- 相關(guān)推薦
高考研討會(huì)研討工作簡報(bào)范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人對一些廣為流傳的簡報(bào)都不陌生吧，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那么你有真正了解過簡報(bào)嗎？下面是小編收集整理的高考研討會(huì)研討工作簡報(bào)范文，希望對大家有所幫助。
語文學(xué)科工作簡報(bào)：
3月18日(周二)，十省市高三語文教研活動(dòng)在我校舉行。本次教研活動(dòng)的主題是診斷高三后期教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下，在高三語文備課組的精心籌劃下，圓滿完成了為期一天的緊張而有序的教研活動(dòng)。
上午三四節(jié)又高三青年才俊XX和XX兩位老師獻(xiàn)課，下午與會(huì)嘉賓齊聚項(xiàng)家園大風(fēng)堂就兩堂課以及高三后期復(fù)習(xí)相關(guān)問題做了交流。
從與會(huì)嘉賓反饋的情況看，整理出以下內(nèi)容(別人表揚(yáng)的話就不贅述)，以備參考：
一、高三后期的課是教授新知還是訓(xùn)練落實(shí)舊知?自然，后期的課重心應(yīng)該在查漏補(bǔ)缺以使知識(shí)系統(tǒng)化，以及強(qiáng)化訓(xùn)練不斷暴露學(xué)生問題以期進(jìn)步。
二、高三備課組如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量?分工合作，資源共享，備課組長要有領(lǐng)頭的能力。
三、高一、二應(yīng)該為高三語文做哪些準(zhǔn)備?閱讀的量，記誦的質(zhì)，都是該細(xì)化深入研究的。
四、高三作文如何才有效，尤其是后期作文教學(xué)?感覺無解。
五、學(xué)科擠壓的大背景下，語文如何生存與發(fā)展?感覺無奈。
其實(shí)自己的問題自己并非不清楚，只是懈怠或人浮于事而未能深入思考與探究罷了。十省市的研討的最大意義在于有參照，有參照就有比較，有比較或可喚起老師們探索的勇氣信心和責(zé)任感。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作簡報(bào)：
在我校為期兩天的“十城市教研協(xié)作體高考研討會(huì)”活動(dòng)中，XX一中高三數(shù)學(xué)組積極籌備，鍛煉新人，推舉了兩名優(yōu)秀年青老師在活動(dòng)中獻(xiàn)課，并于3月19日下午在XX一中項(xiàng)家院創(chuàng)造廳組織來自全國各地的十多名教研員評課，共同研討了高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略。研討會(huì)由X市教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員張曉斌主持。
我校高中數(shù)學(xué)組在本次研討活動(dòng)中，分活動(dòng)準(zhǔn)備、教師獻(xiàn)課、評課研討三階段地統(tǒng)籌安排和參與了活動(dòng)全程�；顒�(dòng)準(zhǔn)備階段，數(shù)學(xué)教研組長XXX老師、高三備課組長XXX老師和其他主要業(yè)務(wù)骨干研究決定，選用兩位首次擔(dān)任高三教學(xué)的年青老師負(fù)責(zé)授課。對于年青老師，這雖說是一大挑戰(zhàn)，但更是一次磨煉。兩位年青老師精心設(shè)計(jì)后，高三全組數(shù)學(xué)教師一起討論，對其給予了細(xì)致的指導(dǎo)。3月19日上午第三、四節(jié)課，XX、XX兩位老師在綜合樓二階分別成功獻(xiàn)課。其授課內(nèi)容分別為“直線和橢圓的位置關(guān)系”和“導(dǎo)數(shù)在函數(shù)零點(diǎn)問題研究中的應(yīng)用”。
3月19日下午，在XX市教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員張曉斌的主持下，來自全國各地的十多名教研員和部分XX一線教師齊聚XX一中項(xiàng)家院創(chuàng)造廳，對上午XXX、XX兩位老師的授課表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，并結(jié)合高三復(fù)習(xí)各階段特征，針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等具體內(nèi)容進(jìn)行了研討。會(huì)上，高三備課組長王中蘇老師首先介紹了XX一中高三數(shù)學(xué)教學(xué)情況。隨后，XX、XX兩位老師分別就自己上午授課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)向與會(huì)同仁作了匯報(bào)。參會(huì)教研員在隨后的評課中，充分肯定了兩位老師上午的精彩表現(xiàn)，并對第一次承擔(dān)高三教學(xué)任務(wù)的兩位年青老師能有如此優(yōu)秀的表現(xiàn)表示驚訝，對XX一中的教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平給予了高度評價(jià)。參會(huì)教研員在逐一發(fā)言評課過程中，就所涉及的相關(guān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)細(xì)節(jié)和其他同仁一起展開了討論，并從促進(jìn)學(xué)生理性思維發(fā)展的高度對“所有的課堂教學(xué)都要突出數(shù)學(xué)本質(zhì)”、“把學(xué)生問題作為第一教學(xué)資源”、“激活學(xué)生的知識(shí)體系而不僅限于激活學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)”、“學(xué)生思維的精彩更勝于老師思維的精彩”等諸多觀點(diǎn)達(dá)成了共識(shí)。最后，XX市教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員張曉斌做了總結(jié)發(fā)言。
英語學(xué)科工作簡報(bào)：
為了提升新課程教學(xué)質(zhì)量，交流各省市高考備考經(jīng)驗(yàn)，20xx年3月18日，全國十城市教研協(xié)作體高考研討會(huì)英語組交流會(huì)議在XX一中貴賓廳舉行，XX市教科院英語教研員伍家文博士主持了此次會(huì)議，來自全國十城市的十余名英語教研員，XX市各區(qū)縣的優(yōu)秀教師代表及XX一中部分高三教師參加了此次研討會(huì)。
一.各省高考專家備考情況交流
1.武漢市英語教研員XX老師首先就全國英語改革趨勢進(jìn)行了詳細(xì)的說明，從題型設(shè)置變化趨勢，國家卷出題模式及英語考試改革體制的調(diào)整三方面進(jìn)行了介紹，并對湖北省尤其是武漢市高三考試命題情況與在座老師展開了經(jīng)驗(yàn)分享，即“高三英語課堂應(yīng)突出學(xué)生自學(xué)自評能力，課程著眼大眾群體，寫作應(yīng)以自我故事為契點(diǎn)”。
2.廈門教科院XX老師與大家分享了廈門高三備考方案特色即“三次研討，三次集中命題，三次統(tǒng)考，三次閱卷”。突出優(yōu)勢更體現(xiàn)在全市統(tǒng)考當(dāng)日即閱卷完畢，次日即將分析數(shù)據(jù)返回各校，如：通過對四個(gè)不同層次的考生易錯(cuò)點(diǎn)分析找出癥結(jié)所在。
3.長春教研室米老師強(qiáng)調(diào)以“求真求實(shí)”為指導(dǎo)狠抓全市高考成績。具體措施體現(xiàn)在“抓中間帶兩頭”;“全面復(fù)習(xí)+專項(xiàng)復(fù)習(xí)”;“模擬考后詳細(xì)分析考卷”以及“學(xué)生分層定位”。
4.大連教育學(xué)院王老師首先肯定了此次XX一中兩位老師的精彩課程并介紹了大連市高三全年復(fù)習(xí)時(shí)間安排：每年9月到來年1月是知識(shí)全面梳理期，2月至4月展開專項(xiàng)突破，以題熟法，5月到高考期間以20套模擬題集訓(xùn)。除此以外，堅(jiān)持每年四月“送教下鄉(xiāng)”是大連市外語教研室特色活動(dòng)之一。
5.沈陽教科院XX老師介紹了本省英語聽力模式及今后命題走向
6.烏魯木齊的教研員突出強(qiáng)調(diào)了“分層教學(xué)和實(shí)效教學(xué)”法，并以“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，抓落實(shí)”九字口訣總結(jié)了高考備考步驟。
7.哈爾濱的外語教研員介紹了哈爾濱“一體三重”的高考復(fù)習(xí)模式，即“以學(xué)生為主體，重交際，重語法，重寫作”。
8.XX市教研員伍家文老師作為會(huì)議東道主最后發(fā)言，他為與會(huì)來賓介紹了XX市直轄以來在高考英語改革中體現(xiàn)出的不同階段特點(diǎn)，并提出了在高中英語教學(xué)中，“英語語法教學(xué)應(yīng)服務(wù)于交流與寫作目的”，即不應(yīng)提倡“無本之學(xué)”。該觀點(diǎn)受到了在做來賓的高度認(rèn)可。
二.XX一中獻(xiàn)課教師設(shè)課思路交流
XX一中高三年級喻小艷，沈蓉兩位老師就各自主題為《高三英語完形填空策略》以及《高三英語情態(tài)動(dòng)詞考點(diǎn)分析》的優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)思路與在座來賓展開了思路分析交流，并虛心聽取了在座專家對此次課程的點(diǎn)評。
【高考研討會(huì)研討工作簡報(bào)】相關(guān)文章：
高考研討會(huì)工作總結(jié)12-02
高考研討會(huì)心得體會(huì)范文（精選14篇）06-29
研討會(huì)邀請函12-18
大學(xué)讀書研討會(huì)的心得08-29
研討會(huì)邀請函08-26