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關(guān)于學(xué)校與教師的名言【優(yōu)秀】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)名言都再熟悉不過(guò)了吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。那么都有哪些類(lèi)型的名言呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)校與教師的名言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
2、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
3、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為天下之達(dá)德，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)。
4、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
5、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
6、繩鋸木斷，水滴石穿。
7、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
8、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。
9、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
10、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
11、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。
12、誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
13、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
14、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
15、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
16、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
17、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
18、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
19、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。
20、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
21、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
22、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
23、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
24、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。
25、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
26、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
27、含淚播種的人一定能含笑收獲。
28、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。
29、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
30、靜以修身，儉以養(yǎng)德。
31、千里之行，始于足下。
32、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
33、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)，不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死，確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。
34、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
35、己所不欲，勿施于人。
36、興學(xué)之本，惟有師范。
37、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
38、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。
39、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
40、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
41、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
42、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
43、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
44、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
45、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
46、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
47、課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。
48、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
49、即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
50、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
51、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。
52、不怕讀得少，只怕記不牢。
53、千淘萬(wàn)漉雖辛苦，千錘百煉始成金。
54、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
56、好書(shū)是一盞燈塔，指引你前進(jìn)的方向；好書(shū)是一方明月，讓你在黑暗里也有所依靠；好書(shū)是一種解藥，讓煩惱得以消除。世界讀書(shū)日，望閱讀能讓你更開(kāi)心，更快樂(lè)，更幸福。
57、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)異是將它們的美麗葬送。
58、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿(mǎn)足。（第斯多惠）
59、好讀書(shū)，不求甚解。
60、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
61、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
62、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
63、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。
64、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
65、讀一本快樂(lè)的書(shū)，祝你天天開(kāi)心，煩惱消散；讀一本智慧的書(shū)，祝你境界高升，生活幸福；讀一本深情的書(shū)，祝你心靈純真，友情常伴。讀書(shū)日快樂(lè)。
66、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
67、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。
68、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
69、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
70、沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)沒(méi)有山峰則談不上攀登。
71、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。
72、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
73、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
74、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
75、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
76、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
77、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。
78、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
79、師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
80、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
81、烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。
82、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
83、盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
84、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
85、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
86、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁。
——愛(ài)因斯坦
88、一天做一件實(shí)事，一月做一件新事，一年做一件大事，一生做一件有意義的事情。
89、夜晚給老人帶來(lái)平靜，給年輕人帶來(lái)希望。
90、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
91、送你一本百科書(shū)，愿你生活無(wú)難事；送你一本科幻書(shū)，愿你美夢(mèng)全成真；送你一本童話(huà)書(shū)，愿你童心不老樂(lè)開(kāi)懷；多讀書(shū)喲，愿你開(kāi)心永在。
92、學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。
93、以前我們總是認(rèn)為自己很聰明，但是學(xué)習(xí)了沒(méi)有很好的去執(zhí)行，反被聰明誤。
94、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。（責(zé)任感）
95、海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
96、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
97、書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。
98、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
99、加強(qiáng)修養(yǎng)，在書(shū)中飛翔；提升氣質(zhì)，在書(shū)中尋覓；真知灼見(jiàn)，在書(shū)中尋找；書(shū)是個(gè)寶，欲知什么翻書(shū)就知道。世界讀書(shū)日，祝你快樂(lè)讀書(shū)樂(lè)逍遙！
100、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累。
101、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
102、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
103、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
104、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
105、成功之秘訣，在始終不變其目的。
106、寬容別人等于祝福自己。
107、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過(guò)擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
108、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
109、德高為師，身正為范。
110、旁觀(guān)者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
111、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
112、蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
113、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
114、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
115、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
116、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
117、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
118、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
119、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
120、瀑布———為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮
121、只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
122、智者的夢(mèng)再美也不如愚人實(shí)干的腳印。
123、把一切知識(shí)教給一切人。
124、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
125、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
126、讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
127、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯。
128、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。
129、書(shū)是人生的縮影，書(shū)是人生的啟迪，世界讀書(shū)日，愿你：讀一本開(kāi)心的書(shū)，讓自己更快樂(lè)；讀一本有意義的書(shū)，給自己的生活予以啟發(fā)；讀一本休閑的書(shū)，讓勞累的身心得以放松。愿你一生讀好書(shū)，做一個(gè)幸福的人！
130、一知半解的人，多不謙虛；見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。
131、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
132、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
133、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
134、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
135、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
136、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
137、不要嘲笑鐵樹(shù)。為了開(kāi)一次花，它付出了比別的樹(shù)種更長(zhǎng)久的努力。
138、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生。——陶行知
139、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
140、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
141、生命不在長(zhǎng)短重在質(zhì)量，文明不在大小貴在點(diǎn)滴。
142、上游是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)下游是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
143、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
144、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松。
145、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
146、人貴有志，學(xué)貴有恒。
147、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
148、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
149、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
150、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
151、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
152、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
153、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。（英）狄斯雷利
154、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
155、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
156、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
157、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
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