做人。特別是對(duì)于新手教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)入學(xué)校后必須適應(yīng)新環(huán)境和工作，這是一個(gè)相當(dāng)艱難的過(guò)程。如何與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，如何贏得學(xué)生的尊重，以及如何管理好班級(jí)，這些都是我們作為新手教師需要逐步適應(yīng)和努力提升的方面。
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這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！贝舜闻嘤�(xùn)每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
印象特別深的是我參加的一次培訓(xùn)中，有一位特別出色的'老師給我們做了一個(gè)報(bào)告。他的報(bào)告題目叫《發(fā)掘美術(shù)教育的潛力》，其中提到了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。以前我總覺(jué)得這些理念很虛無(wú)縹緲，但在這位老師的報(bào)告中，我感覺(jué)到了那些理念的實(shí)際應(yīng)用。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不是所有的孩子都能成為藝術(shù)家，而且藝術(shù)家小時(shí)候也并非都是天才。而我們的教育目標(biāo)也不是把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成藝術(shù)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育的重點(diǎn)是教育本身，以知識(shí)為媒介，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這次培訓(xùn)中我最大的收獲就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，這位老師的講解非常生動(dòng)有趣、條理清晰。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
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在暑期，學(xué)校組織了我們一批老師外出去到xx市重點(diǎn)小學(xué)進(jìn)行了一次教學(xué)的培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了重點(diǎn)小學(xué)的老師們的講課，真的和我們平時(shí)的上課有完全不一樣的感受，也發(fā)現(xiàn)他們的講課真的很有針對(duì)性，而且講的真的太好了。從這次的.培訓(xùn)我也是學(xué)到了老師們講課的一些要點(diǎn)和對(duì)我以后的教學(xué)也是有了很大的一個(gè)幫助，聽(tīng)別的老師講課，真的發(fā)現(xiàn)好多我以前沒(méi)有做好的地方，也是明白人家為什么是優(yōu)秀教師的緣故。我的確還有很多要學(xué)習(xí)的地方。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠充分，未來(lái)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。與老師們講授的課程相比，我之前也有教授過(guò)類(lèi)似的內(nèi)容，但是卻缺乏豐富的實(shí)例和引用，這使得學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解變得更加深刻。老師們使用的引用和實(shí)例都是比較新穎和經(jīng)典的，盡管我平時(shí)接觸過(guò)一些，但也有一些是我不熟悉的，或者雖然了解，但沒(méi)有考慮過(guò)如何運(yùn)用到我的教學(xué)中。特別是一些實(shí)例，老師們能夠在一堂課中多次運(yùn)用，并從不同的角度和思路進(jìn)行闡述，甚至不同學(xué)科的老師使用同一個(gè)例子時(shí)，也能以不同的角度來(lái)解釋?zhuān)@讓學(xué)生們更清楚我們要教授的知識(shí)點(diǎn)。
培訓(xùn)也是讓我知道我們的思維要更加的開(kāi)闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來(lái)的例子，或者只有書(shū)本的知識(shí)，而是要多看多觀察，多去思考，一個(gè)社會(huì)上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個(gè)點(diǎn)，可以用在我們的講課當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生們更加的了解，同時(shí)也是讓我們的知識(shí)儲(chǔ)備更多，教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時(shí)候讓我覺(jué)得很詫異，居然還有這種角度來(lái)闡述這個(gè)例子，或者這種思維的方式，這和我平時(shí)接觸和了解的完全不同。也是這次培訓(xùn)給我的震撼。
教學(xué)的方法是多樣的，可以通過(guò)不同的方式來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。本次教師們采用了一種新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們先預(yù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，最后總結(jié)所學(xué)。這種方法不僅僅使學(xué)生理解知識(shí)，而且能夠讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到，除了教師直接傳授知識(shí)外，還可以通過(guò)其他方法激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們更深入地理解和掌握知識(shí)。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也是會(huì)在今后的教學(xué)中去嘗試去運(yùn)用，讓自己的教學(xué)更加的生動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)得更好，更感興趣。
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一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人角色的雙重責(zé)任。在新課程理念的引領(lǐng)下，首先，教師是文化的傳承者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話(huà)從知識(shí)傳遞的角度強(qiáng)調(diào)了教師的重要性。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣。身正為范，以自己高尚的品質(zhì)影響和塑造學(xué)生的道德修養(yǎng)。學(xué)生往往會(huì)以教師為榜樣，因此教師的品德具有重要意義。同時(shí)，學(xué)生接受教育的過(guò)程也是個(gè)人完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形而又不可估量的。因此，教師必須真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者。第三，教師還是管理者。教師需要具備較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)能力，才能更有效率地進(jìn)行教學(xué)，并推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。第四，教師是學(xué)生的.父母。作為一名教師，要懷有無(wú)私且平等的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)如同父母對(duì)待孩子一般。此外，教師還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師也是學(xué)生的朋友。良師益友強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生之間要建立起親密且融洽的關(guān)系，師生之間應(yīng)如知心朋友一樣。最后，教師還承擔(dān)著學(xué)生心理輔導(dǎo)者的角色。教師需要具備教育學(xué)、心理學(xué)和健康心理學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、困惑和壓力，并給予及時(shí)的幫助與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。作為教師，不僅需要具備一定的專(zhuān)業(yè)水平，更要具備優(yōu)秀的心理品質(zhì)和道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了豐富的方法和策略。通過(guò)培訓(xùn)，我得以接觸到幾位從事教育多年、具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家。他們根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們介紹了教師角色的關(guān)鍵要素和有效方法，給我留下了深刻的印象。在談及教師個(gè)人發(fā)展問(wèn)題時(shí)，這些專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)行終身學(xué)習(xí)的重要性；而在面對(duì)困難時(shí)的克服方法方面，他們提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的途徑。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，我更加明確了上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，并追求卓越。
經(jīng)過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，我對(duì)于育人工作在方法上有了一些新的體會(huì)，特別是在對(duì)待學(xué)生和管理班級(jí)方面。通過(guò)一些具體的事例，我深刻地認(rèn)識(shí)到要做好育人工作，首先需要提升自己的情感能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。作為一名剛步入教師崗位的新人，我對(duì)新生活、新責(zé)任和新工作充滿(mǎn)了熱情，但在教學(xué)方法方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此存在一種心理上的矛盾。然而，通過(guò)本次培訓(xùn)，尤其是教師心理調(diào)適方面的學(xué)習(xí)，我得到了很大的平衡，并獲得了更多實(shí)用的方法，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。培訓(xùn)鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色；鼓勵(lì)我們要成為終身學(xué)習(xí)型的教師，能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題和新環(huán)境；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的智慧和才能，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這個(gè)職業(yè)中取得成就，首先需要對(duì)這個(gè)職業(yè)懷有熱愛(ài)之情，對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力；在工作中，不追求回報(bào)，勤奮努力地鉆研。我們的初衷是因?yàn)闊釔?ài)和專(zhuān)注，只有這樣，我們才能在教學(xué)中獲得自身價(jià)值，而不僅僅囿于墨守陳規(guī)。相反，我們應(yīng)該不斷發(fā)展，并思考適合學(xué)生的教學(xué)方式。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
7月12日至14日，我們很榮幸參加了為期三天的教師培訓(xùn)。在這期間，來(lái)自德育、體育、教育技術(shù)和課程改革等多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家給予了我們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們的演講贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們的視野得以拓寬，教育理念也得到了更新。
首先，我十分欣賞XX老師的“小班主任日志”，其中包含了孩子們的日志、家長(zhǎng)的反饋以及教師的評(píng)語(yǔ)。這些內(nèi)容不僅減輕了繁重的班主任工作負(fù)擔(dān)，還使得班級(jí)管理更加完善。通過(guò)讓孩子們用自己的方式來(lái)影響和管理其他人，讓他們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。在她的班級(jí)中，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與“小班主任”活動(dòng)，而他們也因此自信地抬起頭，體驗(yàn)到了成為管理者的驕傲。當(dāng)一位后進(jìn)生的家長(zhǎng)寫(xiě)信表達(dá)對(duì)老師的感激并述說(shuō)自己孩子在活動(dòng)中的進(jìn)步時(shí)，我深切地理解到后進(jìn)生是多么需要我們用心對(duì)待，他們渴望分享別人的陽(yáng)光。在學(xué)校里，班主任是孩子們的依靠，我明白，在未來(lái)的日子里，對(duì)于后進(jìn)生，我們應(yīng)該少一些抱怨，多一些愛(ài)心和用心。即使只有一縷陽(yáng)光，也能給他們帶來(lái)鼓舞和溫暖�？傊�，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)和用心陪伴他們。
其次，在《塑造積極向上的`學(xué)生人生》這一主題演講中，全國(guó)著名德育專(zhuān)家、《德育報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編張國(guó)宏教授向我們展示了班主任如何通過(guò)個(gè)人魅力為學(xué)生增添陽(yáng)光般的溫暖，并在工作中發(fā)揮自身獨(dú)特的影響力。他強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面：1. 尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。班主任不應(yīng)當(dāng)在全班同學(xué)面前批評(píng)某個(gè)學(xué)生，以免傷害他們的自尊和信心。學(xué)生們也最擔(dān)心老師看不起自己，所以與學(xué)生建立親近關(guān)系，保持距離的平衡非常重要。2. 心態(tài)平和，不急于求成。小事情能夠影響學(xué)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)十分重要。班主任需要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。當(dāng)學(xué)生冒犯我們時(shí)，當(dāng)我們想要嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該記住屠格涅夫的警句：“遇到突發(fā)事件，不要立即發(fā)火，咽下來(lái)�！薄袄蠋�，永遠(yuǎn)不要傷害自己，不要傷害學(xué)生。不要在生氣時(shí)教導(dǎo)學(xué)生，在教導(dǎo)時(shí)生氣�！笨傊�，善于批評(píng)不僅避免了傷害學(xué)生內(nèi)心，還能更好地解決問(wèn)題。為何不去嘗試呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，教育是個(gè)急功近利的過(guò)程，但人不能急功近利。我們不能全心全意地愛(ài)學(xué)生，但也不能傷害學(xué)生�？傊�，張社長(zhǎng)通過(guò)不同形式向我們?nèi)w教師傳授教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將努力將德育與智育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。
再次，XX院長(zhǎng)那如相聲演員般獨(dú)特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子和精煉的語(yǔ)言告訴我們什么是體育，什么是體育教育。體育是現(xiàn)代人的生活，體育在一個(gè)國(guó)家中的重要性、在人類(lèi)發(fā)展中的重要性以及對(duì)一個(gè)人的重要性。他統(tǒng)計(jì)，就目前的世界人的運(yùn)動(dòng)量而言，5年前減少了一半，社會(huì)中有一些人見(jiàn)不到陽(yáng)光了、不會(huì)說(shuō)話(huà)了、不會(huì)打架了，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)人們?cè)谙硎苌鐣?huì)進(jìn)步的同時(shí)也減少了很多運(yùn)動(dòng)。他用順口溜真實(shí)再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活:下樓坐電梯，出門(mén)坐汽車(chē)，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動(dòng)逐漸減少，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的學(xué)生課間騎獨(dú)輪車(chē)，用完后會(huì)整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰(zhàn)，更重要的是品格的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任----對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)學(xué)生的責(zé)任。體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ)，還可以有效地促進(jìn)學(xué)生的心理健康，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)生可以在體育活動(dòng)中樹(shù)立集體榮譽(yù)感，形成行為規(guī)范樹(shù)立學(xué)生的民族自尊心和自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了動(dòng)力，希望以后能多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
培訓(xùn)的第四天，我滿(mǎn)懷熱情地迎接新的挑戰(zhàn)。今天的主題是關(guān)于德育。作為一名教師，無(wú)論是擔(dān)任班主任還是任課教師，德育工作都是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。如何將德育融入到日常的教學(xué)中，一直是我思考的問(wèn)題。上午在小組內(nèi)的討論中，我了解到了其他優(yōu)秀教師們的教學(xué)行為。與他們相比，我發(fā)現(xiàn)自己還有很大的進(jìn)步空間。我要真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展和發(fā)現(xiàn)的眼光看待他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)德育工作的開(kāi)展。我的班里有一個(gè)學(xué)生叫張同學(xué)，他一直都位于班級(jí)的后排，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，總是偷懶。為了讓他有所改變，一開(kāi)始我將他安排在講臺(tái)旁邊，上課時(shí)有意無(wú)意地點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)。有時(shí)我會(huì)通過(guò)激勵(lì)他的方式來(lái)促使他取得進(jìn)步，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)滿(mǎn)足了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我意識(shí)到我可能在不斷的'刺激中逐漸地打擊了他的自尊心。在上午的討論中，我明白了接下來(lái)該做些什么：
(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
(2)蹲下身來(lái)，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問(wèn)題，真正做到急他之所急，想他之所想。
(3)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書(shū)，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
這次培訓(xùn)對(duì)我收獲很大。在田老師和園長(zhǎng)的課上，我了解到了幼兒教師應(yīng)遵循的教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)、分析整理、進(jìn)一步探索、反思、采取行動(dòng)。這讓我明白了作為幼兒教師，我們要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)待他們一視同仁。我們是幼兒生命中的第一位老師，所以我們必須具備高尚的品德和純潔的心靈。同時(shí)，對(duì)孩子的教育也非常重要，自己必須以身作則。我們要重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌。
在幼兒園，幼兒的安全是最重要的。作為幼兒教師，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，我們必須認(rèn)真引導(dǎo)和維護(hù)他們的`安全。我們要為幼兒提供一個(gè)適應(yīng)他們生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。愛(ài)孩子是幼兒教育中最重要的品質(zhì)，因?yàn)橛變号c小學(xué)生不同，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力，而且正處于品德行為形成的關(guān)鍵時(shí)期，容易模仿。這也是他們樹(shù)立是非觀念的萌芽時(shí)期。因此，作為幼兒教師，我們需要具備更高尚的人格魅力：誠(chéng)實(shí)、友善、溫柔、可愛(ài)，并因此而美麗動(dòng)人。我們既要給予他們母親般的關(guān)愛(ài)，又要將教育提升到超越母愛(ài)的層面。通過(guò)思想和品質(zhì)的影響，我們教育他們樹(shù)立清晰的是非觀念，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，激發(fā)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，追求真實(shí)，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。作為幼兒教師，我們要具備敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神，公正地愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。我們要給予他們最美好、最公正和最無(wú)私的愛(ài)。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該通過(guò)玩耍、動(dòng)手實(shí)踐和生活中的體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。我們要確保幼兒得到全面發(fā)展：德、智、體、美。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)。
雖然本次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但我卻從中獲得了新的教育理念和觀念，傾聽(tīng)了同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享。我感到非常榮幸能參加這次培訓(xùn)。在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。希望我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
對(duì)于這次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，感受頗多。我校各位校干及優(yōu)秀教師們的備課流程清晰、詳細(xì)且非常有針對(duì)性，在一節(jié)課上下了很大的功夫。對(duì)于學(xué)生的`作業(yè)要求規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，二次批改及時(shí)還有鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，對(duì)于我個(gè)人十分受用。
通過(guò)比較，我也意識(shí)到了自己的不足之處，比如備課不夠詳盡、對(duì)學(xué)生要求還有不足等等。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，嚴(yán)格要求自己，因材施教，以更好地教育學(xué)生為目標(biāo)。
我堅(jiān)信在我們師生不斷的學(xué)習(xí)、不斷的磨合、不斷的改進(jìn)下，一定會(huì)成為更好的自己。
勿忘初心，方得始終。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，同時(shí)也是學(xué)生們的榜樣、管理者、父母和朋友。首先，教師通過(guò)傳授知識(shí)向?qū)W生傳遞文化。他們承擔(dān)著傳道、授業(yè)和解惑的重要任務(wù)。其次，教師的行為舉止會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀和人格發(fā)展，因此，他們應(yīng)該做一個(gè)正面的榜樣。學(xué)生們會(huì)視教師為學(xué)習(xí)上的榜樣，并從中學(xué)習(xí)如何做人。第三，教師需要具備較強(qiáng)的組織和管理能力，以便更好地組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師需要懷有無(wú)私的愛(ài)心，像父母一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。此外，教師還需要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師要成為學(xué)生的良師益友，建立融洽的師生關(guān)系和親和力，讓學(xué)生感受到教師的支持和理解，就像與知心朋友一樣。最后，教師必須具備心理輔導(dǎo)能力，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、困惑和壓力，及時(shí)給予幫助和支持，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。（原創(chuàng)）
同時(shí)，作為一名教師，我對(duì)教育工作有了更明確的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到教師責(zé)任的`重大和艱巨，要成為一名優(yōu)秀的教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神和拼搏精神。我深刻體會(huì)到作為一名人民教師，我應(yīng)該為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春，在困苦中默默耕耘。我明白要像對(duì)待自己的子女那樣去愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻為他們著想，以他們的利益為重，并用真誠(chéng)的情感打動(dòng)他們。在新時(shí)代，教師應(yīng)該具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格和心理素質(zhì)，以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還需要敏捷的思維能力和強(qiáng)大的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我要多給予鼓勵(lì)、安慰、指導(dǎo)和真實(shí)的反饋，少說(shuō)諷刺、冷淡、傷人和威脅的話(huà)語(yǔ)。這些都是一名合格教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到要成為一名出色的教師，必須具備六個(gè)"認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置并批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試以及認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是非常重要的一環(huán)，需要準(zhǔn)備三個(gè)方面的內(nèi)容，即備教材、備學(xué)生和備教法，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和所掌握的知識(shí)水平。不僅要求老師做好每節(jié)課的備課工作，還需要在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和積累，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，善于抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，引發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法。教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就要求教師具備良好的授課藝術(shù)性。尤其是在新課程改革的背景下，我們要堅(jiān)持貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以嶄新的教學(xué)態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠高質(zhì)量、高效率、有能力地教好這門(mén)課，讓學(xué)生從內(nèi)心深處持續(xù)受益，就需要我努力備課、不斷鍛煉自己、勤奮學(xué)習(xí)……。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力
在本次培訓(xùn)中，我們一直強(qiáng)調(diào)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。首先，我們鼓勵(lì)大家要迅速適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其次，我們鼓勵(lì)大家要更理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)清自己在其中的角色。第三，我們鼓勵(lì)大家要成為終身學(xué)習(xí)型的教師，不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題和新環(huán)境。第四，我們鼓勵(lì)大家要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的聰明才智，成為教學(xué)發(fā)展的先鋒。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有內(nèi)心充滿(mǎn)自信的人，才能在任何地方都懷有自信、投入到生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意愿。"也許對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要我們有克服困難的信心，就能取得良好的開(kāi)端，而良好的開(kāi)端是成功的一半。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
20xx年3月15日，在博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了全縣科學(xué)課堂教學(xué)系列提升活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)，我參與了三節(jié)標(biāo)準(zhǔn)課的聽(tīng)課，還觀看了三節(jié)錄像標(biāo)準(zhǔn)課的說(shuō)課，受到了很多啟發(fā)。
特別是在學(xué)生的調(diào)查報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告方面，讓我對(duì)科學(xué)學(xué)科中動(dòng)手實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀摩教學(xué)課堂，我意識(shí)到要想上好的科學(xué)課，教師自身的修養(yǎng)必須不斷提高，并給自己施加一定的壓力。為了能夠打造生動(dòng)有趣的科學(xué)課堂，教師與學(xué)生需要共同參與，進(jìn)行課前準(zhǔn)備、資料搜集整理等工作，為上好科學(xué)課程奠定良好的基礎(chǔ)。將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，他們成為實(shí)驗(yàn)的主人，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，還要匯報(bào)和交流結(jié)果。這樣做不僅提高了學(xué)生的情感思維能力，也真正激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)也使授課教師在不知不覺(jué)中完成了授課任務(wù)。
我聽(tīng)了一位叫小高飛的老師的錄像課說(shuō)課后，對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到科學(xué)不僅僅局限在課堂上，而是社會(huì)本身就是一個(gè)巨大的`科學(xué)舞臺(tái)。通過(guò)這堂課，我明白了學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的協(xié)調(diào)是科學(xué)實(shí)踐最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，高小麗教研員給我們總結(jié)了課堂教學(xué)的流程，包括提出問(wèn)題、假設(shè)推測(cè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論以及交流討論等步驟。
總之，雖然科學(xué)學(xué)科在整個(gè)知識(shí)體系中算得上是小眾，但我們應(yīng)該放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。無(wú)論是在科學(xué)課堂上還是實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)踐，我們都應(yīng)該像魚(yú)兒入水一樣毫不猶豫地投入其中，為科學(xué)創(chuàng)造一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。
專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
我非常榮幸能夠參加這次中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過(guò)的培訓(xùn)中，這次給我留下了最深刻的印象。這次培訓(xùn)的組織方式十分新穎，既有專(zhuān)家引領(lǐng)，又有自主學(xué)習(xí)的支持，還有集體智慧的匯聚，以及豐富的案例和媒體整合。更難得可貴的是，這次培訓(xùn)擁有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我收獲了以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己的職業(yè)有了更清晰、正確的認(rèn)識(shí)。無(wú)論教師在社會(huì)中的地位和經(jīng)濟(jì)狀況如何，我們都應(yīng)該為成為一名教師感到自豪，并從內(nèi)心體會(huì)到職業(yè)給予我們深深的幸福感。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家和名師的教育教學(xué)策略，我全心全意去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸收其中精華，并積極主動(dòng)地思考和探討。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的充電機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兠媾R的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是如何有效實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平和教研能力。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能夠相聚一堂，互相交流、共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)高效的共同體。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
認(rèn)真上課，積極創(chuàng)造課堂氛圍，全力激發(fā)學(xué)生活力，引導(dǎo)學(xué)生在教師巧妙設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中主動(dòng)參與，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展，并使他們出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提升自身能力。高效教學(xué)要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，才能達(dá)到良好的'教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在未來(lái)的教學(xué)中，我將充分發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，避免不足之處，并積極吸取專(zhuān)家們的精華。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的新理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
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