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家庭教育的重要性名言
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的家庭教育的重要性名言，希望能夠幫助到大家。
家庭教育的重要性名言1
1、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
2、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
3、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！ㄇ疤K聯(lián)）馬卡連柯
4、適時(shí)引導(dǎo)孩子講，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
5、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的.思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。
6、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過(guò)了不會(huì)再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過(guò)了也不會(huì)再有。
7、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
8、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
9、推行健康教育工作任重道遠(yuǎn)，實(shí)有賴家庭、學(xué)校、社區(qū)等各方面的合作。
10、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
11、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
12、對(duì)于稍年長(zhǎng)的孩子，父母可以通過(guò)“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂(lè)于接受這種“溫和式”的教育方法。
13、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克·吐溫
14、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
15、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
16、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
17、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的。怯懦無(wú)能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過(guò)錯(cuò)，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果，也并不是無(wú)法醫(yī)治的毛玻如果說(shuō)家里溺愛太過(guò)，常常使人懦弱無(wú)能，應(yīng)該竭力避免，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒�。——洛�?/p>
18、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。
19、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
20、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書�！芏鱽�(lái)
21、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
22、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！卑凑彰献拥臉�(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。
23、做個(gè)有良心的人�！獣�(huì)懂得做人的人，無(wú)論走到哪里都會(huì)受歡迎。大凡人們?cè)诤苄r(shí)候，從父母，老師那接受的教育，都是做人就要做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭都有用的人。
24、《老人與�！窞槭澜缲暙I(xiàn)了一句話：人可以被消滅，不可以被打敗。勇氣比知識(shí)更重要。如果某個(gè)孩子勇敢地向一切障礙、挫折或?yàn)?zāi)難說(shuō)：人可以被消滅，不可以被打敗，那么，這個(gè)孩子就是一個(gè)真正受過(guò)教育的人。
家庭教育的重要性名言2
1、孩子都想得到尊重賞識(shí)掌聲和認(rèn)可。
2、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
3、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生�！獝鄣氯A
4、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
5、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
6、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
7、受益無(wú)窮�！材肥俊ざ挪忌�
8、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
9、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
10、允許孩子玩各種廢棄物。
11、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
12、所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己。——于漪
13、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了�！材匪埂ぜs翰
14、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
15、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
16、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
17、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
18、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來(lái)的�！咆惱ち_斯
19、相信孩子的理智并信任他。
20、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
21、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
22、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
23、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
24、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人�！獥钫裎�
25、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
26、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
27、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜
28、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
29、好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
30、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
31、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
32、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
33、當(dāng)孩子們開始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
34、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
35、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
36、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
37、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
38、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散空閑中得到樂(lè)趣�！芰_姆
39、從教育的生物學(xué)特征來(lái)看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過(guò)程。人的教育，多像鳥兒對(duì)小鳥的訓(xùn)練啊。
40、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
41、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
42、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
43、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
44、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。
45、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的`信心。
46、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
47、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人。
48、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
49、父親用自己的一舉一動(dòng)來(lái)影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。
50、讓孩子做他力所能及的事情。
51、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
52、家長(zhǎng)事事依著孩子，對(duì)孩子沒(méi)有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(zhǎng)大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
53、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
54、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)成績(jī)等。
55、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
56、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
57、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。
58、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
59、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
60、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
61、允許孩子玩各種廢棄物。
62、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
63、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
64、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
65、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
66、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
67、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
68、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
69、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
70、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
71、家長(zhǎng)的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。
72、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
73、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
74、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
75、熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
76、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切�！獝垡蛩固�
77、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
78、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
79、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。
80、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
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