健康講座心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的健康講座心得體會，歡迎閱讀與收藏。
健康講座心得體會1
一、通過學習，我了解了教師心理健康的標準
我在教師崗位上工作了15年，也一直認為自己是個積極肯干、身心健康的人。聽了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個方面來看：能積極地悅納自我；有良好的教育認知水平，熱愛教師職業(yè)，積極地愛學生；具有穩(wěn)定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關系；能適應和改造教育環(huán)境。
我覺得心理健康的教師首先是要熱愛教師這個職業(yè)，從內心深處認同這個職業(yè)，真正覺得自己從事的職業(yè)是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認同自己的能力，說“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關系，還要保持一種不斷進取的心。熱愛這個事業(yè)就會全身心的投入，就會有幸福感，就會快樂的工作，享受工作，心理自然就健康了。
二、通過學習，我認識到了教師心理健康的重要性
我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會；是圣者不會犯錯；是權威者具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
三、通過教師心理健康的學習，我也知道了學生心理健康的重要性
我認為，我們目前正處于一個社會的轉變期，紛紜復雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀，來自升學、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學校的學生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。
四、要謙虛謹慎，不要傲氣
無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
五、學會給自己減壓
河西學校的李校長在講座中講到：教師這個職業(yè)給賦予了太多的贊美，同時也給老師提出了很高的要求。因此有時感覺自己有很大的壓力，怕教不好學生，怕學生處安全事故，怕領導批評、怕社會常常感到孤獨、無援、痛苦。我覺得李校長講得非常好。以前總覺得這些痛苦不能和別人說，因為你是老師。而李校長就說要把內心的苦悶宣泄出來或者轉移掉，并交給了我們很多簡單實用的減壓方法。
我想起自己常常在郁悶的時候會吃很多零食，原來是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時釋放出來，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時，找來一些極幽默的笑話、相聲、漫畫、書籍等來聽或看，并從內心發(fā)出開懷大笑。也可以減壓。
六、建立良好和諧的人際關系
良好的人際關系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學會寬容，學會善待別人當然也包括學生，與同事和睦相處，互學互助、尊重領導，彼此理解，與學生民主平等，教學中，教師更應放下權威身份，對學生要求不過高也就是對自己不苛刻。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的.性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣;其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自己的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
健康講座心得體會2
今天的講座是在新港集團的會議室舉辦的。這次的講座主講的是公司總經(jīng)理、總經(jīng)理。這次的講座是在一家電子廠里舉辦的。這對于公司有一定的影響。
在講座中我看得出來這樣一個問題，在講座中，公司總經(jīng)理向我們介紹了公司的發(fā)展歷程，公司的各個方面，公司的組織結構。以及公司的管理模式。公司的文化建設等。還看到了企業(yè)的一些規(guī)章制度，以及各種規(guī)避問題。最讓我們受益的是公司領導的親自講座，他說，一個公司沒有規(guī)矩不成方圓。
我想講一下我們的公司，它的發(fā)展是在公司領導的關懷指導下進行的，它的發(fā)展前景是一片光明的。公司在不斷的發(fā)展，我們也不斷的在前進。公司的領導也給了我們一些指導。
公司的`一些員工在公司工作的時候都有著良好的團隊精神。他們的團隊精神很值得我們學習，它就像一只船一樣，指引著我們前進。
在講座結束后我覺得這次的講座是很有意義的，它給了我們一個很好的平臺。在這里，我們可以找到自己的理想和追求，在這里，我們可以找到一個新的起點，新的方向，讓我們可以更好的發(fā)展。也讓我們的公司在這個平臺中發(fā)展的更好。
健康講座心得體會3
“未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力。”當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。剛結束一天緊張的學校生活，學生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準備的各種補習。你們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空，數(shù)著天空飄過的白云，看電視更成了你們遙不可及的奢望。在這種緊張的學習生活里，你們會表現(xiàn)出各種各樣的問題。時下，你們的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。
一、常見的心理問題：
�。�1）學習和升學競爭導致的過度焦慮。
望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛入學，其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使學生視學習如畏途。
�。�2）交往中的心理矛盾與沖突。
現(xiàn)在的小學生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關心他人，依賴性強、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴重，這使他們在處理人際關系方面，面臨很大的問題。小學生因為人際關系沖突苦惱的比例相當大，由于同學關系緊張和沖突而患病，比如學�？謶职Y，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。
�。�3）與父母、師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。
與父母、師長難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成你們心理問題的一個重要因素。這種沖突隨著你們年齡的增長，使你們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學生前來尋求幫助，一些學生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。我們現(xiàn)在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。
二、如何克服心理障礙：
1、學會建立理性的價值觀念
�。�1）了解人的基本心理需求及期望。
�。�2）增加對價值的察覺：理解價值如何影響人的抉擇和行為。
�。�3）學習多側面、多角度地看待學習和生活。
2、學會建立良好的自我觀念
（1）增進自我體察：自我觀察并認知有哪些心理需求和感受；學習描述自我感受；認識思想、感受與反應之間的關系。
�。�2）學會自我接納：以己為榮；認知自己的優(yōu)、缺點。
�。�3）建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨立的、信任自己的人；提高與周圍人交往的自信心；堅持自我努力，體驗成功的喜悅。
�。�4）增強自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵；對他人對自己的認識態(tài)度反應適度；能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。
3、學會建立和發(fā)展良好的人際關系
（1）了解人的交往心理需求。
�。�2）熟悉與人溝通的技巧：學會運用同情心；學習非語言溝通技巧：眼神接觸、表情、體姿、聲調、手勢。學習語言溝通技巧：了解交往中開誠布公和相互信任的重要性；選擇適當時機談論感情問題；談論感情問題時懂得傾聽和發(fā)問；勇于表達，清晰地表達自己的感受和立場，不卑不亢；不輕易責怪他人；面對批評做適當?shù)姆磻苊庀麡O的影響；能區(qū)別某人的真正言行與你、對他言行的反應或判斷是否相同。
�。�3）學會處理人際沖突：學習如何作不失理智的爭辯；學會互惠互利的協(xié)商技巧。
�。�4）學習與人合作：懂得合作的重要性；知道何時挺身出來帶頭，何時追隨別人；學會正確地分析和對待自己的`情緒變化。
4、學會提高調控情緒的能力
(1)了解體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認識和辨別，傾聽內在的自我對話。
�。�2）學習分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。
�。�3）學習情緒狀態(tài)下的控制和疏導方法情緒管理：延遲滿足；衡量情緒的強度，克制沖動，減輕壓力。
�。�4）學習分析情緒與行為的差距情緒決策：了解別人的觀點；了解哪些行為是可以被接受的，恰如其分地表達情緒；對人生抱有積極的態(tài)度。
5、學會增強耐挫能力
增強耐挫意識。認識到遭遇挫折是正常的。學會耐挫方法。學習接受和適應遭到的反對和不成功；學會給予和接受有益的批評；學會響應指示和接受社會生活中的種種限制。
健康講座心得體會4
最近，我有幸參與組織舉辦了一場講座，為大家?guī)砹艘淮坞y忘的學習和交流機會。此次講座的主題是“創(chuàng)新思維與未來發(fā)展”，旨在激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，促進個人和社會的進步。我們邀請了多位資深專家學者作為嘉賓，通過分享他們的經(jīng)驗和見解，為大家?guī)砹烁鱾�領域的知識和思考。
段二：準備工作的重要性。
組織一場成功的講座需要充分的準備工作。在籌備過程中，我們首先確定了講座的主題，并進行了充分的調研和了解。我們通過調查問卷、采訪以及閱讀相關資料等方式，了解到大家對于創(chuàng)新思維和未來發(fā)展的熱切關注，因此我們決定以此為主題。接下來，我們邀請了資深專家學者作為演講嘉賓，并與他們進行了充分的溝通和協(xié)調。同時，我們還制定了詳細的時間安排和流程，并提前進行了多次的演練和調整，確保一切都能順利進行。
段三：內容的`豐富和啟發(fā)。
講座當天，嘉賓們針對創(chuàng)新思維和未來發(fā)展進行了深入的剖析和探索，他們分享了各自的研究成果和心得體會。從人工智能、科技創(chuàng)新到教育改革、社會變革，他們的演講涵蓋了多個領域，讓大家收獲頗豐。其中，我印象最深的是一位嘉賓分享的案例——一個智能城市建設的創(chuàng)新實踐。他講述了通過引入智能系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)分析，如何提升城市的運行效率和生活品質。這個案例讓我深刻地認識到創(chuàng)新思維對于未來發(fā)展的重要性，也激發(fā)了我對于智慧城市建設的興趣和思考。
段四：交流互動的積極意義。
講座不僅是一種知識輸出的形式，更是一種互動和交流的平臺。在座的觀眾們積極踴躍地提問和分享自己的見解，與嘉賓們進行了熱烈的互動。我發(fā)現(xiàn)，這種互動不僅能夠進一步拓寬我們的思維和眼界，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能。講座之后，我與一位觀眾進行了交流，他向我分享了一些他對于未來發(fā)展的獨到見解，這不僅豐富了我的知識，也讓我受益匪淺。
通過組織舉辦這場講座，我深刻地認識到創(chuàng)新思維和未來發(fā)展的重要性。創(chuàng)新思維是我們迎接未來挑戰(zhàn)的關鍵能力，也是推動社會進步和個人成長的基礎。與此同時，我也明白了組織一場成功的講座并非易事，它需要充分的準備和周密的安排。最重要的是，要尊重觀眾的需求和意見，提供一個充滿交流和互動的平臺。在未來，我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的創(chuàng)新思維能力，并通過各種形式積極參與社會活動，為未來的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：參與組織舉辦講座，讓我受益匪淺。這次講座不僅讓我了解到創(chuàng)新思維的重要性，還為我開拓了視野，讓我深入地思考未來發(fā)展的方向。通過交流互動，我與他人的分享和見解，不僅拓寬了我的知識面，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。從這次講座中，我深深地體會到了組織一場成功的講座所需的準備工作和方法，也明白了讓觀眾參與其中的重要性。在未來，我將繼續(xù)努力學習，積極參與各類活動，為未來的發(fā)展做出貢獻。
健康講座心得體會5
隨著人們健康意識的不斷提升，越來越多的人開始摒棄吸煙這一不良習慣。吸煙不僅會對吸煙者本人的身體健康造成嚴重傷害，還會對周圍的人產生負面影響。我曾經(jīng)是一個吸煙者，但經(jīng)過一番思考和努力，我成功戒煙了。在這個過程中，我深刻認識到了吸煙對健康的危害，牢記了“吸煙有害健康”的理念。以下將從吸煙對身體健康的影響、吸煙對家庭和社會的負面影響、以及戒煙的心得體會三個方面進行闡述。
吸煙對身體健康的影響是顯而易見的。煙草中的尼古丁和其他有害物質在進入人體后會對肺部、心臟等重要器官造成嚴重損害。長期吸煙會導致慢性呼吸道疾病的產生，如慢性支氣管炎和肺癌等。同時，吸煙還會引發(fā)心血管疾病，加速動脈粥樣硬化的形成，增加心臟病和中風的風險。吸煙還會導致免疫力下降，容易感染各種疾病，尤其是呼吸系統(tǒng)疾病。通過了解這些危害，我再也沒有動過吸煙的念頭，因為我明白健康遠比一時的滿足和享受更為重要。
與個人健康問題相比，吸煙對家庭和社會的負面影響更加復雜而深遠。吸煙者的家人不僅容易受到二手煙的侵害，還可能受到經(jīng)濟負擔的增加。由于吸煙者需要購買大量的香煙，家庭的經(jīng)濟壓力會增加，從而影響到生活品質。此外，吸煙也會影響家庭成員之間的相處和諧。吸煙者可能會因為戒煙的失敗或者對吸煙的依賴而產生焦慮和煩躁，進而對家人產生不良情緒。在社會層面上，吸煙所造成的公共衛(wèi)生和經(jīng)濟負擔更為巨大。每年因吸煙而醫(yī)療成本巨大，同時也會造成早逝人群的增加和勞動力的損失。為了自己和家人、社會的利益，摒棄吸煙這一有害習慣是我們應盡的責任。
如何戒煙是一個困擾很多吸煙者的`問題。在我成功戒煙的過程中，我總結了一些心得體會。首先，要堅定信念和決心，明確自己戒煙的動力。我通過研究有關吸煙的資料和案例，增強了對吸煙危害的認識。其次，建立一個明確的計劃，制定戒煙的時間表和方法。我選擇逐漸減少吸煙量的方法，并定期進行體檢以監(jiān)測身體的變化。同時，要借助社會支持和家人的幫助，他們的理解和鼓勵對于成功戒煙至關重要。此外，要尋找替代品或者活動來排解戒煙帶來的不適感。對我來說，經(jīng)常鍛煉和嚼口香糖成為了戒煙過程中的有效方式。通過這些努力，我最終成功戒煙，并且一直堅持至今。
吸煙是一個公害問題，戒煙是每個吸煙者應該努力去做的事情。吸煙不僅損害我們自己的健康，也會對家庭和社會造成負面影響。在戒煙的過程中，我們應該增加對吸煙危害的認識，牢記“吸煙有害健康”的理念。要成功戒煙，我們需要堅定信念，制定明確的計劃，借助社會支持和家人的幫助，并積極尋找替代品或活動來排解戒煙不適感。相信只要我們用心對待，戒煙的目標終將可以實現(xiàn)，這將為我們自己和周圍的人帶來無盡的健康和幸福。吸過煙的我終于成為了戒煙的人，這是我對自己，對家人的一份愛，更是我對健康生活的追求。
健康講座心得體會6
聽了徐傳英老師主講的這次講座，使我對“健康”有了重新認識，在日常的生活我們往只關注身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。其原因有以下幾點：
首先，教師的工作壓力比較大。教師時刻面對幾十甚至上百名學生需要耗費大量情感和精力，加上考試壓力大，工作負擔重。其次，社會對教師的期望過高且復雜多樣，教師的付出和回報不成正比，社會日趨功利性，師生關系日漸淡薄。由此可見，教師職業(yè)在辛苦之余，還必須承受巨大的心理壓力，這種壓力長期積累下來，就容易導致心理問題的產生。
心理的健康不僅影響我們的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們的心理健康，那么怎樣才能保持心理的健康呢？
一、樹立正確的價值觀
教師的價值觀取向直接影響教學行為及效果。教師應為“人師”在日常工作中不斷加強教學心態(tài)和自我心理健康調空。樹立甘為人梯，樂于奉獻，愛護學生的價值觀，用積極樂觀的情緒調動學生的學習積極性，在平等和諧的氛圍中及學生進行情感交流，從而保證教學任務的`順利完成。
二、正確認識自己接納自己
教師不是圣人，對自己要求不要過高，并不是每個人都會成為專家、學者，不一定要做最好的老師，但一定要做最快樂的老師。只有坦誠地承認自己的不足及缺點，只有完全的肯定和尊重自己的長處和優(yōu)點，才能獲得別人的認同和尊重。
三、加強學習，提高自我修養(yǎng)
教師的社會作用主要是承前啟后，但更在于啟后，要讓“青出于藍勝于藍”。俗話說“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”，水從哪里來，就是不斷學習，活到老學到老，不及社會發(fā)展相脫離，有了淵博的知識，才不會及學生產生代溝，才不建立良好的師生關系，工作才不會太辛苦，無趣。
四、培養(yǎng)經(jīng)積極的、樂觀、進取的人生態(tài)度
有時候我們應該有“啊Q”精神，生活中難免事事順心如意，總有困難和挫折，煩惱、憂愁伴隨著。教師應努力培養(yǎng)自己的愛好、興趣，不斷加強意志鍛煉。
五、建立良好和諧的人際關系
良好的人際關系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學會寬容，學會善待別人當然也包括學生，及同事和睦相處，互學互助、尊重領導，彼此理解，及學生民主平等，教學中，教師更應放下權威身份，對學生要求不過高也就是對自己不苛刻。
總之，教師要愛自己，對自己不要過分苛刻，對他人要能寬容、理解、使自己保持良好的心態(tài)，良好心態(tài)是教育教學工作的必要條件，也是教師個人身心健康的必要條件。
健康講座心得體會7
健康的心理是現(xiàn)代人必須具有的條件和基礎。從素養(yǎng)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素養(yǎng)的保證。然而，在我們實行素養(yǎng)教育的進程中，由于社會、學校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學習。我感到非常的榮幸。
經(jīng)歷了心理健康教育理論等內容的學習。經(jīng)過一天的學習，使自己提高了對心理健康教育的認識，現(xiàn)對這次心理健康學習談一點自己浮淺的體會。
“心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應，是人的各種行動的準則，是個體進行的社會活動思想基礎”。從這個定義上我們就不難看出認知對于人的心理的影響。
人本主義心理學認為，人是自主的，可以對自己未來進行挑選。正是由于有了自由和自主，人才可以嘗試排除種種條件的限制，去發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，提高生命的質量。
再進一步從個體發(fā)展的角度展開之前，我們不妨接受中國古人的一個經(jīng)典的論斷：“人之初，性本善”。這也許能說明人類社會幾千年來對于至善至美的不懈尋求，這種源自人類自身最深層次的尋求是人類成長，進步的基本動力。把古人的.這種普適的哲學的觀點放在今天的心理學上面來講就是：人的生命質量的提高（即自我實現(xiàn)）是指向健康的向上的，而不是指向破壞和毀滅的。
心理是腦的功能，腦是心理的器官。而不是過去人們所普遍認為的“心臟是心理的器官”。但對于更多的認識目前我們大多還只停留在一個描寫性的階段。大腦是一個如此復雜而精準的構造，以至于現(xiàn)在的科學還不能完全了解它的工作原理的細節(jié)。腦性能定位嘗試了解大腦的不同區(qū)域對不同心理活動產生及發(fā)展的分工情形，并已經(jīng)獲得很大成果。這是對古代人類迷信的認為靈魂是脫離肉體獨立存在的否定。進而我們有理由相信，我們是可以想控制身體其他部位一樣，控制我們的心理活動（當然這種控制并不是絕對的控制）。這給“人具有自主的意識”以科學的根據(jù)。人也就可以通過控制自己的心理，進而掌控生命的主動權，提高自己的生命質量。
通過上曹教授心理健康講授，我還了解了許多關于心理方面的問題，這也使我更好的認識了自己，知道了心理健康對一個人成長的重要性。
健康講座心得體會8
最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務人員素養(yǎng)教育的專題講座。通過這次有特點、有亮點、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調安穩(wěn)、貼近實際、導向正確、積極主動、健康向上的學習，本人如醍醐灌頂，受益匪淺，思想得到了重大的轉變，心靈遭到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。
通過這次深入的素養(yǎng)教育學習，本人體會較深的主要有以下幾點：
第一，素養(yǎng)教育在任何時候都是必不可少的。
假設我們每一個人都能將自我素養(yǎng)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集氣力，堅定信心，振奮精神，那么這個集體一定強而有勢，堅而不摧，生氣蓬勃，蒸蒸日上，與時俱進。21世紀，以病人為中心的服務模式，是醫(yī)療服務競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存能力，我們必須轉變服務觀念，提高自我素養(yǎng)；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導新的實踐。
第二，用心服務，以病人為中心。
為病人提供主動服務，全員服務，全面服務，如父母親人般無微不至的服務，女兒式的服務。堅持做到“分工是相對的，服務是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學會用心溝通，用心凝聽，用心工作，學會了解病人，知道病人，尊重病人。認真貫徹“以病人為中心”的服務觀念，就是要把病人的中意和不中意作為衡量工作好壞的標準，堅持從病人最不中意的地方干起，從病人最關心的事情做起，從病人最需要的事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務是沒有條件可講的，沒有理由可推的。
第三，學會微笑，真誠合作。
微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內心的、真誠的微笑能給人以暖和，讓人如沐春風。微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的'服務更加優(yōu)質。真誠合作就要學會包容和寬恕，學會忍受和接受，學會樂觀豁達，學會退一步海闊天空，學會舍小我而成大業(yè)。
第四，自我鼓勵，不斷成長，不斷進步，持之以恒。
我們沒法改變風向，卻可以調劑風帆；我們沒法改變環(huán)境，卻可以調劑自我。相信成功，但成功不是終究目標，由于成功的人畢竟是少數(shù)。不管在世俗的眼光還是在自我評判中，絕大多數(shù)人都一定是不那么成功的。但是，我們要知道，成功并不一定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，我們不僅要建立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡的努力堅持成為的自己。這也是一種成功吧！學無止境，持者達之！通過這次21世紀素養(yǎng)教育大課堂的學習，我們學到的不僅僅是這些，不管學到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到。謹記以人為本的原則，堅持真誠服務的態(tài)度，發(fā)揚團隊合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！
健康講座心得體會9
心理素質教育是素質教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質教育的核心，更應該引起足夠的重視。所謂人格教育，是指針對學生的身心特征，在需要、動機、態(tài)度、理想、價值觀等方面所實施的指導和教育。在教育教學中，我們滲透健全人格教育，促進學生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學生主流，從而提高學生的心理健康水平。
心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學習效果，并且有益于終身的發(fā)展。大學生要做到心理健康，爭取身心健康，能夠閱讀相關的心理輔導書籍，有需要的能夠進行心理咨詢，定期進行體育鍛煉，好自我的時間，增強自我的心理素質，以良好的心理素質去迎接挑戰(zhàn)。青春期心理健康講座心得體會2
心理素質教育是素質教育的重要組成部分，而人格教育，作為心理素質教育的核心，更應該引起足夠的重視。所謂人格教育，是指針對學生的身心特征，在需要、動機、態(tài)度、理想、價值觀等方面所實施的指導和教育。在教育教學中，我們滲透健全人格教育，促進學生心理健康，形成崇尚健全人格、注重健康心理的學生主流，從而提高學生的心理健康水平。
一、在教學思想上要滲透健全人格教育。
心理素質教育，首先是做人的教育。至于做什么樣的人，需要我們去引導。人格教育，是心理素質教育的重要基礎。我在教育教學中，遵循教育教學規(guī)律，深入了解學生的內心世界，從點滴入手，滲透人格教育，做到名副其實的教書育人。
二、將健全人格教育滲透于教學內容之中。
我在教育教學過程中，面向的學生，把愛的種子撒向每一個學生，使所有的學生都沐浴在愛的陽光雨露中。每個學生都有自己的個性，沒有個性的學生是不存在的。這就需要教師在教育過程中尊重和培養(yǎng)學生的個性。比如：一位學生特別喜歡畫畫，可是處理不好學習與發(fā)展興趣愛好的關系，教師不是扼殺他的愛好，而是進行家訪，做耐心細致的工作，還和他一起制定學習計劃。在教師的幫助下，這個學生不僅成績優(yōu)秀，當上“三好”學生，還多次在市地舉辦的美術大獎賽中獲獎。鑒于此，教師不僅要尊重學生的個性，還要想方設法地為發(fā)展學生的個性創(chuàng)造條件。教師可以幫助他們成立各種興趣小組，學科小組，指導他們做實驗，搞調查，寫論文，提高綜合能力，等等。這樣，使每個學生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信心，維護了自己的人格，充分發(fā)揮自己的潛能，促進自身的全面發(fā)展。
三、在教學方法上滲透心理健康教育。
�、弊鹬貙W生獨立的.人格。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓每一個學生都抬起頭來走路!”我們要尊重學生的人格尊嚴，不能對學生諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能體罰。一個孩子一旦失去自尊心，就會影響他一輩子。教師應為學生創(chuàng)設一種能夠進行創(chuàng)造學習和活動的氛圍，使他們認識到自己作為一個獨立個體所具有的能夠成為一個“的學生”的潛在能力。必要的時候，我采取“高高的舉起你的左手”的教育策略，從而使學生對自己充滿信心。
�、步M織學生進行人格分析。
組織學生結合自身實際，自我分析，相互分析，從而加深對自我的認識。學生通過召開主題班會等形式進行討論，統(tǒng)一認識，提高辨別能力。
�、硯椭鷮W生完善健全人格。
在既尊重了學生的獨立人格，又幫助學生進行了人格分析。那么，接下來，順理成章地，我就與學生一道，完善學生健全的人格，使其朝向健康向上的方向發(fā)展。這樣，人格教育也就達到了預期的目的了。
學生在學習和生活中出現(xiàn)的消極悲觀的心理傾向，對學生的健全人格和良好的心理品質的形成的負面效應是非常明顯的。因此，我們應對他們充滿愛心和信心，建立平等的師生關系，遵循正面教育、積極引導的原則，使其發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到自己在學習上或生活中的閃光點，讓他們經(jīng)常體驗成功的喜悅，逐步建立起對學習對生活的積極樂觀的人生觀。面對學生的心理活動和情緒波動，教師應抓住教育的良機，做到“春風化雨，潤物無聲”。
健康講座心得體會10
所謂健康，有很多人認為只要有強健的體魄就可以了。其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。
師生關系、家長關系和同伴關系的不協(xié)調是導致當今中小學心理不健康的主要原因，其中師生關系是最主要的因素。而當前的應試教
育導致了師生關系的異化，要克服這些我們應該做的措施就是調適好師生關系，按照人際關系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最主要的是人際關系的適應，而人類的心理x最主要的是人際關系的失調。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領導藝術，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關的時候為自己考慮的'多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產生在一種美好基礎之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應該及時地關心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個
人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學生跳樓x的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習，給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學習中，我一定會好好珍惜的！
健康講座心得體會11
女性健康是一個備受關注的話題，為了更好地了解女性健康問題，我參加了一門關于女性健康的課程。在通過這門課程的學習和討論后，我有了很多心得體會。本文將從五個方面來討論女性健康的重要性以及如何維護女性健康。
首先，女性健康對于每個女性來說都是至關重要的。我們要意識到自己的身體是寶貴的禮物，并且應該盡力保持它的健康。女性面對的健康問題可能遠比男性復雜。例如，月經(jīng)周期、妊娠和更年期等都是只有女性才會經(jīng)歷的問題。因此，我們需要更加關注女性健康，并且及時采取預防和治療措施。
其次，通過健康飲食來維護女性健康是非常重要的。在課程中，我們學到了飲食對于女性健康的影響是巨大的。合理的膳食結構可以提供足夠的營養(yǎng)和能量，維持身體的正常運轉。新鮮的水果和蔬菜是女性健康不可或缺的一部分，它們富含維生素、礦物質和纖維，能夠增強免疫力、預防疾病和促進消化。此外，適量的蛋白質和優(yōu)質脂肪也是女性健康所需的。因此，我們要保持均衡的飲食，避免過多攝入高糖、高鹽和高脂肪的食物，以免影響身體的健康。
第三，定期運動對于女性健康同樣十分重要。千萬不要讓坐辦公室或者學習的時間占據(jù)了你的生活，忙碌的工作和學業(yè)之余，我們應該抽出時間來運動。運動可以增強肌肉的柔韌性，并提高心肺功能。適當?shù)倪\動不僅可以幫助我們減少體重，控制血壓、血糖和血脂的提高，還可以減少女性一些特殊問題的發(fā)生，如乳腺增生、月經(jīng)不調等。此外，運動還可以促進大腦的血液循環(huán)，提高身體的免疫力，讓我們擁有更多的活力和精力去迎接生活的挑戰(zhàn)。
第四，在維護女性健康過程中，定期體檢是必不可少的一環(huán)。我們不能等到生病了才去看醫(yī)生，而是要進行定期的體檢和常規(guī)檢查。這樣可以及早發(fā)現(xiàn)一些潛在的疾病，從而采取相應的治療和預防措施。例如，乳腺癌是女性最常見的惡性腫瘤之一，早期發(fā)現(xiàn)可以大大提高治愈率。通過定期的乳腺自檢和參加乳腺篩查，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)乳腺腫塊或其他異�，F(xiàn)象，并及時尋求醫(yī)生的幫助。
最后，保持良好的心理健康對于女性健康也至關重要。我們要盡量避免壓力和焦慮的積累。如果我們不學會自我放松和調節(jié)情緒，長時間的緊張和疲勞會導致身體各個系統(tǒng)的功能紊亂。為了保持良好的心理健康，我們可以嘗試一些放松活動，如瑜伽、冥想、讀書等，讓自己的心靈得到平靜和滿足。
綜上所述，女性健康是每個女性都應該關注的重要話題。通過合理的飲食、定期運動、定期體檢和良好的心理健康，我們可以更好地維護自己的健康。只有健康的身體和心靈，才能讓我們更好地面對生活的挑戰(zhàn)和追求自己的夢想。因此，我們應該將女性健康放在重要的位置，并將這些知識應用到我們的日常生活中。
女性健康是一個關乎婦女身心健康的重要課題，近年來備受關注。為了更好地了解女性健康問題以及健康保養(yǎng)方法，我參加了一門女性健康課程，并在課后深有體會。下面我將總結與分享我的課后心得體會。
首先，課程內容豐富，涵蓋了多個方面。我們學習了女性生理周期、生理期管理、月經(jīng)問題的常見病、保持良好生殖健康等等。這些內容涉及到女性的方方面面，讓我們對自己的身體有了更深刻的認識。在課堂上，我們了解了幾種常見的生理周期管理方法，例如基礎體溫法、經(jīng)期飲食調理、理療等。這些方法都有助于我們更好地了解和保護自己的身體。
其次，課程強調了女性身體的自我保護意識和方法。在學習過程中，我們了解了一些常見的婦科疾病，例如宮頸糜爛、子宮內膜異位癥等。這些疾病的發(fā)生率較高，但卻很多女性對其所知甚少。課程通過引導我們學習自查方法，例如自我觸診乳房，自我觀察生殖器官的變化等等。這些方法雖然簡單，但卻能幫助我們更早地發(fā)現(xiàn)身體的異常情況，及時就醫(yī)。這種自我保護意識的培養(yǎng)對于女性健康至關重要。
此外，課程還提供了一些關于生活習慣和營養(yǎng)的建議。我們了解到，良好的生活習慣和均衡的飲食對于女性健康至關重要。例如，經(jīng)常鍛煉身體可以增強體質，并減少患上一些疾病的風險。同時，我們還學習到了一些女性特定的營養(yǎng)需求，例如補充足夠的`鈣質有助于預防骨質疏松癥的發(fā)生。這些建議都是基于科學研究的結果，對于我們保持健康生活習慣提供了有力的支持和指導。
再者，課程中注重我們情緒與心理的調理。作為女性，我們常常需要面對各種各樣的壓力和困擾，例如工作壓力、家庭責任等等。這些壓力不僅僅對我們的身體造成負面影響，也會對我們的心理健康產生不良影響。課程引導我們學習一些簡單的心理疏導方法，例如冥想、運動、與他人進行交流等等。這些方法都能幫助我們更好地應對壓力并放松身心，提高整體的幸福感和生活質量。
最后，課程還鼓勵我們與他人分享所學。在學習過程中，我們互相分享了個人的經(jīng)驗和想法，這不僅有助于加深對所學知識的理解，也有助于建立互助和支持的關系。同時，我們還鼓勵將所學知識傳遞給更多的女性，幫助她們更好地保護身體和提高健康意識。通過這樣的分享，我們不僅僅可以影響他人，也能鞏固自己所學的知識。
總而言之，女性健康課程給予了我們豐富的知識和方法，讓我們對自己的身體有了更深刻的了解。通過課程，我們養(yǎng)成了良好的生活習慣和自我保護意識，提高了身心健康的素質。我相信，這門課程不僅對我們個人的健康產生了積極的影響，也對更廣大的女性健康問題的關注和提醒產生了積極的推動作用。我將繼續(xù)努力將所學知識應用于實際生活中，并與更多的女性分享課程的收獲，以期構建更加健康快樂的女性群體。
女性健康是每個女性都應該關心和重視的問題。近期，我參加了一門女性健康課程，并在課后總結了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對女性健康的了解和感悟，希望能夠幫助更多的女性朋友們關注并改善自己的健康狀況。
首先，在這門女性健康課程中，我了解到了許多關于女性生理健康的基本知識。我從小到大，都沒有仔細了解過自己的身體，尤其是在月經(jīng)周期和婦科疾病預防方面。通過課程的學習，我了解到了月經(jīng)周期的每個階段對女性健康的影響，了解到了如何通過調理飲食和生活習慣來緩解痛經(jīng)。此外，課程還詳細介紹了各種常見的婦科疾病，如盆腔炎、宮頸糜爛等，并提供了預防和治療的方法。這些知識為我更好地保護自己的健康提供了重要的參考。
其次，課程還重點介紹了女性心理健康的重要性。女性在社會角色和家庭角色的雙重壓力下，心理健康問題日益突出。課程提醒我時刻關注自己的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理心理問題。課程還介紹了一些緩解壓力的方法，如運動、放松技巧和積極的思維方式。通過這些方法，我學會了更好地管理自己的情緒，保持心理的健康和平衡。
第三，課程還涉及到了女性飲食和運動。課程指導我們合理安排膳食，尤其是對于缺鐵和補鈣的女性來說尤為重要。我了解到哪些食物富含大量鐵元素，如肝臟、紅棗等，并且學習了通過合理的搭配和食用方式來提高鐵元素的吸收率。此外，課程還介紹了一些針對女性特殊需求的運動方式，如瑜伽和普拉提。這些運動不僅可以協(xié)調身心，還能促進女性的柔韌性和穩(wěn)定性。
第四，課程還提供了一些重要的保健方法和自測技巧。例如，通過檢測體溫方法來判斷自己的生育能力，通過觀察乳房異常來預防和篩查乳腺疾病。這些自測技巧在我平常的生活中非常實用，我將會堅持運用這些方法來關注和保護自己的健康。
最后，課程強調了對女性健康的重視和自我管理的重要性。女性是家庭的中心，只有女性保持健康，才能更好地照顧家人。我們應該主動尋求健康知識，積極參與預防和治療，而不僅僅是等待疾病來臨時才去醫(yī)院就診。課程的學習讓我明白，只有自己主動關注和守護自己的健康，才能真正活出自己的精彩。
通過這門女性健康課程的學習，我深刻體驗到了健康的重要性。作為女性，我們應該積極關注和學習有關女性健康的知識，通過合理的生活方式和科學的保健方法來維護自己的健康。只有保持身體的健康，才能迎接更美好的生活。讓我們共同努力，讓每個女性都能享受健康的快樂生活。
健康講座心得體會12
近日，我參加了一場關于中醫(yī)健康主題的講座，這場講座對我產生了極大的影響和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能夠幫助更多的人了解中醫(yī)養(yǎng)生之道。
首先，這場講座讓我對中醫(yī)養(yǎng)生的觀念有了更深刻的認識。中醫(yī)強調“治未病”，注重疾病的預防與調理，與西醫(yī)的“治已病”有著根本的區(qū)別。中醫(yī)養(yǎng)生的核心是平衡人體的陰陽五行，通過調整飲食、運動、起居等方面的不足，以達到身體健康的目標。而西醫(yī)則更側重于疾病的治療，通過藥物或手術來加快康復進程。我意識到，只有在身體出現(xiàn)問題之前，我們才能真正做到預防和保健，而不是等到疾病發(fā)作后再治療。
其次，講座還向我們介紹了中醫(yī)的診斷方法。通過觀察舌苔、脈搏等不同的身體指標，中醫(yī)可以判斷人的體質和內部的問題。例如，舌苔的厚薄、顏色等可以反映出消化系統(tǒng)的功能，脈搏的強弱和節(jié)律則與心血管系統(tǒng)的狀況有關。這種綜合診斷方法，可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)潛在的健康隱患，并采取相應的保健措施。這種診斷方法不僅是治療疾病的基礎，也是中醫(yī)獨特的優(yōu)勢所在。
第三，講座讓我認識到中醫(yī)對于平衡飲食的重要性。中醫(yī)強調食物的藥用價值，將食物分為寒熱五味，以滿足人體所需的能量和營養(yǎng)，達到陰陽五行的平衡。與之相反，現(xiàn)代人常常追求快餐和垃圾食品，導致體內長期積累了大量的"熱能量"，容易產生內火、炎癥等問題。中醫(yī)養(yǎng)生的飲食建議包括多吃蔬菜水果，減少葷腥油膩，避免過度飲酒和咖啡等。通過合理的飲食搭配，我們可以改善體內的陰陽平衡，提高身體的免疫力。
第四，講座還提醒我們關注自然療法和養(yǎng)生技巧。中醫(yī)養(yǎng)生更注重天人合一的觀念，認為人與大自然是密不可分的。例如，中醫(yī)認為四季氣候變化會對人體產生影響，我們應該根據(jù)季節(jié)的變化調整作息和飲食習慣。此外，講座還介紹了一些養(yǎng)生技巧，如按摩、針灸、拔罐等，可以幫助調理身體，緩解壓力和疲勞。通過學習和運用這些技巧，我們可以更好地改善身體狀況，提升生活質量。
最后，我深刻認識到中醫(yī)養(yǎng)生是一種長期的生活方式。與西醫(yī)的'一次性治療不同，中醫(yī)強調的是我們要時刻保持身心的平衡和健康。因此，我們必須從日常生活中的方方面面去改變，如合理作息時間、保持良好的生活習慣、堅持適當?shù)倪\動等等。只有如此，我們才能達到長期健康的目標。
綜上所述，這次中醫(yī)健康主題講座給我?guī)砗芏嗟膯l(fā)和思考。我深刻認識到，中醫(yī)養(yǎng)生是一種全面的、綜合的健康觀念，只有在平衡身心、保持健康的基礎上，我們才能活得更加充實和美好。我將積極將中醫(yī)養(yǎng)生的知識融入到生活中，以此來提升自己的健康水平。
健康講座心得體會13
告別了中學時代，跨進大學，進入了一個全新的生活天地。人每踏進一個新環(huán)境，都會遇到一系列新問題。上大學后，緊張的學習。嚴格的紀律。寬松的生活環(huán)境，我們一下子難以適應。所以說，作為大學生應該注重心理健康，完成學業(yè)深造的同時，積極主動適應大學生活，讓大學生活過得充實而有意義。記得陳導師說過幾句趣話，〝青春痘是青春的象征〞，〝鼻子小也有好處，不容易被天上掉落的`東西砸中〞。說得太對了，不是么？換一個角度看事物，其實也不會太壞，要樂觀啊。我們時常因自己的長相。能力。學習成績等因素產生各種各樣的焦慮，嚴重者還會過度自卑。有這樣一句名言〝天生我材必有用〞，關鍵在于自身怎樣看自己。我們要學會自我認識，在比較過程中，不能專門〝以己之長比別人之短〞，也不能〝以己之短比別人之長〞。通過比較認清自己的優(yōu)勢和劣勢，長處和短處，達到揚長避短，縮小差距的目的
陳導師在課堂上做了不少的心理測試，有一次是要求學生把自己的幾個優(yōu)點用紙寫下來，讓同學來猜。在此之前，我從沒發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點，而且還是3個以上，有那么多嗎？搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個。經(jīng)過課堂上導師的啟發(fā)，我又陸陸續(xù)續(xù)想到了好幾個，哇塞，原來自己的優(yōu)點還蠻多的嘛，怎么一直沒發(fā)現(xiàn)？一個小小的心理測試，讓我自信〝番了一翻〞。
當然，陳導師的課還有不少令人印象深刻的地方，我都數(shù)不過來了，哈。例如，講到人際關系的那一Part。〝來跟我做朋友吧！〞（陳導師張開雙臂，作擁抱狀）可是呢，有這樣的一種人，他們把自己封閉禁錮起來，只是停留在窗臺邊觀望，不肯把心門打開，又怎樣能得到別人的友情呢？還有一個就是大學生戀愛的問題，陳導師出乎我意料，他贊成大學生自由戀愛！〝強調愛的權利，缺乏愛的能力〞陳導師課堂上短短一句話驚醒了我。原來，愛還包括一份沉沉的責任……
大學心理課程結束了，可我追求健康心靈的步伐仍不會停止！直到永遠！
健康講座心得體會14
近日，我有幸參加了一場幼兒園的健康教育講座。這場講座的主題是如何讓孩子建立良好的健康習慣，促進他們的身心發(fā)展。通過講座，我受益匪淺，深刻認識到健康教育對于孩子的成長是多么的重要。
整個講座主要分為四個部分：健康飲食、適度鍛煉、良好衛(wèi)生習慣以及關心自己和他人的情緒健康。每個部分，都通過生動的圖片、小故事和互動問答來展開，讓我們更好地理解和掌握。其中印象最深刻的是講師講解的一些案例和實用的方法。
首先，講座重點強調了正確的飲食習慣對于孩子的成長發(fā)育有著重要的.影響。講師告訴我們一些常見的營養(yǎng)不足疾病，比如貧血、近視等，并提醒我們通過多樣化的飲食和適量的膳食均衡來預防這些問題。此外，他還提供了一些實用的小貼士，比如如何讓孩子喜歡吃蔬菜水果，如何制定合理的飲食計劃等等。
其次，適度的鍛煉對于幼兒的身體發(fā)展也至關重要。講座中，我們了解到運動可以增強孩子的體質、提高免疫力和促進骨骼生長。然而，適度鍛煉的重點是“適度”，講師強調物質年齡段的孩子不能進行過于劇烈的運動，而應該注重鍛煉的樂趣與開發(fā)潛力。他還介紹了一些適合幼兒的運動項目，比如爬山、跳舞等，讓孩子在快樂的氛圍中獲得身心發(fā)展。
第三，良好的衛(wèi)生習慣是幼兒健康成長的基石。在講座中，講師向我們介紹了一些實用的經(jīng)驗和技巧，比如正確的洗手方法、講究個人衛(wèi)生的重要性、如何預防疾病傳播等。他還通過互動游戲的形式，讓孩子們親自參與，理解和掌握這些衛(wèi)生知識，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習慣。
最后，講座還強調了關心自己和他人的情緒健康。講師告訴我們，孩子在成長過程中，可能會遇到各種各樣的情緒問題，而我們作為家長和老師，應該關注并及時引導他們解決這些問題。他分享了一些有效的情緒調節(jié)方法，比如繪畫、聽音樂、講述心里話等等，希望能夠幫助孩子們更好地認識和表達自己的情緒，從而獲得更好的心理健康。
通過這次講座，我深深體會到了幼兒園健康教育的重要性。孩子們正處于成長的關鍵時期，培養(yǎng)他們良好的健康習慣不僅僅關乎他們的身體健康，更關系到他們的全面發(fā)展。作為教育者和家長，我們要時刻關注孩子的健康需求，通過教育的方式，引導他們形成正確的健康觀念和良好的生活習慣。只有如此，我們的孩子才能健康、快樂地成長。
健康講座心得體會15
xx年的學習已經(jīng)結束。這次學習使我深刻的了解到了健康和安全。作為一名小學生，安全重于泰山，時刻保持清醒的頭腦，以確保我們一切安全，是學習的必要保障。我們應該珍惜生命、安全健康的幸福生活。
學校應該加強學生的自身安全教育，不斷提高學生的安全意識，增強學生自我保護意識，自我管理能力，培養(yǎng)學生的自我保護能力。我們應該注意到，安全是一個家庭幸福的基礎，是一個民族不斷進步的動力和源泉。我們應該加強我們的安全健康教育，增強我們的健康意識，培養(yǎng)學生的健康行為。為了加強安全健康教育工作，提高學生的安全健康素質，現(xiàn)將本年度我們安全健康講座內容總結如下：
為提高我校學生的安全健康素養(yǎng)，確保學生生命安全，我校結合實際，制定了本年度安全健康教育計劃，并在教育活動中不斷充實、豐富安全健康知識，增強學生安全健康素養(yǎng)。
為切實加強學校安全健康教育工作，我校成立了由校長任組長、分管副校長任副組長、各部門負責人為成員的安全健康教育工作領導小組，并制定出詳細的工作方案，明確了工作目標和工作任務、工作職責。
我們在安全健康教育工作中，注重把握正確的方向，努力培養(yǎng)學生健康的衛(wèi)生行為習慣。通過對學生的健康教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習慣、飲食生活習慣、活動習慣和體育鍛煉習慣，增強學生的自我保健意識和能力，并對學生進行安全教育。
1、利用學校宣傳欄、校園廣播等陣地宣傳安全健康知識；
2、通過主題班隊會向學生宣傳健康知識。
學校健康教育是學校系統(tǒng)工程中的重要內容，是學校健康教育不可分割的一部分，是提高學生素質的重要內容，是實施素質教育的重要內容，也是提高學生素質的重要途徑。
3、學校通過健康教育課，使學生具有較高的健康意識，懂得健康知識，具備健康行為及衛(wèi)生行為，形成良好的行為方式，提高自身健康素質。
4、通過健康講座，使學生懂得衛(wèi)生保健知識、預防疾病能力。同時，還將健康知識滲透在課堂之中，教育學生做好個人衛(wèi)生、體育鍛煉、講衛(wèi)生，從而提高學生對健康知識的知曉率。
5、通過健康教育，增強學生的自身健康和防病能力，使學生掌握健康的健康知識，養(yǎng)成良好的生活習慣，增強學生的自我保健意識和能力。
6、通過學校宣傳陣地，以宣傳健康知識和健康行為為為為主要內容，進行宣傳和教育，使學生樹立健康意識，自覺抵制和預防疾病、保持健康心理和行為。
7、我校將健康教育課納入課表正常開展，每學期不少于72次，開課率達90%以上。
8、每位老師每年上一節(jié)校本健康教育課，每學期至少開展一次健康教育專題講座，不少于8次，并開展有關健康教育知識問答、測試等活動，做到有計劃、有組織、有記錄，保證學生健康知識知曉率達90%以上。
9、開展健康教育與健康促進活動，每位健康教育老師要上一節(jié)心理健康教育課，并配備相應的教具。
10、積極開展心理健康教育。
11、開展健康教育講座，每學期不少于12次。
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