禁止有償家教的思考禁止有償家教心得體會

時間：2024-03-30 07:20:16 心得體會我要投稿

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[關(guān)于禁止有償家教的思考] 禁止有償家教心得體會

　　當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的[關(guān)于禁止有償家教的思考] 禁止有償家教心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[關(guān)于禁止有償家教的思考] 禁止有償家教心得體會

　　摘要：有償家教的現(xiàn)象已經(jīng)存在很長一段時間，并且引起了社會的廣泛關(guān)注。近年來很多省市開始實(shí)施禁止有償家教的相關(guān)規(guī)定，但是并沒有起到非常明顯的作用，畢竟有償家教是個復(fù)雜的社會問題，它涉及到很多方面的原因。文章就有償家教的現(xiàn)象作了相關(guān)的問卷調(diào)查，著重分析了調(diào)查數(shù)據(jù)，從而得出有償家教盛行的原因及相關(guān)規(guī)范對策。

　　關(guān)鍵詞：有償家教教育原因?qū)Σ?/p>

　　中圖分類號：G52文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007—3973（20xx）07—166—02

　　我國自古以來就有良好的家庭教育傳統(tǒng)，家教原意是指“兒童和青少年在家庭里所受到的父母和其他年長者的教育，家庭教育是對兒童和青少年教育的一個重要方面�！奔医痰闹黧w是本應(yīng)是長輩和晚輩；家教的目的主要是養(yǎng)成子女良好的性格和習(xí)慣。但是近年來我們所聽到的“家教”字眼卻已經(jīng)失去了它原有的意義，在大家的意識中家教就是花錢請老師在課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，也就是當(dāng)今社會盛行的有償家教。到底是什么有償家教呢？有償家教是指少數(shù)教師利用節(jié)假期休息時間對有補(bǔ)課或課外輔導(dǎo)需求的學(xué)生提供有償服務(wù)的活動或行為。

　　1問題背景

　　家教成為有償服務(wù)行為，引起了社會的廣大關(guān)注和討論，特別是在職教師搞有償家教引起的社會反響很大，主要是它的負(fù)面影響也很明顯，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。近日，在職教師能否從事有償家教的話題，紛紛進(jìn)入了地方立法層面。20xx年9月22日《山東省義務(wù)教育條例（草案）》提請召開的省十一屆人大常委會第十三次會議審議，其中明確規(guī)定，在職教師不得從事有償家教活動，不得舉辦或者參與舉辦各類補(bǔ)習(xí)班；而《浙江省義務(wù)教育條例（草案）》也與同期指出：“學(xué)校教師在工作日期間不得從事有償家教，或者到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職兼課；在節(jié)假日期間不得組織學(xué)生接受有償家教�！北环Q作“有條件放開有償家教”。兩省一放一禁的態(tài)度，使得有償家教再次成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　2問卷分析

　　筆者就這個問題做了相關(guān)的調(diào)查問卷，問卷一共有兩份，一份主要是面對中小學(xué)生，因?yàn)榭紤]到小學(xué)生對問題認(rèn)識的能力，問卷主要是面向中學(xué)生，有效問卷為160份；另一份是面向普通群眾，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放給朋友，有效問卷為112份。

　　2.1對問卷一的分析

　　問卷一主要是要讓學(xué)生馬上能完成問卷，所以涉及的問題比較少，也相對來說比較簡單。

　　2.1.1被調(diào)查對象情況

　　被調(diào)查對象主要是初中和高中學(xué)生，學(xué)習(xí)成績大部分是在中等或中等偏下。

　　2請家教的具體情況

　　從以上三個圖可以看出，有一半以上的學(xué)生請過老師輔導(dǎo)，根據(jù)具體數(shù)據(jù)，在這一半多的學(xué)生中，有大部分是高中學(xué)生，而且也有58%的學(xué)生請老師課外輔導(dǎo)的原因是為了考取好的學(xué)校。另外也有65%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)成績提高了不少，只有9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績沒有提高。由此可見，學(xué)生請家教的效果是非常明顯的，正因?yàn)檫@樣才導(dǎo)致越來越多的學(xué)生有了單獨(dú)的輔導(dǎo)老師。

　　2.2對問卷二的分析

　　2.2.1對問題的關(guān)注度

　　從以上兩個餅圖可以看出，現(xiàn)在大部分的人對山東擬出臺政策禁止在職老師有償家教的新聞有所了解，比例占到了80%；而且有60%的人認(rèn)識的老師中有做過有償家教，可見如今教師有償家教的現(xiàn)象確實(shí)非常普遍，應(yīng)該得到政府和社會的關(guān)注。

　　2.2.2原因調(diào)查

　　以上兩個柱形圖是對有償家教的原因調(diào)查，分為家教雙方的家長和教師選擇家教的原因。在教師選擇家教的原因方面，有72%的人認(rèn)為是社會需求大，11%認(rèn)為教師工資普遍不高，另有17%的人認(rèn)為是教師對利益的追求，因?yàn)槲覀冎垃F(xiàn)在教師做教師的回報(bào)是相當(dāng)高的。在家長選擇家教的原因方面，73%的人認(rèn)為是這了考取好的學(xué)校，15%的認(rèn)為是為了單純地學(xué)習(xí)知識，8%認(rèn)為是跟隨潮流，另外還有4%認(rèn)為是為了與老師保持一種好的關(guān)系。綜合以上原因調(diào)查，會發(fā)現(xiàn)社會需求大和考取好的學(xué)校占的比例最大，也剛好不矛盾，很多家長為了讓孩子考上好的學(xué)校，就必然會請老師輔導(dǎo)，家教的市場需求量自然就變大了。歸根到底，有償家教如此盛行的最根本原因就是考試制度。

　　3對禁止教師有償家教的看法

　　從以上這個表可以看出，對于禁止教師有償家教的做法，有61%的人是不同意的，但是當(dāng)問到有償家教給社會帶來了什么影響的時候，卻有高達(dá)80%的認(rèn)為給社會帶來了很多不好的影響。這很明顯的是一個悖論，是自相矛盾的，對社會有壞的影響的事物是應(yīng)該禁止的，但卻有一半以上的人不同意，而且78%的人認(rèn)為即使禁止，也不能達(dá)到即時的效果，可能會在很長一段時間內(nèi)才能消除有償家教的現(xiàn)象。由此可見，禁止并不是一種好的解決措施，只要社會上有需求就繼續(xù)會存在有償家教。

　　3有償家教盛行的原因

　　通過對調(diào)查問卷的分析和相關(guān)資料的查看，有償家教如此盛行的原因主要有以下幾個方面：

　�。�1）應(yīng)試教育的產(chǎn)物（根本原因）；（2）市場需求大（經(jīng)濟(jì)原因）；（3）部分教師師德的缺失（人格原因）；（4）法律法規(guī)的空白（制度原因）。

　　4規(guī)范有償家教的對策

　　在筆者看來，應(yīng)試教育是有償家教盛行的根本原因，這也是大家眾所周知的，所以不能完全靠禁止來解決問題，但是要想解決應(yīng)試教育也不是馬上就能實(shí)現(xiàn)的，因此現(xiàn)在最有效的辦法就是對家教市場進(jìn)行規(guī)范。

　　4.1學(xué)校管理角度

　�。�1）積極采取各種措施，加強(qiáng)對教師的有效引導(dǎo)；（2）嚴(yán)格考核教師學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)完成情況；（3）免費(fèi)輔導(dǎo)。學(xué)校可在完成本職教學(xué)任務(wù)的前提下，每位任課教師每天下午放學(xué)前至少留出一個小時免費(fèi)為學(xué)生提供輔導(dǎo)、釋疑解惑。

　　4.2政府管理角度

　�。�1）制訂家教教師的管理制度；（2）建立權(quán)威的家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；（3）對教育資源進(jìn)行優(yōu)化配置；（4）提高教師工資。

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