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學(xué)習(xí)的語錄摘錄39句
微霜降而下淪兮，悼芳草之先零。聊仿佯而逍遙兮，永歷年而無成�！旅媸切【帪榇蠹艺淼膶W(xué)習(xí)的語錄39句,僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——別林斯基1學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人�！啄系�
2、愛的反面不是恨，而是無視。如果不感興趣的話，就不會故意去殺害或者傷害對方。
3、當(dāng)你注視著黑暗的時候，黑暗也在注視著你。
4、僅僅是無視并且否認(rèn)超越理解范疇的東西，總有一天會讓自己后悔的，接受眼前發(fā)生的事實，那正是一個人成長的捷徑，小姑娘。
5、美麗的花朵終會凋零，那是所有生命的宿命，那么不如在盛開之時將時間停止，會這么想也難怪。
6、忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 哈佛大學(xué)
7、富有臂力的人只能戰(zhàn)勝一人；富有知識的人卻所向無敵。 蘇聯(lián)
8、教育孩子不能一暴十寒，聲色俱厲，而要春風(fēng)化雨，潤物無聲。
9、和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友，全面發(fā)展的孩子一定會擁有光輝燦爛的明天。
10、家長是孩子的第一任老師，面對知識和信息爆炸的
11、朝濯發(fā)于湯谷兮，夕晞余身兮九陽。
12、最不起眼的地方就是你將來要吃虧的地方。最看不起的人就是將來讓你吃虧的人。
13、和周圍的人把關(guān)系搞好，你的幸福感就增強(qiáng)了。
14、咱們做題要輕輕松松，像呼吸一樣。就順著題目做，怎么方便怎么做，不要管那么多。
15、并不是題目越難就越好，而是要理解，理解了就不用做題了，做題是沒辦法的辦法，不能理解只能做題，真正厲害的是不做題把高考考好。
16、每堂課的新舊分清，馬上用新知識。
17、會和不會都好辦，不會有不會的辦法，最怕就是似是而非。
18、數(shù)學(xué)就是用來糾正人天生的錯誤認(rèn)識的。人天生好多認(rèn)識都是錯誤的，數(shù)學(xué)是用來糾正的。
19、有些人覺得學(xué)數(shù)學(xué)沒用，那是因為他沒有學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，一直在犯錯誤，怎么可能有用�。�
20、考試就是要得高分，不想得高分就不要考試。
21、什么叫解題？過程叫解題。
22、你們看看大學(xué)問家哪個戴眼鏡？我們都是把事情搞反了，整天做題看書就把眼睛搞壞了，大學(xué)問家不是用眼睛，用的是頭腦。
23、千萬不要忽略增根，你們看看哪個物理學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)不是增根產(chǎn)生的�。�
24、記住用頭腦學(xué)數(shù)學(xué)，用眼睛是走不了多遠(yuǎn)的。
25、公式是用來記住，幫助笨人的，你會做就不用公式了。
26、化參數(shù)方程就好象北方人糊面，面在手里，你讓它變成什么樣就什么樣，不要叫面把你糊了。
27、做題不要把題目的結(jié)構(gòu)破壞了。
28、不敢給你們教好東西，就像人不行了，拿了兵器就幫了倒忙了，就給別人奪走了。
29、你的感悟一定要理性化。
30、有些問題一生只做一次，以后就一口說出答案了
31、你們做題的時候都用的是形而上學(xué)的思想，而自己沒有意識到。
32、三維東西就是一塊橡皮，上帝把它捏成人了，把它捏成狗了。這個捏的過程里都有一個代數(shù)變換，這就是數(shù)學(xué)要研究的東西。
33、高考是要讓大家都拿分的，都是想辦法給你們給分的。
34、你可以看看，戲曲《再見了電影》，大家都是別人的代理人，代理人再使用虛擬形象，讓虛擬形象代理交流，熟知各種虛擬形象的個性，完美模仿，能成為任何人的你的個性是什么樣的，我非常感興趣。所以借給你人，借給你力量。但是，差不多能看到盡頭了，最后的落幕，不是借的東西，試試凝聚你自己的思想怎樣。能作為任何人活動的你，最后不是任何人。構(gòu)成你個性的核心是無，空的，你沒有作為自己的臉，只因為是無臉怪，所以能帶上任何面具而已。
35、啊啊，還真是，干不下去了啊。
36、總有一天，會有人來切斷這個房間的電源的。
37、即使進(jìn)步的社會也并非絕對正確。
38、看書不單是讀取文字，同時還是調(diào)整自己感覺的工具。在狀態(tài)不好的時候會有讀不進(jìn)書的情況出現(xiàn)，這種時候就該考慮妨礙讀書的因素。有些書即便在狀態(tài)不好的時候看，其內(nèi)容也能源源不斷地鉆進(jìn)你的大腦，思考為何會如此，就好像是精神上的調(diào)律，類似調(diào)音，調(diào)律時的重點在于手指觸摸紙張時的感覺，和不停翻閱書籍時給予大腦瞬間性刺激的東西。
39、光陰易逝，豈容我待。
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