考研英語閱讀15篇

考研英語閱讀1

　　閱讀的答題步驟

　　第一遍：拿到一篇閱讀真題，先以考試的時(shí)間和要求做一遍，做的過程中標(biāo)記出你判斷的每個(gè)題的出處。做完之后對(duì)答案，搞清楚每個(gè)題：對(duì)是為什么對(duì)，錯(cuò)又是為什么錯(cuò)。

　　第二遍：仔細(xì)閱讀文章，劃出生詞和難句，查出并標(biāo)記生詞的詞義。對(duì)長難句進(jìn)行分析，理順每句話的.意思。要做到文章中沒有生詞，沒有不懂的句子。

　　第三遍：理順整篇文章的邏輯構(gòu)架和寫作思路，再次回到題目上來，查看每一個(gè)題目的出題點(diǎn)在哪，以及選項(xiàng)是如何設(shè)置的，包括正確選項(xiàng)的設(shè)置和錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置。

　　五種基本類型：

　　A．主旨題：

　　根據(jù)文章中心思想或作者的態(tài)度語調(diào)做出提問，標(biāo)志詞為title,topic, idea, purpose, tone, attitude等。

　　答題策略：做題之前，先將后面五道題目瀏覽一遍，讓自己的頭腦中形成一個(gè)文章的mainidea，帶著問題去看文章，并在閱讀過程中將每一段的keysentence, 即主旨句劃出來，（這里尤其注意首末兩段和每一段的首末兩句。如果出現(xiàn)在段落中間，必須在轉(zhuǎn)折意義的but,however, surprisingly, virtually, indeed, in fact, yet或now的后面。）最后綜合每一段的主旨句確定此題答案。

　　B．細(xì)節(jié)題：

　　根據(jù)文章中具體細(xì)節(jié)信息提出問題，圍繞5W和1H（WHO,WHAT, WHEN, WHERE, WHY, HOW）而展開。

　　答題策略：學(xué)會(huì)定位！將題干信息在文章對(duì)應(yīng)段落中定位并確定相關(guān)信息句，便可以準(zhǔn)確進(jìn)行判斷并確定答案，

　　C．結(jié)構(gòu)題：

　　根據(jù)文章具體事例推測(cè)該事例所證明的段落主題，標(biāo)志詞為show,explain, prove, illustrate, justify等。

　　答題策略：將具體事例回歸到原文所對(duì)應(yīng)的信息句中，如果此信息句前后相鄰的句子為此段主題句，即可據(jù)此推測(cè)答案，若不是，就根據(jù)前后相鄰段落的主題句來確定。

　　D．識(shí)詞題：

　　根據(jù)文章中的生詞、短語或短句提問并判斷其含義。通常會(huì)用引號(hào)或括號(hào)在文中標(biāo)注。

　　答題策略：將需識(shí)別的詞匯、短語或句子回歸到段落中去，并根據(jù)其邏輯的關(guān)系詞來定位相關(guān)信息句，比如thatis, 冒號(hào)、破折號(hào)，這些都表示解釋說明意義；再比如and,but, 平行結(jié)構(gòu)，可根據(jù)這種相同平行關(guān)系來推測(cè)答案。

　　E．推斷題：

　　根據(jù)文章中的具體細(xì)節(jié)、句子信息、或段落信息提問并且推斷作者的言外之意。

考研英語閱讀2

　　天氣開始變得炎熱，不少小伙伴心情也比較浮躁，不能靜下心來復(fù)習(xí)，甚至連那些較早準(zhǔn)備考研的學(xué)生都進(jìn)入了疲倦期�？佳械恼麄�(gè)過程雖然很持久，但是戰(zhàn)線不能拉的太長，我們要打的是效率戰(zhàn)，不是疲勞戰(zhàn)。如果覺得累了，不妨出去逛逛街，和好朋友聚聚，聊聊天，給自己一副好心情。

　　對(duì)于考研英語這一科來說，在5-6月的復(fù)習(xí)中，單詞和閱讀仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這一階段希望小伙伴們可以做完1996年——20xx年的考研英語真題閱讀。對(duì)于真題閱讀，老師并不建議小伙伴們從一開始就做近年的真題，因?yàn)榻�年的考研英語發(fā)展較為成熟，很多題目難度很大，基礎(chǔ)階段學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，做的過早容易打擊自信。而早些年的題由于考研英語剛開始進(jìn)行，所以難度小一些，我們可以一步一個(gè)腳印來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終掌握考研英語的做題方法。但不管做哪一年的題目，我們都要認(rèn)真分析閱讀，真正的弄懂，弄透。老師建議小伙伴們，在做完閱讀之后可以從以下角度對(duì)閱讀進(jìn)行深入透析：

　　1、弄懂生詞

　　一篇閱讀中，肯定會(huì)遇到有生詞不認(rèn)識(shí)，老師建議我們?cè)谧鲱}的過程中不要去查生詞，這樣會(huì)影響做題速度，相反，我們可以利用猜詞技巧來理解單詞含義。但是在做完題目認(rèn)真分析的時(shí)候一定要把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來，并寫在單詞本上每天記憶，這樣有利于我們掃清�？荚~匯，通過不斷的積累，閱讀中的絕大部分單詞最后都會(huì)變?yōu)槲覀兪煜さ脑~。不認(rèn)識(shí)單詞的問題也會(huì)被我們最終克服。

　　2、分析做題方法

　　在查完生詞之后，我們還要去分析題目。不能只看做錯(cuò)的題目，正確的題目就不管了。因?yàn)槿绻麊渭兊闹豢村e(cuò)題，我們只會(huì)知道這個(gè)題目為什么錯(cuò)，以后不可能遇到原題，但是遇到這一類型的題目時(shí)，還是不會(huì)解答，這只是“治標(biāo)不治本“的.方法。所以，我們要去認(rèn)真分析這個(gè)題的題型，以及做題方法，

　　該如何去找答案，并明白對(duì)的答案為什么是正確的，錯(cuò)誤的答案又是從哪個(gè)地方設(shè)置的干擾。只有把隱藏在明處和暗處的“敵人”都一網(wǎng)打盡，才會(huì)“所向無敵”。

　　3、分析句子結(jié)構(gòu)

　　考研英語閱讀中有很多很長很難的句子，我們要弄清楚每個(gè)部分的成分，哪個(gè)是主語，哪個(gè)是謂語，哪個(gè)是賓語。這不僅有助于我們對(duì)句子的理解，也有利于后面翻譯部分的學(xué)習(xí)，只有弄清楚了句子成分，知道每個(gè)成分該怎么翻譯，才能在翻譯部分的學(xué)習(xí)中如魚得水。

　　4、翻譯閱讀

　　最后，老師希望小伙伴們可以把整篇閱讀完整的翻譯一遍，然后對(duì)照參考譯文，看看差距在哪。其實(shí)對(duì)于翻譯，我們只要大致上的含義和參考譯文差不多就行，不必在某個(gè)地方過于糾結(jié)。

　　老師相信小伙伴們?cè)诮?jīng)過對(duì)英語閱讀進(jìn)行仔細(xì)分析之后，會(huì)對(duì)英語閱讀理解的更加透徹，也會(huì)明白自己的薄弱所在，并有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)的。做好了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，老師相信您一定會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中“游刃有余”。

考研英語閱讀3

　　假如閱讀備考的足夠充分，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會(huì)發(fā)現(xiàn)新題型就是對(duì)閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題其實(shí)就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)可以拿好多閱讀中的句子來仿寫。這才是閱讀，它就像大樹的主干，貫穿整個(gè)試卷。那暑期這么一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點(diǎn)為大家解析，請(qǐng)看。

　　Initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進(jìn)行模擬練習(xí)。比如，我今天打算做20xx年的考研英語閱讀題，怎么個(gè)步驟呢?考研英語的考試時(shí)間是第一天下午的2:00到5:00，考綱規(guī)定的閱讀時(shí)間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時(shí)間。所以，暑期復(fù)習(xí)第一步，拿出20xx年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動(dòng)筆開始考試。具體做題順序，建議如下：

　　1、標(biāo)段落 [此步驟不費(fèi)事，也就幾秒鐘時(shí)間;但建議一定要標(biāo)注，偶爾也會(huì)犯傻一會(huì)兒，以防萬一];

　　2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細(xì)];

　　3、定位 [此步驟最關(guān)鍵，重中之重：首先，句子必須定位準(zhǔn)確;其次，定位句理解必須到位];

　　4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個(gè)選項(xiàng)一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準(zhǔn)確找出與原文同意替換的選項(xiàng)，其實(shí)同意替換的學(xué)問大得去了，不要問我A為什么是同意替換，B為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的.旨意]。

　　To continue，錯(cuò)題詳細(xì)解析。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來就是對(duì)錯(cuò)題的分析了。所以的錯(cuò)題，基本可以歸為三大類處理：

　　1、審題不清 [此錯(cuò)誤常會(huì)發(fā)生：出題人總會(huì)在題干處出很多陷阱，比如題干中的sometimes就是定位線索詞，而學(xué)生們往往會(huì)忽視;所以再次強(qiáng)調(diào)，題目中的任何一個(gè)詞都不能忽略];

　　2、定位不準(zhǔn) [此錯(cuò)誤的發(fā)生在于壓根不會(huì)做題，英語貌似是一個(gè)沒有什么會(huì)不會(huì)的問題，此言差矣;考研英語才真是需要認(rèn)真鉆研定位的科目，一定要把定位當(dāng)成一門學(xué)問去學(xué)，務(wù)必];

　　3、句意不懂 [此錯(cuò)誤在于基本功不夠扎實(shí)，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認(rèn)識(shí)，這樣句子理解不清楚，也就無法做對(duì)題目了]。

　　Additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準(zhǔn)備一個(gè)閱讀的筆記本，開始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當(dāng)是白做了，前功盡棄]。

　　首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項(xiàng)及定位句];

　　其次，翻譯兩個(gè)句子 [包括定位句和正確選項(xiàng)];

　　最后，梳理做題思路 [尤其是錯(cuò)誤題目的分析，必須寫下來，過來人告訴你，想的和寫的完全是兩碼事]。

考研英語閱讀4

　　一、識(shí)別

　　題干中出現(xiàn)subject, summarize, main idea, mainly about, best title, primary about, main topic等表達(dá)方式的時(shí)候可以判定為主題題。

　　二、實(shí)質(zhì)

　　對(duì)論點(diǎn)或者論題提問。

　　三、解題方法

　　1.尋找主題句或者主體詞

　　（1）尋找主題句

　　A.如何尋找主題句

　　主題句通常出現(xiàn)在文章首段首句；

　　主題句通常出現(xiàn)在文章開頭轉(zhuǎn)折處；

　　主題句通常出現(xiàn)在文章開頭現(xiàn)象結(jié)束處。

　　B.主題句的'特征

　　主題句通常是一個(gè)概括總結(jié)性的結(jié)論或者判斷。

　　（2）尋找主體詞

　　主題句中有多次出現(xiàn)；

　　在全文中有多次出現(xiàn)；

　　在題干中有多次出現(xiàn)。

　　四、解題原則

　　1.正確選項(xiàng)不能是描述細(xì)節(jié)（范圍過�。�；

　　2.正確選項(xiàng)中不能包含無依據(jù)信息（范圍過大）；

　　3.正確選項(xiàng)中應(yīng)該包含主體詞或其同義替換詞；

　　4.優(yōu)先考慮議論文的標(biāo)題。

考研英語閱讀5

　　閱讀理解部分不管是文章選擇還是題型考查都相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定，詞匯考查和題目難度每年的變化亦不大。因此除了一如既往地鞏固詞匯，加強(qiáng)句子的閱讀能力以及保持良好的考試狀態(tài)以外，對(duì)考研閱讀理解題型的清晰了解和準(zhǔn)備是備考最后階段非常重要的一環(huán)，在考場(chǎng)上，歸根結(jié)底是為了做對(duì)題，從題型的角度出發(fā)進(jìn)行最后的沖刺是十分必要的。

　　根據(jù)考試大綱要求和歷年真題解析可以看出，考研閱讀理解最�？嫉念}型分別有：詞匯含義題、主旨標(biāo)題題、細(xì)節(jié)事實(shí)題、推理判斷題、功能舉例題、態(tài)度傾向題。

　　接下來我就扣緊這六種題型進(jìn)行解題技巧的`分析，并分別舉出近兩年的真題進(jìn)行講解。

　　詞匯含義題，這是每年的必考題。其實(shí)質(zhì)考查的并不是詞匯量，而是考生在上下文語境下解析出詞匯含義的能力，因此主要是上下文理解的能力。這種題型不需要全文定位，答案往往就在出題句旁邊的三句話內(nèi)。

　　我們將上下文的關(guān)系進(jìn)行簡單的解析，分成順接和逆接兩類。也就是說，如果這三句話內(nèi)并沒有出現(xiàn)任何的對(duì)比和轉(zhuǎn)折，我們可以認(rèn)為前后內(nèi)容是一致的，邏輯是連貫的，那么劃線部分的詞義和前后是相同或相似的關(guān)系，它的意思可以通過前后兩句得出。

考研英語閱讀6

　　考研英語閱讀理解精

　　(一)法律類

　　GOING BACK AND GETTING IT RIGHT

　　By almost every measure, Paul Pfingst is an unsentimental prosecutor. Last week the San Diego County district attorney said he fully intends to try suspect Charles Andrew Williams, 15, as an adult for the Santana High School shootings. Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.

　　So nobody would have wagered that Pfingst would also be the first D.A. in the U.S. to launch his very own Innocence Project. Yet last June, Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools. In other words, he wanted to revisit past victories--this time playing for the other team. "I think people misunderstand being conservative for being biased," says Pfingst. "I consider myself a pragmatic guy, and I have no interest in putting innocent people in jail."

　　Around the U.S., flabbergasted defense attorneys and their jailed clients cheered his move. Among prosecutors, however, there was an awkward pause. After all, each DNA test costs as much as $5,000. Then there's the unspoken risk: if dozens of innocents turn up, the D.A. will have indicted his shop.

　　But nine months later, no budgets have been busted or prosecutors ousted. Only the rare case merits review. Pfingst's team considers convictions before 1993, when the city started routine DNA testing. They discard cases if the defendant has been released. Of the 560 remaining files, they have re-examined 200, looking for cases with biological evidence and defendants who still claim innocence.

　　They have identified three so far. The most compelling involves a man serving 12 years for molesting a girl who was playing in his apartment. But others were there at the time. Police found a small drop of saliva on the victim's shirt--too small a sample to test in 1991. Today that spot could free a man. Test results are due any day. Inspired by San Diego, 10 other counties in the U.S. are starting DNA audits.

　　By Amanda Ripley ez ncisco sijevic rtwell; Lisa McLaughlin; Joseph Pierro; Josh Tyrangiel and Sora Song

　　注(1)本文選自Time; 03/19/20xx, Vol. 157 Issue 11, p62, 1p, 2c, 3bw

　　注(2)本文習(xí)題命題模仿對(duì)象20xx年真題text 1.

　　1.How did Pfingst carry out his own Innocence Project?

　　[A]By getting rid of his bias against the suspects.

　　[B]By revisiting the past victories.

　　[C]By using the newly developed DNA-testing tools.

　　[D]By his cooperation with his attorneys.

　　2.Which of the following can be an advantage of Innocence Project?

　　[A]To help correct the wrong judgments.

　　[B]To oust the unqualified prosecutors.

　　[C]To make the prosecutors in an awkward situation.

　　[D]To cheer up the defense attorneys and their jailed clients.

　　3.The expression “flabbergasted”(Line 1, Paragraph 3) most probably means _______.

　　[A]excited

　　[B]competent

　　[C]embarrassed

　　[D]astounded

　　4.Why was Pfingst an unsentimental prosecutor?

　　[A]He intended to try a fifteen-year old suspect.

　　[B]He had no interest in putting the innocent in jail.

　　[C]He supported the controversial California law.

　　[D]He wanted to try suspect as young as fourteen.

　　5.Which of the following is not true according to the text?

　　[A]Pfingst’s move didn’t have a great coverage.

　　[B] Pfingst’s move had both the positive and negative effect.

　　[C] Pfingst’s move didn’t work well.

　　[D]Pfingst’s move greatly encouraged the jailed prisoners.

　　篇章剖析

　　本文采用的是記敘文的模式。第一段指出芬斯特作為一位鐵面無私的檢查官的一些做法;第二段指出芬斯特實(shí)施“清白計(jì)劃”的打算及做法;第三段指出實(shí)施“清白計(jì)劃”造成的反應(yīng)以及可能存在的問題;第四段和第五段是實(shí)施“清白計(jì)劃”的結(jié)果和影響。

　　詞匯注釋

　　prosecutor [5prRsIkju:tE(r)]n.檢察官 ,檢察員,起訴人,原告

　　controversial [kRntrE5v:F(E)l]adj.爭論的, 爭議的

　　mandate [5mAndeIt]v.批準(zhǔn)制訂一個(gè)訓(xùn)令，如通過法律;發(fā)布命令或要求：

　　wager [5weIdVE(r)]v.下賭注, 保證

　　conviction [kEn5vIkF(E)n]n.定罪, 宣告有罪

　　unravel[Qn5rAv(E)l]v. 闡明, 解決

　　flabbergast[5flAbE^B:st; (?@) -^Ast]v.<口>使大吃一驚, 啞然失色, 使目瞪口呆

　　indict[In5daIt]v.起訴, 控告, 指控, 告發(fā)

　　bust[bQst]v.破產(chǎn)或缺錢

　　oust[aJst]v.剝奪, 取代, 驅(qū)逐

　　discard[dI5skB:d]v.拋開;遺棄;廢棄

　　molest[mE5lest]v.., 困擾, 調(diào)戲

　　saliva[sE5laIvE]n.口水, 唾液

　　難句突破

　　1.Even before the tragedy, Pfingst had stood behind the controversial California law that mandates treating murder suspects as young as 14 as adults.

　　主體句式：…Pfingst had stood behind …

　　結(jié)構(gòu)分析：Even before the tragedy是本句的時(shí)間狀語;主句是Pfingst had stood behind…;that 引導(dǎo)的賓語從句修飾law;在從句中，as…as是一詞組，意思是“和…一樣”;出現(xiàn)的第三個(gè)as是介詞，意思是“作為”。

　　句子譯文：甚至在這場(chǎng)悲劇發(fā)生之前芬斯特就支持加利福尼亞州的一項(xiàng)頗有爭議的法律。這項(xiàng)法律規(guī)定，以成人身份受審的謀殺嫌疑犯的最低年齡可以降到十四歲。

　　題目分析

　　1.答案為C，屬事實(shí)細(xì)節(jié)題。文中對(duì)應(yīng)信息“Pfingst told his attorneys to go back over old murder and rape convictions and see if any unravel with newly developed DNA-testing tools.”是對(duì)第二段第一句的補(bǔ)充說明。

　　2.答案為A，屬推理判斷題。從上下文我們可以得知，實(shí)施“清白計(jì)劃”就是使用先進(jìn)的DNA技術(shù)來重新審理過去的案件當(dāng)中可能存在的冤案錯(cuò)案。

　　3.答案為D, 屬猜詞題。從第二段第一句話我們得知芬斯特可能是美國第一個(gè)實(shí)施非常獨(dú)特的“清白計(jì)劃”的人，因此他的做法很可能是令人感到吃驚的，從而可猜出該詞的含義。

　　4.答案為B，屬推理判斷題。從第一段和第二段給出的事例我們可以看出，芬斯特不愿放過任何一個(gè)犯罪的'人，即便他的年齡還不算大;他也不愿使無辜者蒙冤，即便案件已經(jīng)審理。

　　5.答案為C，屬推理判斷題。正因?yàn)?“Pfingst’s move works well”,美國才又有“ten other counties are starting DNA audits”,而且，“no budgets have been busted or prosecutors ousted”.

　　考研英語真題——98閱讀最難篇

　　Passage3

　　Science has long had an uneasy relationship with other aspects of culture. Think of Gallileo's17th-century trial for his rebelling belief before the Catholic Church of poet William Blake's harsh remarks against the mechanistic worldview of Isaac Newton. The schism between science and the humanities has，if anything，deepened in this century.

　　Until recently，the scientific community was so powerful that it could afford to ignore its critics but no longer. As funding for science has declined，scientists have attacked “antiscience” in several books，notably Higher Superstition，by Paul R.Gross，a biologist at the University of Virginia，and Norman Levitt，a mathematician at Rutgers University; and The Demon-Haunted World，by Car Sagan of Cornell University.

　　Defenders of science have also voiced their concerns at meetings such as “The Flight from Science and Reason，”held in New York City in1995，and “Science in the Age of(Mis)information，”which assembled last June near Buffalo.

　　Antiscience clearly means different things to different people. Gross and Levitt find fault primarily with sociologists，philosophers and other academics who have questioned science's objectivity. Sagan is more concerned with those who believe in ghosts，creationism and other phenomena that contradict the scientific worldview.

　　A survey of news stories in1996reveals that the antiscience tag has been attached to many other groups as well，from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.

　　Few would dispute that the term applies to the Unabomber，whose manifesto，published in1995，scorns science and longs for return to a pretechnological utopia. But surely that does not mean environmentalists concerned about uncontrolled industrial growth are antiscience，as an essay in US News & World Report last May seemed to suggest.

　　The environmentalists，inevitably，respond to such critics. The true enemies of science，argues Paul Ehrlich of Stanford University，a pioneer of environmental studies，are those who question the evidence supporting global warming，the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth. Indeed，some observers fear that the antiscience epithet is in danger of becoming meaningless. “The term 'antiscience' can lump together too many，quite different things，”notes Harvard University philosopher Gerald Holton in his1993work Science and Anti-Science. “They have in common only one thing that they tend to annoy or threaten those who regard themselves as more enlightened.”

　　62.The author's attitude toward the issue of “science vs. antiscience” is .

　　A. impartial B. subjective C. biased D. puzzling

　　這道題涉及作者對(duì)“科學(xué)pk其它文化”這個(gè)矛盾的態(tài)度。從第一段的開頭就能看出，作者只是以局外人的姿態(tài)，指出兩者之間的矛盾嚴(yán)峻，作者應(yīng)該是中立態(tài)度;再者，根據(jù)上面對(duì)文章主題兩層語義的分析，作者既指出科學(xué)家的反擊，也指出他們的過火，換言之，作者的討論是很辨證的，是客觀中立的。綜合起來，答案選A“中立的”。

　　能接受嗎?同學(xué)們要學(xué)會(huì)正確地分析文章的主旨和作者的傾向，從而把題目作對(duì)。

考研英語閱讀7

　　暑期已經(jīng)開始了，暑期是閱讀的強(qiáng)化階段，考研英語中有“得閱讀者得英語”這一說，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語閱讀復(fù)習(xí)攻略，希望對(duì)大家有所幫助!

　　1閱讀習(xí)慣

　　做閱讀的時(shí)候，務(wù)必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時(shí)候，習(xí)慣邊閱讀邊下意識(shí)在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯(cuò)，如果不把英文翻譯成中文，我們?cè)趺纯吹亩�文章呢�?/p>

　　但是這里的“英語閱讀”模式則指的是在閱讀時(shí)盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個(gè)過程，簡單說來大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過在心里英翻中的過程，用你的眼和你的腦快速反應(yīng)英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動(dòng)，干擾了你大腦對(duì)原文的直接反應(yīng)，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個(gè)致命的特點(diǎn)，就是它考察的是對(duì)百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個(gè)圈子，容易出錯(cuò)。

　　此外，在第一遍閱讀原文的時(shí)候，切忌看完下句就馬上回過頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復(fù)回頭的次數(shù)多了，將嚴(yán)重干擾你對(duì)作者行文思路的整體把握，這種反復(fù)回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎(chǔ)太薄弱造成的'。

　　2做題技巧

　　順序

　　閱讀原文前，先把問題過一遍，一般閱讀的題設(shè)可以分為細(xì)節(jié)題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測(cè)題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個(gè)題目(其實(shí)還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。

　　注意細(xì)節(jié)

　　在閱讀時(shí)，給閱讀原文的文章段落前標(biāo)號(hào)”1、2、3“，因?yàn)轭}目很多都說第幾段的某個(gè)句子或者某個(gè)詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標(biāo)好段落省下你后來看題目再回過頭找段落的時(shí)間(時(shí)間寶貴，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)吧)。

　　注意轉(zhuǎn)折連詞

　　“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因?yàn)樗�在句子中起承上啟下的作用，它們后面連接的句子往往是重點(diǎn)，需要更認(rèn)真閱讀，且這也是題設(shè)經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時(shí)撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。

　　針對(duì)不同題目有不同答題技巧

　　其實(shí)不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細(xì)節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過排除法一個(gè)個(gè)排除選項(xiàng)，最后確定答案。

　　排除法和對(duì)比法

　　比如你覺得選項(xiàng)A挺不錯(cuò)，但是千萬別太相信自己，要接著看完所有的選項(xiàng)，所謂選正確答案，其實(shí)很多時(shí)候，選的是最佳答案——只有通過不斷排除，不斷對(duì)比各選項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)才能提高正確率。

　　最后，那些過于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達(dá)。把自己想象成作者和出題人，揣測(cè)作者的心理和出題人的考點(diǎn)!千萬不要對(duì)題目進(jìn)行過多的自我揣測(cè)。

　　3分析閱讀

　　對(duì)于考研英語來說，做完題后對(duì)閱讀進(jìn)行詳細(xì)分析，遠(yuǎn)比一個(gè)勁做題更重要。很多人很在意做考研英語閱讀的正確率，其實(shí)“信心比黃金更重要”，比如06年英語很難，10年的題目也很難，你這兩年錯(cuò)很多都很正常。我做06年閱讀的時(shí)候，錯(cuò)了10個(gè)，但沒時(shí)間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時(shí)間分析閱讀，分析總結(jié)錯(cuò)誤的原因，到08年只錯(cuò)2個(gè)�？傊�，各年真題的閱讀難度有一定彈性，不必過分糾結(jié)，心態(tài)要好。

　　如果你用一天時(shí)間寫完一年的閱讀，請(qǐng)花兩天甚至更多的時(shí)間對(duì)閱讀進(jìn)行分析。首先，做完后，對(duì)答案，先對(duì)不帶任何解析的ABCD簡潔答案，知道答案之后，看自己做錯(cuò)的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個(gè)，如果自己能想通，請(qǐng)回過頭反思自己為何選錯(cuò)，并在錯(cuò)題旁邊寫下你選錯(cuò)的可能原因——審題不仔細(xì)(粗心問題)、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認(rèn)識(shí)、對(duì)作者意圖理解錯(cuò)誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過自己思考還是無法理解答案，直接給題目打個(gè)星號(hào)。

　　再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對(duì)著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時(shí)候，請(qǐng)先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書中會(huì)給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到)，都要做好記號(hào)，在生詞上標(biāo)注它的中文意思，生詞都標(biāo)注好中文意思了，若你還是翻譯不過來，請(qǐng)看解析書給的翻譯，對(duì)比自己翻譯的不足。

考研英語閱讀8

　　一、通讀全文，注重理解。

　　閱讀理解其實(shí)主要考的是"閱讀"之后的"理解"。任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要兩個(gè)條件：認(rèn)識(shí)單詞和看明白句子�？佳性~匯大約為5500個(gè)，這不是一個(gè)小數(shù)字，也并非三兩天時(shí)間可以記住的，所以，考生必須先買一本考研英語詞匯書進(jìn)行系統(tǒng)、長期的學(xué)習(xí)和記憶。除單詞外，有時(shí)句子太長也會(huì)對(duì)閱讀造成致命的傷害。這就要求同學(xué)們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)英語的過程中，注意長難句的分析，記住一些固定的搭配，熟悉掌握句子結(jié)構(gòu)。

　　二、了解題型。閱讀理解的問題基本分為五大類：

　　1. 主旨大意題。這類題實(shí)質(zhì)考察考生對(duì)中心思想的理解，難度不高，具體應(yīng)對(duì)技巧如下：

　　A.關(guān)注各段落首句，尤其是第一段首句，這與西方人思維相關(guān)，他們習(xí)慣開門見山表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，然后廣泛引用材料去論述。因此，一般而言首段的首句構(gòu)成文章的中心句，而各段的首句構(gòu)成各段的中心。

　　B.關(guān)注首段末句。有些作者習(xí)慣先列出一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)或先對(duì)一些具體現(xiàn)象進(jìn)行說明，然后提出與之不同的觀點(diǎn)或在結(jié)尾對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，在接下來的段落中繼續(xù)論述。對(duì)于這類文章，如果作者沒有提出不同的觀點(diǎn)，則最后總結(jié)性語句為文章中心，一旦提出不同或完全對(duì)立的觀點(diǎn)，又在后文中加以論述，則作者提出的新觀點(diǎn)為文章中心;如果新老觀點(diǎn)均是對(duì)同一個(gè)結(jié)果的論述，那么該論述的結(jié)論為文章中心。

　　C.當(dāng)不能直接找出主題句時(shí)，通常文章中作者給予敘述較多或強(qiáng)調(diào)較多的某一事物或某一觀點(diǎn)即文章的中心。在題目作答時(shí)，可采用中心詞定位法，排除不含中心詞的選項(xiàng)，對(duì)比有中心詞的選項(xiàng)，選擇最接近中心的選項(xiàng)。

　　D.如果對(duì)選項(xiàng)仍有異議，可把有異議的選項(xiàng)逐個(gè)帶入文章中，看哪個(gè)能更好的囊括文章中心。這是一個(gè)檢驗(yàn)的過程。

　　2. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。此類題占閱讀總分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，這類問題與推理性問題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫，換一種說法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。其基本應(yīng)對(duì)技巧如下：

　　A.基本原則是以中心為導(dǎo)向，忠實(shí)原文為基礎(chǔ)，千萬不可主觀臆斷，最好的方法是回到原文的出題點(diǎn)進(jìn)行揣摩。

　　B.必須看清題目，尤其是當(dāng)題目就某一個(gè)具體細(xì)節(jié)并且脫離文章中心的提問。一般來說，細(xì)節(jié)問題絕大部分是圍繞文章中心進(jìn)行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動(dòng)現(xiàn)象的內(nèi)容提問。

　　3. 詞匯短語題。其分值不高，考察范圍可分為兩類。第一，綱內(nèi)詞匯詞義的引申�？疾炜忌鷮�(duì)所熟悉的詞匯在特定語境下正確含義的理解。一般來說，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。

　　4. 推斷性問題。此類題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點(diǎn)。中心導(dǎo)向依然是解題的宏觀主線，其關(guān)鍵是忠實(shí)原文的推斷。其應(yīng)對(duì)策略和事實(shí)細(xì)節(jié)題類似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的`。

　　5. 語氣態(tài)度題。對(duì)作者態(tài)度的判斷是構(gòu)成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此，正確辨明作者對(duì)所敘述事物的態(tài)度，不僅關(guān)系到本類題型的解答，也潛在影響到其他問題的正確解答。這類題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞，副詞，動(dòng)詞等表達(dá)感情色彩的詞匯入手。當(dāng)選項(xiàng)不能確定時(shí)，再回到原文中找關(guān)鍵詞。對(duì)這類題型，分清褒貶一般不難，是考生的必得分點(diǎn)。

　　三、提高閱讀速度。

　　大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，因?yàn)榭荚囘�有時(shí)間的限制。(你就算選對(duì)，每篇文章花一個(gè)小時(shí)那能行嗎?!)記住，考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)，其余時(shí)間還要寫作文、做翻譯、英語知識(shí)運(yùn)用等。

　　1. 跳躍式閱讀。跳讀所要跳過的內(nèi)容自然是和文章中心沒有太多聯(lián)系的內(nèi)容。如對(duì)某一專家身份頭銜的說明，這類文字內(nèi)容與文章中心雖不相關(guān)，但經(jīng)常在文中出現(xiàn)，這些內(nèi)容事實(shí)上會(huì)增加信息的復(fù)雜程度，干擾考生思路，而題目中不會(huì)考察。

　　2. 掃描式閱讀。掃描閱讀與跳讀的內(nèi)容相比，與文章聯(lián)系更緊密，但一般不是考試重點(diǎn)，我們只需有大致的印象。這類內(nèi)容一般由用來說明中心的論據(jù)構(gòu)成。當(dāng)段落中心已經(jīng)明確時(shí)，我們可以對(duì)說明中心的具體論據(jù)實(shí)行快速掃描。

考研英語閱讀9

　　閱讀文章--瀏覽問題--在文章中定位并確定問題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險(xiǎn)的做題方法。但是，因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種：

　　一、在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目并隨時(shí)畫出重點(diǎn)，之后直接做題。

　　這種閱讀做題順序的優(yōu)勢(shì)在于在讀文章的過程中帶著問題去讀，因此對(duì)文章相關(guān)部分會(huì)更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對(duì)一些考生來說可能要花費(fèi)比較多的時(shí)間，因?yàn)樗麄兿纫�讀題目，之后讀文章，再之后做題時(shí)因?yàn)椴淮_定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。

　　采用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬不要讀所有的選項(xiàng)，一來費(fèi)時(shí)間，二來那些干擾選項(xiàng)可能還會(huì)影響閱讀文章時(shí)的`正確理解。

　　二、直接以問題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。

　　每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間，但缺點(diǎn)在于考生無法對(duì)全文有一個(gè)宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因?yàn)閷?duì)文章的不熟悉而定位錯(cuò)誤，從而選出錯(cuò)誤的答案。這種方法對(duì)考生的掃讀能力和整體英語閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。

　　三、不讀文章，只做題目。

　　這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬不得已的情況下才能采用，此時(shí)考生由于沒有時(shí)間來閱讀全文，只好憑猜測(cè)和自己平時(shí)的積累以及背景知識(shí)來勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。

考研英語閱讀10

　　摘要：閱讀理解是考研英語的一大難題，難度較大。當(dāng)然，閱讀理解的前提是把單詞背好，掃清閱讀的障礙，接下來，就可以參考以下做閱讀理解時(shí)的幾個(gè)妙招了。

　　閱讀理解是考研英語的重中之重，與四六級(jí)對(duì)閱讀速度的側(cè)重有所不同，考研英語閱讀理解更多地是考查精讀能力。因此，把文章讀透吃透很重要，同時(shí)在做題過程中要拿捏好分寸，在判斷正確選項(xiàng)時(shí)做到不偏不倚，客觀、準(zhǔn)確、公正。這才是做好20xx考研英語閱讀理解的正確之道。

　　帶著問題讀文章

　　看題目和讀文章的順序應(yīng)該哪個(gè)在前，哪個(gè)在后？當(dāng)然是先看題目。閱讀的主要目的就是做題，在讀文章之前先把題目瀏覽一遍，既提前知曉了文章在談什么，又可以帶著問題意識(shí)去有目的地閱讀，這樣就能在閱讀過程中順利找到題目的考點(diǎn)所在，不僅能夠精確定位，而且可以提高答題速度，一句數(shù)得。需要注意的時(shí)，花在讀題上的時(shí)間不宜太長，大致瀏覽即可。

　　回到文中找答案

　　如果你自信對(duì)文章讀的比較透，理解得比較準(zhǔn)，在答題時(shí)最好也不要輕易勾出選項(xiàng)，還是需要把題目再帶回原文中，核實(shí)準(zhǔn)確再作答。因?yàn)橛袝r(shí)候我們會(huì)有先入為主的概念，閱讀中的理解不見得一定是精準(zhǔn)的，須得把文章和題目結(jié)合起來，找出真正的契合點(diǎn)所在，才算真正把握好了答題的分寸。

　　細(xì)節(jié)題不過分延伸

　　考研英語閱讀側(cè)重于精讀能力的考查，因此細(xì)節(jié)題是最重要的考查方式，即對(duì)文中某一段、某一句話、某一單詞或短語的理解，也是最需要把握分寸的所在�？v觀歷年真題，幾乎所有的'細(xì)節(jié)題的正確答案，既不是直接照搬原文，也不會(huì)過分延伸，而往往是在原文基礎(chǔ)上換一種表達(dá)，不會(huì)有太大偏差，這個(gè)分寸，最值得細(xì)細(xì)琢磨、好好把握。

　　主旨題全面概括

　　除細(xì)節(jié)外，主旨也是最常見的考查點(diǎn)，有時(shí)是考查對(duì)全文的主旨把握，有時(shí)是考查某一段的主旨。無論如何，主旨是一種抽象地概括，相對(duì)于細(xì)節(jié)來說，難度更大些，同樣需要去原文中尋找答案。一般來說，主旨需要概括并包含文章所表達(dá)的全部內(nèi)容，因此，每一段都需要照顧到，尤其是文章的開頭結(jié)尾一定要注意讀，它們很有可能包含決定性的內(nèi)容。所有選項(xiàng)里面，哪個(gè)概括得最全面、表達(dá)得最精準(zhǔn)，哪個(gè)就是正確答案。

　　總之，考研英語閱讀理解不是一件感性的事，而是需要保持清醒的頭腦，用理性思維去判斷。注意拿捏好理性的分寸，能夠幫助我們客觀準(zhǔn)確地答題，把考場(chǎng)上的每一分都牢牢握在手里。

考研英語閱讀11

　　為了提高閱讀能力和理解能力，與此同時(shí)，提高做題的解題能力，做好閱讀的泛讀和精讀的練習(xí)非常重要。其中，以泛讀為主，重要培養(yǎng)閱讀能力和思維思考能力，以及知識(shí)面的擴(kuò)展和詞匯量的擴(kuò)大。但是,精讀所能發(fā)揮的作用也非常的重要，在此精讀的過程中，可以掌握高頻詞匯，培養(yǎng)解題能力并且提高理解能力。

　　很多同學(xué)對(duì)于如何精讀，精讀什么文本等問題還有一些疑問。首先，對(duì)于精讀的文本，我們只需要精讀考研英語閱讀理解部分傳統(tǒng)的閱讀文章即可，市面上考研英語一的真題有近30年的試題，從1986-20xx年，無論是英語一還是英語二的考生，只要完成這些部分即可。其中，20xx-2016年著重進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于精讀的主要要完成的內(nèi)容包括三部分：生詞、難句以及問題的答案。

　　一、生詞

　　第一個(gè)任務(wù)即是消滅生詞，把文章中出現(xiàn)的所有不認(rèn)識(shí)、不熟悉的生詞畫出來，通過查詞典的方式逐一查出詞義以及相關(guān)用法，總結(jié)到生詞本上，以便后期復(fù)習(xí)和鞏固。

　　這樣的方式對(duì)于英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)會(huì)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，會(huì)花費(fèi)比較長的時(shí)間，但是這是攻克考研詞匯最直接也是最有效的方式。很多同學(xué)在準(zhǔn)備生詞的時(shí)候更愿意準(zhǔn)備一本詞匯書，從A開始看，一個(gè)詞抄寫很多遍，可是結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間，消耗了精力的同學(xué)，成效也非常低。

　　二、難句

　　第二個(gè)任務(wù)要基于詞匯的基礎(chǔ)上，詞匯基本掌握后也并不是所有的句子都能夠讀懂，要求掌握一些系列的'語法項(xiàng)目才能分析出一些長難句的句意。在此基礎(chǔ)上，要弄明白整個(gè)語段的意思，要從全文來看，也要思考句內(nèi)和句間以及段內(nèi)、段間的關(guān)系，其中包括各種邏輯關(guān)系，比如，因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等等。

　　三、答題

　　前兩個(gè)精讀任務(wù)都是為第三個(gè)任務(wù)做準(zhǔn)備，如何把題做對(duì)才是最終目的。但是并不是意味著必須讀懂文章才能做題，做好詞匯和語法的學(xué)習(xí)只是打好英語基礎(chǔ)，要最對(duì)題還需要相關(guān)的解題技巧。

　　總的做題思路是快速瀏覽題干，從中選取關(guān)鍵信息，帶著信息去看文章，邊看邊理解，找出匹配的信息，初步明確答案，對(duì)于其他錯(cuò)誤選項(xiàng)也要明確錯(cuò)的原因。

　　另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊�？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功！

考研英語閱讀12

　　閱讀理解和往年基本類似，當(dāng)然閱讀理解中出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小變化，新題型考了七選五，七選五是第二次考了，今年大綱里面規(guī)定了三種題型七選五、搭配題、排序題，本來估計(jì)七選五出的可能性有，但是不大，可以說有一點(diǎn)出乎很多同學(xué)的預(yù)料之外。但是從另外一個(gè)角度講出七選五也有道理，畢竟這個(gè)題型去年已經(jīng)實(shí)踐過一年了，這個(gè)題目也經(jīng)過了千百萬考生去年的實(shí)踐的檢驗(yàn)，今年通過調(diào)整、通過各個(gè)方面出的會(huì)更加科學(xué)和合理。今年七選五比去年出的容易，我個(gè)人感覺今年七選五這部分，一般同學(xué)只要稍微懂得一點(diǎn)兒做七選五的基本思路，起碼應(yīng)該可以做對(duì)兩個(gè)，得到4分左右。

　　大家抱怨最多覺得難度最大的是翻譯。首先要客觀的說一點(diǎn)，翻譯確實(shí)出的難一些，這篇文章主要講到知識(shí)分子所謂的定義，以及在美國知識(shí)分子應(yīng)該起一個(gè)什么樣的社會(huì)角色的問題。這個(gè)話題首先講對(duì)于很多理工科的同學(xué)來講是非常陌生的，包括網(wǎng)上很多同學(xué)回憶自己翻譯的內(nèi)容都把知識(shí)分子這個(gè)詞Intellectual翻譯的都不是特別到位，有的同學(xué)翻譯成智者，聰明的'人這都不是特別到位。關(guān)于知識(shí)分子的問題在考研科目中不是第一次考到。據(jù)唐靜老師介紹他在課很多次提到知識(shí)分子的問題，比如說在99年出現(xiàn)過，在13年翻譯中第62題中也出現(xiàn)過，12年的閱讀理解中也講過這個(gè)問題。從中可以看出一個(gè)問題，大家雖然覺得翻譯比較難，但是如果你對(duì)于過去考研的真題鉆研的比較透徹，即便你覺得翻譯中一些句式的寫作方式比較難以，但是這個(gè)話題應(yīng)該不太陌生。不過實(shí)話實(shí)說今年的翻譯難度和題目難度講和去年相比是難一些，我估計(jì)在全國平均分的體現(xiàn)上也會(huì)有一個(gè)差別。

考研英語閱讀13

　　一、“放大”自身弱勢(shì) “放大”閱讀

　　所謂的“放大”閱讀其實(shí)就是拓寬英語閱讀題型的復(fù)習(xí)思路：擴(kuò)大英語閱讀量；結(jié)合學(xué)習(xí)真題擴(kuò)充閱讀模擬訓(xùn)練：“放大”自身在閱讀題上的弱勢(shì)，并有針對(duì)性的對(duì)自己的弱勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考研英語 放大閱讀 “悅”考研。

　　在各種訓(xùn)練和摸索中，同學(xué)們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在英語閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著急，每個(gè)人在考研過程中都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，要是沒有問題就相當(dāng)于沒有進(jìn)步。接下來，既然發(fā)現(xiàn)了問題，需要做的就是強(qiáng)化弱處，讓弱勢(shì)在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。那么怎么來彌補(bǔ)不足呢，保守做法仍 然是自己摸索，但這樣會(huì)需要浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間，而且有些事情是自己無法摸索清楚的；還有一種是向有經(jīng)驗(yàn)的考研成功者取經(jīng)。一般情況下誠心求助都能得到熱 心的幫助，不過這需要同學(xué)們有一定的人脈關(guān)系；最后一種做法就是，報(bào)一個(gè)權(quán)威英語輔導(dǎo)班，讓有經(jīng)驗(yàn)的考研專家或名師來指點(diǎn)迷津。雖然這種方法可以為同學(xué)們 節(jié)省很多時(shí)間，但條件是需要考生有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才行。

　　二、暑期提升考研英語成績閱讀計(jì)劃不可少

　　1.在詞匯基礎(chǔ)上深化語法：想在閱讀上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)常考高頻詞了。那么，20xx年的考研英語閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個(gè)高頻詞匯。此外，除了詞匯還要把語法學(xué)習(xí)加以深入化。根據(jù)歷年考研英語試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語法固定的有6種：定語從句、狀語從句、定語后 置、插入語、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語法規(guī)律，這對(duì)于翻譯閱讀中的長難句很有幫助，考研英語《考研英語 放大閱讀 “悅”考研》。

　　2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃：在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的`文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。

　　溫馨提示：暑期考生在增大閱讀復(fù)習(xí)強(qiáng)度外，在此也提醒考生，要用一定的時(shí)間來熟悉考研英語其他題型。方法也與閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃相似，但過由于暑期時(shí)間較短，考生精力有限，建議同學(xué)們挑選相對(duì)較差的題型進(jìn)行重點(diǎn)攻克。另外值得注意的是，無論暑期制定哪一科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，都應(yīng)該注意有側(cè)重�！昂�子眉毛一起抓”的結(jié)果，往往是事倍功半。

　　3.著手翻譯長難句練習(xí)：因?yàn)榭佳杏⒄Z試題中的閱讀文章有一些是含有長難句的，比較難理解，所以我們?cè)僬勔徽劮�譯長難句的問題，這也是同學(xué)們?cè)谌粘��?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡單了。因?yàn)榉�譯的過程就是分解句子的過程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當(dāng)然，這個(gè)過程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過來進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。

　　三、掌握閱讀技巧 讓 “閱讀”變“悅讀”

　　閱讀的過程不僅僅是捕捉信息，而且還包括分析事實(shí)、原因、各個(gè)細(xì)節(jié)及其與作者意圖之間的關(guān)系。按照篇章內(nèi)容和有關(guān)系那所做出準(zhǔn)確的判斷和推理，以便了解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，挖掘文章的主旨，最終得出正確的結(jié)論�？佳休o導(dǎo)專家建議考生在閱讀時(shí)不妨嘗試以下方法：

　　1.熟悉閱讀的篇章結(jié)構(gòu)：在閱讀時(shí)，大家首先要判斷文章結(jié)構(gòu)安排、寫作目的、面向的閱讀對(duì)象、文章體裁等是提高閱讀速度、快速領(lǐng)會(huì)篇章內(nèi)容的好辦法。同時(shí)，了解英語中不同文體的篇章結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)，對(duì)于把握篇章的要點(diǎn)、中心思想和作者的意圖以及其他細(xì)節(jié)都有極大的幫助。

　　2.反復(fù)熟悉結(jié)構(gòu)和句式：大家在在平時(shí)的做題訓(xùn)練中要注意熟悉考研語法和積累一些固定的句式，英語與漢語屬于不同語系，其語法結(jié)構(gòu)和漢語也是千差萬別。掌握語法知識(shí)、了解不同的語法結(jié)構(gòu)所表達(dá)的不同意義，對(duì)正確領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容十分重要。掌握語法結(jié)構(gòu)，加快對(duì)句子或篇章的理解還有助于猜測(cè)生詞詞義，提高閱讀速度。

考研英語閱讀14

　　【摘要】考研英語的復(fù)習(xí)過程中，單純的背單詞和看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真題的重要性不言而喻，英語一83分學(xué)姐手把手教你做真題。

　　單詞兩個(gè)月內(nèi)最好看完，每天背單詞的時(shí)候也看看長難句，一天看幾句就好，然后單詞背完就要直接上手真題了，真題從97年到16年的就好了，買的是張劍版的黃皮書，分為基礎(chǔ)版（97到04），珍藏版（05到12），精華版（13到16），貌似是這幾個(gè)版本，到網(wǎng)上搜，反正97到16年的試題全買過來……

　　反復(fù)做，我做了7，8遍吧，網(wǎng)上也有很多英語高分的經(jīng)驗(yàn)，你可以搜搜綜合下，大部分都在說做真題的經(jīng)驗(yàn)，真題做透就夠了…下面說說真題閱讀的做法…

　　第一遍：

　　第一遍，從97年做到11年（剩下的5套卷子考試前2個(gè)月再做），因?yàn)檎骖}要反復(fù)做，所以前幾遍都是把自己的答案寫在一張A4紙上，第一遍也就是讓自己熟悉下真題的感覺，虐虐自己知道英語真題的大概難度，只做閱讀理解，新題型完形填空啥的也不要忙著做，做完看看答案，錯(cuò)了幾個(gè)在草稿紙上記下來就好了，也不需要研究哪里錯(cuò)了為什么會(huì)錯(cuò)…

　　第一遍很快吧因?yàn)椴恍枰�仔�?xì)研究，97到11年，14份的試卷，一天一份的話，半個(gè)月能做完吧，偷個(gè)懶一個(gè)月肯定能做完吧（第一遍作用就是練練手找到以前做題的感覺，千萬不要記答案，分析答案…）

　　第二遍：

　　第二遍是重點(diǎn)…你回頭再從97年做起會(huì)發(fā)現(xiàn)答案是記不住的，還會(huì)錯(cuò)很多，甚至錯(cuò)的還不一樣，以前對(duì)的現(xiàn)在錯(cuò)了，上次錯(cuò)的現(xiàn)在對(duì)了，正常。

　　第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天從第一篇文章開始從頭看，不會(huì)的單詞全部記下來到自己的單詞本子上，最好是專門記真題單詞的本子，包括題目，選項(xiàng)里面不會(huì)的單詞，雖然黃皮書上有解釋，但大都不全，甚至給的不是句子里的意思，這個(gè)工程還是挺大的，一天兩篇就可以了…

　　這一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不過記單詞中除了自己買的單詞大本，還要加入真題單詞的記憶了，考研不止，單詞不息，單詞反復(fù)背……第二遍就40天來天能完成吧，最多也就兩個(gè)月（時(shí)間都是寬裕的，能提前完成點(diǎn)最好）…

　　第三遍：

　　第三遍自然是分析句子了，這時(shí)候以前看的長難句和單詞就用到了，做完以后一個(gè)句子一個(gè)句子的看（當(dāng)然包括題目和選項(xiàng)），分析下句子看看自己能不能看懂，看不懂的就要好好分析了，寫在本子上也可以，我當(dāng)時(shí)是直接看的，用鉛筆畫畫句子成分啥的，如果單詞記得夠好的話，這一遍應(yīng)該也會(huì)很快吧，1個(gè)多月左右……

　　第四遍：

　　前三遍已經(jīng)用了4個(gè)月左右了，后面就要快一點(diǎn)了，第四遍才是最痛苦的，通篇翻譯，寫在紙上很潦草都沒關(guān)系，很偷懶的話就在心里翻譯下再看看譯文吧…我只堅(jiān)持了一半，從97年翻譯到了04年好像，其他的就是刷一遍真題，在心里掃一掃有沒有翻譯太不通的句子，有沒有忘掉的單詞啥的…

　　這一遍挺痛苦的，也不要全部都翻譯吧，能翻譯6，7套試卷知道感覺就好了，不過好處還挺多的，這部分做的好，英語的翻譯部分就會(huì)簡單很多，這部分看你個(gè)人時(shí)間，時(shí)間剩下還多可以多翻譯幾套試卷。

　　第五遍：

　　第5遍，前面是打基礎(chǔ)，單詞，句子都解決了，就要看看行文了，比如提出論點(diǎn)，展開討論，這個(gè)可能比較抽象…比如類似事物對(duì)比，由此及彼等等，因?yàn)榭佳姓骖}的行文特征很多都是類似的，段落間的關(guān)系，這一遍也可以研究題目了，出題的方式。

　　找到原文的句子，哪里最容易出題（長難句部分，大都與文章主題有關(guān)系）體會(huì)怎么出題的，這邊之后答案有的有些印象了，但沒關(guān)系，不要以為沒效果，這部分完成的速度會(huì)比以前快很多。

　　第六遍：

　　第六遍是研究答案的干擾項(xiàng)和正確選項(xiàng)，比如“張冠李戴”，比如“偷梁換柱”，真題的正確答案大都是同義替換，考研的英語答案太相似了，無論是干擾項(xiàng)還是正確答案，比如選項(xiàng)中有maybe的10題有9題都是選它，選擇有彈性的選項(xiàng)，肯定的選項(xiàng)基本不選，few people think……基本為正確選項(xiàng)（畢竟真理掌握在少數(shù)人手中）。

　　網(wǎng)上有很多技巧，等你做完了其他工作再看這些技巧就會(huì)覺得真是那樣，技巧終歸是技巧，是在你基礎(chǔ)都打好的情況下輔助用的……研究答案的過程中多多少少會(huì)有體會(huì)的`…

　　第七遍：

　　第7遍就是把以前工作過一遍查漏補(bǔ)缺，時(shí)間還多的話可以多做幾遍，后面幾遍記住答案也沒關(guān)系，上不封頂…另外一個(gè)建議，不要做模擬題，我當(dāng)時(shí)暑假覺得真題刷夠了，不做模擬題心慌就去買了閱讀200篇做，做了5篇就扔了，真心出題風(fēng)格不同，而且很虐自己，沒必要…如果你不做模擬心慌的話也可以做幾篇試試，不過目測(cè)也會(huì)扔了，作用真心不大…

　　再說下閱讀的技巧，我是先看題目再看文章，然后再看題目回到原文中找相關(guān)句子，這樣的方法用久了速度就會(huì)很快（強(qiáng)迫癥非要讀懂每一句的用這方法就痛苦了…）考研英語時(shí)間還是挺緊張的，考場(chǎng)上很多大作文沒寫全的，如果閱讀做的快，后面的翻譯作文時(shí)間就會(huì)好點(diǎn)…

　　忘了說，再第4遍或者第五遍的時(shí)候就可以做新型閱讀了，每天兩篇也很快就過完了，新型閱讀有的還是挺難的，做了好多遍還會(huì)錯(cuò)，也只能慢慢來，查單詞，看句子，這部分就沒必要通篇翻譯了，心里翻譯就好，然后做完新型閱讀就可以做完形填空了，最后刷真題是刷整個(gè)客觀題部分…

　　至于翻譯和作文最后幾個(gè)月開始就好了，翻譯買本唐靜的拆分組合翻譯法，作文買一本王江濤的，最后每天多看幾個(gè)句子，整理好自己的模板就好了…

　　這里主要說的是真題閱讀的做法，考研英語都是得閱讀者得天下，網(wǎng)上有很多大神的閱讀也很好，你可以多搜搜看，結(jié)合下，建議手機(jī)下載個(gè)app里面板塊有用的東西很多…平時(shí)休息是可以多看看，覺得哪些適合自己的可以挑著看。

　　這也是個(gè)摸索的過程，剛開始錯(cuò)多少不要太氣餒，我也一套卷子錯(cuò)過6，7個(gè)閱讀的，一步步慢慢來，堅(jiān)持下來就好了。

考研英語閱讀15

　　不破樓蘭終不還

　　考研各門之中以英語尤為重要，而英語考試又以閱讀理解為重中之重，獨(dú)占總分的40%，歷來為眾考研志士的必爭之地。于是，如何選擇一本高效的閱讀理解練習(xí)用書自然成為大家議論的焦點(diǎn)。

　　筆者雖不才，20xx年英語只考了54分，但當(dāng)時(shí)我的四級(jí)考試還沒過（上一次只考了30多分），要不是在閱讀理解上下了些功夫，54分我想都別想。閱讀想要拿高分單詞量是基礎(chǔ)，沒有5300的單詞量去做題只能是打擊自己的自信心，不要幻想著用作閱讀理解的同時(shí)記單詞來擴(kuò)大你的單詞量，可能你的單詞還沒有記完，你考研的信心已經(jīng)被消磨完了。在背完大綱后，推薦新東方的《英語中高級(jí)詞匯突破20xx題》，這本書所選的.所有句子都來自美國人所寫的文章或所出的考題，也就是閱讀理解的選材范圍，不僅包括大綱的詞匯，還有日常報(bào)紙、雜志、書籍中常用的單詞，其中的試題不是以通常的單選形式出現(xiàn)，而是采用了同、近意替換選擇的方式出現(xiàn)，這樣做非常鍛煉我們靈活應(yīng)用單詞的能力，最后達(dá)到記憶單詞的目的。

　　在記單詞的同時(shí)，可以考慮進(jìn)行一定量的泛讀，Chinadaily和21世紀(jì)報(bào)道都不錯(cuò)，但是其中中國記者寫的盡量少看，不是說他們寫的不行，而是缺少那種American feeling，不利于語感的提高，多看一些轉(zhuǎn)載的關(guān)于科技、文化的報(bào)道對(duì)你的考研會(huì)大有幫助。沒事兒時(shí)上網(wǎng)還可以去看看英語新聞，多培養(yǎng)一點(diǎn)語感。說到泛讀，這里推薦《美英報(bào)刊文章選讀》，上、下冊(cè)，周學(xué)藝主編，北京大學(xué)出版社出版。這本書選用了一些材料較新、覆蓋面積廣和信息量大的文章，所選文章均來自《紐約時(shí)報(bào)》、《新聞周刊》、《時(shí)代》、《泰晤士報(bào)》等英美最有影響，受到國際上普遍重視的報(bào)刊。涉及政治、外交、法律、科技、宗教、道德、文化、教育等多個(gè)方面，能大大拓寬我們的文化視野，增強(qiáng)我們對(duì)文章的理解和分析能力。更難能可貴的是該書在每篇文章后都附有大量的注釋，對(duì)較難的句子以及文章的背景知識(shí)和一些常用的新聞詞語進(jìn)行了詳盡的解答和介紹。西北工業(yè)大學(xué)出版社出版的《英美報(bào)刊閱讀精選》也不錯(cuò)，不過相比之下該書的NOTES就差多了。關(guān)于模擬題的練習(xí)，有些人認(rèn)為文章的難度要夠大，才能練出水平，不過就我個(gè)人認(rèn)為還是以精、準(zhǔn)為佳。歷年真題自不用說，張錦芯《模擬試題集》中的閱讀理解文章就文章的難度、問題的設(shè)置都是不可多得的精品。XXX老師的《220篇閱讀理解》，就不要看了，此書不僅文章生澀難懂，超綱詞連篇，問題的設(shè)置也很隨便，很多題不看文章都能從原文中覓得，20xx年版的該書中居然還有一篇關(guān)于文革的文章，真不知作者是怎樣選材的，不知道新版的還有沒有。

　　如果時(shí)間充裕的話，沖刺階段可以看一下王若平主編的《考研閱讀手記》，也就是考試蟲系列的那本。這本書另辟蹊徑，從應(yīng)試技巧的角度對(duì)考研閱讀理解進(jìn)行了透徹的分析，不可不讀。俗話說臨陣磨槍不快也亮，如果看了這本書，你的槍可能變得又快又亮。但愿在不久的將來，大家都能像王若平所說的那樣："閱讀對(duì)我來說是體力勞動(dòng)，而不是腦力勞動(dòng)。"

　　以上是我個(gè)人關(guān)于閱讀理解復(fù)習(xí)的一些看法。

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