國培心得體會【精】
我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的國培心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培心得體會1
為期八天的培訓結束后，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如：張萬化的專題講座《讓學生快樂有效地習作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學怎樣開展綜合性學習》時提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
為期十天的“國培”小學語文短期集中培訓已接近尾聲，回顧這十天的學習經(jīng)歷，每天都有思考，每天都有收獲，每天都有智慧的火花在迸發(fā)。這十天是忙碌而又辛苦的，是充實而又快樂的。能與來自全省各地的語文教師相聚與民族學院是一種緣分，更是一種力量，這力量來自與我們對教育事業(yè)的熱愛。期間我們共同探討問題，共同解決教學中的困惑，共同暢想教育美好的未來。懷著對未來的無限憧憬，即將踏上返程的列車，我心中有萬分不舍。這次難得的學習機會，讓我收獲了太多，也有太多的感觸。
我認識到要想上出一堂優(yōu)質高效的語文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、對教材進行個性化的理解與處理，才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花；和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學生平等對話；語文課要上出語文味，要有濃濃的語文情懷；有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力；制定大量閱讀的計劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學生讀好書，怎樣與學生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的。
在培訓過程當中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路，也成就了他們幸福的人生旅程。在專家的引領下，我們對語文教學的三種模式，即：“閱讀教學”、“作文教學”、“教學”的教學模式、方法和策略有了更加理性的認識和理解。無論是哪種教學模式，都需要我們用心去聆聽、用心去感悟，進而引領學生自覺走進新課程的學習。學生在學習中享受學習的過程，經(jīng)歷成長的快樂。
此外，對教師的'職業(yè)精神與思想道德修養(yǎng)、課堂教學語言的規(guī)范、多媒體課件制作的方法和理念、積極心理的應用、聽課、評課、考察名校等活動，都讓我們從中感悟很多。作為教師我們只有熱愛自己職業(yè)，才能經(jīng)營好這項事業(yè)。利用教育心理學的積極心理作用，加強教師語言表達的規(guī)范性，多向有經(jīng)驗的教師請教，多思考教學中出現(xiàn)的問題。開展扎實有效的校本教研活動，爭取在專業(yè)上與班級管理方面，精進一步！
這次短期集中培訓即將結束，我們將帶著各自的收獲回到工作崗位上。雖然培訓結束了，但我們對教育的執(zhí)著與期待才剛剛展開雙臂。新的教育理念與方法不會因為培訓的結束而終結，它將為我們提供更新、更為廣闊的的舞臺。在這個為我們一線語文教師的成長搭建的平臺上，我們將用自己對教育的深刻理解與不懈追求，把教育、教學工作，開展的更好、更有效！
感謝“國培”！雖然只是十天的短期培訓，但是過程卻讓人回味無窮；此次的培訓與以往教師培訓不同，它不單在理論上有依據(jù)，而且在實踐中回到理論，真正做到理論聯(lián)系實際。加上我的認真學習做好筆記，讓我時刻都能借助這些知識理論去促進自己的工作水平和能力，我深深地感受到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會，就能融會貫通。本次培訓，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學生的，然后才是屬于自己的。在以后的教學中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學生學得更快樂。
教學之路還很漫長，吾將上下而求索！
國培心得體會2
引言：在人生的道路上，我們常常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困擾。而這些挑戰(zhàn)往往會成為我們成長的契機，讓我們更加深刻地認識自己，提升自己。下面，我將分享一些我在面對各種心得體會題目時所思考的問題和感受。
第一段：心得體會是思考的過程，而不僅僅是簡單的回答。在我的學習和成長過程中，我漸漸明白了心得體會并不只是正確回答問題，而是要經(jīng)過深思熟慮，通過理性思考和情感體驗來綜合得出結論。當我遇到一個心得體會的題目時，我會主動思考這個問題的背后意義，追問自己為什么會有這種心得體會，有哪些具體的原因支撐這種感受。通過這樣的深入思考，我能更加準確地表達出自己的觀點和體會。
第二段：心得體會需要與自身經(jīng)歷相結合，而不僅僅是抽象的理論。當我遇到一個與自身經(jīng)歷相關的心得體會題目時，我會將自己的'親身經(jīng)歷與題目中的觀點相結合，通過具體的事例來支撐我的觀點。這樣的做法既能讓我的心得體會更貼近實際，也能讓讀者更加容易理解和接受我的觀點。例如，當我遇到一個關于團隊合作的題目時，我會回想起近期參與過的一個團隊項目，描述其中的合作經(jīng)歷以及由此帶來的心得體會。
第三段：心得體會是自我總結的機會，也是反思的時刻。在面對一個心得體會題目時，我會反思自己過去的行為和思考方式，思考其中的得失和不足。通過這樣的自我反思，我能更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，并制定一些改進的對策。同時，我也會通過傾聽他人的心得體會，學習別人的長處和經(jīng)驗，并將其融入到自己的思考和行為中。通過這樣的反思和借鑒，我能在成長的道路上越走越遠。
第四段：心得體會豐富我的思維，讓我看待問題更全面。在回答一個心得體會題目時，我會盡可能地從多個角度去思考這個問題，分析其中的利弊和影響。這樣的綜合思考使我能夠更全面地理解和把握這個問題，同時也為我提供了更多的解決方案和思維方式。例如，當我遇到一個和道德倫理相關的題目時，我會從不同的倫理理論角度出發(fā)，探討這個問題的不同層面和影響。這樣的思維訓練不僅拓寬了我的思維邊界，也提高了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
結論：在面對心得體會題目時，我發(fā)現(xiàn)深思熟慮、與個人經(jīng)歷相結合、自我反思和綜合思考的方法能夠幫助我更好地回答和思考問題。通過這些方法，我不僅能更好地認識自己，也能更好地理解和應對生活中的種種困擾。因此，我相信在今后的學習和成長中，我會繼續(xù)運用這些方法，不斷提升自己的思考能力和應變能力。
國培心得體會3
能參加這次國培我感到很榮幸，通過國培我有很多收獲，我理解到國家對基礎教育的重視，在以后的語文教學中，我要做的是：
領悟并踐行學習精神。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。作為教師，務必給自己定好位，在今后的工作中，務必走“學習-反思—研究—實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步x本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習語文，參與語文活動的用心性。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師就應做到的十分重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
以終身學習為目標。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講好課，做學生喜歡的`課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！構成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是思考如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，必須會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，提高自己，應對競爭和壓力，我們才可能從容應對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
用心與專家互動。在每次的教研中，都是自己的學習機會。平時的教學中，自己也個性喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生狀況，限度的地提高教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一齊，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。
國培心得體會4
國培項目是教育部為了提高優(yōu)秀高校本科專業(yè)人才培養(yǎng)水平而啟動的一個重要項目，而在這個項目里，我們不僅僅是獲得了卓越的培訓，更是獲得了珍貴的心得。那么，如何將這些心得變成創(chuàng)新的題目呢？
首先，我們可以從培訓中學到的項目管理方面創(chuàng)造一些問號。根據(jù)我們的觀察，國培項目一般都是由多個不同學科背景的學員組成，這些學員對于項目管理往往會有不同的認知和態(tài)度。因此，我們可以開展一個項目管理的調查，比如：如何通過跨學科合作的方式，更好地管理一個國培項目？如何在多元文化的環(huán)境下實現(xiàn)項目管理的成功？
其次，我們可以根據(jù)在項目過程中獲得的創(chuàng)意和理念出題目。在國培培訓過程中，我們有幸參與了一些創(chuàng)新的項目，并且從中獲得了一些有趣的想法。比如，我們參與過一個有關智能制造的`項目，這個項目讓我們了解到未來制造業(yè)的發(fā)展趨勢，我們可以出一個題目：未來智能制造的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。顯然，在這個題目的探究中，我們可以探討如何實現(xiàn)智能化生產(chǎn)，如何提升我們的制造能力以及零售行業(yè)的變革等方面。
最后，我們還可以從培訓過程中所獲得的專業(yè)技能出發(fā)，出一些新穎的創(chuàng)新課題，比如：在互聯(lián)網(wǎng)時代如何打造一種新的商業(yè)模式？如何利用社交媒體打造出一款有影響力的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品？如何結合設計與技術，利用人工智能做出自動識別的圖像處理設備？這些問題都與國培項目所涉及的專業(yè)技能息息相關，而在探究問題的過程中，我們可以不斷地學習和深入研究，取得令人滿意的效果。
總之，國培項目給我們帶來了非常多的機遇和經(jīng)歷，如果我們能夠從這些經(jīng)歷和機遇中總結出一些有趣的創(chuàng)新性問題，那么這些問題不僅能夠在我們個人的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用，還可以為整個行業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻。
國培心得體會5
有幸參加xx年7月10日至19日“國培計劃”————海南省初中教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目第一階段集中研修。通過這次國培，收貨頗豐、感想頗深、眼界開闊了額、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方。使我對教育與新課程又有一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長
回想學習中，在7月12日到14日期間，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入源頭活水，給我?guī)硇闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎�，讓我飽受了高�?guī)格的“文化大餐”。我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。下面將我的學習心得小結如下：
1、陳福祥副教授的《教師究竟需要什么樣的培訓————教師培訓的理論基礎》講座。
我們一線教師一直在參加培訓，可是教師究竟培訓什么呢？聽完陳福祥副教授的《教師究竟需要什么樣的培訓————教師培訓的理論基礎》講座。了解到教師即需要理念的引導，更需要踐行理念的技能。很多培訓多停留理念層面，圍繞理論知識設計課程的多，緊貼教師具體教學實踐的少。講座從八個方面來展開闡述：
一、什么是教師培訓？
二、教師培訓在本質上是什么？
三、為什么要開展教師培訓？
四、教師培訓的理論依據(jù)有哪些？
五、教師培訓有哪些核心要素？
六、教師培訓設計有哪些主要環(huán)節(jié)？
七、教師培訓有哪些主要方法？
八、如何提高教師培訓的有效性？
通過培訓讓我明白我們?yōu)槭裁匆獙W習，如何把培訓變得有效性。
2、肖少北教授的《教師壓力與心理健康》講座。
無論做什么工作都會遇到這樣或者那樣的職業(yè)壓力。教師心理健康現(xiàn)狀不容樂觀。大量研究表明：我國中小學教師的心理健康狀況低于正常人群，心理疾病檢出率高于正常人群。教師是“高強度、高風險、高負荷”的“三高人群”，是心理問題和心理危機的高危人群。肖教授從三個部分進行詮釋：
一、前言
二、壓力與身心健康，
三、心理健康的維護與減壓術。
肖教授通過講座該告訴我們?nèi)绾尉徑鈮毫Α?/p>
3、謝利民教授的《卓越教師素養(yǎng)與教學能力發(fā)展》講座。
一個合格的教師需要具備多方面的'素質，而教育教學能力則是“教師專業(yè)化得核心內(nèi)容，是教師教育的重要任務。教師如何提高自己的素養(yǎng)和自身的教學能力呢？謝教授從七個方面來分析：
一、課程與教學改革過程中
二、教師對現(xiàn)代教學理念的貫徹
三、教師的實踐性知識
四、教師：知識播種者
五、教師是研究者：“問題解決”為核心的教學研究
六、教師教學能力的發(fā)展
七、教研組功能與作用的發(fā)揮。
作為教育教學主導的教師，必須發(fā)揮主動性、積極性，不斷提高自身能力，完善自我。
4、邢益育老師的《有效教學理念與實踐》的專題講座講座。
現(xiàn)在我們課堂上出現(xiàn)了兩種概念，一種是“有效課堂”、另一種就是“高效課堂”。我們一線教師對這定義也是很模糊。邢益育老師的從三個方面分析：
一、有效教學的反思
二、有效教學的理念
三、有效教學的實踐。
新課程基本定位：通過教學使學生獲得發(fā)展。即能讓學生獲得發(fā)展的教學就是有效的教學。大容量、快速度不一定就是“高效課堂”。教學還處于低水平狀態(tài)時，課堂追求應由無效或低效轉向有效。只有教學有效了，才能談教學高效的問題。要提高課堂教學有效性就要提升教師專業(yè)素養(yǎng)、培育學生學科素養(yǎng)上。
5、劉大春教授的《課堂管理的言語策略》的專題講座。
劉教授圍繞“課堂管理中的言語溝通策略”這一主題，分別從“言語溝通中的表達策略”和“言語溝通中的傾聽策略”這兩個溝通構成的必然要素入手，結合豐富生動的生活案例和課堂教學管理的實際案例，以風趣幽默的語言，對案例進行了深入淺出的剖析，提出了“讓人接納”“想法接近”“主動交流”三種積極表達的策略和“行為積極”“同理傾聽”“把握情緒”三種用心傾聽”的策略。本次專題講座將引導教師在課堂教學中、師生交往中的溝通更專業(yè)，更藝術，更能深入學生心靈，引導教師專業(yè)地、藝術地提升自我的課堂管理效能。
6、翟立安校長的《課堂觀察與評價》的專題講座。
課堂聽課可以反映出課堂氣氛、師生關系、學生關系、相互作用以及教學效果。翟校長從課堂觀察理論和課堂觀察實踐兩大部分來闡述《課堂觀察與評價》。LIcc范式將課堂分解成四個維度：學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化。課堂觀察的兩大維度：
1、關注知識傳授高認知水平
2、關注學生發(fā)展高參與度。
課堂聽課觀察評價是教師評價的重要方法，教師評價的最終目的是提高課堂的教學質量，課堂聽課為評價雙方提供了相互學習的機會；也為評價雙方提供了探教學內(nèi)容中教學方法的機會，也使得制定的教師發(fā)展目標更加切合實際。因此，課堂聽課實際上成為教師評價的核心部分。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。勇于實踐，不斷創(chuàng)新。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。要具備一定的管理知識。
“國培”學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。
國培心得體會6
時光似流水，兩個月的國培學習已經(jīng)結束，回顧這段時間，我深感收獲頗豐。在這里，我參加了多位專家、學者的講座，他們深邃的學術思想和獨特的授課方式，讓我受益匪淺。我珍惜每一次學習機會，認真完成每一個作業(yè)任務，積極參與學員互動交流，從中汲取知識，不斷提升自己。通過深入學習專業(yè)知識，我的教學理念得到了升華，為我的課堂教學打下堅實的基礎，讓我的工作更加得心應手。
從我開始工作以來，“學習”這個詞慢慢消失在我的腦海中，我總覺得自己的知識和經(jīng)驗已足以勝任工作。逐漸地，我變成了一個固執(zhí)己見，不愿開拓新天地的人。然而，參加國培學習后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)跟不上時代潮流，才體會到“活到老，學到老”的'真正意義，并深刻認識到持續(xù)“學習”的重要性。因此，我非常自覺并善于利用一切時間學習，以跟上時代步伐。
在國培學習中我堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。在學習期間我寫了三篇教學論文和一篇教學案例，多篇教學分析和反思，還參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動和技能競賽活動�？傊畤鄬W習使我能站在更高的位置，審視我的教學，反思我的教學，我的教學，改進我的教學。學無止境，學習并沒有結束，新的學年才剛剛開始。還有更多的新知識需要我去了解、去掌握。我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會有收獲。
總之，踏進國培，聆聽名師的講座，汲取專家的精華，這樣的培訓為我?guī)砹巳碌慕逃砟�，提供了豐富的精神食糧，通過學習讓我對教材教法有了更新和更全面的認識。我會將所獲得的知識用于實際教學，并在不斷運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮自己的人格魅力。我希望成為一位快樂的教師，讓我的學生也感受到快樂并享受學習的過程。
國培心得體會7
國家培訓計劃（國培）是我國教育部門針對教師職業(yè)發(fā)展的一項重要計劃。它旨在提高教師的專業(yè)素質，促進教育教學改革，推動教師職業(yè)發(fā)展。在參加國培項目的過程中，我收獲頗豐，對于我自己的職業(yè)成長和個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在此，我想分享一些國培心得的創(chuàng)意題目，以期能夠激發(fā)更多教師的學習和思考。
1. 創(chuàng)新教育，改變生活：關注學生的需求，挖掘潛力，積極推進創(chuàng)新教育，為學生未來的生活打下堅實的基礎。
2. 教育心理學的應用：了解學生的心理特點，采用科學有效的方法和策略，提高學生的學習興趣和參與度。
3. 多媒體教學的應用：利用多媒體技術，豐富教學載體，提高課堂互動和學習效果。
4. 課程設計與教學評價：合理設計課程，制定清晰的教學目標，采用多種教學方法和手段，進行有效的.教學評價。
5. 跨文化教育：了解不同國家和地區(qū)的文化背景和教育模式，促進跨文化交流和理解。
6. 創(chuàng)造性思維與教學：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，探索運用不同的教學方法和工具，促進學生的創(chuàng)新思維。
7. 教師專業(yè)素養(yǎng)的提高：加強教師的繼續(xù)教育和培訓，提升教師的教學能力和職業(yè)素養(yǎng)。
8. 教學策略與手段的研究：研究探索新的教學策略和手段，提高教學效果和學生的學習成績。
9. 學科知識的更新與拓展：積極學習和研究最新的學科知識和研究成果，拓展自己的學科視野和思維深度。
10. 課程資源共享與合作：通過合作共享教學資源，探索合作教學模式，提高教學質量和效率。
以上是我個人整理的國培心得的創(chuàng)意題目，希望能夠給讀者一些思路和啟示。教師的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷地學習、反思、探索，才能夠提高自己的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來的教育教學中，我們會有更多的機會去實踐和實現(xiàn)這些創(chuàng)意題目所提出的理念和策略，為學生的成長和未來打造更加美好的教育和社會環(huán)境。
國培心得體會8
作為一名參加國務院國家培訓計劃（以下簡稱國培）的學員，這是一次非常寶貴的機會。在整個培訓過程中，我學到了很多，思考了很多。在此分享幾個我覺得有創(chuàng)意的主題，或許能夠給大家提供一些啟示。
1. 以人為本的人才培養(yǎng)
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，許多領導都非常注重人才培養(yǎng)，特別是以人為本。通過培訓、激勵、溝通等方式，激發(fā)員工的潛能，提高他們的工作效率和工作質量，使他們更好地適應企業(yè)的需要。這也是國培課程中的一個核心理念，即以人為本的人才培養(yǎng)。
如何實施以人為本的人才培養(yǎng)呢？我認為，這需要從三個方面入手：對員工的關懷、對員工的培訓和對員工的激勵。對員工的關懷是指關注員工的身心健康、鼓勵他們提出自己的想法、聆聽他們的心聲等。對員工的培訓是指提供培訓機會，增強員工的專業(yè)能力和素質。對員工的激勵是指采用合理的獎懲機制，鼓勵員工在工作中積極進取、勇于創(chuàng)新，同時懲罰那些不負責任、不努力工作的人。
2. 信息化時代的管理創(chuàng)新
信息技術在現(xiàn)代社會中占據(jù)了越來越重要的地位，企業(yè)管理也不例外。如何在信息化時代中進行管理創(chuàng)新，提高企業(yè)的效率和競爭力，是一個值得思考的問題。
在我看來，信息化時代的管理創(chuàng)新包括三個方面：信息化管理、網(wǎng)絡化管理和電子商務管理。信息化管理是指利用信息化技術對企業(yè)管理流程進行優(yōu)化和創(chuàng)新。網(wǎng)絡化管理是指利用網(wǎng)絡技術進行在線溝通、協(xié)作和管理。電子商務管理則是指利用電子商務平臺進行商品銷售、采購、服務等業(yè)務管理。
3. 人工智能與創(chuàng)新型經(jīng)濟
隨著人工智能技術的不斷發(fā)展，人工智能在各個領域中得到了廣泛應用。在經(jīng)濟領域中，人工智能同樣也有著巨大的作用。通過對數(shù)據(jù)的分析、人工智能技術和創(chuàng)新型經(jīng)濟的相互作用，可以創(chuàng)造出更多的商業(yè)價值。
在這個方面，我認為可以從兩個角度展開：人工智能技術在創(chuàng)新型經(jīng)濟中的'應用和創(chuàng)新型經(jīng)濟對人工智能技術的推動作用。人工智能技術在創(chuàng)新型經(jīng)濟中的應用包括人工智能在產(chǎn)品設計、生產(chǎn)流程控制、資源優(yōu)化配置等方面的應用。創(chuàng)新型經(jīng)濟對人工智能技術的推動作用則體現(xiàn)在經(jīng)濟運作的數(shù)字化和信息化過程中，創(chuàng)造更多的數(shù)據(jù)、提供更好的數(shù)據(jù)管理和分析服務。
總之，在國培課程中，我們學習了很多關于企業(yè)管理、信息化和經(jīng)濟發(fā)展的知識和理念。通過對這些知識和理念的深入了解，我們可以提出一些有創(chuàng)意的主題，探索更多的發(fā)展方向，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新奠定更加堅實的基礎。
國培心得體會9
20xx年3月9日到3月17日，我們“國培(20xx)”鄉(xiāng)村教師團隊研修項目英語班學員走進了淮北師范大學的校園，為期八周國培進行提升，開啟了一段不尋常的培訓者專業(yè)發(fā)展的反思之旅。
在本次國培的學習過程中，我們充分感受到淮北師范大學的領導們、教授們在教師培訓方面的專心、公心與精心，這是一種讓我們肅然起敬的職業(yè)精神與社會擔當，是新時代教育強國的希望所在。
一、專心做培訓，在理念指導下，做有溫度的培訓
作為專門的教師培訓機構，淮北師范大學有著一批國內(nèi)基礎教育、教育研究領域的專家、學者，這使得本次培訓的專業(yè)理念有著很高的站位。培訓前的需求調研為以學生為中心的培訓主題設計、課程建構提供充足的依據(jù);周啟加、葉小寶、李書影等專家學者高屋建瓴的理論引領學員解決實踐困惑;以結果導向為考核標準的培訓提升了培訓的實際效果，多次與專家、教師面對面研討學員的培訓，切實提高了國培學員的培訓實際操作能力。在同伴協(xié)作、系統(tǒng)思維等方面也有著可圈可點的經(jīng)驗做法。在專業(yè)理念的指導下，培訓點燃了國培學員向學的熱情，在師生對話、學員研討中，培訓的熱度越來越高，這種有溫度的培訓傳遞了一種專業(yè)的力量。
二、公心做教育，以分享為主題，讓國培學員滿載而歸
培訓過程中，各位專家學者毫無保留地為我們詳細介紹了基礎教育的改革動向，分享了理論心得、分享了實踐經(jīng)驗、分享了精彩也分享了生活。這種分享激發(fā)了我們無限的好奇心，希望得到各項目在課堂教學實踐落地的路徑及效果。
為期八周的國培，項目組先后采取請進來、走出去、坐下來三種方式讓我們?nèi)轿坏亓私�、評估了淮師大的教師培訓項目在助力教師成長方面的成效。請進來環(huán)節(jié)中，安徽省英語教研員杜效明、趙杰先后從自身專業(yè)成長的角度分享了他們個人在英語教育理論、實踐能力方面的提升，以及在這個過程中學生在學習態(tài)度、學習效果方面的可喜變化。走出去的環(huán)節(jié)，我們分別深入西園中學、梅苑學校、實驗小學等，親身體驗了信息技術與英語教學的深度融，以及分級閱讀項目對學生英語學習能力的正向影響。坐下來環(huán)節(jié)是本次培訓的一個亮點，項目組安排了專門的時間以小組為單位，請一位培訓專家與小組學員進行近距離、面對面的培訓指導，在第四組的中，徐修安老師對每位學員的培訓方案和教學設計進行了點評，并給出了建設性的修改建議。這種理論解讀+現(xiàn)場展示+解決問題的培訓內(nèi)容和方式讓我受益匪淺，也以親歷者的身份對國培項目在設計理念、實施策略等方面有了進一步深入的理解
三、精心為學員，在細節(jié)中見成效，做專業(yè)有品味的培訓
淮北師范大學本次國培班的培訓管理與服務讓我非常敬服，在教學管理上高標準、嚴要求，在課程管理上有文化、有品味，在培訓服務上有愛心、有溫度，所有學員在八周的時間里，高度認可淮師大各位老師的服務精神。這種服務一方面是對培訓學員在專業(yè)領域的支持與扶助，各種培訓材料的無私分享、專業(yè)知識的快速解答、培訓資源的總結歸納;另一方面是對學員生活上無微不至的關心。在培訓細節(jié)上，很多地方都體現(xiàn)出淮師大國培項目的培訓文化，桌明幾凈的教室，冒雨接送的班主任老師、培訓期間精心安排的文化考察活動，這些細節(jié)體現(xiàn)出的是以人為本、以學員為中心的培訓理念和高度的.職業(yè)精神。
四、用好學員資源，在相知中相惜，共同書寫教師培訓新篇章
學員是培訓中的另一個巨大的資源，用好學員資源可以使培訓產(chǎn)生1+1>2的效果，這在本次培訓中體現(xiàn)的比較充分。兩次學員論壇，讓我們在教室里就了解到省內(nèi)各地市的相關情況、各地教師發(fā)展中心、教師進修學校在培訓、教學研究方面的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，同學們互傳互帶，互幫互助，在共同追求卓越教師培訓、超越自我認知的過程中結下了深厚的友誼，我們相約資源共享，互通有無，培訓結束后，繼續(xù)網(wǎng)絡上的聯(lián)系，共同書寫教師培訓新篇章。
八周的培訓馬上就要結束了，來自皖南四市的一線教師、教研經(jīng)驗的教研員們，我們感到一種深深的責任感。進入新時代，教育已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略的地位，教師是影響教育最核心的要素，作為教師培訓者，我們一方面要與高校專家攜手從理論層面為教學明析辯理，將一線教師的教學智慧提煉為可以與其他教師共享的教學成果，一方面要深入教學現(xiàn)場，在理論研究的基礎上為外語課堂教學解決實際問題，幫助一線教師搭建理論與實踐的橋梁，我們?nèi)沃囟肋h，教師培訓，我們永遠在路上。
國培心得體會10
近日，我有幸參加了國家組織的培訓活動，這是一次內(nèi)容豐富、形式多樣的學習機會。作為一名教育工作者，我深知終身學習的重要性，因此我懷揣著對知識的渴望和對教育事業(yè)的熱情，踏上了這次學習的征程。
培訓開始前，我充滿期待，想象著與來自全國各地的同行們一起交流學習的場景。培訓過程中，我們聽取了多位專家的精彩講座，他們不僅分享了豐富的教育經(jīng)驗，還為我們帶來了前沿的教育理念。在講座中，我深刻感受到了教育的魅力和挑戰(zhàn)，也更加堅定了自己投身教育事業(yè)的決心。
除了講座，我們還參與了小組討論、案例分析和實踐操作等多種活動。這些活動讓我有機會與同行們深入交流，共同探討教育中的`問題和解決方案。在討論中，我收獲了許多寶貴的意見和建議，也更加清晰地認識到了自己在教育實踐中的不足和需要改進的地方。
學習過程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)。有時候，我會感到困惑和迷茫，不知道該如何應對某些教育問題。但是，在專家和同行們的幫助下，我逐漸找到了解決問題的方法，并積累了更多的實踐經(jīng)驗。同時，我也學會了如何更好地與學生溝通，如何激發(fā)他們的學習興趣和潛能。
通過這次學習，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在小組討論中，我們互相支持、互相鼓勵，共同面對挑戰(zhàn)。這種團隊精神讓我感受到了溫暖和力量，也讓我更加珍惜與同行們之間的友誼和合作。
展望未來，我將把這次學習的成果應用到自己的教育實踐中。我會不斷反思自己的教學方法和策略，努力提高自己的教育水平。同時，我也會積極參與學校的各項活動，與同行們共同分享經(jīng)驗和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
這次國培學習之旅讓我收獲頗豐，不僅增長了知識，還拓寬了視野。我相信，在未來的教育道路上，我會更加自信、更加堅定地走下去。感謝國家為我們提供了這樣寶貴的學習機會，也感謝所有專家和同行們的幫助和支持。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗!
國培心得體會11
今天的收獲為了明天的奉獻（錦屏縣河口鄉(xiāng)中心幼兒園教師：范爐香）走上幼教工作崗位僅一年，我就有幸參加貴州“幼教國培”學習活動，我深深的感受到了國家對學前教育的重視，。作為一名青年的幼兒教師，我倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。中央廣播電視大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺。指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來指導我們。我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博，她們是我學習的榜樣。通過這次“國培計劃”的培訓，使我學到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。每一天都有不同風格的老師講課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為幼兒園教育教學工作者的我，有以下幾點體會：
一、重視幼兒教育的基礎功能，為幼兒鋪好未來發(fā)展之路。
幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長。打好幼兒進一步接受教育的基礎，不單單是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。此次培訓教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值�；谶@一觀點，那么在今后的幼兒園教育活動中，要遵循幼兒成長的自然規(guī)律，用科學的教育思想、母愛般的教學態(tài)度去呵護每一顆幼小的心靈。雖然我只是一個人普普通通的年輕幼兒教師，但我也能夠用無私奉獻的愛心筑起兒童快樂成長的新天地。
二、崇尚樂于奉獻的精神，找到幼教的價值所在。對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子，會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。使孩子的'成長變成計算機設計好的程序，造就不出靈動的人來。幼兒教師天天和孩子們在一起，很多人認為這樣的工作枯燥無味，但作為幼教工作者，注定要把青春和精力奉獻給這項最基礎的教育事業(yè)。為了孩子們不輸在人生的起跑線上，幼教工作者必須具有默默奉獻的精神。確保孩子健康快樂成長，是每一位一線幼兒教師的根本任務。當教育教學活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時，幼兒教師的教學才會擁有教育的根本價值和終極意義。
三、要有多元的知識結構，有終身學習的思想。在學習過程中我認識到教師要有終身學習的意識。不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。教師在漫長的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感。忙碌的工作使我們很少能駐足下來觀察、思考、審視人生成長的許多問題。通過這次學習我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究。夯實自己的專業(yè)知識基礎，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這一次的培訓學習，我深深感受到：作為幼兒教育工作者，我們要與時代同行。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，而我們的工作就是培養(yǎng)祖國的未來棟梁。學習讓我明白了什么是科學教育觀，讓我明白了教學反思在教育教學活動中的重要性，更讓我看到了成為幼兒教育名師的努力方向。在一天天的網(wǎng)絡學習交流中，使我感受到幼兒教育事業(yè)的前景無限，不僅在專業(yè)知識上有收獲、有長進，還能啟迪心智，鼓舞信心。與各位老師討論交流時，也讓我體會到了幼教工作的重要性。作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能勝任黨和國家交給我們的光榮使命。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系。從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)。
幼教國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。此次培訓中我深刻認識到：在新的時代和教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構。從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
國培心得體會12
這次參加了國培計劃“薄弱學科——小學美術”的培訓。在此之前，一直工作在美術教育的一線。通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。
一、提升了教師素質
培訓使我深深感受到我們教師肩負著教書育人的責任和使命，應加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。只有提升中小學教師整體素質（如師德、業(yè)務水平、年齡及學科結構等），才能成為一名合格的教師。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、理解學生、走進學生，教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為教師必備素質。教師要輔導小學生心理健康的基本方法：學科教學滲透法、活動輔導法、個別心理輔導法、環(huán)境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質，在今后的工作中，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法，有效的促進小學生的心理，并帶動他們的全面發(fā)展。
二、更新了教學方式
在教學上“教學有法”是講規(guī)范，“教無定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無法”，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美好愿望。注重與學生現(xiàn)實生活以及未來發(fā)展的密切聯(lián)系。教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂于探究，促進學生知識技能，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，主動探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術與其他學科，美術與社會、美術與人類的關系，引導他們學會遷移的方法。在這次培訓中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學方式方法，具有啟發(fā)性，符合學生認識特點和教學規(guī)律，能指導我們恰當?shù)娜谌虢虒W過程中
三、充實了美術知識
美術史課是美術專業(yè)的主干課和必修課之一。學習這些知識可以讓我們了解人類美術的發(fā)展演變史、認識歷史上各風格流派的畫家群、作品群及其理論主張，并通過對歷史上不朽的美術名作的欣賞來提高學員的自身藝術修養(yǎng)、審美能力，為進一步學習美術理論知識和技能技巧以及為將來的藝術創(chuàng)造、藝術教學打下良好的基礎。
四、學習了專業(yè)技能
很多農(nóng)村美術專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓練比較少，專業(yè)技能水平偏低，已經(jīng)遠不能勝任新課標下的美術教育教學工作的需要。在本次培訓學習中，我尤其在素描、色彩、中國畫和手工工藝等美術技能方面都得到了教授、專家的講解、輔導、點撥指導，使自身專業(yè)技能又得到了進一步的全面提高。我懂得了素描教學技巧、色彩教學技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的'理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的變化。學員們積極寫生創(chuàng)作，還得到教授的點評。
五、拓展了地方資源
在培訓中，聽了有關專家關于挖掘美術地方資源的經(jīng)驗介紹后，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚本地特色，將自己的教學內(nèi)容與學生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設計出更豐富，更具個性，更能激發(fā)學生興趣的農(nóng)村特色的美術課程。
國培雖然很短暫，但學習和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領作用，使學生在新課程實施中受益。
國培心得體會13
今年十月，我參加了國家組織的農(nóng)村中小學化學教師網(wǎng)上培訓學習。通過學習，自己的思想、教育觀念得到提高，教育技能得到增強，教育教學水平得到不斷提高。
初三學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。教師如果從化學課的起始段就注意激發(fā)和培養(yǎng)學生對化學學習的興趣，并因勢利導，使學生把興趣轉化成樂趣，進而轉化成志趣，現(xiàn)談談國培的體會。
一、重視化學實驗教學，激發(fā)學生學習化學的興趣
化學對于初三學生來講是一門新學科。學生的好奇心與求知欲較強，對變幻莫測的化學實驗現(xiàn)象往往有濃厚的興趣。
教師首先要認真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學生學到化學知識。講催化劑概念、氧氣、氫氣、性質時，演示實驗尤為重要。如在講氧氣的鑒別時，我沒有先講鑒別方法，而是用一個帶火星的木條，分別插進兩個集氣瓶中，讓學生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。其次是指導學生做好每一個學生實驗。學生自己實驗時興趣較高，為了避免學生動手的盲目性，教師要因勢利導，把單純的興趣轉化成對學習知識的樂趣，成為學習的動力。教師還要注意及時糾正學生不正確的操作方法，指導他們分析實驗現(xiàn)象，書寫實驗報告。
1。重視演示實驗。
在演示實驗過程中，教師不僅要通過自己熟練規(guī)范的操作過程，讓學生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教會學生觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄觀察結果，避免學生觀察的盲目性和隨意性，引導學生按照“反應前—反應中—反應后”的順序有步驟有計劃地觀察，然后對觀察到的現(xiàn)象進行邏輯分析和判斷，得出正確的實驗結論。
2。增加自主實驗內(nèi)容。
把課堂上的一些演示實驗讓學生動手時，學生的興趣濃厚，實驗結束時，往往意猶未盡，必要時教師可順著學生的熱情，補充一些自主實驗，給學生一些參與的機會，這樣不僅能鍛煉學生的實驗能力，而且能拓寬學生的知識面。
3。充分利用教材中的探究素材。
在教學過程中，根據(jù)教學需要和可能，力求把探究學習深入到每一節(jié)課和每一個具體的教學內(nèi)容中，不局限于學習教材內(nèi)容后的“再探究”，充分體現(xiàn)探究性學習的宗旨，突出學生的主體地位。
4。改驗證性實驗為探究實驗。探究實驗是培養(yǎng)學生參與意識的有效方法。因此，在教學中，教師要精心設計課堂教學。 另外還要指導學生做好選做實驗及家庭小實驗。根據(jù)學生自身的特點，結合本校實際，盡可能地做一些有意義的
實驗。
二、幫助學生突破難點和知識分化點，進一步強化學生學習化學的興趣
初中化學的難點及知識分化點有：化學用語、溶液的計算、無機物之間的相互轉化關系。一個學生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會大減，從而影響學習成績，所以幫助學生突破難點和知識分化點很重要。例如化學用語中元素符號、化學式，采取分批識記，從緒言開始，日積月累；化學方程式的書寫教給他們“五查”：一查分子式寫是否對，二查配平是否正確，三查“等號”有沒有寫，四查條件有沒有標注，五查該畫的“↑”或“↓”有沒有畫；將常見元素的化合價、編成口訣幫他們識記；對于溶液的計算，重點授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學生總結歸納出公式、規(guī)律；對于零碎的化學知識，教師幫助總結。這樣有助于學生記憶及掌握，不至于使學生感到難，從而使他們的學習興趣不減。
三、本次學習，給自己帶來許多感悟。
一是教師要關愛每一個學生，全面關心學生的成長。既要關心學生的學習生活，幫助他們積極主動地發(fā)展自己；又要關心學生的精神生活，懂得做人的道理。只要教師真心地愛每一個學生，并且讓他們感受到這種愛，學生就會以極大的努力朝著教師所期望的方向發(fā)展。
二是隨著當今時代的發(fā)展，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，就必須具備廣博的知識和較強的教育教學實踐能力，那種只具有傳統(tǒng)專業(yè)知識的教師不再受到學生的喜愛。新時代的.教師必須是具有全面的能力，僅僅能教好專業(yè)課已經(jīng)遠遠不行了。現(xiàn)在的教育要求教師在教學當中要有趣味性，能調動廣大同學的積極性與求知欲，激發(fā)他們的學習動機，這樣才能收到理想的教學效果�！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”的時代已經(jīng)過去，現(xiàn)代教育不僅要求教師要有一桶水，而且還必須是一桶新鮮的水，是一桶流動的“活水”，因此不斷更新觀念，加強學習，調整自己的知識結構是教師具有廣博知識和較強的教育教學實踐能力的前提。活到老真還得學習到老！樹立終身學習的理念。
三是教師要擁有平和的心態(tài)，要力爭做一位陽光教師，積極樂觀地看待生活和工作。選擇了老師這個職業(yè)，那么我們就要好好珍惜，把這個職業(yè)做好，不僅要把它看作是一份職業(yè)，更要把它當做自己的事業(yè)來追求、來奉獻。在這份事業(yè)的追求與奉獻中找到工作的樂趣，實現(xiàn)幸福的人生。
最后感謝國培學習活動給我們提供的學習平臺，謝謝輔導老師的指導，謝謝各位同仁的貢獻。
國培心得體會14
在金色的秋季，我有幸參加了小學國培計劃，這是一次難忘的學習之旅�；厥走^去的日子，我深感這次培訓不僅為我?guī)砹素S富的知識，更讓我對教育有了更深的感悟。
培訓之初，我?guī)е活w好奇和期待的心，踏入了這個充滿智慧和熱情的學習殿堂。專家們的精彩講座，讓我對教育的新理念、新方法有了更加深入的'了解。我記得其中一位教授說過：“教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我。”這句話深深地觸動了我，讓我重新審視自己的教育理念。
在學習過程中，我遇到了許多志同道合的伙伴。我們一起探討教育問題，分享教學經(jīng)驗，相互鼓勵，共同進步。有一次，我們在小組討論中，針對如何提高學生的自主學習能力進行了深入的探討。每個人都有自己的見解和方法，這讓我看到了教育的多樣性和包容性。
除了學習，我還參加了一些實踐活動。比如，我們?nèi)チ艘凰W進行實地考察，觀察了那里的課堂教學和師生互動。我深深地被那里的氛圍所感染，孩子們純真的笑容和老師們無私的奉獻，讓我更加堅定了從教的決心。
這次培訓，讓我深刻體會到了教育的魅力和責任。我明白了，作為一名小學教師，我不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣。同時，我也意識到自己在教育上還有許多不足，需要不斷學習和進步。
回顧這次培訓，我收獲滿滿。我感謝國培計劃給我提供的這次寶貴的學習機會，讓我能夠接觸到前沿的教育理念和方法，與優(yōu)秀的同行交流，提升自己的教育水平。
未來，我將把這次培訓的所學所得融入到自己的教學中，努力為學生創(chuàng)造一個更加有趣、有效、有意義的學習環(huán)境。同時，我也會繼續(xù)學習，不斷進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
總之，這次小學國培計劃是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識，更讓我對教育有了更深的認識和理解。我相信，在未來的教育道路上，我會更加堅定、自信地前行。
國培心得體會15
通過兩天的學習，我的心得體會入選：
1、西北師大學鄭名教授在講授《高中教師專業(yè)標準》與高中教師的專業(yè)發(fā)展中我明白了教師不僅是學生的啟蒙者、引路人、終身學習的典范，教師還應給予學生肯定、鼓勵、贊美，隨著國家的發(fā)展，教育也在不斷地發(fā)展，而我們學前教育也迎來了春天，
從20xx年的整體布局，總體設計到20xx年的抓住關鍵，重點推進到20--年的關注質量，促進發(fā)展，由此制定了一系列的標準，引導教育的規(guī)范化，高質量的發(fā)展從而適應國際發(fā)展的趨勢，與國際教育接軌，而我國的學前教師的專業(yè)急需提高，不論是專業(yè)知識、技能、還是個人修養(yǎng)與行為方面�！陡咧薪處煂I(yè)標準》中也提出了師德為先，高中為本，能力為重，終身學習的要求，所以我們應該要善于調節(jié)情緒，勤于學習，不斷進取。
2、成都師范學院李小融教授在講授"學前兒童的身心特點與高中教育"中我明白了在學生、課堂、教師三個原點中，學生是起點的'起點，不論各年齡階段學生(或者人)我們一定要抓住屬于他們這個階段的身理特征和心理特征，這樣不論是與他們交流或者教育時就會很好地進行，所有的問題都會迎刃而解，
例如：0—1歲乳兒期，哺乳和父母是我們最應關注的，1—3歲嬰兒期的嬰兒教育中應該注重感知、動作、語言的發(fā)展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個體特點的心理特征。
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