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關(guān)于職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集錦十篇
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是小編收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人來說，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過一些有效的手段和方法去一個一個地實現(xiàn)這些目標(biāo)；對于組織來說，就是幫助員工找到個人目標(biāo)與組織發(fā)展機會的結(jié)合點，為員工提供心理上的滿足同時也為員工提供晉升的機會。
一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法
1、實施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實現(xiàn)教職員工的自我管理
以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵人、發(fā)展人，充分調(diào)動人的積極性與主動性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實現(xiàn)個人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的自我管理機制。
2、開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊伍，避免人才的頻繁流動與流失
幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊伍流動性過大等影響幼兒園目標(biāo)的實現(xiàn)，通過對教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗到成就感和自我實現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。
3、通過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)
職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。
二、我園開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理的情況
在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個方面的內(nèi)容：
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 幼兒園發(fā)展規(guī)劃（組織）
教職工個體的職業(yè)規(guī)劃（個人）
職業(yè)規(guī)劃管理幼兒園的發(fā)展規(guī)劃管理（組織）
教職員工的個體職業(yè)規(guī)劃管理（個人）
1、制定科學(xué)的、可實現(xiàn)的、有行動策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃
先要做出幼兒園的長期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的.定位、可以實現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動策略。
2、對應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點，根據(jù)其在不同的個人工作階段對職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
方法二： 建立“教師專業(yè)成長檔案”，作用：其一，通過認(rèn)真檢核、反思自己的教學(xué)實踐，其教學(xué)能力會得以提高；其二，給教師向別人提供一個展示自己專業(yè)進(jìn)步的機會，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問題提供機會。
3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對教師專業(yè)發(fā)展動機起著激發(fā)、維持與增強的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動中所形成起來的教師文化，反過來又會影響著處于該群體文化中的每一個體。而健康合作的教師文化的形成是離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持�！吧闲邢滦А�，如果幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機制，營造一種充分尊重教師教育專業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無疑會激勵教師主動投身于專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展動機的激發(fā)構(gòu)成一個強大的外在動力。
幼兒園實施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過個人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱評定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競爭的平臺。
每個人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱的晉級、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時也意味著能獲得更多的薪酬回報和更多的尊重。可以說，它是促進(jìn)教師在專業(yè)發(fā)展不可忽視的一個現(xiàn)實性誘因。
要使人才培新養(yǎng)后不是流動，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢在哪里，幼兒園會給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個人該如何通過努力實現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個人的特點，通過在職培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能和自身價值，使員工找到自己的定位和明確將來努力的方向，讓員工感覺到在幼兒園他的前途是看得見、摸得著的，而且是可以實現(xiàn)的。
�。�1）保健老師專業(yè)培養(yǎng)
從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動式的保健工作。
（2）保育員個人規(guī)劃與職業(yè)培養(yǎng)
措施：因人而異，年長保育員因為文化程度低度，學(xué)習(xí)的主動性相對較弱，但保育經(jīng)驗豐富，重實踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會的基本內(nèi)容。
職業(yè)定位：經(jīng)驗型保育員
年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動性和可塑性強，須掌握應(yīng)知應(yīng)會理論學(xué)習(xí)與實踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動寓教——主動寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長服務(wù)——為老師服務(wù)的三個服務(wù)階段。
職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師
比如說：廚房面點糕點師傅，原來自己經(jīng)營一家糕點鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來又將他作為專業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
我們生活在一個充滿機遇的社會中，但我們必須清楚和明確的是，在這個社會中同樣有著另外一個名詞，那就是“挑戰(zhàn)”。我們不得不面對和接受各種各樣的挑戰(zhàn)，從而讓自己變得更加優(yōu)秀。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯應(yīng)該從現(xiàn)在開始就應(yīng)該深深地根治在我們的腦海中。我始終相信，只有在學(xué)習(xí)中明確了自己的目標(biāo)，才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目標(biāo)。為了用理智代替茫然，用成熟代替無知，讓我們現(xiàn)在就為我們職業(yè)生涯的規(guī)劃努力吧！
一、個人盤點
個人分析
我是一個當(dāng)代大學(xué)生，是家里最大的希望——成為有用之才，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認(rèn)真、投入，“善于思考、厚積薄發(fā)、敢于吃苦、永不言棄”與激勵自我不斷努力并把規(guī)劃付之實踐。 我一直相信自己的能力，事實也告訴我，我的能力和潛力都是很好的。我做事注重細(xì)節(jié)，講求效率與效果的統(tǒng)一，善于思考與反思，注重積淀，有較強的適應(yīng)力、執(zhí)行力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學(xué)習(xí)新知的能力也很強，我相信，不當(dāng)是我，大伙都有自己特長的一面。
但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。根據(jù)自我性格的分析，我還存在著很多亟待改善的地方，也許正是這些因素制約著我的前進(jìn)和發(fā)展，因此，我必須緊自己的全力改掉這些壞毛病，使自己得到很好的完善。認(rèn)真的對待自己的學(xué)習(xí)和工作，有效地控制自己的情緒，無論如何將屬于自己的工作進(jìn)行到最后一刻。在無法得到大家的關(guān)注和重視的時候，也要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成屬于襲擊的那一份工作和任務(wù)。只有這樣才能擁有快樂的學(xué)習(xí)和工作生活。
二、過去一年半的盤點
大學(xué)生活已經(jīng)過去一年半了，這個時候做規(guī)劃不同于初來時，就在于對大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的了解。所以在具體規(guī)劃前做一些總結(jié)。
在這一年半年的'時間里，總體來講過得有些混亂。究其原因，可能在于對大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目，時間安排的不是很好，學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的。
有時會感到一些迷茫，上課不太認(rèn)真，參加的課外活動多一些，疏忽的學(xué)習(xí)是最重要的事。今后將充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力、全面提高綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
我的未來不是夢
三、未來職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，本人特對未來做初步規(guī)劃如下：
關(guān)于夢想：
常常被問起有什么人生理想，常常無言以對。我實在找不到一個特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標(biāo)。但是對于生活的期許有很多，愿望有很多。這些期許和愿望一個個的讓它們實現(xiàn)也許就構(gòu)成了我的夢想吧。比如，我要讓父母過上更好的生活，不用像現(xiàn)在這么的辛苦。比如，我想“讀萬卷書，走萬里路”，即想讀很多書，去很多地方旅行。我想要有一個圓滿的家庭和一些真誠、要好的朋友。也許歸結(jié)起來就是好好生活，好好的學(xué)習(xí)，好好的做個好人吧。
完成主要內(nèi)容：
�。�1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從專科走向本科生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
長期規(guī)劃
1、20xx—20xx充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
2、20xx—20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個完美的家庭。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！是的，腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地進(jìn)行下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)————很多所謂的遠(yuǎn)方，其實并不遙遠(yuǎn)。用我們的熱情和智慧揚起理想的風(fēng)帆，用我們青春和生命奏響時代的強音！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了方向；當(dāng)我們勤字開頭，不懈地?fù)u槳時，命運的閘門會向我們敞開，誘惑的人時刻也終將到來！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
陷阱一：專業(yè)的冷與熱
在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的過程中，了解了自己的性格及愛好之后，就應(yīng)該盡量去了解專業(yè)的內(nèi)涵、就業(yè)方向，而不是一味擠熱門。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，如今有一部分高三考生和家長容易盲目跟風(fēng)，這是不可取的。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會行業(yè)逐步細(xì)化、整合、交互，冷門專業(yè)會逐漸演變成熱門專業(yè)，反之亦然。特別是近年來隨著能源戰(zhàn)略、船舶工業(yè)振興計劃等被提到國家整體發(fā)展戰(zhàn)略，與之相關(guān)的石油化工、地質(zhì)地礦、熱能動力等傳統(tǒng)冷門在逐漸升溫。
復(fù)旦大學(xué)在20xx年5月份公布了該校20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)情況。所謂的冷門專業(yè)與熱門專業(yè)相比，哲學(xué)、藥學(xué)專業(yè)不僅有更高比例的繼續(xù)深造機會，同樣，從事熱門金融行業(yè)也占28%和19%。該校相關(guān)老師表示，學(xué)校每年的招生專業(yè)設(shè)置都是經(jīng)過對專業(yè)學(xué)科發(fā)展情況、就業(yè)形勢、師資力量等全面評估后確定的，盡可能保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，該校專業(yè)絕無冷熱之分。
所以在對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時，對于專業(yè)的考慮必須全面，且要用長遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來看，不能局限于專業(yè)目前的狀況。
陷阱二：專業(yè)的實質(zhì)與面子
近日，在某省的高校咨詢會上，有一部分高三考生和家長表示，由于之前的準(zhǔn)備工作不充分，拿著專業(yè)目錄，望文生義，想當(dāng)然地填報志愿。一些專業(yè)聽起來光鮮亮麗，比如金融、管理等，就踴躍填報，而像地質(zhì)、測繪等專業(yè)卻不聞不問。
這種僅從專業(yè)的字面意思去填報專業(yè)是非常不科學(xué)的，也不利于以后的職業(yè)規(guī)劃。
在選擇某一專業(yè)的過程中，應(yīng)該弄清楚這個專業(yè)是屬于哪一個大類？和它相關(guān)的專業(yè)有哪些？這個專業(yè)的課程有哪些？這個專業(yè)的未來前景如何等等。只有當(dāng)我們深入地了解了專業(yè)的內(nèi)涵、發(fā)展方向，才能根據(jù)自己的實際情況選擇專業(yè)，這樣我們才有可能將所選擇的專業(yè)當(dāng)成自己一生的事業(yè)去奮斗。
比如，環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)，名字相似，研究內(nèi)容卻有很大差別。前者是理科專業(yè)，主要進(jìn)行生態(tài)環(huán)境方面理論的研究，而后者屬于工科專業(yè)，研究廢水、廢氣、廢物的處理，培養(yǎng)工程技術(shù)方面的人才。
通過以上分析我們可以知道，如果僅憑自己的'感覺來選擇那些聽起來響亮的專業(yè)，我們根本不可能了解這個專業(yè)的發(fā)展動向。因此，面對職業(yè)規(guī)劃選擇專業(yè)時，務(wù)必了解專業(yè)的實質(zhì)，不要讓這些因素扼殺了你的未來。
陷阱三：專業(yè)不能簡單等同于職業(yè)
我們知道，需要從職業(yè)規(guī)劃的角度來進(jìn)行專業(yè)選擇，但是有很多高三考生和家長容易把選擇專業(yè)和選擇職業(yè)簡單地對等起來，認(rèn)為選擇專業(yè)就是選擇了職業(yè)未來，但事實卻沒那么簡單。
盡管現(xiàn)在很多單位招聘要求有專業(yè)背景，但也有大部分職位看重的是個人的溝通能力、學(xué)習(xí)分析能力，而這些素質(zhì)各個專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)讀書期間都可以通過鍛煉獲得。如管理學(xué)，很少有學(xué)管理出身的人一畢業(yè)就從事管理工作，相反，大多數(shù)從事管理的人是有著豐富的實踐管理經(jīng)驗。就如一位大學(xué)老師所說：你不必想在商界發(fā)展而特意選擇市場營銷或是企業(yè)管理專業(yè)；你也不必因為選擇歷史專業(yè)而對未來的就業(yè)感到迷茫。所以像新聞與記者法學(xué)與律師
教育與老師都不能直接劃等號，英語專業(yè)的畢業(yè)生只要文筆好，具有新聞敏感性也可以當(dāng)記者，甚至是英語記者。如果考了律師證，也可以當(dāng)律師。當(dāng)然，如果對教師行業(yè)感興趣，考取教師資格證同樣可以走上講臺。
所以，考生和家長在做職業(yè)規(guī)劃面對專業(yè)選擇時，需要從未來職業(yè)需求的專業(yè)里找到適合自己的專業(yè)。從現(xiàn)在起，從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度去了解自己、分析自己，相信你會創(chuàng)造一片屬于自己的美好天空。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
CMA是美國注冊管理會計師，是新一代財務(wù)管理者的國際財務(wù)認(rèn)證，09年被引進(jìn)我國，也是唯一一個被引進(jìn)的管理會計證書。在20xx年10月，財政部《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》，直接將管理會計列為“行業(yè)急需緊缺人才”，并明確提出“到20xx年培養(yǎng)3萬名精于理財、善于管理和決策的管理會計人才”的任務(wù)目標(biāo)。
CMA雖說進(jìn)入我國的時間尚短，但發(fā)展卻非常迅速，每年報考人數(shù)都在不斷增長。很明顯，有了國家的支持和政策的保障，加上CMA知識體系本身涉及的內(nèi)容比較廣泛，許多知名企業(yè)紛紛組織財務(wù)人士進(jìn)行CMA學(xué)習(xí)，世界500強企業(yè)更是把此作為主要人力資源評估標(biāo)準(zhǔn)。
即使如此，也有不少人在問，我考下CPA之后還能去四大、去應(yīng)聘會計師，我拿到了CMA證書之后到底能從事哪些工作呢?什么樣的企業(yè)才適合CMA持證者的發(fā)展呢?
優(yōu)財CMA老師來為你解疑答惑：注冊管理會計師CMA到底能勝任哪些工作。
▲財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理、總賬會計等
首先，讓我們來看一下CMA考試內(nèi)容涉及會計、戰(zhàn)略、市場、管理、金融和信息系統(tǒng)等多方面的知識技能，幫助財務(wù)人全面掌握“財務(wù)+管理+業(yè)務(wù)”的知識體系，培養(yǎng)其預(yù)測商業(yè)需求及制定策略決策的能力，支持企業(yè)的戰(zhàn)略決策分析、有效的實行成本控制，推動企業(yè)業(yè)績提升、順利實現(xiàn)財務(wù)人員角色轉(zhuǎn)換。
于是許多企業(yè)在招聘財務(wù)方面的管理者，例如財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理、總賬會計時都會注明：CMA持證者優(yōu)先考慮。
▲會計師、稅務(wù)師、資產(chǎn)評估師等
不做財務(wù)管理者而選擇其他相關(guān)崗位，如咨詢顧問、稅務(wù)師、成本師、資產(chǎn)評估師等，也是很不錯的。而且這類崗位在招聘時同樣注明，CMA持證者優(yōu)先考慮。
▲投資機構(gòu)人才
或許可以跳出會計行業(yè)，運用自己管理方面的知識，去投資行業(yè)創(chuàng)造屬于自己的一片天地，例如基金公司合伙人、投資總監(jiān)、投資經(jīng)理、財務(wù)分析專家等。而應(yīng)聘者要求里，再次看到管理會計師CMA的身影。
管理會計師不僅僅要求具有專業(yè)的財務(wù)相關(guān)知識，也注重管理能力。如果你在財務(wù)領(lǐng)域摸爬滾打多年，厭倦了這樣的`生活渴望轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)了CMA，下面這些崗位同樣適合你。
▲參與公司的運營管理
人力資源總監(jiān)、市場營銷總監(jiān)、戰(zhàn)略部門負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品或運營總監(jiān)等。
▲負(fù)責(zé)企業(yè)戰(zhàn)略管理
公司董事、公司總經(jīng)理、分公司負(fù)責(zé)人、公司合伙人等。
總之管理會計CMA帶給你的是財務(wù)、管理、業(yè)務(wù)等多方面的技能，財務(wù)工作并不是你唯一的選擇�？赐暌陨系慕榻B，各位考生是不是覺得自己的職業(yè)發(fā)展又寬廣了許多，所以加油努力奮戰(zhàn)CMA。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
在我這多年的工作中，接觸過很多校園即將畢業(yè)的大學(xué)生和職場新人，同時通過中人網(wǎng)等途徑也結(jié)識了不少HR新人同行，大家談起職業(yè)規(guī)劃的事情，似乎大部分人有理想的愿望，但缺乏明確的思路。我也結(jié)合自己職業(yè)道路的體會，和大家簡單的交流我的職業(yè)規(guī)劃觀。
和大家分享一個真實的案例。我還在前一家公司的時候，我們通過校園招聘引進(jìn)了一批應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，然后統(tǒng)一安排他們在公司實習(xí)。其中有一位通信工程專業(yè)的女孩子，有一天來找我，說：俞經(jīng)理，我發(fā)現(xiàn)我這個人生性外向，喜歡和人打交道，不適合做產(chǎn)品質(zhì)量管理的工作（她當(dāng)時在產(chǎn)品質(zhì)量部實習(xí)），我想做銷售工作。我問她：你以后的職業(yè)目標(biāo)是什么？她回答：要做一個職業(yè)經(jīng)理人。我說：好吧，我談?wù)勎业目捶ā?/p>
1、生活的興趣和工作的興趣不是一回事，質(zhì)量工作看起來比較枯燥，也有它的樂趣所在，銷售工作看起來和人打交道很有意思，但是做久了一樣很枯燥，天天打幾十個電話，拜訪幾十個客戶，不是令人開心的事情；
2、你的職業(yè)目標(biāo)是做職業(yè)經(jīng)理人，要知道條條大路通羅馬，做任何領(lǐng)域都可以做到職業(yè)經(jīng)理人，做質(zhì)量、做技術(shù)、做銷售、做財務(wù)、做人力資源向上發(fā)展，都有機會做到職業(yè)經(jīng)理人的，但無一例外的是都是要從底層和基礎(chǔ)做起；
3、你才做兩個月，就判定質(zhì)量工作不適合你，如果你現(xiàn)在換崗，我基本可以判定再過兩個月你會再來找我說覺得銷售工作也不適合你；
4、這個職場中，其實往往不是靠興趣愛好工作，對于絕大部分人來說，最合適的工作不是你最熱愛和感興趣的工作，而是你能做好，且能堅持做長久的工作，僅此而已。小姑娘聽了我的話回去后給我寫了很長的一封郵件，表示一定在產(chǎn)品質(zhì)量部好好干。我離開前一家公司1年多了，聽說她目前做的還不錯。
這個案例能夠體現(xiàn)我的比較現(xiàn)實主義的職業(yè)規(guī)劃觀，那就是在職場中我們不要奢求去尋找一份最熱愛的、最感興趣的工作，很少有人說我很熱愛工作，周末都想上班，不上班很難受，我敢說95%以上的人都不是這樣的，雖然這樣看上去很美好。因此從現(xiàn)實的角度來說，我們最好的工作其實就是：
一、我能做好的工作，
二、我能堅持或者說能忍受住長期做下去的工作，
三、能幫助我實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的工作。
職業(yè)的初期，頭一兩年或者更長一點時間是尋找自己最好的工作的階段，因為還不知道自己能做什么不能做什么，自己的職業(yè)目標(biāo)到底是什么，所以只好摸著石頭過河，先找條路走走看。拿我個人來說，我02年計算機專業(yè)本科畢業(yè)后加入了一家臺資軟件公司，做軟件程序員，而我的職業(yè)目標(biāo)也是做一個職業(yè)經(jīng)理人。那么差不多一年后，我遇到了兩個問題，一個是我發(fā)現(xiàn)我是一個比較平庸的軟件程序員，我在軟件開發(fā)上沒有什么天賦和比別人厲害的地方，這顯然不能幫助我最優(yōu)的實現(xiàn)我的職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)目標(biāo)；一個是我不僅對這個工作沒什么興趣，而且每天上班的心情都很沉重，已經(jīng)無法堅持和忍受繼續(xù)做下去了。考慮再三，我終于選擇換行，并且根據(jù)自己的能力、性格特質(zhì)以及職業(yè)目標(biāo)，我花了三個多月的時候選擇了做人力資源管理，這個是我當(dāng)時認(rèn)為換行后最能做也最有可能做好，而且是能夠幫助我實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的工作。就這樣一做就做了8年多，事實證明我當(dāng)時的'決定和選擇還算是正確的。我不能說我是多么的熱愛人力資源工作，但至少我愿意在這個領(lǐng)域繼續(xù)深入和鉆研下去。當(dāng)然有不少人可能需要不止一次的嘗試，需要尋找更多的方向后才能找到最合適自己的職業(yè)道路，這也是正常的。
人力資源管理是不是一個好的職業(yè)、好的工作，是不是我們值得規(guī)劃和奮斗的職業(yè)，我想還是可以從上面說的三點標(biāo)準(zhǔn)去衡量。
能不能做好、能不能堅持長期做下去、能不能幫助實現(xiàn)職業(yè)大目標(biāo)。我的這個現(xiàn)實主義的職業(yè)規(guī)劃觀可能會打碎不少職業(yè)新人同行們心中的美麗愿望，不過還是希望可以給大家一些參考。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
職業(yè)生涯規(guī)劃一般分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo),時間的長短依據(jù)個人而定。在這里，我們將長期目標(biāo)以10年或10年以上為限;中期目標(biāo)以5～7年為限，短期目標(biāo)以1～3年為限，為廣大職場人規(guī)劃職業(yè)生涯做一個參考。
階段一：制定10年或以上的長期目標(biāo)
在確定職業(yè)生涯目標(biāo)上，比較理想的第一步就是要確認(rèn)長期的目標(biāo)。長期目標(biāo)應(yīng)該是自我考察和工作環(huán)境、社會環(huán)境積極評價的結(jié)果。就是要充分考慮個人的需要、價值觀、興趣和才能等，包括考慮到個人的婚姻、家庭、生活方式等諸因素。這就需要對自己進(jìn)行審視：
�、倌阆Ｍ谖磥黹L時期內(nèi)從事何種類型的工作?
�、趶氖履男┗顒樱@得什么樣的回報：如收入多少、社會地位、聲望，承擔(dān)哪些責(zé)任，家庭狀況、健康狀況如何?
階段二：制定5～7年的中期目標(biāo)
職業(yè)生涯中期目標(biāo)是在長期目標(biāo)的規(guī)劃和影響下制定出來的，也是對實現(xiàn)長期生涯目標(biāo)行動的具體化。這期問的目標(biāo)應(yīng)該比長期目標(biāo)更加具有可操作性。這就需要對如下的問題做進(jìn)一步的思考：
�、偈裁礃拥墓ぷ鹘�(jīng)歷能夠使你有條件去實現(xiàn)你的長期目標(biāo);②你需要提高哪些才能;
③你需要經(jīng)歷哪些鍛煉
�、苣阈枰玫侥男┤嘶蛘吣念惾说膸椭�;
⑤婚姻狀況如何等等。
階段三：制定1～3年的短期目標(biāo)
職業(yè)生涯設(shè)計的短期目標(biāo)應(yīng)盡可能是具體化、詳細(xì)化、操作性強的行動目標(biāo)，這期間的目標(biāo)實施可能處于大學(xué)到工作階段的過渡期，或者處于工作的初期。短期目標(biāo)的具體化并不意味著短期目標(biāo)的`非靈活性。目標(biāo)制定的靈活性不僅體現(xiàn)在長期目標(biāo)和中期目標(biāo)，而且也應(yīng)該體現(xiàn)在短期目標(biāo)上。對于短期的職業(yè)生涯目標(biāo)，需要對如下問題做出仔細(xì)的思考：
�、倌阈枰邮苁裁礃拥慕逃�;
�、谡莆帐裁礃拥膶I(yè)背景;
③需要具備什么樣的社會經(jīng)歷;
�、苓x擇什么樣的職業(yè)和工作環(huán)境，培養(yǎng)何種情趣，養(yǎng)成何種生活方式;⑤如何讓你的父母、老師、戀人支持你的選擇等等。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
立足本行業(yè)，謀求更高發(fā)展
第一步：短期目標(biāo)——穩(wěn)扎穩(wěn)打，立足現(xiàn)有崗位求發(fā)展。
需抓緊時間，在現(xiàn)有崗位上充分學(xué)習(xí)、全面掌握相關(guān)專業(yè)技能。在此之后，轉(zhuǎn)換工作環(huán)境�？捎媱濍x開目前家庭小作坊式的公司，在大中型企業(yè)謀求初級崗位。需要提醒的是，轉(zhuǎn)到大企業(yè)的任職初期，薪水或許得不到較大提升，但只要企業(yè)的'文化氛圍對自身職業(yè)技能 的發(fā)展有利，也就達(dá)到了轉(zhuǎn)換職業(yè)環(huán)境，進(jìn)一步謀求發(fā)展的目的。
第二步：中期目標(biāo)——三年內(nèi)成為行家
中期目標(biāo)是成為相關(guān)職業(yè)的專家。能熟練運用英文;廣泛涉獵心理學(xué)、管理類書籍，拓寬知識和技能，為下一步實現(xiàn)進(jìn)入管理層目標(biāo)準(zhǔn)備。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
1、學(xué)習(xí)生活目標(biāo)
在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時，還努力提高自己各方面的能力，
大學(xué)一年級：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學(xué)二年級：要通過大學(xué)英語四級考試；通過計算機應(yīng)用2級考試；熟悉掌握專業(yè)課知識。
大學(xué)三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗，
大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十五年的目標(biāo)
20xx-2020年：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
20xx-2027年：貯備資金，積累經(jīng)驗；
20xx年：了解市場行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司；
20xx年：擁有自己的.公司
3、求職目標(biāo)
(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。
(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗。
(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
(5)要時刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
各位老師，各位同學(xué):
大家早上好！我是來自高二11班的王*，我今天國旗下講話的主題是與英國海格中學(xué)交流的感悟：積極全面發(fā)展，明確職業(yè)規(guī)劃
10月23日-25日英國海格公學(xué)的10名同學(xué)來到我校進(jìn)行為期三天的學(xué)習(xí)交流與訪問。他們此次來到中國的目的是學(xué)習(xí)了解中國文化。為此，學(xué)校也專門設(shè)置了五門課程（分別是書法，武術(shù)，剪紙，佛教文化和民俗文化），并且讓他們?nèi)胱∈孪劝才藕玫闹驹刚呒彝�，增強他們的中文溝通能力。他們帶著學(xué)到的知識滿載而歸，而我作為接待志愿者也在其中收獲了許多。
第一，感受到漢語的國際地位。
英國的高考是根據(jù)他們的興趣任選四科進(jìn)行考試的。此次來到中國的學(xué)生無一例外的將中文選為他們的高考科目。可能有人會疑問，為什么他們會選擇中文呢？在英國一般有兩類中學(xué)會開設(shè)中文的課程。第一類是像海格公學(xué)這樣的頂級中學(xué)，他們通過學(xué)習(xí)中文，希望在大學(xué)畢業(yè)后到中國來尋找發(fā)展的機會。第二類是一些三流的中學(xué)，他們希望通過開設(shè)中文課程能夠得到一些教育基金的支持，從而提高他們的教育層次。所以，掀起這股“中文熱”是來源于我國綜合國力的增強和國際地位的提高，我們應(yīng)該為之自信和自豪。
第二，英國的精英教育也非常強調(diào)全面發(fā)展。
他們的學(xué)生從小便接受這種教育理念。在這批學(xué)生中，有些人的手工技術(shù)堪稱精湛，有些人在歌唱演奏方面嶄露頭角。但最讓我感到震撼的則是另外一點，男生們對體育的熱愛，甚至達(dá)到了癡迷的.地步。有的人在我們學(xué)校的泳池游泳，有的看到足球場后，一定要在這踢一次，才能滿足�？梢哉f，他們對全面發(fā)展的自覺性，這令我觸動，但更多的是汗顏。
第三，注重職業(yè)體驗。
他們在此次的旅程中，還有另外兩個目的地，香港和北京。他們分別前往了匯豐銀行，西蒙斯律師事務(wù)所和北京聯(lián)合家庭醫(yī)院參觀交流。他們通過在這些企業(yè)中走訪的過程中，了解了企業(yè)的運作流程和相關(guān)知識。為今后的專業(yè)選擇和職業(yè)道路打下了良好的基礎(chǔ)。從中我們可以看出，他們對自己的職業(yè)規(guī)劃是相當(dāng)清楚的，并且通過明確的實踐活動去體驗。
我們學(xué)校也踐行全面發(fā)展的理念，通過年段、校團委、學(xué)生會各部門給同學(xué)們提供了許多的平臺。但有時，我們的同學(xué)自身還比較缺乏了對全面發(fā)展的自覺性和主動性，比如有時對體育運動對年段組織的活動消極應(yīng)付。大多數(shù)同學(xué)也缺乏對于職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知，以至于在高考填報志愿時對專業(yè)的選擇是一頭霧水。我想我們能夠看到自身的不足所在，所以我們應(yīng)當(dāng)去改變它，去完善它。
我們師大附中要想建設(shè)成省內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)一流，世界知名的名校，要我們進(jìn)一步的開拓視野，真正夯實全面發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)有一定遠(yuǎn)見的眼光，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇10
有一位求職者，原來是某裝潢公司的項目主管，由于行業(yè)激烈，想老行當(dāng)，找一份待遇還過得去的新工作。于是，他來到了職介所。當(dāng)他無意中看到信息欄內(nèi)的培訓(xùn)項目介紹時，他心動了。得知這些培訓(xùn)項目還可以享受政府補貼，他立即要求參加培訓(xùn)。我問他希望參加什么培訓(xùn)，他只強調(diào)說“能找到工作就好”。我又問他喜不原來從事的裝潢工作，他直言不諱地說：“當(dāng)初我覺得這個行業(yè)容易才去做的，但手里沒證始終沒有底氣，所以現(xiàn)在不管怎樣都要拿個證�！�
其實，這樣擇業(yè)是非常盲目的。有人曾對美國的人士進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果表明，他們之中94%以上的人都從事著自己喜愛的工作。換句話說，工作的基礎(chǔ)是喜好和興趣，一個對于工作沒有興趣的人，不管如何都不會有優(yōu)越的表現(xiàn)。擇業(yè)時，很多人忽略了一個事實：工作本身也是生活的一部分，工作質(zhì)量的高低決定著生活質(zhì)量的高低。工作對的意義絕不僅僅停留于提供衣食住行，實際上，工作是實現(xiàn)的途徑，也是、的`隱形伴侶。
因此，我建議這名求職者在選擇培訓(xùn)時，將出發(fā)點放在自己的興趣上。即使天賦和興趣發(fā)生沖突，我的建議依然是———學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，從事自己感興趣的行業(yè)。經(jīng)過開導(dǎo)，他認(rèn)識到自己對裝潢還是很有興趣的，只是吃了沒有專業(yè)證書、專業(yè)知識不過硬的虧。找到了癥結(jié)所在，問題也就迎刃而解了。后來他利用半年參加了系統(tǒng)的培訓(xùn)，拿到了證書，現(xiàn)在生意做得很紅火