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教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編整理的教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)1
近年來，培訓(xùn)班行業(yè)迅速發(fā)展，成為了社會(huì)熱議的話題。然而，由于監(jiān)管不嚴(yán)、行業(yè)規(guī)范不健全等原因，一些培訓(xùn)班違反規(guī)定，采用違規(guī)手段謀取利益，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來了很多不良影響。在我參加的某培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，親眼目睹了一系列的違規(guī)行為，從中得到了一些深刻的體會(huì)和教訓(xùn)。
首先，培訓(xùn)班違規(guī)行為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重影響。在我所就讀的培訓(xùn)班中，老師們?yōu)榱诉_(dá)到宣傳效果和吸引更多學(xué)生，不惜違規(guī)進(jìn)行封面授課，使得班級(jí)里的學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)。這導(dǎo)致了老師無法充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無法提供個(gè)別化指導(dǎo)和反饋，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果大打折扣。此外，為了快速提高學(xué)生的成績(jī)和通過率，培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)還進(jìn)行大量刷題訓(xùn)練，忽視了對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。這種違規(guī)行為不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，更阻礙了他們的全面發(fā)展。
其次，培訓(xùn)班違規(guī)行為給家長(zhǎng)造成了經(jīng)濟(jì)和心理壓力。為了吸引學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)名，一些培訓(xùn)班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長(zhǎng)們誤以為報(bào)名培訓(xùn)班就能保證子女高分上大學(xué)。然而，事實(shí)上，學(xué)生們通過培訓(xùn)班的快速提分方式，在公立高中或大學(xué)階段往往面臨著學(xué)習(xí)和心理上的巨大壓力，導(dǎo)致出現(xiàn)各種問題，甚至產(chǎn)生逆反心理。這些培訓(xùn)班在違規(guī)行為中牟利，不僅讓家長(zhǎng)們陷入經(jīng)濟(jì)困境，還讓他們對(duì)子女的未來產(chǎn)生了更多的焦慮和擔(dān)憂。
再次，培訓(xùn)班違規(guī)行為也給整個(gè)教育行業(yè)造成了不良影響。違反規(guī)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一旦被曝光，不僅會(huì)受到輿論的指責(zé)和法律的制裁，同時(shí)也會(huì)造成整個(gè)教育行業(yè)的`擔(dān)憂。一些家長(zhǎng)會(huì)懷疑是否值得把孩子送到培訓(xùn)班，以及培訓(xùn)班是否在追求學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。這對(duì)于培訓(xùn)班行業(yè)來說是致命的打擊。因此，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，建立健全培訓(xùn)班行業(yè)的規(guī)范體系，是當(dāng)務(wù)之急。
最后，培訓(xùn)班違規(guī)行為的發(fā)生，凸顯了當(dāng)前教育制度中的一些問題。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境下，很多家長(zhǎng)選擇送孩子去培訓(xùn)班，主要是由于學(xué)校教育有一些弊端。學(xué)校教育過于注重應(yīng)試技巧和知識(shí)灌輸，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)有所忽視。這也使得培訓(xùn)班成為了填補(bǔ)教育空白的一種手段。因此，應(yīng)該重視學(xué)校教育的改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班的依賴。
綜上所述，培訓(xùn)班違規(guī)行為不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，也給家長(zhǎng)和整個(gè)教育行業(yè)帶來了不良影響。為了解決這個(gè)問題，培訓(xùn)班行業(yè)需要加強(qiáng)自律，規(guī)范運(yùn)作，改善服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校教育部門也需要加大改革力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。只有通過共同努力，才能夠建立起一個(gè)更加健康和有效的教育體系，讓每個(gè)孩子都能真正獲得優(yōu)質(zhì)的教育。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)2
文件里指出治理有償補(bǔ)課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。
在課堂上絕不會(huì)出現(xiàn)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的事，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為。我要做到愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生。
我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒�！睂�(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
三、加強(qiáng)自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽、多觀察、多思考。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
總之，只有擁有良好的`師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學(xué)工作；有利于樹立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學(xué)活動(dòng)順利開展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而違反嚴(yán)禁公辦教師有償補(bǔ)課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)3
第一段，引言：
臨猗縣發(fā)生了一起中小學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課風(fēng)波，多名教師因此被批評(píng)甚至被處理。這起事件引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也讓我深刻體會(huì)到了違規(guī)補(bǔ)課的危害。
違規(guī)補(bǔ)課不僅違反了教育行政法規(guī)，更嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康和正常的學(xué)習(xí)生活。一方面，學(xué)生在過度補(bǔ)課的過程中會(huì)感到疲憊，失去興趣，并可能出現(xiàn)身體上的問題；另一方面，過度補(bǔ)課也會(huì)讓學(xué)生在心理上感到沉重，失去生活的樂趣和自由。而細(xì)心的家長(zhǎng)更要注意，過度補(bǔ)課的孩子可能會(huì)出現(xiàn)抑郁癥狀，影響整個(gè)家庭的和諧。
觀察身邊的`朋友和同學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，很多人為了考取更好的成績(jī)都放棄了課余生活和健康的生活。過重的作業(yè)壓力、家長(zhǎng)的煎熬甚至我們的文化傳統(tǒng)都為此宣傳、加速了這樣一種“補(bǔ)課熱”。在這種情況下，無論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，都應(yīng)該審視自己的行為。
第四段，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待違規(guī)補(bǔ)課：
面對(duì)這場(chǎng)風(fēng)波，我們作為教師，更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們的職責(zé)和影響。自覺抵制違規(guī)補(bǔ)課，樹立正確教育觀念，避免過度的競(jìng)爭(zhēng)。而作為家長(zhǎng)和學(xué)生，也應(yīng)該深刻意識(shí)到追求成績(jī)的同時(shí)更應(yīng)該重視學(xué)生的身心健康，并配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。
第五段，我的總結(jié)感悟：
違規(guī)補(bǔ)課不僅是一種違反規(guī)定的行為，更具有非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造甚至是未來的領(lǐng)袖；作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子在掌握一定的知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)展自我。唯有合理、有效地推進(jìn)教育改革，才能培養(yǎng)出更多的人才，讓教育真正造福于民，造福于國(guó)家發(fā)展。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)4
近期，很多人關(guān)注到山西省臨猗縣的違規(guī)補(bǔ)課事件，引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注和討論。這個(gè)事件不僅引起了社會(huì)的關(guān)注，也給我們從小城市的角度揭示了教育現(xiàn)狀。筆者作為一名教師，深有感觸，在此分享一下自己的思考與體會(huì)。
隨著教育行業(yè)的日益發(fā)展，以及社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于課外輔導(dǎo)以及課外培訓(xùn)班的需求不斷增加。而一些不負(fù)責(zé)任的教育機(jī)構(gòu)和老師則借機(jī)進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課，不僅增加很多家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還影響到了正常的學(xué)習(xí)秩序。所以，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制違規(guī)補(bǔ)課行為，維護(hù)正常的教育秩序。
二、從教師的角度看待違規(guī)補(bǔ)課。
教師是關(guān)鍵的教育資源，應(yīng)該時(shí)刻保持責(zé)任感和使命感。在違規(guī)補(bǔ)課中，有一部分老師為了生計(jì)和張揚(yáng)自己的能力，會(huì)通過將自己的授課拓展到線下輔導(dǎo)來賺取班里的一些額外學(xué)費(fèi)。但是，這樣做不僅是違法行為，同時(shí)也會(huì)影響到教師的.職業(yè)形象以及帶去不良影響，推薦家長(zhǎng)學(xué)生堅(jiān)決抵制此行為。
三、應(yīng)該重視正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。
針對(duì)一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力加大而課外補(bǔ)習(xí)的問題，應(yīng)該通過推廣正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)來幫助學(xué)生解決問題。正規(guī)教育機(jī)構(gòu)不僅有較好的師資力量，而且有嚴(yán)格的課程安排，為學(xué)生提供了更為規(guī)范的課堂環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)保證。
四、政府應(yīng)該強(qiáng)化監(jiān)管，堅(jiān)決打擊行為。
盡管政府出臺(tái)了一系列政策來打擊違規(guī)補(bǔ)課行為，但卻沒有得到應(yīng)有的執(zhí)行，這還需要繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)管實(shí)現(xiàn)效果。另外，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生以及教職員工積極舉報(bào)，讓更多人理解課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)該是一項(xiàng)正規(guī)行業(yè)。
五、教師應(yīng)該熟知法律法規(guī)。
面對(duì)這樣的問題，教師應(yīng)該具備足夠的法律意識(shí)和法律水平。同時(shí)上級(jí)教育管理部門應(yīng)及時(shí)明確政策規(guī)定，以利于教師課堂教學(xué)的合法性，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育體制建設(shè)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和良好的師生關(guān)系，為教師講好課提供保障。
總之，我們應(yīng)該深度認(rèn)識(shí)到違規(guī)補(bǔ)課在教育發(fā)展中的弊端，從家長(zhǎng)到學(xué)生，從政府到學(xué)校，每個(gè)人都應(yīng)該從自己的崗位出發(fā)，積極參與，共同打擊違規(guī)補(bǔ)課行為，才能夠?yàn)榻逃倪M(jìn)步與發(fā)展提供保障。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)5
根據(jù)xx市教育局《關(guān)于對(duì)全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補(bǔ)課辦班專項(xiàng)檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立組織。
我校成立由劉增旺校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動(dòng)，提升教育整體形象，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償家教專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、提高認(rèn)識(shí)明確要求。
我們利用政治學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
三、自查自糾強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《規(guī)范收費(fèi)十條禁令》及xx市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的通知》的文件要求進(jìn)行排查，嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課；教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。
四、建章立制嚴(yán)肅追究。
此次專項(xiàng)治理活動(dòng)中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費(fèi)行為，我校教師不存在有償家教、補(bǔ)課等違紀(jì)行為。但為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對(duì)一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的.，對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對(duì)同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實(shí)參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實(shí)參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
五、家校聯(lián)動(dòng)三位一體。
我們將通過校訊通平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償家教的社會(huì)危害性，號(hào)召家長(zhǎng)自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期開展讀書、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，拒絕盲目補(bǔ)課，真正把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營(yíng)造一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項(xiàng)整治工作，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，樹立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會(huì)滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話，聘請(qǐng)師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會(huì)監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)6
在工作學(xué)習(xí)中，參加培訓(xùn)班是我們提升自己、學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要途徑之一。然而，近年來，一些培訓(xùn)班存在違規(guī)行為，給學(xué)員和社會(huì)帶來了不良影響。作為一名長(zhǎng)期參加培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感對(duì)于培訓(xùn)班違規(guī)行為的警惕和反思的重要性。以下是我對(duì)培訓(xùn)班違規(guī)行為的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，違規(guī)行為嚴(yán)重?fù)p害了培訓(xùn)班的信譽(yù)度。一個(gè)合法合規(guī)的培訓(xùn)班，應(yīng)該是人們提升技能水平、獲取知識(shí)的地方。然而，一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟(jì)利益，不惜規(guī)避法律法規(guī)，進(jìn)行虛假宣傳、虛假推廣。這種違規(guī)行為不僅欺騙了學(xué)員，也損害了培訓(xùn)班的聲譽(yù)。學(xué)員們對(duì)于這些措辭夸張、虛假宣傳的培訓(xùn)班往往會(huì)產(chǎn)生不信任的態(tài)度，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的信任度也會(huì)大幅降低。
其次，違規(guī)行為給學(xué)員造成了經(jīng)濟(jì)損失。一些培訓(xùn)班以高額學(xué)費(fèi)、花言巧語吸引學(xué)員報(bào)名，但培訓(xùn)內(nèi)容卻與宣傳不符，甚至存在欺詐行為。例如，承諾可以學(xué)到高薪工作的技能，但實(shí)際上學(xué)到的卻是功能單一、沒有實(shí)際用處的技能。這樣一來，學(xué)員不僅失去了時(shí)間和金錢的投入，而且還錯(cuò)過了其他更有價(jià)值的'培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這種經(jīng)濟(jì)上的損失無疑讓學(xué)員們感到非常沮喪和無助。
第三，違規(guī)行為阻礙了培訓(xùn)班行業(yè)的健康發(fā)展。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)班市場(chǎng)，一些不法分子為了追求短期利益，采取違規(guī)手段獲取利益。比如，虛構(gòu)培訓(xùn)班的師資力量，甚至雇傭非法人員擔(dān)任培訓(xùn)師，這樣既違反了培訓(xùn)行業(yè)的相關(guān)規(guī)定，也損害了整個(gè)行業(yè)的聲譽(yù)。合法合規(guī)的培訓(xùn)班常常因?yàn)檫`規(guī)行為者的競(jìng)爭(zhēng)而陷入被動(dòng)境地，無法順利發(fā)展。
第四，違規(guī)行為給學(xué)員們帶來了安全隱患。一些培訓(xùn)班在追求快速發(fā)展的同時(shí)，忽視了學(xué)員的安全問題，長(zhǎng)期存在著違規(guī)招生、違規(guī)培訓(xùn)等問題。這不僅給學(xué)員的財(cái)產(chǎn)安全帶來了隱患，還可能導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)過程中遭受身體傷害。學(xué)員們的安全和健康是培訓(xùn)班義不容辭的職責(zé)，培訓(xùn)班違規(guī)行為者的無視使得學(xué)員們處在了一種較為危險(xiǎn)的環(huán)境中。
最后，培訓(xùn)班違規(guī)行為的根源在于利益的驅(qū)使和監(jiān)管不到位。從根本上說，培訓(xùn)班違規(guī)行為是利益驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)物。一些培訓(xùn)班為了追求經(jīng)濟(jì)利益，不惜采取違規(guī)手段獲取更多的學(xué)員和利潤(rùn)。與此同時(shí)，一些地方政府以及監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)于培訓(xùn)班的監(jiān)管也存在不到位的情況，導(dǎo)致一些黑心培訓(xùn)班屢禁不止。政府和監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大對(duì)培訓(xùn)班的監(jiān)管力度，完善相關(guān)法律法規(guī)，打擊培訓(xùn)班違規(guī)行為。
綜上所述，培訓(xùn)班違規(guī)行為給學(xué)員和整個(gè)行業(yè)帶來了一系列不良影響。我們需要警惕違規(guī)行為的存在，不輕易上當(dāng)受騙，同時(shí)也要呼吁相關(guān)部門加大對(duì)違規(guī)行為的打擊力度，提升監(jiān)管水平，確保培訓(xùn)班行業(yè)的健康有序發(fā)展。只有這樣，培訓(xùn)班才能成為學(xué)員們提升自己的有效途徑，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)7
近日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，頗有體會(huì)，說到底，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。在我們國(guó)家新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅(jiān)持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。
現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，教師要有服務(wù)意識(shí)，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大�！把员匦�，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的`體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。 20xx關(guān)于教師違規(guī)補(bǔ)課心得感悟范文
根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風(fēng)、促發(fā)展”的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理“三亂”為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè)，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得:雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到--神圣！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求:德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)8
近日，河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補(bǔ)課事件，涉及一批中小學(xué)教師。這起事件讓我們反思，臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領(lǐng)？對(duì)于這種違規(guī)行為，我們應(yīng)該有怎樣的看法和應(yīng)對(duì)之策？作為一名教師，我也深感責(zé)任重大。在該事件中，我有著深刻的思考和收獲，也總結(jié)了一些心得體會(huì)。
一、初心莫失。
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師肩負(fù)著樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重任。違規(guī)補(bǔ)課的背后是“功利主義”思想的侵蝕，激發(fā)教師們追求名利、求得高成績(jī)的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學(xué)生的初衷，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應(yīng)時(shí)刻銘記教師的本職工作，守住初心，保護(hù)學(xué)生的健康發(fā)展。
二、守好“底線”
教師的補(bǔ)課行為應(yīng)該在合法、合規(guī)的前提下進(jìn)行。不得超出教育部門規(guī)定的時(shí)間和范圍，不得在規(guī)定教育機(jī)構(gòu)以外的地方實(shí)施補(bǔ)課。作者也因較真好成績(jī)，忽略了一些法律規(guī)定，不該在學(xué)校以外的地方輔導(dǎo)學(xué)生，在家長(zhǎng)與學(xué)生的要求下，私自與家長(zhǎng)在家里進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)。在此，要好好規(guī)范自身的自覺意識(shí)，杜絕違規(guī)行為，守住“底線”。
三、不逆向思維。
教育應(yīng)該追求的是全面發(fā)展，不應(yīng)捆綁在各種考試成績(jī)上。教育質(zhì)量的提升和學(xué)生個(gè)體的成功不應(yīng)該以一張成績(jī)單作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，不要被一些變化所迷惑，而是應(yīng)該保持清醒的'思考，離開教育的底線是不可接受的。
四、聚焦課堂。
教師不應(yīng)該在補(bǔ)習(xí)班或私人場(chǎng)合補(bǔ)課，而應(yīng)該將補(bǔ)習(xí)班中的教育質(zhì)量及教育方式引入正常的教育機(jī)制中。同時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人特點(diǎn)并加以針對(duì)性地講解，這樣才能真正讓學(xué)生受益，從而樹立起良好的教育形象。
五、重回“教書育人”的本質(zhì)。
當(dāng)前，教育依然是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進(jìn)程之中。作為一名教師，我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑，將社會(huì)精英蒙在鼓里，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該始終牢記“教書育人”的使命，將自己的精力投入到師生交流、教育班會(huì)等教育工作中，不斷提高自己的職業(yè)技能水平。
總之，每個(gè)時(shí)代對(duì)教育有著不同的需求和期望，而教師們的任務(wù)是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。違規(guī)補(bǔ)課的案件還在發(fā)生，唯有廣泛開展教育宣傳，喚醒教育資訊工作，營(yíng)造好教育氛圍，共建凈土，才能確保教育的切實(shí)可行。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)9
根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于對(duì)全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補(bǔ)課辦班專項(xiàng)檢查的通知》精神，按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署，我校立即召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立組織。
我校成立由xxx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，按序開展工作，通過自查整改活動(dòng)，提升教育整體形象，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償家教專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、提高認(rèn)識(shí)明確要求。
我們利用政治學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
三、自查自糾強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《規(guī)范收費(fèi)十條禁令》及xxx市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的通知》的文件要求進(jìn)行排查，嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等，所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課；教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源；利用所教學(xué)科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。
四、建章立制嚴(yán)肅追究。
此次專項(xiàng)治理活動(dòng)中，經(jīng)過自查，我校無違規(guī)辦班和亂收費(fèi)行為，我校教師不存在有償家教、補(bǔ)課等違紀(jì)行為。但為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，我們制定了以下規(guī)章制度：
1、對(duì)一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的，對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格。
2、對(duì)同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實(shí)參與有償家教的`，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除違反規(guī)定教師的聘任職稱，二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實(shí)參與有償家教的，調(diào)離教育一線崗位，年度師德考核直接定為不合格，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
五、家校聯(lián)動(dòng)三位一體。
我們將通過校訊通平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償家教的社會(huì)危害性，號(hào)召家長(zhǎng)自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期開展讀書、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，拒絕盲目補(bǔ)課，真正把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯(lián)手，營(yíng)造一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過專項(xiàng)整治工作，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，樹立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象，提高了社會(huì)滿意度，取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書，并設(shè)立舉報(bào)電話，聘請(qǐng)師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會(huì)監(jiān)督，努力辦好人民滿意教育！
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)10
隨著教育體制改革的深入推進(jìn)，教育教學(xué)的要求逐漸提高，教育培訓(xùn)也逐漸流行。教師課外補(bǔ)課培訓(xùn)成為教育培訓(xùn)中的一大篇目。每年暑假教育機(jī)構(gòu)都會(huì)推出各種課程，越來越多的老師選擇參加課外補(bǔ)課培訓(xùn)，我也是其中之一。在三次課外補(bǔ)課培訓(xùn)中，我收獲了很多，體會(huì)最深刻的就是：該如何構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)方法，多角度思考教育教學(xué)。
一、培訓(xùn)課程注重實(shí)效性，強(qiáng)化教學(xué)技巧。
課程的設(shè)計(jì)是針對(duì)實(shí)際教學(xué)中最需要提高的地方。比如，教學(xué)方法，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)難易度分析，課程設(shè)計(jì)和編制等等。頂級(jí)教師分享了自己在50多年的教學(xué)生涯中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧，全方位的培養(yǎng)老師提高教學(xué)水平的方法和技能。通過自己動(dòng)手制作教學(xué)設(shè)計(jì)，書寫教材草稿紙等活動(dòng)，可以提高老師課程設(shè)計(jì)的技能，幫助老師更好地理解和掌握教學(xué)方法。
二、培訓(xùn)課程觸發(fā)多角度思考教育教學(xué)。
教育教學(xué)是一個(gè)綜合性的工作。任何一個(gè)方面的不專業(yè)都會(huì)導(dǎo)致教育效果的打折扣。培訓(xùn)過程中也注重提高老師的思考力和創(chuàng)造力。通過與其他教師參考意見、經(jīng)驗(yàn)分享、課后對(duì)照改善教案等活動(dòng)，可以使老師從多個(gè)角度來把握教育教學(xué)工作的本質(zhì)，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)相關(guān)技能。行業(yè)內(nèi)其他老師的.經(jīng)驗(yàn)，反哺我們自己的課堂。我們也能互相幫助，一起進(jìn)步。
三、培訓(xùn)課程強(qiáng)化技巧，提高教學(xué)實(shí)效。
通過不斷的實(shí)踐和反思，我們都會(huì)在實(shí)踐中逐漸提高自己的教學(xué)實(shí)效。通過啃書本上的大量知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)老師都能對(duì)自己教的內(nèi)容也有重新認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。通過團(tuán)隊(duì)互相交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我們也得到了很多建議和指導(dǎo)，因?yàn)橹灰业搅诉m用自己的方法，教育效果自然就會(huì)提高。因此，培訓(xùn)課程不僅是提升教師的理論知識(shí)的橋梁，同時(shí)也強(qiáng)化了教育教學(xué)的實(shí)踐操作，提高了教師課堂教育的質(zhì)量。
四、培訓(xùn)課程拓寬眼界，激發(fā)思考潛力。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，他們提供的課程覆蓋了各個(gè)方面。老師們可從自己任教的學(xué)科出發(fā)了解其他輔助學(xué)科的關(guān)系，這也能為我們未來的教學(xué)沉淀豐富的教育基礎(chǔ)。同時(shí)也了解了新領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展趨勢(shì)，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程安排。
五、培訓(xùn)課程注重教育沉淀，不斷學(xué)習(xí)與提高。
在教育工作中，我們長(zhǎng)期處在一個(gè)比較封閉的環(huán)境，與外界交流不夠，隨之而來也就是知識(shí)和技能的滯留。提高教育的質(zhì)量不僅僅在一天、一篇文章的努力建設(shè)，更需要一種沉淀的深度和精度。因此，課外培訓(xùn)也必須讓教育關(guān)注者產(chǎn)生幸福感，產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)深度。
總體而言，參加課外補(bǔ)課培訓(xùn)是一種提高學(xué)習(xí)和教育質(zhì)量的有效方式。它讓我們不斷從理論、實(shí)踐、思考等角度切入教育，拓寬視野、激發(fā)思考能力，產(chǎn)生深刻的教育體驗(yàn)。通過課程的學(xué)習(xí)和參與，我們?cè)敢鈱⑦@些含義和經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師，這是我們實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展的愿景。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)11
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了之后我深有體會(huì):教師有償補(bǔ)課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時(shí)間很少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課的話，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的`培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已。遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)12
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的使命，不僅要在課堂上傳授知識(shí)，更要在課外進(jìn)行補(bǔ)充教育培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。在教師補(bǔ)課培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)到了教育的方法和精神，讓我受益匪淺。今天，我想和大家分享我的培訓(xùn)心得。
第二段：正文一，注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
在教育領(lǐng)域中，語言表達(dá)能力是非常重要的。教師需要通過語言表達(dá)清晰明了的教育思想和方法來引導(dǎo)學(xué)生。在補(bǔ)課培訓(xùn)中，我參加了關(guān)于語言表達(dá)能力的課程，課程內(nèi)容涵蓋了語音、語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用和言辭的邏輯連貫性。這些技能使我更加自信地面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，以更專業(yè)、更負(fù)責(zé)的態(tài)度以及非常出色的`表述方法進(jìn)行信息傳達(dá)。
第三段：正文二，注重情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。
除了語言表達(dá)能力，情感表達(dá)能力對(duì)教師的形象和信用也非常重要。在補(bǔ)課培訓(xùn)中，我參加了有關(guān)情感表達(dá)能力的課程，課程中探討了教師在與學(xué)生接觸和溝通中的重要性，主張建立師生關(guān)系，并提高情感教育的能力。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我更深入地理解了情感教育的含義和價(jià)值，更善于做好關(guān)系的調(diào)節(jié)，使我的課程更有溫度、更有感染力。
第四段：正文三，注重教學(xué)能力的提高。
教師只有具備一定的教學(xué)能力才能更好的實(shí)施教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在補(bǔ)課培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)方面的技能。比如如何有效地組織教學(xué)、如何引導(dǎo)學(xué)生，以及如何挖掘?qū)W生的潛力等等，這些技能對(duì)我進(jìn)行課堂教學(xué)非常有幫助，幫助我更好地教導(dǎo)我的學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，補(bǔ)充教育和培訓(xùn)是教師在業(yè)內(nèi)的重要一環(huán)。在教師補(bǔ)課培訓(xùn)中，我得到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也得到了對(duì)教育的方法和精神的認(rèn)知，讓我在今后的教學(xué)中更加從容自信，更有專業(yè)性。希望我們教育事業(yè)能更上一個(gè)臺(tái)階，萬眾一心，齊心協(xié)力，共同為培育未來精英而努力。
教師違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)13
20xx年5月23日下午放學(xué)后，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)了的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補(bǔ)課是是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問題的.有力舉措。
這個(gè)規(guī)定讓我們廣大教師要嚴(yán)格要求自己，立德樹人，教書育人�！兑�(guī)定》就中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為作出六條禁令：一是嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課；二是嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；三是嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；四是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課；五是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；六是嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
《規(guī)定》就中小學(xué)校和教師有償補(bǔ)課行為作出處罰規(guī)定：對(duì)于違反上述規(guī)定的中小學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)獎(jiǎng)資格、撤消榮譽(yù)稱號(hào)等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任；對(duì)于違反上述規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)直至相應(yīng)的行政處分。
通過學(xué)習(xí)，我深刻的感受到教師光榮，教師的偉大，教師對(duì)于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。我們要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。
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這個(gè)學(xué)期，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課的相關(guān)文件。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了之后我深有體會(huì)：
教師有償補(bǔ)課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時(shí)間很少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課的`話，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
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2016年暑期“禁止教師有關(guān)違規(guī)行為”
責(zé)任書。
為嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)教育系統(tǒng)貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專項(xiàng)整治工作會(huì)議精神,現(xiàn)就“酒桌文化”、違規(guī)家教及違規(guī)辦班(無論是有償或無償)等專項(xiàng)整治工作，特制定本責(zé)任書。
全體教師責(zé)任職責(zé)：
1、不得在家或到其他場(chǎng)所組織或參與針對(duì)小學(xué)生的家教、補(bǔ)課；不得參與由學(xué)生家長(zhǎng)組織的各類補(bǔ)課活動(dòng)；不得在民辦教育機(jī)構(gòu)兼職兼課；不得利用職務(wù)之便動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何輔導(dǎo)班；不得面向?qū)W生舉辦或強(qiáng)制學(xué)生參加各類興趣班、特長(zhǎng)班和補(bǔ)習(xí)班。
2、任何補(bǔ)課或辦班等行為造成安全事故等嚴(yán)重后果的，由補(bǔ)課者自行處理和承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)校無關(guān)；構(gòu)成違法犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。
3、不得違規(guī)舉辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”和借機(jī)收取除親屬之外的任何禮金，禮品和有價(jià)票券；在任何一個(gè)公款接待的場(chǎng)所，無論是工作日或節(jié)假日，均不得飲酒；不得參與任何形式的學(xué)生或家長(zhǎng)的宴請(qǐng)；不得接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮金，禮品和有價(jià)票券。
二、處理辦法：
對(duì)于違規(guī)、違紀(jì)教師一經(jīng)查實(shí)，將按照中央巡視組“回頭看”專項(xiàng)整治工作要求和縣紀(jì)委潛紀(jì)字[2016]26號(hào)文件的`規(guī)定進(jìn)行及時(shí)、嚴(yán)肅處理。
三、我認(rèn)真閱讀了以上的責(zé)任書，并承諾按照中央巡視組“回頭看”專項(xiàng)整治工作要求和縣紀(jì)律的有關(guān)文件規(guī)定去做。
承諾教師：（簽字）。
2016年7月10日。
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