做音樂教師心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的做音樂教師心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做音樂教師心得體會1

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F對自己一學期的教學工作總結如下：

　　一、狠抓基礎知識和基本技能

　　在了解學生基礎薄弱的情況下，我針對性地制定教學計劃，幫助學生夯實基礎知識和基本技能。例如，在書寫方面，我注重培養(yǎng)學生規(guī)范的書寫習慣，要求他們字跡工整，行款整齊，努力避免錯別字的出現。同時，我也會重點講解生字新詞的意思和用法，幫助學生積累近義詞、反義詞等詞匯，提高他們的語文水平和能力。通過這樣的教學方式，我希望能夠幫助學生不斷進步，提升他們的語文素養(yǎng)。

　　二、做好學習方法的指導

　　俗話說，學習方法的重要性不言而喻。好的學習方法可以幫助學生事半功倍，提高學習效率。有些同學雖然經常玩耍，但成績卻不錯，這究竟是為什么呢？首先，我們要強調在課堂上要認真聽講，及時鞏固所學知識，然后要及時復習。有人說，聰明與否在于是否善于思考。這一點至關重要，我們要引導學生學會獨立思考。在晚上睡前回顧當天所學知識，也是一種很好的學習方法。學習方法有很多種，但要選擇適合自己的，易于實施的方法，并且堅持下去。

　　三、做好轉差工作

　　針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　四、突出單元過關。

　　本學期的'教學內容被分為了八個單元。在每個單元的學習任務完成后，我都會進行測驗，以便及時發(fā)現學生們存在的知識點問題，并進行解決。對于確實遇到困難的學生，我會耐心細致地進行一對一的輔導，幫助他們掌握并應用知識。由于成功地完成了每個單元的學習任務，本期學生們的學習成績普遍有所提高。

　　五、拓展知識視野

　　語文教學的關鍵在于積累和運用，只有學生掌握了一定的知識積累才能靈活運用。為了拓寬學生的知識視野，我設計了一系列豐富多彩的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。

　　通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。

　　在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文活動。

　　如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

　　在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

做音樂教師心得體會2

　　眨眼一學期的教學工作又結束了�；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、基本情況慨述：

　　在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。

　　二、教學方面：

　　1、當教師備課時，需要明確單元教學目標，分析教材內容，確保每一課都有具體的教學目標、教學重難點、教學準備和教學過程。因此，備課是教學工作中非常重要的一環(huán)。在備課過程中，教師需要認真審視教材，確保教學內容符合教學大綱要求，同時根據學生的實際情況進行合理調整，以提高教學效果。

　　2、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，根據兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況制定相應的教學計劃。

　　3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。

　　按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，大部分同學成績都能達到優(yōu)秀。

　　三、采取的方法和措施

　　小學二年級的學生年齡小，充滿好奇心和活力，他們喜歡玩耍，這是他們的天性。我充分了解到這一點，因此在課堂教學中，我設計了三個學習環(huán)節(jié)：聆聽、歌唱、表演。通過這三個環(huán)節(jié)的有機結合，讓學生在玩耍的過程中也能享受音樂的樂趣，激發(fā)他們對音樂的興趣，讓音樂成為他們的好朋友。

　　1、從聽覺上開啟心靈的音樂

　　音樂是一種美妙的藝術形式，能夠通過聽覺帶來愉悅和享受。在音樂課上，我嘗試采用一種新的教學方法，讓學生更加主動參與。我讓他們閉上眼睛，專心聆聽音樂，然后提出問題，激發(fā)他們思考的欲望，讓他們變得更加積極。學生們對這種方式非常感興趣，樂此不疲。接著，我會總結課堂內容，并為每首樂曲編寫一個小故事，讓學生更加投入。我認為，作為一名音樂教師，不僅需要具備音樂才華，還需要像一名出色的表演者一樣，引導學生走進音樂的世界。

　　2、從視覺上抓住學生的眼球

　　雖然音樂是時間的概念，但是，對于學生而言，視覺效果很重要，低年級的學生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學生的注意力，并且讓學生自己來扮演小動物，調動學生的積極性，讓學生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演，學生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。

　　音樂又是符號�！丢{王進行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了"……、？、？、∩∩∩"幾種符號來表示獅王的吼聲，讓學生自己根據聽到的聲音選擇最恰當的符號來表示，有些學生很快就能找到答案，并且還說出了為什么，而有些學生不能很快得出正確的`答案，我則會提示學生，并且做出獅王吼聲時的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動畫弧形，學生立刻明白過來了，都知道"∩"是獅王的吼聲了，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾，只要教師能夠做出恰當的指導，學生就能給出的答案。

　　三、用肢體感受音樂的魅力

　　本學期我在音樂教學中注重讓學生通過肢體動作來感受和表現音樂，讓他們用手勢和身體動作來演繹一首歌曲。通過這種方式，將抽象的音樂元素轉化為具體的形象，幫助學生更快地記憶和理解音樂，從而更好地達到教學目標。比如在教學《哈里羅》、《大樹媽媽》、《郊游》等歌曲時，利用學生動作來幫助記憶這些曲目的段落。尤其是在教學《哈里羅》這首歌曲時，學生往往在音準上會有困難，于是我讓他們用手指畫出旋律線，邊唱邊畫，這種方法有效地幫助他們解決了音準問題。

　　四、取得的成績與存在的主要問題：

　　成績

　　1、學生的識譜能力有所進步；

　　2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強；

　　3、音準、音調和節(jié)奏的把握能力有所加強。

　　問題

　　1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

　　2、音準、音調和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

　　五、改進措施及打算

　　1、注重音樂審美體驗。

　　通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

　　3、在課堂上，我們將結合學生的實際情況進行授課。除了運用多媒體手段來活躍課堂氣氛，我們還會讓學生真正參與到音樂活動中來。通過互動的方式，讓學生們親身體驗音樂的魅力，激發(fā)并保持他們對音樂的濃厚興趣。讓學生們在參與音樂活動的過程中，感受到音樂帶來的快樂和愉悅，從而更加熱愛音樂，享受音樂帶來的樂趣。

　　總之，作為一名備受學生歡迎的音樂老師，并不僅僅是一蹴而就的。需要經過自己不懈的努力、實踐和探索，才能在今后的道路上不斷向著更高的目標邁進。

做音樂教師心得體會3

　　本學期即將結束，在教育教學工作上我全身心投入，不斷向資深老師請教經驗，結合學校實際情況和學生特點，有條不紊地進行教學工作。經過努力，我使教學工作有計劃、有組織、有步驟地展開。接下來，我將對本學期的工作進行總結。

　　一、教學思想方面：

　　作為一名教師，我注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；同時認真學習新的教學理論和教育理念，不斷的提和充實自己

　　二、教育教學方面：

　　在本學期，我負責教授三至五年級的音樂課。在教學過程中，我充分利用音樂教育的獨特魅力，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們獨立探索，釋放個人才華，挖掘潛在潛能。我雖然保持著嚴謹的教學風格，但并不妨礙課堂氛圍的活躍。我善于把握學生的習慣，注重培養(yǎng)學生對音樂學習的興趣，積極調動他們的學習積極性。通過多種互動活動，營造出輕松活潑的課堂氛圍，讓每位學生都能享受音樂、熱愛音樂。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛音樂，在教育工作中，我始終秉承著嚴謹的工作態(tài)度，遵守學校的各項規(guī)章制度，從未因個人原因而影響教學工作。我熱愛教育事業(yè)，盡心盡力地投入到教學工作中，不浪費工作時間，高效利用每一刻，努力提高教學效率，確保完成各項職責。

　　在本學期的教學工作中，我意識到自己存在著一些不足之處。比如說，我的專業(yè)知識還有待提升，教學經驗也不夠豐富，還有課外拓展活動的開展需要加強等等。因此，我在新的學年里制定了自己的教學目標，希望能夠不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。

　　1、加強專業(yè)知識的學習，提高教學質量，豐富音樂教學的內涵。

　　2、和有經驗的`老師多交流學習，汲取他們豐富的教學經驗，開展更多音樂課程拓展活動，豐富教學內容。同時，探索適合自己的特長和教學方法，不斷提升自己的教學水平。

　　總之，在度過了這個學期的教學工作中，我經歷了收獲和遺憾的雙重感受。然而，我將繼續(xù)傳承收獲，化解遺憾，全心投入我熱愛的音樂教學事業(yè)。我會毫不保留地將我的熱情傾注到我熱愛的音樂教學工作中，讓每一次教學都充滿活力與希望。

做音樂教師心得體會4

　　轉眼間一學期的教學工作又結束了。作為剛畢業(yè)參加工作不久的年輕教師，本人在本學期內擔任二年級的音樂教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。教師基本功大賽、論文的參評及參加與教師相關的演出都是我工作的一部分，更主要的是教學工作。

　　在這里，我想對自己這個學期的思想和工作進行回顧和反思，目的是為了更好地開展音樂教學工作，找出不足之處并不斷提升自己。

　　一、基本情況概述

　　本學期我一直擔任二年級的音樂教學工作，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和情感。不僅讓他們學唱課本上的歌曲，還在輕松愉快的音樂氛圍中進行學習和活動。我還著重提高學生的音樂表現能力和鑒賞能力，引導他們了解更多課外的音樂知識和音樂理論，促進學生的全面發(fā)展。

　　二、教學工作方面

　　1、在本學期，我抱著嚴謹的工作態(tài)度完成教學工作。

　　您好，我會按要求用手寫形式備課，并確保每節(jié)課都有明確的教學目標、教學重難點、教學準備、詳細的教學過程和教學反思。然而，由于缺乏足夠的教學設備，教學活動和教具可能會受到限制。因此，學生可能只能通過圖片來獲取信息，這在一定程度上會影響教學效果。希望能得到您的理解。

　　2、由于我沒有二年級音樂教學經驗，因此在開學初才能對二年級學生的學情進行分析，了解他們的教材情況。

　　想辦法讓課堂教學中每個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、相互聯系，結合以前孩子上課的實際情況，進行教學上的設計改動，但教學設計還應再詳細一點，可能也是我的教學經驗不夠豐富，想到的不夠全面，以后我會多注意。

　　3、在課堂上，孩子們總是充滿活力，愛動的習慣不可能一下子就改變。音樂課本身就是讓孩子們情緒活躍的課程，但我也會努力培養(yǎng)學生良好的上課習慣。作為一名禮儀老師，我知道在維持課堂秩序方面的重要性，因此我會在適當的時候展現一些威嚴，讓孩子們明白在課堂上需要遵守規(guī)則。

　　在音樂課上會培養(yǎng)學生聽音樂完成相應事情的習慣，如聽音樂起立師生問好、聽到相應的音樂保持安靜等。

　　在學唱歌曲的過程中，我們不僅可以深入了解音樂，還可以通過一些有趣的方式學習音符的時值知識。比如，我們可以讓學生擺出不同的造型來代表不同的音符價值，讓學習過程更加生動有趣。這樣不僅可以增加學生對音樂的興趣，還可以幫助他們更好地理解音樂知識，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。當然，有時候孩子們看到其他同學擺出有趣的.造型也會覺得好玩，帶來歡樂的氛圍。

　　三、情感態(tài)度價值觀

　　1、音樂是一種神奇的存在，它無形無質，只能用耳朵聆聽、用心感受。唱響課本上的歌曲只是學習音樂的起點，而真正的學習之道在于傾聽、吟唱。

　　通過聆聽音樂、表現音樂、創(chuàng)造音樂等教學活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，有利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　2、不能單純的說音樂課就是教師教會學生唱歌、學生學會唱歌，太淺白了。

　　我認為，音樂課的作用是培養(yǎng)學生提高審美修養(yǎng)及積極樂觀的生活態(tài)度。讓孩子們真正懂得音樂、了解音樂才能聽懂、理解音樂的內涵。所以得讓學生多聽、多看，多接觸優(yōu)秀的音樂作品，增長音樂知識，拓展音樂視野。

做音樂教師心得體會5

　　今年四月初，克拉瑪依教育局從各個學校抽調了38位教師前往上海楊蒲區(qū)教育系統(tǒng)各個學校為期兩個月的課堂教學實踐的掛職鍛煉學習，就這此的學習左一小結匯報。

　　在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。

　　一，學習篇

　　我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。

　　我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現出了上海老師的敬業(yè)精神。

　　因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。

　　不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。

　　不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現場授課（專家們的`授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。

　　利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。

　　藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經驗，我利用各種渠道，收集資料，現場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改“以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。

　　二，認識理解篇

　　通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現：

　　1，把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。

　　1）。教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求

　　2）。教學內容――能正確地吃透教材，并根據不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。

　　3）。教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。

　　4）。音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。

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